Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Fundação Municipal de Educação

Caminhos de Aprendizagens

(Volume I)

Ensino Fundamental

1º ciclo

3º ano

Niterói/2020

2

Prefeito de Niterói Rodrigo Neves

Secretária Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia Flávia Monteiro de Barros Araujo

Presidente da Fundação Municipal de Educação de Niterói Fernando Soares da Cruz

Subsecretária Municipal de Educação Patrícia Gomes Pereira

Superintendente de Desenvolvimento de Ensino Cristiane Gonçalves de Souza

Diretora de 1º e 2º Ciclos Silvana Malheiro do Nascimento Gama

E. M. Prof. André Trouche: Tatiana de Abreu Silva

E. M. Anisio Teixeira: Sheila Conceição Silva Lima

E. M. Demenciano A. de Moura: Adriana Norbert Gomes de Araújo

Juliana Cristina da Silva Ignácio

E. M. Djalma Coutinho de Oliveira: Raquel Machado de Araújo

Nefertiti Galvão da Silva

E. M. Júlia Cortines: Fabiana de Souza e Silva

Maiara Isaias Mendes Gomes Patrícia Rosa Boschi Franco

Rosangela de Amorim Ramos Câmara Valeria Cristina da Silva Correa Dias

VE. M. Nossa Senhora da Penha: Adriana da Silva Calazans de Oliveira

Flávia da Costa Cruz João Cesar de Azevedo

Fábio Narduchi de Paula

E. M. Maestro Heitor Villa Lobos: Maria Aparecida Barboza Pereira Lylyan Eduarda Spuza da Fonseca

Pamela Mota Bastos

Diretoria de 1º e 2º Ciclos: Ana Regina de Lemos Pelegrino Peixoto

Anne Rocha de Almeida Fernanda de Araújo Frambach

Diagramação: Silvana Malheiro do N. Gama (Diretoria de 1º e 2º Ciclos)

3

CARTA DE APRESENTAÇÃO

Apresentamos o Caderno Caminhos de Aprendizagens,

elaborado para os estudantes do Ensino Fundamental da Rede

Municipal de Educação de Niterói.

O Caderno Caminhos de Aprendizagens pretende ser mais um

recurso para auxiliar a construção contínua de conhecimentos e

manter o vínculo do aluno com os saberes escolares. Atentos ao fato

de que nada substitui a interação entre aluno e professor, mas

cientes dos limites que o distanciamento social impõe, utilizamos

este material como importante ferramenta pedagógica neste

momento.

Reconhecemos que muitos alunos ainda não desenvolveram

autonomia suficiente para estudarem sozinhos e, por isso,

ressaltamos que precisarão de ajuda para o estabelecimento de uma

rotina diária. Neste sentido, o envolvimento dos responsáveis será

muito importante, inclusive ajudando o estudante também quanto

aos cuidados com o material. Esclarecemos que a escola irá solicitar

a devolução do Caderno Caminhos de Aprendizagens com as ativida-

des realizadas pelos estudantes.

Cordialmente,

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Fundação Municipal de Educação Diretoria de 1º e 2º Ciclos

4

5

O LEÃO E O RATINHO

Um leão estava dormindo e acordou com as cócegas que um ratinho fazia ao correr no seu focinho. Com um terrível rugido, o leão agarrou o importuno e ia devorá-lo. Quando o ratinho disse:

- Por favor, poupe a minha vida! Eu saberei retribuir a generosidade! O rei dos animais achou graça da pretensão do ratinho. Como é que

um simples camundongo poderia ajudar uma fera tão poderosa? Achou tanta graça que soltou o infeliz.

Tempos depois, o leão caiu numa rede, armada por caçadores. E ali se debatia quando chegou o ratinho, que tinha ouvido os seus

rugidos. - Espere um pouco! – disse o ratinho. E, roendo as malhas da rede, libertou o leão.

“Os fracos também podem ajudar os fortes.”

Guilherme Figueiredo. Fábulas de Esopo. São Paulo: Ediouro, 2005.

br.freepik.com

Olá, querido estudante!

Preparamos este material com muito carinho! Nele, você apren-

derá sobre diferentes textos e lerá histórias muito legais.

Vamos conversar sobre o que você leu e propor que

escreva bastante. Ah! Tam-bém vamos levá-los a pensar

para desvendar desafios e pesquisar. E claro, você vai aprender e se divertir muito!

Vamos lá?

Para começar, vamos ler a seguinte história:

Leitura é...

... Se envolver

em aventuras,

contos,

fantasias...

(Belas Mensagens)

6

Qu

e t

al

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istó

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ça

de

co

lori

r!

7

VAMOS CONVERSAR UM POUCO SOBRE A HISTÓRIA?

Responda:

1- Quem são os personagens do texto?

_____________________________________________________________________

2- O que aconteceu entre o ratinho e o leão no início da história?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3- Como o ratinho retribuiu ao leão?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4 - O que você aprendeu com essa história?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5- Na frase “ o leão agarrou o importuno e ia devorá-lo”. A

palavra devorar tem o mesmo sentido de:

( ) comer ( ) agarrar ( ) amarrar

6- O leão soltou o ratinho pois:

( ) Eram muito amigos.

( ) Achou muita graça da pretensão do ratinho.

( ) Sabia que ia ser preso e precisaria do ratinho.

7- Observe as palavras ou expressões destacadas em negrito nesse trecho da fábula e complete o quadro abaixo:

O rei dos animais achou graça da pretensão do ratinho. Como é que um

simples camundongo poderia ajudar uma fera tão poderosa? Achou tanta

graça que soltou o infeliz!

Palavras ou expressões que se referem

ao ratinho

Palavras ou expressões que se referem

ao leão

8

A história que você leu é uma fábula, isto é, uma narrativa em que os personagens são animais e apresenta situações que nos passam alguma lição ou ensinamento. O grego Esopo é considerado o pai da fábula, sendo seguido por outros escritores como Jean La Fontaine e Monteiro Lobato.

