INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

DO CARTÃO-RESPOSTA

MARQUE ASSIM:

NUNCA MARQUE ASSIM:

PREFEITURA MUNICIPAL DE TIMBÓ

EDITAL DE CONCURSO PARA

EMPREGO PÚBLICO 009/2016

FUNDAÇÃO CULTURAL

Cargo: INSTRUTOR DE MÚSICA NÍVEL II –

PIANO E TECLADO

INSTRUÇÕES

Nesta prova, você encontrará: 10 (dez) questões de Língua Portuguesa, 10 (dez) questões de Conhecimentos Gerais e 20 (vinte) questões de Conhecimentos Específicos.

Você está recebendo um Caderno com um total de 40 (quarenta) questões do tipo múl-tipla escolha, uma Folha Intermediária de Respostas e um Cartão-Resposta.

Leia atentamente todas as questões e assinale a alternativa que julgar correta ou mais adequada. Lembre-se de que, para cada questão, existe apenas uma alternativa corre-ta.

Utilize a Folha Intermediária de Respostas para registrar as alternativas escolhidas. Essa folha ficará em seu poder para conferência com o gabarito a ser publicado.

Depois de preencher a Folha Intermediária de Res-postas, transcreva as alternativas escolhidas para o Cartão-Resposta, preenchendo, forte e completa-mente, a bolha com caneta esferográfica azul-escura ou preta. Não faça outro tipo de marca na bolha nem utilize outro tipo de caneta.

No Caderno de Questões, você poderá fazer as anotações de que necessitar.

O Cartão-Resposta e o Caderno de Questões serão devolvidos ao fiscal.

Assine e date, no verso, o Cartão-Resposta.

Você não poderá sair da sala de prova antes de transcorrida 1 (uma) hora.

Os três últimos candidatos permanecerão na sala até o término das provas.

Duração da Prova: 3h30min.

AGUARDE A ORDEM PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTÕES

Nome Legível do Candidato Assinatura do Candidato

Timbó, 13 de novembro de 2016.

Prefeitura Municipal de Timbó – Emprego Público – Edital 009/2016 Página 2 de 13

QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA

Leia atentamente o texto abaixo, pois ele serve de base para as questões de 1 a 10. Os parágrafos são numerados de 1 a 11.

E essa tal Diversidade? 1 Diversidade é a expressão da Vida Humana nas suas múltiplas, variadas e particulares manifestações. O segredo da Natureza é a Biodiversidade; o segredo da Humanidade é a Antropodiversidade. O respeito à Diversi-dade é a capacidade de afastar a tolice arrogante que supõe ser o único modo correto de existir e, ao mesmo tempo, indica inteligência estratégica de aprender com o diverso e, portanto, com aquilo que comporta outro olhar e alternativas de percepção e ação. 2 Sempre ficamos imaginando qual seria o lugar mais exato de onde emana o preconceito; contudo, não há fonte única para o desprezo ao diverso; as fontes são inúmeras para a intolerância, desde as bases familiares até instituições sociais como certa mídia, algumas igrejas, determinados processos pedagógicos, que carregam a caricaturização do Diferente como se ele fosse também Desigual. 3 Nos tempos atuais muitas empresas procuram trazer o acolhimento da Diversidade como um dos seus pilares de presença valorizada nas comunidades nas quais se inserem. Ações de inclusão e diversidade fazem parte da dimensão Ética da prática da empresa séria e com honestidade de propósitos. 4 No entanto, lembro amiúde, Ética não é cosmética, não deve ser mera maquiagem provisória e superfi-cial. Por isso, o passo mais forte nessa direção precisa ser dado pelo consumidor/cliente consciente dos equívo-cos que podem ser cometidos em toda a cadeia produtiva ou de serviços e, ao juntar-se em movimentos organi-zados, rejeitar a relação de negócios com quem for biocida ou liberticida, tal como já ocorre em alguns países. 5 Afinal, a responsabilidade é coletiva e, para tanto, precisamos demolir com urgência o primado da máxi-ma (bastante mínima) Cada um por si e Deus por todos pela força histórica da outra Um por todos e todos por um. 6 A Vida é obra coletiva, construída no cotidiano e com sentido na História. O poeta João Cabral de Melo Neto nos alertou que “um galo sozinho não tece uma manhã”; por outro lado, além da união em torno da causa não podemos esquecer da força que as ações litigantes (e que recusam a discriminação, o preconceito ou a ex-clusão) podem ter na normatização jurídica de nossa convivência. 7 Em nosso país vale uma grande indagação: estamos caminhando rumo à equidade ou rumo a uma so-ciedade na qual as pessoas estarão cada vez mais focadas em suas próprias realidades e interesses? Podemos ter os dois cenários, e a escolha por um deles não é mera decisão individual. 8 Se quisermos evitar o esboroamento de qualquer civilidade é necessário nos juntarmos aos que também rejeitam tal possibilidade e partirmos para a ação que pode, inclusive, obrigar-nos a abrir mão de privilégios even-tuais, mas que nos permitirá Futuro. 9 A preservação e o respeito à individualidade é um valor a ser protegido; o grande risco está em admitir o individualismo, ou seja, a postura egocêntrica e exclusivista, que costuma redundar em convivência predatória. Porém, há muitos homens e muitas mulheres que rejeitam tal posição e, em vez de ficarem bradando por aí: “Al-guém tem de fazer alguma coisa!”, juntam-se para fazer o que pode e precisa ser feito. É possível, sim, recusar o fratricídio paulatino e aderir a princípios de compartilhamento da Vida que nos impeçam de desprezar a Fraterni-dade. 10 Há um passo essencial: lembrar sempre que reconhecer as Diferenças não implica exaltar as Desigual-dades. Homens e mulheres são diferentes, não são desiguais. Nordestinos e sudestinos são diferentes, não são desiguais. Negros e brancos são diferentes, não são desiguais. 11 A Igualdade é um constitutivo ético, enquanto a Diferença resulta do biológico ou de uma história que também pode ser mudada para melhor.

