FR PROMOTORA COMO FUNCIONA - Aprenda como ganhar dinheiro na FR Promotora
Centro de Saúde da Lousã - Unidade de Cuidados …© a constituição da Escola Promotora de...
21
2011 Equipa de Saúde Escolar Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce Avaliação das Sessões de Educação para a Saúde no âmbito da Saúde Escolar Centro de Saúde da Lousã
Transcript of Centro de Saúde da Lousã - Unidade de Cuidados …© a constituição da Escola Promotora de...
2011
Equipa de Saúde Escolar
Unidade de Cuidados na
Comunidade Arouce
Avaliação das Sessões de Educação para a Saúde no
âmbito da Saúde Escolar
Centro de Saúde da Lousã
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 1
2011
Equipa de Saúde Escolar
Unidade de Cuidados na
Comunidade Arouce
Trabalho efetuado no âmbito da avaliação das sessões
de educação para a saúde nas escolas do 2º e 3º Ciclo do
Ensino Básico, do Ensino Secundário e Profissional do
Concelho da Lousã no Ano Letivo 2010-2011, pel@s
enfermeir@s Anabela Girão e Cristiano Gonçalves.
Centro de Saúde da Lousã
Avaliação das Sessões de Educação para a Saúde no
âmbito da Saúde Escolar
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 2
ÍNDICE DE QUADROS
Quadro 1 – Distribuição dos alunos relativamente ao interesse das sessões (%) ....................... 8
Quadro 2 – Distribuição dos alunos relativamente à utilidade das sessões (%) .......................... 8
Quadro 3 – Distribuição dos alunos relativamente à apresentação das sessões (%) ................. 9
Quadro 4 – Distribuição dos alunos relativamente aos materiais utilizados para a realização das
sessões (%)................................................................................................................................... 9
Quadro 5 – Distribuição dos alunos relativamente às condições do local para a realização das
sessões (%)................................................................................................................................. 10
Quadro 6 – Distribuição dos alunos relativamente à divulgação das sessões (%) .................... 10
Quadro 7 – Distribuição dos alunos relativamente à questão: “Recomendaria esta sessão a
alguém?” (%) ............................................................................................................................... 11
Quadro 8 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente ao interesse (%)
.................................................................................................................................................... 12
Quadro 9 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à utilidade (%)
.................................................................................................................................................... 12
Quadro 10 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à apresentação
(%) ............................................................................................................................................... 13
Quadro 11 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente aos materiais e
recursos utilizados (%) ................................................................................................................ 13
Quadro 12 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente às condições do
local de realização (%) ................................................................................................................ 13
Quadro 13 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à divulgação
(%) ............................................................................................................................................... 14
Quadro 14 – Quadro dos resultados da questão recomendaria esta sessão a alguém (%) ...... 14
Quadro 15 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente ao interesse (%)
.................................................................................................................................................... 14
Quadro 16 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à utilidade (%)
.................................................................................................................................................... 15
Quadro 17 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à apresentação
(%) ............................................................................................................................................... 15
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 3
Quadro 18 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente aos materiais e
recursos (%) ................................................................................................................................ 15
Quadro 19 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente às condições do
local (%) ...................................................................................................................................... 16
Quadro 20 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à divulgação
(%) ............................................................................................................................................... 16
Quadro 21 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente ao interesse (%)
.................................................................................................................................................... 16
Quadro 22 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente ao interesse (%)
.................................................................................................................................................... 17
Quadro 23 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à utilidade (%)
.................................................................................................................................................... 17
Quadro 24 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à apresentação
(%) ............................................................................................................................................... 17
Quadro 25 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente aos materiais e
recursos (%) ................................................................................................................................ 18
Quadro 26 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente às condições do
local (%) ...................................................................................................................................... 18
Quadro 27 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à divulgação
(%) ............................................................................................................................................... 18
Quadro 28 – Quadro dos resultados da questão recomendaria esta sessão a alguém (%) ...... 19
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 4
ÌNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico 1 – Distribuição das sugestões de outras Sessões de Interesse para os alunos
inquiridos (%) _______________________________________________________ 11
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 5
ÍNDICE Página
NOTA INTRODUTÓRIA ______________________________________________________ 6
1. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS ___________________________________ 8
1.1. RESULTADOS TOTAIS ______________________________________________ 8
1.1.1. Sugestões de outras sessões pertinentes _______________________ 11
1.2. RESULTADOS POR ESCOLAS ______________________________________ 12
1.2.1. Escola do 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico _______________________ 12
A. QUADROS DE RESULTADOS TOTAIS DAS SESSÕES EFETUADAS ________ 12
1.2.2. Escola Secundária com 3º Ciclo ________________________________ 14
B. QUADROS DE RESULTADOS TOTAIS DAS SESSÕES EFETUADAS ________ 14
1.2.3. Escola Profissional da Lousã __________________________________ 17
C. QUADROS DE RESULTADOS TOTAIS DAS SESSÕES EFETUADAS ______ 17
BIBLIOGRAFIA ____________________________________________________________ 20
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 6
NOTA INTRODUTÓRIA
O conceito de saúde tem evoluído consideravelmente nas últimas décadas. As
diferentes correntes filosóficas foram surgindo e evoluindo ao longo dos tempos,
tentando acompanhar a evolução natural do Homem, da Sociedade e do Ambiente que
o rodeia e com o qual interage.