Esopo, o mais conhecido dentre os

fabulistas, foi sem dúvida um grande sábio

que viveu na antiguidade. Sua origem é um

mistério cercado de muitas lendas. Mas,

pode ter ocorrido por volta do ano 620

a. C. É comum que o tratem como originá-

rio de uma cidade chamada Cotiaeum na

província da antiga Frígia, Grécia. Alguns

historiadores afirmam que foi capturado e

levado para a Grécia para servir como

escravo. Outros acreditam que ele já nas-

ceu escravo e pertenceu a dois senhores,

e o segundo lhe deu a liberdade ao reco-

nhecer sua grande e natural sabedoria. O

que todos concordam é que Esopo foi um

contador de histórias de imensa cultura e

fez tanto sucesso na Grécia que o escultor

Lisipes ergueu uma estátua em sua

homenagem. Conhecemos o trabalho

realizado por Esopo graças ao grego De-

métrio de Falero (280 a. C.) que reuniu

suas histórias no século IV a. C. O monge

bizantino Planúdio, também reuniu, no

século XIV, outras tantas narrativas.

O texto que você

acabou de ler e narra

os fatos particulares

das várias fases da

vida de uma pessoa é

uma:

( ) poesia

( ) biografia

( ) receita

( ) propaganda

Vamos conhecer outras fábulas de Esopo?

Para descobrir os títulos, desembaralhe as letras. Não se esqueça de que nas fábulas, geralmente, os personagens são animais:

A tarugatar e a brele : _____________________________

O loob e o deicorro: _______________________________

A porasa e o vocor: _______________________________

O locava e o ãole: _________________________________

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Conheça outra fábula contada por Esopo:

A LEBRE E A TARTARUGA Um dia, uma tartaruga começou a contar vantagem

dizendo que corria muito depressa, que a lebre era mui-to mole, e enquanto falava, a tartaruga ria e ria da lebre. Mas a lebre ficou mesmo impressionada foi quando a tartaruga resolveu apostar uma corrida com ela.

“Deve ser só de brincadeira”, pensou a lebre.

A raposa era o juiz e recebia as apostas. A corrida começou, e na mesma hora, claro, a lebre passou à frente da tartaruga. O dia estava quente, por isso lá pelo meio do caminho a lebre teve a ideia de brincar um pouco. Depois de brincar, resolveu tirar uma soneca à sombra fresquinha de uma árvore.

“Se por acaso a tartaruga me passar, é só correr um pouco e fico na frente de novo”, pensou.

A lebre achava que não ia perder aquela corrida de jeito nenhum. Enquanto isso, lá vinha a tartaruga com seu jeitão, arrastando os pés, sempre na mesma velocidade, sem descansar nem uma vez, só pensando na chegada. Ora, a lebre dormiu tanto que esqueceu de prestar atenção na tartaruga.

Quando ela acordou, cadê a tartaruga? Bem que a lebre se levantou e saiu zunindo, mas nem adiantava! De longe ela viu a tartaruga esperando por ela na linha de chegada.

Esopo. Fábulas de Esopo. São Paulo: Companhia das Letrinhas,1994.

VAMOS CONVERSAR SOBRE O TEXTO?

1. O texto que você acabou de ler é:

( ) um conto

( ) uma fábula

( ) um poema

( ) uma receita

2. A finalidade desse gênero textual é:

( ) promover a diversão.

( ) informar uma notícia.

( ) mostrar um ensinamento.

( ) vender produtos.

3. Os personagens principais da história são:

( ) A coruja e a lebre.

( ) A lebre e a tartaruga

( ) A tartaruga e a coruja.

( ) nenhuma das opções.

4. Uma característica desse gênero textual é:

( ) Apresentar seres imaginários.

( ) Rimar palavras.

( ) Os animais tomam vida e têm atitudes

humanas.

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Observe o gráfico abaixo:

a) Cinco répteis apostaram na lebre e juntos pagaram:

( ) R$ 200,00

( ) R$ 100, 00

( ) R$ 250,00

( ) R$ 150,00

b) Com R$ 700, 00, o grupo das aves comprou 10 apostas e recebeu de troco:

( ) R$ 180,00

( ) R$ 200,00

( ) R$ 220,00

( ) nenhuma das opções.

c) O grupo dos mamíferos comprou 40 apostas e dividiu entre 5 animais. Cada animal ficou com:

( ) 5 apostas

( ) 10 apostas

( ) 8 apostas

( ) 9 apostas

d) Os grupos que compraram mais apostas investiram R$ 425,00 e R$ 365,00, respectiva-mente. Sabendo disso, o valor total investido por esses grupos foi:

( ) R$ 600,00

( ) R$ 730,00

( ) R$ 1.000,00

( ) R$ 790,00

2. Sabendo que o preço unitário de cada aposta vale R$ 50, 00, resolva as questões abaixo:

Apostas de corrida — lebre X tartaruga

aves mamíferos répteis anfíbios

1. Quais grupos de animais mais apostaram na corrida?

( ) répteis e anfíbios ( ) aves e répteis ( ) mamíferos e aves ( ) mamíferos e répteis

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VAMOS FALAR INGLÊS?

Vários animais se empolgaram para assistir à corrida da lebre e da tartaruga. Que tal apren-

dermos os nomes de alguns desses animais em Inglês?

TORTOISE MONKEY

FOX LIZARD DUCK

pixabay.com

HARE

Procure os nomes dos animais em Inglês no caça pala-

vras abaixo:

G F O X H L S G N M

S K Y O A E H J L O

Z C S O R Z U L Q N

F U W K E N T N X K

P D T O R T O I S E

G L I Z A R D I H Y

Você conhece as cores

em inglês?

Mostre que você é esperto e escreva a cor de cada

animal em inglês:

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

SAIBA MAIS...

