1

1/1/2012

Apostila de Questões objetivas de História | Equipe Olhar Crítico

WWW.OLHARCRITICO.NET APOSTILA DE QUESTÕES DE

HISTÓRIA

Contêm 704 questões objetivas de História.

2

O Olhar Crítico lança a segunda versão da apostila de questões objetivas de História. Essa

segunda versão conta algumas modificações: A primeira grande modificação foi a formatação

delas, elas foram formatas de tal maneira que ocupassem uma quantidade menor de páginas,

além disso, o número de questões aumentou de 560 para 704. Esperamos que essa apostila

possa lhe auxiliar em seus estudos.

Equipe Olhar Crítico

Entre em contato conosco

Site: http://www.olharcritico.net/portal/contact/

Email: contato@olharcritico.net

www.olharcritico.net

Olhar Crítico (c) - Todos os direitos reservados - 2009 ,2012.

3

Sumário

1 - Antiguidade 5

2 - Idade Média 24

3 - Idade Moderna 36

4 - Idade Contemporânea 74

5 - Brasil Colônia 140

6 - Brasil Império 168

7- Brasil República 198

8 – Gabaritos 263

4

Pré História

e

Antiguidades

6

Questão 1

(UFRN) Sobre as civilizações mesopotâmicas da

Antigüidade, pode-se afirmar:

a) O auge do império assírio ocorreu no

governo de Nabucodonosor II, que transformou

a Assíria em uma nação de guerreiros bem

adestrados e com poderoso exército.

b) A civilização dos novos babilônicos ou

caldeus foi marcada por tributos extorsivos e

extrema crueldade sobre os povos vencidos.

C) O poder forte e teocrático do Estado

possibilitava ao monarca exigir o trabalho

obrigatório dos súditos nas obras de irrigação,

necessárias ao desenvolvimento agrícola.

d) A forma de produção dominante na

Mesopotâmia baseou-se na propriedade

privada das terras, possibilitando uma

agricultura intensiva, com grandes obras de

irrigação.

Questão 2

(PUC-CAMP) Considere os fatores abaixo.

I. Declínio da capacidade de conquista, o que

comprometia o abastecimento de escravos

para o Império.

II. Fracasso da reforma agrária que limitou o

uso da terra pelos comandante militares.

III. Oposição dos cristãos à escravidão.

IV. Aumento dos latifúndios na Península

Itálica.

V. Concorrência comercial das províncias

conquistadas.

A partir do século III inicia-se uma crise

econômica, social e política no Império

Romano. Os fatores responsáveis por essa crise

foram APENAS.

a) I, II, V

B) I, III, IV

c) I, IV, V

d) II, III, IV

e) II, III, V

Questão 3

(FESP) A vida cultural romana da época do

imperador Augusto foi marcada pelas

influências do estoicismo e o epicurismo na

filosofia. O estoicismo mais do que o

epicurismo representava muito do momento

cultural que vivia a sociedade romana, na busca

de retomar certas tradições que consagravam o

aprimoramento moral dos indivíduos. Sobre as

considerações feitas acima, podemos afirmar

que:

a) elas não fazem o destaque merecido ao

neoplatonismo tão aceito na época;

B) elas estão corretas;

c) elas estão incorretas, pois o estoicismo

apenas destacou-se no século de ouro da

Grécia;

d) elas estão parcialmente corretas, pois não

mencionam a grande penetração que tiveram

os ensinamentos dos sofistas;

e) elas cometeram um grave erro histórico, pois

estoicismo e epicurismo em nada contribuíram

para a maneira dos romanos compreenderem o

mundo.

Questão 4

(FESP) Assinale a alternativa correta:

A) O clero regular surgiu no século III, tomando

forma definitiva quando São Basílio organizou a

regra para os cenobitas;

b) A crise do Império Romano do Ocidente

criou problemas insuperáveis para a Igreja

Católica que se distanciou do poder temporal;

c) Foi no período de Gregório VII que a Igreja

proíbiu o casamento dos padres, mas permitiu

a intervenção direta do poder temporal na

escolha dos bispos;

7

d) As relações da Igreja com o Império

Germânico foram marcadas pela harmonia de

interesse e autonomia política;

e) Com a aceitação do cristianismo como

religião oficial, houve um retorno às práticas

religiosas primitivas que lembravam cultos da

Roma antiga.

Questão 5

(UFPE) As artes foram um ponto de destaque

na Grécia, sobretudo a Arquitetura, em Atenas,

em que se destacaram estilos arquitetônicos

gregos, representados pelas figuras:

Em qual das alternativas estão indicados os três

estilos?

A) O dório, o jônio e

o coríntio.

b) O sofista, o

platônico e o

socrático.

c) O alexandrino o

maneirista e o

barroco.

d) O dório, o gótico e o alexandrino.

e) O helênico, o romântico e o helenístico.

Questão 6

(UFPE) A cristianização do Império Romano é

decorrente de que fato?

a) Tendência dos romanos às fantasias da

imaginação mística.

B) Processo de expansão romana na direção do

Oriente Próximo.

c) Deificação do Imperador Augusto.

d) Cultos secretos: os mistérios Elêusis e o

Orfismo.

e) Práticas religiosas pagãs da família patriarcal

romana.

Questão 7

(UFPE) As origens do sistema feudal remontam

às sociedades romana e germânica. Entre os

fatores que possibilitaram a formação desse

sistema, encontra(m)-se:

1 - O Benefício, o Colonato, o Patronato e a

Villa de origem romana.

2 - O Benefício, o Cisma do Oriente e o

Islamismo em expansão.

3 - O Comitatus e a noção de realeza dos

germânicos.

4 - Os efeitos das várias invasões de povos

africanos na Europa Ocidental.

5 - O esvaziamento da autoridade real,

favorecendo o poder de condes e de duques.

Estão corretos apenas os itens:

a) 3, 4 e 5;

B) 1, 3 e 5;

c) 2, 4 e 4;

d) 1, 2 e 3;

e) 2, 3 e 4;

Questão 8

(UFPE) A expressão "gregos e troianos", que

significa hoje coisas diferentes que não se

devem unir, tem uma correspondência na

história da Grécia.

Assinale a alternativa correta.

A) Homero, um dos mais famosos "aedos"

gregos, contou no seu poema "A llíada" a

guerra entre a cidade de Tróia e a cidade de

Esparta, resgatando um período da história

grega confirmado por modernas escravações

arqueológicas.

8

b) A história da Grécia é uma história de lutas

entre cidades-estado. A guerra entre Tróia e

Esparta está contada na "Odisséia".

c) Ulisses, herói grego, é o autor do rapto de

Helena, esposa de Menelau, rei de Esparta.

d) A expressão "gregos e troianos" significa os

que habitavam a Polis - a cidade na Grécia.

e) Os gregos representavam os dórios e os

troianos os aqueus. A guerra Tróia e Esparta

teria destruído a civilização creto-miceniana.

Questão 9

(UFPE) Os latinos manifestaram pouco

interesse pela matemática pura, mas

dedicaram-se ao estudo da natureza; este

sentido concreto da Civilização Romana se

manifesta e se destaca em algumas áreas do

saber.

Assinale a alternativa correta.

A) O direito, a política e a economia, nessa

Civilização, são expressões que refletem as

relações históricas entre romanos e bárbaros.

b) A política, a religião e a arquitetura foram a

base do imperialismo romano.

c) A medicina, a matemática e o direito

receberam influências orientais a partir de

Bizâncio.

d) A estratégia militar, a economia e a religião

foram "ciências" e "artes" cultivadas em Roma

dos Césares.

e) Somente a política romana com suas

assembléias (comícios) e as Cúrias, Centúrias e

Tribos, demonstrou um elevado grau de

organização social.

Questão 10

(FESP) A forma como as atividades econômicas

se desenvolveram nas civilizações antigas

determinou a fisionomia de cada uma delas.

Assim, podemos afirmar que:

1. Na Grécia, o desenvolvimento das

manufaturas têxteis e da olaria se devem ao

caráter urbano de sua civilização.

2. Em Roma, a utilização do trabalho escravo foi

menor do que a do homem livre, garantindo

uma participação maior dos trabalhadores na

sociedade.

3. No Egito, apesar do peso da agricultura na

economia, o artesanato e o comércio ocuparam

um papel importante, dando uma feição

urbana a várias regiões.

4. Na Fenícia, o comércio ocupou um lugar

secundário em relação à agricultura,

predominando o campo sobre a cidade.

5. Na Assíria, a economia voltada para a guerra

provocou uma retração no comércio,

impedindo a formação de rotas que

ampliassem seu contato com outros povos.

Assinale a opção correta:

a) 1 e 4

b) 2 e 3

c) 3 e 5

D) 1 e 3

e) 2 e 5

Questão 11

(FUVEST) Ajudaram os espartanos a vencer os

atenienses na Guerra do Peloponeso, mas não

foram eles que acabaram por conquistar toda a

Grécia. Pelo contrário, posteriormente, eles

foram também conquistados e integrados a um

novo império. Trata-se dos.

a) Egípcios e do Império Romano.

b) Fenícios e do Império Cartaginês.

C) Persas e do Império Helenístico.

d) Siracusanos e do Império Siciliota.

e) Macedônios e do Império Babilônico.

Questão 12

9

(FESP) A cultura clássica não surgiu num vazio

histórico. Ela tem suas vinculações com as

invenções, pensamentos e ações dos outros

povos da Antigüidade. A filosofia grega é um

exemplo do que afirmamos anteriormente.

Neste sentido, seria correto afirmar que:

a) os gregos e os romanos foram os únicos

povos que realmente contribuíram para a

construção da cultura ocidental.

b) os romanos conseguiram uma originalidade

destacada na maneira de pensar os problemas

gerais do ser humano.

c) apenas a arquitetura grega se destaca pela

sua originalidade.

d) a mitologia grega é apenas uma síntese das

crenças do antigo oriente.

E) a própria filosofia teve, no início, seus

principais representantes na Escola Jônica de

origem asiática.

Questão 13

(FESP) A cultura do Egito antigo influenciou

muitos povos, inclusive os gregos. Foi

realização notável dos egípcios:

a) a invenção da escrita cunciforme muito

usada nas transações comerciais.

B) o conhecimento sobre as técnicas de

mumificação controladas pelos sacerdotes.

c) a invenção da álgebra utilizada para cálculos

fundamentais na construção de monumentos.

d) a construção de tempos luxuosos,

conhecidos como zigurates, onde faziam

cerimônias de oferendas aos deuses.

e) a criação de religião dualista que via, na luta

entre o bem e o mal, a base da existência moral

dos homens.

Questão 14

(UFRN) Leia o fragmento a seguir.

A civilização da Grécia, em especial na sua

forma ateniense, fundava-se em ideais de

liberdade, otimismo, secularismo, racionalismo,

glorificação tanto do corpo como do espírito e

de grande respeito pela dignidade e mérito do

indivíduo. A religião era terrena e prática,

servindo aos interesses dos homens. A religião

era um meio de enobrecimento do homem.

[adaptação] BURNS, Edward McNall. História da

Civilização Ocidental. Rio de Janeiro: Globo,

1986. v.1. p.123.

O fragmento trata principalmente do(a)

a) hegemonia cultural da Grécia na cultura

antiga.

b) politeísmo na religião grega.

C) antropocentrismo na cultura grega.

d) influência dos gregos sobre o Ocidente.

Questão 15

(FESP) Leia atentamente, as afirmativas abaixo.

1. Os romanos conseguiram rapidamente

dominar os povos da Penísula Itálica, entre

eles, os etruscos e os troianos.

2. O século I ficou conhecido como o século de

ouro da civilização romana.

3. Júlio César governou com apoio total do

senado, anulando a oposição.

4. A vitória de Roma sobre Cartago consolidou

o seu domínio sobre a parte ocidental do

Mediterrâneo.

5. Tibério e Caio Graco, tribunos da plebe,

tiveram preocupações marcantes com as

questões sociais romanas.

Assinale a opção correta.

a) 1, 2 e 5

b) 3, 4 e 5

C) 2, 4 e 5

10

d) 2, 3 e 5

e) 1, 2 e 3

Questão 16

(UFPE) A arquitetura no sentido de arte,

técnica, canône, ..., foi regulamentada e

conhecida principalmente no Egito. Assinale a

alternativa correta sobre esta arte no Egito.

a) As construções de pirâmides no Egito tem

início com as pirâmides de Kéopes, Kefrén e

Míquerinos.

B) A arquitetura egípcia antiga se caracteriza

por seu sentido monumental e de imobilidade

com vistas ao ritual religioso-funerário.

c) Os faraós egípcios do Antigo Império

determinaram as construções de mastabas e

menhires no Vale dos Reis.

d) A idéia religiosa egípcia de vida após a morte

foi comum àquela sociedade apenas depois das

invasões dos hicsos.

e) A construção das pirâmides e de outros

edifícios no Egito antigo teve uma função

econômica - a guarda dos órgãos para os anos

de escassez.

Questão 17

(VUNESP) "A conseqüência mais aparente das

invasões foi a destruição quase integral da

civilização micênica. No espaço de um século,

as criações orgulhosas dos arquitetos aqueus,

palácios e cidadelas, não são mais do que

ruínas. Ao mesmo tempo vemos desaparecer a

realeza burocrática, a escrita, que não passava

de uma técnica de administração, e todas as

criações artísticas..." (Pierre Lévêque. A

aventura grega.)

O texto refere-se às invasões.

a) persas.

b) germânicas.

c) macedônicas.

D) dórias.

e) cretenses.

Questão 18

(UFES) O código de Hamurábi foi achado em

Susa, em 1902. Esse documento constitui,

a) um legado da civilização egípcia: tratado do

Estado egípcio sobre as leis que regulavam a

economia altamente estatizada daquele povo,

produzido entre 2.700 e 2.400 a.C.

b) um legado da civilização sumeriana:

compilação de tratados escritos por diferentes

reis da Suméria, versando sobre as leis que

regulavam a vida social e familiar do povo

sumeriano.

C) um legado da civilização babilônica:

princípios de um direito natural e

consuetudinário escritos pelo rei da Babilônia,

os quais vigoravam entre os povos

conquistados durante seu império.

d) um legado da civilização babilônica:

princípios religiosos herdados do povo

sumeriano, que foram produzidos, segundo a

lenda, pelos deuses babilônicos, entre os

séculos XV e X a.C.

e) um legado da civilização egípcia: conjunto de

leis dinásticas escritas entre os séculos XIV e IX

a.C., as quais regulavam o casamento e a

propriedade de terras férteis.

Questão 19

(FMU) Com o objetivo de instaurar a paz social,

o legislador ateniense Sólon decretou a

lei Seisachtéia que determinava

a) a remuneração dos cidadãos eleitos para

cargos públicos

b) a pena de morte para a mioria dos crimes

11

C) a abolição da escravidão por dívidas

d) a posse coletiva dos campos de cultivo

e) o direito de cidadania aos estrangeiros

Questão 20

(PUC-PR) Em relação ao Direito Romano, é

incorreto afirmar:

a) A Lei das Doze Tábuas, surgida no século V a.

C., conservava muito do caráter mágico-

religioso que orientava as sociedades antigas e

é uma das principais fontes do Direito Romano.

B) Os estrangeiros e os escravos tinham acesso

aos tribunais romanos da mesma forma que os

patrícios.

c) Em Roma, havia nítida distinção entre o

Direito Público, que regulava as relações entre

o cidadão e o Estado, e o Direito Privado, que

tratava das relações dos cidadãos entre si.

d) A diversidade étnica e cultural do Império, as

relações comerciais entre Roma e as Províncias

e a concessão da cidadania romana a todos os

habitantes do Império fizeram aos poucos com

que o Direito se universalizasse e perdesse

muito do seu excessivo formalismo.

e) O Direito Natural foi uma filosofia reforçada

pelo Cristianismo, que afirmava que todos os

homens nasciam livres.

Questão 21

(PUC-PR) "... Dize-nos, pois, que te parece? É

lícito pagar o tributo a César, ou não?

Jesus, porém... disse: Por que me

experimentais, hipócritas?

Mostrai-me a moeda do tributo... E ele diz-lhes:

De quem é esta efígie e esta inscrição?

Dizem-lhe eles: De César. Então ele lhes disse.

Dai pois a César o que é de César, e a Deus o

que é de Deus."

Mateus, 22, v. 16 a 21.

Afirma-se:

I - A efígie da citada moeda era de Diocleciano,

imperador romano de grande crueldade para

com os cristãos.

II - Ocorria o domínio de Roma sobre a

Palestina, pequena região sujeita ao Império

Romano.

III - Jesus fazia nítida separação entre poder

temporal e poder espiritual.

IV - Fiel ao seu tempo, Jesus tratava os homens

segundo suas respectivas classes sociais.

É verdadeira ou são:

a) I, II e III.

b) II e IV.

c) III e IV.

d) apenas IV.

E) apenas II e III.

Questão 22

(PUC-PR) Considere a estrutura da Cidade-

Estado ou Pólis Ateniense, em sua fase

democrática, nos séculos V e IV a. C.

Preencha as lacunas que identificam as suas

instituições principais:

1 - _______________, assembléia de cidadãos

que se reuniam em praça pública, aprovando as

leis.

2 - _______________, equivalente ao poder

judiciário, cuja pena de morte era a ingestão de

cicuta.

3 - _______________, os estrategos, que exer-

ciam papel equivalente ao de ministros.

4 - _______________, que preparava os

projetos de leis.

5 - _______________, estrangeiros, que eram,

como modernamente, excluídos da vida

pública.

12

Assinale a seqüência que preencha

corretamente as lacunas:

a) Ápela - Areópago - Dez Generais - Gerúsia -

Metecos.

b) Bulé - Areópago - Dez Generais - Gerúsia -

Periecos.

C) Eclésia - Heliastas - Dez Generais - Conselho

dos Quinhentos - Metecos.

d) Eclésia - Bulé - Conselho de Estado -

Conselho dos Quinhentos - Periecos.

e) Ápela - Gerúsia - Dez Tribunos - Tribunato -

Ilotas.

Questão 23

(PUC-PR) Quanto à sociedade bizantina,

assinale a alternativa incorreta:

a) O Império Bizantino sobreviveu onze séculos

devido ao uso das guerras e da diplomacia para

repelir, desviar ou enquadrar os inúmeros

povos invasores que se abateram sobre seus

domínios.

B) As questões religiosas internas, como as

heresias da Iconoclastia e o Monofisismo,

garantiram a unidade da religião cristã e

permitiram a preservação da tradição romana.

c) A civilização bizantina exerceu profunda

influência sobre as sociedades medievais,

principalmente a sociedade eslava, à qual

transmitiu muitas de suas instituições político-

jurídicas e realizações culturais.

d) A arte bizantina expressou-se

particularmente na edificação de igrejas,

mosteiros e palácios, retratando a sua

subordinação à religião e ao Estado.

e) O Cristianismo Bizantino apresentava-se

impregnado de misticismo.

Questão 24

(FESP) Entre as alternativas abaixo referentes

às civilizações antigas, indique a que não é

verdadeira.

a) As civilizações orientais conseguiram, através

da observação da natureza e do planejamento

da produção agrícola, adquirir um

conhecimento preciso da alternância das

estações.

b) A Matemática surgiu no Oriente Próximo, da

necessidade de se registrar com precisão a

quantidade de produtos cobrados como

impostos para os templos.

c) Os pensadores gregos acreditavam que todos

os corpos da natureza eram formados por

átomos.

D) A economia romana era baseada na

agricultura que empregava trabalhadores, na

maioria homens livres, que cultivavam sua

própria Terra.

e) O caráter internacional da civilização romana

tornou sua economia articulada mundialmente,

facilitando, assim, o consumo de produtos das

mais diversas procedências.

Questão 25

(UFPE) Analise a alternativa que indica

semelhança entre o Modo de Produção

Primitivo e o Modo de Produção Asiático:

a) O solo pertencia apenas à comunidade.

b) A unidade das diversas comunidades se fazia

através do poder do Estado.

c) O trabalho agrícola era realizado para

produzir excedentes.

D)Existia o coletivismo na agricultura.

e) O uso da moeda era limitado.

Questão 26

13

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

associando os expoentes individuais da cultura

grega (coluna A) com seus respectivos campos

de produção (coluna B).

Coluna A Coluna B

1. Aristófanes ( ) Poesia

2. Píndaro ( ) Teatro

3. Tucídides ( ) Escultura

4. Miron

5. Protágoras

A numeração correta para a coluna B, de cima

para baixo, é

a) 1 - 3 - 5

B) 2 - 1 - 4

c) 4 - 5 - 3

d) 1 - 5 - 4

e) 3 - 2 - 5

Questão 27

(UFPB) Segundo Marilena Chauí, "a Filosofia

surge quando alguns gregos, admirados e

espantados com a realidade, insatisfeitos com

as explicações que a tradição lhes dera,

começaram a fazer perguntas e buscar

respostas para elas."

(Convite à Filosofia. 4 ed., São Paulo: Ática,

1995, p. 23).

É legado da Filosofia grega para o Ocidente

europeu:

A) A aspiração ao conhecimento verdadeiro, à

felicidade e à justiça, indicando que a

humanidade não age caoticamente.

b) A preocupação com a continuidade entre a

vida e a morte, através da prática de

embalsamamento e outros cuidados funerários.

c) A criação da dialética, fundamentada na luta

de classes, como forma de explicação

sociológica da realidade humana.

d) O nascimento das ciências humanas,

implicando em conhecimentos autônomos e

compartimentados.

e) A produção de uma concepção de história

linear, que tratava dos fins últimos do homem e

da realização de um projeto divino.

Questão 28

(UFPB) Em inícios do século VIII, o Império

Bizantino, tendo à frente Leão Isáurico,

encontrava-se abatido diante da expansão

muçulmana. Leão entendeu que as derrotas do

Império deviam-se à adoração crescente dos

fiéis às imagens de santos e resolveu destruí-

las.

Esse movimento ficou conhecido como:

a) Monofisista

b) Cesaropapista

C) Iconoclasta

d) Telefisista

e) Legitimista

Questão 29

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

abaixo sobre a história cultural grega

relacionando a coluna da esquerda (autores)

com a coluna da direita (obras).

Platão ( ) "Prometeu Acorrentado"

Miron ( ) "Antígona"

Tucídides ( ) "Discóbulo"

14

Ésquilo ( ) "República"

Sófocles ( ) "História da Guerra do

Peloponeso"

A numeração correta na coluna da direita de

cima para baixo é

a) 2 - 3 - 1 - 5 - 4

b) 3 - 5 - 1 - 2 - 4

C) 4 - 5 - 2 - 1 - 3

d) 5 - 4 - 2 - 1 - 3

e) 1 - 2 - 4 - 3 - 5

Questão 30

(PUC-PR) Algumas civilizações tiveram

características marcantes, sendo fácil identificá-

las. Assim sendo, numere a coluna II conforme

o conteúdo da coluna I e depois assinale a

opção que contém a seqüência correta.

COLUNA I

(1) Base racial primitiva ariana, imperialismo,

colonialismo, criação do Direito.

(2) Base racial primitiva semita, amor ao

comércio e ao lucro, invenção do alfabeto.

(3) Base racial primitiva hamítica, politeísmo

antropozoomórfico, isolamento geográfico,

grande condicionamento às condições

geográficas.

(4) Base racial primitiva semita, expansionismo

político-religioso, monoteísmo, origens

medievais pelo calendário Ocidental.

(5) Multiplicidade racial, fragmentação política,

grande influência do catolicismo, ruralização.

COLUNA II

( ) Civilização Hebraica

( ) Civilização Feudal

( ) Civilização Árabe

( ) Civilização Egípcia

( ) Civilização Romana

( ) Civilização Grega

( ) Civilização Fenícia

a) 4 - 5 - 3 - 1 - 2.

b) 5 - 4 - 1 - 3 - 2.

c) 4 - 5 - 2 - 1 - 3.

d) 3 - 5 - 4 - 2 - 1.

E) 5 - 4 - 3 - 1 - 2.

Questão 31

(PUC-PR) Em relação ao pensamento científico

e filosófico grego, é correto afirmar:

a) Na Grécia não havia uma clara distinção

entre Filosofia e Ciência.

b) Heráclito lançou as bases da concepção

dialética do mundo ao afirmar que tudo está

em movimento e transformação.

C) Todas as alternativas estão corretas.

d) Os sofistas percorriam as cidades ensinando.

Foi com eles que a educação se tornou

atividade profissional.

e) A Escola Pitagórica acreditava que o número

era a essência do universo e a medida de todas

as coisas.

Questão 32

(PUC-RS) No século VI a.C., Clístenes instituiu o

Ostracismo, que resultava do poder de que

dispunha a Assembléia Popular, em Atenas,

para:

a) convocar homens válidos na defesa da pólis,

em caso de guerra.

15

b) realizar a reforma agrária, conforme a

posição social do cidadão.

c) perdoar os criminosos condenados à pena

capital.

D) afastar os cidadãos considerados nocivos à

ordem pública.

e) permitir que os templos servissem de refúgio

aos perseguidos políticos.

Questão 33

(PUC-RS) As chamadas Guerras Médicas, contra

os persas, no século V. a.C., condicionaram uma

série de transformações políticas, econômicas e

sociais no mundo grego. Dentre essas

transformações é correto apontar

a) a consolidação da hegemonia de Esparta

sobre toda a Grécia, em virtude da forte

concentração militar produzida por aquela

cidade na região do Peloponeso.

b) a relativa decadência comercial de Atenas,

que teve sua frota mercante severamente

reduzida pelos ataques persas no mar Egeu.

c) a formação da Confederação de Delos, uma

liga militar de forças terrestres comandada por

Esparta.

D) a intensificação da luta interna entre os

partidos democrático e aristocrático em

Atenas.

e) a substituição do domínio econômico do

setor agrícola pelo comercial, em Esparta.

Questão 34

(UFPB) Leia o trecho abaixo:

"A nossa constituição não tem nada a invejar às

leis dos outros: ela é um modelo, e não imita.

Chama-se democracia porque funciona para o

maior número, e não para uma minoria. Todos

participam igualmente nas leis respeitando aos

assuntos privados, é apenas o valor que

introduz distinções, e as honras vão mais para

os méritos do que para a fortuna. Nem a

pobreza nem a obscuridade impedem de servir

a um cidadão capaz de servir a cidade".

(Discurso de Péricles. In: MOSSÉ, Claude. As

Instituições Gregas, Lisboa: Ed 70, 1985, p.

157.)

Apesar da citação apresentar uma visão

bastante positiva da democracia ateniense,

sabe-se, contudo, que nem todos os setores

sociais participavam daquele processo político.

Dentre os setores da sociedade da época,

apenas tinham uma participação efetiva os(as)

a) escravos estrangeiros que conseguiam a

liberdade.

b) mulheres nascidas em Atenas.

c) atletas estrangeiros que venciam os Jogos

Olímpicos.

D) pequenos proprietários de terra.

e) estrangeiras casadas com cidadãos

atenienses.

Questão 35

(UFPE) passado, mais ou menos longínquo,

mistura-se ao tempo presente. Podemos

reconhecer, na atual civilização ocidental,

muitos elementos das civilizações antigas.

Assinale nos itens abaixo o que NÃO

corresponde a esse enunciado:

a) O culto do sol dos egípcios favoreceu o

estudo dos corpos celestes. O calendário

egípcio dividia o ano em doze meses e trinta

dias, aos quais juntaram-se cinco dias feriados,

totalizando o ano em 365 dias.

b) O alfabeto fenício foi uma importante

simplificação da escrita. De origem cuneiforme

e hieróglifa, difundiu-se por todo o

Mediterrâneo, como um elemento facilitador

do comércio. Constituía-se de 22 letras

16

consonontais e influenciou o alfabeto grego do

qual deriva o latino.

c) Da cultura hebraica o legado mais

importante para a civilização ocidental é o

judaísmo, cujos traços mais característicos - o

monoteísmo e o salvacionismo - estão

presentes em várias religiões, inclusive as

cristãs.

D) Do ponto de vista da organização política, os

gregos desenvolveram a concepção de cidades

- estado. A organização política da polis grega,

no que diz respeito às eleições dos seus

dirigentes, é reconhecida em várias cidades

importantes do mundo ocidental

contemporâneo.

E) O domínio do mundo pelos romanos

propiciou-lhes uma concepção de império:

conquista de novos territórios e obtenção de

mão-de-obra escrava. Do século XV ao XIX as

nações do Atlântico europeu - Portugal,

Espanha, Inglaterra e França - realizaram seus

projetos dentro de uma concepção imperial

semelhante.

