GRUPO DE ELABORAÇÃO E GERENCIAMENTO DOintranet.df.sebrae.com.br/download/ambiental/msrd/Repasse de...

2 EFICIÊNCIA ENERGÉTICA

GRUPO DE ELABORAÇÃO E GERENCIAMENTO DO PROGRAMA ENERGIA BRASIL PARA MICRO, PEQUENAS E

MÉDIAS EMPRESAS

Secretaria Geral da Presidência da República

Ministério da Ciência e Tecnologia Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior

Ministério da Integração Nacional Ministério de Minas e Energia

Ministério do Trabalho e Emprego ELETROBRÁS / PROCEL

BNDES Banco da Amazônia

Banco do Brasil Banco do Nordeste do Brasil

Caixa Econômica Federal SEBRAE SENAC SENAI SENAR

Coordenação: Casa Civil da Presidência da República

EFICIÊNCIA ENERGÉTICA 3

ÍNDICE INFORMAÇÕES AO INSTRUTOR _________________________________________________________ 6 1- Curso de 16 horas ___________________________________________________________________ 7

Primeiro Encontro____________________________________________________________________ 7 Segundo Encontro ___________________________________________________________________ 8 Terceiro Encontro ____________________________________________________________________ 9 Quarto Encontro ____________________________________________________________________ 10

2- Curso de 8 horas - Caderno 1 e caderno2 ______________________________________________ 11 Primeiro Encontro___________________________________________________________________ 11 Segundo Encontro __________________________________________________________________ 12

3- Curso de 8 horas - Caderno 1 e caderno 4 ______________________________________________ 13 Primeiro Encontro___________________________________________________________________ 13 Segundo Encontro __________________________________________________________________ 14

4- Curso de 8 horas - Caderno 2 e caderno 3 ______________________________________________ 15 Primeiro Encontro___________________________________________________________________ 15 Segundo Encontro __________________________________________________________________ 16

5- Curso de 12 horas - Cadernos 1, 2 e 3 _________________________________________________ 17 Primeiro Encontro___________________________________________________________________ 17 Segundo Encontro __________________________________________________________________ 18 Terceiro Encontro ___________________________________________________________________ 19

6- Curso de 12 horas - Cadernos 2, 3 e 4 _________________________________________________ 20 Primeiro Encontro___________________________________________________________________ 20 Segundo Encontro __________________________________________________________________ 21 Terceiro Encontro ___________________________________________________________________ 22

APRESENTAÇÃO _____________________________________________________________________ 23 INTRODUÇÃO ________________________________________________________________________ 24 INTRODUÇÃO AO CADERNO 01_________________________________________________________ 26 CONSCIENTIZAÇÃO E COMPETITIVIDADE________________________________________________ 26 ATIVIDADE I _________________________________________________________________________ 26

APRESENTAÇÃO DO INSTRUTOR ___________________________________________________ 26 APRESENTAÇÃO DO CURSO _______________________________________________________ 26

DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO E APRESENTAÇÃO EM GRUPO________________________________ 28 1. ENERGIA A FAVOR DA EMPRESA _____________________________________________________ 29 2. COMPETITIVIDADE__________________________________________________________________ 30 3. CONCEITO DO USO EFICIENTE DE ENERGIA ___________________________________________ 33 4. POR QUE ECONOMIZAR? ____________________________________________________________ 34 5. VANTAGENS E BENEFÍCIOS DA ECONOMIA DE ENERGIA ________________________________ 35 6. COMO SE INICIA A MUDANCA EM SUA EMPRESA _______________________________________ 37 INTRODUÇÃO AO CADERNO 02_________________________________________________________ 41 ENERGIA ELETRICA - É DA SUA CONTA _________________________________________________ 41 ATIVIDADE I _________________________________________________________________________ 41



DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO E APRESENTAÇÃO EM GRUPO________________________________ 43 1. CONCEITOS BÁSICOS DE ENERGIA ELÉTRICA _________________________________________ 44

Tensão elétrica _____________________________________________________________________ 45 Corrente elétrica ____________________________________________________________________ 46 Potência elétrica ____________________________________________________________________ 46

2. PRINCIPAIS INDICADORES (PARÂMETROS) DE ENERGIA ELÉTRICA_______________________ 47 CONSUMO (kWh) ___________________________________________________________________ 48 DEMANDA (kW) _____________________________________________________________________ 49 FATOR DE CARGA __________________________________________________________________ 50 QUAL É A IMPORTÂNCIA DO FATOR DE CARGA? _______________________________________ 50 COMO AUMENTAR O FATOR DE CARGA? ______________________________________________ 51 FATOR DE POTÊNCIA _______________________________________________________________ 52 ALGUNS CONCEITOS IMPORTANTES __________________________________________________ 52 Vantagens da correção do fator de potência_____________________________________________ 53 CONSUMO ESPECÍFICO______________________________________________________________ 54 PREÇO MÉDIO DO kWh ______________________________________________________________ 55 PREÇO MÉDIO DO kWh ______________________________________________________________ 56 CONHECENDO A CONTA DE ENERGIA ELÉTRICA _______________________________________ 57

INTRODUÇÃO AO CADERNO 03_________________________________________________________ 60 ENERGIA ELÉTRICA – COMO COMPRAR E CONSUMIR _____________________________________ 60 ATIVIDADE I _________________________________________________________________________ 60


DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO E APRESENTAÇÃO EM GRUPO________________________________ 62 1. ESTRUTURA TARIFÁRIA _____________________________________________________________ 63 2. MODALIDADES TARIFARIAS _________________________________________________________ 64

Tarifa convencional _________________________________________________________________ 64 Tarifas horo-sazonais________________________________________________________________ 65 Horário de ponta ____________________________________________________________________ 65

3. CONTRATAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA_______________________________________________ 67 4. PRINCIPAIS CAUSAS DO DESPERDÍCIO DE ENERGIA____________________________________ 69

CAUSAS MOTIVACIONAIS____________________________________________________________ 69 CAUSAS TÉCNICAS _________________________________________________________________ 69 ESTRUTURA DAS PERDAS nOS EQUIPAMENTOS _______________________________________ 71 CUIDADOS QUANTO À INSTALAÇÃO ELÉTRICA_________________________________________ 72 ALGUMAS PRÁTICAS PARA IDENTIFICAÇÃO DE FUGA DE CORRENTE _____________________ 74

5. MEDIDAS DE EFICIÊNCIA ENERGÉTICA________________________________________________ 75 ATIVIDADE I _________________________________________________________________________ 77


DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO E APRESENTAÇÃO EM GRUPO________________________________ 78 1. GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO DA ENERGIA _____________________________________________ 80

COMISSÃO INTERNA DE CONSERVAÇÃO DE ENERGIA – CICE ____________________________ 80 2. USOS FINAIS DA ENERGIA ___________________________________________________________ 83


INSTALAÇÕES ELÉTRICAS _________________________________________________________ 83 MOTORES ELÉTRICOS_____________________________________________________________ 84 SISTEMA DE BOMBEAMENTO _______________________________________________________ 85 SISTEMA DE AR COMPRIMIDO ______________________________________________________ 86 SISTEMA DE REFRIGERAÇÃO_______________________________________________________ 87 SISTEMA DE AR CONDICIONADO ____________________________________________________ 88 SISTEMA DE AQUECIMENTO________________________________________________________ 89 SISTEMA DE ILUMINAÇÃO __________________________________________________________ 91 SISTEMA DE PRODUÇÃO___________________________________________________________ 93

ATENÇÃO: _________________________________________________________________________ 93 Outros Usos Finais _________________________________________________________________ 94

INTRODUÇÃO AO CADERNO 05_________________________________________________________ 97 CASES DE SUCESSO__________________________________________________________________ 97 Case 1. Analise Tarifaria de um Minimercado _____________________________________________ 97 Case 2. Substituição de Motores ________________________________________________________ 98 Case 3. Substituição do sistema de Iluminação ____________________________________________ 99 Case 4. Substituição de Aparelhos de Ar Condicionado ____________________________________ 100 CASE 5 – Ações de melhorias em uma pequena empresa __________________________________ 101 ANEXO I ____________________________________________________________________________ 103 DINÂMICAS DE GRUPO _______________________________________________________________ 104

O Circuito de Kolb__________________________________________________________________ 104 CICLO DE APRENDIZAGEM VIVENCIAL _______________________________________________ 105 Fases do Ciclo_____________________________________________________________________ 106 1. Vivência ________________________________________________________________________ 106 2. Relato __________________________________________________________________________ 107 3. Processamento __________________________________________________________________ 107 4. Generalizações __________________________________________________________________ 108 5. Aplicação _______________________________________________________________________ 109 Exercícios Vivenciais: (Também chamados de dinâmica de grupo)_________________________ 109 FONTES DO COMANDO _____________________________________________________________ 110 RIMA FATAL ______________________________________________________________________ 110 O MELHOR ACRÓSTICO ____________________________________________________________ 110 A PONTE SOBRE COPOS ___________________________________________________________ 110 JOGO DOS ESTALOS_______________________________________________________________ 111

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ______________________________________________________ 112 SEBRAE/UNIDADES FEDERATIVAS ____________________________________________________ 113


INFORMAÇÕES AO INSTRUTOR

O curso foi formatado em cinco cadernos.

O primeiro caderno trata da importância dos programas de eficiência energética e

sensibiliza os participantes para os ganhos econômicos com o uso racional de energia.

O segundo caderno demonstra os fundamentos da energia elétrica e demonstra os

principais indicadores elétricos do uso de energia elétrica.

O terceiro caderno nos informa a respeito das tarifações existentes de acordo com a

resolução da ANEEL 456/2000 e nos dá informações de como comprar energia elétrica junto à

concessionária.

O quarto caderno trata da administração de energia e nos informa a respeito da criação

da CICE e de suas ações para implantar programas de eficiência energética nas empresas.

O quinto caderno nos informa sobre cases de sucesso nas ações de eficiência

energética.

O curso pode ser formatado com no mínimo 8 horas e no máximo 16 horas. O curso pode ter como ênfase a sensibilização juntamente com informações técnicas. Para

isso os vários planos pedagógicos nos informam sobre as várias combinações de cadernos.


Planos Pedagógicos 1- Curso de 16 horas

Primeiro Encontro CADERNO 1

Temas Objetivos dos temas Técnicas didáticas Recursos Institucionais

Carga Horária

Atividade 1

Apresentação do Instrutor

Iniciar o inter-relacionamento

instrutor participante

Apresentação oral 10 min

Apresentação do curso

Explicar os objetivos e conteúdo

programático

Apresentação oral Transparências 2,21,22.23,41,60

20min

Dinâmica de integração e

apresentação dos participantes

Integrar e apresentar os participantes

Vivência e apresentação oral

Balões 30 min

Atividade 2 Energia a favor da

empresa Conscientizar os

empresários sobre o uso eficiente de

energia

Exposição dialogada Transparência 4 20 min

Competitividade Conscientizar os empresários sobre o

uso eficiente de energia

Exposição dialogada Transparências 5,6,7

25 min

Conceito do uso eficiente de energia

Conscientizar os empresários sobre o

uso eficiente de energia

Exposição dialogada Transparências 8,9 40 min

Intervalo 15 min Por que

economizar? Conscientizar os

participantes sobre as razões de se

economizar energia

Exposição dialogada Transparências 10,11,12,13,,14,15

40 min

Como se inicia a mudança em sua

empresa

Sensibilizar os participantes sobre a

importância do processo de mudança

quanto ao uso de energia

Exposição dialogada Transparências 10,11,12,13,,14,15

40 min

Total 240 min


Segundo Encontro

CADERNO 2 Temas Objetivos dos

temas Técnicas didáticas

Recursos Institucionais

Carga Horária

Atividade 1 Conceitos básicos

de Energia Ampliar

conhecimentos gerais sobre

energia

Exposição dialogada

Transparências 24,25,,26

60 min

Intervalo 15 min Atividade 2

Parâmetros Elétricos

Dar informações necessárias para a condução correta das empresas que

trabalham no grupo A4


Transparências 27,28,29,30,31,32,

33,34, 35,36,37,38,39,40 Software Energia

Inteligente Fatura de Energia

Elétrica da concessionária local

do curso Modelo de planilha inserida caderno 5

165 min

Total 240 min


Terceiro Encontro CADERNO 3

Temas Objetivos dos temas

Técnicas didáticas


Carga Horária

Atividade 1 Parâmetros

Elétricos Dar informações

necessárias para a condução correta das empresas que


Leitura em duplas de participantes.

Exposição dialogada para

esclarecimentos de dúvidas.

Transparências Software Energia


Elétrica

30 min

Atividade 2 Estrutura Tarifária Estimular aos

participantes a análise do uso de energia em suas

empresas


Transparências 42,43,44

15 min

Modalidades Tarifarias

Estimular aos participantes a identificar as modalidades

tarifarias disponíveis pelas concessionárias


Transparências 44,45,46,47

Software Energia Inteligente

Fatura de Energia Elétrica

45 min

Intervalo 15 min Contratação de energia elétrica

Estimular aos participantes a

análise do enquadramento tarifário de sua

empresa



45 min

Principais causas do desperdício de

energia

Análise das perdas energéticas

Leituras em duplas,Exposição

dialogada

Transparências 52,53

30 min

Estrutura das Perdas nos

equipamentos

Rendimento equipamentos e

estrutura de perdas



30 min

Cuidados quanto à instalação elétrica

Recomendações sobre instalação

elétrica



15 min

Fugas de corrente Práticas para identificação



15 min

Total 240 min


Quarto Encontro




Carga Horária

Atividade 1 Gestão e

administração de energia


análise do uso de energia em suas

empresas

Leituras em duplas Exposição

dialogada

Transparência 61

15 min

Comissão interna de conservação de

energia CICE


administrar o uso de energia em sua

empresa


Transparências 62,63,64,65,66

30 min

Atividade 2 Usos finais de

energia Entrada de energia

Quadro de distribuição

Motores Sistema de

bombeamento Sistema de ar comprimido Sistema de refrigeração



empresas

Leitura em duplas, apresentação integrada com

exemplos práticos dos participantes

Transparências 67,68,71,72.73,74,75,

80min

Intervalo 15 min Sistema de ar condicionado Sistema de

aquecimento Sistema de iluminação Sistema de produção



empresas



Transparências 76,77,78,79,80,81,82, 83,84,85,86,87,88,89

80 min

Avaliação do curso Ficha de avaliação 20 min

Total 240 min


2- Curso de 8 horas - Caderno 1 e caderno2 Primeiro Encontro




Carga Horária

Atividade 1 Apresentação do

Instrutor Iniciar o inter-

relacionamento instrutor

participante




programático


20min





Balões 30 min




energia


Transparência 4 20 min

Competitividade Conscientizar os empresários sobre o uso eficiente de

energia


Transparências 5,6,7 25 min


Conscientizar os empresários sobre o uso eficiente de

energia


Transparências 8,9 40 min




economizar energia


Transparências 10,11,12,13,,14,15

40 min


empresa

Sensibilizar os participantes sobre a importância do

processo de mudança quanto ao

uso de energia



40 min

Total 240 min


Segundo Encontro




Carga Horária


de Energia Ampliar


energia



60 min











165 min

Total 240 min


3- Curso de 8 horas - Caderno 1 e caderno 4

Primeiro Encontro




Carga Horária




participante




programático


20min





Balões 30 min




energia




energia





energia






economizar energia



40 min


empresa



uso de energia



40 min

Total 240 min


Segundo Encontro




Carga Horária





empresas

Leituras em duplas. Exposição

dialogada

Transparência 61

15 min


energia CICE



empresa



30 min




Motores Sistema de




empresas



Transparências 67,68,71,72.73,74,75,

80min

Intervalo 15 min Sistema de ar condicionado Sistema de aquecimento Sistema de iluminação Sistema de produção



empresas



Transparências 76,77,78,79,80,81,82, 83,84,85,86,87,88,89

80 min


Total 240 min


4- Curso de 8 horas - Caderno 2 e caderno 3 Primeiro Encontro

CAD ERNO 2 Temas Objetivos dos



Carga Horária


de Energia Ampliar


energia



60 min











165 min

Total 240 min


Segundo Encontro




Carga Horária










Elétrica

30 min



empresas



15 min.