Cerca de 375 milhões de

pessoas falam inglês como

sua primeira língua.

O inglês hoje é

provavelmente a terceira

maior língua em número

de falantes nativos, depois

do chinês mandarim e do

espanhol. No entanto,

quando se combina nativos

e não nativos

é provavelmente a língua

mais falada no mundo.

https://www.thefools.com.br/blog/post/

quantos-paises-falam-1-ingles

WHITE YELLOW

GREEN BROWN

12

Agora é a sua vez!

Escolha dois ou mais personagens e escreva uma fábula. Não se esqueça de elaborar uma

moral para ela:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Quais são os animais que apare-

cem nesta figura? Escreva os

nomes em ordem alfabética:

___________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Como você organizaria esses animais em diferentes grupos? Observe as características deles

e depois os organize em grupos distintos, anotando os critérios utilizados. Já começamos a

registrar a organização na tabela abaixo, agora é com você!

Animais que voam

Animais que não voam

Observe a figura abaixo:

13

Podemos classificar os animais observando características compartilhadas. Porém,

isso não significa que eles sejam da mesma família. Observe os animais abaixo:

A formiga e o caracol possuem antenas, mas não são parentes próximos, assim

como o morcego e a borboleta: ambos possuem asas, mas também não são parentes.

Por isso, mais de uma característica deve ser observada: se possuem coluna verte-

bral (vertebrados) ou não (invertebrados); a forma de reprodução e desenvolvimento (se

nascem de ovos, como os ovíparos ou se desenvolvem dentro do corpo das mães, como os

vivíparos); se mamam quando pequenos; a cobertura do corpo; se possuem sangue quente

ou frio… Todas essas informações são importantes para classificá-los como membros de

uma mesma família.

Vamos aprender mais sobre os animais? Vamos apresentar algumas características

dos grupos de animais e você escreve alguns exemplos. Vale perguntar e pesquisar…

ANIMAIS VERTEBRADOS (POSSUEM COLUNA VERTEBRAL)

Grupo Algumas Características Exemplos

Mamíferos Vivem na água ou na terra. Os filhotes

crescem dentro do corpo das fêmeas e se

alimentam do leite das mães. Têm o corpo

coberto de pelos. Podem andar, correr, pular,

voar ou nadar.

Aves Vivem e se reproduzem na terra. Põem ovos

com casca, fazem ninhos e cuidam dos seus

filhotes. Têm asas e são capazes de voar.

Têm o corpo coberto por penas. Têm bico e

não têm dentes.

Peixes Vivem e se reproduzem na água. Têm o cor-

po coberto de escamas e possuem nadadeiras.

Répteis São capazes de viver e se reproduzir na terra.

Põem ovos com casca. Possuem o corpo

coberto de escamas ou placas. Alguns

possuem quatro patas para se locomover e

outros se arrastam.

Anfíbios Os adultos vivem na terra, mas voltam ao

ambiente aquático para se reproduzirem. Os

filhotes vivem na água. Têm a pele lisa e

úmida. Possuem quatro patas.

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ANIMAIS INVERTEBRADOS (NÃO POSSUEM COLUNA VERTEBRAL)

Grupos Características Exemplos

Insetos Possuem cabeça, tórax e abdome. Possuem três

pares de patas. Muitos têm asas.

Aracnídeos Possuem cabeça, tórax e abdome. Possuem

quatro pares de patas. A maioria vive na terra.

Crustáceos A maioria vive na água. Possuem cinco ou mais

pares de pernas.

Agora, faça a correspondência correta: (A) Aves; (R) Répteis; (AF) Anfíbios; (M) Mamíferos; (P) Peixes:

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( )

Você sabia que os animais

vertebrados vivem no

nosso planeta há mais de

450 milhões de anos?

JOGO DOS SETE ERROS

Smar

t K

ids

15

Muitos artistas usam animais como inspiração para suas obras de arte. Cada artista utiliza sua própria técnica para fazer a sua representação do animal de preferência. Observe os desenhos feitos somente com uma linha, por um artista muito importante e conhecido, chamado Pablo Picasso.

AGORA É SUA VEZ!

Utilize o espaço abaixo para fazer um desenho de uma linha só. Comece por uma extremidade do desenho e não tire o lápis do papel até fazer o maior número de partes possível do seu animal. Se quiser, você pode treinar os desenhos em uma folha antes.

Pablo Picasso Fonte: O Pensador

Pablo Picasso (1881-1973) foi um pintor espanhol, escultor e

ceramista. Foi conside-rado um dos mais im-portantes artistas plás-ticos do século XX.

Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/386183736775974540/> acesso em:

16

Os animais produzem sons com os quais, nas diferentes circunstâncias de vida, comunicam-se. O papagaio, por exemplo, é capaz de reproduzir a fala dos humanos. No caso do cão, o seu ladrar pode ser sinônimo de alerta ao seu dono. Vamos aprender os sons que os animais emitem e que nomes recebem? Depois, procure-os no caça palavras.

● ● ● Você conhecia alguma dessas

informações? De qual você mais gostou?

Por quê? E conhece alguma outra

curiosidade sobre animais que não está

nesta lista? Escreva sobre isso:

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________ ● ● ●

Você sabia? Que certas espécies de rãs podem ser congeladas e depois descongela-das e continuam vivas? Que as cobras ficam sempre colocan-do a língua para dentro e para fora porque é assim que elas sentem cheiros? Que a maior parte do canto que se pode ouvir em um brejo vem das pererecas? Que o crocodilo não pode colocar a língua para fora? Que uma formiga levanta qualquer coisa que tenha 50 vezes o seu peso e puxa 30 vezes o seu peso? Que as formigas se espreguiçam pela manhã quando acordam?

Legal, né? Conheça mais algumas

curiosidades sobre os animais:

1) O coice mais poderoso que existe é o da girafa.