(CORTELLA, Mário Sérgio. Não se desespere: provocações filosóficas. 3. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.)

1- Releia as seguintes orações em que foram usados acentos graves (indicativos de crase) no texto:

O respeito à Diversidade é a capacidade de afastar a tolice arrogante [...] (1º parágrafo) [...] estamos caminhando rumo à equidade [...] (7º parágrafo)

Assinale a alternativa em que os todos os acentos graves (indicativos de crase) estão corretos: (A) Elevar o seu grupo étnico ou sua cultura à uma posição mais importante do que as outras culturas e socie-

dades pode dar origem à preconceitos e ideias infundadas. (B) A igualdade na justiça parte da premissa que todos os indivíduos, de uma determinada nação, por exem-

plo, estão sujeitos às mesmas leis que regem o país, tendo às mesmas obrigações e direitos. (C) As novas gerações foram educadas à reagir e a não se calar diante do preconceito. A época atual não é à

do silêncio. (D) Falarei às pessoas que quiserem me ouvir. Minha fala é igual à dos que acreditam que o sonho não aca-

bou. (E) Algumas pessoas consideram a globalização um perigo à preservação da diversidade cultural, pois acredi-

tam na perda de costumes tradicionais e típicos de cada sociedade, dando lugar à características globais e "impessoais".

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2- De acordo com o texto que você acabou de ler, considere as afirmativas a seguir e identifique as corretas:

I- O 2º período do 1º parágrafo do texto quer dizer que: O segredo da Natureza é a Diversidade da Vida (ou Diversidade Biológica); o segredo da Humanidade é a Diversidade do Ser Humano (ou Diversidade Hu-mana).

II Em “Diversidade é a expressão da Vida Humana nas suas múltiplas, variadas e particulares manifesta-ções.” (1º parágrafo), há 3 (três) adjetivos.

III A mesma regra de acentuação justifica os acentos gráficos dos seguintes vocábulos do texto: única, ego-cêntrica, inteligência estratégica, Ética, cosmética.

IV- Há um erro de regência verbal em “[...] além da união em torno da causa não podemos esquecer da força que as ações litigantes [...]” (6º parágrafo).

V- No início do 8º parágrafo, “Se” introduz uma oração subordinada adverbial condicional que exprime a con-dição necessária para que se realize o fato expresso na oração principal.

Assinale a alternativa correta: (A) Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas. (B) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. (C) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. (D) Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas. (E) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

3- No 5º parágrafo, o autor menciona duas máximas:

1. Cada um por si e Deus por todos. 2. Um por todos e todos por um.

Utilizando os números 1 e 2, numere a coluna abaixo, associando cada máxima ao trecho compatível com seu significado:

( ) “um galo sozinho não tece uma manhã” ( ) “estamos caminhando rumo à equidade” ( ) “as pessoas estarão cada vez mais focadas em suas próprias realidades” ( ) “muitas empresas procuram trazer o acolhimento da Diversidade” ( ) “A Vida é obra coletiva, construída no cotidiano e com sentido na História” ( ) “ações litigantes” ( ) “ficarem bradando por aí: ‘Alguém tem de fazer alguma coisa!’” ( ) “recusar o fratricídio paulatino”

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação: (A) 1 – 1 – 1 – 2 – 2 – 2 – 1 – 2. (B) 2 – 2 – 1 – 2 – 2 – 2 – 1 – 2. (C) 1 – 2 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2 – 1. (D) 2 – 2 – 1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 1. (E) 2 – 1 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2 – 1.

