Atividades Diversas_datas Comemorativas e Outros_ Textos_desenhos_exercicios
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ORTOGRAFIA: X - CHTrabalhando a ortografia ch / x (Faa as atividades no caderno)
[Dividir as palavras em 4 colunas (eu no consegui deixar divido aqui)]
1) Copie a lista de palavras abaixo:enxada
engraxateenxergarcaxumbaenxugarembaixocoxinha
fechaduracochicharchumaochocalhoguincho
chiarfachopuxarxingar
peixadaxeretagraxalixoluxo
encharcarchave
enchenteenchercheio
chinelo
2) Separe as slabas das palavras da primeira coluna, circule a tnica e classifique quanto tonicidade.
3) Escolha 3 palavras da 2 coluna e 3 da 3 coluna e faa frases.
4) Complete com ch ou X: (Consulte o dicionrio se necessrio.)
en____arcado _____oque ____umbo _____ute en____imento bai____ria
en____ame ____erife rou____inol ma____i____e me___endo ____aleira
galo____a ____od cro____ ____icote pi____e _____inelo
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5) Complete as frases com as palavras abaixo:
faxina - churrasco - lixo - caixote - engraxate - chcara - chumao - ch caxumba - chaleira -
chuva - encharca
a) No domingo, iremos a um ______________ na ______________ .b) Preciso fazer uma _____________ no __________________ .c) Jogue o ______________ de algodo no _______________ .
d) A ______________ ferve gua para o _______________ .e) O ______________ est com ___________________ .
f) A ____________ ________________ as roupas no varal.
6) Pesquise e escreva mais 8 palavras com X e 8 com CH.
Procure fazer todo o seu trabalho com capricho e muita ateno para aprender sempre mais.
Postado por MRCIA G.
posted by @ 1:27 PM 9 comments
SEXTA-FEIRA, AGOSTO 25, 2006
OrtografiaOrtografia
1. Ateno para as palavras:por cima devagar depressa de repente por isso
Agora, empregue-as nas frases:
a)....................... uma bola atingiu o cenrio e o derrubou.b) Bem...........................o povo comeou a se retirar.
c) O rei descobriu a verdade,............................ficou irritado.d) Faa sua tarefa........................, para podermos ir ao dentista.e) ......................... de sua vestimenta real, o rei usava um manto.
2. Veja:Esta a par ou Est ao par ?
Na linguagem culta, a idia de estar ciente de alguma coisa trazida por estar a par e nopor estar ao par.
Em vez de dizer Deve-se dizerEstamos ao par dos fatos Estamos a par dos fatos
O rei ficou ao par dos acontecimentos O rei ficou a par dos acontecimentos.
3. Observe: pegar ele - peg-loFaa o mesmo:
fazer ele:ver ele:
partir ele:conhecer ele:
dividir ele:lanar ele:cobrir ele:sujar ele:
http://profa-val.blogspot.com/2006/09/ortografia-x-ch.htmlhttp://www.blogger.com/comment.g?blogID=32248132&postID=115730138674016635http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=32248132&postID=115730138674016635http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=32248132&postID=115730138674016635http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=32248132&postID=115730138674016635http://profa-val.blogspot.com/2006/09/ortografia-x-ch.htmlhttp://www.blogger.com/comment.g?blogID=32248132&postID=115730138674016635 -
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proteger ele:criar ele:
resolver ele:abrir ele:
4. Acentuao dos verbos:Singular PluralEle tem Eles tmEle l Eles lem
Ele contm Eles contmEle vem Eles vm
Que ele d Que eles demEle obtm Eles obtm
Ele cr Eles cremEle v Eles vem
Passe para o plural:a) Ele no cr naquilo que no v.R.
b) Ele no tem licena para entrar no clube.R.
c) O fiscal vem amanh.R.
d) Ela no cr na bondade do distinto.R.
e) Quero que voc d licena para ele.R
5. Aprender e apreenderAprender = tomar conhecimento de.
Ex. O menino aprendeu a lio.Apreender = prender.
