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ATIVIDADES DO 5º ANO – SEMANA DE 8 DE JULHO À 14 DE JULHO DE 2020

PROFESSORES: JANAINA, JEMERSON, MARLENE E ROSILENE

Aos educandos e suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos que dar continuidade aos

processos de aprendizagem.

Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e

Fase II) e Ensino Fundamental.

Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas

avulsas.

Ao retornar à escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste

período.

ESCREVA O CABEÇALHO EM SEU CADERNO TODOS OS DIAS:

EMEB Professor Florestan Fernandes

Diadema, ___ de ________________de 2020.

Professor (a): _________________Turma:________

Nome:____________________________________

ATIVIDADE PARA O DIA 08/07 – quarta-feira

ATIVIDADE 1 – Língua Portuguesa:

Interpretação do texto: Realizar a leitura do poema compreendendo as rimas, sonoridades, jogos de

palavras e expressões.

LEIA O POEMA, COPIE AS QUESTÕES EM SEU CADERNO E RESPONDÁ-AS COM MUITO

CAPRICHO.

Desperdício

Alô, alô garotada

Prestem muita atenção!

Para evitar o desperdício

Vou ensinar uma lição!

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Mas antes

vou falar um pouco

da nossa situação.

Cerca de 13 milhões de pessoas,

que vivem em nossa nação

passam fome e muita sede

e sofrem de desnutrição.

Que curioso vejam vocês

que 30% da produção agrícola

no nosso país cultivada

é toda desperdiçada.

E lhes digo com tristeza e muito sofrimento

que esse fato deixa o Brasil

entre os dez países

que mais desperdiçam alimento.

Por isso comece em casa

e aprenda uma lição

aproveite por completo

a comida que no prato colocar

o suco que for beber

e a água que for tomar

E a comida que sobrou de ontem

para a panela deve voltar

fala para a mamãe e o papai

tudo reaproveitar

Agindo corretamente

com consciência e dedicação

vamos ajudar a diminuir

a fome da nossa nação.

Por Rosiane Fernandes Silva

Fonte: acessasaber.com.br

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EXPRESSÕES NUMÉRICAS

Uma expressão numérica pode ter as 4 operações, ou seja, divisão, multiplicação,

subtração e adição.

Para solucioná-la, seguiremos as seguintes etapas:

1ª regra: As multiplicações e as divisões devem ser efetuadas primeiro, na ordem

em que aparecem.

2ª regra: Depois resolvem-se as subtrações e por fim, as adições.

O valor numérico da expressão é 31.

Copie e responda em seu caderno:

1. Qual é o gênero textual acima?

2. Quantas estrofes há no texto?

3. Quantos versos?

4. Tem rimas no texto? Transcreva dois pares de rimas.

5. Qual é o assunto abordado no texto?

6. Procure no dicionário ou na internet o significado da palavra desperdício.

7. De acordo com o texto, 13 milhões de brasileiros passam fome , sede e sofrem de

desnutrição. Responda como o problema da fome poderia ser resolvido em nosso país?

8. De acordo com o texto, qual é a colocação do nosso país no ―ranking‖ dos países que

desperdiçam alimentos?

9. Muitos dizem que apenas uma pessoa não pode resolver os problemas do mundo, porém não

podemos pensar dessa forma, porque a mudança deve começar dentro da nossa casa. Quais

lições você aprendeu após a leitura das três últimas estrofes do texto? Explique.

ATIVIDADE 2 – Matemática

Aplicar ações de adicionar, de subtrair, de multiplicar e dividir, respeitando as regras de resolução de

expressões numéricas.

NAS ATIVIDADES DA SEMANA PASSADA, VOCÊS VIRAM EXPRESSÕES NUMÉRICAS.

COLOCAREI NOVAMENTE O QUADRO EXPLICATIVO PARA RELEMBRAREM:

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COPIE AS EXPRESSÕES EM SEU CADERNO E RESOLVA

Resolva as contas utilizando de todos seus conhecimentos já aprendidos:

a) 4 + 18 : 3 =

b) 12 + 36 : 4 =

c) 12 : 6 + 3 x 5 – 4 =

d) 2 x 8 + 35 : 7 – 9 =

e) 21 x 3 + 9 =

f) 16 : 2 + 7 =

g) 81 : 9 + 2 x 4 – 3 =

h) 9 x 8 + 16 : 8 – 6 =

ATIVIDADE PARA O DIA 09/07 – quinta-feira

ATIVIDADE 1 – Língua Portuguesa

Realizar a leitura do texto, identificar a ideia central e demonstrando compreensão global.

