CADERNOS PEDAGÓGICOS DO 2º ANO CADERNO Nº 29 SEMANA …

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ESCOLA MUNICIPAL SALVADOR KLING CADERNOS PEDAGÓGICOS DO 2º ANO

CADERNO Nº 29 SEMANA 29 – PERÍODO DE: 04/10/ 2021 a 08/10/2021

Nome do Aluno (a) :___________________________________________

2º ano Ensino Fundamental

AGENDA DA SEMANA

04/10 05/10 06/10 07/10 08/10 09/10

2ª Feira

3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira

6ª Feira

Sábado Letivo

SUGESTÃO DE LEITURA ....

( 30 MINUTOS)

SUGESTÃO DE LEITURA

(30 MINUTOS)


(30 MINUTOS)


(30 MINUTOS)


(30 MINUTOS)


(30 MINUTOS

ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA ( 1H30M)

ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA (2h)

ATIVIDADES DE LÍNGUA

PORTUGUESA (2H)

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

(1h30m)


PORTUGUESA (1h30m)


PORTUGUESA (1h30m

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

( 1H30M)

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

(1h0h)

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

(1h30m)


(1H30M)

ATIVIDADES DE ARTE

(1h30m)


(1H30M)

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA

(1HORA)

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

(30 MINUTOS)

CIÊNCIAS (30H)

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HABILIDADES

(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do

mundo do imaginário e

apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os,

em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação. (EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor

(leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou

digitais, de acordo com as necessidades e interesses.

EF02LP46) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas e poemas, além

de cantar músicas e canções, com ritmo, melodia e sonoridade,

observando as rimas.

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de

centenas) pela compreensão de características do sistema de

numeração decimal (valor posicional e função do zero).

(EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por

estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre

outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma

quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos

a menos.

CONTEÚDOS:

Língua Portuguesa

Leitura e Interpretação, Organização Silábica, Livro de Cantiga, Artigos Definidos, Artigos Indefinidos, Substantivos Comuns, Substantivos Próprios, Formar Palavras e Frases, Construção Textual, Gêneros Textuais: Parlendas, Cantigas, Convite, Ortografia: escrita com B, P ,T ,D,

Matemática

Números Decimais, Números por Extenso, Ordem Crescente e Decrescente, Adição, Termos da Adição, Adição com Reserva, Subtração, Subtração com Reserva, Termos da Subtração, Raciocínio Lógico, Unidade de Medida: Quilogramas, Peso, Condições do Tempo, Calendário, Figuras Geométricas

História Construções de Moradias em Comunidades

Geografia Direito a Acessibilidade

Ciências Os Ambientes e Suas Modificações ao Longo dos Anos e Décadas

Artes Produção Artística: Desenho e Pintura

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EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como

representação dos sons da fala.

(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas

imprensa e cursiva

(EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e

voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição

gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e

pontuação.

(EF02LP03) Escutar, com atenção e compreensão, instruções orais

ao participar de atividades escolares. (EF01LP05) Participar de

conversação espontânea reconhecendo sua vez de falar e de

escutar, respeitando os turnos de fala e utilizando fórmulas de

cortesia (cumprimentos e expressões como "por favor", "obrigado(a)",

"com licença" etc.), quando necessário

(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados,

observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu

pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de

encantamento, jogo e fruição.

(EF02LP29) Ler e escrever palavras com correspondências regulares

diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências

regulares contextuais (c e g; e e o, em posição átona em final de

palavra).

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-

los no cálculo mental ou escrito.

(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de

subtração, envolvendo números de até três ordens, com os

significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando

estratégias pessoais.

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho,

forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem

parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles

vivem.

EF02CI05) Descobrir e relatar o que acontece com plantas na

presença e ausência de água e luz.

(EF12EF09) Participar da ginástica geral, identificando as

potencialidades e os limites do corpo, e respeitando as diferenças

individuais e de desempenho corporal.

(EF02GE05) Analisar mudanças e permanências, comparando

imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos.

(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais

tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário,

a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes

estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas

das culturas locais, regionais e nacionais. (EF02ER03) Identificar as

diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e

escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns...).

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(EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. (EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.