Ex. O fiscal apreendeu a carteirinha do menino.Forme frasesa) aprender:
b) apreender:
6. MAU e MALMAU - adjetivo - contrrio de BOMmau comportamento mau carter.
Ex. O menino teve um mau comportamento na escola.MAL - advrbio - contrrio de BEM
mal-educado mal orientadoEx. um menino mal-educado .
Use mal ou mau:a) Caiu de..................jeito.
b) Antes s do que ...............acompanhadoc) Calo..........................feito.
d) No leves a .............o que o fiscal disse.e) Que fiscal................-educado.
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f) No lhes ds....................conselho!g) Um ....................colega procede................e ..............amigo.
h) O caso est .................... contado.i) Ele .................sabe o que o espera.
j) Pratique o bem e evite o ......................... .
7. Use -no, -na, -nos, -nasVeja:
Roubaram a carteirinha .Roubaram-na.Faa o mesmo:
a) Levaram minha pasta .R.
b) Devolveram os documentos.R.
c) Pediram a opinio .
R.d) Olhem os meninos .R.
e) Abriram o clube .R.
f) Seguraram as bolsas .R.
8. -ISAR ou -IZAR?Veja:
aviso - avisar
moderno - modernizaranlise - analisarcivil - civilizar
Usamos ISAR nos verbos cuja palavra primitiva possui S.Ex. aviso - avisar
Cuidado: sntese - sintetizar/ catequese - catequizar/ batismo - batizar Usamos IZAR no outros casos.
Forme novas palavras usando ISAR ou IZAR:anlise:pesquisa:
anarquia:canal:civilizao:
colnia:humano:suave:reviso:
real:nacional:
final:oficial:
monoplio:sintonia:
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central:paralisia:
aviso:
9. Uso do H
Use o h, quando necessrio.bil litoarm averesitar oje
orrio spedehumano espanhol
iate midoabitar angar
iato liceorrvel ora
erva umildade
ontem ombroarpa umedecer
10. Haja ou ajaHAJA - do verbo haver - preciso que no haja descuido.
AJA - do verbo agir - Aja com cuidado, Carlinhos.Use haja ou aja para completar as oraes:
a) ............. com ateno para que no............ muitos erros.b) Talvez................ greve; preciso que................... cuidado e ateno.
c) Desejamos que .................... fraternidade nessa escola.d) .............. com docilidade, meu filho!
11. Comprimento e cumprimentoComplete corretamente:
a) O.................................... de seu vestido est fora de moda.b) O.................................... do amigo foi muito frio e distante.
c) Talvez o............................................. do terreno no seja ideal para a construo de umasilo.
d) Quero um...................................... cordial e festivo quando o presidente do orfanato chegar.
12. Meio-dia e meia certo dizer meio-dia e meia.
O termo meia se refere palavra feminina hora , que est subentendida.Ao dizermos meio-dia e meia queremos dizer: meio-dia mais meia hora.Complete corretamente com meio-dia e meia:
a) A excurso sair da escola ao..................................em ponto.b) O relgio est marcando exatamente....................................... .
13. Errara e errarER - RA - RA - uma palavra paroxtona;
o verbo errar est no pretrito mais-que-perfeito.ER- RA - R - uma palavra oxtona;
o verbo errar est no futuro do presente.
Use o acento, quando necessrio:a) O menino comprara sanduches. (pretrito)
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b) O menino brincara amanh. (futuro)c) Mame comprara muito po. (futuro)
d) Ele jogara futebol no campinho. (pretrito)e) Ela limpara toda a cozinha. (futuro)
14. Muito obrigada, eu mesma, eu prpria As mulheres devem dizer: muito obrigada, eu mesma, eu prpria. Os homens devem dizer: muito obrigado, eu mesmo, eu prprio.