Questão 36

(UFRN) As sociedades que, na Antiguidade,

habitavam os vales dos rios Nilo, Tigre e

Eufrates tinham em comum o fato de

a) terem desenvolvido um intenso comércio

marítimo, que favoreceu a constituição de

grandes civilizações hidráulicas.

b) serem povos orientais que formaram

diversas cidades-estado, as quais organizavam

e controlavam a produção de cereais.

C) haverem possibilitado a formação do Estado

a partir da produção de excedentes, da

necessidade de controle hidráulico e da

diferenciação social.

d) possuírem, baseados na prestação de

serviço dos camponeses, imensos exércitos que

viabilizaram a formação de grandes impérios

milenares.

Questão 37

(FESP) Uma expressão notável da antiga

arquitetura grega é o templo de Atena Nike,

mas a sua obra conhecida e admirada é o

Partenon construído na época de Péricles.

Sobre a pintura na Grécia antiga, podemos

afirmar que:

a) teve o mesmo destaque da arquitetura;

b) foi essencialmente baseada em temas

religiosos;

C) as pinturas feitas em vaso são valiosas como

fonte de informação sobre os gregos;

d) foi um manifestação artística praticamente

desconhecida;

e) teve destaque apenas nos primeiros tempos

da cultura grega.

Questão 38

(UFCE) O texto abaixo faz referências à História

de Roma durante a República e o Império:

"O período mais igualitário (em princípio) foi o

último século da República em que, por

exemplo, os deveres dos libertos foram muito

reduzidos. Mas com a instauração do Império

produziu-se uma forte reação que pouco a

pouco se foi acentuando: a desigualdade volta

de novo a ser, de facto, o princípio da

organização política e social, estruturada em

torno da hierarquia..." (NICOLET, Claude. O

Cidadão e o Político in GIARDINA, Andrea.

(Direção de). O Homem Romano. Lisboa:

Editorial Presença, 1992, p. 24 e 25)

Considerando o ponto de vista da autora,

podemos afirmar que:

17

a) o direito à participação política consolidou o

poder dos plebeus a partir da implantação da

República Romana;

b) os patrícios eram os pequenos proprietários

de terras, que não possuíam escravos;

c) a centralização do poder atingiu seu ápice

durante a República;

D) a República Romana tornou-se uma forma

de governo mais participativa do que o Regime

Imperial;

e) o Regime Imperial estabeleceu a divisão de

poderes, garantindo a autonomia do Senado.

Questão 39

(UFPE) História é a ciência que:

a) estuda os acidentes históricos e geográficos

do planeta Terra;

b) se fundamenta unicamente em documentos

escritos;

C) estuda os acontecimentos do passado dos

homens, utilizando-se dos vestígios que a

humanidade deixou;

d) estuda os acontecimentos presentes para

prever o futuro da humanidade.

e) estuda a causalidade dos fenômenos físicos e

sociais com base no empirismo.

Questão 40

(UFPE) Na Pré-História encontramos fases do

desenvolvimento humano. Qual a alternativa

que apresenta características das atividades do

homem na fase neolítica?

a) Os homens praticavam uma economia

coletora de alimentos;

b) Os homens fabricavam seus instrumentos

para obtenção de alimentos e abrigo.

c) Os homens aprenderam a controlar o fogo.

d) Os homens conheciam uma economia

comercial e já praticavam os juros.

E) os homens cultivavam plantas e

domesticavam animais, tornando-se

produtores de alimentos.

Questão 41

(UFPE) Para explicar os primeiros aglomerados

humanos, no mundo antigo, leva-se em

consideração a combinação de fatores sociais,

demográficos, religiosos e políticos.

Assinale a alternativa que reúne fatores

decisivos para o surgimento da cidade antiga.

A) A sedentarização, a produção de excedentes

na agricultura e o aparecimento de ofícios

permitiram a sobrevivência dos homens e o

surgimento das cidades.

b) As guerras, o surgimento da propriedade

privada e a religião obrigavam o homem a se

fixar e buscar proteção junto aos aglomerados.

c) O desenvolvimento do trabalho de artífices

como ceramistas, cuteleiros, ferreiros,

marceneiros e a grande desorganização do

mundo rural.

d) O monoteísmo substituindo o politeísmo e a

necessidade de comercializar produtos

artesanais determinaram a fixação do homem

em um espaço menor.

e) A invenção da roda, o monoteísmo e as

grandes construções possibilitaram o aumento

da população, e com ela, o êxodo rural.

Questão 42

(FESP) A necessidade de situar-se no tempo é

inerente ao homem e para facilitar o registro

dos feitos da humanidade, historiadores, já no

século XVII, estabeleceram 3 fases ou idades:

antiga, média e moderna, hoje acrescidas de

mais uma - contemporânea.

18

Sobre essa periodização, que está assinalada na

linha do tempo abaixo reproduzida, é correto

afirmar que:

1. É universal, podendo ser aplicada à História

de todos os povos do mundo.

2. Toma como referência grandes

acontecimentos, a exemplo da Tomada de

Constantinopla que foi, de fato, da maior

importância para toda a humanidade.

3. É criticada por estabelecer marcos, negando

assim que as mudanças históricas são

resultantes de processos lentos que levam, às

vezes, séculos para se concretizarem.

4. Despreza a Pré-História na medida em que os

povos sem escrita não tem História.

5. É, além de ocidentalizante, europeizante,

dado os marcos que estabelece.

Assinale a opção correta:

a) 1 e 4

B) 3 e 5

c) 2 e 4

d) 1 e 5

e) 2 e 3

Questão 43

(FESP) A história é uma aventura humana

marcada por contradições, lutas, sonhos e

frustrações. O historiador deve procurar fazer o

registro dessas múltiplas dimensões do

homem.

Seria correto, portanto, afirmar que:

a) a História é uma ciência que consegue

reproduzir exatamente como os fatos

aconteceram.

b) o historiador está interessado em conhecer o

passado, desligando-se do presente.

c) o conhecimento produzido pelo historiador é

neutro, verdadeiro e indiscutível.

D) o trabalho dos historiador tem vinculação

com o tempo que vive e as circunstâncias do

presente.

e) a História nada revela do passado que possa

interessar àqueles que vivem no presente.

Questão 44

(UFPE) A arqueologia é técnica científica usada

pelos historiadores para resgatar o passado

mais remoto da humanidade através de seus

vestígios materiais, graças à arqueologia é que

existe o conhecimento da Pré-História. Assinale

a alternativa que não corresponde à Pré-

História.

a) Estudos comprovam que os tipos

Neanderthalenses e Arcantropinos habitavam

parte da África, Ásia e Europa há cerca de 200

mil anos atrás.

b) As raças Grimalde e a Cro-Magnon são

consideradas Homo Sapiens.

c) No mesolítico as técnicas de produção dos

artefatos variavam entre as formas paleolíticas

anteriores e as formas neolíticas posteriores.

d) O homem de Neanderthal desenvolveu sua

cultura material no paleolítico médio.

E) Os historiadores têm compreendido mais

claramente a vida cotidiana na cidade de

Pompéia, na Itália, a partir das escavações

arqueológicas.

Questão 45

(UFMG) Entende-se por anarquismo o

movimento que:

19

a) afirma que o trabalho é regulado,

racionalmente, e a produção não visa ao lucro e

ao enriquecimento dos indivíduos, mas às

necessidades da comunidade que terá bens em

abundância.

B) atribui ao indivíduo e à coletividade o direito

à liberdade de agir sem sofrer opressão por

qualquer tipo de autoridade, admitindo

exclusivamente, os obstáculos da natureza, da

opinião, do senso comum e da vontade da

comunidade geral.

c) busca a garantia dos direitos individuais do

homem, salientando o momento da

participação democrática na direção política de

um país e objetivando manter inalterados os

equilíbrios sociais existentes.

d) prega o ideal de vida em comum na pobreza

e na caridade e o desapego aos bens terrenos,

propagando que a natureza colocou tudo para

uso de todos, criando o direito comum em

oposição ao direito privado.

Questão 46

(UFRN) No texto abaixo, o historiador grego

Tucídides apresenta elementos essenciais da

constituição da História como disciplina

científica.

"Os homens [comuns], na verdade, aceitam uns

dos outros relatos de segunda mão dos eventos

passados, negligenciando pô-los à prova. (...)

Quanto aos fatos da guerra, considerei meu

dever relatá-los, não como apurados através de

algum informante casual nem como me parecia

provável, mas somente após investigar cada

detalhe com o maior rigor possível, seja no caso

de eventos dos quais eu mesmo participei, seja

naqueles a respeito dos quais obtive

informações de terceiros. O empenho em

apurar os fatos se constitui numa tarefa

laboriosa, pois as testemunhas oculares de

vários eventos nem sempre faziam os mesmos

relatos a respeito das mesmas coisas, mas

variavam de acordo com suas simpatias por um

lado ou pelo outro, ou de acordo com sua

memória. Pode acontecer que a ausência do

fabuloso em minha narrativa pareça menos

agradável ao ouvido, mas quem quer que

deseje ter uma idéia clara tanto dos eventos

ocorridos quanto daqueles que algum dia

voltarão a ocorrer em circunstâncias idênticas

ou semelhantes em conseqüência de seu

conteúdo humano, julgará a minha história útil

e isto me bastará. Na verdade, ela foi feita para

ser um patrimônio sempre útil, e não uma

composição a ser ouvida apenas no momento

da competição por algum prêmio."

Segundo o texto,

a) a pretensão de o historiador possuir a

verdade é ilegítima, já que ele tece a narrativa

com elementos de segunda mão.

b) o historiador, para enriquecer a narrativa,

deve recorrer ao auxílio de fábulas.

c) o testemunho baseado na memória garante

a credibilidade do relato histórico.

D) a História é definida como um saber que,

através da apuração rigorosa dos fatos, tem

relação privilegiada com a verdade.

Questão 47

(UFPE) Todas as alternativas correspondem a

atividades desenvolvidas durante o neolítico.

Assinale aquela que sofreu solução de

continuidade quanto ao seu desenvolvimento.

a) A procura dos homens do neolítico pelas

margens dos rios para se fixarem devido à

secura do clima e à escassez de água.

b) A sedentarização do homem, o

desenvolvimento do cultivo do solo, de técnicas

de caça e a domesticação de animais.

C)A cultura dolmênica desenvolvida em parte

da Europa.

20

d) O surgimento dos primeiros aglomerados

urbanos devido à necessidade dos indivíduos se

defenderem de saques e agressões.

e) O aparecimento dos primeiros trabalhos em

metal, em barro e em lã.

Questão 48

(UFPB) O conhecimento histórico evoluiu muito

no Ocidente. Suas linguagens, teorias e

conceitos exigem do historiador uma formação

profissional complexa e abrangente.

Sobre a historiografia e sua evolução, é correto

afirmar que

a) a História-crônica surgiu no século XIX,

influenciada pelo positivismo.

b) o conceito de representação é chave para a

História-ciência, especialmente na investigação

das realidades econômicas.

c) a análise quantitativa é muito utilizada pela

Nova História Social para compreender o

cotidiano e os mitos.

d) a ciência da História surgiu na Antigüidade,

fruto da criação do método crítico por

Heródoto.

E) a perspectiva da História Total

foi contribuição do marxismo para a

abordagem das estruturas econômico- sociais.

Questão 49

(UFPB) O conhecimento produzido pelos

historiadores decorre de um permanente

diálogo entre o historiador e as fontes

históricas. Sobre as fontes históricas e o

trabalho de produzir a História, é correto

afirmar que

a) o historiador dos séculos XVIII e XIX

considerava qualquer material que expressasse

a atuação humana, como uma fonte histórica,

independentemente da sua origem.

b) os especialistas do saber histórico, ainda

hoje, só podem considerar como fontes

históricas os documentos oficiais, muito

embora a atuação humana deixe marcas e

registros temporais.

C) a ciência histórica, atualmente, recorre às

áreas afins e às técnicas que as auxiliam para

desvendar os vestígios ou registros concretos

da ação humana, considerados fontes

históricas.

d) a produção do saber histórico depende da

localização de objetos e sinais da atuação

humana, capazes de identificar as estruturas

sociais organizadas, com o auxílio da escrita e

conhecimentos astrológicos.

e) o saber do historiador privilegia a

manifestação do trabalho humano em seu

cotidiano, baseando-se unicamente nos

registros das macro-estruturas econômicas

como fontes históricas.

Questão 50

(UFSCAR) Entre as transformações havidas na

passagem da pré-história para o período

propriamente histórico, destaca-se a formação

de cidades em regiões de

A) solo fértil, atingido periodicamente pelas

cheias dos rios, permitindo grande produção de

alimentos e crescimento populacional.

b) difícil acesso, cuja disposição do relevo

levantava barreiras naturais às invasões de

povos que viviam do saque de riquezas.

c) entroncamento de rotas comerciais oriundas

de países e continentes distintos, local de

confluência de produtos exóticos.

d) riquezas minerais e de abundância de

madeira, condições necessárias para a

edificação dos primeiros núcleos urbanos.

e) terra firme, distanciada de rios e de cursos

d’água, com grau de salubridade compatível

com a concentração populacional.

21

Questão 51

(Enem) Se compararmos a idade do planeta Terra, avaliada em quatro e meio bilhões de anos (4,5×10ª anos), com a de uma pessoa de 45 anos, então, quando começaram a florescer os primeiros vegetais, a Terra já teria 42 anos. Ela só conviveu com o homem moderno nas últimas quarto horas e, há cerca de uma hora, viu-o começar a plantar e a colher. Há menos de um minuto percebeu o ruído de máquinas e de indústrias e, como denuncia uma ONG de defesa do meio ambiente, foi nesses últimos sessenta segundos que se produziu todo o lixo do planeta!

O texto permite concluir que a agricultura começou a ser praticada há cerca de

a) 365 anos.

b) 460 anos.

c) 900 anos.

d) 10000 anos.

e) 460000 anos.

Questão 52

(Fuvest) Sobre o surgimento da agricultura - e seu uso intensivo pelo homem - pode-se afirmar que:

a) foi posterior, no tempo, ao aparecimento do Estado e da escrita.

b) ocorreu no Oriente próximo (Egito e Mesopotâmia) e daí se difundiu para a Ásia (Índia e China), Europa e, à partir desta para a América.

c) como tantas outras invenções teve origem na China, donde se difundiu até atingir a Europa e, por último, a América.

d) ocorreu, em tempos diferentes, no Oriente Próximo (Egito e Mesopotâmia), na Ásia (Índia e China) e na América (México e Peru).

e) de todas as invenções fundamentais, como a criação de animais, a metalurgia e o comércio, foi a que menos contribuiu para o ulterior progresso material do homem.

Questão 53

(G1) São fatos ligados à Revolução Neolítica:

a) Vida nômade e organização em tribos.

b) terras pertencentes ao Estado e escravismo.

c) domesticação de plantas e animais e sedentarização do homem.

d) escravidão, impostos em trabalho e vassalagem,

e) pintura em cavernas, vida nômade, caça e coleta de vegetais.

Questão 54

(G1) As pinturas rupestres no paleolítico, tinham um significado mágico porque:

a) expressavam o culto aos deuses.

b) expressavam os valores religiosos.

c) expressavam deuses antropozoomórficos.

d) possuíam um caráter expressionista.

e) ao representar cenas de caça e animais, os homens primitivos desejavam sucesso na caça.

Questão 55

(Ufpe) "Já se afirmou ser a Pré-História uma continuação da História Natural, havendo uma analogia entre a evolução orgânica e o progresso da cultura".

Sobre a Pré-História, qual das alternativas a seguir é incorreta?

a) Várias ciências auxiliam o estudo, como a Antropologia, a Arqueologia e a Química.

b) A Pré-História pode ser dividida em Paleolítico e Neolítico, no que se refere ao processo técnico de trabalhar a pedra.

c) Sobre o Paleolítico, podemos afirmar que foi o período de grande desenvolvimento artístico, cujo exemplo são as pinturas antropomorfas e zoomorfas realizadas nas cavernas.

d) O Neolítico apresentou um desenvolvimento artístico diferente do Paleolítico, através dos traços geométricos do desenho e da pintura.

e) Os primeiros seres semelhantes ao homem foram os Australopitecus e o Homem de Java que eram bem mais adaptados que o Homem de Neanderthal.

Questão 56

(Ufpe) Sobre os ancestrais do homem moderno, é falso afirmar que:

a) no Paleolítico inferior, viveram os primeiros bandos de 'Australopitecos', 'Pithecantropus', 'Sinantropus' e 'Paleontropus', todos pertencentes à família dos homínidas.

b) os homínidos do Plistoceno, ao contrário dos homínidos do Paleolítico inferior, se constituíam em uma única espécie.

c) com base nos estudos dos artefatos produzidos pelos homínidos, foram classificadas duas culturas: a cultura do núcleo e a cultura das lascas.

d) vivendo em bandos, os homínidos desenvolveram cooperação, produção e transmissão de conhecimento.

e) segundo estudos geológicos, e paleontológicos, os ancestrais do 'Homo

22

sapiens', assim como o 'Homo sapiens', última espécie homínida, surgiu no Plistoceno.

Questão 57

(Ufpe) Em relação ao momento em que homens e mulheres se colocaram como seres históricos no mundo, é correto afirmar:

a) A invenção da escrita, da roda, do fogo é o que caracteriza os povos, considerados com história, que se estabeleceram às margens do rio Nilo, há milhões de anos.

b) A história da humanidade teve início na região conhecida na Antigüidade por Mesopotâmia, quando se inventou a escrita.

c) As pesquisas arqueológicas vêm apontando que a história humana teve início há um milhão de anos, em várias regiões do globo terrestre, simultaneamente.

d) Entre 4 e 6 milhões de anos atrás, surgiram na África os primeiros antepassados do ser humano com os quais teve início a história da humanidade.

e) O elemento preponderante no reconhecimento dos homens e mulheres como seres históricos é a invenção da linguagem, há 2 milhões de anos, no continente europeu.

Questão 58

(Ufpe) Faz muito tempo que o diálogo sobre a origem do homem vem revelando descobertas científicas e esclarecendo, mesmo que de maneira provisória, a expansão dos seres humanos pelo planeta terra. Descoberto há poucos anos, o 'Australopithecus garhi' é considerado:

a) um ancestral do homem que viveu entre quatro e três milhões de anos atrás.

b) o elo perdido entre o 'homo habilis' e o 'homo erectus'.

c) da espécie a que pertencia Lucy, o mais famoso dos antepassados da humanidade.

d) um hominídeo que viveu entre o 'Australopithecus aferensis' e os 'Homo habilis' e 'erectus'.

e) um ancestral do homem de cérebro menor e menos inteligência que os 'Australopithecus boisei' que viveram na África, há cerca de dois milhões de anos atrás.

Questão 59

(Ufpel)

Analisando a linha do tempo, no período que vai do surgimento do homem até o desenvolvimento da agricultura, encontra-se a fase

a) Neolítica.

b) da invenção da escrita.

c) dos Metais.

d) da Antigüidade.

e) Paleolítica.

Questão 60

(Ufrn) A prática da agricultura e a criação de rebanhos implicaram alterações nas sociedades neolíticas. Nesse contexto, em diversas comunidades do Oriente Próximo, identifica-se, entre outras transformações, o(a)

a) desenvolvimento de Impérios caracterizados pelo afastamento das tradições mítico-religiosas em favor de um pensamento racional e naturalista.

b) ampliação das atividades lucrativas, como, por exemplo, o comércio realizado pelos estrangeiros e seus escravos nos domínios das diversas cidades.

c) surgimento de uma prática política descentralizadora, que permitiu o livre desenvolvimento econômico das diferentes regiões ocupadas.

d) diferenciação social baseada na riqueza e no poder, com o surgimento do Estado, instrumento de controle e apropriação dos recursos naturais.

Questão 61

(Ufrs) Recentemente, no estado americano de Arkansas, a teoria da evolução elaborada por Charles Darwin foi retirada dos currículos e teve proibida a sua utilização. Não obstante, os estudos paleontológicos, antropológicos e arqueológicos vêm possibilitando avanços na compreensão do período da pré-história, confirmando a existência de um longo período em que ocorreu o processo de hominização. Sobre esse processo, analise as afirmações abaixo.

I - As mais antigas formas de vida humana registradas pela Paleontologia denominam-se hominídeos, como comprovam os achados dos fósseis identificados como Australopithecus, Pithecantropus, Sinantropus, entre outros.

23

II - Os fósseis demonstram que, no curso evolutivo da Humanidade, mais de um milhão de anos antes de surgir o 'Homo Sapiens', existiram várias espécies a caminho da humanização, e as mudanças físicas ocorridas ao longo de centenas de milhares de anos propiciaram sua adaptação a qualquer ambiente.

III - As evidências arqueológicas indicam que a espécie humana não nasceu pronta nem física, nem culturalmente. Necessitou de um enorme período de tempo para desenvolver um conjunto de habilidades técnicas e de conhecimentos que lhe permitisse elaborar instrumentos de trabalho e utensílios.

Quais estão corretas?

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas II e III.

e) I, II e IIl.

Questão 62

(Ufpe) Alguns historiadores afirmam que a História iniciou quando a humanidade inventou a escrita. Nessa perspectiva, o período anterior à criação da escrita é denominado Pré-História. Sobre esse assunto assinale a alternativa correta.

a) A história e a Pré-História só podem se diferenciar pelo critério da escrita. Logo, aqueles historiadores que não concordam com esse critério estão presos a uma visão teológica da História.

b) Esta afirmação não encontra qualquer contestação dos verdadeiros historiadores, pois ela é uma prova irrefutável de que todas as culturas evoluem para a escrita.

c) Os historiadores que defendem a escrita como único critério que diferencia a História da Pré-História reafirmam a tradição positivista da História.

d) A escrita não pode ser vista como critério para distinguir a História da Pré-História, pois o aspecto econômico é considerado um critério muito mais importante.

e) Os únicos historiadores que defendem a escrita como critério são os franceses, em razão da influência da filosofia iluminista

.

Anotações

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

24

Idade Média

25

Questão 1

(UFPE) "Os que aqui são pobres e miseráveis

encontrarão lá alegria e abundância".

(Papa Urbano II - 1093)

Foi este tipo de discurso, feito pela Igreja, que

referendou o objetivo oficial da organização de

Cruzadas: conquistar os lugares sagrados do

Cristianismo.

Na verdade, porém, estas expedições militares

atenderam, principalmente:

I - Ao interesse do Ocidente de dominar

importantes cidades comerciais do Oriente,

satisfazendo os apetites materiais da nobreza;

II - À necessidade de garantir terras aos nobres

não primogênitos, pois grandes quantidade

deles levava uma vida quase miserável, em

função das normas que regulavam o direito de

herança;

III - Ao desejo de camponeses oprimidos pelas

obrigações feudais, de conquistar terras e

liberdade.

Estão corretos os itens:

a) I e II;

b) II e III;

c) I e III;

d) Todos;

e) Nenhum.

Questão 2

(FESP) A cultura muçulmana teve uma

importância fundamental para a preservação

de certas conquistas de chamada cultura

clássica ocidental. Poderíamos afirmar que:

a) a religião muçulmana exerceu uma forte

influência sobre o cristianismo;

b) a originalidade da sua arte trouxe

contribuições para a pintura renascentista;

c) o trabalho de Averroes, filósofo de Córdova,

foi importante, pois fez a tradução de obra de

Aristóteles e as introduziu no Ocidente;

d) os estudos feitos pelos historiadores árabes

teve grande influência no pensamento

renascentista;

e) a sua organização econômica, baseada em

cooperativas, serviu de modelo para recuperar

a economia do Ocidente.

Questão 3

(FESP) Leia atentamente as afirmativas abaixo.

1 - As cruzadas estão relacionadas com a crise

do sistema feudal.

2 - O crescimento demográfico contribuiu para

as mudanças na organização econômica

existente no feudalismo.

3 - O sucesso das cruzadas fortaleceu o poder

político da Igreja reafirmando a força do

catolicismo até no Oriente.

4 - A dinamização do comércio europeu, na

Idade Média, deu-se com a vinda dos produtos

do Oriente trazidos pelos turcos.

Assinale a opção correta:

a) 1 e 2

b) 2 e 3

c) 1 e 4

d) 2 e 4

e) 1 e 3

Questão 4

(FESP) A cultura européia na Idade Média teve

a forte presença da Igreja Católica. Não

podemos, porém, admitir que a cultura

medieval foi homogênea, refletindo apenas as

superstições e os preconceitos da sua época.

Uma das alternativas abaixo faz uma afirmação

incorreta sobre a cultura na Idade Média.

Assinale-a.

26

a) As universidades européias eram espaços

privilegiados de discussão intelectual.

b) Tomás de Aquino foi um dos grandes

teólogos do catolicismo, sendo influenciado

pela obra de Aristóteles.

c) A arte medieval era marcada pelas obras

religiosas, predominando na arquitetura os

estilos romântico e gótico.

d) O pensamento escolástico predominou

durante toda a Idade Média.

e) O nominalismo de Guilherme Occam foi uma

importante corrente filosófica do final da Idade

Média.

Questão 5

(UFPE) A Civilização Bizantina floresceu na

Idade Média deixando em muitas regiões da

Ásia e da Europa a influência dos mundos o

ocidental e oriental.

Assinale a alternativa correta quanto à forte

manifestação religiosa dessa cultura.

a) Adornos em bronze marcheado.

b) O arco butante, ogival.

c) Vitrais e o arco romântico.

d) Telhados de beirais recurvos.

e) Mosaicos coloridos e cúpulas arredondadas.

Questão 6

(FESP) O renascimento urbano, iniciado por

volta do séc. XI, aponta para mudanças na

História da Europa Medieval, favorecendo já

nessa fase:

a) a extinção das relações sociais de produção

feudal com o aparecimento de novas forças

produtivas;

b) o fortalecimento da burguesia que se impõe

como classe dominante;

c) a diminuição da fome, das epidemias e das

guerras devido à divisão cidade/campo;

d) a formação de centros de discussão que

possibilitaram uma maior tolerância em relação

a novas idéias;

e) o enfraquecimento dos Senhores Feudais

impedidos de cobrar impostos sobre a área

urbana.

Questão 7

(FUVEST) Do ponto de vista cultural, na

passagem da Antigüidade para a Idade Média, é

correto afirmar que o patrimônio greco-

romano.

a) Só não sofreu perda maior devido à ação

esclarecida de muitos chefes bárbaros.

b) Perdeu-se quase completamente porque,

dado o seu caráter pagão, foi rejeitado pela

Igreja.

c) Foi rejeitado pelos bárbaros em razão do

caráter cristão com que foi revestido pela

Igreja.

d) Não desapareceu com a antigüidade porque

a Igreja serviu de conduto para sua

sobrevivência.

e) Escapou do desaparecimento graças à

preservação fortuita de textos antigos.

Questão 8

(PUC-CAMP) Os povos germânicos contribuíram

para a formação do sistema feudal na medida

que trouxeram, para a Europa Ocidental,

a) a idéia de poder político local, a estrutura

das vilas, do clientelismo e do colonato.

b) as bases da organização política, social e

judiciária, e os elementos que contribuíram

para o fortalecimento do poder da igreja.

c) a prática de economia natural, a imobilidade

social, a ausência do Estado e o comitatus, com

sua noção de reciprocidade.

d) o regime de trabalho servil baseado nas

obrigações devidas pelos servos

27

fundamentadas na talha, nas banalidades e nos

tributos de casamento.

e) os princípios da corvéia, o da hospitalidade

forçada aos nobres e o clima de insegurança

que obrigava as populações a se refugiarem no

campo.

Questão 9

(FESP) Na análise do historiador Mcnall Burns

"foi a influência dos bárbaros germânicos o

segundo dos fatores mais importantes que

contribuíram para produzir as civilizações dos

começos da Idade Média."

(História da Civilização Ocidental (I), 1968,

p.265).

Seria correto afirmar sobre a importância dos

povos bárbaros que:

a) as suas contribuições devem ser

consideradas com destaque para a arte e a

política.

b) a análise do historiador é exagerada, pois os

bárbaros apenas contribuíram para destruir o

domínio de Roma.

c) os germânicos já tinham complexas

instituições políticas, quando avançaram sobre

os territórios romanos.

d) a obra Germânica do escritor Tácito é uma

fonte fundamental para os estudos sobre os

bárbaros e para conhecer sua vida social.

e) todo sistema feudal foi influenciado pelas

instituições existentes na sociedade

germânica.

Questão 10

(FESP) A sociedade feudal foi historicamente

caracterizada pela predominância da vida rural

sobre a vida urbana. O cristianismo foi

dominante e o controle da Igreja sobre a

população bastante acentuado. Nem por isso,

podemos deixar de registrar as divergências.

