Equipe Escolas em Foco EPF / GEF /GED 4ª CRE

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Formação presencial 12/07

Relembrando o último encontro No último encontro falamos sobre :

• A dimensão discursiva no processo de alfabetização;

• Luria, Piaget x Vygotsky• Discutimos o texto da prof. Ludmila – Os cinco

espaços discursivos na escola.

Para o encontro de hoje pedimos a leitura:

• Fascículo 5 do Pró Letramento – O lúdico na sala de aula: Projetos e jogos

• Unidade 4 PNAIC/2013 – Ludicidade na sala de aula (Ano1, ano2 e ano 3)

Jogos de Linguagem

“Crianças não prestam atenção quando estão entediadas ou frustradas. E, não aprendem quando não prestam atenção.”Autor Desconhecido

Brincar também desenvolve a oralidade, a leitura e a escrita?

Para diferenciar

• Brincadeira: ato ou efeito de brincar, com alguma estruturação pela utilização de regras implícitas ou explícitas.

• Brinquedo: É o suporte de uma brincadeira; objeto concreto ou ideológico.

• Jogo: Atividade lúdica que se integra ao brinquedo e a brincadeira; atividade mais estruturada e estabelecida por um princípio de regras mais explícitas.

(Kishimoto, 2002)

• Ludicidade: Referente ao que é lúdico; relaciona-se ao prazer de brincar e jogar.

Oficinas

• Oralidade• Leitura• Escrita

2º momento

• Apresentação das professoras• Avaliação das formações.

Sugestões de livros para trabalhar os jogos de linguagem

Material complementar de sugestão

Sugestões de jogos para trabalhar outras disciplinas

Entrevista no portal do MEC com a professora Tizuko Kishimoto sobre a importância do brincar para o desenvolvimento infantil.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/noticias.html?idEdicao=19&idCategoria=8

Vídeos – “Território do brincar”

Apostila de jogos - Slideshare

OBRIGADA PELA SUA PRESENÇA!Equipe EPF