8/6/2019 CBC Geografia Ensino Fundamental

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Contedo Bsico Comum (CBC) de Geografia - Ensino Fundamental do 6 ao 9 ano

Os tpicos obrigatrios so numerados em algarismos arbicos Os tpicos complementares so numerados em algarismos romanos

Eixo Temtico I Tema 1 : Cotidiano de Convivncia, Trabalho e Lazer

Temas complementares: Mudanas nas relaes sociais do trabalho no campo e nas cidades mineiras.

A qualidade de vida e o crescimento populacional. Os bastidores da vida urbana: os grupos sociais segregados criando novas terrritorialidades. O poder das redes ilegais no cotidiano de diferentes pases.

Geografias do Cotidiano

TPICOS / HABILIDADESDETALHAMENTO

DASHABILIDADES

Ano / Carga Horria

6 7 8 9

1. Territrio eterritorialidade

1.1.Reconhecer em imagens/fotos de temposdiferentes as mudanas ocorridas na produo

do espao urbano e rural, sabendo explicar a suatemporalidade.

6

1.2.Compreender no cotidiano as noes deterritrio e territorialidade, aplicando-as nassituaes que produzem a vida na cidade e nocampo.

6

2. Paisagensdo cotidiano

2.1..Interpretar as paisagens urbanas e rurais emsuas oportunidades de trabalho e lazer valendo-se de imagens/fotos de tempos diferentes .

4 4

2.2.Reconhecer nos cotidianos da paisagem

urbana e rural o que a cultura e o trabalhoconferiram como identidade de um lugar 4

3. Cidadania edireitos sociais

3.1.Reconhecer na paisagem urbana e rural, acultura, o trabalho e o lazer como identidade deum lugar e direitos cidadania.

3 4

3.2.Ler e interpretar em mapas, dados e tabelasos avanos dos direitos sociais no Brasil e nomundo.

4 6 4

4. Lazer

4.1.Explicar o lazer na sociedade atual tendocomo referncia a mundializao de fenmenos

econmicos, tecnolgicos e culturais.

4 6

4.2.Identificar no cotidiano urbano os elementosque representam a espacialidade eterritorialidade do lazer.

4 4

5. Segregaoespacial

5.1.Identificar as questes que envolvem asegregao espacial em imagens, textos e naobservao da vida cotidiana.

8

5.2.Explicar os tipos de relaes sociaisexistentes no territrio relacionando-os com os

lugares, suas estratgias de segregao eexcluso das populaes marginalizadas.

4 4 4

5.3.Reconhecer a cidade na sua territorialidade 4

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de bandos, gangues, identificando asdemarcaes no seu espao de vivncia erelacionando-os com a singularidade ougeneralidade de outros cotidianos.

6. Redes ecirculao

6.1.Reconhecer as redes que possibilitam acirculao de informaes, mercadorias epessoas.

6 6

6.2.Interpretar grficos e tabelas que expressemo movimento e a circulao das pessoas,produtos e idias no cotidiano urbano.

4 6

I. Regio eregionalizao

- Ler mapas temticos sabendo extrair deleselementos de comparao e anlise dosaspectos evidenciados no tema estudado.

- Compreender a relao entre as caractersticaseconmicas das sociedades e a produo doespao.

- Comparar o ndice de DesenvolvimentoHumano (IHD) local e/ ou regional com acapacidade de uso e apropriao do espao.

II. Espaos deconvivncia, detrabalho, delazer: cidade e

urbanidade

- Interpretar grficos, fotos e tabelas queexpressem fenmenos urbanos da urbanidade edo entretenimento.

- Identificar, conhecer e avaliar os laos deidentidade da cidade com o cidado, asmanifestaes populares e o trabalho, assimcomo a falta de trabalho e a represso smanifestaes, em textos e fotos.

- Comparar as marcas da mudana na produodo espao urbano atravs da anlise de fotos deruas, avenidas, praas que revelam aurbanidade.

III. Patrimnio eambiente

- Identificar no espao urbano as construespatrimoniais, explicando seu valor culturalassociado preservao.

-Analisar os impactos ambientais produzidos pelarelao sociedade e natureza nos cotidianosurbanos.

- Analisar os impactos advindos dastransformaes no uso do patrimnio, propondosolues para os problemas ambientais urbanos.