Assinale a alternativa que contempla as idéias

defendidas pela seita dos arianos.

a) A seita não acreditava que Cristo pudesse ser

igual a Deus.

b) Os arianos acreditava nos princípios básicos

do tomismo.

c) Os arianos tiveram suas idéias incorporadas à

renovação do cristianismo.

d) A seita desprezava o princípio da eternidade

divina.

e) Os arianos eram discípulo de Santo

Agostinho.

Questão 11

(FESP) Não se pode negar a importância das

culturas bizantina e muçulmana na Idade

Média, quando na Europa predominava o

feudalismo com a ruralização da economia.

Seria correto afirmar que:

a) a cultura bizantina revalorizou a filosofia

grega e o direito romano, e era essencialmente

pagã.

b) a religião teve importância destacada entre

os bizantinos e os árabes.

c) a arquitetura árabe, diferentemente da sua

literatura, não foi expressiva.

d) a religião bizantina não tinha vinculação com

o cristianismo, mantendo características

antropomórficas.

e) bizantinos e muçulmanos tiveram raros

contatos com a cultura ocidental.

Questão 12

(UFPE) A chegada dos bárbaros à Europa

ocidental fez desaparecer a unidade do Império

Romano. Entre os anos 500 e 1000 de nossa era

os povos da Europa ocidental evoluíram em

sentidos diferentes e procuraram seus próprios

28

meios de expressão. Com relação ao período

medieval assinale a alternativa incorreta.

a) Como conseqüência da dominação do

Império Romano a língua utilizada oficialmente

em toda a Europa ocidental durante a Idade

Médio foi o latim.

b) Com relação ao estilo romântico pode-se

afirmar que se manifestou de forma diferente

quando comparada sua aparição entre os

diversos grupos étnicos europeus.

c) A Igreja Cristã durante a Idade Média deteve

o poder político e aliou-se a uma elite de

cavaleiros que, através de guerras de

conquista, ampliou suas terras.

d) Através dos árabes os europeus conheceram

o pensamento dos filósofos gregos e dos

bizantinos. Assim toda a Europa medieval

adotou sua cultura. Exemplo: a religião

ortodoxa, arquitetura, calendário e alfabeto.

e) As cidades não possuíam um papel

econômico forte mas os condados, ducados, e

principados dirigidos pela nobreza adquiriam

crescente autonomia econômica e política.

Questão 13

(UFPE) A crise do sistema feudal acelerou-se no

século XIV. Esta crise geral manifestou-se de

várias maneiras. Assinale a alternativa

incorreta.

a) Devido à forma de exploração utilizada

durante toda a Idade Média houve

esgotamento do solo e consequentemente a

produção agrícola diminuiu.

b) A queda da produção agrícola teve como

conseqüência imediata a subida dos preços.

c) Com a falta de produtos os mercados

tendiam a fechar nas cidades e a fome atingiu

também a população do campo.

d) Neste período a peste negra assolava em

toda a Europa causando a morte da população.

e) Com a diminuição da taxa de crescimento

populacional os preços tenderam a baixar e os

senhores feudais e nobres mantiveram seu

padrão econômico.

Questão 14

(VUNESP) "Quando Maomé fixou residência em

Yatrib, teve início uma fase decisiva na vida do

Profeta, em seu empenho de fazer triunfar a

nova religião. A cidadania de Yatrib, que

doravante seria chamada de Madina al-nabi

(Medina, a cidade do Profeta), tornou-se a sede

ativa de uma comunidade da qual Maomé era o

chefe espiritual e temporal."

(Robert Mantran, Expansão muçulmana.)

Essa mudança para Medina, que assinala o

início da era muçulmana, ficou conhecida

como,

a) Xiismo.

b) Sunismo.

c) Islamismo.

d) Hégira.

e) Copta.

Questão 15

(UFES) A difusão da vassalagem praticada por

Carlos Magno favoreceu, na Idade Média,

a) o fortalecimento do Império Carolíngio.

b) o universalismo das tradições romana e

cristã, característico da sociedade feudal.

c) o restabelecimento do monopólio do

imperador, na cunhagem de moedas, perdido

desde o declínio do Império Romano.

d) a formação de uma estrutura política

fragmentada, característica da sociedade

feudal.

29

e) o declínio do comércio na Idade Média.

Questão 16

(PUC-MG) As cidades que se formam na Europa

Ocidental a partir do revigoramento do

comércio (séculos XI-XII) são as ancestrais das

cidades contemporâneas, que receberam por

herança:

a) o conceito de urbanidade.

b) a democracia política.

c) a solidariedade entre classes.

d) a grave violência urbana.

e) a experiência do caos.

Questão 17

(FMU) Definem-se como características do

Estado Moderno

I - imposição da justiça real sobre a justiça

senhorial

II - tendência à unificação do sistema

monetário e dos pesos e medidas

III - legitimação do poder real como encarnação

da vontade divina

IV - formação de uma burocracia encarregada

dos negócios administrativos

Assinale a opção correta

a) se todas as alternativas forem corretas

b) se apenas as alternativas I, II e III forem

corretas

c) se apenas as alternativas II e III forem

corretas

d) se apenas as alternativas I, II e IV forem

corretas

e) se apenas as alternativas III e IV forem

corretas

Questão 18

(UFRN) Assinale a opção que contém o nome e

a definição da instituição germânica que

favoreceu o feudalismo.

a) Colonato: impunha a fixação do camponês

(colono) à terra, semelhante à do servo, que

ficava subordinado aos grandes proprietários

rurais.

b) Precarium: consistia na entrega de terras a

um grande senhor em troca de proteção, como

ocorreria posteriormente com os vilões.

c) Comitatus: estabelecia a relação de lealdade

entre o chefe tribal e os guerreiros, como a que

havia entre suseranos e vassalos.

d) Clientela: estabelecia relações de

dependência social entre os indivíduos, tal

como as que se criaram entre senhor e servo.

Questão 19

(UFRN) Analise as proposições abaixo,

referentes às cidades medievais, e, em seguida,

assinale a opção em que todos os números

correspondem a proposições corretas.

I) Apesar do grande crescimento das cidades por volta do séc.

XIV, poucas pessoas tinham interesse em deixar o campo

para arriscar-se a viver do comércio nos burgos.

II) As cidades medievais situadas em áreas pertencentes a

feudos estavam sujeitas à autoridade dos senhores feudais,

aos quais tinham de pagar impostos.

III) Muitas cidades, por serem fortificadas tendo em vista

garantir a proteção aos seus moradores, deram origem à

denominação de burgos, nome pelo qual ficaram

conhecidas.

IV) Algumas cidades surgiram ou renasceram ao longo das rotas

comerciais, junto à foz de um rio, de castelos fortificados ou

em locais de realização de feiras.

30

a) I e III

b) I e IV

c) I, II e III

d) II, III e IV

Questão 20

(UFRN) Leia o texto abaixo, que exemplifica

a principal característica

da filosofia escolástica da Baixa Idade Média, e,

em seguida, assinale a opção que apresenta

essa característica.

"Muitas coisas até às quais o intelecto do

homem deverá penetrar permanecem

escondidas. Por trás do acidente está escondida

a natureza substancial da coisa; (...) porque as

coisas inteligíveis estão, como se estivessem,

dentro das coisas sensíveis; e nas causas estão

ocultos os efeitos, e inversamente. Portanto,

visto que o conhecimento humano começa com

os sentidos e a partir de fora, é claro que

quanto mais forte for a luz do intelecto tanto

mais longe penetrará no interior das coisas.

Mas a luz do nosso intelecto natural é de

virtude finita e pode alcançar apenas o que é

limitado. Por esta razão o homem precisa da luz

sobrenatural a fim de atingir o conhecimento

que não pode conhecer por meio da luz

natural; e essa luz sobrenatural dada ao

homem é chamada donum intelectus.

[S. Tomás de Aquino, Summa Theologiae, q.

VIII, art. I.]

a) Harmonia entre razão e fé, crendo que a

verdade dependia não apenas da revelação

divina, mas do esforço do próprio homem.

b) Confiança no poder ilimitado da razão que,

em sua capacidade de inquirir, investigar e

compreender, conhece a totalidade do real.

c) Crença de que basta a observação da

natureza para o homem conhecer a essência

das coisas.

d) Ênfase na iluminação divina como único

caminho para o homem chegar ao

conhecimento e à verdade.

Questão 21

(UFPE) Com relação à existência de um caráter

urbano-comercial nas cidades medievais,

assinale a alternativa incorreta.

a) Forças externas impulsionaram o comércio e

o desenvolvimento das cidades medievais.

b) Dois movimentos contrários, o de abertura e

o de fechamento, influíram no processo da

economia feudal.

c) O aumento da produtividade, o uso das

terras desocupadas e o estímulo para o

desenvolvimento do capital.

d) Os senhores passaram a aceitar a libertação

dos servos em troca de dinheiro.

e) A nobreza não foi afetada pelas mudanças

ocorridas na economia, na sociedade e na

política nos fins da Idade Média.

Questão 22

(UFPB) O mapa abaixo descreve a configuração

dos Impérios Bizantino, Islâmico e Carolíngio,

no princípio do século IX.

Acerca dessa configuração, é correto afirmar

que

31

a) o Império Carolíngio era geograficamente o

mais expressivo entre os impérios

apresentados e exerceu forte interferência

militar sobre o Império Bizantino.

b) a ofensiva dos francos de Carlos Martel

contra os árabes, em Poitiers, constituiu um

importante antecedente para a formação da

dinastia carolíngia.

c) o avanço do Islão sobre diversos territórios

em torno do Mediterrâneo intensificou o

comércio do Ocidente cristão com o Oriente.

d) a formação dos três Impérios foi decorrência

do Tratado de Verdun, que também estipulou a

partilha do domínio franco.

e) a presença do Islão na Itália fez o papado

afastar-se dos francos e submeter-se às

orientações políticas e religiosas do Império

Bizantino.

Questão 23

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

abaixo sobre a sociedade feudal com base no

texto abaixo.

"Na sociedade feudal, o vínculo humano

característico foi o elo entre subordinado e o

chefe mais próximo. De escalão em escalão, os

nós assim formados uniam, tal como se se

tratasse de cadeias infinitamente ramificadas,

os menores aos maiores." (BLOCH, Marc. A

sociedade feudal.)

O texto acima refere-se à

a) hierarquia entre os Estados Nacionais.

b) relação existente na comunidade dos

burgueses e dos proletários.

c) organização política das cidades medievais.

d) relação de suserania e vassalagem.

e) hierarquia eclesiástica da Igreja Ortodoxa

cristã.

Questão 24

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

abaixo sobre a arquitetura medieval com base

na ilustração abaixo.

A Catedral de Meaux, na França, ( séc. XIII-XIV),

é um dos modelos mais notáveis da arquitetura

a) românica.

b) gótica.

c) neoclássica.

d) barroca.

e) "art-noveau".

Questão 25

(PUC-PR) Em plena Idade Média (1139/1140)

nasceu Portugal, originário do Condado

Portucalense. Enquanto o feudalismo era a

marca política da Europa Ocidental, em

Portugal mostrava-se frágil: o pequeno reino

nascia unificado.

Sobre o tema e evolução posterior, assinale a

opção correta:

I - O Condado Portucalense transformou-se em

Estado, tendo sua independência proclamada

por D. Afonso Henriques.

32

II - Nos finais do século XIV ocorreu uma crise

dinástica: com a morte de D. Fernando

extinguiu-se a dinastia de Borgonha.

III - A Revolução de Avis levou ao trono D. João,

Mestre de Avis, apoiado pela burguesia de

Lisboa e do Porto, além da adesão entusiástica

da "arraia miúda".

IV - A dinastia de Avis repeliu a política de

expansão marítima, fixando prioridades da

agricultura, meio de agradar à alta nobreza

lusitana.

V - Devido à política da dinastia de Avis, a

expansão marítima somente ocorreria com o

advento da dinastia de Bragança.

a) As opções II, III e IV estão corretas.

b) As opções III, IV e V estão corretas.

c) As opções II, IV e V estão corretas.

d) As opções I, II e III estão corretas.

e) Apenas a opção III está correta.

Questão 26

(PUC-PR) São características da Sociedade

feudal, exceto:

a) Não havia diferenciação entre os setores do

clero: este sobrevivia exclusivamente do

trabalho de seus membros.

b) Um exemplo de fragmentação política do

poder ocorreu na França. Já na Inglaterra as

instituições vassálicas sobreviveram com uma

forte centralização política nas mãos do rei.

c) A sociedade feudal era de ordens, imobilista,

altamente hierarquizada, na qual a origem

social estava definida, sendo a mobilidade

vertical praticamente inexistente.

d) A sociedade feudal foi uma formação social

cujas origens se ligam à decadência do Império

Romano (crise do séc. III), à constituição dos

reinos romano-germânicos (séc. V e VI) e à

desagregação do Império Carolíngio (séc. IX).

e) Os escravos foram numericamente

significativos até o século VIII e subsistiram pelo

menos nas regiões meridionais da Europa

Ocidental durante todo o período feudal.

Questão 27

(PUC-RS) "Cremos útil que nos bispados e nos

mosteiros se cuide não somente de viver de

acordo com as regras de nossa santa religião,

mas também de ensinar o conhecimento das

letras aos que sejam capacitados de aprendê-

las com a ajuda do Senhor.

Embora valha mais praticar a lei do que

conhecê-la, é preciso conhecê-la antes de

praticá-la. Pelos escritos que vários mosteiros

nos remeteram, notamos que, na sua maior

parte, os sentimentos são bons, mas a

linguagem é má; assim, nós vos exortamos para

que não vos descuideis do estudo das letras,

mas que vos entregueis a ele com maior

energia".

(VICENTINO, Cláudio. História Geral. São Paulo:

Scipione, 1997, p. 126)

Com base no texto anterior, pode-se afirmar

que:

a) o Imperador franco criticava os bispados e

mosteiros por conhecerem a lei, mas não

praticá-la.

b) Carlos Magno estabelecia uma estreita

ligação entre o ensino e a falta de religiosidade,

firmando que "os sentimentos são bons, mas a

linguagem é má".

c) a prática da lei é fundamental, mas não

necessariamente o ensino desta.

d) o ensino deveria vincular-se exclusivamente

à catequização do povo, para difundir a fé

católica.

e) além da preocupação religiosa, havia um

cuidado especial por parte de Carlos Magno

com o ensino, considerado fundamental.

Questão 28

33

(PUC-RS) Durante a chamada Baixa Idade

Média, na Europa Ocidental, as atividades

artesanais e comerciais do setor urbano

organizavam-se segundo o sistema corporativo.

Nesse sistema, as regras das Corporações de

Ofício não apresentavam o objetivo de:

a) proteger o mercado local da competição

externa.

b) dar amparo material a seus membros em

caso de necessidade.

c) incentivar a competição interna entre os

mestres para aumentar a produtividade do

trabalho.

d) estabelecer as regras de hierarquização

interna das unidades produtivas.

e) fixar a quantia a ser paga aos trabalhadores

das oficinas, chamados jornaleiros.

Questão 29

(PUC-RS) Responder à questão com base nas

afirmações sobre o processo de formação do

feudalismo europeu como resultado da

integração entre as estruturas sociais

germânica e romana.

I. O colonato, sistema de trabalho agrícola de

origem germânica, influenciou o feudalismo ao

concorrer para a fixação do camponês à terra.

II.O Direito Consuetudinário, fundado nos usos

e costumes, constitui uma das heranças

fundamentais do mundo romano para a ordem

jurídica feudal.

III.O comitatus, relação de fidelidade militar

típica das tribos germânicas, contribuiu para a

conformação das relações pessoais entre os

nobres feudais.

IV. Na Europa Meridional predominou, em

linhas gerais, a influência romana, em virtude

da permanência dos domínios da nobreza de

origem românica e da Igreja.

V. No noroeste da Alemanha e nos países

escandinavos, a influência romana foi

praticamente inexistente, o que se revela na

força da comunidade aldeã na região até o

século IX.

A análise das afirmativas permite concluir que

está correta a alternativa

a) I, II e III

b) I, III e V

c) II, III e V

d) II, IV e V

e) III, IV e V

Questão 30

(PUC-RS) Responder à questão com base no

texto abaixo.

"Nos cinqüenta, sessenta anos que se seguiram

à pandemia de 1348, e que foram sacudidos

pelos ressurgimentos da peste, situase uma das

grandes rupturas da história da nossa

civilização. Dessa prova a Europa saiu aliviada.

Ela era superpovoada. Restabeleceuse o

equilíbrio demográfico. A atmosfera de

naturalidade que se instalou explica por que a

criação artística não perdeu a sua vitalidade.

Mas, como em tudo o mais, ela mudou de

tom."

( DUBY, Georges. A Europa na Idade Média. São

Paulo: Martins Fontes, 1988, pp. 112 –113)

A ruptura histórica e a mudança de tom a que

se refere o autor podem ser caracterizadas, no

plano cultural, como uma transformação na

qual o _________________ seria substituído

pelo __________________ .

a) humanismo / cientificismo

b) individualismo / coletivismo

c) racionalismo / misticismo

d) teocentrismo / antropocentrismo

34

e) experimentalismo / revelacionismo

Questão 31

(UFPB) Os Estados Modernos tiveram, na sua

formação, a constante presença das

monarquias absolutistas, quando se

verificou(aram) a(o)

a) criação e o aparelhamento de exércitos

poderosos, face ao quadro de competição

internacional acirrada.

b) aliança entre o rei e a nobreza, garantindo os

direitos de cidadania para as massas populares.

c) mudança do pensamento religioso, dado ao

avanço dos reformistas, com conseqüente

estagnação da burguesia.

d) aliança permanente entre a nobreza feudal e

a burguesia emergente, com o apoio da Igreja e

do rei.

e) inviabilidade do desenvolvimento comercial,

face ao aumento dos impostos náuticos,

decretados pelos monarcas.

Questão 32

(UFRN) Os estudos recentes sobre a Idade

Média avaliam esse período da história como

um(a)

a) período de dez séculos durante o qual houve

intensa atividade industrial e comercial, sendo

a cultura intelectual exclusividade dos

mosteiros e da Igreja.

b) período de obscurantismo e atraso cultural

– a longa noite de mil anos – em virtude do

desprezo dado à herança intelectual grega e

romana da época precedente.

c) época que pode ser chamada de "Idade das

Trevas", em razão do predomínio da Igreja,

que, com sua ideologia, contribuiu para a

estagnação cultural, a opressão política e o

fanatismo religioso.

d) época que não se constitui uma unidade: em

sua primeira fase, houve retrocesso cultural e

econômico, porém, posteriormente, ressurgiu a

vida econômica e houve grande florescimento

cultural.

Questão 33

(PUC-MG) Entre os séculos XII e XIV, ocorreram

intensas mudanças na vida da população da

Europa Ocidental, quebrando a "pureza" do

feudalismo. Dentre elas, destacam-se, EXCETO:

a) enriquecimento da classe mercantil, que

supera o poder político da aristocracia feudal.

b) intensificação das relações monetárias,

rompendo a base natural da economia feudal.

c) crescimento da atividade comercial, devido

ao aumento do volume dos excedentes.

d) aumento da produção agrícola, provocando

a queda da taxa de mortalidade.

e) formação das corporações de ofício,

defendendo o trabalho artesanal nas novas

cidades.

Questão 34

(PUC-MG) O nascimento das cidades no mundo

feudal europeu, a partir dos séculos XI ¾ XII,

abala imediatamente a organização econômica

dos campos. Confirmam essa afirmativa,

EXCETO:

a) A produção agrícola é estimulada a produzir

excedentes em maior escala.

b) O camponês é atraído pela sedução do

comércio e pela possibilidade de lucros.

c) O cultivo estende-se, ocupando as reservas

incultas como bosques e pântanos.

d) A circulação monetária intensifica-se e

desestrutura as arcaicas relações servis.

e) A aristocracia organiza-se em oposição

sistemática à formação das cidades.

35

Questão 35

(UFCE) Abaixo, uma declaração de um bispo do

século XI:

"Dei meu ouro e recebi o bispado, mas confio

recebê-lo de volta se souber como proceder.

Para ordenar um padre, cobrarei em ouro: para

ordenar um diácomo, cobrarei um monte de

prata (...) Paguei bom ouro, mas hei de rechear

a bolsa."

(Fonte: FREMANTLE, A. A Idade da Fé.

Biblioteca de História Universal Life. Rio de

Janeiro: Livraria José Olímpio Editora, 1970, p.

38)

Refletindo sobre o documento acima e sobre a

Igreja na Idade Média, podemos dizer que:

a) a simonia, tráfico de coisas sagradas tais

como sacramentos, dignidades, etc., foi uma

característica exclusiva da Alta Idade Média;

b) a imposição do celibato ao clero, no século

XI, não tem relação com o patrimônio da Igreja;

c) o fortalecimento da Igreja, na Idade Média,

independia do seu patrimônio e de alianças

políticas, bastando-lhe a doutrina;

d) o movimento de São Francisco de Assis, na

Idade Média, vai de encontro à mentalidade de

setores da Igreja, exposta no documento

acima;

e) a unidade de pensamento dentro da Igreja

medieval favoreceu a difusão de movimentos

heréticos.

Questão 36

(UFSCAR) Um dos obstáculos ao

desenvolvimento da economia monetária na

Europa medieval, a partir do século XII, foi

representado

a) pela formação de monarquias nacionais e o

estabelecimento de tributos estatais onerosos

ao comércio.

b) pelo caráter religioso e antieconômico do

movimento de expansão territorial, conhecido

como cruzadas.

c) pela regulamentação da Igreja em matéria

econômica, condenando, por exemplo, o

empréstimo a juros.

d) pela assimilação, pela burguesia mercantil,

de costumes econômicos dispendiosos,

particulares à nobreza feudal.

e) pela concentração de parte da população

ativa nos mosteiros, dedicando-se a uma

economia auto-suficiente.

Anotações

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

36

Idade Moderna

37

Questão 1

(FESP) O Renascimento e a Reforma são

considerados movimentos que inauguraram a

modernidade ocidental. Sobre eles podemos

afirmar que:

a) contribuíram para transformar as

concepções de mundo da época, pois se

mostravam desvinculados dos movimentos

culturais anteriores;

b) tiveram, na cultura clássica, sua base

filosófica, sobretudo nas afirmativas dos

sofistas e na metafísica de Aristóteles;

c) foram importantes para as mudanças nas

relações sociais, embora pouco tenham

influenciado nas relações de poder;

d) trouxeram mudanças significativas, mas não

renegaram, de todo, o passado cultural

europeu;

e) tiveram importância fundamental para

assegurar a hegemonia cultural do Catolicismo.

Questão 2

(FESP) O Renascimento foi um momento

privilegiado da produção cultural. No teatro, as

obras de Shakespeare continuam, até hoje,

sendo apresentadas com sucesso. Uma das

alternativas abaixo menciona uma obra que

não foi escrita por Shakespeare.

Assinale-a:

a) Mandrágora.

b) Hamlet.

c) O Mercador de Veneza.

d) Macbeth.

e) Henrique IV.

Questão 3

(FESP) A sociedade moderna teve sua formação

marcada por uma visão de mundo baseado no

racionalismo onde a obra do filósofo Descartes

teve uma importância fundamental. Não se

pode esquecer, também, das grandes

expressões artística da pintura, como

Rembrandt, que traziam mudanças na

perspectiva estética. Uma das alternativas cita

um quadro da sua autoria.

a) Descida de Cruz.

b) O nascimento de Vênus.

c) Ronda da Noite.

d) As Meninas.

e) O Jardim das Delícias.

Questão 4

(UFPE) O Renascimento artístico e cultural que

a Europa conheceu entre o final da Idade

Média e o começo da Idade Moderna foi o

resultado de mudanças significativas em todas

as áreas do conhecimento. Qual delas,

entretanto, rompeu com profundas crenças

religiosas?

a) A imprensa, já conhecida dos chineses,

causou uma verdadeira revolução nos meios

civis e religiosos, principalmente após a

impressão da Bíblia por Gutenberg.

b) A Reforma Protestante teve suas raízes nos

movimentos religiosos da Idade Média,

liderados por John Wyclif e João Huss. No início

da Idade Moderna, a crise religiosa se associa a

um forte espírito nacionalista, produzindo uma

ruptura na cristandade.

c) O Concílio de Trento reafirmou os dogmas da

Igreja Católica, sufocando definitivamente

práticas de magia negra, popularmente muito

difundidas.

d) As guerras camponeses na Alemanha que, a

princípio, estavam articuladas com o

38

movimento reformista, foram massacradas

pelos exércitos dos príncipes alemães.

e) Calvino e Lutero, ambos reformadores,

lutaram por uma consciência religiosa e

política.

Questão 5

(FESP) O humanismo encontra no

Renascimento um campo fértil para o seu

desenvolvimento, estimulando a arte, a ciência

e o pensamento livre. Assim, é correto afirmar

que:

a) a igreja continuava importante e o latim era

utilizado por cientistas, poetas e filósofos;

b) as línguas dos novos países que se formavam

não eram utilizadas nem nas transações

comerciais;

c) a livre informação e discussão eram

condenadas pela elite letrada que se acreditava

detentora das doutrinas existentes;

d) era necessária a associação dos artistas com

homens poderosos para garantir a produção de

novos trabalhos;

e) a arte tratada mais como ofício, valorizando-

se a habilidade em detrimento de genialidade

dos que a praticavam.

Questão 6

(FESP) O movimento conhecido como Reforma

Religiosa provocou, no século XVI, uma crise

profunda na hegemonia da Igreja Católica no

mundo ocidental. Esse movimento foi

favorecido:

1. pelas alterações da atividade econômica e

desenvolvimento do mercantilismo,

beneficiando a burguesia.

2. pela convocação do Concílio de Trento com a

finalidade de reafirmar os dogmas da Igreja

Católica;

3. pelo aparecimento de novas ordens

religiosas com destaque para a companhia de

Jesus;

4. por mudanças no universo ideológico do

homem ocidental, alterando sua forma de

conceber o mundo;

5. pelo aumento de intolerância por parte da

Igreja mandando para a fogueira alguns de seus

opositores.

Assinale a opção incorreta:

a) 2 e 3

b) 1 e 2

c) 4 e 5

d) 5 e 1

e) 4 e 5

Questão 7

(FESP) "1. Que o pretenso direito da autoridade

real de suspender as leis ou a sua execução (...)

é ilegal;"

O trecho acima apresenta um item da

Declaração dos direitos assinada pelo rei

Guilherme III, em 1689, pondo fim à Revolução

Inglesa que subordinou os reis da Inglaterra às

decisões do Parlamento.

Essa Revolução teve em sua origem:

1. o crescimento acelerado de grupos que

participavam do comércio marítimo e da

produção rural sem o devido apoio por parte da

monarquia;

2. o pacto entre parcelas da burguesia e da

nobreza cujos interesses se encontravam nas

atividades comerciais;

3. as tensões sociais provocadas pela

eliminação do antigo modo de produção

artesanal e o favorecimento do avanço dos

cercamentos;

4. a diminuição das brigas religiosas com os

grupos calvanista e católicos se aliando ao rei

anglicano, contra a aristocracia;

5. a formação de lideranças vindas das massas

populares que conseguiram se aliar à burguesia

contra o absolutismo real;

39

Indique a opção correta:

a) 1, 3 e 5

b) 2, 4 e 5

c) 1, 2 e 3

d) 3, 4 e 5

e) 1, 4 e 5

Questão 8

(UFF) "Consideramos evidentes as seguintes

verdades: que todos os homens foram criados

iguais; que receberam de seu Criador certos

direitos inalienáveis; que entre eles estão os

direitos à vida, à liberdade e à busca da

felicidade."

(Declaração de independência dos Estados

Unidos da América, 2 de julho de 1776.)

Esta passagem denota

a) O desejo do Congresso Continental de

delegados das Treze Colônias no sentido de

empreender reformas profundas na sociedade

do novo país.

b) A utilização de categorias do Direito Natural

Racional, no contexto das idéias do iluminismo.

c) Que o Congresso Continental, apesar de

rebelde à Inglaterra, permanecia fiel ao ideário

do absolutismo, pois deste emanavam os ideais

que defendia.

d) Influência das reformas empreendidas no

século XVIII pelos chamados "déspotas

esclarecidos" da Europa.

e) Que os delegados das Treze Colônias tinham

uma concepção ingênua e equivocada das

sociedades humanas.