Modalidades Tarifarias







45 min




empresa



45 min


energia



dialogada


30 min


equipamentos


estrutura de perdas



30 min



elétrica



15 min




15 min

Total 240 min


5- Curso de 12 horas - Cadernos 1, 2 e 3

Primeiro Encontro




Carga Horária




participante




programático


20min





Balões 30 min




energia




energia





energia






economizar energia



40 min


empresa



uso de energia



40 min

Total 240 min


Segundo Encontro




Carga Horária


de Energia Ampliar


energia



60 min











165 min

Total 240 min


Terceiro Encontro




Carga Horária





empresas


dialogada

Transparência 61

15 min


energia CICE



empresa



30 min




Motores Sistema de




empresas



Transparências 67,68,71,72.73,74,75,

80min





empresas



Transparências 76,77,78,79,80,81,82, 83,84,85,86,87,88,89

80 min


Total 240 min


6- Curso de 12 horas - Cadernos 2, 3 e 4 Primeiro Encontro




Carga Horária


de Energia Ampliar


energia



60 min











165 min

Total 240 min


Segundo Encontro




Carga Horária










Elétrica

30 min



empresas



15 min.

Modalidades Tarifárias







45 min




empresa



45 min


energia



dialogada


30 min


equipamentos


estrutura de perdas



30 min



elétrica



15 min




15 min

Total 240 min


Terceiro Encontro




Carga Horária





empresas


dialogada.

Transparência 61

15 min


energia CICE



empresa



30 min


energia

Entrada de energia Quadro de distribuição

Motores Sistema de




empresas



Transparências 67,68,71,72.73,74,75,

80min





empresas



Transparências 76,77,78,79,80,81,82, 83,84,85,86,87,88,89

80 min


Total 240 min


APRESENTAÇÃO

A crise atual no abastecimento levou o Governo a adotar uma série de medidas para

induzir o consumidor a racionalizar o uso de energia. O objetivo é evitar o racionamento, que

atingiria de forma contundente todos os segmentos da sociedade, nas áreas urbanas e rural, nos

setores público e empresarial. Micro, pequenas e médias empresas também sofreriam esses

efeitos e, para evitá-los, precisam encontrar soluções imediatas. Além da busca por resultados a

curto prazo, esse esforço pode abrir novas oportunidades para os empresários, representadas por

modernas técnicas de gerenciamento do uso eficiente da energia.

Nessa direção, o Governo Federal, por meio da Câmara de Gestão de Energia, em

parceria com instituições públicas e privadas, instituiu o PROGRAMA ENERGIA BRASIL PARA

MICRO, PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS, com o objetivo de gerenciar as mais diversas

possibilidades do uso racional e produtivo de energia. O programa abrange três dimensões

principais:

Uma dimensão educacional, por meio de campanhas de sensibilização e iniciativas de

educação à distância, utilizando mídias físicas e virtuais – folhetos, rádio, TV e internet.

Outra, na área de prestação de serviços de eficiência energética, envolve autodiagnóstico

e consultoria direta, possibilitando ao pequeno empresário habilitar-se a linhas de financiamento

para substituição de equipamentos ou alterações no processo produtivo.

A última dimensão consiste na intervenção junto a órgãos governamentais e empresas

privadas buscando adotar medidas e normas que beneficiem as MPME.

Neste contexto, foi elaborado o CURSO EFICIÊNCIA ENERGÉTICA NAS MICRO,

PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS, instrumento educacional do Programa, que fornece aos

participantes instrumentos capazes de tornar os processos de produção de bens e serviços mais

eficientes, nos segmentos de indústria, comércio, serviços e agricultura.


INTRODUÇÃO Este manual tem o objetivo de orientar o participante do curso EFICIÊNCIA ENERGÉTICA

NAS MICRO, PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS, fornecendo-lhe as informações necessárias

para que atinja pleno êxito no aproveitamento dos quatro encontros que compõem o referido

curso.

O Manual é dividido em 5 (cinco) cadernos sendo o Caderno 1, constituído das atividades

de sensibilização e conscientização dos participantes. Os Cadernos 2 e 3 tratam dos conteúdos

técnicos para interpretar as contas de energia, entendimento da legislação vigente no

fornecimento de energia elétrica, as principais causas dos desperdícios e as principais medidas de

eficiência energética nas micro, pequenas e médias empresas. O Caderno 4, descreve algumas

das modernas técnicas do gerenciamento da energia que podem ser utilizadas pelas empresas. O

Caderno 5, apresenta alguns Cases de Sucesso para o entendimento dos assuntos tratados nos

cadernos anteriores.

Após cada dia de trabalho, os participantes deverão analisar o uso de energia elétrica em

suas empresas, comparando-o com os conteúdos do encontro. No dia seguinte, os primeiros

minutos deverão ser dedicados a analise em grupo, dos fatores realmente importantes da teoria

comparada com a realidade.

Desejamos-lhe sucesso!


INTRODUÇÃO AO CADERNO 01

CONSCIENTIZAÇÃO E COMPETITIVIDADE

Neste caderno o participante ao final do curso vai estar informado sobre os benefícios do

uso racional de energia elétrica para sua empresa, para o meio ambiente, para a sociedade e para

o país.

Este caderno denominado de Caderno 1 vai dar uma visão sobre a Agenda 21 contendo os

princípios do Desenvolvimento Sustentável no planeta, falará sobre os aspectos referentes à

competitividade no mundo dos negócios e como isso afeta as Micro Pequenas e Média Empresas.

Abordará as vantagens de economizar energia de forma racional e aspectos econômicos

ATIVIDADE I

APRESENTAÇÃO DO INSTRUTOR

O instrutor deverá apresentar-se com uma síntese de seu currículo:

• nome;

• origem (estado ou país);

• formação (graduação, pós-graduação);

• experiência profissional (as cinco principais experiências);

• outros dados que considerar importantes para maior aproximação com o grupo de

participantes. Exemplo: idade, estado civil, número de filhos, hobby, etc.

APRESENTAÇÃO DO CURSO

O instrutor deverá apresentar o curso, apoiando-se nas transparências a seguir:

Preparar as micro, pequenas e médias empresas para o uso inteligente e eficiente de energia, eliminando desperdícios e otimizando desempenho dos equipamentos, com o mínimo de consumo

OBJETIVO DO CURSOOBJETIVO DO CURSO

TR 02


CONTEÚDO PROGRAMÁTICOCONTEÚDO PROGRAMÁTICOEnergia a favor da empresa

Competitividade

Conceito do uso eficiente e inteligente de energia.

Por que economizar

Vantagens e benefícios da economia de energia

Como se inicia a mudança na sua empresa.

TR 03


DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO E APRESENTAÇÃO EM GRUPO

1º momento: O instrutor anuncia que os participantes vivenciarão uma dinâmica grupal

cujo objetivo é perceber a diferença entre duas situações distintas e o resultado do desempenho

humano nas empresas.

2º momento: O instrutor deverá lançar dez balões (tamanho médio, na cor amarela) na

sala de aula e solicitar aos participantes que os impulsionem sempre para o alto, não permitindo

que eles toquem o chão. Após três minutos da vivência, pedir aos participantes que interrompam o

exercício.

3º momento: Apagar as luzes da sala e solicitar que todos fechem os olhos para que

tenham a mesma experiência no escuro, lançando os balões novamente para o alto e reiniciando

a atividade.

4º momento: Acender as luzes, solicitar que todos abram os olhos, se apresentem

dizendo o nome e a empresa que representam e, em poucas palavras, a diferença entre a

atividade no claro e no escuro, correlacionando com o desempenho nas empresas quando há

restrição de energia e quando não há.

5º momento: Anotar as observações em uma folha de papel e escrever uma frase-síntese

na transparência 3, que melhor represente o pensamento do grupo como conclusão da vivência.

ATENÇÃO:

Caso os participantes não apresentem conclusões para a elaboração de uma frase

significativa, escolha uma entre as frases a seguir a que melhor represente a síntese do grupo:

• Não se deixe afetar pelas circunstâncias adversas da falta de energia.

• A ameaça da falta de energia pode ser uma oportunidade para evitar os desperdícios.

• Crie novas estratégias com a escassez de energia para que possa continuar alcançando

suas metas.

• Apesar da escassez de energia, tenho que reunir forças para continuar competindo no

mercado.


1. ENERGIA A FAVOR DA EMPRESA

As micro e pequenas empresas representam 98% de aproximadamente 4,5 milhões de

empresas brasileiras, empregam cerca de 60% da mão-de-obra nacional, participam com 43% da

renda gerada nos setores industriais, comerciais e de serviços; consomem cerca 32% da energia,

além de contribuir com 20% do Produto Interno Bruto (PIB) do Brasil.

Os números são muito significativos para compreender a importância dos pequenos

negócios e a contribuição que eles têm a dar para um uso mais eficiente e inteligente da energia.

Esses empreendimentos são desenvolvidos inicialmente com alguns propósitos

particulares, mas, fundamentalmente, visam ao lucro. Estas empresas porém, necessitam de

recursos naturais e insumos para produzir bens e serviços, que movimentarão seus negócios.

Em 1992, no Rio de Janeiro, 170 países se reuniram na Conferência das Nações Unidas

para o Meio Ambiente e Desenvolvimento. Essa conferência gerou a Agenda 21, que é um

documento internacional de compromissos com o meio ambiente. A partir daí, houve uma

mudança no modelo de desenvolvimento econômico, com a introdução do conceito de

desenvolvimento sustentável, que busca harmonizar o atendimento das necessidades sociais e

econômicas do ser humano com a preservação do meio ambiente, assegurando a

sustentabilidade da vida na Terra.

O quadro a seguir sintetiza os dois modelos de desenvolvimento econômico.

MODELOS DE DESENVOLVIMENTO MODELOS DE DESENVOLVIMENTO ECONÔMICOECONÔMICO

Enfatiza a gestão dos recursos naturais.

Recursos naturais utilizados sem considerar os danos causados ao meio ambiente.

Utilização dos recursos naturais buscando seu correto manejo.

O homem tem relação predatória com a natureza.

Trata os recursos naturais de forma mais responsável e racional.

Trata os recursos naturais como inesgotáveis.

Modelo econômico proposto

Modelo econômico anterior a 1992

TR 04

O modelo econômico proposto enfatiza a gestão dos recursos naturais por toda a

sociedade como elemento diferenciador de competitividade. Assim busca-se o desenvolvimento

sustentável, que significa atender às necessidades da geração atual sem comprometer o direito

das futuras.


CONCLUINDO

Nos dias de hoje, a energia é empregada intensivamente na sociedade em geral e em tudo

o que se faz. Daí a necessidade de usá-la de maneira inteligente e eficiente para aumentar sua

disponibilidade, preservar o meio ambiente, eliminar o desperdício e, conseqüentemente, reduzir

os custos operacionais.

A racionalização do uso de energia possibilita melhor qualidade de vida, conforto,

segurança, produtividade, crescimento econômico, emprego e competitividade. Cabe ressaltar

que a utilização eficiente da energia em suas variadas formas permitirá às nações num futuro

próximo, alcançar maior desenvolvimento.

2. COMPETITIVIDADE A aceleração das mudanças ocorridas nas últimas décadas tem obrigado as empresas a

acompanhar o ritmo veloz, inovando métodos, processos, estratégias e produtos para competir e

sobreviver no mercado. Essa nova realidade econômica surgiu em decorrência da abertura de

mercado no final da década de 80, provocando, a partir de então, corrida frenética pela busca de

modernização e sobrevivência das empresas.

O desenvolvimento tecnológico que vem ocorrendo na informática, nas telecomunicações

e comunicações criou condições para o surgimento e a formação de blocos econômicos

integrados, interligando mercados nacionais com mundiais, tanto do ponto de vista econômico,

como cultural, político e social.

Neste cenário em que estão inseridas, as empresas precisam constantemente melhorar

seu desempenho para otimização de seus recursos. A meta é produzir mais com menos recursos.

E quando se fala em recursos é preciso ter uma visão do conjunto: água, energia, matéria-prima e

resíduos. É claro que esse esforço de produzir mais com menos não deve implicar prejuízos à

qualidade e segurança dos produtos, processos e serviços, nem à produtividade e ao conforto das

pessoas. Não significa também redução de postos de trabalho.

A sobrevivência da empresa significa cada vez mais aprender a aprender, isto é, tornar-se

inteligente, ágil e adaptativa. As pequenas empresas contam com a vantagem de poder reagir

mais rapidamente nessa nova realidade em que o “fazer melhor” está se tornando sinônimo de

competitividade.


O quadro abaixo demonstra, com clareza, as principais mudanças na ação das empresas:

Cenário das EmpresasCenário das EmpresasANTESANTES• Âmbito local• Mercados fechados e massivos• Mudanças lentas• Consolidação de formas organizacionais/gestão• Relações estáveis• Coexistência entre grandes empresas e pequenas• Volume de produção• Preocupação ambiental• Consumidor passivo, sem opções – perfil conservador

DEPOISDEPOIS• Âmbito local, nacional e Internacional• Mercados abertos e segmentados• Mudanças rápidas• Busca constante de novas formas/gestão• Relações instáveis• Complementaridade• Qualidade de produtos• Compromisso ambiental• Consumidor informado e protegido – perfil infiel.

TR 05

LEMBRE-SE

A forma mais adequada de saber se sua empresa está ganhando ou perdendo é analisar

seus custos e suas perdas, pois o maior problema de qualquer empresário é trabalhar o preço de

custo para aumentar seu lucro e sua competitividade.

Tradicionalmente, um sistema produtivo, pode ser exemplificado na seguinte forma:

Sistema ProdutivoSistema Produtivo

EntradaEntrada

ÁguaEnergiaMatéria-prima

SistemasEquipamentosTecnologias

ProdutosServiçosResíduos

ProcessosProcessos SaídasSaídas

TR 06


Portanto, “quanto maior a eficiência, eliminando desperdícios e agregando valor

aos produtos e serviços, maiores serão os lucros e a competitividade”.

Observe:

A redução dos gastos com A redução dos gastos com energia tem impacto diretoenergia tem impacto direto

na redução dos custos. na redução dos custos.

AntesAntes

Preço de Custo+ Lucro= Preço de Venda

DepoisDepois

Preço de Venda- Preço de Custo= Lucro

TR 07


3. CONCEITO DO USO EFICIENTE DE ENERGIA

Usar energia de forma inteligente e eficiente é conseguir produzir mais com menor

quantidade desse insumo, mantendo a qualidade dos produtos e serviços e garantindo o conforto

e a segurança.

Assim sendo:

O uso inteligente e eficiente de O uso inteligente e eficiente de energia nas empresas significa:energia nas empresas significa:

Eliminar desperdícios e reduzir custo;

Otimizar o desempenho dos equipamentos com o mínimo de consumo;

Demonstrar atitude lógica e consciente na utilização do insumo “energia”.

TR 08

O uso inteligente e eficiente de O uso inteligente e eficiente de energia para um paenergia para um paíís significa:s significa:

Otimizar investimentos no sistema elétrico;

Reduzir custos para o país, os consumidores e as empresas;

Diminuir impactos ambientais;

Induzir a modernização do país e das empresas.

TR 09


4. POR QUE ECONOMIZAR? A partir da Agenda 21, comentada anteriormente, conclui-se que o antigo modelo de

desenvolvimento econômico causou a degradação ambiental, com os seguintes danos:

DANOS AMBIENTAISDANOS AMBIENTAIS

• Alterações climáticas no planeta• Efeito estufa• Buraco na camada de ozônio• Poluição do ar, da água e do solo• Escassez de água potável• Exclusão social

TR 10

O antigo modelo baseou-se no aumento constante da produção e, conseqüentemente, do

consumo. O novo modelo de desenvolvimento é um compromisso com as novas gerações.

