Clase de Instrumento: Guía integradora No. 36 ESTUDIANTE ...

COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA

GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021

INSTRUMENTO-GUÍA

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Clase de Instrumento: Guía integradora No. 36

ESTUDIANTE

(STUDENT):

GRADO

(GRADE): Jardín 1, 2 y 3

PERIODO

ACADÉMICO

(ACADEMIC

PERIOD):

CUARTO

FECHA DE

APLICACIÓN

(DATE ):

Desde: 8 /11 /21 Hasta: 12 /11 /21

ÁREA

(AREA):

Competencias Preescolar

Actividades Rectoras

TRANSVERSALIDAD Proyectos pedagógicos

(TRANSVERSALITY): Transversales

DOCENTE

(TEACHER): Adriana Rocío Becerra – Lina Mayerly Guerrero – Geraldin Prada Márquez

OBJETIVO: Reconoce las consonantes aprendidas y los números del 1 al 39 dentro del

contexto a través de videos interactivos y actividades apoyadas por las TICs, para

fortalecer los trazos, el conteo, la asociación imagen- palabra y número- cantidad.

TEMA: Números del 0 al 39 y palabras con las consonantes aprendidas.

NOMBRE DEL PROYECTO: Los grandes exploradores tecnológicos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

➢ Lee, forma y escribe palabras con los diferentes fonemas trabajados (m,p,s,l,n,t)

a partir de ejercicios prácticos.

➢ Adquiere nuevas palabras en su vocabulario.

➢Resuelve diversas situaciones de la vida cotidiana empleando

diferentes cantidades.

➢ Muestra interés y comparte materiales en actividades grupales.

➢ Realiza correctamente seriaciones numéricas de los números del 30 al 39 escribiendo

el anterior y siguiente.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo podemos aprender y crear mediante la

tecnología?

INSTRUCTIVO:

1. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la misma.

2. La evidencia debe enviarse por medio de la plataforma UNOi teniendo en cuenta el

día y la hora estipulada de acuerdo a la indicación de cada docente.

Nota:

*Para la realización del nombre que se encuentra al iniciar la guía, cada niño observará

la muestra e imitará su nombre completo, teniendo en cuenta las indicaciones y el

instructivo del uso correcto del renglón que se envió por mensajería de sistema UNOi. El

estudiante deberá escribirlo con lápiz.

*Apreciados padres, es importante tener en cuenta que todas las experiencias

pedagógicas que se proponen son para que el niño las desarrolle durante la semana y

deben ser apoyadas por ustedes o el adulto que se encuentre con su hijo.



INSTRUMENTO-GUÍA


NOMBRE:

LUNES 8 DE NOVIEMBRE

1. Observo la imagen, completo los cuadros con la letra inicial de cada dibujo y

descubro la palabra. Coloreo.

2. observo la imagen, leo las oraciones y completo cada una de ellas transcribiendo la

palabra correspondiente



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3. Observa, colorea, recorta y ubicar las palabras en el dibujo que corresponda.

(Anexo 1)

4. Observo cada una de las palabras que mi profesora muestra, las leo y las escribo

correctamente en el renglón.

EDUCACIÓN FÍSICA

Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las

actividades de esta área.

El siguiente reto se llama, Salto lateral.

Para esta actividad, el niño buscará el espacio más amplio que tengan en casa. En la

siguiente experiencia pedagógica, el niño(a) intentará lograr los diferentes saltos en

coordinación, como le ira mostrando el profe Juan Piñeiro en el trascurso del



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video. Para que el niño(a) cumpla el reto, deberá

saltar en velocidad y coordinación, para ello tendrá

cinco oportunidades para lograrlo. Para desarrollar

esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente

link:

https://www.youtube.com/watch?v=YHFesKf9CZQ

MARTES 9 DE NOVIEMBRE

I. PLENARIA

Sabías que: La suma y la resta son operaciones matemáticas muy divertidas de

aprender.

1. Escucho atentamente los números que mi profesora me dicta y lo escribo

correctamente dentro del rectángulo.

2. Con las orientaciones de mi profesora y la ayuda del ábaco, resuelvo las siguientes

restas.

https://www.youtube.com/watch?v=YHFesKf9CZQ



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3. Observo la imagen, uno los números siguiendo una secuencia y descubro el dibujo.

