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SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
AVALIAÇÕES
EXTERNAS
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
O Governo Federal iniciou a
avaliação em larga escala nos
anos 80 e sinalizou essa
prática aos Estados e
Municípios.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
Até então os esforços das Políticas Educacionais estavam
centradas na
Universalização do EF, pois até então o ensino era
elitizado, e todo esforço convergia para solucionar
problemas inerentes a esse processo, como:
. Adequação das redes físicas
. Infraestrutura
. Expansão e adequação do número de docentes.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
Uma vez equacionado o ensino
universalizado, o MEC passa a se
preocupar com a qualidade do
ensino e lança o SAEB –
inaugurando a prática de Avaliação
em larga escala.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
Minas Gerais lança a Avaliação
Sistêmica, para subsidiar a
formulação de Políticas
Públicas destinadas à melhoria
do ensino.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
SISTEMA MINEIRO DE AVALIAÇÃO
DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
Minas Gerais iniciou, em 1990, o Processo de Avaliação
Externa em sua rede estadual de ensino.
Em 2000 foi criado o Sistema Mineiro de Avaliação da
Educação Pública-SIMAVE, com itens de avaliação.
SIMAVE-Avaliação constante e sistemática do ensino no
âmbito do Estado. Oferece aos gestores e professores,
informações que subsidiam o plano de intervenção e a
prática pedagógica.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
Programas que compõem o SIMAVE:
• PAAE - Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar
Possui banco de itens de todas as disciplinas – online, que
verifica o desempenho dos alunos e performance dos
professores;
Tem como fundamento o Conteúdo Básico Comum-CBC,
que orienta e define os Eixos Temáticos, Tópicos de
Conteúdo e as Habilidades essenciais, indispensáveis à vida
do Aluno.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
O PAAE é composto por duas avaliações anuais,
direcionadas aos alunos do 1º Ano do EM:
• 1ª Avaliação – realiza diagnóstico das aprendizagens
prévias dos alunos em relação aos conteúdos dos CBC.
• 2ª Avaliação – verifica o conhecimento adquirido pelo
aluno após as intervenções pedagógicas do professor
durante o ano escolar.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
FINALIDADES DO PAAE
Realizar diagnóstico das aprendizagens dos alunos em relação aos
conteúdos do CBC;
Fornecer elementos para a autoavaliação docente;
Oferecer subsídios pedagógicos para intervenções que promovam a
melhoria da aprendizagem e da prática docente.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
CARACTERÍSTICAS
As provas são aplicadas para as turmas do 1º ano do Ensino Médio.
Banco de Itens com 56.507 itens de todas as disciplinas, sendo:
- 36.036 do Ensino Médio;
- 15.255 do Ensino Fundamental.
Geração de relatórios com desempenho dos alunos por turma e da performance dos professores e escola.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
PROALFA - Programa de Avaliação da Alfabetização
2004- Em Minas Gerais o EF foi ampliado para 9 anos.
Objetivo: Aumentar as oportunidades de aprendizagem no que diz
respeito à alfabetização.
2005- A SEE, criou o PROALFA, para avaliar leitura e escrita das
crianças até 8 anos.
O PROALFA utiliza duas modalidades de avaliação:
•Amostral - 2º e 4º anos do EF da Rede Pública;
•Censitária – 3º ano do EF e Baixo Desempenho.
Os resultados fundamentam intervenções pedagógicas mais adequadas
e ações educativas eficientes.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
PROEB - Programa de Avaliação da Rede Pública da
Educação Básica
•Programa de Avaliação de larga escala, principal instrumento do
SIMAVE.
•Objetivo: Verificar a qualidade do ensino nas escolas públicas de MG,
a partir dos resultados de desempenho das escolas nos anos finais dos
blocos de ensino.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
PROEB - Programa de Avaliação da Rede Pública da Educação
Básica
No PROEB- São avaliadas as habilidades e competências
desenvolvidas pelos alunos do 5º e 9º anos do EF e 3º ano do EM, em
LP e MA(conhecimentos essenciais para que o aluno prossiga seus
estudos e integre plenamente à sociedade).
Os CBCs, são o referencial para elaboração da Matriz de Referência
das avaliações do SIMAVE.
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Histórico do PROEB
Em 2000 - Foram avaliados os alunos de 4ª e 8ª série do EF e 3ª
série do EM, em LP e MA;
Em 2001 - Testes de Ciências Humanas e da Natureza, para as
mesmas séries;
Em 2002 – LP;
Em 2003 – Aplicação de testes de MA pelos professores,ao contrário
dos anos anteriores em que os aplicadores eram externos e
contratados.
A partir de 2006 – Testes de LP e MA passaram a ser aplicados,
anualmente, aos alunos do 5º, 9º anos do EF e 3º ano do EM.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
Os resultados das Avaliações e suas articulações com os
Projetos da SEE e demais Secretarias do Governo
PIP - Programa de Intervenção Pedagógica
Criado com o objetivo de aprofundar a compreensão e a
apropriação dos resultados das avaliações para definição de
estratégias destinadas a melhorar o desempenho dos
alunos.
PROETI – Criado com base na análise dos resultados do
PROALFA e PROEB.
