MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSecretaria de Educação a Distância (SEED)

Projeto Um Computador por Aluno (UCA)Dimensões pedagógicas e de avaliação do Piloto

Conselho Nacional de Secretários da Educação (CONSED)I Reunião da Comissão Especial de Tecnologias Educacionais

Brasília, DF – 15 de julho de 2008

Dimensões pedagógicas

• Projeto educacional, com potencial de revolucionar a educação brasileira

• A idéia de um laptop conectado à Internet, disponibilizado na escola para cada estudante e educador, criará novas dimensões de acesso à informação e o estabelecimento de novas relações sociais que podem resultar em tendências pedagógicas inovadoras e à potencialização da construção do conhecimento.

• Pontos inovadores da proposição:o Uso do laptop por todos estudantes e educadores da escola

pública em um ambiente de imersão numa cultura digital

o Mobilidade de uso do equipamento em outros ambientes dentro e fora da escola;

o Conectividade, pela qual o processo de utilização do laptop e interação entre estudantes e professores se dará por meio de redes sem fio conectadas à Internet

o Uso pedagógico das diferentes mídias colocadas à disposição no laptop educacional

Dimensões pedagógicas

Das propostas• As dimensões pedagógicas das proposições para o Projeto UCA

são de natureza aberta e flexíveis, a serem concretizadas em conformidade com o projeto político-pedagógico da escola e as decisões regionais e locais das autoridades governamentais, escolas e professores

• Propostas:o Projeto “Base”o “Princípios orientadores para o uso pedagógico do laptop

escolar”o Formação Brasil

• Se expressam como princípios, concepções e orientações estratégicas, a fim de possibilitar soluções contextualizadas e a aplicação pedagógica inovadora nas diferentes realidades pedagógicas e socioculturais

Dimensões pedagógicas

Princípios

• Aprendizagem em rede

• Utilização do laptop conectado para além dos espaços escolares

• Inclusão digital da comunidade escolar

• Apropriação crítica da informação para construção de saberes

• Autonomia e autoria dos sujeitos da aprendizagem

• Construção individual e coletiva do conhecimento

• Respeito à diversidade• Interatividade e interação

Dimensões pedagógicasConcepções pedagógicas• Concepção de rede como alternativa de solução na construção do

conhecimento

• Exploração pedagógica da mobilidade do laptop na expansão dos espaços, das fronteiras e tempos escolares

• Formação de comunidades de aprendizagem visando a interação com especialistas e o trabalho cooperativo e colaborativo do conhecimento entre alunos e educadores

• Potencialização dos letramentos – alfabético, visual, sonoro, digital – e das diferentes linguagens – escrita, verbal, gráfica, plástica, corporal

• Integração do laptop com os programas curriculares (conteúdos das áreas do conhecimento e tecnológicos, articuladas interdisciplinarmente, metodologia de desenvolvimento de projetos e estratégias como aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver)

• Apropriação dos recursos informacionais que facilitem a interação dos estudantes feita por intermédio de softwares que explicitem os processos mentais

• Escolha e qualificação da informação para o desenvolvimento de competências para buscar, selecionar, classificar e qualificar a informação de acordo com o contexto do problema investigado

Dimensões pedagógicas

Proposta de Formação• Consiste dos processos de seleção e capacitação desde as equipes

Instituições de Ensino Superior e dos Núcleos de Tecnologia Educacionais (NTE/ProInfo), professores e gestores das escolas beneficiárias até os alunos que atuarão como monitores

• O processo de formação tem presente a necessidade de tornar viável a execução do projeto como um piloto de validação capaz de oferecer elementos concretos que permitam a ampliação do projeto UCA para as demais escolas da rede pública de ensino básico.

• Além dos cursos, a proposta de Formação inclui ações estruturadoras e operacionais, tais como: o A estrutura geral de operacionalização;o A sensibilização das instituições de ensino superior;o O planejamento conjunto das ações de estruturação da capacitação em

conjunto com as Instituições de Ensino Superior, os Estados e Municípios;

o A produção e adaptação de conteúdos;o O processo de tutoria e o planejamento das ações presenciais;o A articulação das parcerias

DIMENSÃO DA FORMAÇÃOAção 1: Preparação de formadores

Quem faz: IES Global (representantes da Equipe GT-UCAPara quem: IES-Local + SE-NTE (Equipe de Formadores)

Ação 2: Formação dos professores na escola

Quem faz: IES local + NTE (Equipe de Formadores)Para quem: Professores

Ação 3: Capacitação das equipes gestoras

Quem faz: IES local + NTE (Equipe de Formadores)Para quem: Equipes gestoras das escolas, equipes técnicas estaduais e municipais, especialistas em gestão das secretarias de educação e setores intermediários das redes de ensino

Ação 4: Capacitação do aluno monitor na escola

Quem faz: A ser definido com as secretarias e escolas locaisPara quem: Alunos monitores das escolas

IES - Local

GT-UCA-MEC

Apropriação Tec.

IES – Local

+SE-NTE

IES-Local

SE-NTE

Apropriação Tec.

IES - Local

Projeto UCA

SE-NTE

Projeto UCAMetodologiaFormaçãona ação

SE-NTE

Escola

Técnico

Curso de Formação na Escola 5 módulos = 180h

IES - GLOBAL

OperacionalizaçãoEstrutura geral da formação

Dimensões da avaliaçãoProposta de AvaliaçãoModalidades • Avaliação diagnóstica• Avaliação de processo (formativa)• Avaliação dos resultados• Avaliação de impacto

O que será avaliado• O Contexto no qual o Projeto UCA será implementado (macro, meso e

micro; a efetividade das parcerias estabelecidas entre as esferas federal, estadual e municipal, o modelo de gestão escolar etc.)

• Os Insumos utilizados na sua implementação e seu grau de adequação aos objetivos do referido projeto (os recursos físicos e tecnológicos; a infra-estrutura; a sala; o material pedagógico)

• Os Recursos Humanos (formação inicial; características marcantes, experiências pedagógicas; conhecimento das TIC; uso das TIC em sala de aula)

• Os Processos de Gestão Administrativa e Pedagógica do Projeto UCA e o uso dos equipamentos

• Os Resultados (mudanças em indicadores sociais do município e da comunidade; transformações nos processos escolares; mudanças no aprendizado discente; transformações das práticas educativas; uso do computador e de recursos tecnológicos para aprendizagem)

Obrigado!Pedro Andrade MEC-SEED-Ditec / Projeto UCA

pedroandrade@mec.gov.br Tel.: (61) 21048959 / 21048961