Complete corretamente:a) Muito................................, meu filho, disse vov. (obrigado - obrigada)
b) Mame, muito.......................... pela pacincia que voc teve com minhas amigas, disseMarina. (obrigado - obrigada)
c) Eu............................ no sei como resolver o problema. (mesmo-mesma)d) O garoto disse:
- Eu ......................farei os sanduches. (mesmo ou mesma)e) Eu............................no sei quando poderei entregar os sanduches. (prprio, prpria)
15. A palavra MENOS no deve ser modificada para o feminino.Veja:
Naquele instante no tive menos coragem do que antes.Complete as frases com a palavra MENOS:
a) Conheo todos os Estados brasileiros, ................a Bahia.b) Todos eram calmos, ....................mame.
c) Quero levar ..............sanduches do que na semana passada.d) Mame fazia doces e salgados..................tortas grandes.
16. A GENTE e AGENTE
a) A gente = ns; o povo, as pessoas.Veja:Ns vamos praia este fim de semana.A gente vai praia este final de semana.
b) Agente = indivduo encarregado, responsvel por determinada ao; aquele que age.Observao : a expresso agente tem ainda outros significados.
Complete as frases com a gente ou agente :a) Gosto de ver filmes de ..........................secreto.
b) ......................... daquela cidade no hospitaleira.
c) A dor que.........................sente, quando perde algum muito querido, vai passando com otempo.d) ......................... paranaense dada, amiga e hospitaleira.
e) Quando................................. gosta, faz com prazer.f) Meu pai .......................... de viagens da VARIG.
g) Quero estudar para ser..........................policial, para defender o povo.
17. MEIO / MEIAMeio e meia - como numeral, concordam com o substantivo.
Exemplo.:
meio limo, meia laranja.Meio - como advrbio, fica invarivel.
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Exemplos:A porta est meio aberta.
Aquela flor meio vermelha.Complete corretamente com meio ou meia:
a) Desculpe-me, hoje estou..................nervosa.b) A flor parece.....................amarela.c) Descobriu um tesouro ................. enterrado.d) A mim, basta.....................poro de arroz.
e) Mame, quero......................ma.f) J li cinqenta pginas, exatamente ........... livro.
g) S paguei .....................entrada.h) Estou ..................... assustada.i) Quero................dzia de ovos.
j) Sua camisa est .........................rasgada.l) Seus sapatos esto..........................sujos.
m) A professora parece......................desconfiada.
18. Use por que , por qu , porque e porqu :a) ............................ningum ri agora?
b) Eis....................... ningum ri.c) Eis os princpios ...........................luto.d) Ela no aprendeu, .........................?
e) Aproximei-me .....................todos queriam me ouvir.f) Voc est assustado, ........................?
g) Eis o motivo............................errei.h) Creio que vou melhorar.........................estudei muito.
i) O.......................... difcil de ser estudado.j) ....................... os ndios esto revoltados?l) O caminho ...............................viemos era tortuoso.
19. Uso do S e ZComplete as palavras com S ou Z. A seguir, copie as palavras na forma correta:
pou....ando: .............................pre....ena: ..................................arte.....anato: ...........................
escravi.....ar: ................................nature.....a: ..............................
va.....o: .......................................pre.....idente: ............................fa.....er: .....................................Bra.....il: .................................
civili....ao: ................................pre....ente: ..............................
atra....ados: ................................produ......irem: ........................
a....a: .........................................hori...onte: ...............................torro....inho: ............................
fra....e: ....................................intru ....o: .................................
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de....ejamos: ............................po....itiva: .................................podero....o: ..............................de...envolvido: .........................surpre ....a: .............................
va.....io: ...................................ca....o: .....................................coloni...ao: ..........................
20. Escreva as palavras no singular, observando o acento:Escreva as palavras no singular, observando o acento:
portugueses:..............................meses:......................................fregueses:..................................ingleses:....................................corteses:.....................................
franceses:.................................camponeses:..............................reses:........................................marqueses:.................................holandeses:..............................
21. Complete com X ou S e copie as palavras com ateno:e....trangeiro: ...........................
e....tenso: .................................e....tranho: ................................e....tender: .................................
e....tenso: .................................e....pontneo: ...........................mi...to: .....................................
te....te: ........................................e....gotar: .................................e....terior: .................................e....ceo: ................................e...plndido: ............................te....to: ....................................e....pulsar: ...............................e....clusivo: ...............................
