Instrumentos de PEI - Nvel 1Organizao de PontosDescrio do instrumentoTrata da prtica de projeo de relaes virtuais atravs de tarefas que requerem a identificao e o desenho de linhas que formam as figuras dadas no modelo. Desperta motivao intrnseca e sentimento de competncia.

Aspectos essenciais desenvolvidos Habilidades de organizao e planejamento Controle da impulsividade Conservao de constncias Projeo de relaes virtuais

Exemplo de atividade:

Orientao Espacial 1Descrio do instrumentoDesenvolve a habilidade de perceber a relao de diferentes pontos de referncia no espao, inicialmente por meio de objetos concretos e posteriormente utilizando tarefas abstratas. Ajuda a gerar a mediao da conduta de busca, escolha e realizao de objetivos.

Aspectos essenciais desenvolvidos Controle do egocentrismo Estabelecimento de um quadro de referncia pessoal estvel para a percepo e projeo de relaes espaciais Desenvolvimento da representao mentalExemplo de atividade:Complete a tarefa de forma que em cada quadro contenha um ponto, uma flecha e a indicao do lado em que o ponto est localizado em relao flecha.

ComparaesDescrio do instrumentoEste instrumento aumenta a habilidade de diferenciao entre parmetros de comparao, por meio do enriquecimento do repertrio de conceitos, rtulos e operaes para descrever semelhanas e diferenas. Pela comparao os indivduos aprendem a organizar, integrar, separar e distinguir partes de informaes em um sistema coordenado e significativo.

Aspectos essenciais desenvolvidos Desenvolvimento de comportamento comparativo espontneo Conceitos diferenciados para a formulao de semelhanas e diferenas Discernir aspectos essencias vs. no essenciais, relevantes vs. irrelevantes, especficos vs. gerais de divergncias e similaridadesCapa do instrumento de Comparaes:

Percepo AnalticaDescrio do instrumentoDesenvolve a habilidade de dividir um todo em partes (diferenciao) e unir partes num todo (integrao). A adaptao ao mundo externo depende da flexibilidade em alternar estes dois processos perceptivos.

Aspectos essenciais desenvolvidos Desenvolvimento de uma percepo precisa e acurada Entender a realidade baseado numa equilibrada diferenciao e integrao Aplicao sistemtica dos processos de anlise e snteseExemplo de atividade:

Instrumentos de PEI - Nvel 2ClassificaesDescrio do instrumentoEste instrumento auxilia a desenvolver a flexibilidade e o pensamento divergente necessrios para categorizar e re-categorizar os mesmos objetos em diferentes conjuntos de acordo com distintos parmetros e princpios. Na categorizao o indivduo passa do estabelecimento de relaes entre objetos concretos para a projeo de relaes entre conceitos. Esta habilidade essencial e bsica para as operaes lgicas verbais.

Aspectos essenciais desenvolvidos Critrios de incluso de elementos em classes e categoriasClassificao e categorizao Seleo dos critrios relevantes para categorizao Categorizao simultnea com base em princpios mltiplosCapa do instrumento de Classificaes:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.

Orientao Espacial IIDescrio do instrumentoIntroduz um sistema de referncia externo, absoluto e estvel no qual o indivduo aplica simultaneamente o sistema relativo (interno) e o sistema absoluto (externo) para descrever e entender as relaes espacias.

Aspectos essenciais desenvolvidos Introduo do quadro de referncia universal dos pontos cardeais Reconhecer conceitos geogrficos (latitude, longitude, paralelos, meridianos) necessrios para a orientao no espao Integrao dos sistemas pessoal e universal de referncia espacialCapa do instrumento de Orientao Espacial II:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.

IlustraesDescrio do instrumentoO instrumento de Ilustraes apresentado por meio de uma coleo de situaes em que um problema pode ser percebido e reconhecido. Desenvolve a habilidade de perceber detalhes com preciso, utilizando vrias fontes de informaes exercitando o comportamento comparativo.

Aspectos essenciais desenvolvidos Perceber e definir problemas Desenvolver um vocabulrio rico e diferenciado Promover pensamento inferencial e reflexivo Necessidade de evidncia lgicaExemplo de atividade:

Relaes FamiliaresDescrio do instrumentoEste instrumento utiliza um sistema de relaes para unir seres separados ou categorias. As atividades requerem alm do uso preciso da linguagem na codificao e na decodificao das relaes, pensamento inferencial, anlise e raciocnio dedutivo para justificar concluses baseadas em evidncia lgica.

Aspectos essenciais desenvolvidos Diferenciar relaes simtricas, assimtricas e hierrquicas Codificar e decodificar informaes Pensamento analgico e inferencial baseado no raciocnio lgicoCapa do instrumento de Relaes Familiares:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.