4- Analise as afirmativas abaixo sobre o texto “E essa tal Diversidade?” e, diante de cada uma, escreva V, se for

verdadeira, e F, se for falsa:

( ) As normas de concordância permitem reescrever o início do 9º parágrafo da seguinte maneira: “A pre-servação e o respeito à individualidade são valores a serem protegidos [...]”.

( ) Em “[...] lembro amiúde [...]” (4º parágrafo) e “[...] fratricídio paulatino [...]” (9º parágrafo), os vocábulos “amiúde” e “paulatino” são sinônimos e pertencem à mesma classe gramatical.

( ) As letras maiúsculas que o autor utiliza em várias palavras e expressões do texto (por exemplo, “Vida Humana”, “Natureza”, “Desigual”, etc.) são empregadas para destacar substantivos próprios.

( ) Os trechos “[...] ao juntar-se em movimentos organizados [...]” (4º parágrafo) e “[...] obrigar-nos a abrir mão de privilégios eventuais [...]” (8º parágrafo) são exemplos de colocação pronominal denominada ênclise.

( ) Os vocábulos “biocida”, “liberticida” (4º parágrafo) e “fratricídio” (9º parágrafo) têm em si o sentido de “aquele que mata ou destrói” e “ação que mata ou destrói”.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: (A) V – V – V – F – F. (B) F – F – V – V – V. (C) F – V – V – F – F. (D) V – F – F – F – V. (E) V – F – F – V – V.

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5- Releia o 2º parágrafo do texto:

Sempre ficamos imaginando qual seria o lugar mais exato de onde emana o preconceito; contudo, não há fonte única para o desprezo ao diverso; as fontes são inúmeras para a intolerância, desde as bases familiares até instituições sociais como certa mídia, algumas igrejas, determinados processos pedagógicos, que carregam a caricaturização do Diferente como se ele fosse também Desigual.

De acordo com o que você acabou de ler, a alternativa correta sobre o parágrafo é: (A) Neste parágrafo, o autor estabelece a distinção entre Diferente e Desigual e diz que as responsáveis pelo

preconceito não são apenas as instituições sociais. (B) O preconceito está em toda parte, mas, em geral, as instituições sociais são responsáveis pelo preconceito

ao Diferente. (C) O autor trata do Desapego aos preconceitos, para tentar colocar-se no lugar do outro, pois existem outros

pontos de vista: “não há fonte única para o desprezo ao diverso”. (D) Devido ao uso dos pronomes indefinidos “certa”, “algumas” e “determinados”, não se pode afirmar que to-

das as instituições sociais consideram o Diferente como se fosse também Desigual. (E) A ridicularização ao Diferente pode começar na família e continuar na escola, mas a Igreja pode resgatar o

respeito à igualdade de direito de cada um. 6- Releia o 8º parágrafo e um trecho do 9º parágrafo:

Se quisermos evitar o esboroamento de qualquer civilidade é necessário nos juntarmos aos que também rejeitam tal possibilidade e partirmos para a ação que pode, inclusive, obrigar-nos a abrir mão de privilégios even-tuais, mas que nos permitirá Futuro.

A preservação e o respeito à individualidade é um valor a ser protegido; o grande risco está em admitir o individualismo, ou seja, a postura egocêntrica e exclusivista, que costuma redundar em convivência predatória. Porém, há muitos homens e muitas mulheres que rejeitam tal posição [...].

Nos dois trechos, o pronome demonstrativo “tal” – em “tal possibilidade” e “tal posição” – retoma ideias ante-riormente mencionadas. Assinale a alternativa em que ambas as ideias são apresentadas correta e respecti-vamente: (A) abrir mão de privilégios eventuais/ respeito à individualidade (B) a sociedade na qual as pessoas estarão mais focadas em seus interesses/ admitir o individualismo (C) o esboroamento de qualquer civilidade/ a postura egocêntrica e exclusivista (D) o esboroamento da civilidade/ respeitar a convivência predatória (E) partir para a ação que permitirá Futuro/ preservar o respeito à individualidade

7- Releia o final do 3º parágrafo e o 4º parágrafo: Ações de inclusão e diversidade fazem parte da dimensão Ética da prática da empresa séria e com honestidade de propósitos.

No entanto, lembro amiúde, Ética não é cosmética, não deve ser mera maquiagem provisória e superfi-cial. Por isso, o passo mais forte nessa direção precisa ser dado pelo consumidor/cliente consciente dos equívo-cos que podem ser cometidos em toda a cadeia produtiva ou de serviços e, ao juntar-se em movimentos organi-zados, rejeitar a relação de negócios com quem for biocida ou liberticida, tal como já ocorre em alguns países.