2) Ursos adultos podem correr tão rápido quanto os cava-los.

3) O leite de cabra tem mais cálcio do que o leite de vaca.

4) Ursos polares não emitem calor detectável.

5) Um atum pode nadar até 64 quilômetros em um só dia.

6) Alguns anfíbios saltam distâncias que correspondem a 100 vezes o seu tamanho.

7) Ratos também sentem cócegas.

8) Escorpiões brilham no escuro sob raios ultravioletas de uma luz negra.

9) Galinhas com lóbulos vermelhos da orelha põem ovos castanhos; já as com os lóbulos brancos põem ovos brancos.

10) As cabras têm sotaques diferentes.

11) Quando um gato se apoia em você com a cabeça, ele está mostrando confiança.

12) O pica-pau pode dar 100 bicadas por minuto em uma árvore.

13) Beija-flores podem voar de frente, de costas e até mesmo de ponta-cabeça.

14) As formigas são equipadas com cinco narizes diferentes.

15) Golfinhos dão nomes uns aos outros.

16) Centenas de árvores crescem devido às sementes que os esquilos perdem pelo caminho.

17) Pandas recém-nascidos são mais leves do que uma xícara de chá.

18) Orcas não são baleias, mas sim uma espécie de golfinho.

19) Chow Chow e Sharpei são as únicas raças de cães que não têm a língua rosa..

20) Coalas têm impressões digitais quase idênticas aos dos seres humanos.

Fonte: https://www.megacurioso.com.br/animais/45175-21-curiosidades-sobre-animais-que-voce-nao-sabia.htm acesso em 07.07.2020

(Pinterest)

(Facebook)

Abelha – zumbir. Boi – mugir. Burro – zurrar. Cabra – berrar. Cão – ladrar, rosnar. Cavalo – relinchar. Cobra – sibilar. Galo – cantar. Gato – miar. Galinha – cacarejar. Leão – rugir. Pássaro – gorjear. Pombo – arrulhar. Porco – grunhir. Sapo – coaxar.

(Wikimedia Commons)

(VectorStock)

AU!AU!

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MATEMÁTICA DOS BICHOS

Mostre que você é bom de matemática e responda às questões. Não se esqueça

de anotar como você pensou para chegar até elas.

Como você pensou para resolver?

B) Numa granja há uma dezena de ga-los, duas dúzias de galinhas e quarenta pintinhos. Quantos animais há nessa granja?

R: ______________________________

Como você pensou para resolver?

C) Em uma propriedade rural, havia 50 bois e 100 vacas. Num dia de muita chuva, raios e trovões, o rebanho se refugiou embaixo de uma árvore. Mas um raio caiu e aca-bou provocando a morte de 15 vacas. Esse fato deixou o fazendeiro muito triste! No dia seguinte resolveu fazer a contagem do seu rebanho. Quantos bois restaram na fa-zenda após esse incidente?

R: _______________________________________

Como você pensou para resolver?

D) Seis animais quadrúpedes. Quantas

patas são?

Resposta: _______________________________________

FIQUE POR DENTRO!

Animais quadrúpedes utilizam quatro

membros para se locomoverem.

Animais bípedes são aqueles animais que se

deslocam de um lugar para outro usando seus

dois membros posteriores.

O homem é o único mamífero bípede?

Fonte: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/o-homem-

e-o-unico-mamifero-bipede/

A) Uma aranha tem 8 patas. Quantas patas terão 6 aranhas juntas?

R: ______________________________

Além de nós, o canguru, mamífero marsupial típico da Austrália, também é bípede. Ele se mantém ereto e, embora pulando, locomove-se na posição vertical utilizando apenas as duas patas traseiras.

18

Observe na tabela a seguir quanto pesa cada animal, aproximadamente:

Animais Peso em

quilogramas

cavalo 500 kg

chimpanzé 70 kg

foca 60 kg

galinha 3 kg

gato 6 kg

camelo 480 kg

urso polar 450 kg

Como você pensou para resolver?

R: _______________________________

Agora, calcule e responda:

A) Se colocássemos numa balança um urso, um chimpan-zé e um gato, quantos quilogramas ela acusaria?

B) Verifique se um cavalo e um

urso polar, juntos, têm peso maior

ou menor que o de um camelo.

R:__________________________

Como você pensou para resolver?

C) Dos animais da tabela, qual é o mais

pesado?

R: _______________________________

E o mais leve?

R: _______________________________

D) Procure na tabela três animais que,

juntos, tenham menos de 70 quilogramas.

R: ______________________________

Como você pensou para resolver?

Como você pensou para resolver?

E) Qual o peso de todos os animais da tabela

juntos?

R: _________________________________

19

Vamos imaginar que você e um(a) amigo(a) compraram 4 pacotes de figurinhas. Combinaram que as figurinhas de número par seriam suas e as figurinhas de número ímpar seriam do seu(a) amigo(a). Faça as contas e descubra quais serão as suas figurinhas marcando com um X dentro do quadradinho.

(Imagens Wikipédia)

Você ficou com quantas figurinhas?______________

E seu(a) amigo(a)? ____________________________

20

Seis amigos foram passear no Zoológico. Cada um tem seu animal preferido. Descubra os nomes das crianças e do animal preferido de cada uma delas observando as dicas com bastante atenção:

Rafael está ao lado da Cláudia. Seu animal preferido não tem tromba. Cláudia está de cabelo solto. Seu animal preferido vive na água. Renata está de cabelo preso. Seu animal preferido come formigas. Lucas está ao lado de Rafael. Seu animal preferido é uma ave noturna. Paulo está de bermuda, perto de Renata. Seu animal preferido não come formigas. Priscila não está de cabelo solto. Seu animal preferido também pode ser um brinquedo de pelúcia.

