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☻ Conhecendo os Alunos
☻ Objetivos / Programa da Disciplina
☻ Metodologia de Ensino
☻ Critérios de Avaliação
☻ Regras de Convivência
GENÉTICA HUMANA
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Nome?
Idade?
Trabalha? Onde?
? ? ? ? ?
Os Alunos
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PLANO DE AULA__________________________________________________
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:
•Compreender a composição química e estrutural dos ácidos nucléicos;
•Entender a origem da informação genética, desde o DNA até a produção da proteína e
sua correlação;
•Conhecer as principais doenças genéticas e suas causas;
Correlacionar as alterações genéticas com as aplicações clínicas;
•Contribuir para a compreensão cientifica e para o desenvolvimento da profissão;
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PLANO DE AULA__________________________________________________
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
UNIDADE I
Estrutura molecular dos ácidos nucléicos.
Ciclo celular: Mitose e Meiose.
Compactação e Replicação do DNA.
Síntese Protéica: RNA e transcrição, processamento do RNA, tradução e código
genético)
Estrutura e Alterações Cromossômicas.
Herança Monogênica.
Imunogenética e Grupos Sanguíneos.
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PLANO DE AULA__________________________________________________
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
UNIDADE II
Erros Inatos do Metabolismo e Hemoglobinopatias
Síndromes Genéticas;
Genética: Câncer;
Síndromes Genéticas;
Aconselhamento Genético;
Genética de Populações; Evolução;
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PLANO DE AULA__________________________________________________
GRIFFITHS, Anthony J. F.; et al. Introdução à genética. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.
PASTERNACK, Jack J. Uma Introdução à Genética Molecular Humana: mecanismos das doenças hereditárias. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.
BURNS, George W.; BOTTINO, Paul J. Genética. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008
BROWN, T. A. Genética: um enfoque molecular. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.
NUSSBAUM, Robert. L.; MCINNES, Roderick R.; WILLARD, Huntington F.Thompson & Thompson Genética Médica. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
Bibliografia sugerida
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METODOLOGIA
• Aulas expositivas e dialogadas com discussões de casos práticos.
• Leitura e discussão de artigos.
Roteiro de aula (slides), artigos e trabalhos serão disponibilizados no portal
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Metodologia Participação %
1. Trabalhos didáticos individuais e em grupo 15%
1a. AvaliaçãoAVALIAÇÕES
2. Trabalhos didáticos em grupo 15%
2. Prova escrita 70%
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Metodologia Participação
%
1. Prova colegiada 100%
2a. Avaliação
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Mas só falta 1 ponto professor Deivid!?
As vezes fica difícil.....
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Controle de Frequência
Faltas – comunicação
Não significa que serão retiradas
Reprovação por Faltas (25%)
Regras de Convivência
Contato com o professor por e-mail ([email protected])
CADA ALUNO É O RESPONSÁVEL PELO CONTROLE DE SUAS FALTAS
Somente existe abono das faltas nos casos previstos em lei
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Silencioso / Uso fora da sala de aula
Lanchar em sala de aulaMP3 e similares
Regras de Convivência
Fazer outrasatividades
Ler o jornal
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Regras de Convivência
Chegar atrasado Motivos de trabalho / trânsito
(e não porque ficou conversando fora da sala de aula)
É preciso saber chegar atrasado
Usar o bom senso
Conversas / brincadeiras tiram o seu foco da aula,atrapalham o colega e também ao professor(se necessário será pedido ao aluno que se retire da sala de aula)
O Ministério da Saúde adverte: FUMAR FAZ MAL A SAÚDE
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Para Refletir
Trabalho!!! Não tenho tempo para estudar …
Então tenho que aproveitar o meu tempo na sala de aula
Teremos muito material … estudar na véspera das provas não trará bons resultados !!!…
Mas … não faço anotações na aula …
… não trago caderno, caneta, … (nem no dia das provas!!!)
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Perguntas ??
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Prof. Deivid A. da Costa
INTRODUÇÃO A GENÉTICA__________________________________________________
PORQUE ESTUDAR GENÉTICA?
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Prof. Deivid A. da Costa
INTRODUÇÃO A GENÉTICA__________________________________________________
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Prof. Deivid A. da Costa
INTRODUÇÃO A GENÉTICA__________________________________________________
CONCEITO
Genética é a ciência que estuda a hereditariedade e a variação de
características dos organismos.
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Prof. Deivid A. da Costa
INTRODUÇÃO A GENÉTICA__________________________________________________
Se tivéssemos uma lente de aumento muito potente e pudéssemos ampliar muitas vezes uma parte
do nosso corpo, como nossa pele, veríamos que ela é formada por tecidos, que são formados por
células e que dentro destas células está o núcleo.
O núcleo da célula contém os cromossomos. Cada cromossomo é formado por uma longa molécula
de DNA (ácido desoxirribonucléico) e cada segmento desta molécula contém um gene.
De forma geral, cada gene tem a informação para cada característica que possuímos, como a cor de
nossa pele, de nossos olhos, cabelos etc
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Prof. Deivid A. da Costa
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INTRODUÇÃO A GENÉTICA__________________________________________________
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Prof. Deivid A. da Costa
• Drogas humanas, como insulina para diabetes e hormônio docrescimento. Drogas para animais (como hormônios) sãoproduzidos através do processo de fermentação de bactériastransgênicas que receberam o gene apropriado, seja humano,animal, etc.
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INTRODUÇÃO A GENÉTICA__________________________________________________
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• Quando o DNA é danificado, e nem todas as proteínas necessárias são produzidas,
pode ocorrer doenças.
•A deficiência de um gene em particular pode ser corrigida, com o isolamento de células
do paciente, transferência de uma copia normal do gene para célula, e o reimplante
destas células de volta no paciente.
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Prof. Deivid A. da Costa
INTRODUÇÃO A GENÉTICA__________________________________________________
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DOENÇAS GENÉTICAS
IMPACTOS SOCIAIS
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O trabalho pioneiro de Garrod sobre a herança de algumas doençasmetabólicas seja de 1908, a genética humana das 3 primeiras décadas do século XX foidominada pelo movimento eugenista, representado principalmente por duasinstituições (The Eugenics Record Office, Nova Iorque, e The Francis Galton Laboratoryfor National Eugenics, Londres).
Estas trouxeram grande prejuízo ao desenvolvimento da genética humana comociência, tendo se constituído em movimentos político-sociais que deram base àchamada Lei Eugênica do Estado Alemão (1933).
Estas leis eram baseadas em deduções simplistas dos princípios mendelianos,afirmando, por exemplo, que a criminalidade, a deficiência mental, etc., eramdeterminadas por um alelo dominante e que bastaria o aprisionamento durante a vidareprodutiva ou a esterilização compulsória dos afetados para a eliminação destas“taras” em uma geração.
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Princípios da eugenia, adotados que foram pela China na Lei dos Cuidados deSaúde Maternos e Infantis de 27/10/94, que orienta o seguinte: que os médicosrecomendem um adiamento do casamento se um dos membros do casalapresenta uma doença mental ativa ou uma doença infectocontagiosa;
se um dos membros do casal apresenta uma doença genética séria, o casal sódeve casar se concordar em usar contracepção por longo período ou seresterilizado; se é detectado um feto com doença hereditária ou deformidadegrave, o médico deve recomendar o aborto e a paciente deve seguir arecomendação.