De acordo com o que você acabou de ler, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, se for verdadeira, e F, se for falsa:

( ) Há um erro de regência verbal em “No entanto, lembro amiúde, Ética não é cosmética [...]”. ( ) A oração “Ética não é cosmética” é absoluta, o período é simples e o predicado é nominal. ( ) O vocábulo “cosmética” foi utilizado em sentido figurado e chama a atenção para o fato de que as

ações das empresas devem ser autênticas e verdadeiras. ( ) O 2º período do 4º parágrafo contém dois casos de tempos verbais compostos da voz passiva. ( ) O período “Ações de inclusão e diversidade fazem parte da dimensão Ética da prática da empresa sé-

ria e com honestidade de propósitos.” é composto por coordenação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: (A) V – F – F – F – V. (B) V – V – V – F – F. (C) F – V – V – V – F. (D) F – F – V – V – V. (E) F – V – F – V – F.

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8- Releia o 11º parágrafo e assinale a alternativa correta: “A Igualdade é um constitutivo ético, enquanto a Dife-rença resulta do biológico ou de uma história que também pode ser mudada para melhor.” As palavras “Igua l-dade” e “Diferença” são: (A) Parônimas. (B) Antônimas. (C) Sinônimas. (D) Adjetivos. (E) Figuradas.

9- Nos últimos parágrafos, pode-se ler:

Há um passo essencial: lembrar sempre que reconhecer as Diferenças não implica exaltar as Desigualda-des. Homens e mulheres são diferentes, não são desiguais. Nordestinos e sudestinos são diferentes, não são desiguais. Negros e brancos são diferentes, não são desiguais.

A Igualdade é um constitutivo ético, enquanto a Diferença resulta do biológico ou de uma história que tam-bém pode ser mudada para melhor.

Assinale a alternativa em que o autor reforça que ser diferente não é ser desigual porque: (A) A ideia de Igualdade resulta dos atributos biológicos, históricos e regionais com que nascemos. (B) Tanto a Igualdade quanto a Diferença são ideias relacionadas ao aspecto ético da sociedade. (C) A ideia de Diferença e a ideia de Igualdade resultam da história que pode ser contada e mudada por todos

nós. (D) Tanto a Igualdade quanto a Diferença são ideias relacionadas ao aspecto psicológico e biológico do ser

humano. (E) A ideia de Igualdade (princípio segundo o qual todos os homens são submetidos à lei e gozam dos mes-

mos direitos e obrigações) está ligada a valores que devem ser construídos em sociedade. 10- Eis um depoimento de M. S. Cortella:

“É preciso desapegar-se dos preconceitos para tentar colocar-se no lugar do outro, pois existem outros pontos de vista, outros porquês. Essa tentativa já seria um grande passo para a melhoria das relações humanas neste mundo cada vez mais globalizado e multicultural. Ou seja, cuidado, você e eu, para não nos imaginarmos co-mo sendo a única referência na vida, na sociedade, na comunidade.”

Qual é a passagem do texto “E essa tal Diversidade?” que está diretamente relacionada ao depoimento do au-tor? (A) Sempre ficamos imaginando qual seria o lugar mais exato de onde emana o preconceito; contudo, não há

fonte única para o desprezo ao diverso [...] (2º parágrafo) (B) O respeito à Diversidade é a capacidade de afastar a tolice arrogante que supõe ser o único modo correto

de existir e, ao mesmo tempo, indica inteligência estratégica de aprender com o diverso e, portanto, com aquilo que comporta outro olhar e alternativas de percepção e ação. (1º parágrafo)

(C) [...] o passo mais forte nessa direção precisa ser dado pelo consumidor/cliente consciente dos equívocos que podem ser cometidos em toda a cadeia produtiva ou de serviços [...] (4º parágrafo).

(D) Há um passo essencial: lembrar sempre que reconhecer as Diferenças não implica exaltar as Desigualda-des. (10º parágrafo)

(E) A preservação e o respeito à individualidade é um valor a ser protegido; o grande risco está em admitir o individualismo, ou seja, a postura egocêntrica e exclusivista, que costuma redundar em convivência preda-tória. (9º parágrafo)

QUESTÕES DE CONHECIMENTOS GERAIS

11- Durante 65 dias, no segundo semestre de 2015, a maior exposição dedicada a esse artista catalão, já realiza-

da no Brasil, foi visitada por mais de 69.000 pessoas, de 23 estados brasileiros, de aproximadamente 100 mu-nicípios catarinenses e 27 países. À época, o Secretário estadual de Turismo, Cultura e Esporte sentenciou: “Esses números comprovam a importância e a grandiosidade dessa exposição em Santa Catarina. A vinda das obras demonstra nossa capacidade de sediar mostras internacionais e nos coloca no radar das grandes exposições”. (Disponível em: www.deolhonailha.com.br. Adaptado. Acesso em: 07 out. 2016.) A exposição re-latada foi a de: (A) Pablo Picasso. (B) Salvador Dalí. (C) Joan Miró. (D) El Greco. (E) Antoni Gaudí.

