Modelos de educação profissional: Austrália, Israel e Brasil

Nacim Walter ChiecoSão Paulo, 2 de dezembro de 2014

O que é modelo de educação profissional?

Pode-se falar em modelo de:• sociedade• economia• educação etc.

Objeto, pessoa ou ato que - pelas proporções regulares, perfeição e bondade – são dignos de serem imitados e de servirem de exemplo

Em educação, geralmente refere-se à:• concepção pedagógica• currículo• método de ensino

E sistema?

Exemplos de sistema: • sistema métrico decimal• sistema nervoso• sistema contábil e financeiro• sistema eleitoral• sistema de educação e ensino

Conjunto de partes:• coordenadas• interconectadas• dependentes umas das outras

DESTINADO A PRODUZIR UM CERTO RESULTADO

Dados gerais

Item Austrália Posição Israel Posição  Brasil Posição  

1 ‐ Demografia e territórioPopulação ‐ estimativa 2013 23.751.901 53ª 8.134.100 96ª 202.768.563 5ª (2014)Área, em km2 7.692.024 6ª 20.770‐22.072 151ª 8.515.767 5ªDensidade populacional por km2 (hab/km2) 2,96            235ª 391,60            34ª 23,80           182ª

2 ‐ Economia e indicadores sociaisPIB em trilhões de US$ ‐ estimativa 2014 1,100            18ª 0,268                41ª 2,200             7ªPIB per capita em US$ 46.630         12ª 33.351              25ª 11.067           61ªIDH 2013 0,933            2ª 0,888                19ª 0,744             79ªCoeficiente de Gini 30,5              37,6                  51,9              % de PIB em educação (setor público) 4,8                5,6                     6,1                 Gasto público com educação ‐ estudante em USS(1) de 2011 8.954          6.414              3.066          Duração da escolaridade obrigatória (em anos) 10                  12                      9                    

Fontes: UIS ‐ United International  Statistics, Educational  at Glance 2014(1) ‐ Os  gastos  são calculados  em valores  constantes, ajustados  pela paridade de poder de compra.

Item Austrália Posição Israel Posição  Brasil Posição  

1 ‐ Demografia e territórioPopulação ‐ estimativa 2013 23.751.901 53ª 8.134.100 96ª 202.768.563 5ª (2014)Área, em km2 7.692.024 6ª 20.770‐22.072 151ª 8.515.767 5ªDensidade populacional por km2 (hab/km2) 2,96            235ª 391,60            34ª 23,80           182ª

2 ‐ Economia e indicadores sociaisPIB em trilhões de US$ ‐ estimativa 2014 1,100            18ª 0,268                41ª 2,200             7ªPIB per capita em US$ 46.630         12ª 33.351              25ª 11.067           61ªIDH 2013 0,933            2ª 0,888                19ª 0,744             79ªCoeficiente de Gini 30,5              37,6                  51,9              % de PIB em educação (setor público) 4,8                5,6                     6,1                 Gasto público com educação ‐ estudante em USS(1) de 2011 8.954          6.414              3.066          Duração da escolaridade obrigatória (em anos) 10                  12                      9                    

Fontes: UIS ‐ United International  Statistics, Educational  at Glance 2014(1) ‐ Os  gastos  são calculados  em valores  constantes, ajustados  pela paridade de poder de compra.

Dados gerais (continuação)

Item Austrália Posição Israel Posição  Brasil Posição  

3 ‐ Pisa ‐ 2012 (65 países)Leitura 512 12ª 486 25ª 410 54ªMatemática 504 17ª 466 40ª 391 57ªCiências 521 11ª 470 39ª 405 57ª

4 ‐ Escolaridade da população1 em 2012Abaixo do ensino médio  24% 15% 55%Ensino médio e técnico 35% 38% 32%Ensino superior 41% 46% 13%

Fontes: UIS ‐ United International  Statistics, Educational  at Glance 20141 População com 25 anos  ou mais.