Questão 9

(FUVEST) Sobre a Reforma religiosa, do século

XVI, é correto afirmar que.

a) Nas áreas em que ela penetrou, obteve

ampla adesão em todas as camadas da

sociedade.

b) Foi um fenômeno tão elitista quanto o

Renascimento, permanecendo afastado das

massas rurais e urbanas.

c) Nada teve a ver com o desenvolvimento das

modernas economias capitalistas.

d) Fundamentou-se nas doutrinas da salvação

pelas obras e na falibilidade da Igreja e da

Bíblia.

e) Acabou por ficar restrita à Alemanha

luterana, à Holanda calvinista e à Inglaterra

anglicana.

Questão 10

(FUVEST) Sobre o chamado despotismo

esclarecido é correto afirmar que:

a) foi um fenômeno comum a todas as

monarquias européias, tendo por característica

a utilização dos princípios do Iluminismo.

b) foram os déspotas esclarecidos os

responsáveis pela sustentação e difusão das

idéias iluministas elaboradas pelos filósofos da

época.

c) foi uma tentativa bem intencionada, embora

fracassada, das monarquias européias

reformarem estruturalmente seus Estados.

d) Foram os burgueses europeus que

convenceram os reis a adotarem o programa de

modernização proposto pelos filósofos

iluministas.

e) foi uma tentativa, mais ou menos bem

sucedida, de algumas monarquias reformarem,

sem alterá-las, as estruturas vigentes.

Questão 11

(UERJ) No meio de pestes terríveis, de

repetidas guerras e de aflitivas lutas civis, numa

Europa Ocidental e Central abalada por brutais

reviravoltas da conjuntura econômica, a Igreja

40

de Cristo parecia navegar à deriva para o

abismo. Mas o século XVI viu-a recuperar-se e,

ao mesmo tempo, quebrar-se e mostrar à luz

do dia o escandaloso espetáculo de ódio entre

os seus filhos.

(DELUMEAU, J.A Civilização do Renascimento.

Lisboa, Estampa, 1984.)

O texto acima refere-se à conjuntura do

seguinte processo histórico:

a) Iluminismo

b) Liberalismo

c) Reforma Religiosa

d) Revolução Filosófica e Científica

Questão 12

(CESGRANRIO) No século XVI, diversos

movimentos reformistas de caráter religioso

eclodiram na Europa. Sobre esses movimentos

é correto afirmar que o:

a) Humanismo foi o primeiro movimento

reformista que criticou os abusos contidos nas

práticas da Igreja Católica propondo a

submissão do Papa ao poder secular dos

imperadores e reis.

b) Luteranismo difundiu-se rapidamente entre

os segmentos servis da Alemanha e das regiões

nórdicas, pois pregava a insubordinação e a

luta armada dos camponeses contra a nobreza

senhorial e o clero, aliados políticos nessas

regiões.

c) Calvinismo significou um recrudescimento

das concepções e práticas reformistas, pois

criticou os valores burgueses através da

condenação do empréstimo de dinheiro a juros

e do trabalho manual.

d) Anglicanismo reforçou a autoridade do

Vaticano na Inglaterra com a promulgação do

Ato de supremacia, por Henrique VIII, que

desenvolveu os bens e as propriedades do clero

católico confiscados pela nobreza inglesa.

e) O Concílio de Trento marcou a reação da

Igreja à difusão do Protestantismo, reafirmando

os dogmas do papado, tais como o Tribunal do

Santo Ofício e a criação do Índice de Livros

Proibidos.

Questão 13

(CESGRANRIO) Ao longo dos séculos XVI e XVII,

um conjunto de transformações culturais e

sociais ocorridas na Europa Moderna alterou as

concepções de Universos formuladas pela

tradição escolástica e medieval. Dentre essas

novas concepções, podemos citar

corretamente a de:

a) Nicolau Copérnico (1473-1543), que

comprovou empiricamente o geocentrismo

ptolomaico, refutando a teoria heliocêntrica

aceita pelo dogmatismo católico medieval.

b) Galileu Galilei (1564-1642), que elaborou as

leis da gravidade universal, baseando-se no

método experimental e na observação.

c) Johannes Kepler (1571-1630), que formulou

as leis da mecânica celeste a partir de sua

demonstração do movimento elíptico dos

planetas.

d) René Descartes (1596-1650), que refutou a

validade e a universalidade da Razão,

privilegiando a física como única fonte segura

do conhecimento.

e) Isaac Newton (1642-1727), que determinou

os princípios do relativismo na ciência ao

criticar o conceito tradicional da verdade

científica única e absoluta.

Questão 14

(PUC-CAMP) Considere os itens abaixo.

I. Combate sistemático aos protestantes.

II. Recuperação de áreas sob influência de

protestantismo através da educação, com a

criação de colégios.

III. Difusão do catolicismo entre povos não-

cristãos, por meio da catequese.

41

IV. Contenção do protestantismo através dos

Tribunais da Inquisição.

Eles identificam:

a) as Ordenações Eclesiásticas de Calvino.

b) o Ato de Supremacia de Henrique VIII.

c) a Dieta de Angsburgo.

d) a Reforma Luterana.

e) a Contra-Reforma.

Questão 15

(FESP) O Renascimento foi um movimento

cultural de amplas significações para a cultura

ocidental, trazendo novos conceitos e novas

maneiras de interpretar o mundo. Não deve ser

visto, no entanto, como um movimento que

rompeu radicalmente com todo o passado

cultural do ocidente. A própria palavra

Renascimento merece uma reflexão mais

profunda. Sobre as considerações feitas acima,

podemos concluir que:

a) todas estão corretas.

b) elas se equivocam, quando negam a

natureza revolucionária do Renascimento.

c) elas são bastante contraditórias, pois não

houve o surgimento de novas maneiras de

interpretar o mundo.

d) elas estão corretas, mas o Renascimento tem

expressão apenas na arte e na literatura.

e) elas estão incompletas, pois o Renascimento

é uma reafirmação apenas da cultura da antiga

Grécia.

Questão 16

(FESP) A Reforma Protestante abalou as

estruturas da Igreja Católica. Não foi no

entanto, um movimento que teve apenas,

repercussões religiosas. Podemos afirmar que:

a) a participação dos camponeses nas

manifestações contra a Igreja contribuíram

para reforçar a liderança de Lutero.

b) houve um grande interesse da nobreza com

a ampliação do movimento na França e na

Espanha.

c) a Contra-Reforma conseguiu neutralizar as

repercussões, recuperando o antigo prestígio

da Igreja.

d) Lutero e Calvino foram as lideranças mais

expressivas da Reforma, mas tinham profundas

divergências.

e) as repercussões da Reforma não

conseguiram abalar o prestígio da Igreja na

Península Ibérica.

Questão 17

(FESP) A guerra civil inglesa, de 1642 a 1649,

trouxe divisões políticas marcantes para a

sociedade inglesa. Aparentemente, tratava-se

de um conflito religioso. Podemos afirmar que:

a) a burguesia teve grandes triunfos, pois se

colocou ao lado dos católicos, que negavam

obediência ao rei.

b) com a chegada de Crowell ao poder, a

nobreza foi favorecida.

c) a burguesia foi beneficiada politicamente

pela guerra civil.

d) calvinistas e anglicanos juntaram-se para

derrotar o poderio da Igreja Católica.

e) não foi um movimento importante para

entender as mudanças na organização política

inglesa.

Questão 18

(FESP) A sociedade moderna construiu suas

bases históricas buscando realizar projetos

políticos que, até hoje, causam polêmicas. As

42

idéias liberais representam uma visão política

que permanece presente nos debates.

Podemos destacar como importante pensador

do liberalismo:

a) Maquiavel;

b) Locke;

c) Fourier;

d) Petrarca;

e) Hobbes.

Questão 19

(FESP) Diderot foi uma figura de destaque no

movimento iluminista e juntamente com

D'Alembert dirigiu a Enciclopédia - grande

síntese do debate e das descobertas

intelectuais da época. Eles defendiam idéias

que assustavam os mais conservadores. Jean-

Jacques Rousseau, por exemplo, chegou a

afirmar que:

a) todos deviam ser iguais perante à lei,

embora mantivessem sua admiração pela

monarquia.

b) a sociedade corrompia os homens que

tinham uma bondade original.

c) o Estado devia ser controlado por uma elite

intelectual, lembrando a República de Platão.

d) o socialismo traria benefícios para todos.

e) a sociedade moderna devia se inspirar no

modelo grego de cidadania, preservando os

direitos da aristocracia.

Questão 20

(VUNESP) "Diferente dos movimentos de

libertação da segunda metade do século XX, a

primeira descolonização foi feita por iniciativa

dos próprios europeus, ou seja, por colonos

que viviam além-mar e pouco devem aos povos

nativos dominados por esses colonos."

(Marc Ferro, História das Colonização.)

Enquadram-se na primeira descolonização

acima referida as independências,

a) dos EUA e das colônias espanholas.

b) do Brasil e das colônias africanas.

c) do Brasil e do Haiti.

d) do Haiti e de Cuba.

e) das colônias africanas e espanholas.

Questão 21

(VUNESP) "Hoje não vemos em Petrarca senão

o grande poeta italiano. Entre os seus

contemporâneos, pelo contrário, o seu

principal título de glória estava em que de

algum modo ele representava pessoalmente a

Antigüidade (...) Acontece o mesmo com

Bocácio (...) Antes do seu Decameron ser

conhecido (...) admiravam-no pelas suas

compilações mitográficas, geográficas e

biográficas em língua latina."

(Jacob Burckardt, A Civilização da Renascença

Italiana.)

Petrarca e Bocácio estão intimamente

relacionados ao,

a) nascimento do humanismo.

b) declínio da literatura barroca.

c) triunfo do protestantismo.

d) apogeu da escolástica.

e) racionalismo clássico.

Questão 22

(UFMG) Assinale a alternativa que apresenta

um princípio filosófico do Século das Luzes.

a) Crença na razão como fonte para a crítica

social e política.

b) Defesa do ideal monárquico para a garantia

da unidade política.

43

c) Ideia do direito divino dos reis para legitimar

o absolutismo.

d) Ideia de indivisibilidade do Estado em

poderes independentes.

Questão 23

(CESGRANRIO) A Revolução Científica, ocorrida

na Europa Moderna entre os séculos XVI e XVII,

caracterizou-se por:

a) acentuar o espírito crítico do homem através

do desenvolvimento da ciência experimental.

b) reforçar as concepções antinaturalistas

surgidas nos primórdios do Renascimento.

c) comprovar a tese de um universo

geocêntrico contrária à explicação tradicional

aceita pela Igreja Medieval.

d) negar os valores humanistas, fortalecendo

assim as idéias racionalistas.

e) confirmar os fundamentos lógicos e

empiristas da filosofia escolástica em sua crítica

aos dogmas católicos medievais.

Questão 24

(CESGRANRIO) Durante o século XVII,

ocorreram diversas transformações políticas e

econômicas na Inglaterra, que a consolidaram

como uma potência de projeção mundial nos

séculos seguintes. Marque a opção que

apresenta corretamente um dos fatores que se

encontram na origem dessa posição

preponderante.

a) Instituição do Ato de Supremacia, que criou a

Comunidade Britânica (Commonwealth), por

Henrique VIII.

b) Restauração do Absolutismo inglês e sua

política expansionista com a dissolução do

Parlamento controlado pela nobreza

conservadora, por Carlos II.

c) Declaração do Ato de Tolerância, que

instituiu o catolicismo como religião oficial,

encerrando as guerras religiosas, por

Guilherme III.

d) Extinção da monarquia parlamentar

constitucional com a vitória dos segmentos

liberais e burgueses na Revolução Gloriosa.

e) Promulgação dos Atos de Navegação durante

a República Puritana liderada por Oliver

Cromwell.

Questão 25

(PUC-RJ) A respeito das transformações

ocorridas no pensamento científico no século

XVII podemos afirmar que:

I. na astronomia, uma série de descobertas e

inventos possibilitou a ampliação do

conhecimento sobre o movimento dos

planetas, o que levou à rejeição da teoria

heliocêntrica.

II. Newton, com sua teoria sobre a gravitação

universal, permitiu aperfeiçoar o conhecimento

acerca do movimento dos corpos celestes.

III. o desenvolvimento de uma forma de

conhecimento baseada na observação e na

experimentação foi uma das mais importantes

contribuições desse período para a ciência.

IV. o aparecimento de novas teorias na

astronomia, na medicina e na física provocou a

reação da Igreja Católica, que vendo sua

concepção de mundo ameaçada, acusou

diversos cientistas de heresia.

Assinale a alternativa que contém a(s)

afirmativa(s) correta(s):

a) somente II e III;

b) somente II, III e IV;

c) somente I, III e IV;

d) somente I, II e III;

44

e) somente I, II e IV.

Questão 26

(PUC-MG) A ocupação de terras na costa leste

da América do Norte (hoje EUA) pelos ingleses

caracteriza-se pela:

a) ação de grupos religiosos puritanos.

b) intensa intervenção metropolitana.

c) aculturação das tribos indígenas.

d) colonização planejada e metódica.

e) lucrativa exploração de metais preciosos.

Questão 27

(PUC-MG) Este trecho da carta de doação de

terras na América do Norte a Sir Walter

Raleight (1585): "(...) poderá apropriar-se de

todo o solo destas terras, territórios e regiões

por descobrir e possuir, assim como todas as

cidades, castelos, vilas e vilarejos e demais

lugares dos mesmos (...)" indica que a Coroa

Inglesa:

a) desconhece completamente as terras

americanas.

b) pretende formar uma sociedade de base

urbana.

c) tem uma política de colonização bem

definida.

d) procura afrontar o grande poder dos

espanhóis.

e) objetiva cristianizar a população ameríndia.

Questão 28

(PUC-MG) Vários são os modelos de Revolução

Burguesa, que ocorreram na Europa entre os

séculos XVII e XIX, no entanto, elas têm como

ponto comum:

a) a total ruptura dos padrões do Antigo

Regime.

b) a intensa participação das camadas

populares.

c) a instalação do regime republicano

parlamentar.

d) o fim dos regimes monárquicos absolutistas.

e) o reconhecimento da igualdade social e civil.

Questão 29

(PUC-PR) O Absolutismo Real foi consagrado no

plano teórico por alguns filósofos e pensadores,

que o explicaram como necessário e justo.

Numere a coluna II pela coluna I, e depois

assinale a alternativa que contém a seqüência

correta:

Coluna I

( 1 ) Nicolau

Maquiavel

( 2 ) Jean

Bodin

( 3 ) Thomas

Hobbes

( 4 ) Jacques

Bossuet

Coluna II

( ) Seis livros da

República

( ) O Leviatã

( ) Política

resultante das

Sagradas

Escrituras

( ) O Príncipe

a) 2 - 3 - 1 - 4

b) 4 - 3 - 1 - 2

c) 3 - 2 - 4 - 1

d) 2 - 3 - 4 - 1

e) 2 - 4 - 1 - 3

Questão 30

45

(PUC-PR) O Iluminismo foi uma filosofia nascida

na Inglaterra e atingiu seu maior esplendor na

França, no século XVIII, tendo por

representantes Voltaire, Montesquieu,

Rousseau, etc.

Uma das suas características foi a seguinte:

a) Defender os ensinamentos das Igrejas

Católica e Protestante.

b) Ensinar que o homem não é livre, mas

marcado pelo determinismo geográfico.

c) Combater o absolutismo real e pregar o

liberalismo político.

d) Pregar a censura para os espetáculos de

circo e de teatro.

e) Recomendar a pena de morte como maneira

de coibir a criminalidade.

Questão 31

(PUC-PR) Assinale a afirmação verdadeira sobre

o Despotismo Esclarecido e seus

representantes:

I - O Despotismo Esclarecido pode ser

entendido como o absolutismo real em sua

forma acentuada, quando a vontade e

o arbítrio dos monarcas impunham a seus

países governos não progressistas e cruéis

repressões aos súditos.

II - O Despotismo Esclarecido encontrou grande

representante em Frederico II, rei da Prússia,

que aplicou o

mercantilismo no plano interno e expandiu os

domínios nacionais com a conquista da Silésia.

III - De modo geral, os monarcas Déspotas

Esclarecidos eram influenciados pelos filósofos

iluministas, principalmente

por Voltaire.

IV - Pelas reformas empreendidas pelo

Marquês de Pombal, pela sua atuação como

ministro de D. José I, pode-se afirmar que

Portugal se inseriu no Despotismo Esclarecido

do século XVIII.

É verdadeira ou são:

a) I, III e IV.

b) II, III e IV.

c) apenas III e IV.

d) apenas I.

e) apenas II.

Questão 32

(PUC-RJ) Assinale a opção que apresenta de

maneira correta a relação entre: (i) os

movimentos de resistência às medidas

administrativas impostas pelos Bourbons nas

colônias espanholas em fins do século XVIII; (ii)

os diferentes grupos sociais envolvidos; e (iii) as

idéias defendidas pelos revoltosos nessas

manifestações.

a) A oposição aos excessivos tributos cobrados

sobre a exportação do açúcar nas colônias do

Caribe espanhol _ particularmente em Cuba _

reuniu plantadores e comerciantes, artesãos e

assalariados em revoltas urbanas com vistas à

independência e à constituição de governos

republicanos na região.

b) No Vice-reino da Nova Espanha, a oposição à

cobrança da alcabala - o imposto sobre a venda

de mercadorias _ aos índios e mestiços

traduziu-se em inúmeros levantes indígenas;

possuidora de forte cunho religioso, essa

oposição culminaria na famosa revolta do

Padre Hidalgo.

c) No Vice-reino do Peru, Túpac Amaru liderou

a oposição às autoridades locais, pregando o

fim da prática do repartimiento, da cobrança

alcabala e da mita, mas se mantendo fiel ao Rei

da Espanha. Trabalhadores índios e mestiços,

mineiros e artesãos lhe deram apoio em

diferentes momentos da revolta.

46

d) No Vice-reino de Nova Granada, a revolta

dos chamados Comuneros caracterizou-se pela

oposição ao aumento na alcabala e aos novos

impostos. Com o brado de "viva o Rei e morra o

mau governo", líderes criollos reuniram uma

multidão de camponeses índios, mestiços e

escravos contra o vice-rei.

e) No Vice-reino do Prata, a conjuração em

Buenos Aires manifestou desde cedo a intenção

de ruptura com os laços coloniais, reunindo

membros da elite de comerciantes e mineiros e

excluindo mulatos e negros livres ligados ao

artesanato e ao pequeno comércio urbano.

Questão 33

(UFRN) Na Idade Moderna, o Absolutismo

monárquico foi característico da Europa. Para

fortalecer o próprio poder real, os monarcas

europeus

a) opuseram-se aos privilégios da burguesia,

apoiando os empresários capitalistas em sua

luta contra as corporações de artesãos.

b) diminuíram o poder da nobreza, que passou

a depender economicamente do rei, deste

recebendo o governo das províncias e postos

de comando no exército.

c) favoreceram os ideais econômicos da Igreja,

que condenavam a usura e pregavam o "justo

preço", como desejava a burguesia.

d) socorreram economicamente a decadente

burguesia e defenderam o proletariado em sua

luta contra os empresários capitalistas.

Questão 34

(UFPE) Sobre a formação dos sistemas coloniais

podemos afirmar que:

a) O comércio de produtos orientais era

largamente difundido na Europa, o que

barateava os artigos importados.

b) A nobreza detinha todo o comércio das

especiarias através de monopólios comerciais.

c) A colonização dos séculos XVI e XVII estava

ligada à expansão comercial e marítima, à

política mercantilista e ao fortalecimento das

monarquias absolutistas.

d) Os sistemas coloniais português, espanhol e

inglês nas Américas tiveram o mesmo objetivo

inicial: o da ocupação com povoamento

interno.

e) Inconformadas com a falta de colônias, a

França e a Holanda iniciaram sua expansão

colonial juntas, invadindo e conquistando

terras na América, África e Ásia.

Questão 35

(PUC-RS) No século XVII, enquanto triunfa o

absolutismo na França, a Inglaterra torna-se

palco de disputas pelo poder entre a

monarquia e a burguesia. Após a Revolução

Gloriosa de 1688-89, assume o trono inglês

Guilherme de Orange (Guilherme III), que

assina a Declaração dos Direitos dos cidadãos

denominada "Bill of Rights", estabelecendo

a) a monarquia constitucional.

b) a restauração do absolutismo monárquico.

c) o direito divino dos reis de governar.

d) o regime republicano de governo.

e) o retorno da Dinastia dos Tudors ao poder.

Questão 36

(PUC-RJ)

"O nosso século é chamado o Século da Filosofia por excelência.

Se examinarmos sem prevenção o estado atual dos nossos

conhecimentos, não se pode deixar de convir que a filosofia

registrou grandes progressos entre nós.

(...) Assim, desde os princípios das ciências profundas até os

fundamentos da Revelação, desde a metafísica até as questões

de gosto, (...) desde as disputas escolásticas dos teólogos até os

objetos de comércio, (...) tudo foi discutido, analisado e, no

mínimo, agitado."

47

D'Alembert

[apud. Ernst Cassirer. A filosofia do

Iluminismo p. 20-21]

As palavras de D'Alembert nos remetem a

algumas das características das idéias e

concepções do movimento iluminista. Entre

elas podemos identificar:

I - A valorização da filosofia como campo de

reflexões estritamente direcionadas para a

crítica das ciências da natureza.

II - A defesa de uma concepção de história

associada ao ideal de progresso e contraposta

aos valores da tradição.

III - A secularização de todos os domínios de

conhecimento, incluindo-se aqueles

relacionados à moral, à religião e às relações

sociais.

IV - A defesa da razão e da experiência como

instrumentos centrais para a produção de

todos os conhecimentos e valores pertinentes

ao homem e às suas sociedades.

Assinale:

a) se somente as afirmativas I e II estão

corretas.

b) se somente as afirmativas I e IV estão

corretas.

c) se somente as afirmativas II, III e IV estão

corretas.

d) se somente a afirmativa III está correta.

e) se todas as afirmativas estão corretas.

Questão 37

(PUC-PR) O Despotismo Esclarecido marcou a

atuação de alguns monarcas europeus no

século XVIII, promovendo o progresso de seus

povos. A fórmula política associava:

a) absolutismo real democracia.

b) democracia socialismo.

c) absolutismo real feudalismo.

d) feudalismo filosofia iluminista.

e) absolutismo real filosofia iluminista.

Questão 38

(PUC-RS) filósofo inglês Thomas Hobbes, no

século XVII, defendeu ferrenhamente o poder

absoluto dos reis para governar. Seus

pressupostos políticos são encontrados na

obra:

a) O príncipe.

b) Utopia.

c) Leviatã.

d) Segundo tratado sobre o governo.

e) Do espírito das leis.

Questão 39

(PUC-RS) No século XVIII surge na França a

teoria econômica fisiocrática, proposta

originariamente pelo médico Quesnay. A

Fisiocracia criticava o mercantilismo colbertista

e sustentava que a origem da riqueza nacional

se encontrava no setor:

a) industrial.

b) comercial.

c) agrícola.

d) financeiro.

e) extrativista.

Questão 40

(PUC-RS) "A partir da década de 80, as teorias

"neoliberais" passaram a orientar as políticas

econômicas governamentais. Segundo elas, "o

48

Estado deveria parar de opor restrições ao

capital, defendendo direitos e leis sociais, e

subsidiar e estimular os processos de

oligopolização e os investimentos em pesquisa,

bem como desenvolver os setores de

tecnologia de ponta".

(MAGNOLI, Demétrio. O mundo

contemporâneo: relações internacionais 1945-

2000. São Paulo: Moderna, 1996, p.154.).

Ilustram, nitidamente, as orientações

neoliberais, que passaram a ter hegemonia

sobre a política econômica dos países

desenvolvidos, os governos de

a) Margareth Thatcher, na Grã-Bretanha e

Ronald Reagan, nos Estados Unidos.

b) Margareth Thatcher, na Grã-Bretanha e

Jimmy Carter, nos Estados Unidos.

c) François Mitterrand, na França e Jimmy

Carter, nos Estados Unidos.

d) François Mitterrand, na França e Ronald

Reagan, nos Estados Unidos.

e) Margareth Thatcher, na Grã-Bretanha e

François Mitterrand, na França.

Questão 41

(PUC-RS) Responder à questão , sobre o

pensamento iluminista nos séculos XVII e XVIII,

numerando a coluna da direita de acordo com a

coluna da esquerda.

1. Adam

Smith

( ) Criticava a burguesia e

a propriedade privada.

Defendia a tese de que

todo o poder emana do

povo (da vontade geral) e é

em nome do povo que ele é

exercido.

2. Barão de

Montesquieu

( ) Condenava o

mercantilismo, por

considerá-lo um entrave

lesivo a toda ordem

econômica. Defendia que,

com a concorrência, a

divisão do trabalho e o livre

comércio se alcançaria a

harmonia e a justiça social.

3. John Locke ( ) Combatia o des

potismo. Defendia a tese de

que a autoridade do

governo deve ser

desmembrada em três

poderes: Legislativo, Exe-

cutivo e Judiciário.

4. Jean-

Jacques

Rousseau

( ) Combatia o abso

lutismo. Defendia a idéia

segundo a qual a vida, a

liberdade e a propriedade

são direitos naturais. Os

governos, para o filósofo,

teriam a finalidade de

respeitar e assegurar os

direitos naturais dos

cidadãos.

Relacionando-se a coluna da esquerda com a

coluna da direita, obtêm-se, de cima para

baixo, os números na seqüência:

a) 1, 3, 4, 2

b) 4, 1, 2, 3

c) 3, 1, 4, 2

d) 2, 4, 3, 1

e) 3, 4, 2, 1

Questão 42

(PUC-RJ) Assinale a opção em que se encontra

corretamente identificado um dos preceitos

fundamentais da Fisiocracia:

a) "O ouro e a prata suprem as necessidades de

todos os homens."

49

b) "Os meios ordinários, portanto, para

aumentar nossa riqueza e tesouro são o

comércio exterior."

c) "Que o soberano e a nação jamais se

esqueçam de que a terra é a única fonte de

riqueza e de que a agricultura é que a

multiplica."

d) "Todo comércio consiste em diminuir os

direitos de entrada das mercadorias que

servem às manufaturas interiores (...)"

e) "As manufaturas produzirão benefícios em

dinheiro, o que é o único fim do comércio e o

único meio de aumentar a grandeza e o

poderio do Estado."

Questão 43

(PUC-RJ)

A natureza com suas leis,

na noite se escondia;

Deus disse: "Que Newton seja!"

e tudo ficou dia.

(Alexander Poppe)

Alexander Poppe foi um dos contemporâneos

de Isaac Newton, na Inglaterra da segunda

metade do século XVII. Como outros

pensadores dessa época, e como tantos

filósofos iluministas, no decorrer do século

XVIII, Poppe exaltou o valor da obra de

Newton, atribuindo para a mesma um lugar de

destaque na criação de novas concepções

sobre o homem, a natureza, a ciência e a

verdade.

Sobre essas concepções, é correto afirmar que:

I - Promoveram a importância crescente da

observação e da experimentação como etapas

fundamentais do método científico.

II - Difundiram a idéia de compreender a

natureza e o universo através da linguagem

matemática.

III - Destacaram a convicção de que a razão

humana era o principal instrumento para

decodificar as leis universais que regiam o

cosmos.

IV - Fundamentaram a base dos valores ateístas

dos filósofos promotores da Revolução

Científica do Século XVII.

Assinale:

a) se somente as afirmativas I e IV estão

corretas.

b) se somente as afirmativas I, II e III estão

corretas.

c) se somente as afirmativas II e IV estão

corretas.

d) se somente a afirmativa III está correta.

e) se todas as afirmativas estão corretas.

Questão 44

(PUC-RJ) Considere as seguintes afirmativas:

1. A Revolução Americana foi deflagrada por

uma guerra contra os poderes metropolitanos

(isto é, contra inimigos externos);

diversamente, a Revolução Francesa

caracterizou-se, desde o começo, por uma

guerra civil (ou seja, contra os inimigos

internos).

2. Os patriotas norte-americanos continuaram

valorizando positivamente a experiência de seu

passado colonial na construção de seu

imaginário de República; contrariamente, os

patriotas franceses romperam radicalmente

com o seu passado, considerado negativo

porque identificado ao Ancien Régime.

3. A Declaração dos Direitos do Homem tornou

livres e iguais todos os habitantes dos Treze

Estados americanos; de forma semelhante, o

mesmo ocorreu no caso da França, em relação

aos cidadãos da então recém-criada República.

4. Após a libertação das 13 Colônias, uma

guerra civil generalizada atingiu os novos

estados independentes; já após a Revolução na

França, os conflitos internos cessaram

50

rapidamente e apenas os externos continuaram

_ especialmente as guerras napoleônicas que

se alastraram por boa parte da Europa.

