BRASIL AVINAAVINA RCMRCM. Distribuição geográfica dos 18 líderes de RCM BRASIL.
Aprendizaje, enseñanza y conectivismo rcm
27
Conectivismo, Aprendizaje y Enseñanza : reflexiones iniciales… Dr. José Sánchez Lugo EGCTI UPR-RP 3 de marzo de 2011 Recinto de Ciencias Médicas Universidad de Puerto Rico
description
Presentación ofrecida en la Biblioteca Cobrado F. Asenjo del Recinto de Ciencias Médicas de la Universidad de Puerto Rico el 3 de marzo de 2011
Transcript of Aprendizaje, enseñanza y conectivismo rcm
Conectivismo, Aprendizaje y Enseñanza : reflexiones iniciales…
Dr. José Sánchez LugoEGCTI
UPR-RP3 de marzo de 2011
Recinto de Ciencias MédicasUniversidad de Puerto Rico
ConductismoCognositivismo
Construccionismo
Categorizar….estabilidad…
permanencia…equilibrio…
El desarrollode una sociedadred “líquida” y fluida genera nuevasexplicaciones de cómo ocurre elaprendizaje y comofomentarlo...
George Siemens, promotor del Conectivismo comoteoría de aprendizaje
El conectivismo es la integración de principiosde las teorías de caos, redes, complejidad yauto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre en un ambiente ambiguoque no esta totalmente en control de laspersonas.
Conectivismo…
Teoría de la complejidadEdgar Morin
La sociedad red es una estructura social hecha de redes de información propulsada por las tecnologías de la información características del paradigma informacionalista. (M. Castells)
El aprendizaje es un proceso de formación de redes.
“Brain Based Learning”
• Es la teoría quesustenta que el aprendizajeintencionado ocurrirásiempre y cuando los eventos educativos y de enseñanza esténalineados con la estructura y funcionamiento del cerebro.
“Brain Based Learning”
• El cerebro es un sistema adaptativocomplejo.
• El cerebro es un cerebro social.
• La búsqueda de significado es innata.
• La búsqueda de significado se produce a través de la creación de patrones.
• Las emociones son fundamentalespara modelar patrones.
• Cada cerebro simultáneamentepercibe y crea partes y totalidades.
• El aprendizaje implica tanto la atención enfocada y la atenciónperiférica.
• El aprendizaje siempre implicaprocesos conscientes e inconscientes.
• Tenemos por lo menos dos manerasde organizar la memoria.
• El aprendizaje es desarrollo.
• El aprendizaje complejo se vereforzada por el desafío e inhibidopor la amenaza.
• Cada cerebro es único en suorganización.
•El conocimiento resideen las redes•Saber dónde y cómo•Identificar conexiones,reconocer patrones….
Dato
Información
Conocimiento
• La capacidad para acceder,
cernir , transformar la
información y reconocerpatrones se tornaesencial en estaconcepción de aprender.
•El aprendizaje es el proceso de conectar fuentes de información.
•Saber más es más importante que aquello que se
sabe en un momento dado.
•La alimentación y mantenimiento de las conexiones son
esenciales.
•La habilidad de intuir y descubrir conexiones es clave.
•La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de
aprendizaje.
• Escoger qué aprender es visto a través del lente de
una realidad cambiante.
•Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.
ALGUNOS PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO
19
¿La línea es mas importante que el contenido?
Nunca nos bañamos dos veces en el mismo rio…
http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/
Por tanto hay que construir nuestroespacio para aprender…
¿…y la enseñanza…?
Enseñar es conectar
1. Enseñar es conectar personas con oportunidades.2. Enseñar es conectar experiencias con conocimientos.3. Enseñar es conectar (o ayudar a que se establezca una o más conexiones) en el preciso momento en que la “tubería” falla (por que si algo puede fallar, va a fallar).4. Enseñar es conectar experiencias.5. Enseñar es conectar/se a una experiencia.6. Enseñar es conectar para que otros aprendan a conectar.7. Enseñar es conectar personas con contenidos8. Enseñar es conectar personas entre sí.9. Enseñar es conectar un contenido con una o más “tuberías”.10. Enseñar es enseñar a des-conectar.(Bongiovanni,2010)
Conectemos…