22. Use pr, por, pra, para , pde ou pode:a) Voc viajou............ o sul?b) .........com essa opresso.
c) Vamos.......... as coisas no seu devido lugar!d) Passamos...........muitas dificuldades nessa poca.
e) No sei como isso.............. acontecer hoje.f) Ningum...................trabalhar com aquela confuso de ontem.
23. VIR / VIERVir - futuro do subjuntivo do verbo ver
Vier - futuro do subjuntivo do verbo virComplete as frases usando vir ou vier :
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a) Quando ela......., todos devero levantar-se.b) Se voc ........ algum erro, dever denunci-lo.
c) Se voc............ a professora, chame-a.d) Se ela....... isso, certamente chamar sua ateno.
e) Quem ......... festa do dia 1 de maio, no se esquea de trazer um par.
f) Se o professor..................voc trabalhando desse modo, vai repreend-lo.g) Se o aluno........ s, no poder entrar na escola.
24. TO POUCO / TAMPOUCOA expresso TO POUCO acompanha um substantivo ; e a palavra pouco, no caso,
varivel.Exemplos:
Eu tive to pouco tempo para preparar a festa de 1 de maio!Ele estava com to pouca disposio para o trabalho!
A expresso TAMPOUCO se refere a um verbo: , portanto, invarivel e significa tambm no
.Exemplos:Se a professora no resolveu o problema, tampouco o inspetor resolver.
Complete as frases corretamente:a) Eu tive .............................oportunidades!
b) Tenho.................................. alunos, que cabem todos naquela salinha.c) Ele no veio; .......................viro seus amigos.d) Eu tenho .............................tempo para estudar.
e) Nunca tive gosto para danar; ....................para tocar piano.f) As pessoas que no amam, ..........................so felizes.
g)As pessoas tm.....................atitudes de amizade.h) O governo daquele pas no resolve seus problemas, ........................... se preocupa emresolv-los.
25. USO DO TREMA:Recebe trema o u na seqncia das letras gue-gui e que-qui, quando o u for pronunciado.
Exemplos:quero ( u no pronunciado)
conseqncia (u pronunciado)
Use o trema, quando necessrio:
aguentarlinguistacinquentaarguioriquezalingueta
frequentetranquilodelinquir
consequncialinguia
eloquentequando
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algumquase
26. -TOA / TOA-TOA: adjetivo (invarivel), vem com hfen e exige crase. Significa: impensado, intil, fcil,
desprezvel, insignificante.Exemplos:Eram comentrios -toa!Mas que sujeito -toa !
Essa uma afirmao -toa .Tal adjetivo originou-se da locuo adverbial toa , inicialmente usada na linguagem nutica.
Exemplo: Quando um navio no pode dirigir-se por si mesmo e outro o reboca por mieo de umcabo chamado toa , diz-se que o primeiro est indo toa, isto , a reboque.
Da passou-se ao sentido moral e diz-se que um ser -toa quando no tem determinaoprpria.
TOA locuo adverbial, com crase.Singifica: ao acaso, sem fazer nada.
Exemplos:Estava toa na vida, o meu amor me chamou.
Ningum vem ao mundo toa.
(retirada da internet, desculpem no sei o autor (a))
posted by @ 8:38 PM 6 comments
Encontro Consonantal e DgrafosPortugus
1 Marque nas frases as palavras com dgrafos:
a) Charles quebrou nosso acordo contando o segredo.b) As pessoas ficaram sabendo da chuvarada que aconteceu.
c) Quando eu crescer, serei mdico.d) Na escola, brinquei de pique e de boliche.
e) A carroa velha, serve para transportar algumas cargas.