AVALIAÇÃO:

Avaliação continuada através de correções e acompanhamento diário das atividades.

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Segunda-feira Data: 04/10/2021

Leitura

Retirado de: https://www.soescola.com/2017/01/textos-para-imprimir-

leituras.html acesso em 22/09/21

INTERVENÇÃO DE LEITURA

APÓS FAZER ATENTAMENTE A LEITURINHA FAÇA O QUE SE PEDE:

1. PINTE UM SUBSTANTIVO NO TEXTO DE AMARELO.

2. PINTE UM ARTIGO DEFINIDO DE VERDE.

3. PINTE O TÍTULO DA HISTÓRIA DE ROSA.

4. PINTE UMA PALAVRA EU TENHA TRÊS SILABAS DE VERMELHO.

5. PINTE UMA PALAVRA COM UMA SÍLABA E AZUL.

6. PINTE UM SUBSTANTIVO QUE TENHA NO CÉU DE MARRON.

Retirado de: https://br.pinterest.com/pin/39265827982681665/ acesso em 22/09/21

https://www.soescola.com/2017/01/textos-para-imprimir-leituras.html

https://www.soescola.com/2017/01/textos-para-imprimir-leituras.html

https://br.pinterest.com/pin/39265827982681665/

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Língua Portuguesa

VAMOS RELEMBRAR

ARTIGOS DEFINIDOS

MASCULINO – SINGULAR O

FEMININOS – SINGULAR A

MASCULINO – PLURAL OS

FEMININO – PLURAL AS

ARTIGOS INDEFINIDOS

MASCULINO – SINGULAR UM

MASCULINO – PLURAL UNS

FEMININO – SINGULAR UMA

FEMININO – PLURAL UMAS

COMPLETE O TEXTO COM OS ARTIGOS ADEQUADOS:

FUI VISITAR ____SALA DE AULA DE MINHA IRMÃ MAIS NOVA. OBSERVEI

_____ARMÁRIOS AO CANTO DA PAREDE. ____ MESAS ERAM BEM

ESPALHAS PELA SALA E COM CADEIRAS AGRUPADAS. ____ CADEIRAS SÃO

BEM COLORIDAS. NA PAREDE DA SALA TINHA _____ ÁRVORE DESENHADA

COM _____ANIMAIS DE UM LAD0 E DE OUTRO. CONSEGUI AVISTAR

____DESENHO DE _____GIRAFA, COM ____PESCOÇO ENORME,

_____ZEBRA, ______LEÃO E _____ URSINHO.

MINHA IRMÃ FICA BEM FELIZ QUANDO VAI PARA _____ESCOLA. ELA DIZ

QUE SUA SALA DE AULA É BEM COLORIDA E DIVERTIDA.

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Atividades de Matemática

Retirado de: http://continhasfundamentais.blogspot.com/2018/01/exercicio-de-adicao-com-reserva.html acesso em 22/09/21 e https://br.pinterest.com/pin/776730266962994049/

acessos em 22/09/21

VAMOS ACHAR UMA MANEIRA PARA RESOLVER OS PONTINHOS

DE INTERROGAÇAO

8 + ? =10 15+ ? =20 20 + ? = 32 25 + ? = 36

10 + ? = 18 10+ ? = 15 5 + ? = 12 12 + ? = 25

VAMOS ACHAR UMA MANEIRA PARA RESOLVER OS PONTINHOS DE

INTERROGAÇAO

10 - ? = 5 15 - ? = 9 22 - ? = 11 25 - ? = 16

10 - ? = 3 20 - ? = 15 25 - ? = 12 12 - ? = 11

http://continhasfundamentais.blogspot.com/2018/01/exercicio-de-adicao-com-reserva.html%20acesso%20em%2022/09/21


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Atividades de Geografia

.