Item Austrália Posição Israel Posição  Brasil Posição  

3 ‐ Pisa ‐ 2012 (65 países)Leitura 512 12ª 486 25ª 410 54ªMatemática 504 17ª 466 40ª 391 57ªCiências 521 11ª 470 39ª 405 57ª

4 ‐ Escolaridade da população1 em 2012Abaixo do ensino médio  24% 15% 55%Ensino médio e técnico 35% 38% 32%Ensino superior 41% 46% 13%

Fontes: UIS ‐ United International  Statistics, Educational  at Glance 20141 População com 25 anos  ou mais.

Brasil – Tetracampeão de Futebol

1958Suécia

1962Chile

1970México

1994 EUA

2002Coreia do Sul

Sistema de educação da AustráliaIDADE ANO 

ESCOLAR26 2125 2024 1923 1822 1721 16 ESPECIALIZAÇÃO (Nível 2)

20 1519 1418 1317 1216 1115 1014 913 812 711 610 59 48 37 26 154321

Notas: Aprendizagem sem limite de idade ‐ 3 a 4 nos (trade ‐ indústria, agricultura); FFormação (Training) ‐ 1 a 2 anos, comércio e serviçosNíveis do tecnólogo: Diploma, Diploma avançadoFontes: Elaborado pelo autor ‐ base: Asced, AQF,NCVER, ABS e Tafe,    2013

EDUCAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL

BACHARELADO       (Nível 3)

FORM

AÇÃO

 ‐ Certificado

 I e II

EDUCAÇÃO INFANTIL

         AP

RENDIZA

GEM  Certificado III e IV

         

SENIOR

EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA (Nível  6) JUNIOR

EDUCAÇÃO PRIMÁRIA

EDUCAÇÃO SUPERIOR

PÓS‐GRADUAÇÃO (Nível 1)

DOUTORADO

QUAL

IFICAÇ

ÃO PRO

FISSIONAL

 E 

FORM

AÇÃO

CONTINUAD

A

MESTRADO

GRADUAÇÃO    (NíveL 2 e 3 )  TECNOLÓGICA    

(Nível  4)

EDUCAÇÃO BÁSICA

TÉCNICO       (Nível  5)

IDADE ANO ESCOLAR

26 2125 2024 1923 1822 1721 16 ESPECIALIZAÇÃO (Nível 2)

20 1519 1418 1317 1216 1115 1014 913 812 711 610 59 48 37 26 154321

Notas: Aprendizagem sem limite de idade ‐ 3 a 4 nos (trade ‐ indústria, agricultura); FFormação (Training) ‐ 1 a 2 anos, comércio e serviçosNíveis do tecnólogo: Diploma, Diploma avançadoFontes: Elaborado pelo autor ‐ base: Asced, AQF,NCVER, ABS e Tafe,    2013

EDUCAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL

BACHARELADO       (Nível 3)

FORM

AÇÃO

 ‐ Certificado

 I e II

EDUCAÇÃO INFANTIL

         AP

RENDIZA

GEM  Certificado III e IV

         

SENIOR

EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA (Nível  6) JUNIOR

EDUCAÇÃO PRIMÁRIA

EDUCAÇÃO SUPERIOR

PÓS‐GRADUAÇÃO (Nível 1)

DOUTORADO

QUAL

IFICAÇ

ÃO PRO

FISSIONAL

 E 

FORM

AÇÃO

CONTINUAD

A

MESTRADO

GRADUAÇÃO    (NíveL 2 e 3 )  TECNOLÓGICA    

(Nível  4)

EDUCAÇÃO BÁSICA

TÉCNICO       (Nível  5)

Estrutura de qualificações da Austrália

Fonte: Australian Qualifications Framework Council, 2013

CertificateI

CertificateI

Sistema de educação de Israel

Fonte: Adaptado de Schumacher, Tara. The Education system of Israel, 2008

IDADEANO 

ESCOLAR

28 2327 2226 2125 2024 1923 1822 1721 1620 15

19 1418 1317 1216 1115 1014 913 812 711 610 59 48 37 26 154321

TÉCNICO           antes ou depois do IDF ‐ 2 ou 3 anos

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

QUALIFICAÇ

ÃO PRO

FISSIONAL

 E 

FORM

AÇÃO

 CONTINUAD

A

APRENDIZAGEM  4 anos

EDUCAÇÃO SUPERIOR MESTRADO

DOUTORADO

EDUCAÇÃO PRIMÁRIA

EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA JUNIOR

SERVIÇO MILITAR OBRIGRATÓRIO (IDF)