21

Além das fábulas, muitas outras histórias têm personagens que são animais

como, por exemplo, os contos. O conto é um texto narrativo que tem o foco

em um fato ou um determinado acontecimento. Também possui um narrador,

que é quem conta a história, e um enredo, ou seja, a história é dividida em co-

meço, meio e fim. Com certeza você já deve ter ouvido algum conto em casa

ou na escola.

Vamos descobrir alguns contos com personagens que são animais? Decifre o código, trocando os símbolos por letras e desvende os títulos de algumas dessas histórias:

亞⧪ ꕕ 〼 〿 §⥁ 〿

___________________________________________________________________

➤ ⧪亞⥁ 〼 〿 ꕕ⥁Ꮻᗨ⥁ 〿 ⥁ 〿 ꘃ〿 〿 ᗨ⧪

_____________________________________________

⧪ ꕕꕕ⧪Ꮻ➩⧪➩〿Ꮻ⧪ ➩⥁ ꕕ⧪〼፨〿፨ _____________________________________________________________________

〿፨ ፨⥁⥁ ➤〿Ꮻ 〿፨

_____________________________________________

⧪ 亞Ꮻ 〼➤⥁፨⧪ ⥁ 〿 ፨⧪亞〿

_____________________________________________

〿፨ ꕕᏫ⥁፨ 亞〿ᏫᏜ 〼 〿፨

_____________________________________________

〿 ꘃ⧪ 〿 ➩⥁ ꘃ〿 ⧪፨

22

Vamos ler um desses contos? Você conhece a história do patinho feio?

O patinho feio Era uma vez uma pata, que estava muito or-

gulhosa pela ninhada de ovos que havia botado.

Faltava pouco para os patinhos nascerem e ela es-

tava muito feliz.

Quando chegou o tempo certo, os ovos se

quebraram e nasceram os patinhos, mas um deles

era diferente: era muito feio. O coitadinho do pati-

nho era tão feio que até a pata tinha pena dele. Os

outros patinhos eram amarelinhos, mas ele era cin-

za e desengonçado.

A pata saiu para passear e muito orgulhosa

exibia seus patinhos, porém todos riam do patinho

feio. Ao ver aquele patinho tão diferente diziam:

– Os outros são tão bonitinhos, e esse é tão

feio!

Isso deixava o patinho feio muito triste. Um dia, cansado de ouvir tantos comentários

e cheio de vergonha, o patinho feio fugiu para dentro da floresta. Longe de casa, o patinho

feio conheceu novos animais que o tratavam normalmente, mas estranhavam o fato dele se

dizer um pato.

Certo dia, quando já estava bem crescido, chegou a um lago onde nadavam vários

cisnes, todos bonitos e charmosos. Quando o patinho feio os viu, ficou cheio de encanto pela

beleza e elegância dos cisnes. Então o patinho feio pensou:

- Se todos me acham feio, imagine o que dirão esses cisnes! Serei expulso daqui.

Ao se aproximar do lago, observou seu reflexo. Viu que havia crescido, não era mais

cinza e sim branco com um belo pescoço e muito elegante. Os outros cisnes ao verem o pati-

nho perguntaram:

- Quem é o belo jovem?

E o patinho percebeu que nunca fora um pato e sim um cisne. E viveu muito feliz ao

lado dos outros cisnes. (Texto adaptado de: http://paixaoemensinarprofe.blogspot.com)

VAMOS CONVERSAR SOBRE O TEXTO?

1) Por que os outros patos zombavam do patinho?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Qual foi a grande descoberta do patinho?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Como você acha que um ovo de cisne foi parar no ninho da pata?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

23

Observe a palavra destacada nestas duas frases diferentes:

O que você percebeu? Anote suas conclusões.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

O coitadinho do patinho era tão feio que até a pata tinha pena dele.

Aquele cachorro tinha uma pata muito grande.

Você conhece algum dos contos apresentados no enigma da página 21? Gostou do conto do

patinho feio? Gostaria de conhecer outros contos? Você pode ler um livro, pesquisar ou

pedir para alguém lhe contar uma dessas histórias que tenha um animal como personagem.

Depois, ilustre e reescreva com suas palavras o conto que você mais gostou.

Título:___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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Fique esperto! Preste bastante atenção ao redigir! Você pode escrever a história em um rascunho e depois de reler seu texto, passá-lo a limpo aqui! Se tiver alguma dúvida, peça ajuda ou use um dicionário.

(Can Stock Photo)

24

Vamos ler uma notícia sobre o aniversário de um animal?

GIRAFA COMEMORA ANIVERSÁRIO COM ALHO-PORÓ E BANANAS

Alho-poró e bananas foram os presentes de Edgar, uma girafa do zoológico alemão que acaba de completar 12 anos. O animal é pai de oito filhos e cinco deles vivem em outros zoológicos europeus. Durante a comemoração de seu aniversário, além da comida ofertada pelos funcionários do zoo, Edgar ganhou também a companhia de um dos seus filhotes. Maamuni tem dois anos e, segundo funcionários, costuma brincar com o pai no jardim. Girafas como Edgar são capazes de comer folhas de árvores de até seis metros de altura, mas, neste caso, o bicho precisou se inclinar para alcançar a comida oferecida pelo trata-dor.

Adaptado de: http://colunas.globorural.globo.com/planetabicho/tag/girafa/ https://www.pinterest.co.kr/pin/

1) Por que a girafa Edgar ganhou alho-poró e bananas?

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2) Além de comida, o que mais a girafa Edgar ganhou de presente?

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3) Você já foi ao zoológico? O que você viu por lá? O que mais gostou?

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4) Se você ainda não foi a um zoológico, o que você gostaria de ver lá? Por quê?

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VOCÊ SABIA?

A girafa tem um pescoço

extremamente alongado, que

pode ter até 2 a 2,4 metros

de comprimento, representan-

do grande parte da altura

vertical do animal.

Passatempo: encontre a cobra entre muitas girafas!