TERÇA- Data: 05/10/2021

Leitura/ Língua Portuguesa

LIVRO DE GEOGRAFIA

ACESSIBILIDADE: DIREITO DE

TODOS PÁGINAS 60 E 61

MAIS ATIVIDADES

ADAPTAÇÕES NA ESCOLA

PÁGINAS 62 E 63

1- ATIVIDADE DO LIVRO DE LÍNGUA

PORTUGUESA – PÁGINAS 54 E 55


LÁ NO CHÃO TINHA UM CHIQUETE

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Atividades de História

LIVRO E HISTÓRIA

COMO AS PESSOAS FAZIAM PARA CONSTRUIR UMA MORADIA NA

COMUNIDADE PÁGINAS 56 E 57

ATIVIDADE DO LIVRO DE

MATEMÁTICA: ADIÇÃO E

SUBTRAÇÃO – PÁGINAS 48 E 49

VAMOS ARMAR E RESOLVER AS CONTINHAS

NO CADERNO:

65 - 36 =

31 - 14 =

44 – 39 =

51 - 44 =

29 – 27 =

99 – 91 =

85 – 79 =

10

Quarta- feira Data: 06/10/2021

Leitura

Língua Portuguesa

INTERVENÇAO DE LEITURA

CANTIGA DOS INDIOZINHOS

Retirado de: https://br.pinterest.com/pin/704391197938780583/ acesso

em 23/09/21

ac

A MÚSICA OU CANTIGA SÃO GÊNEROS TEXTUAIS IMPORTANTES

PARA DESENVOLVERMOS E ADQUIRIRMOS NOVAS HABILIDADES

E CONHECIMENTOS. COM A MÚSICA PODEMOS COLOCAR

NOSSO CORPO EM MOVIMENTO E FACILITA NO ENTENDIMENTO

DE OUTRAS HABILIDADDES COMO VAMOS DESENVOLVER A

PARTIR DESTA CANTIGA APRESENTADA.

DIÁLOGO

VAMOS CONVERSAR ORALMENTE E PENSAR EM UMA OU MAIS HABILIDADES E/OU

CONHECIMENTO QUE VOCÊ JÁ DESENVOLVEU A PARTIR DA MÚSICA.


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IDEIA DE JUNTAR: NA CANTIGA DOS INDIOZINHHOS VAI APARECENDO UMA SEQUENCIA NUMERICA DE ÍNDIOS

1- ESSA SEQUENCIA É CRESCENTE OU DECRESCENTE? ______________________ 2- MONTE A SEQUENCIA DOS ÍNDIOS. ________________________________________________ 3- QUAL É O TOTAL DE ÍNDIOS? ________________________________________________

IDEIA DE DIVIDIR: AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O TATAL DE ÍNDIOS, VAMOS DIVIDI-LOS EM DUAS CANOAS:

QUANTOS ÍNDIOS FICARAM EM CADA CANOA? _____

VOCÊ DIVIDIU O NÚMERO DE ÍNDIOS PELO NÚMERO DE CANOAS, PORTANTO FOI _____DIVIDIDO POR_____


MATEMÁTICA: CONDIÇÕES DO

TEMPO – PÁGINAS 50 E 51

TRABALHANDO E ESTUDANDO O CALENDÁRIO

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ESCOLA MUNICIPAL SALVADOR KLING

ATIVIDADE DE CRÉDITO – 2º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

CADERNO 29 SEMANA 29– PERÍODO DE 04/10/2021 a 08/10/2021

ALUNO: ________________________

MARQUE AS OPÇÕES CORRETAMENTE:

1- O ACUÇAR REPRESETA MEDIDA DE: 3- O PACOTE DE FEIJÃO PESA QUANTOS QUILOGRAMAS:

( ) PESO ( ) 1 QUILOGRAMA

( ) QUILOGRAMA ( ) 500 QUILOGRAMAS

( ) LITRO ( ) 2 QUIILOGRAMAS

( ) ALTURA ( ) 250 QUILOGRAMAS

2- QUAL É O PESO DESTE PACOTE DE AÇUCAR: 4- SE TIVERMOS DOIS PACOTES DE FEIJÃO VÃO SER:

( ) 1 QUILOGRAMA ( ) 500 QUILOGRAMAS

( ) 2 QUILOGRAMAS ( ) 1 QUILOGRAMA

( ) LITRO ( ) 3 QUILOGRAMAS

( ) 3 QUILOGRAMAS ( ) 2 QUIILOGRAMAS

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Quinta- feira Data: 07/10/2021