O desenvolvimento sustentável busca harmonizar o atendimento das necessidades sociais

e econômicas do ser humano com a preservação do meio ambiente, assegurando a

sustentabilidade da vida na terra.

No modelo econômico anterior, o homem estabeleceu uma relação predatória com a

natureza pelo uso crescente dos recursos naturais, sem levar em conta a capacidade de

reposição.

No novo modelo, a utilização responsável dos recursos naturais contribui para harmonizar

as necessidades do ser humano com a preservação ambiental.

A utilização de fontes energéticos como biomassa, combustíveis fosseis e energia elétrica,

que movimentam as indústrias, passou a ter um novo enfoque na busca de sua otimização.

A simples aplicação dos conhecimentos técnicos é insuficiente para a economia efetiva

dos recursos energéticos. É preciso que esses conhecimentos sejam divulgados e que todos os

envolvidos no processo produtivo das empresas, como operadores de caldeiras, mecânicos de

manutenção e operadores de máquinas, sejam treinados com esse objetivo.


5. VANTAGENS E BENEFÍCIOS DA ECONOMIA DE ENERGIA

Vantagens e benefVantagens e benefíícios da cios da economia de energia economia de energia

NA SOCIEDADE:NA SOCIEDADE:

Mais benefícios para população, pois haverá maior disponibilidade de energia.

O país evitará o desperdício de energia e, dessa forma, obterá mais recursos para investir na área social.

TR 11

Vantagens e benefVantagens e benefíícios da cios da economia de energia economia de energia

No meio ambiente:No meio ambiente:

Redução dos impactos ambientais como:• Queima de combustíveis fósseis• Emissão de co2 (gás carbônico)• Emissão de NOx e SOx ( compostos nitrogenados e enxofre)• Aumento de o3 (ozônio)• Chuvas ácidas e efeito estufa• Grande quantidade de água para transformar em vapor• Alagamento e desmatamento • Radiação nuclear e lixo atômico.

TR 12


Vantagens e benefVantagens e benefíícios da economia cios da economia de energia nas empresasde energia nas empresas

• Sustentabilidade - Possibilita aumento no suprimento de energia para

atender necessidades futuras da empresa.• Viabilidade

- Economicidade das fontes de energia e dos processos energéticos empregados.

• Marketing- Melhoria da imagem da empresa junto a sociedade

TR 13

• Custos de produção- Redução das despesas diretas referentes ao

consumo ineficiente de energia.

• Produtividade - Aumento do volume de produção com o mesmo

consumo de energia.

• Melhoria da segurança e ambiente de trabalho- Incremento da motivação e participação dos

colaboradores devido à melhoria do ambiente, com adequação de instalações e equipamentos aos novos processos de trabalho.

TR 14

Vantagens e benefVantagens e benefíícios da economia cios da economia de energia no pade energia no paííss

• Menos investimentos em usinas hidrelétricas e termelétricas, contribuindo para o menor endividamento e ganho de competitividade internacional.

• Atração de novos investimentos e geração de emprego e renda.

• Garantia do suprimento de energia elétrica.

TR 15


6. COMO SE INICIA A MUDANCA EM SUA EMPRESA

O processo tradicional de mudança em uma empresa é constituído basicamente de quatro

estágios, que, ao longo do tempo, se complementam e se consolidam.

EstEstáágios do processo de mudangios do processo de mudanççaaem uma empresaem uma empresa

Sensibilização - DespertarConscientização - MobilizarMudança - AgirManutenção - Aperfeiçoar/Atualizar

TR 16

Cabe a cada empresa buscar meios de introduzir o processo de mudança no ambiente de

trabalho, além de cultivar permanentemente uma cultura voltada para a eliminação de

desperdícios e otimização dos processos.

O papel do empresário é fundamental no processo de mudança. É ele quem o lidera e

disponibiliza meios e recursos, definindo com as pessoas-chave os objetivos e as metas. Cabe-lhe

também o monitoramento dos resultados.

Os tipos de medidas e atitudes mais comuns nas empresas para eliminar o desperdício e

otimizar os processos são apresentados a seguir:

Para eliminar desperdPara eliminar desperdíícios cios

Medidas de concepção: concepção do projeto

Medidas corretivas: corrigir para eliminar altos custos

Medidas preventivas: medidas inteligentes destinadas a evitar ou minimizar custos e perdas

TR 17


As medidas de concepção do projeto da planta industrial/comercial buscam otimizar o

investimento inicial para o desenvolvimento de um empreendimento, processo ou produto. Evitam

o dimensionamento exagerado de máquinas, matérias-primas, recursos humanos e instalações,

minimizando gastos com energia, água e insumos em geral.

As medidas corretivas têm uma abordagem convencional: tratam de corrigir o problema

causador de desperdício quando este ocorre e é detectado. Estas medidas se aplicam durante o

processo de produção ou de prestação de serviços, com investimentos que minimizam despesas

com energia. Ex.: instalações de bancos de capacitores.

As medidas preventivas ou inteligentes buscam minimizar os custos com desperdícios:

trata-se de agir antes que o problema ocorra. Assim, enquanto as medidas corretivas ou

convencionais indicam o que se pode fazer com os desperdícios existentes, ou como se deve

solucioná-los, as medidas preventivas ou inteligentes pressupõem as seguintes perguntas: de

onde vêm os desperdícios? Por que se transformaram em desperdícios? Como reduzi-los ou

eliminá-los? Portanto, a diferença essencial está no fato de que as medidas preventivas não

tratam simplesmente dos sintomas, mas tentam atingir efetivamente suas raízes.

Podemos também mostrar que em um processo de mudanças é importante a

implementação de um programa de educação e conscientização na empresa.

A educação tem o poder de transformar boas intenções em bons resultados. Mas estes só

chegarão depois que a alta administração der sinais claros e consistentes de seu compromisso

com o uso eficiente de energia. Ao montar a estratégia educacional do programa de eficiência

energética, considere os fatores apresentados a seguir.

Fatores principais para os Fatores principais para os colaboradores colaboradores

• Compreender a necessidade da energia elétrica e seus benefícios

• Aprender e aplicar novos processos de trabalho

• Implementar ferramentas para solução de problemas

• Desenvolver a visão e a estratégia de mudança e os planos de ação de melhoria

• Conscientizar-se quanto à necessidade de criação de grupo gestor para implantar um programa de eficiência energética na empresa

TR 18


Aspectos de um programa de Aspectos de um programa de eficieficiêência energncia energéética na empresa tica na empresa

• Formação de consciência coletiva dentro da empresa

• Implementação de um conjunto integrado de ações que possibilite a melhoria no processo de utilização e consumo de energia elétrica, transformando resultados em lucros

TR 19

. . . para isso . . . para isso

• É imprescindível o comprometimento dos dirigentes/proprietários da empresa;

• a equipe gerencial deverá estar comprometida com o programa;

• empregados e gerentes deverão ser treinados em conceitos e novas tecnologias sobre o assunto;

• os líderes de equipes deverão ser treinados e envolvidos com o programa.

TR 20


INTRODUÇÃO AO CADERNO 02 ENERGIA ELETRICA - É DA SUA CONTA

Neste caderno o participante ao final do curso vai estar familiarizado com os conceitos

básicos de energia elétrica tais como: tensão elétrica que encontra-se nos equipamentos elétricos

e a potência indicada nos motores que acionam máquinas operatrizes nas empresas. Será capaz

de Identificar e entender a terminologia dos principais indicadores (parâmetros elétricos)

constantes nas contas de energia elétrica enviadas pelas concessionárias, tendo condições de

executar ações que tragam benefícios como redução no consumo de energia e redução de custo.

ATIVIDADE I



• nome;







O instrutor deverá apresentar o curso, apoiando-se nas transparências 02 e 03 a seguir:



TR 02


CONTEÚDO PROGRAMÁTICOCONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Conceitos básicos de energia elétrica

Tensão

Corrente

Potência

TR 21


Principais indicadores de energia elétrica Consumo (kWh)Demanda (kw)Fator de cargaFator de potênciaConsumo específicoPreço médio

TR 22

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOCONTEÚDO PROGRAMÁTICOConhecendo a conta de energia elétrica

Data da leitura anterior

Data da leitura atual

Número de dias de faturamento

Constante para conversão da leitura

Consumo atual medido em kWh

Consumo dos últimos 11 meses

Registro do fator de potência ou cobrança por faturamento reativo ao excedente

Preço do fornecimento de energia

TR 23









exercício.



a atividade.






na transparência 3, que melhor represente o pensamento do grupo, como conclusão da vivência.

ATENÇÃO:


significativa, escolha uma entre as frases a seguir que melhor represente a síntese do grupo:




suas metas.


mercado.


1. CONCEITOS BÁSICOS DE ENERGIA ELÉTRICA

A energia elétrica é a força propulsora das máquinas e dos equipamentos industriais. O

quadro a seguir mostra outras formas em que a energia elétrica pode ser transformada.

Diferentes formas de EnergiaDiferentes formas de Energia

Energia mecânica – para acionar motores

Energia térmica – para energizar fornos elétricos

Energia eletroquímica – para tratamento superficial de metais, galvanização, oxidação e pinturas eletrostáticas

Energia luminosa -– iluminação de lâmpadas incandescentes, vapor de sódio, etc

TR 24

No Brasil, a eletricidade é de origem predominantemente hidráulica, gerada em usinas

construídas nos cursos de rios com grande potencial hidrelétrico. Esses rios são de grande vazão

e desnível, em cujo leito corre água de forma abundante e com velocidade. Uma peculiaridade

brasileira são os reservatórios plurianuais, dimensionados para armazenar água em quantidade

que garanta o funcionamento das usinas hidrelétricas mesmo em anos de baixa pluviometria.

No país, aproximadamente 84% da energia elétrica produzida são gerados pela força da

água e 16% por termelétricas (incluindo nucleares). (Fonte: Ministério de Minas e Energia –

Coordenação Geral de Informações Energéticas – CGIE)

DADOS ATUAISDADOS ATUAIS

Hidrelétrica – 84% da energia produzida

67 mil quilômetros de linhas de transmissão

55 milhões de consumidores

Faturamento anual de 28 bilhões

Fonte: Ministério de Minas e Energia

Coordenação Geral de Informações Energéticas (CGIE)

TR 25


Para que chegue até onde você necessita, a energia é transportada por cabos elétricos e

rebaixada nos transformadores, de forma a atingir sua empresa com algumas características

capazes de movimentar equipamentos e iluminar ambientes.

Para identificá-las podemos acompanhá-la através de suas variáveis, tais como: tensão

elétrica, corrente elétrica e potência elétrica, dentre outras.

DIFERENTES FORMAS DE ENERGIADIFERENTES FORMAS DE ENERGIA

Elementos da eletricidadeElementos da eletricidade

Tensão elétricaTensão elétrica

Corrente elétricaCorrente elétrica

Potência elétricaPotência elétrica

TR 26

Tensão elétrica

As caixas d’água que abastecem as cidades estão colocadas nas regiões mais elevadas.

Isto se explica pelo fato de que quanto mais alta estiver a caixa d’água maior será sua pressão

hidráulica. Com a eletricidade acontece fenômeno semelhante e o desnível da água é chamado,

na energia, de tensão elétrica (comumente denominada voltagem). Os fabricantes de

equipamentos necessitam que as tensões sejam definidas para que o equipamento possa

trabalhar de forma eficiente e sem riscos. As tensões secundárias padronizadas no Brasil são:

127V, 220V, 380V. Para a tensão elétrica, a unidade de medida é o volt (V), medido por um

instrumento chamado voltímetro.


Corrente elétrica

Quando a caixa d’água está cheia e abrimos o registro, a água começa a se movimentar

pelos canos. Este movimento pode ser comparado com a corrente elétrica, isto é, o movimento de

cargas elétricas por meio de condutores.

O que faz as cargas elétricas se movimentarem é a tensão elétrica. A unidade de medida

de intensidade de corrente elétrica no sistema internacional é o ampére (A), medido por um

instrumento chamado amperímetro.

Potência elétrica

Potência elétrica é o fenômeno produzido quando a tensão e a corrente elétricas se unem

para acender uma lâmpada ou movimentar um motor, produzindo um determinado trabalho num

intervalo de tempo. Podemos dizer também que a potência é a quantidade de energia elétrica

solicitada por um equipamento. A unidade de medida de potência elétrica é o Watt. Existem outras

unidades de potência denominadas HP (horse-power) e cv (cavalo-vapor).

1HP = 746 W 1cv = 735 W

Exemplo: Uma lâmpada incandescente tem potência elétrica de 20, 40, 60, 100 Watts. INFORMAÇÕES IMPORTANTES

• Normalmente as empresas usam um pouco de todas formas de energia acima descritas.

Utilizam motores elétricos para acionar as mais diversas máquinas. Em injetoras, usam

resistências elétricas que, por meio do efeito joule, aquecem e modificam o estado dos mais

diversos materiais.

• Os metais podem ser fundidos, isto é, aquecidos, fluidificados e vazados em moldes.

• Muitas empresas utilizam energia elétrica para recobrir objetos das mais diversas formas, por

meio de pinturas eletrostáticas.

• Em todas as instalações, faz-se uso de fonte de luz que, associada a aparelhos de iluminação,

distribui o fluxo luminoso em função do tipo de ambiente a iluminar.

• Dependendo do tipo de empresa, haverá predominância de uma forma de energia. Uma

fundição que tenha fornos elétricos à indução terá, predominantemente, a energia elétrica

sendo transformada em térmica.


2. PRINCIPAIS INDICADORES (PARÂMETROS) DE ENERGIA ELÉTRICA

Definição de indicadores (parâmetros)Definição de indicadores (parâmetros)de energia elétricade energia elétrica

São números que expressam como a energia elétrica está sendo utilizada.

Esses números podem ser primitivos ou relacionados com outras variáveis, devendo ser calculados a partir de algumas fórmulas.

Consumo (kWh)Demanda (kw)Fator de cargaFator de potênciaConsumo específicoPreço médio

Principais

Indicadores:

TR 27

• Consumo ativo (kWh)

• Demanda (kW)

• Fator de carga

• Fator de potência

• Consumo específico

• Preço médio

Parâmetros elétricos mais indicativos:Parâmetros elétricos mais indicativos:

TR 28


CONSUMO (kWh)

É a quantidade de energia elétrica, expressa em kWh, utilizada durante um período de 30 dias ou 730 horas/mês.Exemplo: Uma lâmpada incandescente de 100W ligada 8 horas por dia durante 30 dias, consome 24 kWh/mês. Para calcular o consumo de cada equipamento, basta multiplicar a potência (Watts) pelo número de horas em que ele for usado no mês e dividir o resultado por 1.000 (mil) para se obter o kWh.

CONSUMOCONSUMO

TR 29

A energia está intimamente relacionada com a potência utilizada ao longo do período de

730 horas/mês. Quanto maior o número de máquinas, lâmpadas, aparelhos de ar-condicionado e

computadores ligados, por exemplo, maior será a quantidade de energia consumida.

O consumo (kWh) também aumenta com o acréscimo do número de horas trabalhadas

(hora extra) após o término do expediente, pois as máquinas ficam ligadas por mais tempo e,

conseqüentemente, consomem mais energia.

Consumo Consumo de energia elde energia eléétricatricapor segmentopor segmento

Industrial – 45%

Residencial – 25%

Comercial – 13%

Público/ Rural – 13%

Outros – 4%

TR 30


Consumo Consumo mméédio de energia eldio de energia eléétricatrica

IndústriaMotores – 51%Eletroquímica – 21%Calor – 20%

Comércio e serviçosIluminação – 44%Condicionamento de ar – 20%Refrigeração – 17%

Fonte: Balanço Energético 2000

ResidênciasRefrigeração – 32%Aquecimento de água – 26%Iluminação – 24%

TR 31 DEMANDA (kW)

DEMANDADEMANDA

É uma medida de potência elétrica expressa em kW.