Quais das afirmativas acima apresentam de

modo correto a relação comparativa entre as

duas Revoluções, a Americana e a Francesa?

a) 1 e 4.

b) 2 e 3.

c) 3 e 4.

d) 1 e 2.

e) 1, 2 e 3.

Questão 45

(PUC-MG) O continente americano - o NOVO

MUNDO - é um conjunto de sociedades

complexas e multifacetadas. Quanto a sua

formação étnico-cultural, é correto afirmar

que:

a) a miscigenação inter-racial é intensa,

produzindo uma sociedade racialmente

democrática.

b) os cruzamentos multirraciais gestam

sociedades caracterizadas por um forte traço

de homogeneidade.

c) o padrão cultural do mundo ocidental-

cristão, representado pelos dominadores

europeus, é hegemônico.

d) a influência étnico-cultural do indígena é

secundária em toda a América devido ao

massacre a ele imposto.

e) a pluralidade das influências religiosas

promove um clima de intolerância e conflitos

étnico-religiosos.

Questão 46

(UFF) Túpac Amaru - nome assumido por um

líder rebelde que se chamava Condorcanqui -

chefiou em 1780-1781 uma rebelião nas terras

altas do Peru.

Assinale a frase que exprime características

verdadeiras de tal revolta.

a) Foi uma revolução social que pretendeu

instalar nos Andes uma sociedade tribal e

igualitária, sem propriedade privada.

b) O movimento consistiu em uma traição aos

ideais indígenas, já que o seu líder descendia

parcialmente de espanhóis, estudara na

Espanha e era casado com uma espanhola.

c) Trata-se de um movimento fracassado de

independência do Peru, que reivindicava a

restauração do Império Inca.

d) Túpac Amaru descendia de um líder inca

executado pelos espanhóis no século XVI e

pretendia obter para si o cargo de vice-rei do

Peru.

e) O movimento sempre proclamou lealdade ao

deus cristão e ao rei da Espanha, voltando-se

contra os abusos dos funcionários e exigindo

impostos menores, melhor sistema de justiça e

economia inter-regional mais aberta.

Questão 47

(UFF) Ao final das guerras de independência na

América Espanhola, o clima de instabilidade

política alastrou-se por toda parte,

multiplicando-se as lutas de facções e a

sucessão de governos frágeis em quase todos

os territórios hispano-americanos.

Assinale a opção que explica corretamente a

instabilidade política vigente na América

Espanhola na primeira metade do século XIX.

a) Nesse período não foi possível a formação de

blocos de poder hegemônicos que

viabilizassem estruturas estatais sólidas nos

países resultantes do esfacelamento do império

hispano-americano. Isto favoreceu o poder

pulverizado e efêmero de vários caudilhos.

b) As economias hispano-americanas estavam

totalmente destruídas, rompendo-se, por

conseguinte, o comércio com a Europa, outrora

vigoroso, e a possibilidade de alianças políticas

no interior das classes dominantes.

51

c) A manutenção das heranças políticas

coloniais, sobretudo a estrutura dos Vice-

Reinados, favoreceu o caudilhismo e retardou a

formação dos Estados Nacionais.

d) A opção pelo regime republicano, ao invés

do monárquico, é a chave para se compreender

não só a instabilidade política das jovens

nações hispano-americanas, mas também a

fragmentação territorial e a descentralização

dos regimes nelas instauradas.

e) A instabilidade política hispano-americana

deveu-se, basicamente, à multiplicação de

regimes militares, a exemplo do pan-

americanismo bolivariano, herança do pós-

independência que marcaria a tradição política

do continente.

Questão 48

(UERJ) Marcílio Ficino, intelectual florentino,

celebrava o século XV como a idade de ouro do

saber, pois fizera ressurgir as artes liberais, a

gramática, a poesia, a oratória, a pintura, a

escultura, a música e o antigo som da lira

órfica; levara a astronomia à perfeição e

descobrira os instrumentos para imprimir

livros.

Essa conjuntura relaciona-se ao movimento

histórico denominado:

a) Iluminismo

b) Liberalismo

c) Cientificismo

d) Renascimento

Questão 49

(UERJ) "Não se vêem, porventura (...) povos

pobres em terras vastíssimas, potencialmente

férteis, em climas dos mais benéficos? E,

inversamente, não se encontra, por vezes, uma

população numerosa vivendo na abundância

em um território exíguo, até algumas vezes em

terras penosamente conquistadas ao oceano,

ou em territórios que não são favorecidos por

dons naturais? Ora, se essa é a realidade, é por

existir uma causa sem a qual os recursos

naturais (...) nada são (...). Uma causa geral e

comum de riqueza, causa que, atuando de

modo desigual e vário entre os diferentes

povos, explica as desigualdades de riqueza de

cada um deles (...)"

(SMITH, Adam. Apud HUGON, Paul. História das

Doutrinas Econômicas. São Paulo: Atlas, 1973.)

O texto acima evidencia a preocupação, por

parte de pensadores do século XVIII, com a

fonte geradora de riqueza. As "escolas"

econômicas do período – Fisiocracia e

Liberalismo – apresentavam, contudo,

discordâncias quanto a essa fonte.

Os elementos geradores de riqueza para a

Fisiocracia e para o Liberalismo eram,

respectivamente:

a) terra e trabalho

b) agricultura e capital

c) indústria e comércio

d) metal precioso e tecnologia

Questão 50

(UFRRJ) A ilha de Hong Kong, foi incorporada ao

Império Britânico no século XIX. Durante mais

de um século os ingleses exploraram esta "jóia

do Oriente", transformando-a num símbolo do

capitalismo, com um PIBper capita mais forte

do que o da Alemanha...

(Veja, 25 de junho de 1997).

A partir do texto acima, é correto afirmar que

a) a Inglaterra, depois da rebelião dos Taiping

fez um acordo com a China para a cessão de

Hong Kong.

b) a Inglaterra anexou Hong Kong, após a

vitória sobre a China, na Guerra dos Boxers

(1900-1901).

52

c) a Inglaterra anexou Hong Kong, após a

assinatura do Tratado de Nanquim, em 1842.

d) a Inglaterra anexou Hong Kong, após vencer

a China em 1852, tendo como causa principal

o Break up da Índia.

e) a China vendeu Hong Kong em troca da

manutenção de uma linha de comércio

permanente entre Londres e Pequim.

Questão 51

(UFRRJ) "Três razões fazem ver que este

governo é o melhor. A primeira é que é o mais

natural e se perpetua por si próprio... A

segunda razão é que esse governo é o que

interessa mais a conservação do Estado... A

terceira razão tira-se da dignidade das casas

reais..."

ANDERSON, Perry. Linhagens do estado

absolutista. São Paulo, Brasiliense, 1985. p. 18.

Segundo Perry Anderson, um dos maiores

estudiosos do absolutismo Ocidental, este era

apenas um aparelho de dominação feudal

recolocado e reforçado, destinado a sujeitar as

massas camponesas à sua posição social

tradicional...Visando a dominação ideológica,

foram criadas inúmeras teorias, cujo objetivo

era justificar o poder centralizado dos reis, na

formação dos Estados Modernos.

Correlacionando os principais teóricos do

Absolutismo às suas idéias,

1) Thomas Hobbes e H. Grotius

2) Nicolau Maquiavel

3) Jean Bodin e Jacques Bossuet

( ) "o trono real não é o trono de um homem,

mas do próprio Deus...".

( ) "o Príncipe não deve se importar com se

expor à infâmia dos vícios, sem os quais seria

difícil salvar o poder...".

( ) um governo deve ser forte, para que a paz e

a ordem sejam mantidas, evitando assim que o

homem se torne "Lobo do Próprio Homem".

A opção correta é:

a) 1, 2, 3.

b) 3, 2, 1.

c) 2, 3, 1.

d) 1, 3, 2.

e) 3, 1, 2.

Questão 52

(UFSCAR) As revoluções contra o poder

absolutista dos reis atravessaram grande parte

da história moderna da Europa. Houve, no

entanto, diferenças entre as revoluções

francesa e inglesa. Assinale a alternativa

correta.

a) Na França, a oposição ao absolutismo

implicou, ao contrário do que ocorreu na

Inglaterra, o estabelecimento de um regime

republicano, mesmo que passageiro.

b) A revolução inglesa, diferentemente da

francesa, reivindicou os direitos do Parlamento

contra o arbítrio real, expressos por

documentos escritos que remontavam à Idade

Média.

c) A revolução inglesa, ao contrário da francesa,

contou com o apoio popular na luta contra os

reis absolutistas, desvinculando-se de disputas

entre facções religiosas.

d) A luta contra o absolutismo na França

distinguiu-se do processo que se desenvolveu

na Inglaterra pela violência e execução do

monarca absolutista.

e) A revolução francesa removeu os obstáculos

impostos à economia pelo antigo regime,

industrializando o país no século XVIII; na

53

Inglaterra, ao contrário, a revolução conteve o

crescimento econômico.

Questão 53

(UFPE) A coroa espanhola, muito ciosa do seu

poder, procurou adotar medidas, visando à

exploração e ao controle de suas colônias da

América. Entre essas medidas, não se encontra:

a) O enquadramento do índio - que

representava a mais importante mão-de-obra -

em diversas formas de prestação de serviços,

como a mita e a encomenda;

b) As concessões feitas à Igreja, nas colônias,

transformando-a em aliada;

c) A prática de uma política mercantilista,

contrária ao metalismo, impedindo que se

desenvolvessem, nas colônias, a agricultura e a

pecuária;

d) A subordinação das colônias ao sistema do

Exclusivo Comercial, nem sempre observado

fielmente;

e) O controle - feito pela Casa de Concentração

em Sevilha - da importação de minérios, cuja

exploração, rapidamente, se converteu na

atividade econômica principal da colônia.

Questão 54

(FESP) Leia atentamente as afirmativas abaixo.

1 - A formação do Estado Nacional na França

teve peculiaridades históricas, pois as guerras

religiosas pouco influenciaram nas decisões

políticas.

2 - O absolutismo inglês teve no reinado de

Elizabeth I a sua consolidação, sendo

considerado inclusive um período de

prosperidade econômica.

3 - A introdução do anglicanismo foi importante

para firmar o absolutismo na Inglaterra.

4 - O absolutismo favoreceu a ascensão da

burguesia, mas não significou o afastamento

radical da nobreza na estrutura de poder.

5 - Não há relação histórica do absolutismo

políticos com as possibilidades de intervenção

do Estado na economia.

Assinale a opção correta.

a) 2, 3 e 5

b) 1, 3 e 4

c) 2, 4 e 5

d) 1, 2 e 5

e) 2, 3 e 4

Questão 55

(FESP) A colonização européia, nas terras

conquistadas na América, contribuiu para uma

concepção de mundo que consagrava certos

preconceitos culturais e que estava longe de

respeitar a maneira de viver dos povos

dominados. Podemos afirmar que:

a) a colonização portuguesa foi a mais

democrática, pois conseguiu um entendimento

menos violento entre o colonizador e o

colonizado;

b) as nações européias conseguiram financiar

suas economias e acumular riquezas com a

colonização, com destaque para a Inglaterra;

c) a existência do trabalho escravo demonstra a

violência do sistema colonizador, sobretudo nas

áreas de domínio espanhol;

d) há uma semelhança entre as colonizações

inglesa e espanhola, na montagem da

exploração das riquezas minerais das colônias;

e) toda colonização se caracteriza pela

violência, sendo a exploração econômica um

componente que marcou apenas as políticas

colonizadoras da Espanha e Portugal.

Questão 56

(UFPE) Portugal e Espanha foram no século XV

as nações modernas da Europa, portanto

pioneiras nos grandes descobrimentos

marítimos. Identifique as realizações

54

portuguesas e as espanholas, no que diz

respeito a esses descobrimentos.

1 - Os espanhóis, navegando para o Ocidente,

descobriram, em 1492, as terras do Canadá.

2 - Os portugueses chegara ao Cabo das

Tormentas, na África, em 1488.

3 - Os portugueses completaram o caminho

para as Índias, navegando para o Oriente, em

1498.

4 - A coroa espanhola foi responsável pela

primeira circunavegação da Terra iniciada em

1519, por Fernão de Magalhães. Sebastião EI

Cano chegou de volta à Espanha em 1522.

5 - Os portugueses chegara às Antilhas em

1492, confundindo o Continente Americano

com as Índias.

Estão corretos apenas os itens:

a) 2, 3 e 4;

b) 1, 2 e 3;

c) 3, 4 e 5;

d) 1, 3 e 4;

e) 2, 4 e 5;

Questão 57

(UFPE) Uma conjugação de fatores possibilitou

que as colonizações espanhola e inglesa, na

América, desenvolvessem sociedades

profundamente diferentes.

Assinale a alternativa que indica tais

diferenças.

a) A ausência de metais preciosos e a

monocultura da cana-de-açúcar nas treze

colônias da América inglesa.

b) A tolerância religiosa na América espanhola

e a diversificação de atividades agrícolas na

América inglesa.

c) A negligencia fiscal por parte da Inglaterra e

a presença de colonos de diferentes credos

políticos e religiosos, em busca de liberdade na

América inglesa se contrapõe à presença do

Estado espanhol na administração colonial e da

religião católica junto aos colonos e índios.

d) A ausência da escravidão na América

espanhola e a presença da servidão na América

inglesa.

e) A monocultura da cana-de-açúcar, do tabaco

e do algodão na América espanhola, em

oposição à extração de metais preciosos na

América inglesa.

Questão 58

(FESP) A dominação espanhola na América

permitiu à metrópole, já no século XVI, grandes

dividendos econômicos. Tal resultado foi

possível

a) porque a colonização espanhola baseou-se

em uma administração centralizada e

empreendedora;

b) pelo fato de a Espanha ter incentivado a

vinda maciça de escravos africanos para a

América;

c) pela elevada densidade da população

indígena nas zonas de mineração;

d) pela exportação de produtos agrícolas

tradicionais dos indígenas para a Europa;

e) devido à facilidade não só de acesso às

minas, como de exploração da prata nelas

existente.

Questão 59

(UFF) "As colônias não passam de

estabelecimentos de comércio."

(Choiseul, Ministro das Colônias da França,

1765.)

Marque a opção que explica melhor a frase

acima.

a) Segundo a visão mercantilista, a colonização

era enfocada, principalmente, a partir dos

interesses comerciais metropolitanos.

55

b) O ministro francês quis ressaltar com sua

frase que a colonização mercantilista foi de

todo entregue ao comércio privado e seus

estabelecimentos.

c) A colonização mercantilista moderna

ignorava a produção para concentrar-se só nas

trocas e no lucro comercial.

d) Nas colônias dos Tempos Modernos,

segundo Choiseul, o governo metropolitano

desejava que os comerciantes, não os

produtores, tivessem os principais postos de

mando.

e) Choiseul representava os interesses dos

comerciantes atacadistas franceses, daí

ressaltar o caráter central do comércio na

colonização da época.

Questão 60

(UFF) Túpac Amaru - nome assumido por um

líder rebelde que se chamava Condorcanqui -

chefiou em 1780-1781 uma rebelião nas terras

altas do Peru.

Assinale a frase que exprime características

verdadeiras de tal revolta.

a) Foi uma revolta social que pretendeu instalar

nos Andes uma sociedade tribal e igualitária,

sem propriedade privada.

b) O movimento consistiu em uma traição aos

ideais indígenas, já que o seu líder descendia

parcialmente de espanhóis, estudara na

Espanha e era casado com uma espanhola.

c) Trata-se de um movimento fracassado

independência do Peru, que reivindicava a

restauração do Império Inca.

d) Túpac Amaru descendia de um líder inca

executando pelos espanhóis no século XVI e

pretendia obter para si o cargo de vice-rei do

Peru.

e) O movimento sempre proclamou lealdade ao

deus cristão e ao rei da Espanha, voltando-se

contra os abusos dos funcionários e exigindo

impostos menores, melhor sistema de justiça e

economia inter-regional mais aberta.

Questão 61

(UERJ) Os meios de persuasão empregados por

governantes do século XX como Hitler,

Mussolini e Stalin - e, em menor grau, pelos

presidentes franceses e norte-americanos - são

análogos, sob certos aspectos importantes, aos

meios empregados por Luís XIV.

(BURKE, Peter. A Fabricação do Rei. Rio de

Janeiro, zahar Ed., 1994.)

Na época de Luís XIV, esses meios de persuasão

para se fabricar a imagem pública do rei

justificavam-se em função da lógica inerente ao

absolutismo.

Esse regime político pode ser definido como

um sistema em que:

a) o poder se restringia a um só homem, sem

leis.

b) a centralização do poder na figura do rei era

legitimada através do povo.

c) os grupos e instituições não tinham o direito

de opor-se às decisões do rei.

d) a tradicional divisão dos poderes - executivo,

legislativo e judiciário - era o desejo do

soberano.

Questão 62

(PUC-CAMP) O processo de colonização

européia da América, durante os séculos XVI,

XVII e XVIII está ligado à,

a) Expansão comercial e marítima, ao

fortalecimento das monarquias nacionais

absolutas e à política mercantilista.

b) disseminação do movimento cruzadista, ao

crescimento do comércio com os povos

orientais e à política livre-cambista.

c) política imperialista, ao fracasso da ocupação

agrícola das terras e ao crescimento do

comércio bilateral.

56

d) criação das companhias de comércio, ao

desenvolvimento do modo feudal de produção

e à política liberal.

e) política industrial, ao surgimento de um

mercado interno consumidor e ao excesso de

mão-de-obra livre.

Questão 63

(FESP) A administração espanhola, nas suas

colônias da América, era rígida. Assinale a

alternativa correta com relação à organização

administrativa implantada pela Espanha.

a) Foi instituído o regime de porto único que

evitou a existência do contrabando.

b) A principal autoridade era o vice-rei,

nomeando pelo monarca espanhol.

c) Não havia divisões administrativas, nem

capitanias, como no caso do Brasil.

d) Havia o Conselho das Índias formado pela

burguesia local, que não tinha poder legislativo

e influenciava nas decisões do vice-rei.

e) Havia uma certa autonomia das colônias

numa limitação do modelo inglês.

Questão 64

(VUNESP) "A monarquia absoluta foi uma

forma de monarquia feudal diferente da

monarquia dos Estados medievais que a

precedeu; mas a classe dominante permaneceu

a mesma, tal como uma república, uma

monarquia constitucional e uma ditadura

fascista podem ser todas [elas] formas de

dominação burguesa."

(Christopher Hill, "Um comentário", citado por

Perry Anderson em Linhagens do Estado

absolutista.)

O texto apóia a seguinte afirmação:

a) os Estados medievais precederam a

monarquia.

b) a expressão "monarquia feudal" não é

aplicável aos Estados medievais.

c) os Estados medievais podem ser

considerados Estados de transição.

d) o absolutismo foi uma forma de dominação

feudal.

e) o absolutismo foi politicamente neutro do

ponto de vista social.

Questão 65

(UFMG) Todas as alternativas apresentam

fatores que caracterizam os Estados Nacionais

formados a partir do século XV, EXCETO

a) Criação de um exército permanente.

b) Manutenção dos privilégios das

corporações.

c) Organização de um sistema nacional de

impostos.

d) Ordenação de uma administração

centralizada.

Questão 66

(CESGRANRIO) Entre os séculos XV e XVIII, a

transição do feudalismo para o capitalismo, no

mundo ocidental, engloba um conjunto de

transformações econômicas e sociais, entre as

quais identificamos corretamente a(o):

a) fragmentação da propriedade fundiária

senhorial e monárquica.

b) substituição da produção das manufaturas

pelo sistema de corporações de ofícios.

c) supremacia das rotas terrestres e

mediterrâneas no comércio com o oriente.

d) fortalecimento dos laços de servidão e

vassalagem.

e) desenvolvimento da vida urbana através das

atividades comerciais.

Questão 67

57

(CESGRANRIO) A política econômica do Estado

Absolutista, o Mercantilismo, reuniu práticas e

doutrinas que, em suas diversas modalidades

entre os séculos XVI e XVIII, caracterizou-se por

um (a):

a) liberalismo econômico como forma de

manutenção da aliança política do Rei com os

segmentos burgueses.

b) protecionismo alfandegário através de

proibições das exportações que visava ao

equilíbrio da balança comercial do Estado.

c) intervencionismo estatal nas atividades

comerciais lucrativas que proibiu a concessão

de monopólios a grupos privados.

d) expansão do poderio naval como garantia

das comunicações marítimas entre as

metrópoles e seus impérios coloniais.

e) restrição dos privilégios senhoriais

relacionados à participação da nobreza no

comércio ultramarino e nas companhias

comerciais do Estado, tais como a Companhia

das Índias Orientais e das Índias Ocidentais.

Questão 68

(PUC-RJ) "Qualquer coisa pode ser feita com

esse povo, eles são muito dóceis e, procedendo

com zelo, podem facilmente ser ensinados a

doutrina cristã. Eles possuem os instintos inatos

de humildade e obediência e os impulsos

cristãos de pobreza, nudez e desprezo pelas

coisas deste mundo, caminhando descalços e

sem chapéu com cabelos longos como

apóstolos..."

(Bispo Vasco de Quiroga. México, princípio do

Século XVI.)

Tendo como referência o texto acima,

considere as afirmativas que descrevem a visão

do colonizador sobre os povos indígenas da

América.

I. A passividade dos povos indígenas e sua

predisposição à cristianização.

II. A inferioridade racial e cultural dos povos

indígenas.

III. A existência do hábito do trabalho como

parte integrante do cotidiano dos povos

indígenas.

IV. A existência da noção de propriedade

privada e produção de excedente visando o

mercado.

Assinale a alternativa que contém as

afirmativas corretas:

a) somente I e IV;

b) somente II e III;

c) somente I e II;

d) somente III e IV;

e) todas as afirmativas estão corretas.

Questão 69

(PUC-MG) Há 400 anos, no século XVI, a Europa

Ocidental vivia um tempo difícil, mas de

grandes transformações. Sobre esse tempo

europeu, é CORRETO afirmar que:

a) o aumento da riqueza cria uma sociedade

democrática.

b) a Reforma quebra o poder monolítico da

Igreja Católica.

c) a emergente burguesia controla o aparelho

do Estado.

d) a sociedade urbana predomina sobre a

sociedade agrária.

e) o avanço científico revoluciona as condições

de saúde.

Questão 70

(PUC-MG) Há 500 anos (1498), Vasco da Gama

chegava às Índias. Essa conquista é significativa

porque:

58

a) eleva Portugal à alta categoria de potência

política.

b) liquida o comércio marítimo no

Mediterrâneo.

c) abre uma nova rota para o comércio

marítimo.

d) inaugura a "era portuguesa" no Oceano

Atlântico.

e) populariza o uso das especiarias na Europa.

Questão 71

(PUC-MG) RESPONDA A QUESTÃO ABAIXO,

BASEANDO-SE NO SEGUINTE TEXTO

"(...) Assim foi tecida a expansão ibérica na

América. Embebida do maravilhoso, eivada de

espiritualidade, inflamada pela visão do Éden

tropical, sem excluir a cobiça e a ambição que,

pelo contrário, foram coloridas pela profusão

de criaturas e crenças fantásticas.(...) Fauna

exótica e monstros que acabaram associados

aos índios, execrados no discurso por sua nudez

e antropofagia."

(Vainfas, Ronaldo. Utopia e alteridade. Ciência

Hoje. v. 18/ nº 101)

O tema central desse texto refere-se:

a) aos objetivos da conquista ibérica da

América.

b) à fauna exótica das terras americanas.

c) ao caráter religioso da ação colonizadora.

d) ao imaginário europeu diante do Novo

Mundo.

e) à ambição desmedida dos ibéricos na

colonização.

Questão 72

(PUC-MG) RESPONDA A QUESTÃO ABAIXO,

BASEANDO-SE NO SEGUINTE TEXTO

"(...) Assim foi tecida a expansão ibérica na

América. Embebida do maravilhoso, eivada de

espiritualidade, inflamada pela visão do Éden

tropical, sem excluir a cobiça e a ambição que,

pelo contrário, foram coloridas pela profusão

de criaturas e crenças fantásticas.(...) Fauna

exótica e monstros que acabaram associados

aos índios, execrados no discurso por sua nudez

e antropofagia."

(Vainfas, Ronaldo. Utopia e alteridade. Ciência

Hoje. v. 18/ nº 101)

Esse texto leva ainda a concluir que os ibéricos:

a) vêem-se como os verdadeiros salvadores do

Novo Mundo.

b) procuram compreender o universo cultural

dos índios.

c) entendem a América como extensão do

Velho Mundo.

d) têm uma visão negativa com relação à

América.

e) idealizam o mundo americano como lugar

paradisíaco.

Questão 73

(PUC-MG) No período da expansão marítima

européia (séculos XV-XVI), as relações entre

colônias e metrópoles foram definidas pelo

PACTO COLONIAL, que expressa:

a) um acordo mútuo entre coloniais e

metropolitanos, buscando o bem comum.

b) o domínio político-econômico da metrópole

sobre a colônia.

c) uma negociação recíproca caracterizada pela

troca de favores.

d) um tratado de paz entre colonizadores e

colonizados estabelecendo negócios

recíprocos.

e) a subordinação da metrópole aos interesses

coloniais em expansão.

59

Questão 74

(PUC-MG) No período da transição do

feudalismo ao capitalismo, a burguesia

européia no geral:

a) favorece o declínio das velhas relações

feudais.

b) assume uma posição nitidamente

revolucionária.

c) coloca-se frontalmente contra a Igreja

Católica.

d) alia-se ao campesinato contra o poder da

realeza.

e) "abre fogo" contra os monopólios coloniais.

Questão 75

(PUC-MG) São fatores que contribuíram para o

pioneirismo português na época das grandes

navegações no século XV, EXCETO:

a) centralização administrativa durante a

dinastia de Avis, permitindo a aliança entre

monarquia e burguesia.

b) ausência de guerras, ao contrário da Espanha

ainda lutando pela expulsão dos mouros da

península.

c) adoção do mercantilismo pelo Estado

Absolutista conciliando interesses burgueses e

fortalecendo o Estado.

d) política portuguesa de cooperação com as

potências européias, neutralizando a disputa

colonialista.

e) posição geográfica de Portugal, banhado em

toda a costa oeste pelo Oceano Atlântico.

Questão 76

(PUC-MG) No século XVI, época das reformas

religiosas na Europa, a Igreja Católica:

a) opõe-se vigorosamente às terríveis guerras

religiosas.

b) torna-se tolerante para atrair as ovelhas

desgarradas.

c) revê seus dogmas, adaptando-se aos novos

tempos.

d) reafirma a Bíblia como fonte única da

verdade divina.

e) "associa-se" ao projeto colonizador da

América ibérica.

Questão 77

(FMU) Com relação à primeira fase da

colonização da América, a Espanha

a) concentrou seus esforços na exploração de

metais preciosos

b) incentivou o desenvolvimento industrial e o

comércio interno

c) incrementou o regime do trabalho

assalariado

d) promoveu a produção de manufaturados

e) inibiu a ação dos religiosos catequizadores

Questão 78

(PUC-PR) "Nós outros pintores queremos pelos

movimentos do corpo mostrar os movimentos

da alma (...) Convém, portanto que os pintores

tenham um conhecimento perfeito dos

movimentos do corpo e os aprendam da

natureza para imitar, por mais difícil que seja os

múltiplos movimentos da alma."

(ALBERTI, L.B. Della Pintura, livro II; 1453. In:

TENENTI, Alberto. Florença na época dos

Médici. São Paulo: Perspectiva, 1973).

Este fragmento de texto referente à arte

renascentista ajuda a explicar:

60

a) a proibição da igreja de que os pintores

representassem o ser humano.

b) a necessidade do estudo da anatomia para a

produção de obras cada vez mais perfeitas.

c) a influência do pensamento religioso na

pintura renascentista que objetivava a

manutenção do teocentrismo.

d) a desvinculação entre arte e religião a partir

da negação da existência da alma.

e) a aliança entre arte e religião na medida em

que a arte representaria a concretização dos

conceitos religiosos.

Questão 79

(PUC-RJ)

"Isto é claro - diziam os mareantes - que depois

deste Cabo não há aí gente nem povoação

alguma (...) e as correntes são tamanhas, que

navio que lá passe, jamais nunca poderá

tornar."

(Gomes Eanes de Zurara, ca. 1430)

A despeito de todos os temores e incertezas

que marcaram a aventura da expansão

marítima portuguesa, os aventureiros que nela

se lançaram conseguiram desbravar a costa

oeste africana, até o seu extremo sul, durante o

século XV. Com relação a esses

acontecimentos, podemos afirmar que:

I - a ultrapassagem do Cabo Bojador, em 1434,

pela expedição comandada por Gil Eanes,

concretizou uma das primeiras das intenções

do infante D. Henrique: a de firmar controle

sobre o litoral da África subsaariana.