A emergência de novos problemas de saúde, que não encontram resposta no âmbito do
setor da saúde isoladamente, provocou o alargamento do conceito de saúde para o de
preservação da vida com qualidade. Portanto, a noção de saúde deve ser abordada
como um processo dinâmico, contínuo e consequente das ações do indivíduo e da
sociedade.
Após as conferências internacionais de Otawa, Adelaide, Sundsvall, Bogotá e Jacarta,
as atividades de promoção da saúde passaram a ser amplamente estimuladas, sendo
entendidas como o incentivo à utilização das capacidades e conhecimentos das
pessoas, a adoção de estilos de vida saudáveis, a mudança de comportamento, o lazer,
e a prática de atividade física regular (Fonseca, 2000).
O conceito de Promoção de Saúde vem evoluindo ao longo das últimas décadas e tem
sido objeto de diversas conferências internacionais. Uma das mais significativas
consequências da introdução do conceito de promoção da saúde na Saúde Comunitária
é a constituição da Escola Promotora de Saúde, entendendo- se como sendo a escola
que tem uma visão integral do ser humano, que considera as pessoas, em especial as
crianças e adolescentes, dentro dos seus ambientes familiares, comunitários e sociais.
Ela promove a autonomia, a criatividade e a participação dos alunos, bem como de toda
a comunidade escolar.
“A promoção da saúde tem sido descrita como novo e promissor paradigma na saúde. Seus
principais constituintes são a ênfase na integralidade do cuidado e prevenção, o
compromisso com a qualidade de vida e a adoção da participação comunitária como peça
fundamental do planejamento e avaliação dos serviços.” (Ayres, 2004; pág. 583)
É “ (…) o processo que permite as pessoas aumentar o controle sobre sua saúde e seus
determinantes, mobilizando-se (individual e coletivamente) para melhorar a sua saúde. É
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 7
uma função central da saúde pública e contribui para o trabalho de enfrentar as doenças
transmissíveis e não transmissíveis, além de outras ameaças à saúde.” (Sexta Conferência
Global de Promoção da Saúde em Bangkok, 2005; pág. 1)
No âmbito do Programa de Saúde Escolar, foram efetuadas várias sessões de
educação para a saúde aos alunos do 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino
Secundário e Profissional do Concelho da Lousã, no ano letivo 2010-2011.
Para verificar o grau de satisfação dos alunos abrangidos pelo referido Programa, foram
aplicados questionários de avaliação das sessões no final das mesmas.
Terminado o período letivo, foram analisados os resultados dos questionários de
avaliação aplicados aos alunos das turmas alvo das sessões de educação para a
saúde.
Os resultados foram introduzidos no programa SPSS versão 17, sendo apresentados
em forma de quadros e gráficos.
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 8
1. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
1.1. RESULTADOS TOTAIS
Os resultados dos questionários de avaliação são apresentados conforme os quadros
abaixo.
Percentagem
Válidos
Não me interessou nada 0,6
Fiquei Indiferente 1,5
Interessou-me 19,8
Interessou-me Muito 39,9
Foi Excecional 37,9
Total 99,7
Inválidos Percentagem 0,3
Total 100,0
Quadro 1 – Distribuição dos alunos relativamente ao interesse das sessões (%)
Como podemos verificar pela análise ao quadro 1, em relação ao interesse das sessões
de educação para a saúde efetuadas, os alunos fazem uma avaliação positiva (97,9%),
sendo que 37,9% dos inquiridos consideraram as sessões excecionais.
No Quadro 2 apresentamos os resultados das sessões de educação para a saúde
relativamente à utilidade que as mesmas tiveram para os alunos a quem foram
efetuadas.