Este parâmetro indica a soma da potência dos vários aparelhos elétricos utilizados em um intervalo de tempo (15 minutos).

O aparelho medidor faz uma varredura a cada 15 minutos e pesquisa com qual potência sua empresa está trabalhando.

TR 32

Em 730 horas, que corresponde a um mês, o aparelho medidor faz 2.920 leituras de

demanda. Mas qual valor de demanda será considerado entre as 2.920 leituras?

A legislação estabelece que será considerado, para efeito de faturamento, o maior valor entre:

• Demanda registrada e demanda verificada por medição;

• Demanda fixada em contrato de fornecimento com a concessionária.

Como é possível saber se a empresa fez um bom contrato de demanda? Avaliando se o valor

da demanda faturada pela concessionária é igual à demanda registrada. É a maneira de verificar

se a empresa está pagando por aquilo que realmente consome.


FATOR DE CARGA

FATOR DE CARGAFATOR DE CARGA

É um parâmetro elétrico que expressa o grau de utilização da demanda máxima de potência.

Este indicador varia de zero a um;

próximo de um indica que as cargas elétricas foram utilizadas racionalmente ao longo do tempo.

TR 33

Um fator baixo de carga indica que houve concentração no consumo de energia elétrica

em um período curto de tempo, isto é, se a empresa ligar quase todas as máquinas, luminárias e

demais aparelhos por um pequeno intervalo de tempo, o fator de carga será baixo. O ideal é

trabalhar com a menor demanda (kW) no maior intervalo de tempo.

QUAL É A IMPORTÂNCIA DO FATOR DE CARGA? Quanto mais alto for o fator de carga, menor será o preço médio. O custo da energia

elétrica decresce exponencialmente em relação ao crescimento do fator de carga.

TARIFA CONVENCIONALTARIFA CONVENCIONAL

Fc = Consumo mensal (kWh)730 x Demanda

TR 34


TARIFA HOROTARIFA HORO--SAZONAL SAZONAL AZULAZUL

FcP = Consumo ponta Dp x 66

FcFP = Consumo fora de ponta DFP x 664

TR 35

TARIFA HOROTARIFA HORO--SAZONAL SAZONAL VERDEVERDE

FcFP = Consumo FP DFP x 664

Esta fórmula se aplica quando a empresa gerar sua própria energia elétrica, por meio de gerador, ou desligar suas cargas no horário de ponta e não houver consumo neste horário.

TR 36

COMO AUMENTAR O FATOR DE CARGA? - Reduzindo a demanda e limitando-a ao mínimo necessário.

- Evitando a ligação simultânea de cargas de grande porte.

- Programando e organizando melhor a produção, com funcionamento escalonado dos

equipamentos ao longo da jornada.


FATOR DE POTÊNCIA

O que isto significa? As lâmpadas incandescentes conseguem transformar toda a

energia elétrica em energia luminosa e térmica. Outros aparelhos, como os motores

elétricos, as lâmpadas fluorescentes, os fornos elétricos e a indução, transformam

somente parte desta energia elétrica fornecida. Como nas fábricas existem motores,

lâmpadas fluorescentes, etc., pode-se considerar a fábrica como um aparelho elétrico

capaz de transformar, apenas, parte da energia elétrica consumida.

FATOR DE POTÊNCIAFATOR DE POTÊNCIA

É o número que indica o quanto de energia elétrica étransportada em outras formas de energia (relação entre energia ativa e reativa).

A energia elétrica consumida por uma instalação pode ser dividida em:

• Energia ativa

• Energia reativa

TR 37 ALGUNS CONCEITOS IMPORTANTES

• Energia Ativa É a parcela de energia transformada em energia térmica, luminosa, etc. (efetivamente transformada em trabalho).

• Energia Reativa É a parcela não transformada. Os motores precisam de parte dessa energia reativa para funcionar.

TR 38


Podemos comparar a energia reativa com a quantidade de espuma de um copo de chope

e a energia ativa com a quantidade de líquido do copo. Quando compramos um copo de chope,

pagamos pelas duas partes – pouco importa se o nível de espuma esteja muito alto e o nível de

líquido, baixo.

O fator de potência indica quanto da potência total fornecida (kVA) é utilizada como

potência ativa (kW). É o numero que demonstra o grau de eficiência de uso dos sistemas

elétricos.

A legislação (Resolução N. 456/2000 – ANEEL) que regulamenta os critérios para

fornecimento de energia elétrica estabelece que o fator de potência deve ser mantido acima de

0,92. Quando o fator de potência for menor do que 0,92, a concessionária aplica multa a unidade

consumidora.

Vantagens da correção do fator de potência 1. Vantagem econômica. Como foi explicado anteriormente, o fator de potência indutivo

médio das instalações inferior a 0,92 acarreta multa para o consumidor. Portanto, a

primeira vantagem na correção do fator de potência, para uma empresa que está

com esse parâmetro fora dos limites aceitáveis, é econômica: o valor da conta de

energia elétrica pode ser reduzido.

2. Liberação de capacidade elétrica no sistema de distribuição de energia. Em alguns

casos, após melhorar o fator de potência, podem-se adicionar novas cargas

(motores, lâmpadas, etc.) sem sobrecarregar transformadores e instalações.

3. Elevação do nível de tensão. Quando há baixa tensão ocasionada por baixo fator de

potência, tem-se como conseqüência a redução de potência nos motores. Assim,

verifica-se, por exemplo, menor nível de iluminamento no sistema de iluminação e

maior aquecimento nos motores e condutores.

Ao corrigir o fator de potência, pode-se elevar a tensão de 4% a 5%, o que ocasiona

melhoria de eficiência no sistema elétrico.

4. Redução nas perdas de energia. Os condutores elétricos (fios/cabos) evoluíram ao

longo do tempo, proporcionando melhoria na qualidade do material isolante. Isto lhes

permite trabalhar com temperaturas maiores, ocasionando densidade de carga mais

elevada. Quanto maiores forem as correntes transportadas, maiores serão as perdas

ocasionadas pelo efeito joule.


Quais são as causas mais comuns do baixo fator de potência? 1. Motores operando em vazio, isto é, máquinas que ficam ligadas sem estar trabalhando.

2. Motores e transformadores superdimensionados. Transformadores de muita potência

para atender pequenas cargas.

3. Grande quantidade de motores de pequena potência.

4. Lâmpadas de descarga fluorescentes, vapor de mercúrio e vapor de sódio sem reatores

de alto fator de potência.

5. Excesso de energia capacitiva: ao corrigir o fator de potência, coloca-se excesso de

capacitores na rede elétrica.

Como corrigir o fator de potência?

Inicialmente, deve-se analisar quais as causas do baixo fator de potência. A eliminação se

faz desligando os motores que operam em vazio, verificando os motores superdimensionados e

redistribuindo-os com ajuste de suas cargas.

Outra forma de corrigir o fator de potência é fazer uso de capacitores.

CONSUMO ESPECÍFICO

Para produzir, as empresas necessitam de energia elétrica a fim de iluminar o prédio,

acionar as máquinas ou esquentar fornos. Igualmente, precisam da matéria-prima e dos

funcionários que a transformam em produto final.

Todos têm o maior interesse em economizar ao máximo a matéria-prima. Se a empresa for

uma confecção, procurará economizar no corte do tecido, no uso de linha e dos botões. Se for

uma confeitaria, procurará racionalizar ao máximo o uso da farinha, açúcar e fermento. Se for uma

fundição com forno elétrico, a indução ou a resistência, procurará fundir o metal com as menores

perdas.

A energia elétrica pode ser considerada também como matéria-prima. Isso é evidenciado

pelo seguinte exemplo: para fundir uma tonelada de ferro cinzento, a uma temperatura de

1.560ºC, um forno elétrico a indução necessitará de 516 kWh.

OUTROS EXEMPLOS:

Para produzir um metro quadrado de couro, um curtume necessitará de 2,73 kWh. Para

produzir um par de calçado, uma fábrica necessitará de aproximadamente 1,02 kWh.

Estes números, médias indicativas, foram obtidos da seguinte forma:


Consumo Específico = Consumo do mês (kWh)Produção física do mês correspondente

PRODUÇÃO FÍSICA DO MÊS CORRESPONDENTEA produção física poderá ser medida em unidades de peças fabricadas, em quilogramas, toneladas, metros quadrados ou litros. Ao se dividir o consumo do mês analisado (em kWh) pela produção física do mês correspondente, tem-se como resultado o consumo específico.

TR 39

O consumo específico servirá como indicador ou parâmetro de consumo. Para entender o

conceito, pense na fábrica como um aparelho elétrico que consome energia a fim de produzir

determinados produtos. O consumo específico medirá o consumo total da fábrica (aparelho

elétrico) em relação à quantidade de produtos fabricados, ou seja, kWh/produção física.

Se a empresa for uma firma comercial, pode-se procurar outro tipo de indicador. Por

exemplo: kWh/número de clientes atendidos ou ainda kWh/m² de área construída.

Se a empresa em questão for uma prestadora de serviços, pode ainda buscar outro

indicador, como, por exemplo, kWh/toneladas de aço soldado.

PREÇO MÉDIO DO kWh O preço médio é estabelecido de acordo com a classificação da unidade consumidora, ou

seja, Grupo B e Grupo A.

Para o Grupo B, o preço médio representa o preço da energia elétrica pago pelo

consumidor para cada kWh consumido. Uma forma simplificada de calcular o preço médio mensal

de cada kWh consumido na empresa é a seguinte:

____Total da conta no mês (R$)___ = R$ / kWh Consumo de energia no mês (kWh)

Para o Grupo A, o preço médio varia em função do fator de carga da unidade

consumidora. Quanto mais alto for o fator de carga mais baixo será o preço médio da energia

elétrica paga pela unidade consumidora.

Para acompanhamento e controle dos indicadores acima descritos a empresa deverá

utilizar o anexo 1.

56

PREÇO MÉDIO DO kWh

Representa o preço da energia elétrica pago pelo consumidor para cada kWh consumido.

a) TARIFA CONVENCIONAL A fórmula para calcular o preço médio nesta modalidade é: Pm = TD + TC FC x 730 Em que: Pm = preço médio do kWh consumido TD = tarifa da demanda (R$/kW) TC = tarifa de consumo de energia elétrica (R$/kWh) FC = fator de carga

b) TARIFA HORO-SAZONAL A resolução 456/2000 (ANEEL) estabelece duas modalidades tarifárias: Tarifa horo-sazonal verde Tarifa horo-sazonal azul

TARIFA HORO-SAZONAL VERDE

A fórmula para calcular o preço médio nesta modalidade é:

Pm = TD + TCFP

FC x 664 Em que: Pm = preço médio (R$/Kwh) FC = fator de carga TD = tarifa da demanda (R$/kW) TCFP= tarifa de consumo fora de ponta (R$/KWh) Obs.: Esta fórmula se aplica quando a empresa gerar sua própria energia elétrica por meio

de gerador, ou desligar suas cargas no horário de ponta e não tiver consumo neste horário.

TARIFA HORO-SAZONAL AZUL O preço médio na ponta é calculado da seguinte forma:

Pm = TDp + TCp

FCp x 66

O preço médio fora de ponta é calculado

Pm = TDFP + TCFP FCFP x 664

Em que: TDFP = tarifa de demanda fora de ponta TCFP = tarifa de consumo fora de ponta FCFP= Fator de carga fora de ponta

Em que: TDP = tarifa de demanda na ponta (R$/KW) TCP = tarifa de consumo na ponta (R$/kWh)FCP= fator de carga na ponta

EFICIÊNCIA ENERGÉTICA

da seguinte forma:

(R$/kW) (R$/kWh)


UMA FORMA SIMPLIFICADA DE CALCULAR O PREÇO MÉDIO MENSAL DE CADA KWH CONSUMIDO NA EMPRESA É A SEGUINTE:

Total da conta no mês (R$) = R$ / kWh Consumo de energia no mês (kWh)

CONHECENDO A CONTA DE ENERGIA ELÉTRICA Com o envio de uma fatura (conta de energia elétrica), a concessionária cobra

mensalmente pelo serviço de fornecimento de energia elétrica à sua empresa.

Nessa fatura, estão contidas informações referentes aos valores físicos do consumo de

energia e aos valores monetários. O empresário deve entender a terminologia para poder

proceder ao acompanhamento da conta de energia.

ALGUNS DADOS DE UMA CONTA DE LUZALGUNS DADOS DE UMA CONTA DE LUZ

Data da leitura anterior

Data da leitura atual

Número de dias de faturamento

Constante para conversão da leitura

Consumo atual medido em kWh

Consumo dos últimos 11 meses

Registro do fator de potência ou cobrança por faturamento reativo ao excedente

Preço do fornecimento de energia

TR 40 LEITURA – é o número extraído mensalmente do medidor de kWh. Todos os meses, a

concessionária faz a leitura do consumo (kWh) para o Grupo B, enquanto que para o Grupo A, a

concessionária faz a leitura do consumo (kWh) e da demanda (kW) que sua empresa teve no

período.

DATA DA LEITURA – refere-se ao dia em que o funcionário da concessionária efetuou a leitura

no medidor de energia elétrica da empresa.

VENCIMENTO – refere-se à data em que a conta de energia elétrica deverá ser paga.

COMPONENTES DOS SERVIÇOS E PRODUTOS PRESTADOS – refere-se aos valores das

tarifas da concessionária local, aplicada de acordo com a tarifação contratada pela unidade

consumidora, conforme Resolução 456/2000 - ANEEL.


IMPOSTOS – indica o valor monetário relativo à tributação. Este valor varia conforme a unidade

da federação.

CONSTANTE DE FATURAMENTO – é o número que, multiplicado pela diferença de leitura,

resulta no consumo registrado no mês.

HISTÓRICO DO CONSUMO NOS ÚLTIMOS MESES – oferece ao empresário informações sobre

o consumo nos últimos meses.

VALOR TOTAL A PAGAR – valor monetário total da conta em reais. No caso do Grupo B, o valor

é formado pela parcela do valor físico do consumo, multiplicado pelo valor monetário/unitário do

consumo, mais o valor dos impostos. Para o Grupo A, será o valor físico do consumo multiplicado

pelo valor monetário/unitário do consumo mais a parcela física da demanda multiplicada pelo valor

monetário/unitário da demanda. Quando a conta é paga com atraso, o valor da multa integra esse

total. Caso houver ultrapassagem de demanda ou ainda reativos excedentes estes farão parte do

TOTAL A PAGAR.


INTRODUÇÃO AO CADERNO 03 ENERGIA ELÉTRICA – COMO COMPRAR E CONSUMIR

Ao Final desse curso o participante terá condições de conhecer a estrutura tarifária vigente

no país. Terá condições de identificar as modalidades tarifarias que as empresas poderão

contratar junto à concessionária. Vão reconhecer as principais causas dos desperdícios de

energia junto às instalações consumidoras e utilizando as medidas de eficiência energética

poderão administrar os recursos energéticos.

ATIVIDADE I



• nome;







O instrutor deverá apresentar o curso, apoiando-se nas transparências a seguir:



TR 02


CONTEÚDO PROGRAMÁTICOCONTEÚDO PROGRAMÁTICOEstrutura tarifária

Modalidade tarifária

Contratação de energia elétrica

Principais causas de desperdício

Medidas de eficiência energética

TR 41









exercício.



a atividade.







ATENÇÃO:






suas metas.


mercado.


1. ESTRUTURA TARIFÁRIA

CONCEITO:

É o conjunto de tarifas aplicáveis aos componentes de consumo de energia elétrica e/ou

demanda de potência ativa, de acordo com a modalidade de fornecimento. As tarifas de energia

elétrica variam conforme a opção contratual firmada entre a empresa e a concessionária.

ATENÇÃO:

Se a empresa recebe energia em baixa tensão (Grupo B), pagará somente o consumo

mensal em kWh.

Se a empresa recebe energia elétrica em alta tensão (Grupo A), pagará de acordo com o

contrato firmado com a concessionária, pelos valores de consumo (kWh) e demanda (kW) nas

opções de tarifas convencionais ou horo-sazonal verde ou azul (que serão explicadas

posteriormente).