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12- Com base no Regime Jurídico Estatutário dos Servidores Públicos do Município de Timbó (Lei Complementar nº 01, de 22.10.1993), analise as afirmativas que seguem e identifique a(s) correta(s):

I- Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo será submetido a estágio probatório por período de três anos.

II- Fatores como assiduidade, responsabilidade, qualidade de trabalho, entre outros, serão objeto de avalia-ção para o desempenho do cargo.

III- Caso a avaliação seja contrária à permanência do servidor no cargo, este terá nova oportunidade para re-petir integralmente o estágio probatório.

IV- O servidor será mantido no cargo se aprovado em todas as avaliações, conforme dispuser o regulamento.

Assinale a alternativa correta: (A) Apenas a afirmativa II está correta. (B) Apenas a afirmativa III está correta. (C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. (D) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. (E) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

13- De acordo com o Secretário Adjunto da Agricultura e da Pesca, Airton Spies, o leite é a atividade do setor agropecuário que mais cresce em Santa Catarina (SC) e tem os maiores ganhos a incorporar com a utilização de tecnologia e organização da cadeia produtiva. Considere também o gráfico abaixo:

Acerca desse tema, pode-se afirmar: (A) SC, juntamente com os estados do Paraná e Rio Grande do Sul, lidera a produção nacional de leite. (B) A região Norte de Santa Catarina é uma das que mais crescem em produtividade do leite no Brasil. (C) SC possui a melhor produtividade média do país (litros/ vaca/ ano). (D) A produção total de litros de leite tem retrospectiva continuadamente ascendente. (E) A incorporação de tecnologia e produtividade, na cadeia produtiva do leite, tem como consequência o forte

aumento no número de pequenos produtores.

14- “A última vez que um filme selecionado pelo Brasil foi indicado ao Oscar de filme estrangeiro foi em 1999: Cen-tral do Brasil, de Walter Salles, que não ganhou o prêmio. Em 2004, Cidade de Deus, de Fernando Meirelles, recebeu quatro indicações, mas não de melhor filme estrangeiro”.

(Disponível em: www.ig.com.br. Acesso em: 04 out. 2016.)

Para o Oscar 2017, em setembro, uma comissão especial divulgou o nome do filme brasileiro que representa-rá o país na disputa por uma vaga entre os candidatos a melhor filme em língua estrangeira. O filme eleito à disputa é baseado na história real da família catarinense de velejadores – os Schürmann – e sua filha adotiva Kat, que nasceu com HIV. O filme é: (A) Mais Forte que o Mundo. (B) Vidas Partidas. (C) Tudo que Aprendemos Juntos. (D) Aquarius. (E) Pequeno Segredo.

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15- A cada 11 minutos, uma mulher é violentada no Brasil, apontam dados recolhidos pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública (FBSP) com as Secretarias de Segurança Pública de todo o país. Elas correspondem a 94% das vítimas de estupro no Brasil, segundo dados do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea).

(Disponível em: www.ig.com.br. Acesso: em 21 set. 2016.)

Sobre esse tema, analise as afirmativas listadas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, se for verdadeira, e F, se for falsa:

( ) O estupro configura-se um crime contra a liberdade sexual. ( ) A objetificação do corpo feminino agrava a banalização da imagem da mulher. ( ) Combater a cultura do estupro implica atenção a toda e qualquer atitude cotidiana que agrida a liberda-

de sexual da mulher.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: (A) V – V – V. (B) F – V – V. (C) V – F – F. (D) F – F – F. (E) F – F – V.

16- A violência letal no país é um tema que deveria ser prioritário para as políticas públicas. Apenas em 2014,

segundo os registros do Ministério da Saúde, 59.627 pessoas sofreram homicídio no Brasil. A compreensão do fenômeno e de suas causas, bem como o acompanhamento das dinâmicas em suas diversas faces e a mobili-zação para a mitigação do problema, são tarefas contínuas, que devem envolver não apenas autoridades, mas toda a sociedade civil. (Ipea, Nota Técnica, Atlas da Violência, 2016) Posto isso, assinale a alternativa correta: (A) O Brasil tem um dos menores índices mundiais em número absoluto de homicídios. (B) A violência é um fenômeno que atinge, em primazia, as grandes metrópoles. (C) Homem, jovem, negro e pouco escolarizado: esse é o perfil da vítima de homicídio. (D) De acordo com dados do Atlas da Violência 2016, na série histórica, que vai de 2004 a 2014, Santa Cata-

rina foi o estado com a maior escalada de violência. (E) O feminicídio, ao não ser considerado um crime hediondo, demonstra a dificuldade da política pública de

mitigar o problema. 17- A tempestade e os ventos fortes que atingiram o Sul de Santa Catarina durante o domingo (16/10) deixaram