IV.Espacialidade

- Comparar fotos de ruas, avenidas e praas,identificando as permanncias e mudanasexpressas na espacialidade.

- Identificar os arranjos espaciais que semanifestam em cotidianos urbanos sabendo

categoriz-los e interpret-los.

Eixo Temtico II Tema 2 : Patrimnios Ambientais do Territrio Brasileiro

Temas complementares:

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Os sistemas tcnicos no cotidiano da sociedade de consumo. Identidades territoriais e preservao da memria de um povo: estudos de caso. Os stios arqueolgicos do territrio mineiro e sua territorializao como atratividade turstica.

A Sociodiversidade das Paisagens e suas Manifestaes Espao- Culturais

TPICOS /HABILIDADES

DETALHAMENTO DAS HABILIDADESAno / Carga Horria

6 7 8 9

7. Turismo

7.1. Explicar a relevncia de uma cultura deturismo e de lazer para a preservao danatureza e do patrimnio cultural dos lugarese regies tursticas.

8 3

7.2.Distinguir parmetros de turismosustentvel e insustentvel, explicando osimpactos em nvel sociocultural,socioambiental e socioeconmico.

4 3

8. Cultura enatureza

8.1.Identificar e analisar a ao modeladora

da cultura sobre a natureza do planeta; 6

8.2.Reconhecer a dinmica cultural moldadaem diferentes paisagens no Brasil e nomundo.

6

9. Sociodiversidade

9.1. Compreender o conceito desociodiversidade das paisagens,identificando-o em sua espacialidademunicipal e regional.

6

9.2. Identificar, analisar e avaliar o impactodas transformaes culturais nas sociedadestradicionais provocadas pela mudana noshbitos de consumo.

8

9.3. Identificar em mapas, grficos e fotos apopulao brasileira e mundial, em seucrescimento, tendncias e distribuio.

6 4

10. Cultura enatureza

10.1.Identificar os elementos da natureza emseus aspectos geolgicos, geomorfolgicos ehidrolgicos e as transformaes culturaisregionais.

8

10.2.Reconhecer os aspectos principais dosdiferentes tipos de clima no mundo e noBrasil.

8

V. Territrio eterritorialidade

-Identificar as fronteiras culturais do territriobrasileiro, localizando-as no mapa.-Reconhecer a sociodiversidade da naobrasileira, sua localizao no territrio e suasformas de manifestao e interao.

-Mapear nas formas visveis e concretas doterritrio usado os processos histricosconstrudos em diferentes tempos.

VI. Populacestradicionais

-Identificar e localizar no tempo e no espaoa distribuio das populaes tradicionais noterritrio mineiro.

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-Relacionar o contedo legal dos direitosconstitucionais garantidos s populaestradicionais do territrio brasileiro e seucumprimento na prtica existencial.

- Analisar o modo de vida das populaestradicionais luz dos padres de produo econsumo coerentes com uma vida

sustententvel.

VII. Sistemastcnicos

-Identificar em imagens e linguagens diversasos processos contemporneos que resultamem profundas mudanas no contedo tcnicodo espao geogrfico.

-Reconhecer nos fenmenos espaciaiscontemporneos os sistemas tcnicos quesinalizam para uma transformao dasvivncias cotidianas da sociedade deconsumo.

VIII. Paisagemcultural

-Reconhecer, em dimenso multiescalar,diferentes paisagens culturais distinguindo-asem sua singularidade.

-Ler nas paisagens culturais brasileiras aespacialidade e as mltiplas temporalidadessocialmente construdas.

IX. Stiosarqueolgicos

-Descrever as localizaes relativas aosstios arqueolgicos tombados pela Unescono territrio brasileiro avaliando suarelevncia como patrimnio a ser preservado.

-Relacionar a importncia de stiosarqueolgicos com a preservao damemria e da identidade territorial de umpovo.

-Mapear os stios arqueolgicos do territriomineiro e avaliar sua territorializao comoatratividade turstica.

X. Patrimnio epreservao

- Explicar como o ecoturismo pode ajudar apreservar e ampliar as reas de proteoambiental.

- Descrever e localizar, no meio urbano erural do estado de MG, os aspectosrelevantes do regionalismo mineiromanifestado em sua sociodiversidade.