Percentagem
Válidos
Não foi nada útil 0,7
Fiquei Indiferente 2,6
Foi útil 15,9
Foi muito útil 38,4
Foi Excecional 41,9
Total 99,6
Inválidos Percentagem 0,4
Total 100,0
Quadro 2 – Distribuição dos alunos relativamente à utilidade das sessões (%)
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 9
Relativamente à utilidade das sessões de educação para a saúde podemos constatar,
pela análise ao Quadro 2 que os alunos consideraram que as mesmas foram
excecionais para 41,9% dos inquiridos, 28,4% consideraram que foram Muito Úteis e
para 15,9% foram Úteis, o que nos leva a considerar que em relação à utilidade das
sessões, as mesmas tiveram uma avaliação positiva com 96,3% das respostas dadas.
Percentagem
Válidos
Não gostei nada 0,7
Fiquei Indiferente 1,8
Gostei 15,0
Gostei Muito 37,4
Foi Excecional 44,7
Total 99,6
Inválidos Percentagem 0,4
Total 100,0
Quadro 3 – Distribuição dos alunos relativamente à apresentação das sessões (%)
Pela análise ao Quadro 3 podemos verificar que, em relação à apresentação dos
conteúdos, os mesmos foram bem apresentados para a grande maioria dos inquiridos
(97,1%), sendo que 44,7% consideraram a apresentação excecional.
Percentagem
Válidos
Não gostei nada 1,0
Fiquei Indiferente 3,6
Gostei 19,5
Gostei Muito 36,3
Foi Excecional 38,9
Total 99,3
Inválidos Percentagem 0,7
Total 100,0
Quadro 4 – Distribuição dos alunos relativamente aos materiais utilizados para a realização das sessões (%)
O Quadro 4 apresenta os resultados relativamente à qualidade dos materiais utilizados
para a realização das sessões e, através da sua análise, podemos verificar que 38,9%
consideraram que a escolha foi excecional, 36,3% afirmaram que gostaram muito e
19,5% gostaram dos materiais utilizados, o que nos permite inferir que, em relação aos
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 10
materiais utilizados para a realização das sessões a avaliação é bastante positiva
(94,7%).
Percentagem
Válidos
Não gostei nada 1,6
Fiquei Indiferente 5,0
Gostei 26,4
Gostei Muito 38,6
Foi Excecional 27,9
Total 99,5
Inválidos Percentagem 0,5
Total 100,0
Quadro 5 – Distribuição dos alunos relativamente às condições do local para a realização das sessões (%)
No quadro anterior são apresentados os resultados relativamente às condições do local
escolhido para a apresentação das sessões de educação para saúde. Esta é uma
condicionante que não pudemos controlar uma vez que as sessões, na sua grande
maioria, foram efetuas em contexto de aula. No entanto, como podemos verificar pela
análise ao Quadro 5, os alunos fazem uma avaliação bastante positiva em relação ao
local onde as sessões foram realizadas, mas 5% dos alunos ficaram indiferentes.
Percentagem
Válidos
Não gostei nada 1,9
Fiquei Indiferente 2,9
Gostei 16,1
Gostei Muito 35,5
Foi Excecional 43,3
Total 99,7
Inválidos Percentagem 0,3
Total 100,0
Quadro 6 – Distribuição dos alunos relativamente à divulgação das sessões (%)
A divulgação das sessões ficou à responsabilidade da escola, sendo que os resultados
obtidos nos permitem afirmar que a divulgação das mesmas junto dos alunos foi
positiva. Pela análise ao Quadro 6, verificamos que para 44,3% dos alunos inquiridos a
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 11
divulgação foi excecional; 35,5% gostaram muito e 16,1% gostaram, o que perfaz um
total de 95,2% de respostas positivas.
Percentagem
Válidos
Sim 96,0
Não 3,2
Total 99,2
Inválidos Percentagem 0,8
Total 100,0
Quadro 7 – Distribuição dos alunos relativamente à questão: “Recomendaria esta sessão a alguém?” (%)
Como se pode verificar pelo Quadro 7 a grande maioria dos alunos (96%) respondeu
positivamente a esta questão.
1.1.1. Sugestões de outras sessões pertinentes
No final do questionário foi sugerido aos alunos que dessem sugestões de futuras
sessões de educação para a saúde que considerassem pertinentes.
As sugestões de futuras sessões de educação para a saúde foram agrupadas por temas
de acordo com as semelhanças dos mesmos, outras foram muito pontuais sendo
agrupadas no item “Outras”.
