FASCÍCULO 1

NÚMEROS NATURAISParte 2

SALA DE AULA: UM AMBIENTE REFLEXIVO

ORGANIZAR O ESPAÇO DA SALA REQUER DO

PROFESSOR ATENÇÃO E CUIDADO COM AS

ESCOLHAS.

ADORNAR A SALA DE MANEIRA

EXTRAVAGANTE ACABA TIRANDO A

CONCENTRAÇÃO DOS ALUNOS. O IDEAL É QUE

OS CARTAZES, LIVROS E OBJETOS SEJAM

FONTES DE CONSULTA PARA OS ALUNOS E QUE

NÃO CANSEM O VISUAL DA SALA.

SALA DE AULA: UM AMBIENTE REFLEXIVO

O CALENDÁRIO E O RELÓGIO SÃO ESSENCIAIS,

POIS SÃO OBJETOS QUE A TURMA,

PROVAVELMENTE, CONHECE E SÃO UTILIZADOS

EM SITUAÇÕES DO COTIDIANO, COMO POR

EXEMPLO, QUANTO TEMPO FALTA PARA O

INTERVALO, QUANTOS DIAS FALTAM PARA O

PASSEIO, ETC.

SALA DE AULA: UM AMBIENTE REFLEXIVO

UMA TABELA COM NÚMEROS, LISTAS COM

TELEFONES ÚTEIS, FICHAS COM INFORMAÇÕES

PESSOAIS (ENDEREÇO, DATA DE NASCIMENTO,

TELEFONE, PESO, ALTURA, ETC.) DE CADA ALUNO

DISPOSTA EM UMA CAIXA COM INFORMAÇÕES

OBTIDAS PELOS ALUNOS, TUDO ISSO SERVE PARA

CONSULTA DOS MESMOS. (INICIAÇÃO A

PESQUISA)

SALA DE AULA: UM AMBIENTE REFLEXIVO

OS MATERIAIS CONCRETOS TAMBÉM SÃO

IMPORTANTES PARA VIVENCIAR ALGUMAS

EXPERIÊNCIAS, PORÉM DISTRIBUÍ-LOS AOS

ALUNOS SEM QUE ELES TENHAM ALGUMA NOÇÃO

PRÉVIA SOBRE O CONCEITO E DEIXAR QUE

MANIPULEM SEM INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA,

NÃO GARANTE A APRENDIZAGEM DOS

CONTEÚDOS PROPOSTOS.

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E A

IMPORTÂNCIA DO ZERO

O PROCESSO DE COMPREENSÃO DA

REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS PASSA POR

MUITAS ETAPAS. A PRIMEIRA GRANDE

ESTRATÉGIA PARA CONTAR E REPRESENTAR É O

AGRUPAMENTO.

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E A

IMPORTÂNCIA DO ZERO

EM QUAL DAS DUAS REPRESENTAÇÕES VOCÊ ACHA MAIS FÁCIL CONTAR O TOTAL DE PALITOS? EXPLIQUE:

OS COMENTÁRIOS DEVEM CONSTAR NO PORTIFÓLIO.

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E A

IMPORTÂNCIA DO ZERO

JUNTAMOS:

DEZ UNIDADES PARA FORMAR UMA DEZENA

DEZ DEZENAS PARA FORMAR UMA CENTENA

DEZ CENTENAS PARA FORMAR UM MILHAR

ESSE SISTEMA É CHAMADO DECIMAL (AGRUPAR DE DEZ EM DEZ)

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E A

IMPORTÂNCIA DO ZERO

O MESMO SÍMBOLO PODE REPRESENTAR

VALORES DIFERENTES, DEPENDE DA POSIÇÃO

QUE ELE OCUPA.

PARA DESENVOLVER UM SISTEMA

POSICIONAL, O ALGARISMO PARA

REPRESENTAR O ZERO (0) É DE IMPORTÂNCIA

FUNDAMENTAL.

PENSE E RESPONDA:

QUANTAS UNIDADES TEM O NÚMERO 28?

QUANTAS DEZENAS TEM O NÚMERO 234?

OS COMENTÁRIOS DEVEM CONSTAR NO PORTIFÓLIO.

REPRESENTE COM O MATERIAL DOURADO

2790

258O REGISTRO DESTA ATIVIDADE DEVE CONSTAR NO PORTIFÓLIO.

354

• O SÍMBOLO COLOCADO MAIS À DIREITA DA REPRESENTAÇÃO SIGNIFICA:

*QUATRO UNIDADES OU QUATRO.

• O ALGARISMO 5, COLOCADO IMEDIATAMENTE À SUA ESQUERDA, SIGNIFICA:

*CINCO DEZENAS, OU

*CINCO GRUPOS DE DEZ UNIDADES CADA OU AINDA

*CINQUENTA UNIDADES

• O PRÓXIMO ALGARISMO À ESQUERDA DO CINCO É O 3, QUE SIGNIFICA:

*TRÊS CENTENAS, OU

*3 GRUPOS DE UMA CENTENA CADA, OU

*30 GRUPOS DE UMA DEZENA CADA, OU AINDA

*300 UNIDADES

203

C D U

C D U

23

ATIVIDADES PARA COMPREENSÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO

DISTRIBUIR AOS ALUNOS UMA QUANTIDADE DE PALITOS MAIOR QUE 9 (EXEMPLO 13) E PEDIR QUE REPRESENTEM A QUANTIDADE. QUESTIONAR:

* POR QUE ESSE NÚMERO TEM DOIS SÍMBOLOS?

* O QUE QUER DIZER O UM À ESQUERDA DO TRÊS?

• DISTRIBUIR VÁRIOS PALITOS OU CANUDINHOS QUANTIDADE MENOR DO QUE CEM. FAZER VÁRIAS SITUAÇÕES . PEDIR QUE REGISTREM. QUESTIONAR:

* PARA FAZER UM MONTINHO, QUANTOS PALITOS DEVO TER? (10)

* QUANTOS PALITOS NO MÁXIMO PODEM FICAR SEM AMARRAR? (9)

* SE TENHO DEZ PALITOS, QUE DEVO FAZER COM ELES? (AMARRAR FORMANDO GRUPO)

A RETA NUMÉRICA

A RETA NUMÉRICA AJUDA A VISUALISAR A ORDENAÇÃO DOS NÚMEROS NATURAIS.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

0 10 20 30 40 50 60 70

PEÇA AOS SEUS ALUNOS QUE MARQUEM NA RETA OS

NÚMEROS 4, 7 E 11. (EXEMPLO DE ATIVIDADE)

0 1 10

TAREFA 1

ELABORE UMA ATIVIDADE LÚDICA DE ORDENAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS NA RETA NUMÉRICA.(TI 4/PÁGINA 17)

ESTE REGISTRO DEVE CONSTAR NO PORTIFÓLIO.

TAREFA

DITADO DOS NÚMEROS

PREENCHA OS ESPAÇOS COM O NÚMERO SORTEADO.

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