Eixo Temtico III Tema 3 : Redesenhando o Mapa do Mundo: novas Regionalizaes

Temas complementares: A globalizao e a nova ordem mundial em diferentes momentos histricos e suas marcas nos municpios mineiros. Conflitos tnicos redesenham o mapa do mundo. A sociedade do conhecimento, a incluso digital e as redes tcnicas de telecomunicao.

A territorialidade das multinacionais com o avano das Tecnologias da Informao e da Comunicao. Identidades culturais regionais: paisagens que se expressam no movimento da globalizao. O futuro dos pases em crise e conflito de fronteiras. Minas Gerais no movimento da globalizao: as redes tcnicas.

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Globalizao e Regionalizao no Mundo Contemporneo

TPICOS /HABILIDADES DETALHAMENTO DAS HABILIDADES

Ano / Carga Horria

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11.Regionalizaoe mercados

11.1.Compreender as formas de regionalizar omundo, analisando os principais critrios declassificaes.

4 4

11.2.Reconhecer nas formas de produoregional o desenvolvimento desigual doterritrio brasileiro.

8 6

12. Nova OrdemMundial

12.1.Analisar em mapas temticos a novaOrdem ou Desordem Mundial referenciando-sena lgica da globalizao e fragmentao.

6 6

13. Revoluotcnico-cientfica

13.1.Compreender e aplicar noes e conceitosbsicos relacionados aos sistemas tcnicos emsuas mltiplas temporalidades.

4

13.2.Ler e interpretar textos, documentos evdeos que discutem o avano tcnico e apesquisa cientfica da terceira revoluoindustrial.

6 4

14. Redestcnicas das

telecomunicaes

14.1.Reconhecer a velocidade e eficincia dostransportes e da comunicao em decorrnciado desenvolvimento tcnico cientfico eprocesso de globalizao em curso.

4

14.2.Diferenciar os processos de tecnificaodo espao em suas temporalidades. 6

14.3.Compreender a modernizao resultanteda revoluo tecnolgica, seus conflitos econtradies, gerados na forma como sedistribuem seus benefcios pela humanidade.

6

15. Fragmentao

15.1.Mapear as reas de excluso utilizandotextos, grficos, tabelas, mapas temticos paraanalisar as regies em conflito no mundo.

8

15.2.Analisar os fenmenos culturais,

ambientais e econmicos que conferemidentidade s manifestaes de regionalizaoe fragmentao no espao mundial.

6

XI. Fronteiras

- Identificar e mapear as fronteiras polticas,raciais, econmicas, religiosas, lingsticas,localizando suas territorialidades edesterritorialidades.

-Problematizar as questes raciais, polticas,religiosas e de gnero analisando suasrepercusses em escala nacional, local e

internacional.

- Prognosticar sobre o futuro dos pases emcrise e conflito de fronteiras, relacionando seus

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problemas territoriais, econmicos e culturaiscom o processo de fragmentao mundial.

XII. Impactosambientais esustentabilidade

- Ler e interpretar documentos que discutem osimpactos negativos da globalizao econmicana paisagem natural e cultural, propondoalternativas de uso sustentvel do planetaTerra.

- Avaliar a qualidade de vida resultante dosavanos tecnolgicos, tendo como referncia ouso sustentvel dos recursos do planeta.

- Identificar o uso sustentvel dos recursosnaturais e culturais por empresas que atuam noterceiro setor, modificando o comportamentoempresarial diante da necessidade deprocessos ambientalmente mais sustentveis.

XIII. Territrio eredes

-Identificar o conceito de territrio explicando-oatravs das noes de xcluso,marginalizao,

segregao, identidade, relacionando-o complexidade dos cotidianos das cidades emsuas divises e demarcaes espaciais.

- Localizar em fotos os fenmenos dasimultaneidade e instantaneidade dasinformaes e compreender a importnciadesses recursos no entendimento daspaisagens excludas ou desterritorializadas eincludas ou territorializadas.

- Compreender o papel das redes virtuais navida dos adolescentes e analisar a excluso e a

incluso digital.

XIV. Globalizao

-Ler, analisar e interpretar os cdigosespecficos da Geografia (mapas, grficos,tabelas etc.), na representao dos fatos efenmenos relacionados globalizao poltica,econmica, cultural.

- Selecionar temas e aspectos da espacialidadedas cidades que informam as transformaessob a tica da globalizao.