II - a expansão portuguesa no litoral ocidental

africano levou ao estabelecimento de feitorias

e ao início, em pequena escala, do tráfico de

escravos africanos.

III - a crença na existência do reino cristão de

Preste João, situado em algum lugar para além

dos domínios muçulmanos, foi um dos

elementos do imaginário coletivo da época que

estimulou a participação de muitos nas

expedições direcionadas para o litoral africano.

Assinale a alternativa:

a) se somente a afirmativa II estiver correta.

b) se somente as afirmativa I e II estiverem

corretas.

c) se somente as afirmativas II e III estiverem

corretas.

d) se somente as afirmativas I e III estiverem

corretas.

e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

Questão 80

(PUC-RJ) "Diziam que haviam visto chegar em

sua terra certas pessoas muito diferentes de

nosso costume e vestiário, que

pareciam viracochas, que é o nome pelo qual

antigamente denominamos o Criador de todas

as coisas...; primeiro porque se diferenciavam

muito de nosso traje e semblante...; andavam

em uns animais muito grandes, os quais tinham

os pés de prata...; porque os viram falar

sozinhos em uns panos brancos como uma

pessoa falava com outra...; uns eram de barbas

negras e outros de barbas vermelhas e os viam

comer em prata; e também porque

tinham yllapas, nomes que nós temos para os

trovões e isto diziam por causa dos arcabuzes,

porque pensavam que eram trovões do céu..."

(Descrição dos conquistadores atribuída a Titu

Cusi Yupanqui, filho de Manco II, que ocupou o

trono inca em Vilcabamba, de 1557 a 1570,

ditada ao agostiniano Frei Marcos García)

O relato apresenta algumas idéias que, num

primeiro momento, os incas construíram a

respeito dos conquistadores espanhóis. Sobre

elas estão corretas as seguintes afirmativas,

com EXCEÇÃO de:

a) Os incas admiraram-se com a leitura dos

citados "panos brancos", por não possuírem um

61

sistema de escrita. Seus poemas narrativos,

orações e estórias eram transmitidos

oralmente de geração a geração.

b) Os incas acreditavam que comer em objetos

de prata e usar trajes que não expressassem as

sólidas hierarquias sociais eram atitudes

consideradas ofensivas aos deuses; o uso da

barba era, pelo mesmo motivo, proibido entre

eles.

c) Os homens a cavalo pareceram inicialmente

à população indígena pessoas disformes e

monstruosas, de duas cabeças mas um só

corpo, uma vez que esses animais velozes e de

grande porte eram totalmente desconhecidos

no altiplano.

d) Como acontecera com os astecas, a chegada

dos homens brancos foi num primeiro

momento vista pelos incas como o retorno dos

deuses, de Viracocha e seus filhos. Antigos

presságios, nas duas culturas, já anunciavam

essa possibilidade.

e) As armas de fogo, tal como as montarias,

não só assustavam facilmente a população

camponesa; eram expressão de uma

incomparável superioridade militar e técnica

ignorada até então pelos incas.

Questão 81

(PUC-RJ) "A ti, ó Adão, não te temos dado nem

uma sede determinada, nem um aspecto

peculiar (...) Eu te coloquei no centro do

mundo, a fim de poderes inspecionar, daí, de

todos os lados, da maneira mais cômoda, tudo

que existe. Não te fizemos nem celeste, nem

terreno, mortal ou imortal, de modo que assim,

tu, por ti mesmo, qual modelador e escultor da

própria imagem, segundo tua preferência e,

por conseguinte, para tua glória, possas

retratar a forma que gostarias de ostentar.

Poderás descer ao nível dos seres

embrutecidos; poderás, ao invés, por livre

escolha de tua alma, subir aos patamares

superiores que são divinos."

Pico della Mirandola. A dignidade do homem.

(1486)

O autor do texto acima, Pico della Mirandola,

foi um dos defensores do humanismo cristão.

Assinale a afirmativa que NÃO analisa

corretamente as afirmações desse autor.

a) Na cosmologia dos humanistas cristãos, a

ação divina de criação do universo teria

delegado ao homem uma centralidade e uma

inventividade subordinadas, por sua vez, à

onisciência do Criador.

b) As idéias de Pico della Mirandola

influenciaram as formulações de reformistas

protestantes, em particular na elaboração do

princípio da predestinação da alma, defendido,

entre outros, pelos calvinistas.

c) Os humanistas cristãos promoveram a defesa

de uma concepção de natureza humana

caracterizada, por um lado, pela imagem e

semelhança com o Criador, e, paralelamente,

pela valorização do livre arbítrio.

d) O ideal de devoção de muitos humanistas

cristãos enfatizava a capacidade humana de

fazer-se a si próprio, exercitando a fé de forma

individualizada e guiando sua conduta pela

aplicação dos valores da ética cristã.

e) Os valores humanistas inspiraram autores

renascentistas a formular duras críticas a

membros da alta hierarquia da Igreja, cujas

condutas contradiziam diretamente preceitos

morais e dogmas do cristianismo.

Questão 82

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

considerando as seguintes afirmações sobre o

Renascimento Urbano, no ocidente europeu,

durante a Baixa Idade Média.

I. Os núcleos urbanos nascidos durante a Baixa

Idade Média se desenvolveram sobretudo a

partir de sua função econômica, sendo

principalmente cidades habitadas por

mercadores e artesãos.

II. O surgimento de novos núcleos urbanos

durante a Baixa Idade Média se encontra

associado ao continuado declínio da produção

62

agrícola e à diminuição dos níveis de ocupação

das terras férteis, na zona rural.

III. Durante a Baixa Idade Média, muitas

cidades romperam os laços de submissão aos

senhores feudais por meio da compra de sua

liberdade, o que se concretizava com as

chamadas Cartas de Franquia.

IV. O desenvolvimento da vida urbana, durante

a Baixa Idade Média, associa-se ao crescimento

do comércio determinado pela ocupação da

França e do norte da Itália pelos árabes, a partir

do século VIII.

A análise das afirmativas permite concluir que é

correta a alternativa

a) I e II.

b) II e III.

c) II e III.

d) I, II e IV.

e) I, III e IV.

Questão 83

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão ,

sobre a prática econômica mercantilista,

relacionando a coluna da esquerda com a

coluna da direita.

1. França ( ) Metalismo

A metrópole buscava

conquistar colônias fornecedoras

de metais, visto que, para os

metalistas, a riqueza nacional era

indicada pelo nível de reservas de

metal acumulado.

2.

Espanha

( ) Mercantilismo Industrial

Desenvolveu manufaturas de

luxo, para atender ao sofisticado

mercado da Espanha, e expandiu

suas companhias de comércio e a

construção naval.

3.

Inglaterra

( ) Mercantilismo Comercial

Tinha como prática comprar

barato e vender caro, ganhar no

frete, estimular a construção

naval e formar companhias de

comércio.

4.

Províncias

Unidas

( ) Mercantilismo Cameralista

Na falta de um Estado para

conduzir a política econômica, as

Ligas das cidades mercantis se

organizaram para proteger seu

comércio marítimo, agindo como

intermediárias sobretudo no

comércio de cereais da Europa

Oriental para o Ocidente.

5.

Alemanha

( ) Mercantilismo Comercial e

Industrial

O país ampliou sua indústria

naval e assumiu quase todo o

tráfico marítimo internacional no

século XVI, formando poderosas

companhias de comércio e

erguendo um centro financeiro.

Associando-se corretamente cada país da

coluna da esquerda com a modalidade

mercantilista por ele praticada, obtém-se, de

cima para baixo, a seqüência

a) 2 - 3 - 4 - 5 - 1

b) 1 - 4 - 2 - 3 - 5

c) 2 - 1 - 3 - 5 - 4

d) 2 - 5 - 4 - 3 - 1

e) 2 - 1 - 5 - 3 – 4

Questão 84

63

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

com base na ilustração abaixo.

O quadro acima, "Os embaixadores", pintado

por Hans Holbein em 1533, contém elementos

e objetos que de uma forma sutil retratam o

mundo em que o artista vivia. Analise o quadro

e assinale a afirmativa que caracteriza

corretamente a relação entre o contexto

histórico e os objetos do quadro.

a) O globo celeste (3) e o quadrante que estão

sobre a mesa, utilizados para orientar as

navegações, constituem uma referência à

circunavegação do globo e à descoberta de

novos continentes.

b) O gracioso relógio de sol em bronze (4),

portátil, inventado por Copérnico, marca a

aceitação, por parte da Igreja Católica, da

teoria que provava não ser a Terra o centro do

Universo.

c) O livro de aritmética (1), juntamente com o

esquadro, representa a socialização do ensino,

que alcançou amplas camadas da população na

época.

d) O alaúde (2), símbolo de harmonia,

representa uma crescente aproximação entre

católicos e protestantes, terminando com

séculos de conflitos.

e) Os embaixadores que figuram na tela

representam Francisco I, da França, e Henrique

VIII, da Inglaterra, países que, após 100 anos de

conflito, assinaram o Tratado de Paz de

Westphalia.

Questão 85

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

considerando as seguintes afirmativas sobre o

expansionismo colonial português em direção

ao sul do continente americano, em fins do

século XVII.

I - A fundação da Colônia de Sacramento em

1680, às margens do rio da Prata, tinha como

principal objetivo ampliar o domínio territorial

português, tornando mais fácil o envio de

produtos brasileiros para o mercado portenho,

bem como permitir o acesso de Portugal às

regiões mineradoras hispano-americanas,

através de Buenos Aires.

II - O rompimento do Tratado de Tordesilhas,

devido à expansão territorial portuguesa,

atendia diretamente aos interesses militares e

estratégicos de Portugal em sua política

colonizadora, bem como aos interesses

comerciais dos produtores gaúchos,

beneficiados na concorrência com a carne

platina.

III - A Colônia de Sacramento favoreceu o

desenvolvimento de um intenso contrabando

de produtos anglo-portugueses para o mercado

platino, rompendo o monopólio espanhol, o

que levou a uma série de conflitos entre as

metrópoles ibéricas.

IV - O rompimento do Tratado de Tordesilhas

deu-se através de um acordo entre as Coroas

ibéricas, firmando-se um novo Tratado, o de

64

Madri, que estabelecia a troca da Colônia de

Sacramento pelos Sete Povos das Missões,

atendendo a interesses mútuos de Portugal e

Espanha.

A análise das afirmativas permite concluir que

está correta a alternativa

a) I e II

b) I e III

c) II e IV

d) II e III

e) III e IV

Questão 86

(UFRN) Identifique, nas opções abaixo, os

princípios comuns que orientaram o

Mercantilismo:

a) incentivo à construção naval, livre cambismo,

racionalismo, colonialismo

b) livre cambismo, incentivo à produção

manufatureira, individualismo, metalismo

c) combate à legislação protecionista, laissez-

faire, racionalismo, individualismo

d) metalismo, balança de comércio favorável,

protecionismo alfandegário, colonialismo

Questão 87

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

abaixo sobre o Renascimento italiano com base

na ilustração abaixo.

A obra acima denomina-se ________________

e foi esculpida por___________________.

a) Moisés / Michelangelo

b) David / Michelangelo

c) David / Sandro Boticelli

d) Moisés / Leonardo da Vinci

e) David / Leonardo da Vinci

Questão 88

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

abaixo sobre a Reforma Protestante com base

no texto abaixo.

"Que diria Jerônimo se pudesse ver o leite da

Virgem exibido por dinheiro, recebendo tanta

veneração quanto o corpo consagrado de

Cristo; óleos milagrosos; os fragmentos da

verdadeira cruz, suficientes, se fossem

reunidos, para fabricar um grande navio? Aqui

temos o capuz de São Francisco, ali a saia de

Nossa Senhora, ou o pente de Santa Ana... não

apresentados como auxiliares inocentes da

religião, e sim como a substância própria da

religião - e tudo pela avareza dos padres e

hipocrisia dos monges que brincam com a

credulidade do povo." (ERASMO apud Will

Durant. A Reforma. Rio de Janeiro: Record, [

s.d.] , p. 239).

65

Segundo o texto acima, no século XVI, Erasmo

de Rotterdam, monge agostiniano e professor

de Teologia, criticou

a) a venda de indulgências e a simonia.

b) a falta de fé em Cristo e na Virgem Maria.

c) o livre exame das questões teológicas e

econômicas.

d) a extorsão da propriedade privada e a

condenação da usura.

e) a multiplicidade de santos cristãos e o

fanatismo religioso.

Questão 89

(PUC-RJ) Durante o século XVII, as relações

entre os principais Estados europeus sofreram

importantes transformações. Com relação a

essas transformações, é CORRETO afirmar que:

a) Houve o recrudescimento das disputas por

áreas coloniais entre as principais metrópoles

européias, exemplificado pela maior ofensiva

de holandeses, franceses e ingleses sobre as

possessões espanholas e portuguesas na

América.

b) Assistiu-se à diminuição generalizada do

comércio europeu nos entrepostos africanos e

asiáticos, devida, entre outros fatores, às

guerras de religião que então dilaceravam

o Velho Mundo.

c) Após longa disputa comercial entre Holanda

e Inglaterra, estabeleceu-se, finalmente, uma

aliança entre esses dois Estados - consolidada

nos Atos de Navegação -, para obstruir as

pretensões francesas no comércio atlântico.

d) Deflagrou-se uma crise econômica

relacionada ao crescimento ininterrupto do

afluxo de ouro e prata das áreas coloniais

americanas e aos seus efeitos deflacionários

sobre o comércio europeu.

e) Acentuaram-se, nos países ibéricos, os

conflitos entre grupos burgueses, organizados

em Companhias de Comércio, e nobres feudais,

pelo monopólio dos principais cargos

administrativos nas áreas coloniais.

Questão 90

(PUC-RJ) No que se refere às singularidades da

sociedade francesa do chamado Antigo Regime,

são corretas as afirmações abaixo,

com EXCEÇÃO de:

a) Os membros da Igreja Católica, em especial,

o alto clero, desfrutavam de cargos e posições

sociais que os aproximavam, em importância,

da nobreza de Corte.

b) As hierarquias sociais eram atenuadas pelas

possibilidades de mobilidade vertical e

horizontal, fundamentadas por valores de

exaltação do mérito pessoal e do desempenho

intelectual ou econômico.

c) o exercício da representatividade política

baseava-se na organização estamental e

viabilizava, na prática, a força decisória do

primeiro e segundo estados dentro dos Estados

Gerais.

d) A condição de nascimento era um dos

critérios centrais para a determinação de

identidades e influências, interferindo

diretamente na manutenção dos privilégios da

nobreza, bem como nas divisões internas a este

grupo.

e) Na classificação jurídico-política, os grupos

burgueses, com destaque para os comerciantes

e financistas, compunham, a despeito de suas

riquezas e propriedades juntamente com os

camponeses e sans-cullotes, o chamado

Terceiro Estado.

Questão 91

(PUC-PR) Inspirando-se na Antiguidade Clássica

(Grécia-Roma), o Renascimento valorizava o

homem, refletindo mesmo uma visão

66

antropocêntrica do mundo. Esse movimento

teve origem:

a) na França.

b) na Alemanha..

c) na Espanha.

d) em Portugal

e) na Itália

Questão 92

(PUC-PR) Como conseqüência dos

descobrimentos marítimos, grandes

quantidades de ouro e prata foram levadas

para a Europa pelos espanhóis, originárias de

obras de arte e minas de povos vencidos,

principalmente dos:

a) araucanos e charruas.

b) pueblos e seminoles.

c) incas e astecas.

d) tupis e guaranis.

e) charruas e fueguinos.

Questão 93

(PUC-PR)

I - A imagem de Adão é uma das mais famosas

da arte ocidental, pintada por Michelangelo, e

faz parte dos afrescos do teto da Capela

Sistina.

II - Michelangelo se considerava em primeiro

lugar escultor. A maioria das figuras no teto foi

concebida como esculturas e muitas poses se

baseiam em esculturas gregas e romanas.

III - Deus é retratado com um severo rosto de

barba branca que denota autoridade. Adão

olha para Deus com uma expressão que

abrange muitas emoções, como

maravilhamento e obediência.

a) As afirmativas I, II e III estão corretas.

b) Somente a afirmativa II está correta.

c) Somente a afirmativa III está correta.

d) Somente as afirmativas I e III estão corretas.

e) Somente a afirmativa I está correta.

Questão 94

(PUC-PR) O estudo da Reforma Luterana e

Calvinista e fatores econômicos envolvidos

permitem afirmar:

I - Lutero pertencia à ordem dos Agostinianos,

preterida na venda de indulgências na

Alemanha, dado que os Dominicanos foram

escolhidos.

II - Muitos nobres alemães, em cujas terras o

clero católico possuía extensas propriedades,

apoiaram Lutero após este ter recomendado a

confiscação de tal patrimônio.

III - Embora a Igreja Católica tivesse restrições

aos juros e lucros, estas estavam abrandadas

no século XVI, sendo católicos os poderosos

banqueiros "Fuggers", de Augsburgo.

IV - Quando ocorreu a Revolta dos

Camponeses, inspirada em interpretações

próprias da Bíblia, nobres católicos e

protestantes uniram-se para defender suas

terras.

V - João Calvino ensinou que as pessoas que

prosperavam nos negócios e profissões tinham

no sucesso a marca divina da "predestinação",

que eram favorecidas por Deus.

a) Somente as opções I e IV estão corretas.

67

b) Somente as opções II e III estão corretas.

c) Todas as opções estão corretas.

d) Somente as opções I, II e IV estão corretas.

e) Somente as opções I, III e V estão corretas.

Questão 95

(PUC-RS) Dentre os vários meios desenvolvidos

nos Estados Nacionais Modernos para garantir

o poder das monarquias não se pode citar a

adoção de

a) leis e justiças unificadas.

b) força militar permanente.

c) sistema tributário.

d) universalismo religioso da Igreja Católica.

e) burocracia administrativa.

Questão 96

(PUC-RJ) Leia o testemunho de Baxter, puritano

inglês:

"Uma grande parte dos cavaleiros e gentil-

homens de Inglaterra (...) aderira ao rei [Carlos

I, 1625-1649]. (...) Do lado do Parlamento

estavam uma pequena parte da pequena

nobreza de muitos dos condados e a maior

parte dos comerciantes e proprietários,

especialmente nas corporações e condados

dependentes do fabrico de tecidos e de

manufaturas desse tipo. (...) Os proprietários e

comerciantes são a força da religião e do

civismo no país; e os gentil-homens, os

pedintes e os arrendatários servis são a força

da iniquidade."

(Adapatado de: Christopher Hill. A Revolução

Inglesa de 1640.)

O testemunho acima ilustra, em parte, as

polarizações sociais e políticas que

caracterizaram a Revolução Puritana, na

Inglaterra, entre 1642 e 1649.

Dentre as afirmativas abaixo, assinale a única

que NÃO apresenta de modo correto uma

característica dessa revolução:

a) Dela resultou o enfraquecimento do poder

do soberano, contribuindo para a afirmação

das prerrogativas e interesses dos grupos que

apoiavam o fortalecimento das atribuições do

Parlamento.

b) Ela inseriu-se no conjunto de conflitos civis

europeus, da primeira metade do século XVII,

marcadamente caracterizados pela

superposição entre identidade política e

identidade religiosa.

c) Ela ocasionou uma sangrenta guerra civil,

estimuladora, entre outros aspectos, da

proliferação de seitas não-conformistas,

profundamente condenadas e reprimidas pelos

puritanos mais moderados.

d) Ela estimulou a crescente aplicação de

concepções liberais, defendidas em especial

pelos comerciantes, particularmente no que se

referia às relações mercantis com os colonos da

América.

e) Ela representou um dos primeiros grandes

abalos nas práticas do absolutismo monárquico

na Europa, simbolizado não só pelo julgamento,

mas, principalmente, pela decapitação do

monarca Carlos I.

Questão 97

(PUC-RJ) Assinale a opção que NÃO apresenta,

de maneira correta, a associação proposta

entre as diferentes atividades econômicas

organizadas nas Américas durante o período

colonial, as áreas de exploração às quais elas

estavam referidas e o tipo de mão de obra que

nelas predominava.

ATIVIDADES

ECONÔMICAS

ÁREAS DE

EXPLORAÇÃO

MÃO DE

OBRA

a) Agricultura

mercantil

destinada à

exportação

Sul das

colônias

inglesas da

América do

escrava

negra

68

para as

metrópoles.

Norte,

colônias do

Caribe e

Litoral

Nordeste da

colônia

portuguesa.

b) Agricultura

mercantil

voltada para

abastecimento

de centros

urbanos

coloniais.

Vice Reinos

da Nova

Espanha,

Peru e Nova

Granada.

servil

indígena

c) Pecuária

para

exportação de

carne e couro.

Vice Reino do

Prata.

escrava

negra

d) Mineração.

Vice Reinos

de Nova

Espanha e do

Peru.

servil

indígena

e) Comércio e

produção de

barcos.

Colônias

inglesas da

Nova

Inglaterra.

assalariada

Questão 98

(UFPB) Sobre o renascimento urbano, no século

XIII, é correto afirmar que os(as)

a) monarcas do Sacro Império Romano-

Germânico promoveram o desenvolvimento

das cidades, embora estas contribuíssem para a

diminuição de seu poder político e econômico.

b) cidades surgiram basicamente em torno de

centros religiosos importantes, como Santiago

de Compostela (na Espanha), no sentido de

atender às necessidades dos peregrinos.

c) papas participaram ativamente da fundação

e consolidação dos centros urbanos, uma vez

que estes contribuíram para diminuir o poder

dos monarcas do Sacro Império Romano-

Germânico.

d) principais núcleos da vida urbana medieval

situavam-se nas camadas de artesãos e

comerciantes, organizados em corporações de

ofícios e guildas, articuladas em ligas de

comércio compostas por várias cidades.

e) primeiros protestantes fundavam novas

cidades que serviam como bases para a luta

contra a Igreja de Roma.

Questão 99

(UFPB) No final da Idade Média, as

insatisfações religiosas contra a Igreja

acumularam-se. No início da Idade Moderna

verificou-se, então, a ruptura do cristianismo

ocidental, surgindo a Reforma Protestante. Esta

teve como causa determinante o

a) apoio dos monarcas Henrique VIII e Elisabeth

aos camponeses pobres da Europa que, a partir

de 1525, realizaram uma série de revoltas

contra sacerdotes ricos e nobres, donos de

grandes propriedades de terra.

b) descontentamento dos monges Martinho

Lutero e Zuinglio, com as pregações da bula

papal Exsurge domine, que permitiu um

entendimento bíblico sem a intermediação dos

padres.

c) interesse das monarquias nacionais e de toda

a nobreza européia, que buscaram reforçar a

Igreja Católica e a supremacia do Papa,

contestadas pelos protestantes ibéricos.

d) ideal protestante relacionado à condenação

da usura, prejudicando os interesses da

burguesia comercial emergente.

e) aumento da venda de indulgências,

sobretudo na Alemanha, ocasionando o

crescimento da insatisfação popular.

Questão 100

(UFPE) Quanto à expansão islâmica para o

Ocidente, é correto afirmar que:

69

a) desde o século II da era cristã, o islamismo

tem dominado a Europa Ocidental.

b) razões de ordem religiosa moveram os povos

árabes de cultura islâmica, do Oriente Médio

para o Norte da África e Península Ibérica, dos

séculos VII ao XVI.

c) Islã dominou a França, destruindo o império

de Carlos Magno.

d) a Espanha repeliu a invasão muçulmana e

nenhum traço dessa cultura pode ser

reconhecido na cultura espanhola.

e) a União Ibérica é conseqüência da presença

moura em território português.

Questão 101

(UFPE) Renascimento foi a expressão concreta

do humanismo nas Artes, nas Letras, na

Filosofia e na Ciência. Assinale o que NÃO é

característico desse movimento.

a) Espírito Crítico

b) Classicismo

c) Individualisamo

d) Experimentação

e) Teocentrismo

Questão 102

(UFPE) Sobre a América espanhola, analise as

proposições abaixo.

1) A partir da experiência da Reconquista na

Espanha e da conquista das Canárias, muitas

práticas administrativas e instituições jurídico-

políticas foram experimentadas na América.

2) Através do "Repartimiento", a mão-de-obra

indígena era distribuída nas minas ou nos

campos em forma de trabalho livre.

3) "Repartimiento" era uma forma de

concessão da Coroa aos colonos com objetivo

tríplice: econômico, fiscal e espiritual.

4) As "Audiências" eram tribunais espanhóis

instalados na América, para melhor controle da

administração e da política realizadas, pelos

súditos espanhóis, nesse continente.

3) A utilização da "Encomienda" na América

incluía apenas o sistema de distribuição de

terras a colonos.

Estão corretas:

a) 1,2 e 3

b) 1,3 e 4

c) 2,3 e 4

d) 3,4 e 5

e) 1, 3 e 5

INSTITUIÇÃO FUNÇÃO

a) Dieta de

Augsburgo

reafirmar a doutrina católica e

estabelecer parâmetros para julgamento

de questões disciplinares

b) Tribunal do

Santo Ofício

fiscalizar e punir pensamentos e ações

considerados heréticos e pecaminosos

c) Congregação

do Índice

fazer cumprir uma nova legislação

eclesiástica sobre o controle da religião e

do pensamento

d) Consistório

de Genebra

exercer vigilância sobre os costumes e o

cumprimento dos preceitos calvinistas

70

Questão 103

(UFRN) Leia o fragmento abaixo e, em seguida,

assinale a opção em que há correspondência

entre a instituição abordada e sua função.

Soubemos, muitas vezes, pelas confissões

daquelas que fizemos queimar, que elas não

foram agentes dedicados à bruxaria. E elas nos

disseram isso, pois sua verdade é provada pelos

golpes e chibatadas que recebem dos diabos ao

se recusarem a cumprir suas ordens. E vimos,

muitas vezes, suas faces lívidas e encovadas. Da

mesma forma, depois de terem confessado

seus crimes, sob tortura, elas sempre tentam se

enforcar nos cordões de seus calçados ou

vestimentas.

[adaptação] KRAMER, Heinrich, SPRENGER,

James. O martelo das feiticeiras. Rio de Janeiro:

Record/Rosa dos Ventos, 1995. p. 42.

Questão 104

(UFRN) A colonização da América repercutiu na

economia européia, na Idade Moderna.

Acerca disso, é correto afirmar que o(a)

a) enriquecimento decorrente dos metais

preciosos americanos fez surgir a Arte

Renascentista, que se espalhou pela Europa.

b) produção de ouro e prata americanos criou

um lastro para as moedas européias, pondo fim

à inflação.

c) manutenção da balança comercial favorável

às metrópoles propiciou a acumulação de

capitais na Europa.

d) conhecimento de técnicas agrícolas legado

pelos Impérios Inca e Asteca possibilitou o

desenvolvimento econômico europeu.

Questão 105

(PUC-MG) A partir do século XVI, a palavra T R

A B A L H O perde seu conceito negativo

associado à idéia de pobreza e sofrimento,

adquirindo uma conotação positiva de

dignidade, porque:

a) o trabalho passa a ser exercido também

pelas classes dominantes.

b) a campanha pela abolição do trabalho

escravo na América se intensifica.

c) os equipamentos das manufaturas exigem

trabalhadores qualificados.

d) o trabalho é fonte de toda a produtividade e

riqueza material.

e) a doutrina calvinista justifica o trabalho

como fonte de salvação.

Questão 106

(PUC-MG) A inauguração da produção

industrial no século XVIII, na Inglaterra,

modifica a face da sociedade porque, EXCETO:

a) transfere o controle da produção das mãos

do trabalhador para as mãos do empresário

capitalista.

b) subordina as regras do mercado ao

crescente volume da produção mecanizada.

c) modifica o conceito de consumo, ampliando-

o para muito além das necessidades básicas.

d) propicia a formação de cidades industriais,

superando o caráter rural das sociedades.

e) transforma o trabalhador num ser submisso

e alienado, inviabilizando as organizações de

classe.

Questão 107

(UFF) "As colônias não passam de

estabelecimentos de comércio."

71

(Choiseul, Ministro das Colônias da França,

1765.)