Empresas alimentadas em baixa tensão (Grupo B) podem reduzir seu custo com energia

elétrica se tiverem a seguinte condição:

1 – possuírem carga instalada superior a 75 kW;

2 – apresentarem uma demanda (medida de potência) igual ou superior a 30 kW.

Essa mudança requer estudo com profissional especializado, porque implicará análise

tarifária e investimentos em subestação rebaixadora de tensão (transformadores, chaves

desligadoras e demais equipamentos).

POTPOTÊÊNCIA/CARGA INSTALADANCIA/CARGA INSTALADA

É quantidade de energia elétrica solicitada do sistema elétrico (watts).

Exemplo: um pequeno supermercado pode solicitar uma potência de aproximadamente 40kW, equivalente ao consumo de 400 lâmpadas incandescente de 100 watts.

TR 42


POTPOTÊÊNCIA INSTALADA/CARGA NCIA INSTALADA/CARGA INSTALADAINSTALADA

Para obter a potência instalada, é sósomar todas as potências identificadas nas plaquetas dos equipamentos e lâmpadas e dividir o resultado por mil. O resultado é a potência instalada em kW.

TR 43

2. MODALIDADES TARIFARIAS

Tarifa convencional As tarifas de energia elétricas em vigor são denominadas binômias por terem dois

componentes básicos na definição do seu preço:

- um componente relativo à demanda (expressa em kW);

- outro componente relativo ao consumo de energia ativa (expresso em kWh).

Com este tipo de tarifa, não existe diferença de preço ao longo das horas, nem são

levados em consideração os períodos do ano. Esta tarifa é denominada de tarifa convencional.

TARIFA CONVENCIONALTARIFA CONVENCIONAL

As empresas são tarifadas pelo consumo de energia e pela maior demanda de potência registrada ou contratada.

A tarifa independe da hora do dia e do período do ano em que a energia elétrica for utilizada.

É indicada para empresas que utilizam processo contínuo de produção ou prestação de serviço, sem possibilidade de modulação.

Indicada para empresas cuja maior demanda de energia elétrica ocorre no horário de ponta (em que se registra o auge de consumo de energia elétrica).

TR 44


Tarifas horo-sazonais

As tarifas horo-sazonais se subdividem em duas: horo-sazonal verde e horo-sazonal azul.

Para entender o que são essas modalidades de tarifas, é necessário explicar como é utilizada a

energia elétrica de uma cidade ou região ao longo do dia. O gráfico a seguir, denominado “curva

de carga”, ilustra bem essa questão.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23

%

Horas/dia

Curva de CargaCurva de Carga

TR 45

Horário de ponta No horário das 17h às 22h, existe um aumento do uso de eletricidade, que decorre de

diversos fatores. Neste horário, a iluminação pública e os chuveiros elétricos nas residências são

ligados, exercendo forte influência na curva de carga. Outro componente que contribui para o

aumento do consumo de energia é a demanda das indústrias – muitas empresas permanecem

trabalhando nesse horário. O comércio, com a iluminação das vitrines, principalmente nos

shopping centers (que encerram suas atividades entre 21h e 22h), também ajuda a elevar o

consumo. Este intervalo em que ocorre maior carregamento é denominado “horário de ponta”.

No horário de ponta, o atendimento de cada novo consumidor tem custo adicional para a

concessionária, por que exige a ampliação do sistema.

Além do componente de carga ao longo do dia, o mercado de energia é afetado também

pela disponibilidade média de água nos mananciais. Em função da disponibilidade hídrica, foram

classificadas duas épocas do ano:

Período seco: Compreendido entre os meses de maio e novembro, correspondendo ao

período em que a disponibilidade de água nos mananciais é mínima.

Período úmido: Compreendido entre dezembro de um ano e abril do ano seguinte, é o

período de maior precipitação pluviométrica.


O fornecimento de energia no período seco impõe a necessidade de construir grandes

reservatórios para estocagem de água. Eventualmente, é necessário colocar em operação usinas

térmicas, alimentadas por combustíveis derivados do petróleo, o que implica aumento de custos

para as concessionárias.

Devido a essas características do comportamento da carga ao longo do dia e do ano, foi

concebida uma estrutura tarifária denominada horo-sazonal. A tarifa horo-sazonal prevê preços

diferenciados da energia elétrica de acordo com o horário (de ponta e fora de ponta) e o período

do ano (seco e úmido) em que ela for utilizada.

TARIFA HOROTARIFA HORO--SAZONAL SAZONAL VERDEVERDE

É a modalidade de tarifa definida em função da hora do dia e dos períodos do ano em que a energia éutilizada.

Possui tarifas diferenciadas de consumo na ponta e fora de ponta, com uma única demanda de potência.

É ideal para empresas que:- podem reduzir a demanda de potência e o consumo de energia no horário de ponta;

- têm todo o funcionamento fora do horário de ponta;

TR 46

TARIFA HOROTARIFA HORO--SAZONAL SAZONAL AZULAZUL

Tem tarifas diferenciadas de consumo e demanda na ponta e fora da ponta.

É ideal para empresas que: podem reduzir, parcialmente, a demanda de potência e o consumo de energia no horário de ponta.

TR 47

ATENÇÃO:

Todas as modalidades estão sujeitas à multa de ultrapassagem de demanda estabelecida

em contrato, aplicável sobre a diferença positiva entre a demanda medida e a contratada.


3. CONTRATAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA

Cada consumidor de energia faz com a concessionária um contrato, conforme Resolução

456/2000 da ANELL que estabelece as Condições Gerais do Fornecimento de Energia Elétrica.

Os consumidores de baixa tensão fazem um contrato de adesão e os de alta tensão, um contrato

de fornecimento. Para efeito de faturamento, os usuários de energia elétrica são subdivididos em

função da tensão (voltagem) de fornecimento:

CONSUMIDOR DE ALTA TENSÃO

É aquele que tem um transformador próprio ou de uso coletivo e recebe energia elétrica em alta tensão. Tensão maior ou igual a 2.300 volts. As tensões mais usuais são 13,8kV ou 23,8kV.

Grupo Grupo A A dedeconsumidoresconsumidores

TR 48

Grupo Grupo B B dedeconsumidoresconsumidores

CONSUMIDOR DE BAIXA TENSÃO

– é aquele ligado na rede da concessionária com tensão menor que 2.300 volts. As tensões mais usuais são 220/127V e 380/220V.

TR 49

Além da classificação dos consumidores pelo nível de tensão, existe outra definida pelo

setor econômico. Por exemplo, se o consumidor possuir um minimercado ou uma padaria, é

classificado como consumidor comercial. Se possuir uma pequena tornearia, é classificado

como consumidor industrial.


É apresentado a seguir o detalhamento das tarifas existentes para melhor análise e

definição do enquadramento tarifário de sua empresa.

As empresas com tensão de fornecimento inferior a 69 kV e com demanda de potência de 30 kW a 299 kW devem optar por:

Tarifa convencional

Tarifa horo-sazonal verde

Tarifa horo-sazonal azul

TR 50

Empresas com tensão de fornecimento inferior a 69 kV e com demanda de potência igual ou superior a 300 kW devem optar por:

Tarifa horo-sazonal verde

Tarifa horo-sazonal azul

TR 51


4. PRINCIPAIS CAUSAS DO DESPERDÍCIO DE ENERGIA

CAUSAS MOTIVACIONAIS Quando se fala na economia de energia, pensa-se logo na melhoria tecnológica e

administrativa de uma empresa. Entretanto, é preciso estar atento, também, à “parte invisível”

dessa questão, que são os valores e as motivações das pessoas que trabalham na empresa. Ao

montar um programa de eficiência energética, considere os fatores motivacionais apresentados a

seguir.

FATORES MOTIVACIONAISFATORES MOTIVACIONAIS

Falta de:Informação sobre técnicas de uso eficiente

de energia;

Consciência coletiva sobre eliminação de desperdícios;

Ambiente favorável à inovação.

TR 52

CAUSAS TÉCNICAS ANÁLISE DAS PERDAS ENERGÉTICAS/SOLUÇÕES EMPRESARIAIS

As perdas decorrentes de falhas nos equipamentos e processos produtivos afetam a

eficiência energética. Portanto, a avaliação do uso da energia em uma empresa passa pelo exame

da utilização de todos os equipamentos e processos produtivos. Analise a relação entre seus

processos internos e equipamentos, tomando como base o roteiro a seguir.

PRODUÇÃO X EQUIPAMENTOS • Melhorar o desempenho na prevenção das falhas dos equipamentos, tornando suas

atividades mais produtivas e confiáveis.

• Ganhar escala e eliminar perdas.


QUALIDADE X EQUIPAMENTOS • Reduzir o tempo de operação do equipamento para um mesmo número de peças.

• Garantir a qualidade dos produtos com a melhoria das condições funcionais dos

equipamentos e a redução dos desgastes e deterioração.

CUSTOS X EQUIPAMENTOS • Efetuar análise mais criteriosa dos custos da manutenção pelo mau desempenho e

baixa produtividade dos equipamentos. É necessário prestar atenção à vida útil dos

mesmos.

PRAZO DE ENTREGA X EQUIPAMENTOS • Efetuar análise criteriosa do não cumprimento das entregas por falhas da produção

relacionadas a equipamentos defeituosos ou com mau desempenho.

SEGURANÇA X EQUIPAMENTOS • Dar ênfase no planejamento e na prevenção de acidentes, na proteção ambiental e

no controle da poluição.

RH X EQUIPAMENTOS • Executar melhorias contínuas nas condições de trabalho.

SINTETIZANDO:

RELARELAÇÃÇÃO ENTRE PROCESSOS E O ENTRE PROCESSOS E EQUIPAMENTOSEQUIPAMENTOS

PRODUPRODUÇÃÇÃO O XX EQUIPAMENTOSEQUIPAMENTOS

QUALIDADE QUALIDADE XX EQUIPAMENTOSEQUIPAMENTOS

CUSTOS CUSTOS XX EQUIPAMENTOSEQUIPAMENTOS

PRAZO DE ENTREGA PRAZO DE ENTREGA XX EQUIPAMENTOS EQUIPAMENTOS

SEGURANSEGURANÇÇA A XX EQUIPAMENTOSEQUIPAMENTOS

RH RH XX EQUIPAMENTOSEQUIPAMENTOS

TR 53


ESTRUTURA DAS PERDAS nOS EQUIPAMENTOS O rendimento total de um equipamento e sua disponibilidade operacional estão ligados

diretamente à sua eficiência energética e à sua estrutura de perdas.

Neste caso, os tópicos a serem enfatizados são:

falha por avaria – quebras e paradas bruscas de operação dos equipamentos;

mudança na linha de produção – paradas da operação para regulagens, ajustes e

preparação de produção;

operação em vazio e pequenas paradas – interrupções no funcionamento devido a erros ou

mau funcionamento dos equipamentos;

queda de velocidade – operação do equipamento em condição diferente da nominal ou do

projeto inicial;

retrabalhos e defeitos – produtos defeituosos, implicando refugos ou necessidade de

retrabalhos constantes;

perdas no início da operação e quedas de rendimento – perdas na partida e paradas, com

baixo rendimento dos equipamentos por desgaste devido ao uso constante.

PERDAS POR MÁ CONCEPÇÃO

PERDAS PORMÁ CONCEPÇÃO


+PERDAS POR MÁ

INSTALAÇÃO

AMPLITUDE DAS PERDAS

DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS

PRODUTIVOS

CONCEPÇÃODO

PROJETO

INSTALAÇÃOMANUTENÇÃO

OPERAÇÃO

ESTÁGIOS DOS PROCESSO PRODUTIVOS


+PERDAS POR

MÁ INSTALAÇÃO


+PERDAS POR MÁ

INSTALAÇÃO


+PERDAS POR

MÁ INSTALAÇÃO

PERDAS PORMÁ OPERAÇÃO

REPERCUSSÃODAS AÇÕES

TR 54


PERDAS DE ENERGIA ELPERDAS DE ENERGIA ELÉÉTRICATRICANO BRASIL NO BRASIL –– 35%35%

OFERTA OFERTA -- gerageraçãçãoo

-- transmisstransmissããoo

-- distribuidistribuiçãção de energia elo de energia eléétricatrica

DEMANDA DEMANDA -- planejamentoplanejamento-- projetoprojeto

-- execuexecuçãçãoo-- operaoperaçãçãoo-- manutenmanutençãção dos usos finaiso dos usos finais

da energia elda energia eléétrica.trica.

TR 55 CUIDADOS QUANTO À INSTALAÇÃO ELÉTRICA

A concessionária é responsável pela manutenção e fornecimento de energia elétrica até o

medidor. A partir desse ponto, a instalação e a manutenção elétrica de um estabelecimento são

de responsabilidade do empresário. Para não ter surpresas desagradáveis, é bom ficar atento às

recomendações a seguir.

ATENATENÇÃÇÃO PARA OS PROJETOS O PARA OS PROJETOS ELELÉÉTRICOSTRICOS

Use painéis metálicos fechados com partes metálicas aterradas para maior segurança e facilidade de manutenção.

Proteja todos os dispositivos de manobra – cuidados especiais nas ligações de máquinas com seus alimentadores.

Preste atenção nos condutores, que devem ter capacidade de suportar a corrente elétrica que por eles circulará, com uma reserva técnica para novas demandas.

TR 56


MAIS ATENMAIS ATENÇÃÇÃOO

Corrente da carga que será alimentada;

Queda de tensão;

Elevação de temperatura em relação aos limites de temperatura de isolação;

Capacidade de suportar os efeitos térmicos das correntes de curto-circuito.

TR 57

LEMBRE-SE:

Instalação elétrica A instalação elétrica de uma empresa é ponto vital para o bom funcionamento da

edificação e dos pontos de consumo (onde são gerados os produtos e serviços). Requer,

portanto, o devido cuidado desde a concepção de seus circuitos até a manutenção. Só

assim podem ser evitados erros capazes de provocar perdas de energia por aquecimento

ou fugas de correntes. Além do prejuízo causado pelo consumo excessivo, esses

problemas colocam em risco a segurança das pessoas e da empresa. Elaborado um bom

projeto, é necessário ter cuidado com os materiais utilizados, que devem ser de boa

qualidade. Na manutenção, fique atento: trocas e substituições só devem ser feitas por

materiais que não comprometam a segurança das instalações.

Recomenda-se a verificação periódica por técnico eletricista habilitado para tal

função.

• Fugas de corrente O aumento na conta de luz muitas vezes é provocado por fuga de corrente. Pode-se

compará-la aos vazamentos de água, provocados por goteiras e canos furados, cujo desperdício é

registrado nos medidores, aumentando o valor da conta mensal.

Fios desencapados, emendas malfeitas ou com isolamento envelhecido e defeitos nos

equipamentos são os maiores motivos das fugas de corrente. As fugas de correntes, que causam

perdas de energia, podem ser diagnosticadas com certa facilidade.


ALGUMAS PRÁTICAS PARA IDENTIFICAÇÃO DE FUGA DE CORRENTE

IDENTIFICAIDENTIFICAÇÃÇÃO DE FUGA DE CORRENTEO DE FUGA DE CORRENTENAS INSTALANAS INSTALAÇÕÇÕES ELES ELÉÉTRICAS DA EMPRESATRICAS DA EMPRESA

Desligue a iluminação e equipamentos das tomadas, sem desligar a chave geral.

Verifique se o disco do medidor continua girando. Em caso afirmativo, existe fuga de corrente nas instalações elétricas (fios, cabos, aterramento etc.)

Desligue a chave geral. Se o medidor continuar girando o problema poderá estar no próprio medidor. Neste caso, procure a concessionária de energia elétrica.

TR 58

IDENTIFICAIDENTIFICAÇÃÇÃO DE FUGA DE CORRENTEO DE FUGA DE CORRENTENOS EQUIPAMENTOS DA EMPRESANOS EQUIPAMENTOS DA EMPRESA

Para identificar os equipamentos que estão causando fuga de corrente podemos proceder da seguinte forma:

• Mantenha a chave geral ligada.