CONVERSANDO SOBRE O TEXTO

25

Você percebeu quantos números aparecem nesse texto? Registre aqui:

Idade da girafa Edgar : ______

Quantidade de filhos da girafa : ______

Tamanho das árvores que servem de alimento para a girafa : _____

Idade do filhote de Edgar : ______

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OBSERVE ESSE CARTAZ:

Fonte:https://www.luizalfredo.com.br/post/86156986145/cachorro-n%C3%A3o-%C3%A9-brinquedo-abandonar-animal-%

1) Qual o assunto do cartaz?

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2) Qual alerta a frase

" C A C H O R R O N Ã O É

BRINQUEDO" nos dá?

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3) De acordo com o cartaz, como

se sente um cão abandonado?

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4) Na sua opinião, como deve se sentir um cãozinho que tem um lar para morar?

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5) E você, tem algum bichinho de estimação? Qual? Qual é o nome dele(a)?

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6) Se você não tem um bichinho de estimação, qual gostaria de ter? Por quê?

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Como se escreve? Junto ou separado?

Organize este trecho da notícia sobre a girafa:

Agora que você organizou o trecho, diga: quantas palavras você escreveu? __________

GirafascomoEdgarsãocapazesdecomerfolhasdeárvoresdeatéseismetrosdealtura,

mas,nestecaso,obichoprecisouseinclinarparaalcançaracomidaoferecidapelotratador.

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26

Você sabe cuidar de um bichinho de estimação? Leia algumas dicas:

COMO CUIDAR DO SEU ANIMAL DE ESTIMAÇÃO

Os animais de estimação são geniais. Eles nos dão muito

carinho e alegram a nossa vida. Se você acaba de ganhar um

animalzinho destes, leia com atenção nossos conselhos:

Se for um cachorrinho, devemos dar banho a cada duas

semanas com um xampu suave e secá-lo bem. Devemos cuidar

para que não engorde e, para isso, o melhor a fazer é levá-lo

para passear e deixá-lo correr bastante.

O exercício é super importante para a saúde dele. Se for um

cachorrinho muito peludo, a cada três ou quatro semanas você

deve levá-lo a um pet shop para fazer uma tosa. Isto vai

ajudá-lo a se manter mais limpinho.

Devemos ter as vacinas em dia e levá-lo ao veterinário. Adaptado de: http://www.wambie.com

Agora, pinte no texto as

seguintes informações de

acordo com a cor

sugerida:

Amarelo – onde levar o cão

para vacinar.

Vermelho – o que é im-

portante para saúde dele.

Azul – o que usar no banho

dele

Verde – o que fazer com

um cachorro peludo.

Alguns animais, como o cachorro,

são considerados animais domésticos.

Mas existem também os animais

silvestres ou selvagens. As diferen-

ças entre eles são relacionadas ao

local onde vivem e seu comportamen-

to. Vamos aprender mais sobre isso?

Os animais domésticos são aqueles que estão acostumados a viver com o ser huma-no, ou seja, são aqueles que vivem ou são criados em casa. Esses animais agem assim como resultado de uma série de processos para domesticá-los. Exemplos: cavalos, cães, gatos, galinha, pato…

Animais silvestres ou selvagens são aqueles nati-vos de vida livre que vivem toda ou parte dela no país de origem ou em suas águas, e por isso não estão acostumados com o convívio com os seres humanos. Quando esses animais são retirados do seu habitat natural, apresentam dificuldade de se desenvolver. Muitas espécies, por exemplo, são pra-ticamente incapazes de se reproduzir em cativeiro. Exemplos: sagui, onça, morcego, tamanduá, papa-gaio, arara, canário-da-terra, jabuti, jiboia, jacaré-de-papo-amarelo…

Existe ainda os animais exóticos, que são aqueles que pertencem a países estrangei-ros. Exemplos: píton, ferret, hamster, porquinho-da-índia, gerbil, calopsita…

Alguns animais silvestres e exóticos são liberados pelo IBAMA (Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis, responsável por cuidar do Meio Ambiente e dos animais) para serem criados como animais de estimação e são conhecidos popularmente como animal legal ou legalizado. Mas eles precisam ainda mais de cuidados, como ambientes adequados e espaço mínimo para ter uma boa qualidade de vida, além de acompanhamento de um profissio-nal que indique as condições adequadas de manejo e acompanhe sua adaptação ao cativeiro. Mas na verdade, não gostamos de ficar presos, não é mesmo? Imagine um bichinho acostumado a ficar livre na natureza!

E não custa lembrar! Todos os animais merecem respeito e precisam de cuidados e carinho! (Texto adaptado de: https://

www.maselvagens.com.br)

27

AGORA É COM VOCÊ!

Que tal fazer uma pesquisa com as pessoas da sua casa e com outras que você possa ter con-

tato e perguntar qual o animal preferido delas, ou que acham mais bonito ou mais interes-

sante? Depois, organize suas descobertas no gráfico abaixo, escrevendo o nome dos animais

mais votados e pintando um quadradinho para cada voto:

____________

____________

____________

____________

____________

Nosso Brasil possui muitos animais, um mais lindo do que o outro.

ANIMAIS EM EXTINÇÃO

Ações humanas, como o desmatamento, queimadas, excesso de lixo e poluição têm prejudicado o meio ambiente. Assim, a flora (plantas) e fauna (animais) acabam sendo muito prejudicadas. A destruição da flora, além das muitas consequências que pode provocar, faz com que inúmeros animais tenham seus territórios comprometidos.

Outras ações como a caça ilegal, o tráfico ilegal de animais silvestres para colecionadores e para que sejam criados como animais de estimação, sem licença, também têm contribuído para que muitas populações desses seres vivos diminuam. Vale dizer que população é o nome dado a um grupo de animais de uma espécie que vive na mesma área.

