QUALIDADE  DA  EDUCAÇÃO  E  A  PARTICIPAÇÃO  DA  FAMÍLIA  

Conhecendo  conceitos  e  os  indicadores  recentes  da  E.M.  Alberto  Barth  

Reunião  de  responsáveis  -­‐  10/05/2014  

POR  QUE  ESCOLHEMOS  ESTA  ESCOLA?  

POR  QUE  É  “UMA  BOA  ESCOLA”.  

•  Até  a  década  de  1990:  –  Taxa  de  aprovação  no  vesHbular;  –  Boca-­‐a-­‐boca.    

•  A  parHr  de  então:  –  Intensificação  do  uso  de  estaLsHcas  escolares;  –  Aplicação  de  testes  padronizados;  –  Difusão  de  indicadores  como  o  Índice  de  Desenvolvimento  da  Ed  Básica  (IDEB).  

     Vantagens:  maior  sensibilidade  a  mudanças,  mais  homogêneo.  

O  QUE  É  UMA  BOA  ESCOLA?  

O  QUE  É  O  IDEB?  

Tempo  para  apreensão  das  competências  

Proficiência  na  apreensão  das  competências    

IDEB   APROVAÇÃO  CENSO   MÉDIA  PROVA  BRASIL  

IDEB:  EXEMPLOS  

8   80%  (0,8)   10  

4   80%  (0,8)   5  

•  Prova  Brasil  aplicada:  –  em  todas  as  turmas  de  5º  e  9º  anos  das  escolas  públicas;  –  amostralmente  nas  turmas  de  5º  e  9º  anos  das  escolas  privadas;  –  amostralmente  nas  turmas  de  3ª  série  do  Ensino  Médio.  

•  IDEB  Anos  Iniciais  e  Finais  (públicas):  por  escola,  município  e  estado;  •  IDEB  Anos  Iniciais  e  Finais  (privadas):  por  escola,  município  e  estado;  •  IDEB  de  Ensino  Médio  (ambas):  por  escola,  município  e  estado.  

IDEB:  CARACTERÍSTICAS  

3,8$

5,5$

5,9$

7,4$

3$

3,5$

4$

4,5$

5$

5,5$

6$

6,5$

7$

7,5$

8$

IDEB$2005$ IDEB$2007$ IDEB$2009$ IDEB$2011$

EM$FRIEDENREICH$ CAP9UFRJ$EM$ALBERTO$BARTH$ PEDRO$II$9$HUMAITA$PEDRO$II$9$TIJUCA$ EM$SERGIO$VIEIRA$DE$MELLO$EM$MINAS$GERAIS$

IDEB:  E.M.  ALBERTO  BARTH  

...algumas  observações.  

Dobrou  indicador  em  seis  anos  

Grande  ascensão  das  

escolas  municipais  

9o  IDEB  do  RJ  e  162o  do  Brasil  em  mais  de  40  mil  

escolas!  

EM  COMPARAÇÃO  COM  AS  PARTICULARES...  •  Indicador  frequentemente  usado  pelas  escolas  privadas  é  a  nota  

média  no  ENEM,  mas  a  E.M.  Alberto  Barth  não  tem  ensino  médio.  •  UHlizamos  uma  escola  pública  de  referência  que  tem  nota  média  na  

Prova  Brasil  (5º  ano)  e  no  ENEM  para  a  comparação:  o  CAp-­‐UFRJ.    

Prova  Brasil  2011   ENEM  2012  10   1000  

575,8  –  Inst.  Met.  Benneq  (1.904o)  

740,8  –  ObjeHvo  SP  (1o)  

662,6  –  CAp-­‐UFRJ  (62o)  

 (98o)  CAp-­‐UFRJ  –    7,71  

 (46o)  E.M.  Alberto  Barth  –    7,86  

 (1o)  E.M.  São  Miguel  (PE)  –    8,85  

658,5  –  Alemã  Corcovado  (72o)  649,8  –  Sion  (104o)  649,7  –  Escola  Parque  (105o)  641,9–  EDEM  (167o)  621,1–  CEAT  (443o)  

589,6–  INSP  (1.324o)  

3,8$

5,5$

5,9$

7,4$

3$

3,5$

4$

4,5$

5$

5,5$

6$

6,5$

7$

7,5$

8$

IDEB$2005$ IDEB$2007$ IDEB$2009$ IDEB$2011$

IDEB:  INDICADORES  DA  E.M.  ALBERTO  BARTH  

...algumas  observações.  