rastro de destruição por onde passaram. A tempestade de ontem destelhou casas, destruiu imóveis e interdi-tou ruas da cidade. Muitos outdoors e placas que ficam na beira da estrada estavam caídos nesta manhã. Em Balneário Rincão, pouco antes das 17h, uma grande onda se formou e atingiu carros e pessoas que estavam na praia da Barra do Torneiro, de acordo com os bombeiros de Içara. A Defesa Civil registrou danos em Tuba-rão, Laguna, Braço do Norte, Pedras Grandes, Araranguá, Balneário Rincão, Imbituba, Morro da Fumaça, Urussanga, Garopaba, Orleans, Anitápolis e Criciúma. Cerca de 140 mil unidades consumidoras de energia elétrica ficaram sem luz nos municípios da região, informou a Centrais Elétricas de Santa Catarina (Celesc).

(Disponível em: www.gruporbs.com.br. Acesso em: 17 out. 2016.)

Acerca do episódio, analise as afirmativas listadas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, se for verdadeira, e F, se for falsa:

( ) Tubarão foi a cidade que registrou as maiores ocorrências nesse domingo atípico. ( ) O fenômeno que atingiu Balneário Rincão foi apontado como um tsunami meteorológico. ( ) Foi a primeira vez que Santa Catarina registrou a ocorrência da sincronização de nuvens carregadas e

ventos fortes que avançaram rapidamente sobre o mar e formaram uma grande onda que chegou até a praia.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: (A) V – F – F. (B) V – V – F. (C) V – F – V. (D) F – V – F. (E) F – V – V.

18- À luz da Lei Complementar nº 01, de 22.10.1993, que trata do Regime Jurídico Estatutário dos Servidores

Públicos do Município de Timbó, assinale a afirmativa correta: (A) A demissão será aplicada somente nos casos de inassiduidade habitual. (B) Abandono de cargo é a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de 15 dias consecutivos. (C) A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração

imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defe-sa.

(D) Advertência e suspensão são as duas penalidades disciplinares mais severas previstas na Lei complemen-tar.

(E) O servidor responde apenas administrativamente pelo exercício irregular das suas atribuições.

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19- Leia e complete a lacuna de modo a identificar a quarta sombra que prejudica a história brasileira: O catarinense Leonardo Boff, escritor e articulista do Jornal do Brasil, destaca quatro sombras que estigmati-zam a história brasileira e cujos efeitos se estendem aos dias atuais: nosso passado colonial, o genocídio indí-gena, a escravidão e __________________________. (A) o sistema carcerário brasileiro. (B) as políticas públicas. (C) o analfabetismo. (D) a miséria do povo. (E) a corrupção.

20- Adequando a estrutura constitucional à ideia de democracia representativa, o constituinte originário estabele-

ceu que o poder seria emanado pelo povo primordialmente a partir do voto. (SILVA, 2015). A respeito das elei-ções e também pontuada a de 2016, é correto afirmar: (A) Nas eleições de 2016, a soma de votos nulos, brancos e abstenções superou o primeiro ou segundo colo-

cado na disputa para prefeito, na maioria das capitais. (B) A eleição é anulada se mais de 50% dos votos forem nulos. (C) O(A) candidato(a) que disputar o cargo para vereador(a) e obtiver mais votos será sempre eleito(a). (D) O(A) eleitor/a que não votou em 2014 ficou automaticamente impedido(a) de votar nas eleições de 2016. (E) O voto em branco é direcionado, automaticamente, à legenda maioritária.

QUESTÕES DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Considere a partitura abaixo para responder às questões de 21 a 28: 21- De acordo com a partitura acima, os nomes das notas escritas no primeiro tempo do segundo compasso, da

tessitura mais grave para a mais aguda, são: (A) ré – sol – si. (B) si bemol – mi bemol – si bemol. (C) si – mi – si. (D) si bemol – sol – ré. (E) ré – sol – si bemol.

22- Considerando as três fórmulas de compasso da partitura acima, a unidade de tempo dos três primeiros com-

passos é respectivamente: (A) Semínima – semínima – colcheia. (B) Semibreve – mínima – semicolcheia. (C) Semínima – semínima – semínima pontuada. (D) Semínima – mínima – semínima pontuada. (E) Semibreve – semibreve – mínima pontuada.

23- Referente à partitura acima, considerando as equivalências das figuras nas mudanças de compasso, pode-se

afirmar que: (A) A nota lá do primeiro compasso da clave de sol e a nota si bemol do segundo tempo do segundo compas-

so da mesma clave têm o mesmo valor. (B) A nota sol do primeiro compasso da clave de sol e a última nota do segundo compasso da mesma clave

têm valor diferente. (C) A nota lá do primeiro compasso da clave de sol e a nota mi bemol do terceiro compasso têm valores dife-

rentes. (D) A nota sol do primeiro compasso da clave de sol e a nota fá do terceiro compasso da clave de sol têm o

mesmo valor. (E) A nota lá do primeiro compasso da clave de sol e a nota si bemol do primeiro tempo do segundo compasso

da mesma clave têm o mesmo valor.

