As contradições do campo e as práticas educativas no município de Monte Alegre de Minas....
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As contradições do campo e as As contradições do campo e as práticas educativas no município práticas educativas no município
de Monte Alegre de Minas.de Monte Alegre de Minas.(provisório)(provisório)
Amália Souza Engel
Orientadora: Profa. Dra. Nídia Nacib Pontuschka
Universidade de São PauloFaculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Relatório de Qualificação
Organização do TrabalhoOrganização do Trabalho
Seção 1: Caminhos percorridos: método e
metodologia
Seção 2: Fundamentos teóricos
• O conceito de espaço e a indefinição do espaço rural
• O lugar como uma possibilidade de leitura da
questão agrária
Seção 3: Monte Alegre de Minas e o lugar das
escolas
Seção 4: A prática educativa no/do campo
Objetivo GeralObjetivo Geral
A presente pesquisa tem como objetivo
principal compreender como as
relações produtivas e sociais
estabelecidas no lugar das escolas
rurais Fernando Vilela e José Cabral
Vieira influenciam as práticas
educativas
Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos
Demonstrar como o Paradigma do Capitalismo
Agrário e da Questão Agrária influem sobre o espaço
rural constituindo lugares distintos.
Analisar como os diferentes paradigmas deram
identidade ao lugar das escolas no município de
Monte Alegre de Minas;
Estabelecer a relação entre as práticas educativas e
o lugar das E.M.R Fernando Vilela e José Cabral
Vieira
Seção 1: Seção 1: Caminhos Caminhos PercorridosPercorridos
Método- Concepção do mundo do pesquisador
- Materialismo Histórico Dialético – Henri Lefebvre
Procedimentos Metodológicos- Abordagem qualitativa - Entrevistas semi-estruturadas- Levantamentos de dados
Seção 2: Fundamentos teóricosSeção 2: Fundamentos teóricos
O conceito de espaço
As indefinições do espaço rural;
O Paradigma da Questão Agrária e o
Paradigma do Capitalismo Agrário;
O lugar com uma possibilidade de
leitura
Seção 3: Monte Alegre de Minas Seção 3: Monte Alegre de Minas e o lugar das escolase o lugar das escolas
A pequena complexidade urbana do município;
Brasil
Fonte: Base Cartográfica Estado de Minas Gerais - IGA - 1996
Organizadora: Amália Engel
18 00' S
51 00' W
20 00' S
20 00' S
46 00' W
46 00' W
N
Goiás
Mato Grosso
São Paulo
Minas Geraisdo Sul
Minas Gerais
MAPA DE LOCALIZAÇÃOMONTE ALEGRE DE MINAS
2002
Limite de município
Limite Sub-região
Sede de Município
Monte Alegrede Minas
Prata
Uberlândia
TupaciguaraCentralina
Canápolis
Ituitaba
As contradições do espaço rural:• As relações de produção;• As relações sociais.
Seção 4: Seção 4: AS PRÁTICAS AS PRÁTICAS EDUCATIVAS E O LUGAREDUCATIVAS E O LUGAR
A intencionalidade das práticas educativas e a disciplina de geografia.
E.M.R. Fernando Vilela• Condições físicas• O perfil dos professores• Concepções de ensino e da Geografia
E.M.R José Cabral Vieira• Condições físicas• O perfil dos professores• Concepções de ensino e da Geografia
CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
A escola no/do campo tornou-se palco da luta de classe
entre produtores rurais e camponeses
O modelo educacional da E.M.R. Fernando Vilela está
envolto de processos contraditórios oriundo do avanço do
agronegócio sobre o território e de práticas educativas
desconexas das relações sociais que dão identidade ao
lugar.
A intensidade dos relacionamentos sociais da E.M.R José
Cabral Vieira, garante o desenvolvimento de práticas
educativas, formais e informais, vinculadas à identidade
do lugar.