2- Separe em slabas as palavras abaixo e classifique as quanto ao nmero de slabas:
comunidades_______________________________________________________________mercado___________________________________________________________________Brasil_____________________________________________________________________fogaru____________________________________________________________________couro_____________________________________________________________________f________________________________________________________________________
3- Separe em slabas e classifique quanto a acentuao tnica:
conjunto___________________________________________________________________prpria____________________________________________________________________
http://profa-val.blogspot.com/2006/08/ortografia.htmlhttp://www.blogger.com/comment.g?blogID=32248132&postID=115654931422329925http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=32248132&postID=115654931422329925http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=32248132&postID=115654931422329925http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=32248132&postID=115654931422329925http://profa-val.blogspot.com/2006/08/ortografia.htmlhttp://www.blogger.com/comment.g?blogID=32248132&postID=115654931422329925 -
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pingim___________________________________________________________________promoo_________________________________________________________________
4- Sublinhe os encontros consonantais e circule os hiatos:
vassoura - concurso - floresta - produto - carroceria - bilhetes - cho - parque - chuveiro -queijadinha - crescer - passarinho - tomate - anjo
5 Classifique os encontros voclicos:
reunio_______________________feira_________________________prefeitura____________________
piada_________________________papagaio______________________pequei________________________
6- Faa com muito capricho o alfabeto maisculo:
7- Com o mesmo capricho, faa o alfabeto minsculo :
8- Complete com as palavras : ou so :Os meninos ______mais rpidos na corrida que as meninas.
Joo Mario _____ mais velho do que Merienne.A unidade ______ um.
A centena _______ cem unidades.
Voc j parou para pensar em suas caractersticas (adjetivos)? As pessoas possuemcaractersticas fsicas (que dizem respeito ao corpo) e emocionais (que dizem respeito ao jeitode ser).1- Pense em suas caractersticas e escreva:
a- 3 caractersticasfsicas:............................................... ...................................... .......................................b- 3 caractersticasemocionais:........................................ ....................................... .....................................
2- Nessa histria, voc vai participar, fazendo os personagens serem do jeito que quiser.
Complete com adjetivos.......................................................................................................
Era uma vez um prncipe......................................... que morava numpalcio............................s margens de um .......................rio. Do outro lado deste rio, ficavamas terras de outro pas. L morava uma ..................................princesa.O..................................amigo do prncipe era um drago........................................que moravanuma floresta.........................................que tambm ficava s margens de um rio. Todos osdias o prncipe se banhava nele, ele era um ................................nadador. E todos dias aprincesa tomava banho de sol, na margem oposta, sem nunca se encontrarem porque asmargens eram muito ........................................2- Aps completar a histria acima com adjetivos, escreva um final para ela:
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Separao e Classificao de SlabasExerccios de fixao
* Lembrando (1): As palavras, quanto ao nmero de slabas, podem ser:
1 slaba ------------------ ps ----------------------- monosslabas2 slabas --------------- ca - sa----------------------- disslabas3 slabas ------------- r vo re ------------------- trisslabas
4 ou mais slabasan ti ga men te ------- polisslabas
Lembrando (2): Quanto posio da slaba tnica, as palavras podem ser:
caf - ltima slaba tnica ------------------------- oxtonafamlia penltima slaba tnica ----------------- paroxtona
lmpada antepenltima slaba tnica ---------- proparoxtona
1) Complete, classificando as palavras quanto ao nmero de slabas.a) Picareta _______________________________ porque tem ____ slabas.b) Cu ___________________________________ porque tem _____ slaba.c) Av ___________________________________ porque tem _____ slabas.d) Moleque _______________________________ porque tem _____ slabas.
2) Separe as slabas das palavras e classifique-as de acordo como nmero de slabas e deacordo com a posio da slaba tnica.