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LEIA O TEXTO COM MUITA ATENÇÃO, COPIE AS QUESTÕES EM SEU CADERNO E

RESPONDA.

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1. Se possível assista o vídeo no youtube ―Caras e cores‖. https://www.youtube.com/watch?v=gJ5HZHAYbtk

2. Responda em seu caderno as questões com muita atenção refletindo sobre o texto.

a. Você acha que a iniciativa desta marva foi boa? Justifique sua resposta.

b. Agora é a sua vez, escolha cores para fazer seu autorretrato, seja fiel as suas características, lembre-se que temos que nos orgulhar de quem somos e como somos. Viva as diferenças!

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ATIVIDADE 2 – MATEMÁTICA Reconhecer, nomear e comparar poliedros, considerando lados, vértices e arestas.

Fonte:https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/04/geometria-poliedros-e-corpos-redondos.html

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1. Escreva em seu caderno quais números são os poliedros e quais números são os corpos redondos.

2. Escreva quantas faces, vétices e arestas possuem cada um dos poliedros, conforme o exemplo:

Fonte:https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcQXOvlzdUQbxPx17MLFJbcdbe-fdlAAnRGCzQ&usqp=CAU

ATIVIDADE PARA O DIA 10/07 – sexta-feira

ATIVIDADE 1 – LÍNGUA PORTUGUESA Reconhecer o emprego adequado de singular e plural nas diferentes situações de uso da língua. Substituir nomes na frase do singular para o plural. COPIE AS FRASES EM SEU CADERNO DEPOIS PASSE-AS PARA O PLURAL, PRESTANDO ATENÇÃO NOS VERBOS:

Poliedro 1 : pirâmide quadrangular Vertices: 5 Arestas:8 Faces: 5

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Fonte: educarx.com

ATIVIDADE 2 – MATEMÁTICA Resolver problemas envolvendo unidades de medida de massa: tonelada, quilograma e grama.

COPIE A TABELA E AS QUESTÕES EM SEU CADERNO PARA RESOLVÊ-LAS. PRESTE MUITA

ATENÇÃO NA TABELA PARA QUE CONSIGA RESOLVER AS QUESTÕES.

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Fonte: https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2019/03/atividades-sobre-medidas-de-massa-5.jpg ATIVIDADE PARA O DIA 13/07 – segunda-feira ATIVIDADE 1 – LÍNGUA PORTUGUESA Observar e identificar os verbos e suas flexões de tempo, número e pessoa. Copie as frases em seu caderno e faça o que se pede:

1) Passe as frases abaixo para o pretérito (passado):

a) Pedro acha a vista, do apartamento, bonita.

b) O chefe pode indicar seu sucessor.

c) Com as grades reforçadas, a fera não pode escapar.

d) Naquele aniversário posso rever várias pessoas.

e) Os idosos não podem fazer certos exercícios.

f) Nós podemos comprar outras coisas.

2) Passe as frases abaixo para o futuro:

a) Estamos brincando em casa.

b) Mamãe comprou um carro novo.

c) O passeio, ao cinema foi muito legal.

a) O pintor terminou de pintar a casa no domingo.

b) Marcelo brincou muito de amarelinha.

c)

ATIVIDADE 2 – MATEMÁTICA Desenvolver o raciocínio lógico e o cálculo mental.

Este é um desafio. Você terá que decifrar quais números que estão ocultos em cada figura, para descobrir o resultado final. Copie e escreva o resultado em seu caderno:

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Fonte:https://i.ytimg.com/vi/sD3-maQtf3U/hqdefault.jpg

ATIVIDADES PARA O DIA 14/07 terça-feira

ATIVIDADE 1 – CIÊNCIAS

Conhecer o sistema circulatório, os órgãos que compõe e sua função.