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24- Em Allegro, as três fórmulas de compasso que aparecem na partitura acima determinam, respectivamente, compasso: (A) Quaternário Simples – Binário Simples – Binário Composto. (B) Quaternário Simples – Quaternário Simples – Binário Composto. (C) Quaternário Simples – Binário Simples – Binário Simples. (D) Binário Simples – Quaternário Composto – Binário Composto. (E) Binário Simples – Binário Composto – Binário Simples.

25- As ligaduras que aparecem no terceiro compasso da partitura acima denominam-se:

(A) Ligaduras de Fraseado. (B) Ligaduras de Articulação. (C) Ligaduras de Duração. (D) Ligaduras de Sustentação. (E) Ligaduras de Acentuação.

26- Na partitura acima, a classificação do intervalo formado entre as notas ré e si bemol, do primeiro tempo do

segundo compasso, é: (A) Sexta Maior Composta. (B) Sexta Menor Simples. (C) Décima Terceira menor. (D) Décima Terceira Maior. (E) Décima Terceira Justa.

27- A inversão do intervalo do segundo tempo do segundo compasso da clave de fá classifica-se, na partitura aci-

ma, como: (A) Terça Maior. (B) Sexta menor. (C) Sexta Maior. (D) Terça menor. (E) Sexta diminuta.

28- Referente à partitura acima, os acordes formados nos primeiros tempos dos três primeiros compassos são

classificados como: (A) Si bemol Maior (Bb) – Sol Maior, na segunda inversão (G/D) – Dó menor (Cm). (B) Si bemol menor (Bbm) – Sol menor, na segunda inversão (Gm/D) – Dó menor (Cm). (C) Si bemol Maior (Bb) – Sol menor, na segunda inversão (Gm/D) – Dó menor (Cm). (D) Si bemol Maior (Bb) – Sol menor, na primeira inversão (Gm/Bb) – Dó Maior (C). (E) Si bemol menor (Bbm) – Sol Maior, na segunda inversão (G/D) – Dó Maior (C).

29- A partitura abaixo é um movimento da Música dos Fogos de Artifício, de Georg Friedrich Haendel:

Quanto à análise estilística, tonal e formal, pode-se afirmar que se trata de uma obra: (A) Clássica, na tonalidade de Ré Maior e forma Ternária. (B) Barroca Tardia, na tonalidade de Ré Maior e forma Binária. (C) Barroca Tardia, na tonalidade de Ré Maior e forma Minueto e Trio. (D) Renascentista, na tonalidade de Si menor e forma Binária. (E) Barroca, na tonalidade de Si menor e forma Ternária.

30- Ainda considerando a partitura de Haendel, da questão anterior, na segunda frase musical, temos:

(A) Uma frase conclusiva, que finaliza na tônica. (B) Uma frase suspensiva, que finaliza na tônica. (C) Uma frase suspensiva, que finaliza na dominante. (D) Uma frase conclusiva, que finaliza na dominante. (E) Uma frase suspensiva, que finaliza na subdominante.

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31- No aprendizado inicial de um instrumento de teclado, é imprescindível que o aluno desenvolva: (A) Independência dos braços e dos dedos. (B) Habilidade de tocar em conjuntos de câmara, com o repertório específico. (C) Leitura musical à primeira vista, com as duas mãos. (D) Redução de partituras de orquestra ao teclado. (E) O estudo de peças virtuosísticas, objetivando o aprimoramento técnico no instrumento.

32- É uma das principais metodologias para o ensino de instrumento de teclado do repertório com a estética musi-

cal do século XX: (A) A Teoria da Aprendizagem Musical, de Edwin E. Gordon. (B) A Teoria Espiral, de Keith Swanwick. (C) O Mikrokosmos, de Béla Bartók. (D) Os Estudos, de Hans Sitt. (E) As Invenções a Duas Vozes, de Johann Sebastian Bach.

33- Um instrumentista de teclado deve exercitar a habilidade de realizar acompanhamentos, fundamentado nos

conhecimentos de Harmonia. São dois acordes que fazem parte do campo harmônico tonal principal de fá sus-tenido menor: (A) Si bemol menor e dó sustenido menor. (B) Si menor e dó sustenido menor. (C) Si bemol menor e dó sustenido maior. (D) Si sustenido maior e Dó sustenido menor. (E) Si menor e dó sustenido maior.

34- Um exemplo de método para desenvolver exclusivamente a técnica específica para execução de um instru-

mento de teclado pode ser: (A) O método Leila Fletcher. (B) Os estudos de mecanismo de Hans Sitt. (C) Os estudos progressivos de Keith Swanwick. (D) Os exercícios de Carl Czerny. (E) Os estudos de relacionamento de Paulo Bosísio.