- Analisar e comparar as singularidades egeneralidades de cada lugar, paisagem,territrio, regio no processo de globalizao.

XV. Diversidadecultural

-Localizar, identificar e descrever os fenmenosrelevantes da paisagem cultural que seexpressam no movimento da globalizao.

-Reconhecer os fenmenos culturais queexplicam as identidades regionais de vriospovos da Terra avaliando-os em relao suaextino e descaracterizao do modo de vida.

-Entender como os povos do Equador, dosdesertos quentes e gelados, constroem suasidentidades com as paisagens e as regiesdemarcando sua territorialidade eespacialidade.

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Eixo Temtico IV Tema 4 : Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade

Temas complementares: Polticas nacionais do Programa da Biodiversidade e recomendaes da Agenda 21: reflexes para estudos decaso no(s) municpio(s) mineiro(s). Aspectos necessrios construo de cidades sustentveis.

Meio Ambiente e Cidadania Planetria

TPICOS /HABILIDADES DETALHAMENTO DAS HABILIDADES

Ano / Carga Horria

6 7 8 9

16. Desenvolvimentosustentvel

16.1. Explicar a relao existente entre o consumo da naturezae a sustentabilidade ambiental.

4

16.2.Diferenciar as caractersticas tcnicas dos produtosalimentcios de origem agroecolgica daqueles de uma lavouraconvencional.

4

17. Indstria e meioambiente

17.1.Identificar e avaliar o comportamento das empresas diante

da necessidade de se utilizar processos ambientalmente maissustentveis, tais como, o uso do solo, do subsolo, das guas. 4

17.2.Identificar e analisar os fatores geoestratgicos que vmdeterminando os espaos inteligentes da indstria de altatecnologia e suas novas exigncias socioculturais.

6 6

18. Cidadessustentveis

18.1.Explicar o significado do Oramento Participativo, PlanoDiretor e o Cdigo de Posturas avaliando as aes deimplementao em seu municpio.

4

18.2.Identificar e explicar os desafios a serem superados nocaminho construtivo de cidades sustentveis.

4

19. Agenda 21

19.1. Conhecer na Agenda XXI, a importncia de suasdiretrizes, na construo de sociedades sustentveis. 8

19.2. Analisar as polticas pblicas que compem o ProgramaNacional da Biodiversidade.

6

20. Padro de

produo e consumo

20.1.Identificar os padres de produo e consumo em diversasdimenses escalares avaliando-os sob a tica dasustentabilidade.

6 6

20.2.Explicar a relao entre padro de consumo, desequilbriosdos ecossistemas terrestres e problemas ambientaiscontemporneos. 4

20.3.Reconhecer padres de produo e de consumo que tmtido como modelo um estilo poluidor e consumista. 6 8

XVI. Sociedadessustentveis

- Avaliar alternativas de combate excluso social em nvelescalar referenciando-se em modelos de

- Criticar o uso e o abuso de atratividades naturais e culturaispelo turismo de massa avaliando formas sustentveis derelacionamento entre turista e meio ambiente.

XVII. Ordem AmbientalInternacional

-Explicar, no contexto do Protocolo de Kyoto, as vantagens depases emergentes, como o Brasil, participarem do Programaseqestro de carbono.

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-Identificar as polticas estabelecidas pela Conferncia dasNaes Unidas para o Meio Ambiente e o DesenvolvimentoCNUMAD sobre mudanas climticas avaliando os resultadosdo Protocolo de Kyoto em nvel nacional e planetrio.

-Explicar a importncia da Conferncia das Naes Unidas para

o Meio Ambiente e o Desenvolvimento CNUMAD na difusoda temtica ambiental em nvel planetrio e comosistematizadora de uma ordem ambiental que regula as aeshumanas e os impactos gerados

XVIII. Polticaspblicas e meioambiente no Brasil

-Identificar as polticas pblicas do Brasil que regulam o uso e oconsumo de recursos hdricos analisando a atuao dos rgosgovernamentais responsveis por elas.

-Explicar a questo da biosegurana no mbito da CNUMADavaliando seus avanos e retrocessos no cenrio poltico ecientfico nacional.

-Avaliar as polticas pblicas que regulam o comportamento dasempresas em territrio nacional diante da necessidade deprocessos ambientalmente mais sustentveis.