Coloreo.



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MÚSICA

Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las


Canción: “Jugando con el eco”

Mediante esta actividad se trabajará la atención, coordinación e

interpretación a través del juego y el canto. La actividad consiste

en realizar con la voz el eco de cada verso que indica la letra que

contiene la canción. En el siguiente link encontrará la canción para

su interpretación: https://www.youtube.com/watch?v=9S7-9o7xr0k

MIÉRCOLES 10 DE NOVIEMBRE

II. CONCEPTUALIZACIÓN

1. Observo el video titulado ‘el abecedario’ ingresando al siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=VhGojegD43Y

2. Repiso cada una de las consonantes teniendo en cuenta la direccionalidad de

cada una de las letras.

https://www.youtube.com/watch?v=9S7-9o7xr0k

https://www.youtube.com/watch?v=VhGojegD43Y



INSTRUMENTO-GUÍA


3. Relaciono con diferentes colores las letras del abecedario buscando la

mayúscula y la minúscula.

EXPRESIÓN CORPORAL

Esta semana, los acudientes si enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades

de esta área. La evidencia de la semana se calificará durante los encuentros

presenciales y virtuales. Los estudiantes que no asisten a ninguna de las dos

modalidades, por favor enviar la actividad desarrollada.

Es importante enviar evidencias (vídeo) de las de

la experiencia pedagógica solicitadas en la guía

integradora para desarrollar en la semana. Para

observar esta experiencia pedagógica y enviar

las evidencias requeridas, se debe Ingresar a

Sistema UNOi, luego elegir la clase de Expresión

Corporal, seleccionar la opción "Actividades". La

siguiente experiencia pedagógica, es un video

para conocer los medios de comunicación y la

tecnología que se usa como, celulares,

computadores, radio y televisión. Para desarrollar

esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente

link: https://www.youtube.com/watch?v=P3Yv3udwNeA



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JUEVES 11 DE NOVIEMBRE

1. Reúno diferentes elementos como fichas, tapas y/o granos que permitan hacer

conteo para resolver las siguientes sumas y restas. Escribo el resultado

correspondiente en cada casilla desocupada. Coloreo.

2. Resuelvo la operación matemática de la resta, observando la imagen y

escribiendo el resultado donde corresponde.



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3. Reúno palos de paleta y participo de la actividad que mi profesora menciona.

INGLÉS

Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las


Hello children! Let´s continue with the vocabulary about the space. Watch this video

and know the pronunciation of the vocabulary and practice it). (¡Hola niños! Vamos a

continuar con el vocabulario sobre el espacio. Para desarrollar esta experiencia

pedagógica, observa el video e identifica el vocabulario y práctica su pronunciación).

This is the link: www.youtube.com/watch?v=_U0kFWwrVpc

Activity #1

Connect the dots and color the picture. Don´t forget to practice the pronunciation.

(Une los puntos, completa la imagen y coloréala. No olvides practicar la

pronunciación).

http://www.youtube.com/watch?v=_U0kFWwrVpc



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VIERNES 12 DE NOVIEMBRE

EVALUACIÓN

1. Tomo el dictado de palabras con las consonantes aprendidas.

2. Participo del juego tingo tingo tango, al niño que le caiga el objeto deberá leer

la palabra que se encuentra dentro de la bolsa.

3. Transcribo en el cuaderno todas las palabras que salieron de la bolsa en la

actividad anterior, teniendo en cuenta la direccionalidad de cada letra y el

trazo correcto en el renglón.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las


TEMA: ¿CÓMO SE ENCIENDE Y SE APAGA EL COMPUTADOR?

1. Observa las imágenes. ¿Cómo se llaman esos dispositivos? Responde las

preguntas.



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a. ¿Dónde se enciende el computador portátil? Encierra en un círculo

b. ¿Dónde se enciende el computador? Encierra en un círculo

2. ¿Cómo se apaga el computador? Selecciona con un la imagen de la

respuesta correcta.



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3. Selecciona con el icono que tiene el computador para acceder a la opción

de apagar el computador.



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4. Al seleccionar la opción en el sistema, ¿cuál de las tres opciones nos

apaga el computador al dar clic sobre ella? Encierra en un círculo tu respuesta.



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ANEXO 1

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