Premissa básica: Sucesso do aluno
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
Escola Viva Comunidade Ativa
Indicadores para criação: Resultados do SIMAVE
Objetivo: Fortalecimento de escolas em áreas urbanas,
com população de vulnerabilidade social, sujeitas a índices
expressivos de violência.
Desafio: Repensar a escola, tornando-a mais aberta à
comunidade e mais inclusiva.
Iniciado na capital em 2003 com 189 escolas.
Hoje conta com 503 escolas, atendendo 480 mil alunos em
102 dos maiores municípios mineiros.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
PROGRAMA TRAVESSIA
Desenvolvido pela Secretaria de Desenvolvimento Social.
Metas:
• Melhorar a qualidade de vida;
• Reduzir a pobreza;
• Incluir produtivamente a população em situação de
vulnerabilidade social nas regiões de Governador
Valadares, Franciscópolis, Jampruca, Setubinha e
Ribeirão das Neves.
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PROGRAMA TRAVESSIA
Critérios de escolha desses municípios:
•IDH
•Resultados do SIMAVE
•Vulnerabilidade das populações – criminalidade
entre os jovens
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
Resultados do IDEB
.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
Resultados do IDEB
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SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
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OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Escrevendo o Futuro-3ª Edição
Inscrições online: 19/03/12 a 25/05/12
www.escrevendoofuturo.org.br
CATEGORIAS ANOS ESCOLARES
Poema 5º e 6º anos - EF
Memórias Literárias 7º e 8º anos - EF
Crônica 9º ano – EF e 1º ano EM
Artigo de Opinião 2º e 3º anos - EM
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
. .
TEMA: LUGAR ONDE VIVO
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. .
Adesão: Pelos Secretários Municipais e Estaduais de Educação
Inscrição - Para uma ou mais escolas onde lecionam
Oficinas em sala de aula – Deverão ser realizadas ao longo do ano
Seleção dos textos: Comissões julgadoras na escola, nos municípios e
nos estados.
Anos pares - OLP
Anos ímpares – Capacitação dos professores
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
. . Objetivo da Língua Portuguesa:
Levar os alunos brasileiros a escreverem bons textos
A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro
desenvolve ações de formação de professores, com o objetivo de
contribuir para ampliação do conhecimento e aprimoramento do
ensino da escrita. Uma das estratégias é a realização de um
concurso de produção de textos que premia poemas, memórias
literárias, crônicas e artigos de opinião elaborados por alunos de
escolas públicas de todo o país.
Muito mais que um concurso de textos, a Olimpíada é uma
oportunidade para o aperfeiçoamento de professores e uma
ocasião especial para os alunos desenvolverem práticas de leitura e
escrita.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
. .
A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro é uma
iniciativa do Ministério da Educação - MEC - e da Fundação Itaú
Social, com coordenação técnica do Cenpec. Tem como parceiros na
execução das ações: Todos pela Educação, Canal Futura, Conselho
Nacional de Secretários de Educação - Consed - e União Nacional dos
Dirigentes Municipais de Educação - Undime.
Coleção da Olimpíada
A Coleção da Olimpíada é composta por cadernos de orientação ao
professor, que propõem uma sequência didática para o ensino da
leitura e produção de texto, coletânea de textos e CD-Rom multimídia
para quatro diferentes gêneros textuais: poema, memórias, artigo de
opinião e crônica.
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. .
Etapas para o Processo de escrita:
Alimentação temática
Planejamento
Escrita da 1ª versão
Leitura pelo próprio aluno, pelos colegas e pelo
professor
A reescrita do texto – Edição
Revisão
Publicação
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
. .
PEAS/JUVENTUDE
ESCOLAS PEAS DE 2011:
E.E.Ana Laura Pereira
E.E.Barão do Rio Branco
E.E.Cel.Casimiro Osório
E.E.Major João Pereira
E.E.Silvério Sanches
E.E.Cônego José Divino
E.E.Nossa Senhora de Lourdes
E.E.São José
E.E.Eulália Gomes de Oliveira
E.E.João Goulart Santiago Brum
E.E.Mário Casassanta
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. . Escolas que manifestaram interesse em participar em
2012:
E.E.Albano de Oliveira
E.E.Cônego artêmio Schiavon
E.E.Delfim Moreira
E.E.João Ribeiro de Carvalho
E.E.Maria Lina de Jesus
E.E.Prof. Antonio Rodrigues D'Oliveira
E.E.Wenceslau Braz
E.E.Prof. Guedes Fernandes
E.E.Sebastião Pereira Machado
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. .
Perfil para participação em 2012:
Ofertar o Ensino Médio
Ter obtido acima de 70 pontos na avaliação
final do PEAS/2011
Fazer a opção de participar apenas do PEAS/
Juventude
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ
. . As escolas participantes em 2012 deverão fazer a alteração
nos projetos desevolvidos em 2011, considerando o
recurso financeiro de 2.000 reais.
Poderão optar por uma ou mais Áreas Temáticas.
Início das atividades nas escolas:
25/06/2012 – Após o Seminário em BH.
Término das atividades:
01/12/2012 – Dia Mundial de combate à AIDS