Gráfico 1 – Distribuição das sugestões de outras Sessões de Interesse para os alunos inquiridos (%)
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 12
Pela análise ao Gráfico 1 podemos verificar que os alunos inquiridos referiram
necessitar de mais sessões de educação para a saúde nos temas relacionados com
consumo de substâncias (lícitas ou ilícitas), bullying e violência entre pares (no namoro,
doméstica e familiar), infeções sexualmente transmissíveis com 20,9%, 20,52% e
13,43%, respetivamente.
1.2. RESULTADOS POR ESCOLAS
1.2.1. Escola do 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico
A. QUADROS DE RESULTADOS TOTAIS DAS SESSÕES EFETUADAS
Percentagem
Válido
Não me interessou nada 0,6
Fiquei Indiferente 1,2
Interessou-me 19,1
Interessou-me Muito 37,6
Foi Excecional 41,2
Total 99,6
Faltas Sem Resposta 0,4
Total 100,0
Quadro 8 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente ao interesse (%)
Percentagem
Válido
Não foi nada útil ,6
Fiquei Indiferente 2,7
Foi útil 12,5
Foi muito útil 36,0
Foi Excecional 47,4
Total 99,2
Faltas Sem Resposta ,8
Total 100,0
Quadro 9 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à utilidade (%)
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 13
Percentagem
Válido
Não gostei nada ,4
Fiquei Indiferente 2,1
Gostei 13,5
Gostei Muito 37,2
Foi Excecional 46,1
Total 99,2
Faltas Sem Resposta ,8
Total 100,0
Quadro 10 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à apresentação (%)
Percentagem
Válido
Não gostei nada ,8
Fiquei Indiferente 2,7
Gostei 16,0
Gostei Muito 36,6
Foi Excecional 43,2
Total 99,2
Faltas Sem Resposta ,8
Total 100,0
Quadro 11 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente aos materiais e recursos utilizados (%)
Percentagem
Válido
Não gostei nada ,6
Fiquei Indiferente 5,0
Gostei 17,1
Gostei Muito 41,4
Foi Excecional 35,1
Total 99,2
Faltas Sem Resposta ,8
Total 100,0
Quadro 12 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente às condições do local de
realização (%)
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 14
Percentagem
Válido
Não gostei nada 1,9
Fiquei Indiferente 2,9
Gostei 14,3
Gostei Muito 31,0
Foi Excecional 49,3
Total 99,4
Faltas Sem Resposta ,6
Total 100,0
Quadro 13 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à divulgação (%)
Percentagem
Válido
Sim 95,2
Não 3,5
Total 98,7
Faltas Sem Resposta 1,3
Total 100,0
Quadro 14 – Quadro dos resultados da questão recomendaria esta sessão a alguém (%)
1.2.2. Escola Secundária com 3º Ciclo
B. QUADROS DE RESULTADOS TOTAIS DAS SESSÕES EFETUADAS
Percentagem
Válida
Não me interessou nada 0,6
Fiquei Indiferente 1,5
Interessou-me 18,8
Interessou-me Muito 41,8
Foi Excecional 36,8
Total 99,5
Faltam Sem Resposta 0,5
Total 100,0
Quadro 15 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente ao interesse (%)
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 15
Percentagem
Válida
Não foi nada útil 0,9
Fiquei Indiferente 1,5
Foi útil 15,6
Foi muito útil 40,6
Foi Excecional 41,3
Total 100,0
Quadro 16 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à utilidade (%)
Percentagem
Válida
Não gostei nada 0,8
Fiquei Indiferente 0,9
Gostei 14,7
Gostei Muito 37,8
Foi Excecional 45,8
Total 100,0
Quadro 17 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à apresentação (%)
Percentagem
Válida
Não gostei nada 0,6
Fiquei Indiferente 2,1
Gostei 19,0
Gostei Muito 38,4
Foi Excecional 39,4
Total 99,5
Faltam Sem Resposta 0,5
Total 100,0
Quadro 18 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente aos materiais e recursos (%)
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 16
Percentagem
Válida
Não gostei nada 1,5
Fiquei Indiferente 4,6
Gostei 31,4
Gostei Muito 38,9
Foi Excecional 23,6
Total 100,0
Quadro 19 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente às condições do local (%)