• Conectar cada equipamento nas tomadas sem o seu acionamento deixando desligado o interruptor, e observe o disco do medidor. Se o disco do medidor girar, o circuito de alimentação do equipamento ou o próprio equipamento é o responsável pela fuga de corrente. Neste caso, procure um técnico especializado.

TR 59


5. MEDIDAS DE EFICIÊNCIA ENERGÉTICA

As principais medidas de eficiência energética são:

a) Industrial – Buscar a eficiência das instalações industriais com ações de:

• otimização de processos produtivos;

• instalação de motores eficientes de alto rendimento;

• instalação de inversores de freqüência/controladores de velocidade;

• sistemas de iluminação mais eficientes;

• sistemas de controle, pressão, temperatura e umidade

• isolação com materiais isolantes térmicos;

• sistemas de gerenciamento energético (software e hardware);

• sistemas de acionamento elétrico (inversores de freqüência);

• inovações tecnológicas em equipamentos e processos.

b) Comercial/serviços – Buscar a eficiência em hotéis, supermercados, shopping

centers, grandes edifícios, pequeno comércio, etc. com ações do tipo:

• adequação de sistemas de refrigeração;

• melhoria do conforto térmico – condicionamento ambiental;

• introdução de sistemas de iluminação eficientes e inteligentes;

• sistemas de gerenciamento energético (software e hardware).

c) Rural – Alteração de processos e métodos de produção rural na cafeicultura,

rizicultura, horticultura, avicultura, suinocultura, etc., com as seguintes ações:

• implantar novas tecnologias no processo de irrigação por pivô central, por aspersão

ou gotejamento;

• substituir motores na secagem, beneficiamento de grãos, etc.;

• implantar iluminação eficiente de galpões de granjas, etc.

Nota: Mais informações sobre o assunto, consulte o caderno 4.



ADMINISTRANDO A ENERGIA ELÉTRICA

Neste caderno o participante ao final do curso vai estar familiarizado com os conceitos

básicos de gestão e administração de energia e estará capacitado a formar uma comissão interna

de conservação de energia. Terá uma visão sobre as boas práticas nos usos finais de energia

elétrica tais como: motores elétricos, sistemas de refrigeração, sistema de bombeamento, ar

comprimido e conforto térmico.

ATIVIDADE I



• Nome;

• Origem (estado ou país);

• Formação (graduação, pós-graduação);

• Experiência profissional (as cinco principais experiências);

• Outros dados que considerar importantes para maior aproximação com o grupo de participantes.

Exemplo: idade, estado civil, número de filhos, hobby, etc.


O instrutor deverá apresentar o curso, apoiando-se nas transparências 02 e 03 a seguir:



TR 02



Gestão em administração da energia

Comissão interna de conservação de energia

Boas práticas nos usos finais de energia

TR 60








exercício.



a atividade.







ATENÇÃO:







suas metas.


mercado.


BOAS PRATICAS NO USO DA ENERGIA Este caderno apresenta modernas práticas da gestão e administração da energia

fornecendo aos participantes instrumentos que possibilitem a otimização dos usos finais

da energia.

1. GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO DA ENERGIA

Inicialmente, são apresentados alguns conceitos:

Gestão – ação de gerenciamento das atividades de um Programa de Gestão Energética.

Administração – ação de administrar o conjunto de princípios, normas e funções, com o

objetivo de assegurar a eficiência e, assim, obter resultados no programa.

Sistema de gestão – conjunto de estratégias, táticas, ações e controles destinados a

converter recursos em resultados.

Uso eficiente de energia – implementação de um conjunto integrado de ações que

possibilite a melhoria do processo de utilização e consumo de energia, transformando resultados

em lucros.

COMO PRODUZIR MAIS COM MENOSCOMO PRODUZIR MAIS COM MENOS

• O baixo custo do investimento inicial, com ações simples, seguras e retorno imediato, justifica a opção pela gestão de energia.

• O racionamento da energia elétrica provoca a redução da produção, enquanto a gestão da energia aumenta a produtividade.

• No processo produtivo, a energia elétrica deve ser objeto de gerenciamento assim como se gerenciam na empresa o capital, a tecnologia, a matéria-prima e os recursos humanos.

TR 61

Os fatores principais na gestão e administração da energia são a EDUCAÇÃO e a

CONSCIENTIZAÇÃO das pessoas que trabalham na empresa.

COMISSÃO INTERNA DE CONSERVAÇÃO DE ENERGIA – CICE

Antes de se tomar qualquer iniciativa ou ação visando à economia de energia em uma

empresa, deve-se institucionalizar um grupo para coordenar o desenvolvimento de um programa

que tenha como preocupação a eficiência energética.


Esse é o primeiro passo para o estabelecimento de um programa, o que é essencial, já

que qualquer ação isolada tende a perder seu efeito ao longo do tempo, por mais resultados que

apresente. Para o sucesso do programa, é necessário o envolvimento de todos os colaboradores

da empresa, em todos o níveis, a começar pela alta administração (proprietários, sócios e

gerentes). Todos devem ter um objetivo comum: a economia de energia pelo esforço coletivo.

A CICE é um grupo de trabalho que, dependendo do tamanho da empresa, poderá ser

formado por dois a cinco funcionários, com a finalidade de gerenciar o processo de utilização de

energia. Mais importante que o número de pessoas integrantes da CICE é obter o envolvimento

de todos os setores da empresa.

OBJETIVO DA CICEOBJETIVO DA CICE

Identificar, propor, implementar e acompanhar as ações que visem ao uso

eficiente de energia na empresa.

TR 62

COMO MONTAR A CICECOMO MONTAR A CICE

• Seleção de profissionais de várias áreas com perfis de liderança, planejamento, delegação, trabalho em equipe.

• Designação de uma pessoa da equipe para coordenar e de outras para desenvolver as atividades previstas.

• Realização de reuniões periódicas para definir metas e acompanhar as atividades que estão sendo executadas.

TR 63


AAÇÕÇÕES QUE PODERES QUE PODERÃÃO SERO SERAPOIADAS PELA CICE APOIADAS PELA CICE

• Implementação de identidade visual do programa por meio de cartazes, cartilhas, adesivos, entre outros. • Implantação de manuais de utilização eficiente de energia em equipamentos.• Discussão com os funcionários sobre possíveis alterações de processos de trabalho.• Incentivo ao desligamento de equipamentos não utilizados.• Apresentação periódica de vídeos sobre o assunto.• Criação de hora, dia, semana, mês ou ano relacionados ao assunto.• Utilização de jornais, da Internet e de e-mail para disseminar mensagens sobre o programa.

TR 64

• Utilização de jornais, da Internet e de e-mail para disseminar mensagens sobre o programa.

• Realização de atividades culturais relacionadas com energia.

• Criação de um símbolo do programa.

• Implementação periódica de dicas tipo “você sabia?”.

• Divulgação do horário de ponta da energia para todos os empregados.

• Inclusão da logomarca do programa no uniforme da empresa.

• Divulgação periódica dos benefícios do programa para a empresa.

• Efetivação de caixas de sugestões permanentes.TR 65

• Promoção de cursos, treinamentos, simpósios, palestras técnicas e/ou motivacionais para empregados e gerentes.

• Implementação de um programa de visitas a outras empresas que aplicam programas semelhantes.

• Implantação um de sistema de auditoria do programa.

• Divulgação de informações sobre a iluminação existente na empresa.

• Implementação de concursos internos sobre a redução da conta de energia.

• Mobilização das chefias para o apoio do programa –reuniões de trabalho com demonstração das etapas do programa e seus resultados.

TR 66


2. USOS FINAIS DA ENERGIA

INSTALAÇÕES ELÉTRICAS As instalações elétricas são de vital importância nos prédios. Nelas, podem ocorrer perdas

de energia por aquecimento dos cabos ou equipamentos e fugas de correntes, colocando em risco

a segurança das pessoas e de toda a instalação, além de aumentar o consumo de energia

elétrica.

Mantenha, então, alguns cuidados com fontes de potenciais problemas na instalação

elétrica, que são apresentadas a seguir.

• Eliminar maus contatos em chaves fusíveis, pára-raios, emendas, elos fusíveis, muflas e condutores de alta tensão, pois provocam perdas de energia (para empresas atendidas em alta tensão).

• Manter sistema de ventilação apropriado, para evitar aquecimento do óleo dos equipamentos da cabine.

• Manter cabines elétricas sempre limpas para evitar curtos-circuitos.

• Reapertar conexões em geral, regular relés e disjuntores e evitar entrada de água em caixas de passagem.

• Evitar a instalação de transformadores muito maiores do que a carga a ser alimentada.

• Nos bancos de capacitores, deve ser verificado se o equipamento está desligado, queimado, mal dimensionado ou com quantidade insuficiente.

ENTR

AD

A D

E EN

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ENER

GIA

TR 67

• Procurar, sempre que possível, instalar os quadros de distribuição no centro ou perto das cargas.

• Manter as fases equilibradas.

• Aterrar a carcaça dos quadros de distribuição.

• Dimensionar corretamente os condutores de acordo com a carga demandada.

• Manter em bom estado os condutores de energia.

• Eliminar as correntes de fugas.

QUADRO DE DISTRIBUIQUADRO DE DISTRIBUIÇÃÇÃOO

TR 68


MOTORES ELÉTRICOS Numa indústria, os motores elétricos podem representar cerca de 50% do consumo total

de energia. Portanto, pode ser obtida uma economia significativa se forem realizados de maneira

correta o dimensionamento, a operação e a manutenção desses equipamentos. As

recomendações a seguir devem ser observadas.

• Dimensione corretamente a potência dos motores

• Equilibre as correntes elétricas nas três fases.

• Adote sistemas de partidas para motores acima de 7,5 cv.

• Instale motores adequados ao ambiente e o regime de trabalho.

• Evite motores trabalhando em vazio.

• Ajuste os condutores à tensão e à corrente.

• Instale sistema de proteção adequado.

• Verifique alinhamento de polias.

• Evite deslizamento com diâmetro mínimo de polias.

• Execute balanceamento de polias (para evitar vibrações).

TR 69

• Evite rebobinamento de motores antigos (vida útil: 10 anos).

• Evite variações de tensão ou voltagem (redução da potência).

• Programe corretamente o número de partidas/hora.

• Evite partidas com cargas.

• Verifique os ruídos e as vibrações, eliminando-os imediatamente (folga nos mancais).

• Lubrifique, periodicamente, os mancais (aumenta o rendimento, diminuindo o consumo).

• Efetue, periodicamente, manutenção preventiva e corretiva.

• Evite ligar ao mesmo tempo motores de grande potência

Utilize SEMPRE motores de alto rendimento energético

TR 70


SISTEMA DE BOMBEAMENTO

O sistema de bombeamento requer cuidados que devem ser observados tanto na

concepção do projeto (definição do sistema), como na operação e na manutenção. Este sistema

constitui-se de transportes de fluidos como água, combustíveis, etc.

Portanto, é necessário ter os seguintes cuidados:

• Elimine vazamentos em todo o sistema de fluido conectado à bomba.

• Realize manutenção periódica de filtros, conexões, etc.

• Ajuste as bombas conforme as curvas de desempenho.

• Compatibilize a potência do motor elétrico com a capacidade da bomba, evitando a subutilização do motor, que pode ocasionar um baixo fator de potência.

• Minimize os acessórios da canalização, evitando válvulas de pé, curvas acentuadas, reduções e ampliações bruscas.

• Dimensione corretamente o diâmetro da tubulação para evitar perdas de carga ou de pressão.

CUIDADOS COM O SISTEMA DE CUIDADOS COM O SISTEMA DE BOMBEAMENTO BOMBEAMENTO

TR 71

• Use válvulas adequadas para o controle do fluxo de fluido.

• A fim de regular a vazão da bomba, use acionamento elétrico (inversor de freqüência) para controlar a velocidade do motor.

• Evite entrada de ar na tubulação de sucção da bomba.

• Dependendo da forma como são instaladas as bombas, pode ocorrer altura demasiada de sucção, o que, além de diminuir o rendimento, provoca cavitação, reduzindo a vida útil do motor da bomba. Para este caso, minimize a altura de sucção.

•Evite instalar curvas de raio curto na tubulação.

TR 72


SISTEMA DE AR COMPRIMIDO O ar comprimido é uma das mais antigas formas de transmissão de energia conhecida

pelo homem. Utilizado como força para acionamento de máquinas e equipamentos, é

empregado hoje por quase todos os ramos de atividade industrial e por algumas

prestadoras de serviços. As instalações de ar comprimido apresentam grandes

oportunidades de economia de energia, desde que o projeto seja elaborado de forma

adequada, com correta operação e manutenção.

Empresas que utilizam sistemas de ar comprimido devem observar as seguintes

recomendações:

• Elimine vazamentos de ar na geração, no transporte e nas fontes consumidoras (pequenos furos correspondem a aumento de aproximadamente 10% do consumo de energia).

• Evite instalar o ponto de captação do ar em locais aquecidos (aumento de 5ºC na temperatura do ar corresponde a aumento de 1% do consumo de energia).

• Mantenha o compressor bem refrigerado (água ou arrefecimento do ar).

• Selecione o compressor (alternativo/pistão ou parafuso) de acordo com as necessidades do processo produtivo em relação a vazão e compressão.

PARA OTIMIZAR O SISTEMA DE AR PARA OTIMIZAR O SISTEMA DE AR COMPRIMIDO COMPRIMIDO

TR 73

• Instale o equipamento o mais próximo possível das fontes consumidoras de ar (perdas de pressão da ordem 0,5 kg/cm2 correspondem a aumento de 3% no consumo).

• Dimensione, corretamente, as tubulações para evitar as perdas de vazão e de pressão.

• Instale purgadores na rede para eliminar água. Isso evita corrosão e perdas de energia no sistema.

• Execute a regulagem de pressão e vazão adequada às necessidades dos equipamentos consumidores.

• Utilize acessórios de boa qualidade (engates rápidos, mangueiras, conjuntos de filtros e lubrificadores, etc.).

TR 74


SISTEMA DE REFRIGERAÇÃO

Nas empresas que produzem ou comercializam alimentos, a refrigeração é muito

importante e, em alguns casos, imprescindível, pois garante a conservação dos produtos,

mantendo-os adequado para o consumo. Os principais equipamentos de refrigeração são

freezers, balcões, câmaras e ilhas frigoríficas. Dependendo do ramo de atividade, o sistema de

refrigeração representa até 90% do consumo total.

• Evite que fontes frias fiquem perto das quentes.

• Mantenha fechadas as portas dos equipamentos de frio.

• Evite obstruir a saída de ar frio dos equipamentos (barreiras térmicas).

• Execute isolamento térmico em toda a rede de frio.

• Ajuste a temperatura dos equipamentos às necessidades de conservação dos alimentos.

• Evite a formação de gelo no equipamento; regule o termostato.

PARA OTIMIZAPARA OTIMIZAÇÃÇÃO DO SISTEMA DE O DO SISTEMA DE REFRIGERAREFRIGERAÇÃÇÃO O

TR 75

• Evite iluminação direta sobre os produtos congelados e/ou refrigerados.

• Evite colocar em equipamento de refrigeração produtos ainda quentes ou em embalagens de transporte.

• Mantenha cobertos os balcões e as ilhas de produtos congelados durante a noite, para maior conservação do frio.

• Execute manutenção periódica verificando o estado das vedações em portas e tampas dos balcões frigoríficos.

• Execute manutenção nas torres de refrigeração e tratamento na água de refrigeração para evitar incrustação na tubulação.

TR 76


• Execute o intertravamento elétrico do motor da torre de resfriamento com o compressor de frio na função “degelo”.

• Aproveite as câmaras frias, que funcionam ininterruptamente, para fazer o pré-congelamento dos produtos, que serão colocados posteriormente nos balcões frigoríficos. Assim, você pode manter os balcões desligados enquanto os produtos estiverem sendo pré-congelados nas câmaras frias.

