Centro Universitário Estácio de Sá

Relatório á Visita Técnica ao Museu Histórico Natural e

Jardim Botânico da UFMG.

Belo Horizonte

2015

Centro Universitário Estácio de Sá

Relatório á Visita Técnica ao Museu Histórico Natural e

Jardim Botânico da UFMG.

Trabalho apresentado pela aluna

Jéssica Aparecida Pereira da

Silveira, 201301862071, pela

disciplina Conteúdo, Metodologia e

Prática de Ensino de Ciências e

Educação Ambiental, á professora

Daniela Freitas Brito Montuani.

Belo Horizonte

2015

Sumário

Introdução.........................................................................4

Relatório............................................................................5

Fotos.................................................................................7

Conclusão.......................................................................12

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Introdução

Este relatório é baseado em uma vista técnica ao Museu e Jardim Botânico da

UFMG, com o intuito de observação e analise do espaço e possiveis materias

acadêmicos que podemos utilizar com nossos alunos.

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Relatório

O Museu de História Natural e Jardim Botânico da Universidade Federal de Minas

Gerais (MHNJB/UFMG) tem como proposta principal constituir-se um ambiente vivo,

impregnado de uma história que, ainda em construção, se modifica a cada dia. Ele é

singular por abrigar um espaço museológico aberto à visitação pública localizado no

interior de um Jardim Botânico, que, por sua vez, abriga importantes espécies da

flora e da fauna brasileiras. São 600 000 m2 de área verde, o MHNJB - UFMG

oferece atividades de pesquisa, de ensino e de extensão, buscando sempre ampliar

e estreitar seus laços, de modo especial, com a comunidade de Belo Horizonte e de

Minas Gerais. A área verde do Instituto Agronômico compõe de duas reservas – uma

natural e uma artificial. A primeira era constituída de inúmeros exemplares vegetais –

entre outros, jacarandás e copaíbas – da antiga Fazenda Boa Vista. Já a reserva

artificial vinha sendo cultivada, desde a década de 1950, por um grupo liderado por

Camilo de Assis Fonseca Filho, engenheiro agrônomo. Assim, mais de 50 mil

árvores nativas e exóticas foram plantadas na antiga área de pastagem dessa

Fazenda. Com o passar dos anos, as duas reservas misturaram-se e, hoje, é quase

impossível distinguir as espécies cultivadas das que cresceram, naturalmente, no

local.

Chegando ao local, um dos guias queria saber quantas pessoas eram em nossa

turma para a professora fazer a chamada e depois disso fomos encaminhados a um

guia que fez a caminhada ao Jardim botânico nos explicando sobre a fauna e a flora.

Diversas espécies de animais fazem do Museu e em meio às árvores, não é difícil

avistar macacos-prego, micos-estrela, teiús, gambás e cutias. Vi micos e tucanos e

mostrei as meninas da sala. O guia nos disse Museu, que no museu existe mais de

cem espécies de aves – jacus, lavadeiras, bem-te-vis, pica-paus, pardais, beija-flores,

cambacicas, garças, gralhas e muitas outras. A fauna entomológica também é vasta

nessa área. Debaixo de cada folha e pousadas sobre as flores, é possível encontrar

diversas espécies de insetos – abelhas, cigarras, besouros, cupins, formigas e

borboletas, entre outros. Sobre os insetos eu vi mesmo algumas formigas subiram na

gente. Conhecemos a “árvore dos desejos ”o jequitibá, o guia nos disse que

antigamente os índios faziam pedidos á arvore abraçando se nela, e para descansar.

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Vimos também os ipês, dois galhos pequenos plantados ao chão que quase nem

dava pra ver se o guia não tivesse nos mostrado, as castanheiras, os mognos, as

sapucaias, os cedros, os angicos e tantas outras árvores nativas que compõem

Jardim Botânico do Museu, dezenas de espécies frutíferas, trepadeiras, eucaliptos,

flamboyants, melaleucas também. Perguntei o guia se ele trabalhava lá a muito

tempo, por ser uma área grande, pode ser possível alguém se perder e ele disse que

trabalhava á 4 meses e que conhecia a área.

Depois de conhecermos a parte da fauna e flora, nos fomos para o Espaço Interativo

de Ciências da vida e fomos divididos em dois grupos pois éramos um numero

grande de alunos para um guia, então nos dividimos e cada grupo ficou com um

guia. Lá é dividido em sete salas: sentidos, sentir, lembrar e agir, corpo e

movimento, coração e circulação, digestão e nutrição, reprodução, célula ao alcance

das mãos e conhecemos muitas coisas interessantes divididos com explicações,

vídeos, conhecemos a parte do corpo humano que era intercalada com diferentes

tipos de crânios desde a época do homo sapeis, havia uma sala que falava sobre o

nascimento do homem com muitas esculturas, havia a sala da saúde, boca, olhos,

língua, sonoridade e cada parte da sala com o seu tipo de explicação e sua

especividade. Ficamos lá mais ou menos uma hora e depois fomos liberados para

irmos embora, mas nós com curiosidade em conhecer mais sobre o local, ficamos

andando pelo Museu, e conhecemos um local com replicas de esqueletos de

dinossauros e ficamos impressionadas com o local e sua vasta quantidade de coisas

interessantes e já imaginamos sobre o que dar para nossos futuros alunos.

Fomos no dia 25/04/2015, no horário de 10:00hs as 13:00 hs, no pouco tempo que

estivemos lá, aproveitamos bastante e tenho certeza que adquirimos grandes

conhecimentos e aprendemos bastante. Tirei muitas fotos do local para ter uma

forma de estudo ilustrado sobre o Museu.

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Museu Histórico Natural e Jardim Botânico da UFMG.

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Conclusão

Depois da minha ida ao Museu, fiquei analisando a situação de eu como professora

atuante levar os meus alunos ao Museu e cheguei a conclusão de levar crianças de

oito anos, para explorarem a sala do corpo humano, diferentes tipos de crânios

desde a época do homo sapeis e partes do corpo, pulmão, coração entre tantos

outros existentes no Museu.

Antes da visita ao Museu, apresentaria o nosso roteiro de visita e mostraria as

diversas possibilidades de aprendizado e como eles poderiam ampliar seus

conhecimentos através de uma visita técnica, na chegada ao Museu, faria uma

breve apresentação e ao longo do percurso varia explicações e intervenções de

perguntas para eles sobre o assunto e o que eles poderiam aprender com isso,

exploraria a mata e o corpo humano do Centro Interativo, e ao final utilizaria o

método de observação e pesquisa e experimentos sobre o assunto.