Palavras / Slabas /Classificao quanto ao n slabas /Classificao quanto posio daslaba
tnica /_____________________________________________________________
abdicar/_____________________________________________________________
Piau/_______________________________________________________________advogado /___________________________________________________________
escorpio/ ___________________________________________________________
substantivo /_________________________________________________________
depois /_____________________________________________________________
signo /______________________________________________________________
histria /____________________________________________________________
pai /_______________________________________________________________
cu /_______________________________________________________________
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quermesse /__________________________________________________________
3) Pesquise em livros, jornais e revistas e escreva:
a) trs palavras monosslabas:
___________________________________________________________
b) trs palavras disslabas:
______________________________________________________________
c) trs palavras trisslabas:
_____________________________________________________________
d) trs palavras polisslabas:
____________________________________________________________
4) Escolha uma palavra de cada grupo do exerccio anterior e forme frases.a)__________________________________________________________________________
_________b)
__________________________________________________________________________________c)
__________________________________________________________________________________
d)____________________________________________________________________________
______
Atividade de matemtica para sries iniciais
Atividade de matemtica para sries iniciais
NOME: _______________________________ DATA:_____________________
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1. DESENHE, NO ESPAO ABAIXO, A QUANTIDADE DE MOEDASEXISTENTES NO NOSSO SISTEMA MONETRIO E SEUS VALORES.
2. AGORA, DESENHE AS CDULAS.
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O NOME DO NOSSO DINHEIRO ________________ E REPRESENTADO PELO SMBOLO ____________.
USAMOS O DINHEIRO PARA____________________________________________________________________________________________________. RECORTE E COLE:
A. A QUANTIDADE DE MOEDAS DE 1 CENTAVO QUE CORRESPONDE A1! CENTAVOS.
B. DUAS MOEDAS QUE TENHAM "UNTAS O MESMO VALOR QUE AMOEDA DE 1! CENTAVOS.
#. USANDO NOTAS E MOEDAS, REPRESENTE AS SEGUINTES
QUANTIDADES:
A. R$ 1, %!
B. R$ ,!!
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C. R$ !,&%
D. R$ 1%,!!
NA MOEDA DE 1 CENTAVO, O DESCOBRIMENTO
DO BRASIL, NELA FIGURANDO PEDRO LVARES
CABRAL E A CARAVELA SMBOLO DAS
NAVEGAES PORTUGUESAS. A MOEDA SER
CUNHADA EM AO CARBONO E REVESTIDA POR
UMA LIGA DE COBRE;
NA DE 5 CENTAVOS, TIRADENTES, COMO
SMBOLO DA LUTA POR NOSSA
INDEPENDNCIA. MOEDA DE AO CARBONO
REVESTIDA POR UMA LIGA DE COBRE;
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NA DE 10 CENTAVOS, A FIGURA DE PEDRO I E
DO GRITO DO IPIRANGA, MARCANDO A
INDEPENDNCIA DA ENTO COLNIA. MOEDA
DE AO CARBONO REVESTIDA POR LIGA DEBRONZE;
NA DE 25 CENTAVOS, O MARECHAL DEODORO
DA FONSECA E AS ARMAS DA REPBLICA,
REGISTRANDO A TRANSIO DO BRASIL
IMP!RIO PARA O REGIMEREPUBLICANO.
MOEDA DE AO CARBONO REVESTIDA PORLIGA DE BRONZE;
NA DE 50 CENTAVOS, O BARO DO RIO
BRANCO E O MAPA DO BRASIL EM SUAS
FRONTEIRAS FINAIS, MARCANDO A
CONSOLIDAO DE NOSSOS VASTOS LIMITES
TERRITORIAIS. MOEDA DE CUPRO N"UEL;
NA DE 1 REAL, A EFGIE DA REPBLICA, TAL
COMO HO#E FIGURA NAS C!DULAS E MOEDAS
BRASILEIRAS EM CIRCULAO, ASSIM
PRESERVANDO A IMAGEM E O SMBOLO DO
NOVO E ESTVEL PADRO MONETRIO
ADOTADO COM O ADVENTO DO PLANO REAL,
INSTRUMENTO ESTABILIZADOR DE NOSSA
ECONOMIA. MOEDA BIMETLICA, COM NCLEO
DE CUPRO N"UEL E O ANEL E$TERNO
COMPOSTO DE UMA LIGA DE ALCAPA.
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