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O ENSINO INTERCULTURAL DE

Universidade Federal de Uberlndia

Curso de Artes Visuais

Profa. Glenda Melo

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O CO

O ensino intercultura de Arte corresponde a uma abordage

inclusiva, que proporciona o respeito ao repertrio cultural

dos alunos1.

MARTINS et a

Nota:

1. Caractersticasindividuais pessoais e culturais dos alunos.

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O CO

Sua caracterstica principal est em considerar a diversidade

motriz do processo educacional:

Ela reconhece similaridades entre grupos, no lugar de salientar

promovendo o cruzamento cultural das fronteiras entre grupos culturquais forem, e no a sua permanncia.(RITCHER, 2008, p. 101)

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O CO

O ensino intercultura de Artereconhece a educao como

de processos formais e informais, atravs dos quais ocorre a

da cultura.

BRASIL, 2009; MARTINS et a

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AS COMPET

O ensino intercultural de arte visa o desenvolvimento d

competncias:

O conhecimento e a capacidade dos cdigos culturais de outras cu

A compreenso de como ocorrem certos processos culturais bsico

Reconhecimento de contextos macroculturais em que as culturas se

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FORMAS DE APLICACONTEXTO EDUCAC

O ensino intercultural de arte pode ser utilizado para con

entre as origens culturais de nossos alunos, a produo

processo de aprendizado.

BRASIL, 2009; MARTINS et

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EXEMPLOS DE APLICAR

Faith Ringgoldartistamulher africana

Transporta de seu repertrio pessoal e

formas africanas de expresso oral (qui

Busca em suas obras denunciar o pre

existe contra as minoria.

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Ilustrao: The French Collection Part I, #4, The SuBee at Arles, 1991,

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Ilustrao: From the series Coming to Jones RoadRed Sky, 2000

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Jimmie Durhamcherokee:

Transporta de seu repertrio pessoal e

expresso de orgulho por suas origens;

Reflete em suas obras a a tradio c

seus pais e avs.

EXEMPLOS DE APLICAR

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Venue: M HKA, Antwerp. Exhibition Title: A Matterand Singing.

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REFER

MARTINS, Mirian Celeste, PICOSQUE, Gisa, GUERRA, M. Terezinha T. Didtica do ensino d

do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. So Paulo: FTD, 1998.

RITCHER, Ivone Mendes. Arte e interculturalidade: possibilidades na educao con

AMARAL, Lilian; BARBOSA Ana Mae. Interterritorialidade: mdias, contextos e educa

Senac-SP/ Sesc SP, 2008.

SO PAULO (ESTADO) Secretaria da Educao. Caderno do professor: arte, ensino fusrie, volume 1/ Secretaria da Educao; coordenao geral, Maria Ins Fine; equ

Oliveira Suzigan, Gisa Piscoque, Jssica Mami, Mirian Celeste Martins, Sayonara Pereira.

2009.

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ATIVIDADE DE FIX

Atividade de resoluo de problemas:

O aluno deve identificar elementos pertencentes ao seu reper

e cultural que possam ser utilizados posteriormente como referen

produo artstica.

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PROCEDIMENTO AVAL

Arguio:

O aluno dever discorrer sobre o elementos pessoais

selecionados por para a produo artstica.