Marque a opção que explica melhor a frase

acima.

a) Segundo a visão mercantilista, a colonização

era enfocada, principalmente, a partir dos

interesses comerciais metropolitanos.

b) O ministro francês quis ressaltar com sua

frase que a colonização mercantilista foi de

todo entregue ao comércio privado e seus

estabelecimentos.

c) A colonização mercantilista moderna

ignorava a produção para concentrar-se só nas

trocas e no lucro comercial.

d) Nas colônias dos Tempos Modernos,

segundo Choiseul, o governo metropolitano

desejava que os comerciantes, não os

produtores, tivessem os principais postos de

mando.

e) Choiseul representava os interesses dos

comerciantes atacadistas franceses, daí

ressaltar o caráter central do comércio na

colonização da época.

Questão 108

(UERJ) O mundo conhecido pelos europeus no

século XV abrangia apenas os territórios ao

redor do Mediterrâneo. Foram as navegações

dos séculos XV e XVI que revelaram ao Velho

Mundo a existência de outros continentes e

povos.

Um dos objetivos dos europeus, ao entrarem

em comunicação com esses povos, era a:

a) busca de metais preciosos, para satisfazer

uma Europa em crise

b) procura de escravos, para atender à lavoura

açucareira nos países ibéricos

c) ampliação de mercados consumidores, para

desafogar o mercado saturado

d) expansão da fé cristã, para combater os

infiéis convertidos ao protestantismo

Questão 109

(UERJ) Balança fecha com déficit de US$ 315

milhões O governo está comemorando o déficit

de US$ 315 milhões na balança comercial do

mês passado, bem abaixo do saldo negativo de

US$ 811 milhões registrado em julho. (O Globo,

02/09/97)

A notícia acima identifica uma preocupação do

governo em obter um saldo positivo nas

correntes de comércio. Essa preocupação, no

entanto, não é nova.

Na Idade Moderna - séculos XV ao XVIII, a

formulação da idéia de uma balança favorável

era decorrente das práticas econômicas ligadas

ao:

a) mercantilismo

b) fisiocratismo

c) cameralismo

d) metalismo

Questão 110

(UFRRJ) "Nós outros pintores, queremos pelos

movimentos dos corpos, mostrar os

movimentos da alma... Convém portanto, que

os pintores tenham um conhecimento

profundo dos movimentos do corpo e os

aprendam da natureza para imitar, por mais

difícil que sejam, os múltiplos movimentos da

alma."

(ALBERTI, L.B. Della Pittura. In: TENENTI,

Alberto. Florença na época dos Médici: da

cidade ao estado. São Paulo, Perspectiva, 1973.

p.121.)

É correto afirmar que o Movimento

Renascentista, introduziu no Ocidente

72

Medieval, a reinterpretação da cultura clássica

greco-romana, tendo como principais

características

a) o humanismo, crítico da sociedade medieval;

o hedonismo que pregava o prazer como

sentido da vida; o individualismo como

valorização do homem nele mesmo.

b) o humanismo, que pregava o direito do

homem não pagar impostos; o hedonismo que

era contrário ao misticismo; e o individualismo

que via no coletivo o principal pressuposto

social.

c) o humanismo, que de acordo com a

escolástica medieval, pretendia alcançar a

razão; o hedonismo que pregava o prazer como

sentido da vida; o individualismo, como

valorização do homem nele mesmo.

d) o humanismo, que pregava a divisão das

terras da nobreza entre os pobres; o

hedonismo que pretendia enaltecer a razão; o

individualismo se adequava a filosofia

medieval.

e) o hedonismo, que negava a beleza do corpo

natural; o humanismo que criticava a filosofia

medieval; e o individualismo, contra a ascensão

da burguesia comercial européia.

Questão 111

(UFRRJ) Por mais que Lutero e os camponeses

alemães tivessem críticas comuns à Igreja

Católica da época, existiam sérios pontos de

conflito entre eles. A raiz deste choque está

"III- Tem sido hábito, até agora, de certos

homens segurar-nos como propriedade sua,

visto que o Cristo nos libertou (...) . Por isso,

julgamos estar garantido que seremos

libertados da servidão."

Manifesto dos Camponeses Alemães

Revoltados – 1525.

"Deus prefere que existam governos, por piores

que sejam, do que permitir à ralé que se

amotine, por mais razão que tenha."

Martinho Lutero - Primeira metade do século

XVI.

a) na idéia de que somente aqueles que

possuíssem instrução ou títulos podiam

manifestar-se contra a Igreja Católica e sua

práticas.

b) no apoio mútuo existente entre Lutero e os

setores da nobreza alemã que mantinham os

camponeses sob servidão.

c) no fato de os camponeses alemães

defenderem o respeito absoluto ao dogma da

infalibilidade papal, com o que Lutero não

concordava.

d) na excomunhão de Lutero pelo papa Leão X,

já que os camponeses temiam aproximação

com alguém acusado de heresia.

e) no fato de a doutrina luterana defender a

salvação do corpo e da alma, enquanto os

camponeses só estavam preocupados com a

salvação terrena.

Questão 112

(UFRRJ) Os portugueses foram os primeiros

europeus a lançarem-se no processo de

expansão marítima, no século XV. Isto ocorreu

devido a inúmeros fatores de ordem interna,

tais como: a precoce centralização política a

uma burguesia forte e uma certa experiência

em navegação. Em relação a outros fatores que

favoreceram a expansão marítima portuguesa,

podemos citar:

a) a necessidade de descobrir novas jazidas de

metais preciosos para cunhagem de moedas e

o desejo de chegar às Índias para monopolizar

o comércio de especiarias.

b) a necessidade de descobrir novas jazidas de

metais preciosos para cunhagem de moedas e a

feitura de uma aliança com a Espanha, visando

uma ação conjunta em relação ao

descobrimento da América.

73

c) a necessidade de descobrir novas jazidas de

metais preciosos para a cunhagem de moedas e

o desejo de fundar novas cidades na costa

africana, levando-lhes o desenvolvimento

técnico dos europeus.

d) a necessidade de expandir a fé católica, bem

como a necessidade de se chegar às Índias

viajando para o Ocidente, a fim de divulgar os

novos preceitos do Calvinismo.

e) a necessidade de descobrir novas jazidas de

metais preciosos para cunhagem de moedas e

o objetivo de chegar às Índias para desenvolver

a cultura de ambos países.

Questão 113

(UFSCAR) Leonardo da Vinci foi, além de artista,

um dos teóricos de arte do Renascimento

italiano. Em seu Tratado de Pintura escreve que

a beleza consiste numa gradação de sombra –

"Demasiada luz é agressiva; demasiada sombra

impede-se que se veja" – e, mais à frente,

define a pintura como imitação de "todos os

produtos visíveis da natureza (...) todos

banhados pela sombra e pela luz."

A partir destes fragmentos do Tratado de

Pintura, pode-se concluir que a concepção

artística do Renascimento pressupõe

a) um trabalho desenvolvido pelo artista dentro

de ateliês, considerando que o controle da

iluminação se torna fundamental.

b) uma associação entre estética e luz,

entendendo a luz, em uma perspectiva

teocêntrica, como a presença de Deus no

mundo.

c) a separação entre o desenho, a

representação do movimento, os limites da

figura e o fundo ou a atmosfera.

d) um ideal de equilíbrio, expresso pela noção

de distribuição simétrica de volumes e cores na

superfície pintada.

e) a liberdade do artista no momento de

realização de seu trabalho, exprimindo suas

paixões e seus sentimentos mais exaltados.

Anotações

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

74

Idade Contemporânea

75

Questão 1

(UFPE) É o estudo que nos permite

compreender o presente. Veja, por exemplo, a

origem dos termos "ESQUERDA" e "DIREITA" -

hoje tidos como superados. Nas reuniões da

Assembléia Legislativa francesa, eleita em

1791, os deputados conservadores sentavam-

se à direita; à esquerda, ficavam os favoráveis

às transformações.

Sabendo disso, escolha a alternativa correta.

a) Os monarquista sentavam-se à esquerda.

b) Os republicanos sentavam-se à direita.

c) Os girondinos sentavam-se à direita.

d) Os jacobinos sentavam-se à esquerda.

e) Os democratas sentavam-se à direita.

Questão 2

(UFF) No final da chamada "era napoleônica",

derrotado o imperador francês em 1815,

tornou-se possível a recomposição das forças

sociais e políticas ligadas ao Antigo Regime, em

boa parte do continente europeu. Nada disso

deteve porém, a onda revolucionária e o

surgimento de revoltas, a partir de 1820 até

1848. Na Itália por exemplo, coube a uma

sociedade secreta elaboração de um programa

político "contra as tiranias", cuja grande meta

era a unificação da nação italiana e o triunfo

dos princípios liberais.

Assinale a opção que identifica corretamente

os revolucionários acima mencionados:

a) Pedreiros-livres

b) Cristãos-novos

c) Maçons

d) Carbonários

e) Jacobinos

Questão 3

(UFF) Ao final das guerras de independência na

América Espanhola, o clima de instabilidade

política alastrou-se por toda parte,

multiplicando-se as lutas de facções e a

sucessão de governos frágeis em quase todos

os territórios hispano-americanos.

Assinale a opção que explica melhor a

instabilidade política vigente na América

Espanhola na primeira metade do século XIX.

a) Nesse período não foi possível a formação de

blocos de poder hegemônicos que

viabilizassem estruturas estatais sólidas nos

países resultantes do esfacelamento do império

hispano-americano. Isto favoreceu o poder

pulverizado e efêmero de vários caudilhos.

b) As economias hispano-americanas estavam

totalmente destruídas, rompendo-se, por

conseguinte, o comércio com a Europa, outrora

vigoroso, e a possibilidade de alianças políticas

no interior das classes dominantes.

c) A manutenção das heranças políticas

coloniais, sobretudo a estrutura dos Vice-

Reinados, favoreceu o caudilhismo e retratou a

formação dos Estados Nacionais.

d) A opção pelo regime republicano, ao invés

do monárquico, é a chave para se compreender

não só a instabilidade política das jovens

nações hispano-americanas, mas também a

fragmentação territorial e a descentralização

dos regimes nelas instauradas.

e) A instabilidade política hispano-americana

deveu-se, basicamente, à multiplicação de

regimes militares, a exemplo do pan-

americanismo bolivariano, herança do pós-

independência que marcaria a tradição política

do continente.

Questão 4

(UFF) Assinale a opção que sintetiza algumas

das idéias do líder anarquista Bakunin.

a) Bakunin é chamado de anarquista porque,

em 1881, suas idéias resultaram em uma

internacional Socialista separada da Primeira

76

Internacional, semeando a anarquia nas hostes

do movimento operário europeu.

b) A sociedade livre deve recusar qualquer

forma de organização que limite a liberdade

individual, por tal razão, o anarquismo pode ser

considerado um movimento anti-social e anti-

político.

c) O anarquismo de Bakunin foi uma tentativa

burguesa divisionista de opor ao marxismo uma

contrafação de socialismo baseada em idéias

absurdas, mas de apelo para os operários.

d) A sociedade livre deve organizar-se

espontaneamente em grupos de vizinhos

(comunas) e de pessoas que trabalham juntas

(cooperativas); entre tais grupos podem surgir

confederações livres, mas sem que se institua

acima deles uma autoridade controladora.

e) Bakunin era um fidalgo russo boêmio e

profundamente reacionário, cujas idéias

resumiam-se na recusa de qualquer autoridade

ou associação de qualquer tipo e nível, tanto na

economia quanto na política.

Questão 5

(FUVEST) Qual dos países abaixo, não passou

por nenhuma das várias revoluções políticas

que marcaram a Europa no século XIX?

a) Itália

b) Espanha

c) Inglaterra

d) Alemanha

e) França

Questão 6

(FUVEST) "(em) Massachussetts o espírito do

capitalismo estava presente antes do

'desenvolvimento capitalista' ...neste caso, a

relação causal é, certamente, a inversa daquela

sugerido pelo ponto de vista materialista".

[Max weber, A Ética Protestante e o Espírito do

Capitalismo]

A afirmação:

a) valoriza a visão do materialismo sobre o

desenvolvimento do capitalismo na Nova

Inglaterra.

b) sustenta, ao contrário do marxismo, que o

espírito capitalista foi o criador do capitalismo

moderno.

c) coincide com a crítica marxista ao

materialismo sobre a existência do capitalismo

na Nova Inglaterra.

d) diverge do marxismo ao defender a

existência de uma fase de acumulação primitiva

de capital

e) defende uma concepção consensual entre os

historiadores sobre a origem do capitalismo.

Questão 7

(FUVEST) Sobre o processo de independência

política da América Espanhola é possível

afirmar que:

a) diferentemente do Brasil, a longa guerra, que

teve importante participação popular, fez

emergir interesses sociais conflitantes.

b) a Espanha, sob domínio francês, ficou de

mãos atadas, sem poder intervir no combate

aos rebeldes.

c) a participação maciça de escravos ao lado

dos rebeldes contrastou com a apatia das

massas indígenas.

d) a Igreja Católica e os comerciantes abastados

assumiram posições idênticas, a favor da Coroa

espanhola.

e) os acordos políticos, levados à frente pelas

elites, garantiram aos menos privilegiados as

reformas sociais pelas quais tinham lutado.

Questão 8

77

(UERJ) A luta pela liberdade na Revolução

Francesa de 1789 possibilitou a conquista de

direitos essenciais que até hoje formam alguns

dos pilares do mundo contemporâneo.

Entre esses direitos assegurados na Declaração

dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789,

podem-se destacar:

a) liberdade, propriedade e resistência à

opressão, como direitos naturais do homem.

b) soberania, igualdade civil e autoridade, como

direitos inerentes aos corpos privilegiados da

sociedade.

c) distinção de nascimento, privilégio fiscal e

hereditariedade do poder, como direitos

sagrados do cidadão.

d) insurreição para o povo, direito à cidadania e

igualdade social, como os mais elevados dos

direitos do homem.

Questão 9

(CESGRANRIO) A Era Napoleônica (1799-1815)

marcou a conjuntura de transição do mundo

moderno para o contemporâneo, alterando o

equilíbrio de poder construído pelos Estados

europeus. Sobre a Era Napoleônica, é correto

afirmar que no:

a) 18 de Brumário (9/11/1799), o Diretório

Nacional, controlado pelos jacobinos

revolucionários, iniciou uma série de execuções

políticas, o chamado "Período do Terror",

encerradas pela conquista de Paris pelas forças

napoleônicas.

b) Consulado (1799-1804), os ideais

revolucionários liberais da burguesia francesa

tais como a promulgação do Código Civil e a

reforma do ensino francês consolidaram-se.

c) Império (1804-1815), a aliança política e a

coligação militar com a Áustria e a Prússia e a

decretação do Bloqueio Continental contra a

Inglaterra.

d) Governo dos Cem Dias (1815), Napoleão

convocou uma Assembléia Nacional

Constituinte, que estabilizou politicamente o

país, promovendo a paz com a Inglaterra e a

destituição da Dinastia dos Bourbons do trono

francês.

e) Congresso de Viena (1815), os princípios de

legitimidade e equilíbrio, defendidos pelas

monarquias européias, garantiram a fixação das

fronteiras francesas, reconhecendo as

conquista territoriais de Napoleão.

Questão 10

(CESGRANRIO) As revoluções que eclodiram em

diversos países da Europa, no ano de 1848,

caracterizaram-se basicamente pela(o):

a) restauração do poder das monarquias

tradicionais e absolutas.

b) descentralização política e administrativa

empreendida pela Santa Aliança nesses países.

c) difusão das idéias liberais e nacionalistas.

d) fortalecimento político e econômico da

nobreza fundiária.

e) enfraquecimento dos movimentos operários

e socialistas.

Questão 11

(PUC-CAMP) "No desenvolvimento das forças

produtivas, ocorre um estágio em que nascem

forças produtivas e meios de circulação que só

podem ser nefastos no quadro das relações

existentes e não são mais forças produtivas,

mas sim forças destrutivas (a máquina e o

dinheiro) - e, em ligação com isso, nasce uma

classe que suporta todos os ônus da sociedade,

sem gozar das suas vantagens..."

O texto descreve um processo que pode ser

associado:

78

a) às causas sociais que explicam o surgimento

da Revolução Industrial.

b) às transformações técnicas levadas a efeito

pela Revolução Industrial.

c) aos efeitos sociais da Revolução Industrial,

consubstanciados na diferença crescente entre

ricos e pobres.

d) ao mecanismo que levou a Revolução

Industrial a responder pela concentração do

capital nas atividades mercantis.

e) ao desenvolvimento tecnológico da

Revolução Industrial, que trouxe como

conseqüência a necessidade de modernização

nas relações sociais.

Questão 12

(PUC-CAMP) A Constituição de 1791, na medida

em que estabeleceu a liberdade de comércio,

confirmou o direito à propriedade privada e

adotou o voto censitário, apontou para o fato

de que a Revolução Francesa representou:

a) a vitória da burguesia no sentido de ocupar o

poder e organizar o Estado de modo a

favorecer seus interesses, afastando o povo das

decisões políticas.

b) a canalização de todo o potencial e energia

revolucionária das massas na defesa de um

Estado democrático, participativo e de direito.

c) o estabelecimento dos princípios de

igualdade civil e social consubstanciadas na

função mediadora representada pelo Estado.

d) a conciliação dos interesses das diferentes

classes, ao estabelecer o direito à liberdade

para todas as camadas sociais.

e) o fracasso dos ideais filosóficos do

liberalismo, ao valorizar o sistema da

universalização do voto.

Questão 13

(VUNESP) "Como terror entende-se (...) um tipo

de regime particular, ou melhor, o instrumento

de emergência a que um Governo recorre para

manter-se no poder."

(N. Bobbio, Dicionário de política.)

O mencionado "instrumento de emergência" -

o "terror" - foi aplicado em sua forma típica, na

Revolução Francesa,

a) durante a reação aristocrática de 1787-1788.

b) por Napoleão Bonaparte, na fase do

Diretório.

c) no período da ditadura do Comitê de

Salvação Pública.

d) pelos girondinos contra os bonapartistas.

e) por Luís XVI contra os camponeses da

Vendéia.

Questão 14

(UFRRJ) Leia.

"Laissez-faire, laissez-passer, laissez-aller"

(Deixem fazer, deixem passar, deixem ir.)

Esta constitui a máxima da doutrina econômica

fisiocrata formulada por Gournay e que

dominou a conjuntura social da França a partir

da segunda metade do século XVIII. A política

econômica decorrente da fisiocracia se

caracterizava como:

a) uma política de incentivo à produção agrária

e de adoção de práticas econômicas liberais.

b) uma política intervencionista do Estado na

economia e de apoio à indústria capitalista.

c) uma política de abolição dos privilégios da

nobreza e de fortalecimento das corporações

de artesãos.

d) um sistema de apoio à pequena propriedade

camponesa e de fomento à industrialização

capitalista.

79

e) um conjunto de práticas de incentivo à

indústria nacional e de enfraquecimento do

poder monárquico.

Questão 15

(CESGRANRIO) Na primeira metade do século

XIX, diversos movimentos pela independência

eclodiram nas colônias espanholas da América,

marcando a luta de seus povos contra o

domínio da metrópole Ibérica. Marque a opção

que se refere, corretamente, a um desses

movimentos.

a) Na Argentina, os comerciantes portenhos

aliados ao líder militar Manuel Belgrano

extinguiram os Cabildos e as Juntas

Governativas, controladas por representantes

da Coroa Espanhola.

b) No Chile, a forte presença militar inglesa

aquartelada no norte do país impediu o avanço

do movimento de independência formado por

segmentos populares liberados por Bernardo O.

Higgins que, derrotado, exilou-se na

Venezuela.

c) No México, a elite "criolla", que ocupava os

altos cargos da administração colonial, aliada

aos espanhóis da metrópole, proclamou

Fernando VII da Espanha como Imperador do

México, sobrevivendo à monarquia mexicana

até o advento da Revolução Zapatista.

d) No Peru, o principal centro de resistência

espanhola tornou-se independente após a

tomada conjunta de Lima pelos exércitos de

Bolivar e San Martin, tornando-se este último o

primeiro presidente perpétuo da República

Peruana.

e) No Uruguai, a conquista da independência

não encerrou o poder personalista dos

caudilhos, mas fortaleceu os segmentos

burgueses atuantes em Montevidéu.

Questão 16

(CESGRANRIO) Ao longo do século XIX, a

difusão da Revolução Industrial alterou as

condições de vida nas diversas áreas atingidas

pelo processo de industrialização, o que fez

surgirem novas concepções e doutrinas

comprometidas com o desenvolvimento ou

com a reforma da sociedade capitalista. Dentre

as propostas dessas doutrinas sociais,

identificamos corretamente a:

a) crítica da propriedade privada, formulada

pelo marxismo científico.

b) submissão integral do trabalhador ao capital,

expressa pela doutrina social da Igreja,

na Rerum novarum.

c) defesa da livre associação dos trabalhadores

em corporações e sindicatos profissionais,

propostas pelo liberalismo doutrinário.

d) subordinação do cidadão a um Estado

totalitário, pregada pelo movimento

anarquista.

e) opção pela democracia partidária, defendida

pelos socialistas utópicos, sendo o sufrágio

universal censitário o único meio de o

proletariado alcançar o poder.

Questão 17

(PUC-RJ) Durante a segunda metade do Século

XVIII a Espanha redefiniu suas relações com as

colônias da América. As chamadas Reformas

Bourbônicas constituíram a principal expressão

desse conjunto de mudanças.

As afirmativas abaixo descrevem importantes

características dessas reformas,

com EXCEÇÃO de uma. Assinale-a:

a) Reorganização administrativa do império,

para garantir uma maior eficiência econômica

em benefício da metrópole.

b) Política de incentivo às fábricas na

metrópole, com o objetivo de promover a

industrialização de Espanha.

80

c) Intensificação do controle real sobre as

atividades da Igreja, culminando com a

expulsão dos jesuítas do espaço colonial.

d) Eliminação do sistema de monopólio no

comércio colonial, para aumentar a circulação

de mercadorias na Coroa.

e) Desenvolvimento do sistema de

intendências, para um controle mais eficiente

da produção de matérias primas nas colônias.

Questão 18

(PUC-RJ) Sobre as novas condições sociais e

econômicas criadas a partir da generalização do

sistema fabril na Inglaterra, ao longo do século

XIX, é correto afirmar que:

a) durante esse período o crescimento das

cidades acompanhou o processo de

industrialização, criando concentrações

urbanas com péssimas condições de vida para

os trabalhadores;

b) a exploração do trabalho infantil fez crescer

os índices de mortalidade, provocando a

diminuição da população;

c) o Estado inglês teve uma participação

importante nessa transformação, atuando

como regulador do processo econômico;

d) grande parte da população rural dos

principais países europeus se deslocou para as

áreas coloniais, constituindo assim, uma grande

mercado consumidor externo para as nascentes

indústrias européias;

e) a presença do trabalho feminino na fábrica

permitiu a afirmação da mulher na sociedade

européia do século XIX.

Questão 19

(PUC-RJ) Considere as seguintes afirmativas a

respeito do caudilhismo na América de

colonização espanhola.

I. O caudilhismo tem no latifúndio sua base

econômica e social.

II. As relações de poder caracterizam-se pelo

uso sistemático da violência.

III. O poder político do caudilho instalou-se logo

após a chegada dos conquistadores.

IV. As relações de poder incluem as práticas das

relações de compadrio.

Assinale a alternativa que contém as

afirmativas corretas:

a) somente I, III e IV;

b) somente II, III e IV;

c) somente I e II;

d) somente I, II e IV;

e) todas as afirmativas estão corretas.

Questão 20

(PUC-MG) Tanto na Revolução Inglesa do

século XVII, como na Francesa de 1789, os reis

têm suas cabeças cortadas. No imaginário

dessas revoluções burguesas, tal fato significa

que:

a) a monarquia fere o espírito liberal.

b) a riqueza determina o controle do poder.

c) a morte do rei representa a libertação.

d) o povo deve escolher o seu governo.

e) o poder popular alcança sua plenitude.

Questão 21

(PUC-MG) A era do maquinismo, que se inicia

na Inglaterra no século XVIII:

81

a) quebra a estrutura familiar.

b) gera a solidariedade no trabalho.

c) desqualifica o trabalho feminino.

d) alivia a fadiga dos operários.

e) democratiza a obtenção do lucro.

Questão 22

(PUC-MG) "Manifesto Comunista", 150 anos

depois da 1ª edição, guarda um caráter de

atualidade porque:

a) a burguesia ainda é uma classe

revolucionária.

b) a proletarização das massas continua em

processo.

c) o capitalismo chega à fase fatal das

contradições.

d) os direitos civis dos proletários não estão

assegurados.

e) a união proletária se concretiza em escala

mundial.

Questão 23

(PUC-MG) Sobre o trabalhador assalariado do

sistema capitalista, é CORRETO afirmar que

todos:

a) vendem livremente sua força de trabalho.

b) estão submetidos a baixas condições de vida.

c) têm origem na expropriação do campesinato.

d) passam por intenso processo de qualificação.

e) são protegidos pela legislação do trabalho.

Questão 24

(PUC-MG) RESPONDA A QUESTÃO SEGUINTE

COM BASE NO ESQUEMA ABAIXO.

Refere-se aos princípios básicos da "Declaração

dos Direitos do Homem e do Cidadão",

proclamada na França em 1789:

I. Liberdade e igualdade dos cidadãos perante a

lei.

II. Direito de resistência à opressão política e

direito à propriedade individual.

III. Liberdade de pensamento e de opinião.

a) se apenas o item I estiver correto.

b) se apenas os itens I e II estiverem corretos.

c) se apenas os itens I e III estiverem corretos.

d) se apenas os itens II e III estiverem corretos.

e) se todos os itens estiverem corretos.

Questão 25

(PUC-MG) A independência das colônias

espanholas na América, no século XIX:

a) supera as arcaicas estruturas da economia

colonial.

b) rompe definitivamente com o poder da

metrópole.

c) aniquila o poder político da aristocracia rural.

d) estabelece a igualdade civil para todas as

classes.

e) mantém a união do Estado e da Igreja

Católica.

Questão 26

(FMU) "Deus quis que, entre os homens, uns

fossem senhores e outros servos, de tal

maneira que os senhores estejam obrigados a

venerar e amar a Deus, e que os servos estejam

obrigados a amar e venerar o seu senhor".

82

Estas palavras justificam a existência de uma

sociedade estamental típica do

a) comunismo primitivo

b) feudalismo

c) anarquismo

d) socialismo utópico

e) escravismo moderno

Questão 27

(FMU) Na França pré-revolucionária o primeiro,

o segundo e terceiro estados correspondiam,

respectivamente, aos grupos compostos por

a) militares, políticos e trabalhadores

b) nobreza, povo e religiosos

c) soldados, intelectuais e burocratas

d) povo, nobreza e clero

e) clero, nobreza e povo

Questão 28

(FMU) Na Europa do século XIX, o liberalismo e

o nacionalismo desempenharam importantes

papéis nos processos de unificação da

a) Polônia e da Itália

b) Bélgica e da Suiça

c) Prússia e da Grécia

d) Alemanha e da Itália

e) Rússia e da Alemanha

Questão 29

(FMU) Sobre o processo de independência das

13 colônias inglesas da América pode-se

afirmar que

I - foi inspirado nos ideais iluministas de

liberdade, igualdade e fraternidade

II - foi motivado pelo rigor fiscal imposto pela

metrópole, após a Guerra dos Sete Anos

III - foi o primeiro movimento do continente a

romper com a unidade do sistema colonial

IV - foi incentivado pela metrópole inglesa, que

aboliu as taxas sobre os produtos coloniais

Assinale a opção correta

a) se todas as alternativas forem corretas

b) se apenas as alternativas I e II forem corretas

c) se apenas as alternativas I, II e III forem

corretas

d) se apenas as alternativas I e IV forem

corretas

e) se apenas as alternativas II, III e IV forem

corretas

Questão 30

(PUC-PR) Aproximadamente em 1860, a

Revolução Industrial entrou numa nova fase

tão diferente da que a precedera que alguns

historiadores propõem chamá-la Segunda

Revolução Industrial. Os principais

acontecimentos que a anunciaram foram em

número de três:

A invenção do processo Bessemer na

siderurgia, em 1856.

O aperfeiçoamento do dínamo por volta de

1873.

A invenção do motor de combustão interna, em

1876.

(Burns, Edward McNall. História da Civilização

Ocidental, Globo, 1962.)

De um modo geral, os característicos que a

distinguem da Primeira Revolução Industrial

são estes:

I - A substituição do ferro pelo aço como

material industrial básico.

83

II - Mudanças radicais nos transportes e

comunicações.

III - A substituição do vapor pela eletricidade e

produtos do petróleo como principais forças

motrizes.

Estão corretas ou está correta:

a) I, II e III.

b) apenas II e III.

c) apenas I e II.

d) apenas I e III.

e) somente III.