Quando dizemos que uma espécie está ameaçada de extinção quer dizer que ela está deixando de existir, ou seja, está havendo uma diminuição muito grande no número de animais das suas populações. Com isso, sabemos que aquela espécie poderá acabar em breve, caso não seja protegida.

Nós podemos evitar a extinção de diversas espécies ajudando a preservar o meio ambiente.

(Texto adaptado de: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/animais-em-extincao.htm)

28

Alguns animais ameaçados de extinção:

Vo

cê

já

tin

ha

ou

vid

o f

ala

r e

m a

lgu

m d

es

ses

an

ima

is?

Qu

al

(is

)?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

A compaixão

para com os

animais é

das mais

nobres

virtudes da

natureza

humana.

(Charles Darwin)

29

Segundo o texto da página 27, quais são os principais motivos de algumas espécies estarem ameaçadas de extinção?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

O que você acha que podemos fazer para ajudar na preservação dos animais?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Você observou que os animais ameaçados de extinção vivem em diferentes ambientes?

Alguns são terrestres - vivem na terra;

outros são aquáticos - vivem na água e

outros são aéreos - podem voar.

Vamos separar os animais da página anterior de acordo com o ambiente em que vivem?

SAIBA MAIS:

Pinterest

ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS OS NOMES DE ALGUNS ANIMAIS QUE

APARECEM NO MAPA AO LADO:

ANTA FLAMINGO PIRARUCU

TARTARUGA

FALCÃO JABUTI

SURUCUCU

www.educolorir.com

Esse é o mapa do Brasil e mostra os animais que estão em extinção.

30

VAMOS BRINCAR COM AS PALAVRAS?

Você sabe o que são

trava-línguas?

NAS JAULAS,

O JAGUAR GIRANDO,

JAVALIS SELVAGENS

JARARACAS E

JIBOIAS GIGANTES

GINGANDO

COM JEITO

DE GENTE.

A aranha arranha a rã.

A rã arranha a aranha.

Nem a aranha

arranha a rã.

Três pratos de

trigo para três

tigres tristes.

Sabia que a mãe do

sabiá não sabia que o

sabiá sabia assobiar?

Vamos conhecer alguns animais com nomes bem curiosos?

O Kinguio, também chamado de peixinho-dourado

ou peixe-japonês, é uma espécie de água doce

nativo do continente asiático. As subespécies de

Kinguio apresentam variações de tamanho, forma,

nadadeira e cor (branco, amarelo, alaranjado,

vermelho, marrom, preto). Esse peixe pode medir

até 59 centímetros de comprimento e pesar 3 kg.

Porém, essas medidas dificilmente são alcançadas.

O wallaby é um animal tímido e muito

curioso. Geralmente é quieto, mas muito

desconfiado. Em geral, não é agressivo,

mas se estiver sob ameaça, pode dar

pontapés fortes com as patas traseiras.

Seu habitat natural é a savana, a monta-

nha ou áreas rochosas e a selva.

O xerelete, também conhecido como carapau, é um peixe de escamas

com corpo alongado, relativamente alto e comprimido lateralmente e

focinho levemente arredondado. Dorso com coloração azul-

esverdeado a cinza, com os flancos e ventre prateados ou dourados

(amarelados). As suas nadadeiras são pálidas com as pontas escuras.

Alcançam até 80 cm de comprimento e 8 Kg de peso. Carne muito

apreciada. São encontrados nas áreas costeiras, ilhas, ao longo das

praias e em mar aberto, tanto na superfície ou no fundo, entre 3 e 35

metros de profundidade. Podem frequentar ambientes salobros e, e-

ventualmente, penetrar em água doce. https://pt.wikipedia.org/wiki/Iaque)

É uma brincadeira que consiste em dizer, com clareza e rapidez, versos ou frases com grande concentração. Leia os trava – línguas abaixo até

decorar. Depois, tente falá-los bem rápido. Você também pode desafiar as pessoas da sua casa! Pode ser bem divertido!

Vamos tentar?

31

Os textos que você acabou de l e r s ã o c h a m a d o s d e informativos, pois como o próprio nome diz, trazem infor-mações reais sobre determina-do assunto de forma clara, neste caso sobre animais. Ao contrário das fábulas e contos, eles não são imaginários. Nos textos informativos, o autor é objetivo e não expressa suas opiniões. Além disso, ele precisa deixar claro as fontes, isto é, onde encontrou as informações q u e e s tá ap r e s en tan d o .

Qual tal você também fazer um texto

informativo?

Para isso, escolha um animal que você goste e/ou queira conhecer melhor. Pode ser também um dos animais dos trava-línguas ou outro que você viu o nome aqui. Depois, pesquise informações sobre ele. Você pode pedir ajuda, pesquisar em livros ou na internet. Não se esqueça de desenhá-lo ou colar uma figura! Preste atenção sobre algumas informações que você precisa descobrir, e escreva outras que quiser também:

FICHA TÉCNICA DO ANIMAL

NOME

PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS

PESO

COMPRIMENTO

ONDE VIVE

ALIMENTAÇÃO

TEMPO MÉDIO DE VIDA

CURIOSIDADES

Agora é sua vez!

Se pudesse ser um animal, qual seria? Por quê? Escreva um texto imaginando

que você se transformou no seu animal preferido. Onde você estaria? Que

aventuras viveria? O que mais gostaria de fazer? Use a imaginação!

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Quantas coisas aprendemos sobre os animais, não é mesmo? Que tal então construir um BICHONÁRIO (dicionário dos bichos)? Para isso, escreva o nome de um animal que comece com cada letra do alfabeto e depois, desenhe-o ou cole figuras. Você pode pedir ajuda e/ou pesqui-sar para completá-lo! Também pode recorrer às atividades anteriores e encontrar muitas dicas…

A B C D

E F G H

I J K L

33

M N O P

Q R S T

U V W X

Y Z

34

35

Veja que quebra-cabeça legal! Dá para montar vários bichos esquisitos juntan-

do duas peças diferentes, uma de cada animal. Recorte as peças e descubra

quantos bichos esquisitos é possível formar.