• Ao armazenar os produtos, evite a formação de barreiras que impeçam a circulação do ar.

TR 77

SISTEMA DE AR CONDICIONADO No setor de serviços e em alguns estabelecimentos comerciais, o consumo de energia do

sistema de ar condicionado pode representar cerca de 50% da conta mensal. O sistema de ar

condicionado pode tanto resfriar como aquecer um ambiente. O conforto térmico não significa,

necessariamente, utilizar energia de modo demasiado, mas adequar o equipamento ao uso que

se pretende ter. Dessa forma, além de propiciar economia de energia, pode-se até aumentar a

vida útil do aparelho.

• Dimensione corretamente o equipamento de acordo com a carga térmica requerida.

• Mantenha a temperatura ambiente em 24 graus centígrados.

• Evite a obstrução do aparelho com cortinas, armários e caixas. Isto dificulta a circulação do ar e provoca desperdício de energia de 10% em média.

• Desligue aparelhos em ambientes desocupados.

• Feche portas e janelas para evitar a entrada de ar quente.

• Mantenha o ambiente fresco ligando apenas a ventilação do aparelho.

PARA MELHORAR O SISTEMA DE AR PARA MELHORAR O SISTEMA DE AR CONDICIONADO CONDICIONADO

TR 78


• Evite presença de fontes de calor em ambientes refrigerados, como, por exemplo, lâmpadas incandescentes, motores, fornos, estufas, etc.

• Verifique o bloqueio das grades de ventilação.

• Efetue limpeza e troca periódica dos filtros de ar.

• Ajuste correias e polias dos ventiladores.

• Verifique o alinhamento das polias.

• Execute a manutenção periódica em todo o sistema, eliminando vazamentos e limpando janelas, torres de refrigeração e equipamento central.

• Use o acionamento elétrico (inversor de freqüência) para controlar a velocidade do motor do equipamento.

TR 79

SISTEMA DE AQUECIMENTO São equipamentos como fornos, caldeiras e estufas, concebidos para gerar e aplicar

calor em diversas utilizações nas empresas. Grandes consumidores de energia, eles

podem ocasionar perdas se não forem bem controlados e operados com eficiência.

Veja a seguir algumas recomendações para o uso de fornos e estufas.

• Opere o equipamento com a carga máxima, ou seja, com o máximo admissível de produtos.

• Mantenha o forno (padaria) operando a 210ºC para massa de sal e a 170ºC para massa amarela e biscoitos.

• No espaço de tempo entre as fornadas, aproveite para assar massa amarela, biscoitos e outros produtos. Assim, você aproveita o calor de forma mais eficiente.

PARA MELHORAR O DESEMPENHO DOS PARA MELHORAR O DESEMPENHO DOS FORNOS E ESTUFAS FORNOS E ESTUFAS

TR 80


• Mantenha as portas frontais dos compartimentos do forno sempre vedadas e fechadas durante as fornadas.

• Efetue manutenção periódica nos dispositivos de combustão, controle e exaustão dos gases.

• Mantenha em bom estado o isolamento térmico da estrutura, piso e teto dos fornos.

• Estude a viabilidade econômica de substituir fornos elétricos por fornos com outros insumos energéticos.

• Evite a vaporização excessiva de água dentro dos fornos.

TR 81

• Não use balcões térmicos sobre balcões frigoríficos, pois o calor terá que ser retirado e implicará gasto adicional em refrigeração.

• Verifique sempre se o uso de exaustores é necessário e se existe controle adequado de sua utilização.

• Mantenha em bom estado de conservação o isolamento e o dispositivo de controle de temperatura dos equipamentos, utilizando a temperatura adequada para cada produto.

PARA MELHORAR O DESEMPENHO DAS PARA MELHORAR O DESEMPENHO DAS FRITADEIRA E ASSADEIRAFRITADEIRA E ASSADEIRA

TR 82

CUIDE DO DESEMPENHO DAS CUIDE DO DESEMPENHO DAS CALDEIRAS CALDEIRAS

• Regule a pressão de vapor da caldeira de acordo com as necessidades de temperatura das fontes consumidoras.

• Reduza o tempo de aquecimento das fontes consumidoras de calor.

• Regule as condições de queima de acordo com as características dos combustíveis (biomassa, óleo, gás natural).

• Limpe os tubos de fogo da caldeira para melhorar a troca térmica.

TR 83


• Faça tratamento da água de alimentação da caldeira para evitar incrustação ao redor dos tubos de fogo, piorando a troca térmica.

• Aproveite o retorno de condensado para aumentar temperatura da água de alimentação da caldeira (a cada 6ºC de aumento da temperatura, há redução de 1% no consumo de combustível – óleo, lenha, etc.).

• Isole termicamente os tubos que transportam vapor, para evitar perdas térmicas.

• Instale equipamentos misturadores capazes de promover a regulagem de temperatura das fontes consumidoras de calor.

• Utilize calor residual para fazer pré-aquecimento de água ou combustível.

TR 84

SISTEMA DE ILUMINAÇÃO A iluminação é responsável por boa parte do consumo de energia elétrica: nas empresas

comerciais e de serviço, pode chegar a 80%. Portanto, é necessário usá-la com eficiência para

reduzir o consumo e os gastos com energia.

DICAS PARA O USO EFICIENTE DICAS PARA O USO EFICIENTE DA ILUMINADA ILUMINAÇÃÇÃOO

• Utilize a quantidade de iluminância (lux) necessária para cada tipo de ambiente de trabalho.

• Use lâmpadas adequadas para cada tipo de ambiente e trabalho.

• Aproveite sempre a iluminação natural (luz do dia). Éaconselhável a instalação de telhas translúcidas ou transparentes em galpões

• Adote interruptores independentes, que são uma alternativa inteligente quando há grandes áreas iluminadas. Eles tornam possível o desligamento de lâmpadas em determinados locais, mantendo outros iluminados.

TR 85


• Estude a viabilidade de substituir as lâmpadas incandescentes pelas fluorescentes, que são mais econômicas.

• Substitua reatores magnéticos por eletrônicos com alto fator de potência (maior ou igual a 0,92). Além de economizar energia, aquecem menos o ambiente de trabalho.

• Não use luminárias muito embutidas, pois parte da iluminação é perdida.

• Limpe as lâmpadas e luminárias periodicamente. A poeira acumulada na superfície reduz o fluxo de luz.

• Reduza o número lâmpadas instaladas no ambiente: o simples rebaixamento da altura das luminárias permite melhorar a iluminação.

TR 86

• Use luminárias espelhadas para aumentar a eficiência da iluminação. Assim, você pode reduzir o número de lâmpadas por luminárias e obter economia de energia.

• Retire os difusores e grades das luminárias

• Observe que a iluminação localizada, do tipo luminárias de mesa, reduz o consumo de energia em determinadas atividades.

• Desligue as lâmpadas ao se ausentar da sala ou local de trabalho.

TR 87

• O uso de cores claras (branco, gelo ou bege) nas paredes e tetos permite reduzir a quantidade de lâmpada.

• Reduza, sempre que possível, a iluminação ornamental de vitrines e luminosos.

• Verifique a possibilidade de instalação de sensores de presença em ambientes como halls, banheiros, corredores, almoxarifados, etc.

• Verifique a possibilidade de instalação de interruptores temporizados (timer) para controle da iluminação externa, letreiros, vitrines e luminosos.

TR 88


SISTEMA DE PRODUÇÃO

Um sistema adequado de produção, com métodos e processos produtivos, layout,

transporte e operação de máquinas corretamente planejados, pode representar ganhos efetivos

no esforço de economizar energia. Atualmente, são desenvolvidas diversas tecnologias que

poderão ser aproveitadas pelas empresas em seus processos produtivos. ATENÇÃO: Manter-se atualizado significa a possibilidade de aumentar a produtividade de sua empresa.

Portanto,

• faça projetos técnicos e de engenharia para instalação ou ampliação de plantas industriais com

profissionais especializados;

• implante programa de planejamento e controle da produção (PCP);

• faça estudo de viabilidade para automação industrial, pois assim as máquinas operatrizes e os

sistemas de utilidades são mais bem aproveitados, com atenuação dos picos produtivos e

aumento da produtividade;

• reavalie as especificações técnicas de seus produtos e processos de fabricação, verificando a

possibilidade de economia de energia com substituição de matéria-prima (sem prejudicar a

produtividade e a qualidade);

• implemente programa de garantia da qualidade: se a qualidade melhora, o índice de rejeito dos

produtos diminui e, com isso, se reduz a quantidade de energia perdida nos produtos defeituosos;

• institua programa de manutenção periódica de máquinas e equipamentos;

• utilize materiais reciclados quando possível. A tabela a seguir apresenta a economia média de energia que pode ser obtida para fabricar

alguns produtos com o uso de material reciclado.

75Latas de alumínio

60Garrafas de plástico

30Latas de aço

30Garrafas de vidro

% de economia de energia

PRODUTO

TR 89


Outros Usos Finais Além de sistemas como os de iluminação, ar-condicionado, aquecimento e refrigeração,

outros pequenos equipamentos que compõem uma empresa também consomem energia elétrica

e requerem alguns cuidados. Aparelhos em stand by (desligados, mas prontos para o uso)

consomem energia – cerca de 10% do consumo registrado quando estão em plena operação.

Portanto, o melhor mesmo é desligá-los quando não estão em uso. Veja, a seguir, algumas

recomendações quanto à utilização de equipamentos encontrados nas empresas.

Bebedouro Se o equipamento estiver em boas condições, pode gastar entre 15 e 30 kWh/mês (o

consumo de energia depende muito do uso). Elimine vazamentos no registro da água: eles

provocam desperdício de eletricidade e de água. À noite e nos fins de semana, desligue o

aparelho. Copiadoras

As copiadoras eletrostáticas consomem mais energia, porque o cilindro de fixação da cópia

se mantém aquecido. Essas máquinas, se ligadas permanentemente, podem representar um

acréscimo considerável em sua conta de energia.

Para economizar energia com a copiadora, junte um número razoável de originais a serem

copiados de uma só vez e, após o uso, desligue-a.

PABX, telex e fax Os equipamentos de telecomunicações apresentam um consumo reduzido – normalmente

da ordem de 10 a 30 kWh/mês. Os modernos equipamentos eletrônicos gastam menos que os

eletromecânicos.

Com esses equipamentos, o maior cuidado deve ser tomado com a alimentação elétrica.

Permanecendo ligados quando os escritórios estão vazios, podem ser fonte de curtos-circuitos e

de incêndios. Por isso, é necessário instalar um circuito de alimentação separado, com proteção

adequada. Transformadores e estabilizadores

Com a difusão de equipamentos eletrônicos, vem aumentando o uso de aparelhos de

transformação e estabilização da tensão (voltagem). Estes apresentam um consumo reduzido

(tipicamente da ordem de 5% a 15% da potência nominal de placa do equipamento), porque o

consumo efetivo é dado pelo equipamento ligado a eles. Ainda assim, se permanentemente

ligados, podem apresentar um consumo sensível. Por exemplo, um estabilizador de 500 watts,

típico para uso com microcomputador, pode gastar cerca de 20 a 30 kWh/mês. É, portanto,

recomendável, desligar o equipamento e o estabilizador.


Computadores e impressoras Utilize estes equipamentos de forma racional e dimensione a quantidade necessária para

cada demanda de trabalho na empresa. Procure usar os aplicativos internos para desligar o

computador e, assim, economizar energia. Por exemplo, o Windows tem uma opção na barra de

tarefas que executa este serviço, denominada “Energia”. Outra opção é simplesmente desligar o

monitor quando se ausentar do micro por mais de cinco minutos. O monitor é responsável por 40

a 50% da demanda de energia do conjunto.

No caso de impressoras, otimize seu uso, não desperdiçando cópias e imprimindo apenas

o que for indispensável.



CASES DE SUCESSO

Neste caderno o participante terá informações de “Cases de Sucesso” implantados por

diversas empresas no país. Serão apresentados ações efetuadas nas áreas de eficiência

energética tendo resultado na economia de energia em kWh e em recursos financeiros.

Case 1. Analise Tarifaria de um Minimercado

Um minimercado tem um contrato de fornecimento de energia elétrica com a concessionária local

em Baixa Tensão. Após contatos com um Consultor de Energia do SEBRAE verificou-se a possibilidade de

passar para Tarifa Horo-Sazonal Verde com geração individual de energia através de um gerador já

disponível. A empresa possui uma cabine de transformação com 75 kVA de potência.

R$ 2.497,00 + R$ 900,00Total = R$ 3.397,00

R$ 8.160,00Despesas mensais

Consumo (FP) = R$ 0,092/kWhDemanda = R$ 11,24/kWhGeração = R$ 0,21/kWh

Fora de Ponta = 21.000 kWhPonta = 3.000 kWh (geração

Grupo A4 – HZ VerdeDemanda contratada = 50 kW

EXECUTADA

R$ 4.763,00/mês R$ 57.156,00/anoEconomia gerada

R$ 0,34/kWh (consumo)

Preço da energia

24.000 kWh/mêsConsumo de energia

Grupo BTarifaria

ATUALSITUAÇÃOQUADRO DEMONSTRATIVO QUADRO DEMONSTRATIVO

TR 90


Case 2. Substituição de Motores

Uma industria moveleira está executando um plano de eficientização energética. A

CICE constatou que no exaustor de pó havia um motor elétrico de 7,5 CV. Após a

realização de um estudo técnico, verificou-se a possibilidade de substituição por um de 5

cv existente no almoxarifado da empresa. Considerando que a empresa trabalha em

média 9 horas / dia, 25 dias / mês e com o preço médio de R$0,18/kWh, veja a economia

que esta empresa obteve.

R$ 149,04R$ 223,56Despesas mensais

R$ 0,18/kWh

828 kWh

Convencional

EXECUTADA

R$ 74,48 / mês e R$ 893,76 / anoEconomia gerada

R$ 0,18/kWhPreço da energia

1.242 kWhConsumo de energia

ConvencionalTarifaria

ATUALSITUAÇÃO

QUADRO DEMONSTRATIVO QUADRO DEMONSTRATIVO

TR 91


Case 3. Substituição do sistema de Iluminação

Uma pequena loja comercial possui 30 conjuntos de luminárias antigas, tipo

comercial, calhas duplas e lâmpadas fluorescentes de 40 W, num total de 60 lâmpadas e

30 reatores eletromagnéticos (duplo com 25 W de perdas) funcionando 10 horas por dia,

durante 26 dias no mês. Após um estudo realizado pela CICE, verificou-se a possibilidade

de substituição do sistema de iluminação atual por um sistema mais eficiente constituído

de lâmpadas fluorescentes de 32 W, reatores eletrônicos e luminárias eficientes. No caso

específico, verificou-se uma economia significativa no consumo e nos valores pagos na

conta de energia elétrica à concessionária local, conforme mostra o quadro abaixo.

1 ano e 4 meses Retorno do Investimento

R$ 90,00 / luminária completa Investimento previsto

R$ 166,40 / mês ou R$ 1.996,80 / ano Economia gerada


R$ 0,18/kWh

828 kWh

Convencional

EXECUTADA

R$ 2.700,00 Investimento total



Grupo B3Baixa Tensão Tarifaria


TR 92


Case 4. Substituição de Aparelhos de Ar Condicionado

Em um escritório de prestação de serviços encontravam-se instalados 3 aparelhos

de ar condicionado de 18.000 Btu, todos sem uma manutenção correta, tais como: filtros

sujos, regulagem de saída de ar acima da recomendada, ligação através de disjuntores

etc. e funcionando 10 horas por dia, durante 22 dias no mês. Com a realização de estudo

técnico, foi substituído o conjunto de aparelhos por dois de 18.000 Btu´s de alta eficiência

energética com selo PROCEL.

A economia gerada é mostrada no quadro baixo.

