Ficha ava 3b

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Nome: N.º: Turma:

Ficha de avaliação sumativa 3B

Nome: N.º: Turma:

A figura seguinte representa uma célula a realizar um processo que lhe permite obterenergia.

1

GRUPO I – Respiração celular, metabolismo e excreção

B

A Dióxido de carbono

Vapor de água

Energia

1.1. Indica as substâncias A e B utilizadas nesse processo, pela célula.

1.2. Como se chama o processo representado?

1.3. Neste processo é produzido um gás tóxico (C). Identifica-o.

1.4. Classifica cada uma das seguintes afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F). a) O Sol fornece a energia de que as células do nosso corpo necessitam. b) Os nutrientes mais energéticos ou calóricos são as proteínas e as vitaminas. c) O vapor de água é um dos produtos resultantes da respiração celular. d) O sangue transporta os nutrientes e o oxigénio até às células. e) O nosso organismo só gasta energia quando estamos acordados. f) A respiração celular só acontece nas células dos músculos. g) As células necessitam de dióxido de carbono para fazerem a respiração celular. h) A alimentação fornece ao corpo todos os elementos necessários para a produção de

energia.

O gráfico ao lado permite compa-rar as necessidades energéticasdiárias (kcal) de três alunos de 12anos em diferentes momentos doseu dia. A Luísa não pratica des-porto. A Marta e o João praticamnatação todos os dias.

2

3500

3000

2500

2000

1500

1000

500

0

Necessidades energéticas diárias (kcal)

Luísa

Repouso A correr

Marta João

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Fichas de avaliação sumativa

2.1. Faz corresponder a cada afirmação uma letra da chave.

Chave Afirmações

A – O gráfico mostra que aafirmação é verdadeira.

B – O gráfico mostra que aafirmação é falsa.

C – O gráfico não mostra se aafirmação é verdadeira oufalsa.

1 – Quando estão em repouso, todos os alunos gastam amesma quantidade de energia.

2 – Um rapaz em repouso gasta mais energia do que umarapariga em repouso.

3 – Um aluno atleta gasta mais energia do que um alunoque não pratica desporto.

4 – Os alunos que praticam desporto são mais altos.

5 – O gasto de energia durante uma corrida é menor doque em repouso.

2.2. Indica qual destes três alunos: a) corre maior risco de obesidade e de desenvolver doenças cardiovasculares; b) deve consumir menos nutrientes energéticos; c) deve comer em maior quantidade.

2.3. Dá um conselho à Luísa sobre como melhorar o seu estilo de vida.

Durante o dia, o nosso organismo está constantemente a receber e a excretar substân-cias.

As figuras seguintes ilustram alguns processos que ocorrem no nosso organismo.

3

3.1. Indica os produtos de excreção representados nas imagens C e D.

3.2. Que substâncias estão a entrar para o organismo nas imagens A e B?

3.3. Define excreção.

DCB

A


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O sistema urinário é muito importante na eliminação de produtos que o sangue acumulae que são tóxicos para o nosso organismo.

A figura seguinte representa esquematicamente o sistema urinário humano.

4

4.1. Legenda os números 1, 2, 3 e 4 com os conceitos: bexiga, rins, ureteres, uretra.

4.2. Indica o número do esquema a que se refere cada uma das alíneas seguintes:

a) órgãos com forma de feijão, que filtram o sangue;

b) canais que conduzem a urina para ser acumulada;

c) canal que conduz a urina até ao exterior;

d) órgão musculoso que acumula a urina até ficar cheio.

1

2

3

4


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A pele, além de proteger o organismo do meio exterior, permite eliminar produtos deexcreção. A figura seguinte representa um esquema da pele. Analisa-a, com atenção.

5

N.º Nome da estrutura Descrição

1 Epiderme I –

2 II – Camada onde se situam os vasossanguíneos e as glândulas da pele.

3 III – Proteção e revestimento dosmamíferos.

4 IV – Abertura através da qual é excretado o suor.

5 V – VI –

5.2. O que é a transpiração?

5.3. Indica o principal constituinte de X.

5.4. Indica dois cuidados que deves ter para proteger a saúde da tua pele.

1

2

3

4

5

LISTAa) Pelob) Dermec) Porod) Glândula

sudoríparae) Local onde se

produz suorf) Camada mais

superficial dapele

5.1. Completa a tabela que se segue, com os conceitos da lista ao lado.


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1.1. Faz corresponder cada número (1, 2, 3) da figura anterior às alíneas que se seguem:

a) Prolongamento das células da raiz especializado na absorção da água e dos sais mi-nerais.

b) Entrada de água e sais minerais na raiz.

c) Região da raiz rica em pelos absorventes.

1.2. Indica o nome dado à zona da raiz assinalada pelo número 1.

1.3. Como se designam os canais que transportam a seiva no interior da planta?

1.4. Completa a frase seguinte, selecionando a opção adequada.

Na planta, a seiva bruta desloca-se no sentido…

a) ascendente, das folhas para a raiz.

b) descendente, das folhas para a raiz.

c) ascendente, da raiz para as folhas.

d) ascendente de dia e descendente de noite.

3

1

2Ar

Ar

A raiz das plantas desempenha várias funções: suporta a planta, fixando-a ao solo, e per-mite-lhe obter substâncias de que necessita. A figura seguinte ilustra uma planta a ab-sorver substâncias do solo.

1

GRUPO II – Plantas: captação de água e sais minerais, fotossíntese e reserva de nutrientes

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As plantas, ao contrário dos animais, têm no Sol a sua fonte de energia.

A figura ao lado representa um processoque acontece nos órgãos verdes das plan-tas que estão expostos ao Sol.

2.1. Indica o processo representado na figura.

2.2. Explica a importância desse processopara a planta.

2.3. Identifica as substâncias necessárias paraesse processo ocorrer e que estão assina-ladas pelos números 1 e 3.

2.4. Identifica a substância 2.

2.5. O que é a seiva elaborada?

2

1

2

3A

A figura seguinte representa células vegetais observadas ao microscópio.3

3.1. Que estruturas arredondadas são visíveis no interior das células vegetais?

3.2. Qual é o pigmento que dá cor verde às plantas e capta a luz?

A figura ao lado ilustra um órgão de reserva de uma planta.

4.1. Identifica o órgão de reserva representado na figura.

4.2. Qual o principal nutriente acumulado neste órgão de reserva?

4.3. Seleciona a opção que completa adequadamente a frase que se segue.As plantas são úteis para o Homem a vários níveis. O feijão é usado…a) na produção de fármacos.b) na alimentação.c) no fabrico de tecidos.

4

Imagem microscópica


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