Percentagem
Válida
Não gostei nada 1,4
Fiquei Indiferente 2,8
Gostei 14,1
Gostei Muito 39,7
Foi Excecional 42,0
Total 99,8
Faltam Sem Resposta 0,2
Total 100,0
Quadro 20 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à divulgação (%)
Percentagem
Válida
Sim 95,9
Não 3,2
Total 99,1
Faltam Sem Resposta 0,9
Total 100,0
Quadro 21 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente ao interesse (%)
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 17
1.2.3. Escola Profissional da Lousã
C. QUADROS DE RESULTADOS TOTAIS DAS SESSÕES EFETUADAS
Percentagem
Válida
Não me interessou nada 0,6
Fiquei Indiferente 1,9
Interessou-me 22,4
Interessou-me Muito 39,6
Foi Excecional 34,9
Total 99,4
Faltam Sem Resposta 0,6
Total 100,0
Quadro 22 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente ao interesse (%)
Percentagem
Válida
Não foi nada útil 0,3
Fiquei Indiferente 4,7
Foi útil 21,8
Foi muito útil 37,7
Foi Excecional 34,3
Total 98,8
Faltam Sem Resposta 1,2
Total 100,0
Quadro 23 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à utilidade (%)
Percentagem
Válida
Não gostei nada 0,9
Fiquei Indiferente 3,1
Gostei 17,8
Gostei Muito 36,4
Foi Excecional 40,5
Total 98,8
Faltam Sem Resposta 1,2
Total 100,0
Quadro 24 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à apresentação (%)
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 18
Percentagem
Válida
Não gostei nada 2,2
Fiquei Indiferente 8,1
Gostei 25,9
Gostei Muito 31,2
Foi Excecional 31,2
Total 98,4
Faltam Sem Resposta 1,6
Total 100,0
Quadro 25 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente aos materiais e recursos (%)
Percentagem
Válida
Não gostei nada 3,4
Fiquei Indiferente 5,9
Gostei 31,2
Gostei Muito 33,0
Foi Excecional 24,9
Total 98,4
Faltam Sem Resposta 1,6
Total 100,0
Quadro 26 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente às condições do local (%)
Percentagem
Válida
Não gostei nada 2,8
Fiquei Indiferente 3,1
Gostei 23,1
Gostei Muito 33,6
Foi Excecional 36,4
Total 99,1
Faltam Sem Resposta 0,9
Total 100,0
Quadro 27 – Distribuição da Classificação das Sessões efetuadas relativamente à divulgação (%)
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 19
Frequência Percentagem
Válida
Sim 311 96,9
Não 9 2,8
Total 320 99,7
Faltam Sem Resposta 1 0,3
Total 321 100,0
Quadro 28 – Quadro dos resultados da questão recomendaria esta sessão a alguém (%)
Unidade de Cuidados na Comunidade Arouce | Equipa de Saúde Escolar 20
BIBLIOGRAFIA
AYRES, José Ricardo – Norma e formação: horizontes filosóficos para as práticas de
avaliação no contexto da promoção da saúde. Ciênc. saúde coletiva [online]. 2004,
vol.9, n.3, pp. 583-592. ISSN 1413-8123.
CARTA DE BANGKOK PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE EM UM MUNDO
GLOBALIZADO de 11 de Agosto. Sexta Conferência Global de Promoção da Saúde –
Bangkok, Tailândia.
CARTA DE OTTAWA de Novembro de 1986. Primeira Conferência Internacional Sobre
Promoção da Saúde – Ottawa.
DECLARAÇÃO DE ADELAIDE de 5 a 9 de Abril de 1988. Segunda Conferência
Internacional sobre Promoção da Saúde – Adelaide, Austrália.
DECLARAÇÃO DE ALMA-ATA de 6 a 12 de Setembro de 1978. Conferência
Internacional sobre Cuidados de Saúde Primários – Alma-Ata, URSS.
DECLARAÇÃO DE JACARTA de 21 a 25 de Julho de 1997. Quarta Conferência
Internacional sobre Promoção da Saúde – Jacarta, República de Indonésia.
DECLARAÇÃO DO MÉXICO de 5 a 9 de Junho de 2000. Quinta Conferência Sobre
Promoção da Saúde. Cidade do México, México.
DECLARAÇÃO DE SUNDSVALL de 9 a 15 de Junho de 1991. Terceira Conferência
Internacional sobre Promoção de Saúde – Sundsvall, Suécia.
FONSECA, L. E. – Promoção da saúde: carta de Otawa, declaração de Adelaide,
Sundsvall e Santa Fé de Bogotá. [em linha].Brasília: Ministério da Saúde; 2000.
Disponível em: http://bvsms.saude./publicacoes_nac_prom_saude.pdf