LEIA O TEXTO, COPIE AS QUESTÕES E RESPONDA EM SEU CADERNO

SISTEMA CIRCULATÓRIO

Fonte: https://4.bp.blogspot.com/

Por meio da alimentação e da respiração, nutrientes e gás oxigênio são absorvidos pelo corpo.

O sangue transporta nutrientes e gás oxigênio para as partes do corpo. Os órgãos envolvidos

na circulação do sangue são o coração e os vasos sanguíneos. Eles formam o sistema

circulatório.

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O Coração

É um órgão formado por músculos. O coração é responsável por bombear sangue fazendo

chegar a todas as partes do corpo.

Os vasos sanguíneos

São estruturas tubulares por onde o sangue circula, presentes em todo o organismo.

Esses vasos formam um grande sistema de tubos que garantem que o sangue bombeado pelo

coração siga em direção ao corpo e posteriormente retorne ao coração.

Copie as questões em seu caderno e marque um “X” na resposta correta:

1.O coração:

(A)possui paredes formadas por músculos. Dentro dele existe cavidades de sangue.

(B) possui paredes formadas por cavidades cheias de ar. Dentro dele existe cavidades de sangue.

(C) possui paredes formadas por ramos e bronquíolos. Dentro dele existe cavidades de sangue.

2.Vasos sanguíneos:

(A)são canais por onde o sangue sai do corpo humano.

(B) são canais por onde o sangue segue o caminho de volta ao coração.

(C) são canais (onde fica o sangue) que funcionam como tubos ou canos, que percorrem todo o corpo.

3.No sangue:

(A) contém, somente o oxigênio, obtido a partir da respiração. Além disso, ele abastece cada parte do nosso organismo com essas substâncias.

(B)contém, entre outras coisas, substâncias como os nutrientes, obtidos a partir da digestão dos alimentos, e o oxigênio, obtido a partir da respiração. Além disso, ele abastece cada parte do nosso organismo com essas substâncias.

(C) contém apenas nutrientes, obtidos a partir da digestão dos alimentos. Além disso, ele abastece cada parte do nosso organismo com essas substâncias.

4.As veias:

(A)são vasos sanguíneos por onde o sangue segue o caminho de retorno ao coração.

(B) são pequenos ―tubos‖ sanguíneos por onde o sangue segue o caminho para o corpo humano.

(C) são pequenos ―vasos‖ sanguíneos por onde o ar segue o caminho de retorno ao coração.

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ATIVIDADE 2 – GEOGRAFIA

Conhecer os patrimônios da humanidade e analisar mudanças e permanência desses patrimônios

ao longo do tempo.

LEIA O TEXTO, COPIE AS QUESTÕES E RESPONDA EM SEU CADERNO

Patrimônios da humanidade

Um lugar designado como Patrimônio da Humanidade, ou Patrimônio Mundial, é um local

especial que tem grande valor cultural ou apresenta características naturais importantes. Por esse

motivo, determina-se que deve ser protegido e conservado. Existem mais de 1.000 lugares

considerados Patrimônios da Humanidade, localizados em mais de 160 países.

Quem determina os lugares que entram para a lista de Patrimônios Mundiais é a UNESCO —

Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura.

Tipos de locais Existem três tipos de lugares que podem ser considerados Patrimônio da Humanidade:

cultural, natural e misto. Os locais de importância cultural correspondem a 77 por cento do total.

Patrimônios Culturais da Humanidade incluem cidades e edifícios históricos, locais de

importância arqueológica e obras monumentais de escultura ou pintura. Alguns exemplos são o Taj

Mahal, na Índia, o Grande Zimbábue, no Zimbábue, e a Estátua da Liberdade, nos Estados

Unidos.

Um lugar de importância natural precisa cumprir pelo menos um de quatro requisitos. Tais

requisitos são: conter fenômenos naturais raros; oferecer exemplos de processos

de evolução contínuos; proporcionar habitats para animais ou plantas raros ou ameaçados;

apresentar registros da história da Terra, como indícios de formas de vida ou de

processos geológicos. Patrimônios Mundiais naturais incluem o Pantanal, no Brasil, a Calçada do

Gigante, na Irlanda do Norte, e as Ilhas Galápagos, que pertencem ao Equador.