Relaes TemporaisDescrio do instrumentoDesenvolve a habilidade de usar conceitos temporais para descrever e ordenar experincias de vida. Sem uma conscincia da continuidade do tempo e suas dimenses, indivduos no fazem uso do seu passado para predizer, antecipar e planejar futuros eventos.

Aspectos essenciais desenvolvidos Seqenciao e quantificao de intervalos temporais Percepo subjetiva do tempo Relevncia dos fatores temporais na determinao de causalidade

Exemplo de atividades:Lucia mora nos Estados Unidos h dois anos.Joo mora nos Estados Unidos h um ano. possvel saber qual dos dois o mais velho? ____________________Por qu?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Carlos corre 100 metros por minuto.Felipe corre 200 metros por minuto. possvel saber qual dos dois ganhar uma corrida?________________Por qu? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A me de Maria chegou ao Canad quinze anos atrs.A av de Maria chegou ao Canad seis anos atrs.Quem a mais velha? ________________________________________Por qu? ____________________________________________________________________________________________________________

Instrumentos de PEI - Nvel 3Progresses NumricasDescrio do instrumentoTrata da capacidade de descobrir, deduzir e induzir relaes entre objetos ou eventos isolados. O aprendiz aprende a formular concluses precisas, em relao a progresses dadas, na medida em que o instrumento aumenta a sua habilidade de comparar, inferir e raciocinar de forma indutiva e dedutiva. Este instrumento medeia preciso, discriminao e predisposio para adiar julgamento at que todos os elementos tenham sido analisados para determinar uma regra comum.

Aspectos essenciais desenvolvidos Descobrir leis e relaes subjacentes evoluo de diferentes fenmenos Desenvolver o processo de pensamento hipottico Buscar evidncia lgica como base do pensamento inferencialCapa do instrumento de Progresses Numricas:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.

InstruesDescrio do instrumentoO instrumento de Instrues focaliza na codificao e decodificao de informao verbal escrita, auxiliando o aprendiz a desenvolver sua habilidade para extrair dados implcitos a partir das informaes explcitas. Por meio dos insights provocados pelo seu sucesso e insucesso, o indivduo se transforma em gerador de informaes, capaz e motivado para interpretar e transmitir instrues complexas.

Aspectos essenciais desenvolvidos Substituir a linguagem egocntrica e idiossincrtica por uma comunicao inteligvel e universal Codificar e decodificar mensagens formuladas verbalmente Registrar informao implcita atravs de processo inferencialCapa do instrumento de Instrues:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.

SilogismosDescrio do instrumentoNo raciocnio silogstico, a integrao da informao a partir de duas premissas sobre a relao entre os termos leva a deduo de uma relao desconhecida. Atravs das tarefas de Silogismos, aprendizes adquirem a habilidade de discriminar entre uma concluso vlida e invlida e entre um resultado possvel e inevitvel. Este instrumento promove o pensamento inferencial e abstrato.

Aspectos essenciais desenvolvidos Usar a lgica formal proposicional para estabelecer inferncias atravs do pensamento dedutivo Diferenciar entre veracidade e validade de premissas e concluses Desenvolver pensamento crtico e evitar super-generalizao e esteretiposCapa do instrumento de Silogismos:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.

Relaes TransitivasDescrio do instrumentoO instrumento ajuda os aprendizes a reconhecer condies que permitem o raciocnio dedutivo e indutivo, desenvolvendo os pr-requisitos necessrios para ao pensamento inferencial baseado na implicao lgica e no raciocnio relacional.

Aspectos essenciais desenvolvidos Estabelecer inferncias vlidas atravs do pensamento indutivo Identificar conjuntos ordenados e reconhecer as condies de uma relao transitiva ou transfervel Buscar a lgica baseada em evidncias como base para estabelecer infernciasCapa do instrumento de Relaes Transitivas:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.

Desenho de PadresDescrio do instrumentoDesenho de Padres consiste de um conjunto de tarefas no qual o indivduo necessita construir mentalmente um design por meio de uma srie complexa de passos que requerem representao mental, antecipao e controle da impulsividade. A identificao do todo dada pela sobreposio de partes, exige uma construo mental ativa com a ajuda de inferncias, relaes de causa e efeito e representao do resultado final.

Aspectos essenciais desenvolvidos Desenvolver o pensamento representacional Analisar e integrar componentes de um fenmeno complexo e abstrato Perceber transformaes consecutivas e seu efeito Compensar a lacuna entre percepo e cognio Promover as habilidades do pensamento abstrato para substituir a necessidade de suporte sensorialExemplo de atividadeObserve o modelo e escreva abaixo quais os padres que o compe, levando em conta a seqncia.