EDUCAÇÃO BÁSICA

EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA SENIOR  ‐‐ >  BAGRUT

EDUCAÇÃO INFANTIL

TECNÓLOGO

PÓS‐GRADUAÇÃO

GRADUAÇÃO      

EDUCAÇÃO ESCOLARIDADEANO 

ESCOLAR

28 2327 2226 2125 2024 1923 1822 1721 1620 15

19 1418 1317 1216 1115 1014 913 812 711 610 59 48 37 26 154321

TÉCNICO           antes ou depois do IDF ‐ 2 ou 3 anos

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

QUALIFICAÇ

ÃO PRO

FISSIONAL

 E 

FORM

AÇÃO

 CONTINUAD

A

APRENDIZAGEM  4 anos

EDUCAÇÃO SUPERIOR MESTRADO

DOUTORADO

EDUCAÇÃO PRIMÁRIA

EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA JUNIOR

SERVIÇO MILITAR OBRIGRATÓRIO (IDF)

EDUCAÇÃO BÁSICA

EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA SENIOR  ‐‐ >  BAGRUT

EDUCAÇÃO INFANTIL

TECNÓLOGO

PÓS‐GRADUAÇÃO

GRADUAÇÃO      

EDUCAÇÃO ESCOLAR

Sistema de educação do Brasil

Fonte: Elaborado pelo autor

IDADEANO 

ESCOLAR

26 2125 2024 1923 1822 1721 1620 1519 1418 1317 1216 1115 1014 913 812 711 610 59 48 37 26 154321

EDUCAÇÃO INFANTIL

EDUCAÇÃO BÁSICA

TECNOLÓGICA

TÉCNICO ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

GRADUAÇÃO    

PÓS‐GRADUAÇÃO

LICENCIATURA  BACHARELADO

MESTRADO

DOUTORADO

EDUCAÇÃO ESCOLAR EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

EDUCAÇÃO SUPERIOR

QUAL

IFICAÇ

ÃO PRO

FISSIONAL

 E 

FORM

AÇÃO

CONTINUAD

A

         AP

RENDIZA

GEM                  

ENSINO FUNDAMENTAL

IDADEANO 

ESCOLAR

26 2125 2024 1923 1822 1721 1620 1519 1418 1317 1216 1115 1014 913 812 711 610 59 48 37 26 154321

EDUCAÇÃO INFANTIL

EDUCAÇÃO BÁSICA

TECNOLÓGICA

TÉCNICO ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

GRADUAÇÃO    

PÓS‐GRADUAÇÃO

LICENCIATURA  BACHARELADO

MESTRADO

DOUTORADO

EDUCAÇÃO ESCOLAR EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

EDUCAÇÃO SUPERIOR

QUAL

IFICAÇ

ÃO PRO

FISSIONAL

 E 

FORM

AÇÃO

CONTINUAD

A

         AP

RENDIZA

GEM                  

ENSINO FUNDAMENTAL

World Skills – Resultados

Fonte: World Skills

526

522

519

515 515

Coreia do Sul Suiça China Brasil Sul do Tirol,Itália

RESULTADO POR MÉDIA DE PONTOS(desde 2003)

Notas:China participou somente nos dois últimos certames. Austrália classificou-se em 8º lugar, com 512 pontos

Algumas conclusões

A globalização também alcançou os sistemas de educaçãoAs grandes diferenças, sobretudo em termos de qualidade do ensino, decorrem do funcionamento e da prática dos sistemas 

A educação profissional reflete a grande diversidade de profissões existentes no mundo do trabalho 

A educação profissional sempre está interconectada à educação escolar, ao emprego, ao trabalho e à economia

Algumas conclusões (continuação)

A educação profissional reflete a cultura e o valor que uma sociedade atribui ao trabalho como fator de realização humana 

A educação profissional apresenta algumas grandes categorias universais: Qualificação profissional inicial, incluída a aprendizagem Técnico de nível médio Formação superior em geral, incluída a tecnológica Formação continuada, compreendendo o aperfeiçoamento e a especialização Formação no próprio trabalho