35- Para executar a frase musical abaixo na mão direita, qual o dedilhado mais adequado dos dois primeiros com-

passos?

Assinale a alternativa correta: (A) 1 – 1 – 5 – 5 – 5 – 5 – 4. (B) 1 – 1 – 3 – 3 – 4 – 4 – 5. (C) 1 – 1 – 4 – 4 – 5 – 5 – 4. (D) 1 – 1 – 5 – 5 – 4 – 4 – 5. (E) 1 – 2 – 1 – 2 – 4 – 4 – 5.

36- Uma progressão de acordes em Fá Maior, utilizando as funções de tônica, subdominante, dominante com

sétima e tônica, nessa ordem, resultará nos seguintes acordes cifrados: (A) F – B – C7M – F. (B) F – Bb – C7 – F. (C) F – Bb7 – C – F. (D) F – Bb – C7M – F. (E) F – Bbm – C#7 – F.

37- São dois acordes que fazem parte do campo harmônico da tonalidade de Mi menor harmônico:

(A) Lá menor e Si Maior. (B) Lá Maior e Si menor. (C) Lá menor e Si menor. (D) Lá Maior e Si Maior. (E) Lá bemol e Si menor.

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38- A escolha de repertório para um aluno em fase inicial de aprendizagem ao teclado ou piano compreende pe-ças cujas características apresentam: (A) Melodias pertencentes ao repertório polifônico contrapontístico. (B) Melodias escritas em uma pauta para a mão direita e acordes dissonantes cifrados para a mão esquerda. (C) Melodias escritas em blocos de acordes. (D) Melodia pertencente ao repertório pianístico atonal. (E) Melodias escritas em pautas diferentes com alternância das mãos.

39- Grande parte do nosso trabalho é feito por meio do contato com os outros, quer como indivíduos, quer como

grupo. Posto isso, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:

I- A experiência tem comprovado que as pessoas podem aprender e aperfeiçoar a sua habilidade de com-preender os outros e a si próprias, adquirindo traquejo nas relações interpessoais.

II- Relações humanas no trabalho supõem relacionamento profissional baseado na ética, no respeito e no re-conhecimento das diferenças de cada pessoa.

III- Relações humanas é o estudo do comportamento do ser humano em seu caráter intrapessoal e interpes-soal.

IV- As relações interpessoais desenvolvem-se em decorrência do processo de interação, e sentimentos posi-tivos de simpatia e atração tendem a provocar aumento de interação e cooperação, repercutindo favora-velmente nas atividades e ensejando maior produtividade.

Assinale a alternativa correta: (A) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. (B) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. (C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. (D) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. (E) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

40- Sobre a ética profissional no serviço público, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:

I- A ética, ainda que não possa ser equiparada à lei, está relacionada com o sentimento de justiça social. II- Enquanto as inquietações com a esfera conceitual dos valores que regem o comportamento humano es-

tão localizadas no âmbito da Moral, as questões práticas desse campo pertencem à esfera da Ética, que governa a índole de cada indivíduo.

III- O comportamento ético-social é determinado no exercício da responsabilidade social interna e externa. IV- Os princípios éticos e morais, de democracia e justiça são coerentes com a recusa de atitudes preconcei-

tuosas, desonestas, injustas e infiéis. Assinale a alternativa correta: (A) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. (B) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. (C) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. (D) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. (E) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE TIMBÓ

EDITAL DE CONCURSO PARA

EMPREGO PÚBLICO 009/2016

FUNDAÇÃO CULTURAL

FOLHA INTERMEDIÁRIA DE RESPOSTAS

Questões RESPOSTAS

01 A B C D E

02 A B C D E

03 A B C D E

04 A B C D E

05 A B C D E

06 A B C D E

07 A B C D E

08 A B C D E

09 A B C D E

10 A B C D E

11 A B C D E

12 A B C D E

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14 A B C D E

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16 A B C D E

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18 A B C D E

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Questões RESPOSTAS

21 A B C D E

22 A B C D E

23 A B C D E

24 A B C D E

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26 A B C D E

27 A B C D E

28 A B C D E

29 A B C D E

30 A B C D E

31 A B C D E

32 A B C D E

33 A B C D E

34 A B C D E

35 A B C D E

36 A B C D E

37 A B C D E

38 A B C D E

39 A B C D E

40 A B C D E

INFORMAÇÕES

O inteiro teor da prova e o gabarito da prova objetiva serão divulgados até às 18h do dia 14 de novembro de 2016, no endereço eletrônico www.furb.br/concursoexterno, link Fundação Cultural de Timbó – Concurso para Emprego Público - Edital N. 009/2016, e será afixado no mural de pu-blicações da Fundação Cultural de Timbó.

Timbó, 13 de novembro de 2016.