2014_Modelo_De_Entrevista

CONSIDERAES GERAIS - ESTGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA - 2014 ENTREVISTA (PROFISSIONAL QUE COORDENA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA) IDENTIFICAO DA ESCOLA: EMEI NOME DO PROFESSOR (A): ( ORIENTADORA PEDAGOGICA ) SRIE/ANO: INFANTIL III

1) Quais so as suas atribuies? Como orientadora pedaggica realizo: Formaes semanais (HTC duas vezes por semana) para as professoras da UE; Acompanhamento da prtica de sala de aula; Acompanhamento do desenvolvimento de aprendizagem dos alunos; Acompanhamento dos projetos e planejamentos; Organizao dos materiais, etc. para uso dos alunos e professor; Atendimento individualizado aos professores que no fazem HTC; Leitura de Registro Reflexivos, Relatrios de alunos; Organizao das Reunies de Pais e sbados Letivos; Atendimento aos pais e alunos (orientaes, encaminhamentos, etc)

2) Como se organiza o trabalho didtico na escola (formas de planejamento, definio de procedimentos metodolgicos e dos contedos que sero trabalhados, organizados de projetos...)? Desde 2013 estamos implementando a Matriz Curricular da Ed. Infantil da Rede Municipal. Atualmente o trabalho didtico se divide em Eixos de Conhecimento propostos pelo RCN e trabalhamos em forma de Projetos e Sequencias de atividades conforme os Nveis dos alunos e as caractersticas das faixas etrias.

3) Em que espaos e com qual frequncia so realizadas as formaes docentes? Quais assuntos so mais tratados nesses encontros? Duas vezes por semana com durao de 2h30 Na sala dos professores Assuntos Pedaggicos: Planejamento, Estudo de um Eixo (seguindo plano de trabalho proposto e planejado para o ano dentro do Projeto Poltico Pedaggico da Escola concomitante aos estudos e Formao da Secretaria Municipal de Educao) Assuntos de Necessidade da Unidade Escolar como programao e avaliao de eventos, sbados letivos, etc. Organizao do Espaos que Educam, etc.

4) Voc acredita que relacionar a teoria que sustenta a proposta pedaggica escolar prtica utilizada em sala de aula uma dificuldade encontrada pelos professores? De acordo com a sua experincia, por que ocorre essa dificuldade? Tudo um processo de formao. Envolve disponibilidade do professor em buscar conhecimentos e ali-los a sua prtica cotidiana. Por mais dificuldade que tenha sempre bom que ele tenha um norteador, uma equipe gestora que possa fazer os encaminhamentos necessrios e cobrar dele que sua prtica esteja condizente s propostas da rede em que trabalha. O trabalho de parceria importante, mas a boa prtica fundamentada nos conhecimentos adquiridos atravs de leitura, estudo e experincias.