0,65    x    5,75  (aprov)  (nota)  

0,95    x    5,78  (aprov)  (nota)  

0,90    x    6,57  (aprov)  (nota)  

0,94    x    7,86  (aprov)  (nota)  

47o  nota  mais  alta  da  Prova  Brasil  

PONTO  DE  ATENÇÃO  

1o  ano:  95%  2o  ano:  96,6%  3o  ano:  84,2%  4o  ano:  100%  5o  ano:  96,3%  

•  Diretrizes  Curriculares  para  a  Educação  Básica  (MEC)    Sobre  a  Educação  InfanHl:    “É  necessária  e  fundamental  a  parceria  com  as  famílias”  (pg.  92).    Sobre  o  Projeto  PolíHco-­‐Pedagógico  para  o  Ensino  Fundamental:  “Deve  ser  assegurada  ampla  parHcipação  dos  profissionais  da  escola,  da  família,  dos  alunos  e  da  comunidade  local...”  (pg.  117).  

COMO  PARTICIPAR  E  CONTRIBUIR?  

   (…)  Época  —  Que  futuro  você  planeja  para  suas  filhas?          Amyr  Klink  —  Não  sei  se  é  possível  planejar  isso.  O  que  eu  e  Marina  podemos  fazer  é  invesHr  na  boa  educação  delas.  A  gente  teria  condições  de  matriculá-­‐las  em  escolas  superexclusivas,  porém  esses  lugares  se  tornam  núcleos  de  privilegiados,  e  isso  é  muito  ruim.  Escolhemos  uma  escolinha  boa,  mas  muito  simples,  aqui  perto  de  casa.  Acredito  que  outra  forma  de  ter  um  aprendizado  diferenciado  é  por  meio  do  lazer.  Brincando  e  se  diverHndo  dá  para  aprender  línguas,  história,  matemáHca,  química.  A  atual  estrutura  curricular  é  muito  boba.  Nas  Ilhas  Faroe,  na  Escandinávia,  fiquei  impressionado  com  o  método  que  se  usa.  Os  jovens  aprendem  todas  essas  disciplinas  enquanto  constroem  uma  Lpica  casa  viking.  E  aí  você  encontra  garotas  de  15,  16  anos  que  querem  ser  empreendedoras  em  vez  de  modelos  ou  atrizes.  (…)  

 Revista  Época  (2010)  "Navegar  é  preciso".  Entrevista  com  Amyr  Klink  publicada  em  15/04/2010.  

COMO  PARTICIPAR  E  CONTRIBUIR?  

•  Acompanhando  em  casa:  –  Leitura  e  deveres  de  casa;  –  Mochila,  material  e  agenda.  

•  Vamos  estudar  juntos?  –  Quais  são  as  principais  causas  de  repetência/abandono?  –  Que  competências/habilidades  nossos  filhos  têm  mais  dificuldade?  

•  Vamos  trabalhar  juntos?  –  O  que  posso  fazer  na  escola?  Murais?  Ajuda  em  passeio  ou  aHvidade?  –  O  que  posso  fazer  em  casa?  Fazer  bolo  tem  matemáHca,  sabia?  –  O  que  posso  fazer  remotamente?  Dicas  culturais  e  apoio  à  resenha.  

COMO  PARTICIPAR  E  CONTRIBUIR?  

•  Material  adicional:  

–  Vídeo:  Projeto  Escola  e  Família,  do  município  de  Cerquilho  (a  150  km  de  São  Paulo)  ganhou  prêmio  Inovação  em  Gestão  Educacional  2011  (INEP)  hqp://youtu.be/W7YtAS7MNvo  

–  CarHnha  do  MEC:  

COMO  PARTICIPAR  E  CONTRIBUIR?  

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