Fundamentos Histricos e Filosficos da Educao- Entrevista - Celso Favaretto1920 - 1930: Ensino de Filosofia teve sua presena oscilando no currculo escolar.1960: Torna-se obrigatriaIdia de revoluo: discusso da realidade brasileira1965: Golpe militar, AI5 - Torna as cincias humanas e filosofia 'subversivas" - Ensino de Filosofia torna-se optativo, desaparecendo com o tempo - Mudanas consolidadas em 1971 com o LDBFim dos anos 70: ampla articulao dos departamentos de filosofia pra o retorno s escolas - 1984: sugesto para que todos os colgios readmitissem o ensino de filosofia, ainda que optativa - Estados comeam a baixar portarias tornando-a obrigatriaFalta de sistematizao no ensino de filosofiaContribuies da Filosofia na formao escolar:Atividade intelectual de carter terico com trs critrios: 1 - Elaborao conceitual 2 - Desenvolvimento de mtodos e processos de problematizao 3 - Que esses modos de problematizao sejam efetuados por prticas argumentativasFORMAO CONCEITUAL, PROBLEMATIZADORA E ARGUMENTATIVAFormao para o pensamento."A gente nunca sabe muito bem quando as pessoas aprendem e o que elas aprendem."_________________________________________________________________________Marilena Chaui:1 - O significado da FilosofiaPhilo-SophiaAquele que tem um sentimento amigavel - SabedoriaFilosofia: Amizade pelo saber, Amor e respeito pelo saber.Filosofia nasce na Grcia, com a elaborao de perguntas e busca por suas respostas. A verdade do mundo podia ser conhecida por todos por meio da soperaes mentais de raciocnio.. - O legado da Filosofia Grega para o Ocidente Europeu Principais traos que definem a atividade filosfica:1- Tendncia a racionalidade2- Recusa de explicaes preestabelecidas: exigncia de que para cada fato seja encontrada uma explicao racional3 - Tndencia argumentao e ao debate para oferecer respostas conclusivas para questoes, dificuldades e problemas: nenhuma soluo aceita sem ter sido testada4- Capacidade de generalizao: uma explicao tem validade para muitas coisas diferentes. SNTESEO pensamento generaliza: encontra sob as diferenas a identidade ou a semelhana e rene os traos semelhantes. SNTESE5- Capacidade de diferenciao: mostrar que fatos ou coisas que parecem iguais ou semelhantes so diferentes quando examinados pelo pensamento ou pela rao. ANLISE Principais contribuies do legado filosfico grego:- Um conhecimento no algo que alguem impoe a outros e sim algo que deve ser compreendido por todos, graas a argumentos, debates e provas racionais.- Conhecimento s verdadeiro quando explica racionalmente o que a coisa conhecida, como ela e por que ela .-A natureza segue uma ordem necessria e no casual ou aciendental. (Da incio as cincias da natureza)____________________________________________VeridianoConstruo social do conhecimentoExtenso na UFRN - 053/2008 - CONSEPE1- Programas (conjunto de as) >> Projetos (propostas de atuao)Encubadora de alguma coisa. Alessandra Azevedo______________________________a) Escrever uma habilidade que pode ser desenvolvida e no um dom que poucas pessoas tmb) Escrever um ato que exige empenho e trabalho e no um fenmeno espontneoc) Escrever exige estudo srio e no uma competncia que se forma com algumas dicasd) Escrever uma prtica que se articula com a prtica da leiturae) Escrever necessrio no mundo modernof) Escrever um ato vinculado a prticas sociais___________________________________5 - O analfabetismo funcional um estado incapacitante do ato de interpretar textos e realizar contas simples, limitando o desenvolvimento do cidado. Encontra-se presente nos meios acadmicos e profissionais uma variao deste problema, onde a dificuldade reside em tratar dados e informaes e expressa-los logicamente de forma inteligvel, com comeo, meio e fim. O problema no exclusivo de pases em desenvolvimento, mas atinge tambm, com registros da dcada de 70, os Estados Unidos. Naquela eoca j era possvel notar a dificuldade em produzir textos coerentes e organizados, em especial entre os adolescentes. Atualmente, por sua vez, cresce a necessidade por profissionais capacitados, ao mesmo tempo em que faltam as capacidades bsicas quanto a anlise e interpretao. Temos um paronama que, se definitivo, est fadado a desintelectualizao.