DIVERSIDADE E INCLUSÃO EM FOCO: Um desafio sociocultural no século XXI.

PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO I

• Acredito que essa pesquisa seja importante para a sociedade porque se ver falar muito em leis e politicas públicas que garantem o acesso da pessoa com deficiência na escola, no entanto, acaba-se esquecendo do ponto primordial ou talvez o mais importante que é o sentimento de pertencimento do aluno, ou seja, será que ele se sente realmente inserido e é aceito por toda a escola, ou ele só esta lá porque é uma obrigatoriedade que as politicas garante a ele está na escola. Devido a esses fatores creio que é importante pesquisas para analisar o sentimento de pertencimento desse aluno com deficiência na sala de aula.

• OBJETIVO GERAL: Analisar como a produção científica, e as políticas públicas e as análises de discurso se relacionam aos conceitos de diversidade e inclusão no cotidiano escolar.

• OBJETIVO ESPECÍFICOS:

• Apontar diferentes concepções teóricas de diversidade.

• Narrar a construção histórica da ideia de inclusão no contexto educacional.

• Discutir concepções de diversidade e inclusão no cotidiano escolar presentes em políticas públicas e produção científica no Brasil.

• METODOLOGIA:

• A pesquisa utilizada na construção desse trabalho é qualitativa visto que, a pesquisa qualitativa tem caráter exploratório, isto é, estimula os entrevistados a pensarem livremente sobre algum tema, objeto ou conceito. Mostra aspectos subjetivos e atingem motivações não explícitas, ou mesmo conscientes, de maneira espontânea. É utilizada quando se busca percepções e entendimento sobre a natureza geral de uma questão, abrindo espaço para a interpretação.

• É uma pesquisa indutiva, isto é, o pesquisador desenvolve conceitos, ideias e entendimentos a partir de padrões encontrados nos dados, ao invés de coletar dados para comprovar teorias, hipóteses e modelos pré-concebidos.

• Farei a minha pesquisa de campo através das análises de discurso de alunos com deficiência inseridos na escola.

• Sendo uma técnica decisiva para a pesquisa em ciências sociais e humanas, a Análise Documental é indispensável porque a maior parte das fontes escritas – ou não – são quase sempre a base do trabalho de investigação; é aquela realizada a partir de documentos, contemporâneos ou retrospectivos, considerados cientificamente autênticos .

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SILVEIRA , Bueno José Geraldo-.Educação especial brasileira: integração/segregação do aluno diferente/José Geraldo Silveira Bueno. - 2. ed.rev.-São Paulo :EDUC, 2004

JANNUZI, Gilberta S. de M. 1928 -. A educação do diferente no Brasil: dos primórdios ao início do século XXI/ Gilberta S.de M. Jannuzzi. – 2. ed. – Campinas, SP: Autores Associados, 2006. – (Coleção educação contemporânea).