Registre aqui todas os novos nomes de animais que você inventou:

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__________________________________________________________

__________________________________________________________

PARA

RECORTAR

36

37

PARA

RECORTAR

38

39

Minhas dúvidas, minhas anotações....

40

RESPOSTAS

PÁGINA 7:

1. O leão e o ratinho

2. O leão acordou com o ratinho fazendo cócegas em seu

focinho e quase o devorou.

3. O ratinho ajudou o leão a se livrar da rede dos caçadores.

4. Os fracos também podem ajudar os fortes.

5. Comer

6. Achou muita graça da pretensão do retinho.

7. Palavras que se referem ao ratinho: simples camundon-

go, infeliz. Palavras que se referem ao leão: O rei dos ani-mais, fera tão poderosa .

PÁGINA 8:

PÁGINA 9 1. Fábula. 2. Mostrar um ensina-mento. 3. A lebre e a tartaru-ga. 4. Os animais tomam vida e tem atitudes humanas.

PÁGINA 10:

1. mamíferos e répteis

2. a) 250,00 c) 8 apostas

b) 200,00 d) R$ 790,00

PÁGINA 11: Cor dos animais em inglês: Patos: YELLOW Coelho: WHITE Macaco: BROWN Camaleão: GREEN

PÁGINA 12:

Nomes dos animais em ordem alfabética: Cachorro - Cavalo - Cobra - Coruja - Elefante - Girafa - Gambá - Guaxinim - Leão - Macaco - Ovelha - Panda - Passarinho - Pelicano - Tucano - Urso - Vaca - Veado - Zebra.

Biografia

*A tartaruga e a lebre *O lobo e o cordeiro *A raposa e o corvo *O cavalo e o leão

Animais

que voam

Animais que não

voam

Animais que

mamam

(sugestão)

Animais que

nascem de ovos

(sugestão)

pássaro cobra cavalo cobra

coruja cavalo urso pássaro

pelicano urso zebra pelicano

zebra leão coruja

leão vaca

vaca ovelha

ovelha cachorro

cobra veado

cachorro elefante

veado urso

elefante gambá

guaxinim guaxinim

gambá macaco

urso girafa

macaco

girafa

PÁGINA 13:

Mamíferos Cachorro, gato, coelho, morcego,

elefante, girafa, baleia

Aves Papagaio, tucano, galinha,coruja,

pelicano, ema

Peixes Lambari, pintado,dourado, sardinha,

tilápia , bacalhau, anchova

Répteis Tartaruga, jacaré, cágado, crocodilo,

cobra, camaleão, lagarto

Anfíbios Sapos, rãs, pererecas, cobras-cegas,

salamandras

PÁGINA 14:

Insetos Formiga, abelha, borboleta, besou-

ro, gafanhoto, mosquito

Aracnídeos Aranha, escorpião, carrapato, ácaro

Crustáceos Camarão, lagosta, caranguejo, siri

CORRESPONDÊNCIA:

(AF) ( A ) ( R ) ( M ) ( P )

( R ) ( P ) ( A ) ( M ) ( M )

( C ) ( M ) (AF) ( M ) ( R )

( P ) ( M ) ( A )

JOGO DOS SETE ERROS

ALGUMAS SUGESTÕES

ALGUMAS SUGESTÕES

41

PÁGINA 16:

PÁGINA 17: A) Elas terão 48 patas.

B) Há 54 animais. (10 + 24 + 40)

C) 50 bois, pois só morreram vacas.

D) São 24 patas.

PÁGINA 18: A) 526 kg.

B) Um cavalo e um urso polar pesam

juntos 950kg, logo têm peso maior

que o do camelo. têm peso maior ou

menor que o de um camelo.

C) Mais pesado é o cavalo. Mais leve

é a galinha.

D) Galinha, gato e foca: 3kg +6kg+ 60

Kg = 69 kg

E) 500 Kg + 70 Kg + 60 Kg+ 3 Kg +

6Kg + 480 Kg + 450 Kg = 1569 Kg

PÁGINA 19: Marcar X nos seguintes resultados:

4 16

30

10 2

Eu fiquei com 05 figurinhas.

Meu amigo ficou com 04

figurinhas.

PÁGINA 20:

PÁGINA 21:

* Patinho Feio * Chapeuzinho Verme-lho e o lobo mau

* A guardadora de gan-sos

* Os sete corvos * A princesa e o sapo * Os três porquinhos

PÁGINA 22: 1) Porque achavam que o patinho era diferente dos demais patos. 2) O patinho descobriu que havia crescido e que na verdade não era um pato e, sim, um belo cisne. 3) Resposta pessoal.

PÁGINA 23: A palavra PATA , embora

escrita da mesma maneira,

possui significados dife-

rentes . Na primeira fra-

se ,PATA se refere a ave

fêmea do pato e, na se-

gunda frase, PATA se

refere à extremidade do

membro do cachorro.

PÁGINA 24: 1) Porque era seu aniversário.

2) Edgar ganhou também a companhia

de um dos seus filhotes, o Maamuni.

3 e 4: Resposta pessoal.

PÁGINA 25:

12 anos

8 filhos

6 metros

2 anos

Girafas como Edgar são capazes de comer

folhas de árvores de até seis metros de altu-

ra, mas, neste caso, o bicho precisou se incli-

nar para alcançar a comida oferecida pelo

tratador.

31 palavras.

1) Abandono de animais é crime.

2) O cachorro é um ser vivo e não pode ser

maltratado.

Perguntas 3, 4, 5 e 5: Resposta pessoal.

PÁGINA 27: Resposta pessoal

PÁGINA 28: Resposta pessoal

PÁGINA 29:

PÁGINA 26:

42