7,5 meses Retorno do Investimento

R$ 700,00 / aparelho Investimento previsto

R$ 205,00 / mês ou R$ 2.460,00 / ano Economia gerada


R$ 0,30/kWh

1.018 kWh

Grupo B3Baixa Tensão

EXECUTADA

R$ 1.400,00 Investimento total



Grupo B3Baixa Tensão Tarifaria


TR 93


CASE 5 – Ações de melhorias em uma pequena empresa

Uma empresa localizada na Rua Eficiência Energética, nº 20, na cidade de Ubá, MG e atendida

em Baixa Tensão – Grupo B, apresentava os seguintes dados:

• 50 lâmpadas fluorescentes de 40 W com reator eletromagnético simples de partida rápida

(perda de 15 W) – 8 (oito) horas por dia

• uma bomba d’água de 5 cv (36 horas por mês)

• dez computadores de 240 W cada - 8(oito) horas por dia

• uma máquina de xerox de 4.500 W – 8 (oito) horas por dia

• cinco aparelhos de ar-condicionado de 12 mil Btu/h - 8 (oito) horas por dia

• uma máquina elétrica de café de 1.000 W – 4 (quatro) horas por dia

• período de funcionamento: segunda a sexta, das 8h às 18h, com 2 (duas) horas para

almoço.

As medidas implementadas na empresa foram:

as) substituição das lâmpadas de 40 W por fluorescente eficiente de 32 W e reator eletrônico;

b) substituição do motor bomba de 5 cv por de 3 cv;

c) otimização do uso dos computadores para 7 (sete) horas/dia;

d) otimização do uso da máquina de café para 2 (duas) horas/dia;

e) otimização do uso da máquina de xerox para 6 (seis) horas/dia.

f) Otimização da utilização do ar condicionado para 6 (seis) horas diárias

Dessa forma, os resultados obtidos encontram-se registrados nas tabelas abaixo.

SITUAÇÃO ATUALEquipa-mentos

Elétricos

Potência (kW)

HorasUso diário

N°°°° diasUtiliza-dos

Total(kWh)

Preço médio kWh

Custo total(R$)

Lâmp 40 W 2,75 8 22 484 0,32 154,88

Bomba 5 cv 3,68 1 22 81 0,32 25,92

Computa-dores

2,40 8 22 422 0,32 135,04

Xerox 4,50 8 22 792 0,32 253,44

Ar cond. 8,50 8 22 1.496 0,32 478,72

Cafeteira 1,00 4 22 88 0,32 28,16

Total 22,83 - - 3.363 0,32 1.076,16

TR 94


Equipa-mentos

Elétricos

Potência (kW)

HorasUso

diário

N°°°° diasUtilizados

Total(kWh)

Preço médio

(R$)/kWh

Custo total(R$)

Lâmp 32 W 1,6 8 22 281,6 0,32 90,11

Bomba 3 cv

2,2 1 22 48,4 0,32 15,48

Computa-dores

2,4 7 22 369,6 0,32 118,27

Xerox 4,5 6 22 594,0 0,32 190,08

Ar cond. 8,5 6 22 1.122 0,32 359,04

Cafeteira 1,0 2 22 44 0,32 14,08

Total 20,20 - - 2.459,6 0,32 787,06

SITUAÇÃO PROPOSTA

TR 95

4 MESESRETORNO DO INVESTIMENTO

R$ 1.000,00INVESTIMENTO

2.460 kWh

R$ 1.076,16

3.363 kWh

TOTAL EM R$

2.460 kWhECONOMIA GERADA

R$ 1.076,16Proposta

3.363 kWhAtual

CONSUMOSITUAÇÃO

QUADRO COMPARATIVO QUADRO COMPARATIVO

TR 96


ANEXO I

CONTROLE E ACOMPANHAMENTO DA CONTA DE ENERGIA ELÉTRICA

CONSUMO

(kWh)

DEMANDA

(kW)

GRUPO A GRUPO A

MÊS

GRUPO

B

PONTA FORA

DE

PONTA

PONTA FORA

DE

PONTA

MULTAS

FER

FDR

FATOR

DE

CARGA

(FC)

VALOR

TOTAL

DA

CONTA

(R$)

PREÇO

MÉDIO

(R$/kWh)

PROD.

MENSAL

(*)

CONSUMO

ESPECÍFICO

(**)

TOTAL - - - - - -

(*) Produção Mensal a) Industrial - Quantidade de produção física fabricada em quilogramas, toneladas, m2, litros etc. b) Comercial – Quantidade de pessoas atendidas, área construída etc. c) Prestação de serviços – Quantidade serviços executados, (**) Consumo específico = Consumo mensal / Produção Mensal


DINÂMICAS DE GRUPO

PARA UMA MELHOR MOTIVAÇÃO DOS PARTICIPANTES, DURANTE OS MÓDULOS,

SEGUEM ALGUNS EXERCÍCIOS DE DINÂMICA DE GRUPO, QUE DEVEM SER APLICADOS PELOS INSTRUTORES

O Circuito de Kolb

David A.Kolb refere-se à dinâmica da aprendizagem através de um modelo representado

por um circuito que passa por quatro estágios, sem ponto final. O modelo mostra que através de

uma experiência vivencial concreta, isto é, fazendo algo ("estágio I") pode-se chegar a uma etapa

de observação e reflexão (II); essa atitude de refletir sobre o já vivido, por sua vez, permitirá uma

elaboração de conceitos, abstrações, generalizações (III); os conceitos adquiridos desta maneira

poderão ser testados através de uma experimentação ativa (IV).

No entanto, o circuito não se encerra neste quarto estágio. Ao contrário, é através da

experimentação, do teste de conceitos adquiridos, que se gera uma nova experiência vivencial,

concreta, capaz de estimular um novo percurso de todos os estágios.


CICLO DE APRENDIZAGEM VIVENCIAL

A Aprendizagem Vivencial ocorre quando uma pessoa se envolve numa atividade,

analisando-a criticamente, extrai algum "insight" útil dessa análise e aplica seus resultados.

Certamente, este processo é vivenciado espontaneamente na vida normal de qualquer pessoa.

Nós o chamamos de "processo indutivo"; partindo da simples observação, mais do que de uma

"verdade" apriorística (tal o "processo dedutivo"). A aprendizagem pode ser definida como uma

mudança relativamente estável do comportamento, e, este é o objetivo típico da educação formal

ou informal.

Ilustração do Ciclo de Aprendizagem Vivencial

VIVÊNCIA (Atividade-Fazer)

RELATO Compartilhar reações e

observações

APLICAÇÃO Proposta de aplicação

no “dia a dia”

GENERALIZAÇÕES Relações com o mundo real

PROCESSAMENTO Discussão sobre os

procedimentos do grupo


Fases do Ciclo 1. Vivência

O primeiro estágio da aprendizagem vivencial é ligado ao exercício somente ou a

divertimentos.

Obviamente, se o processo pára após este estágio, todo o aprendizado é relegado ao

acaso e o trabalho do facilitador fica incompleto.

Quase toda atividade que implica em auto-avaliação e interação interpessoal pode ser

usada como o estágio de vivência da Aprendizagem Vivencial. A relação abaixo se refere às

atividades individuais e grupais comuns:

- fabricação de produtos; criação de objetos de arte; elaboração de piadas e anedotas;

dramatização;

- interações, solução de problemas, feedbacks, auto-exposições, fantasias, escolhas,

comunicações não-verbais;

- redação, análise de estudos de casos, negociação, planejamento, competição e confrontação.

Estas atividades podem ser levadas a efeito por indivíduos em tríades, duplas, pequenos

grupos, arranjos de grupos ou grandes grupos.

Os objetivos das atividades estruturadas são gerais e colocados em termos de "explorar",

"examinar", "estudar", "identificar", "vivenciar", "analisar", etc.

A aprendizagem indutiva significa aprender através da descoberta, e aquilo que será

aprendido não pode ser especificado de antemão. Tudo o que se quer neste estágio do ciclo de

aprendizagem é desenvolver uma base comum de dados para a discussão que se segue.

Algumas vezes, o facilitador despende uma quantidade enorme de energia planejando as

atividades, contudo, deixa de planejar a fase de análise.

Os próximos quatro estágios do ciclo de aprendizagem vivencial são até mesmo mais

importantes do que a fase do exercício.

Durante a vivência poderá haver bastante excitação e divertimento, bem como conflito nas

interações humanas. Mas estes fatores não são sinônimos de aprendizagem. Eles apenas

fornecem um referencial comum para a investigação.


2. Relato

As pessoas após vivenciarem uma atividade estão prontas para compartilhar o que viram

e/ou como se sentiram durante o evento. A intenção aqui é tornar disponível para o grupo a

experiência de cada sujeito.

Este estágio envolve a descoberta do que aconteceu entre os indivíduos; cognitiva e

afetivamente enquanto a atividade estava se desenvolvendo. O relato pode ser facilitado através

de:

- registro de dados referentes à produtividade do grupo, satisfação, confiança, liderança,

comunicação, decisões, sentimentos, etc.;

- análise do desempenho do grupo a partir dos papéis desempenhados (de coordenador,

moderador, redator/relator, etc);

A fase do relato poderá desenvolver-se através de discussões livres, mas isto exige que o

facilitador esteja ciente das diferenças dos diversos estágios do ciclo e intervenha nas horas

certas, fazendo com que o grupo possa abstrair-se da atividade, para que haja aprendizagem.

3. Processamento

É a fase do ciclo conhecido como dinâmica de grupo, na qual os participantes reconstroem

os padrões de comportamento, as interações da atividade, a partir de relatos individuais.

Esta discussão, em profundidade é a parte crítica do ciclo e não pode ser ignorada. O

facilitador deverá planejar cuidadosamente esta fase, e poderá utilizar:

- complementação de sentenças ("a participação nesta atividade levou a....");

- feedback interpessoal, quanto ao desempenho dos membros do grupo.

Nesta fase os participantes deverão ser levados a observar o que aconteceu em termos de

dinâmica. O facilitador deve clarear ao grupo que o que se passou foi artificialmente planejado

pela estrutura da atividade.

Geralmente neste estágio, os participantes antecipam-se ao próximo estágio do ciclo

fazendo generalizações prematuras, o facilitador deve certificar-se de que o processamento foi

adequado antes de prosseguir.


4. Generalizações No estágio da generalização os participantes deverão inferir princípios que podem ser aplicados

em sua realidade, a partir da atividade. Este estágio poderá ser aprofundado a partir de algumas

estratégias:

- Fantasia:

Levar os participantes a imaginarem situações realísticas do dia-a-dia e à aplicação de alguns

conceitos extraídos da atividade.

Ex.: "Semelhanças entre o trabalho desenvolvido aqui e os trabalhos desenvolvidos nas

empresas"...

- Análise individual

Habilidades que adquiri, que estou começando a aprender, ou que aprendi.

- Palavras-chave

Afixar tópicos que sirvam de subsídios para generalizações. Ex.: "liderança, comunicação,

sentimentos"...

- Complementação de sentenças

Completar frases, tais como: "a eficiência de um trabalho de grupo depende de...

É importante que nesta fase as generalizações sejam debatidas e apresentadas ao

“grupão”, de forma oral e visual. Esta estratégia ajuda a facilitar a aprendizagem. O facilitador

precisa manter uma postura não avaliativa em relação ao que é aprendido, buscando no próprio

grupo o complemento de idéias e generalizações incompletas. No estágio de generalizações é

facultado ao facilitador introduzir conclusões teóricas e resultados de pesquisas para enriquecer o

aprendizado.


5. Aplicação

O estágio de aplicação é o propósito para o qual todo o processo é planejado. É o

momento em que os participantes transferem as generalizações para a situação real, na qual

estão envolvidos. É o momento em que planejam comportamentos mais eficazes. Procedimentos

podem ser adotados neste estágio:

Estabelecimento de objetivos (plano de melhoria, baseado nos problemas do dia-a-dia, a

partir de generalizações da tarefa) e contratação (assumir perante o grupo compromissos

explícitos relativos às aplicações).

Os indivíduos estão mais propensos a implementar suas aplicações planejadas, quando as

compartilham com outros. Voluntários podem ser solicitados a relatar o que pretendem fazer com

o que aprenderam, e isto pode encorajar outros a experimentar novos comportamentos.

Existem outras maneiras de aprender. Por exemplo, habilidades são melhor

compreendidas através da prática que se aproxima de um modelo ideal do conhecimento dos

resultados e do esforço positivo. Entretanto, o que a Aprendizagem Vivencial pode conseguir é

que as pessoas assumam o que aprenderam.

Exercícios Vivenciais: (Também chamados de dinâmica de grupo)

Tem os mais diversos objetivos, que começam por trabalhar a criatividade, formação de

equipes, mudança, plano de ação, resolução de problemas, tomada de decisão, etc;

Os exercícios ativadores podem ser confundidos com “brincadeiras”, mas tem funções

extremamente importantes nos programas de treinamento de adultos:

- Ajudam a romper a tensão existente no inicio de um treinamento, por isto são chamados

de “quebra- gelo”;

- Existem outros momentos durante o treinamento, como logo após o almoço em que

faltará energia e concentração aos participantes. O ativador fará o “sangue circular” recompondo

o grupo após o intervalo;

- Outra importante função deste exercício é fazer com que os participantes, em geral

empresários bastantes atarefados, possam focar sua atenção, agora no ambiente de treinamento.


FONTES DO COMANDO

Pede-se a um dos participantes para ausentar-se da sala, voluntariamente.

O grupo decide executar uma ou mais atividades sob as ordens de um ou mais líderes.

O grupo, colocado em círculo, estará atento aos comandos do líder ou líderes na mudança

de atividades, que deve ser freqüente e rápida.

Os comandos são disfarçados, porque o grupo não deve denunciar seus líderes.

A pessoa ausente da sala retorna para o meio do círculo e o facilitador explicará que

deverá identificar aquela pessoa ou aquelas pessoas que comandam a mudança dos movimentos.

Caso o voluntário não acerte após a terceira tentativa, será substituído.

A dinâmica continua com outros membros do grupo até ser de interesse dos mesmos. RIMA FATAL

O facilitador começa dizendo uma palavra.

A pessoa seguinte deverá dizer outra que rime com a primeira. E assim farão os outros membros do grupo até que alguém erre, perdendo sua vez no grupo.

A cada pessoa que sair do grupo inicia-se a atividade com outra palavra.

Ex.: Apagão, fogão, cristão.

Vela, panela, tela. O MELHOR ACRÓSTICO

Todos os participantes devem ter uma folha de papel na mão e estar sentados em forma

de círculo.

O facilitador escolhe uma palavra com 8 a 12 letras – por exemplo, JUVENTUDE.

Solicita-se que os participantes escrevam um acróstico (frase na qual o conjunto das letras

iniciais das palavras em horizontal compõe, verticalmente, uma palavra ou frase).

Ex.: “Jovens Universitários Velam ENquanto nosso Trabalho Universitário Desperta entre Eles”.

Será vencedor o participante que formular o melhor acróstico. A PONTE SOBRE COPOS

Colocam-se dois copos sobre uma mesa, separados o suficiente para se pôr uma folha de papel sobre eles.

O facilitador dirá aos participantes que esta é uma ponte. Sobre a ponte deverá ser colocado um terceiro copo, sem que ela se quebre. Solução: Dobrar o papel, como uma sanfona, verticalmente. Assim, o papel agüentará o peso do copo.


JOGO DOS ESTALOS

Organiza-se um círculo com cadeiras.

O facilitador dará um número para cada participante.

O facilitador iniciará o jogo batendo com as mãos nas pernas, depois batendo palmas,

estalando os dedos da mão direita, dizendo seu próprio número, e estalando os dedos da mão

esquerda, dizendo o número de algum participante.

O participante que errar os estalos, repetir ou falar o número de outro participante que já

saiu do grupo deverá retirar-se. O vencedor ganhará palmas ou uma prenda.


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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ANEEL. Condições Gerais de Fornecimento de Energia Elétrica. Resolução 456/2000.

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