Língua Portuguesa

ATIVIDADE DO LIVRO DE LÍNGUA

PORTGUESA

COM QUE LETRA? PALAVRAS COM P OU B

PÁGINAS 56 E 57

Retirado de: https://br.pinterest.com/pin/272116002469116445/

acesso em 23/09/21


VOCÊ OU ALGUÉM QUE VOCÊ CONHECE JÁ PASSOU POR ALGUMA SITTUAÇÃO ENGRAÇADA

COMO A HISTÓRIA DE BETO? RELATE

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Retirado de: https://br.pinterest.com/pin/682295412289067538/ acesso

em 23/09/21 e

Retirado de:

https://mungfali.com/page/98DFD4013138A8E26C4FD13BA8AC1DF2FB1C0A11/pin_de_diana_b

rito_em_matem%C3%A1tica_%7C_tarefas_de_matematica_ acesso 23/09/21


https://mungfali.com/page/98DFD4013138A8E26C4FD13BA8AC1DF2FB1C0A11/pin_de_diana_brito_em_matem%C3%A1tica_%7C_tarefas_de_matematica_

https://mungfali.com/page/98DFD4013138A8E26C4FD13BA8AC1DF2FB1C0A11/pin_de_diana_brito_em_matem%C3%A1tica_%7C_tarefas_de_matematica_

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Sexta- feira Data: 08/10/2021

Língua Portuguesa

Retirados de http://sites.educacional.com.br/fabianeassis/pagina=22797 acesse em 23/09/21


http://sites.educacional.com.br/fabianeassis/pagina=22797

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Atividades de Artes

VAMOS MODELAR NOSSO PEIXINHO COM AS NOSSAS MÃOS. DEPOIS VAMOS DESENHAR UM LINDO AQUÁRIO PARA MERGULHA-LO

MATERIAIS NECESSÁRIOS: TINTA, PINCEL, LÁPIS DE COR, HIDROCOR, CANETINHA

COLORIDA, ECT.

Atividades de Ciências

LIVRO DE CIÊNCIAS

OS AMBIENTES PODEM SER

MODIFICADOS?

OS AMBIENTES NATURAIS E OS

AMBIENTES MODIFICADOS

PÁGINAS 50, 51

VOCÊ JÁ PERCEBEU ALGUMA MODIFICAÇÃO AMBIENTAL EM SEU

BAIRRO? CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE AS GRANDES MUDANÇAS

EM SEU BAIRRO AO LONGO DOS ANOS E DÉCADAS

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Sábado Data: 09/10/2021

Língua Portuguesa


ATIVIDADE DO LIVRO DE LÍNGUA

PORTUGUESA

INTERVENÇÃO DE LEITURA PARLENDAS – FAZENDINHA DO

TADEU PÁGINAS 62 E 63


MATEMÁTICA – PÁGINAS 54 E 55

GÊNERO TEXTUAL: CONVITE

FAZENDINHA DO TADEU – PALAVRAS COM T OU D

PÁGINAS 64 E 65

FIGURAS GEOMÉTRIAS: AS FIGURAS GEOMÉTRIAS ESTÃO PRESENTES EM

NOSSO COTIDIANO. VOCÊ JÁ PERCEBEU? EM QUE ELEMENTOS DO DIA A DIA

VOCÊ OBSERVA AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PRESENTES? VAMOS PRODUZIR

UM LINDO DESENHO QUE REPRESENTE SUAS OBSERVAÇÕES.

MAIS ATIVIDADES:

PARALELEPÍPEDO E CUBO

PRATICANDO E APRENDENDO

PÁGINAS 56 E 57

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ATENÇÃO ALUNOS !!! ESTE ESPAÇO É DESTINADO AOS ALUNOS QUE PEGAM E ENTREGAM AS ATIVIDADES NA ESCOLA PARA CORREÇÃO, ALUNOS QUE NO MOMENTO ESTÃO IMPOSSIBILITADOS DE FAZER A INTERAÇÃO COM A PROFESSORA VIA WHATSAPP E GOOGLE MEET. COLOCAR AS

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES DOS LIVROS PARA CORREÇÃO:

LÍNGUA PORTUGUESA

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MATEMÁTICA

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HISTÓRIA

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GEOGRAFIA

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