Locais da categoria mista têm importância tanto natural quanto cultural. O Parque Nacional Kakadu, na Austrália, é um exemplo.

Fonte:https://escola.britannica.com.br/artigo/Patrim%C3%B4nio-da-Humanidade/631049

RESPONDA:

1. Quais elementos podem ser reconhecidos como Patrimônio da Humanidade?

2. Como os Patrimônios são classificados?

3. Qual instituição reconhece os patrimônios da humanidade?

4. Pesquise sobre algum patrimônio da humanidade e escreva sobre ele.

ATIVIDADE 2 – GEOGRAFIA

Compreender conceito de tecnologia e conhecer alguns aspectos do desenvolvimento tecnológico.

LEIA O TEXTO E COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES NO CADERNO:

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A Tecnologia

A tecnologia é o conjunto de conhecimento aplicados para desenvolver técnicas, processos,

métodos e instrumentos que envolvem as atividades humanas.

Ao escutar a palavra tecnologia, as pessoas costumam pensar em objetos como robôs,

telefones celulares e outras invenções modernas. Mas a tecnologia envolve muitos outros aspectos

da vida das pessoas. Ela pode ser aplicada para resolver problemas ou simplesmente, para facilitar

a vida cotidiana.

Muitas tecnológicas que conhecemos hoje foram desenvolvidas ao longo de muito tempo.

O desenvolvimento da escrita e do alfabeto é um exemplo de tecnologia que foi desenvolvida

ao longo de milhares de anos com a contribuição de diversos povos em diferentes períodos da

história humana.

As primeiras formas de escrita não tinham letras. Para se comunicar, as pessoas usavam

símbolos, desenhos simplificados, que representavam uma ideia, animais ou objetos, por exemplo.

Com o passar do tempo, foram sendo criados símbolos para representar os sons falados. Esses

símbolos deram origem às letras do alfabeto que usamos atualmente.

Fonte: livro buriti 5º ano página: 172 e 173.

1. O que é tecnologia? Como ela pode ser aplicada?

2. Complete a frase a seguir com as palavras do quadro.

As primeiras formas de comunicação____________________envolviam a utilização de

_______________ que representavam ideias, animais ou objetos. Com o passar do tempo, foram

desenvolvidos símbolos que representavam os __________________ falados e que deram origem

às _______________do _________________que usamos atualmente.

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ATIVIDADE EDUCAÇÃO FÍSICA – GINÁSTICA

A ginástica é um elemento da cultura corporal de movimento. Ela envolve a prática de uma

série de movimentos que exigem força, flexibilidade e coordenação motora.

Material da atividade: Tesoura, papel, caneta e dado se tiverem.

Atividade

● Caso não tenha um dado, faça seis (6) cartas de 1 a 6, na qual será tirada a cada

rodada e embaralhada;

● O número que sair no dado ou nas cartas, irão representar a coluna da imagem abaixo,

com os movimentos da ginástica para serem escolhidos e executados;

Escreva como foi sua experiência no desenvolvimento desta atividade.

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Fonte: Práticas Corporais Educação Física. 3º a 5º anos ensino fundamental, anos inicial 1ª edição:

editora Moderna, São Paulo.

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ATIVIDADE DE ARTE

OLÁ QUERIDAS E QUERIDOS ALUNAS E ALUNOS!

NÓS JÁ APRENDEMOS A FAZER DESENHOS A PARTIR DE NÚMEROS,

NÃO É MESMO? QUE TAL DESENHAR USANDO A PRÓPRIA MÃO, EM

DIFERENTES POSIÇÕES?

OBSERVEM ALGUNS DESENHOS… VEJAM QUE INTERESSANTE:

ABAIXO, VOCÊS PODERÃO OBSERVAR O PASSO A PASSO DE ALGUNS

DESENHOS.

OBSERVEM COM ATENÇÃO, ESCOLHAM OS QUE GOSTAREM MAIS E

PRATIQUEM BASTANTE!

BOA DIVERSÃO E UM ABRAÇO MUITO FORTE EM TODOS VOCÊS!

BOA DIVERSÃO E UM ABRAÇO MUITO FORTE EM TODOS VOC

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