Questão 31

(PUC-RJ) Sobre os cercamentos dos campos

(enclosures), na Inglaterra, durante a Idade

Moderna, é correto afirmar que:

a) foram conseqüência, a princípio, das

desapropriações de terras decretadas por

Henrique VIII, no contexto das perseguições

contra católicos, descontentes com a criação da

Igreja Anglicana.

b) relacionaram-se ao processo de

mercantilização da propriedade fundiária e,

paralelamente, provocaram a liberação de

mão-de-obra.

c) foram causados pelo início da maior

utilização de máquinas na produção agrícola,

influenciando na transição do uso

predominante do trabalho servil para o

trabalho assalariado.

d) determinaram o fim das relações feudais,

interferindo no crescente enfraquecimento

político da nobreza fundiária e na projeção

cada vez maior da burguesia comercial.

e) ocasionaram o empobrecimento de milhares

de camponeses, que, em especial no século

XVII, compuseram o principal contingente de

colonos para as terras da América.

Questão 32

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

com base no texto abaixo.

"Todos os movimentos, até o presente, foram

realizados por minorias ou no interesse de

minorias. O movimento proletário é o

movimento autônomo da imensa maioria no

interesse da imensa maioria. O proletariado, a

camada inferior da sociedade atual, não pôde

levantar-se, erguer-se sem fazer explodir toda

a superestrutura das camadas que formam a

sociedade oficial. (...). A queda da burguesia e

a vitória do proletariado são igualmente

inevitáveis."

(Manifesto Comunista, 1848).

No século XIX, surgem formas de analisar a

realidade do capitalismo industrial que

refletem as contradições deste sistema. Alguns

acreditavam na razão como fonte de progresso

e liberdade inerentes ao capitalismo. Outros

consideravam essa estrutura injusta e

propunham uma revolução para transformá-la

em uma sociedade qualitativamente melhor.

Dentre as correntes políticas que se situam

nesta última linha de pensamento,

representada pelo texto acima, está

a) o socialismo utópico.

b) o socialismo científico.

c) o anarquismo.

d) a doutrina social da Igreja.

e) a social-democracia.

Questão 33

(UFRN) Na fase final da Revolução Francesa,

Napoleão Bonaparte ascende ao poder e

consolida sua posição ao criar o Império

(1804).

Sua consolidação no poder deve-se à

84

a) concordata assinada com o papa

recuperando o direito de nomeação dos bispos

e a plena autoridade sobre o clero francês.

b) política de reconciliação, tomando várias

medidas para estabelecer a paz na França e

garantir a segurança dos habitantes.

c) implantação da política do Terror, com

perseguição aos contra-revolucionários e

eliminação dos seus opositores.

d) aliança com jacobinos e socialistas utópicos,

que reclamavam medidas sociais para atender

as ambições populares.

Questão 34

(UFPE) Sobre o Socialismo Utópico e o

Socialismo Científico, assinale a alternativa

correta.

a) Para o Socialismo Científico o surgimento de

uma sociedade sem classes se daria pela união

e triunfo do proletariado e para os socialistas

utópicos pela assistência do Estado, pela

associação dos trabalhadores, pela ação

revolucionária e pelo anarquismo.

b) O pensamento dos socialistas utópicos como

Fourier e Proudhon não influenciou as

revoluções do século XIX.

c) Para o Socialismo Científico a igualdade

social só seria possível se o sistema econômico

fosse privatizado.

d) O Socialismo Científico defendido por

Thomas Morus em seu livro Utopia teve como

base a teoria socialista de Karl Marx.

e) Os socialistas utópicos foram os líderes da

comuna de Paris em 1870 na França.

Questão 35

(UFPB) Sobre o processo de Independência dos

Estados Unidos, é correto afirmar que

a) as leis do Parlamento inglês, reforçando o

controle comercial-tributário da metrópole,

contribuíram para convencer os colonos da

necessidade de separação.

b) a situação das colônias americanas tornou-se

muito difícil quando a monarquia francesa

resolveu dar apoio militar ao reino inglês.

c) os colonos perceberam a inevitabilidade da

independência logo que realizaram o Primeiro

Congresso Continental de Filadélfia.

d) as idéias liberais de John Locke inspiraram o

pensamento de Jefferson e outros líderes, mas

pouco influenciaram a Declaração da

Independência.

e) os colonos encontraram no Iluminismo o

suporte ideológico para defenderem a

igualdade social e recusarem qualquer

influência religiosa.

Questão 36

(UFPB) A Revolução Francesa foi entrecortada

por várias fases, que serviram de cenário para

conflitos, sonhos e redefinições políticas. Com

relação ao período da Convenção,

é FALSO afirmar:

a) O governo decretou o aumento de impostos

sobre os ricos.

b) O rei Luís XVI foi condenado e guilhotinado

por traição e desvios de verbas para a Contra-

Revolução.

c) A cidadania foi ampliada para todos os

trabalhadores, inclusive com a abolição da

escravidão nas colônias francesas.

d) O Terror teve início, atingindo os próprios

membros da Convenção.

e) A Declaração dos Direitos do Homem foi

assinada, atendendo às pressões do povo.

Questão 37

(UFMG) Observe a gravura.

85

A Independência dos Estados Unidos.

A inscrição no pedestal diz:

"A América e os mares te reconhecem, ó Luís

[XVI], como seu libertador."

Todas as afirmativas explicam por quê, em uma

gravura de época que exalta a Independência

Americana, Luís XVI aparece ao lado de

Benjamin Franklin e George

Washington, EXCETO

a) A França, a fim de contrariar os interesses

ingleses na região, forneceu ajuda ao exército

americano em armamentos e tropas.

b) A França foi a primeira nação européia a

reconhecer a nação americana e articular os

termos do tratado de paz com a Inglaterra.

c) Os espanhóis, com apoio da França, se

uniram ao exército americano, e a liberdade de

navegação dos mares ficou assegurada.

d) A França, em respeito à Declaração dos

Direitos do Homem, apoiou a luta de libertação

dos escravos no contexto da Independência

Americana.

Questão 38

(UFMG) Assinale a alternativa que apresenta

informação correta sobre o processo de

independência da América Espanhola.

a) As elites criollas lideraram os movimentos de

independência nas colônias, objetivando

liberdade de comércio e poder político.

b) A monarquia espanhola reagiu rapidamente

às lutas de independência, enviando tropas

numerosas e bem armadas a todas as colônias

rebeladas.

c) Os índios, negros e mestiços apoiaram

os criollos, formando uma frente contra o

colonialismo espanhol.

d) O conjunto das lideranças independentistas

defendia a instauração do regime monárquico

constitucional.

Questão 39

(UFMG) Leia o texto.

"A fome parece ser o último, o mais horrível

recurso da natureza. O poder da população é

tão superior ao poder da terra em prover

subsistência (...) que a morte prematura, com

uma aparência ou outra, tem que visitar a raça

humana. Os vícios da humanidade são ativos e

habilidosos agentes de despovoamento (...).

Mas caso eles falhem na sua missão de

extermínio, doenças endêmicas, epidêmicas,

pestes e pragas surgirão em terríveis sucessões

ceifando milhares e dezenas de milhares de

vidas."

As idéias presentes na citação acima podem ser

identificadas com

a) o darwinismo social, que entende que na

luta pela sobrevivência os mais fracosserão

eliminados pelos mais fortes e aptos.

b) a teoria malthusiana, segundo a qual a

população aumenta em razão geométrica,

enquanto que a produção de alimentos cresce

em progressão aritmética.

c) o nazismo, que propunha o extermínio dos

degenerados e raças inferiores comoforma de

manter a pureza racial.

d) o discurso médico-higienista, que propunha

uma melhoria nas condições sanitárias e de

86

habitação para reduzir a incidência de doenças

infecto-contagiosas.

Questão 40

(PUC-RJ) Os movimentos emancipacionistas

ocorridos nas Américas, em fins do século XVIII

e início do XIX, expressaram a busca de

autonomia por parte de poderes locais

consolidados nas colônias, que não mais

aceitavam as imposições metropolitanas.

Dentre algumas circunstâncias que serviram

para aprofundar os conflitos entre as

metrópoles européias e suas colônias,

podemos citar:

1. a rápida expansão das idéias liberais, após a

Revolução Francesa, o que contribuiu para

legitimar sentimentos contrários à manutenção

dos laços de dominação identificados ao Estado

Absoluto e à continuidade de segmentos

privilegiados da administração nas Américas.

2. a restrição à experiência de autogoverno

vivenciada pelas colônias inglesas, em função

do ônus financeiro imposto aos seus habitantes

a partir da Guerra dos Sete Anos (1756-63) e do

maior controle metropolitano identificado à

implementação das Leis Intoleráveis (1774).

3. o avanço dos interesses e relações

comerciais britânicos, fazendo com que, desde

a época das reformas administrativas dos

Bourbons na América Espanhola e de Pombal

na América Portuguesa, a monarquia inglesa se

mostrasse mais favorável à independência

dessas colônias.

4. o envio de tropas metropolitanas para

auxiliar a Espanha na resolução de sua questão

colonial, no combate aos colonos e colonizados

insurrectos que, em um movimento comum e

ampliado, propunham o fim da ordem

monárquica e a soberania política para suas

regiões.

Assinale:

a) se somente as afirmativas 1 e 4 estiverem

corretas.

b) se somente as afirmativas 2 e 3 estiverem

corretas.

c) se somente as afirmativas 1, 3 e 4 estiverem

corretas.

d) se somente as afirmativas 1, 2 e 4 estiverem

corretas.

e) se somente as afirmativas 1, 2 e 3 estiverem

corretas.

Questão 41

(PUC-RJ) As afirmativas abaixo relacionam-se a

situações e motivações que contribuíram para a

eclosão da Guerra de Secessão (1861-65), nos

Estados Unidos.

1. O seccionalismo, já presente desde os anos

de 1820, acirrou-se após a guerra contra o

México (1845), uma vez que aumentou a

disputa pela incorporação dos novos territórios

adquiridos, como estados escravistas ou livres.

2. Os proprietários de escravos sulistas não

defendiam a escravidão enquanto relação

econômica apenas; defendiam-na, sobretudo,

enquanto modo de vida, pois era com as

instituições da ordem social escravista que suas

existências podiam ganhar sentido.

3. As idéias abolicionistas, já difundidas nos

principais estados do Norte, invadiram o Sul a

partir dos anos de 1830, agravando com isso a

instabilidade política na região, gerando medo

na população branca e aumentando a

repressão aos escravos e à população de

negros livres.

4. A difusão das ferrovias, integrando

comercialmente o Leste ao Oeste, assegurou o

rápido escoamento dos produtos

manufaturados nortistas para esta última

região, em detrimento dos produtos agrícolas

sulistas.

Assinale a alternativa que contém as

afirmativas corretas:

a) somente 1 e 4.

87

b) somente 2 e 3.

c) somente 1, 3 e 4.

d) somente 1, 2 e 3.

e) somente 1, 2 e 4.

Questão 42

(PUC-PR) O significado mais amplo da

Revolução Industrial foi a consolidação do

capitalismo e a separação entre a propriedade

e o trabalho. São efeitos da Revolução Indus-

trial, exceto:

a) Aumento da produção devido ao

aprimoramento tecnológico. Urbanização e

desenvolvimento dos transportes.

b) Concentração das indústrias para

aproveitamento energético dos rios, economia

de transportes, de matéria-prima, necessidade

de controle da produção, etc.

c) Estímulos às combinações financeiras que

geraram as diferentes associações no

capitalismo, possibilitando aumento de lucros.

d) Estímulo ao comércio com a supressão das

barreiras colocadas pelo mercantilismo.

e) Melhoria das condições de vida das camadas

populares devido à substituição da servidão

pela mão-de-obra assalariada.

Questão 43

(PUC-RS) Para responder à questão , considere

as seguintes afirmativas sobre as

transformações sócio-econômicas ocorridas na

Inglaterra entre 1760 e 1840:

I. Na zona rural, as terras que tinham sido

cultivadas durante séculos como campo livre

foram demarcadas.

II. Neste período foram construídas as

primeiras linhas férreas que revolucionaram o

sistema de transportes.

III. Nesta época floresceram inúmeras cidades

cortadas por largas avenidas e dotadas com

inovações sanitárias, como esgoto e água

corrente nos bairros operários.

IV. No final do período foi proibida a utilização

de mão de obra infantil e adotadas leis de

abono para as crianças que freqüentassem

escolas

A análise das afirmativas permite concluir que

está correta a alternativa

a) I e II

b) II e III

c) II e IV

d) I e IV

e) I, II e III

Questão 44

(PUC-RS) Em 1823, o presidente norte-

americano James Monroe proclama a célebre

mensagem ao Congresso, a qual se tornaria

uma orientação histórica da política externa

dos Estados Unidos. A chamada Doutrina

Monroe originariamente referia-se ao contexto

no qual ocorria o processo de

_______________ na América hispânica,

apoiado materialmente pela

___________________ e potencialmente

ameaçado pela organização internacional

conhecida como ______________________.

a) unificaçãocomercial / França/ Liga Européia

de Comércio

b) independência política / Inglaterra / Santa

Aliança

c) independência política / França / Corte

Internacional de Justiça

d) unificação comercial / França / Santa Aliança

88

e) independência política / Inglaterra / Corte

Internacional de Justiça

Questão 45

(PUC-RS) Responder à questão com base nas

afirmativas abaixo, sobre a Revolução Francesa.

Durante o período 1789-1792, foi estabelecida

na França a Monarquia Constitucional. Entre os

novos princípios estabelecidos pela Assembléia

Nacional, encontram-se:

I. A igualdade jurídica de todos os indivíduos e

o direito de voto universal.

II. A liberdade completa da produção e

circulação de bens e o direito à propriedade.

III. A separação entre a Igreja e o Estado e o

direito à liberdade de crença e opinião.

IV. O confisco das terras não-produtivas e o

direito do proprietário de receber indenização

do Estado.

V. O poder executivo confiado ao rei e o direito

exclusivo do Estado na cobrança dos impostos.

A análise das afirmativas permite concluir que

está correta a alternativa

a) I e II

b) I e III

c) II e III

d) II e IV

e) II e V

Questão 46

(PUC-RS) Ao longo do século XIX, após o

processo das independências políticas, os

países latino-americanos assumem novas

funções na economia mundial, as quais se

articulam, externa e internamente, a partir de

um novo "Pacto Colonial" com os países

centrais. A estruturação interna desse novo

"Pacto Colonial", de modo

geral, não apresentava como característica

a) a importação em larga escala de produtos

industrializados.

b) os deficits crônicos na balança comercial.

c) o endividamento do setor público.

d) a adoção planejada de medidas

protecionistas para o setor industrial.

e) as concessões para grupos estrangeiros nos

setores de mineração, transporte e energia.

Questão 47

(UFPB) As invasões de Espanha e Portugal pelos

exércitos de Napoleão Bonaparte

desencadearam o processo de independência

das colônias ibéricas na América. Entre as

causas que levaram estas colônias à

independência, considere as seguintes:

I. A Inglaterra apoiou os movimentos de

independência, porque estava interessada em

expandir os mercados para seus produtos

industrializados.

II. Um surto de revoltas de escravos índios e

negros, motivados pela independência do Haiti,

levou as elites coloniais a desejarem a

independência como um meio de fazer frente a

estas revoltas.

III. A independência dos Estados Unidos e as

idéias iluministas de liberdade individual e

auto-governo serviram como forte estímulo,

para que as elites coloniais lutassem pela

separação das potências ibéricas.

É(são) verdadeira(s) apenas

a) I

b) II

c) I e III

d) II e III

89

e) I e II

Questão 48

(UFPE) "o único país industrial importante a

logo abraçar a causa do comércio livre e

irrestrito ..., era de longe o maior exportador

de produtos industrializados e no decorrer do

século XIX sua economia se orientou cada vez

mais para a exportação - provavelmente mais

que nunca nos anos de 1870 e 1880 -".

( Hobsbown, Eric. A Era dos Impérios ).

Podemos afirmar que o texto se refere:

a) aos Estados Unidos da América do Norte.

b) à Inglaterra.

c) à Holanda.

d) à Alemanha.

e) "à França.

Questão 49

(UFRN) A origem do processo de independência

dos Estados Unidos, em fins do séc. XVIII,

relaciona-se com a

a) crise do Antigo Regime, ocasionada, em

grande parte, pela difusão de idéias políticas e

sociais de cunho liberal, contrárias às

determinações monopolísticas contidas no

pacto colonial.

b) intenção das colônias do Norte de se

separarem do Sul escravista, em razão das

dificuldades que a estrutura socioeconômica

sulina criava ao desenvolvimento capitalista na

região.

c) tentativa de expansão francesa na América

do Norte, em virtude da Guerra dos Sete Anos,

que fortaleceu a hegemonia política da França

no continente europeu e ameaçou o domínio

britânico.

d) influência da Revolução Francesa, que pôs

fim à monarquia absolutista, criando, em seu

lugar, instituições controladas pela burguesia,

as quais impulsionaram o capitalismo.

Questão 50

(PUC-MG) No século XVIII, os homens de

princípios liberais que dirigem o processo

revolucionário na França desejam, EXCETO:

a) destruir o absolutismo monárquico,

instaurando um governo representativo e

limitado.

b) abolir o direito à propriedade, assegurando o

livre exercício da democracia popular.

c) romper os controles da política mercantilista,

estabelecendo uma economia de livre

mercado.

d) acabar com as ordens sociais privilegiadas,

reconhecendo a igualdade civil dos homens.

e) opor-se ao domínio do religioso na cultura,

fundando uma sociedade baseada na

racionalidade.

Questão 51

(PUC-MG) Os anos iniciais do século XIX

marcaram uma conjuntura na qual foram

efetivados os processos de independência

política e a formação dos Estados Nacionais dos

países latino-americanos. Sobre esses

processos, é correto afirmar que, EXCETO:

a) o ideário burguês liberal legitimou o discurso

das lideranças emancipacionistas.

b) a abolição da escravidão e do tributo

indígena ampliou a participação efetiva dos

trabalhadores.

c) a liberdade foi a palavra de ordem,

entendida de formas variadas pelos agentes

sociais.

d) a pressão do imperialismo inglês forçou a

derrubada de privilégios e restrições ao

comércio.

90

e) os setores criolos assumiram a direção

política e acabaram com os monopólios régios.

Questão 52

(UFCE) No processo de formação dos Estados

Unidos da América, 1823-1860, a Marcha para

o Oeste expressa a:

a) ocupação de territórios depois da conversão

dos indígenas ao cristianismo;

b) expropriação de terras mexicanas que

seriam mais tarde transferidas aos índios;

c) utilização exclusiva de terras virgens e

desabitadas pelos pioneiros;

d) convivência harmônica de dois povos, apesar

das diferenças culturais;

e) valorização do individualismo como um dos

elementos essenciais da sociedade norte-

americana.

Questão 53

(UFCE) De acordo com Louis Blanc, "O Estado

está obrigado a proporcionar trabalho ao

cidadão capaz, e ajuda e proteção aos anciãos e

incapacitados. Não se pode obter tais

resultados a não ser por um Poder

Democrático."

Para Marx e Engels, "Até hoje a História de

todas as sociedades que existiram até nossos

dias tem sido a História das lutas de classes (...)

De todas as classes que ora enfrentam a

burguesia, só o proletariado é uma classe

verdadeiramente revolucionária (...)".

As duas citações, acima, associam-se ao

desenvolvimento da ideologia socialista no

século XIX. Estabelecendo uma comparação

entre ambas, é correto afirmar que:

a) Louis Blanc representa o pensamento

Socialista denominado Científico;

b) F. Engels e K. Marx defendiam as idéias

chamadas de Socialismo Científico;

c) Louis Blanc e os anarquistas defendiam a

supressão de qualquer forma de Estado;

d) Karl Marx e Louis Blanc são considerados

como precursores do Socialismo Utópico;

e) F. Engels e L. Blanc foram os criadores dos

Socialismo Utópico.

Questão 54

(UFCE) Leia, com atenção, o documento abaixo

e depois responda ao que se pede:

"(...) o surgimento do sistema de fábrica parece

ter sido ditado por uma necessidade muito

mais organizada do que técnica e essa nova

organização teve como resultado, para o

trabalhador, toda uma nova ordem de

disciplina durante todo o transcorrer do

processo de trabalho".

(Fonte: DECCA, Edgar de. O Nascimento das

Fábricas. São Paulo: Brasiliense, 1983, p. 25)

Refletindo sobre o processo de trabalho no

interior da fábrica, a partir do texto acima,

podemos afirmar, corretamente:

a) o desenvolvimento de novas tecnologias

determinou a organização do trabalho no

interior da fábrica;

b) a organização do trabalho no interior da

fábrica levou o trabalhador a controlar o

processo de produção;

c) a máquina se constitui na razão essencial e

indispensável do surgimento do sistema de

fábrica;

d) a fábrica, como uma nova organização do

trabalho, materializa-se sem a necessidade de

ocorrência de transformação tecnológica

profunda;

e) o sistema de fábrica sujeitou o empresário

ao trabalhador, à medida que somente este

dominava o processo de produção, ou seja,

sabia como produzir.

91

Questão 55

(UFCE) Leia, abaixo, o comentário do prof.

Hobsbawm:

"A verdadeira escolha política para as massas

das mulheres européias não estava entre o

feminismo e os movimentos políticos..., mas

entre as Igrejas (notadamente a Igreja Católica)

e o Socialismo." (HOBSBAWM, Eric.A Era dos

Impérios: 1875 - 1914. Rio de Janeiro: Paz e

Terra, 1988, p.295)

A respeito da situação da mulher nas

sociedades européias - final do século XIX e

primeiras décadas do século XX - é correto

afirmar que:

a) a luta em prol da emancipação feminina,

presente nas Igrejas e no Socialismo,

embasava-se numa proposta política: a rejeição

à luta armada;

b) a adesão de mulheres aos movimentos

socialistas superava ao das defensoras da

tradição eclesiástica;

c) o feminismo atingiu seu apogeu na Europa

durante as Revoluções de 1848;

d) o socialismo propunha a participação da

mulher nas lutas sociais e as Igrejas defendiam

os direitos da mulher na ordem tradicional da

sociedade;

e) as diversas religiões combatiam o

envolvimento feminino com qualquer atividade

cultural, enquanto os socialistas o priorizavam.

Questão 56

(UFF) "Consideramos evidentes as seguintes

verdades: que todos os homens foram criados

iguais; que receberam de seu Criador certos

direitos inalienáveis; que entre eles estão os

direitos à vida, à liberdade e à busca da

felicidade."

(Declaração de Independência dos Estados

Unidos da América, 2 de julho de 1776.)

Esta passagem denota

a) o desejo do Congresso Continental de

delegados das Treze Colônias no sentido de

empreender reformas profundas na sociedade

do novo país.

b) a utilização de categorias do Direito Natural

Racional, no contexto das idéias do Iluminismo.

c) que o Congresso Continental, apesar de

rebelde à Inglaterra, permanecia fiel ao ideário

do absolutismo, pois deste emanavam os ideais

que defendia.

d) influência das reformas empreendidas no

século XVIII pelos chamados "déspotas

esclarecidos" da Europa.

e) que os delegados das Treze Colônias tinham

uma concepção ingênua e equivocada das

sociedades humanas.

Questão 57

(UFF) À época de Bismarck (1871-1890)

associam-se alguns elementos que vieram a

reforçar o capitalismo industrial e financeiro na

Alemanha recém-unificada.

Assinale a opção que contém referências

vinculadas ao momento político mencionado.

a) Vitória dos cristãos-sociais mais moderados

ao impor reformas do sistema de trabalho na

década de 1880, greve dos mineiros do Ruhr,

emigração maciça para o continente

americano, imposição do livre comércio de

importação e exportação em 1879.

b) lverein ou união aduaneira alemã, abolição

do regime político federal no Império Alemão,

diminuição da influência dos Junkers

prussianos, dissolução da Aliança do Centeio e

do Aço.

c) Unificação monetária alemã e fundação do

Reichsbank, extensão das ferrovias,

desaparecimento de numerosas peque-as

empresas após a crise financeira de 1873,

imposição do protecionismo alfandegário em

1879.

92

d) Financiamento de seguros sociais pelo

Reichsbank para aliviar tensões, condução a um

período de paz social através da unidade

alemã, privatização das ferrovias, entrada da

Alemanha na corrida colonial ao anexar a

Etiópia.

e) Sacrifício da agricultura à indústria, reforço

da posição dos industriais determinado pelo

"novo curso" ligado ao chanceler Caprivi,

formação, no Reichstag, da maioria chamada

"do Cartel", favorável ao grande capitalismo e a

medidas anti-sindicais em 1879.

Questão 58

(UFF) Assinale a opção que sintetiza algumas

das idéias do líder anarquista Bakunin.

a) Bakunin é chamado de anarquista porque,

em 1881, suas idéias resultaram em uma

Internacional Socialista separada da Primeira

Internacional, semeando a anarquia nas hostes

do movimento operário europeu.

b) A sociedade livre deve recusar qualquer

forma de organização que limite a liberdade

individual; por tal razão, o anarquismo pode ser

considerado um movimento anti-social e anti-

político.

c) O anarquismo de Bakunin foi uma tentativa

burguesa diversionista de opor ao marxismo

uma contrafação de socialismo baseada em

idéias absurdas, mas de apelo para os

operários.

d) A sociedade livre deve organizar-se

espontaneamente em grupos de vizinhos

(comunas) e de pessoas que trabalham juntas

(cooperativas); entre tais grupos podem surgir

confederações livres, mas sem que se institua

acima deles uma autoridade controladora.

e) Bakunin era um fidalgo russo boêmio e

profundamente reacionário, cujas idéias

resumiam-se na recusa de qualquer autoridade

ou associação de qualquer tipo e nível, tanto na

economia quanto na política.

Questão 59

(UERJ) Na América espanhola, as lutas pela

independência começam numa conjuntura

precisa: a caduquice da Coroa espanhola por

obra e graça do poder napoleônico. A Espanha

está ocupada. Um rei francês (...) ocupa o trono

real e os últimos vestígios de soberania

refugiam-se numas espectrais Juntas ou num

Conselho de Regência. (POMER, Leon. As

independências na América Latina. São Paulo,

Brasiliense, 1981.)

Para Portugal e sua colônia americana outro

será o desenrolar dos acontecimentos e outras

serão suas conseqüências. A ocupação do Reino

não significou o fim da Monarquia, apesar da

solene declaração de Napoleão neste

sentido. (BERNARDES, Denis. Um império entre

repúblicas. São Paulo, Global, 1983.)

De acordo com os textos apresentados, a

diferença entre os processos de independência

política das colônias espanholas e portuguesa

na América, respectivamente, está indicada na

seguinte alternativa:

a) a invasão das tropas napoleônicas provocou

o declínio da economia colonial espanhola -- a

não-invasão de Portugal garantiu a

manutenção de um rígido pacto colonial sobre

o Brasil

b) a invasão francesa na Espanha possibilitou a

rápida difusão das idéias liberais em suas

colônias -- a não-expansão dos ideais liberais no

Brasil ocorreu devido à manutenção de um

Estado absolutista em Portugal

c) a invasão napoleônica contribuiu para a

reorganização das colônias espanholas em

cabildos livres -- a transferência da corte

portuguesa para o Brasil possibilitou a

autonomia sem o rompimento definitivo com

Portugal

d) as colônias espanholas tiveram apoio de

Napoleão e dos liberais franceses em sua luta

contra a exploração metropolitana -- as elites

coloniais brasileiras não se rebelaram contra

93

Portugal devido ao apoio inglês a esta

metrópole

Questão 60

(UFRRJ) Foi Marx quem denominou,

no Manifesto Comunista (1848), Saint-Simon,

Fourier e Owen de "socialistas utópicos",

argumentando que

a) haviam "inventado" as classes sociais e

imaginado um sistema utópico, o socialismo,

que só poderia existir através da luta.

b) haviam percebido as classes sociais e a

existência de uma luta entre elas, porém não

percebiam as condições materiais de

emancipação do proletariado, propondo um

socialismo inventado em seus detalhes e não

nascido da luta.

c) não percebiam as lutas de classe e por isso

propunham um sistema utópico, o socialismo,

que não visava favorecer o proletariado por ser

inventado em seus detalhes.

d) não percebiam como estavam organizadas as

classes sociais e portanto propunham um

sistema utópico, inviável porque não poderia

ser posto em prática.

e) percebiam a luta de classes mas pensavam

que só a burguesia teria condições de implantar

um sistema socialista favorável ao proletariado.

Questão 61

(UFRRJ) "Se o homem no estado da natureza é

tão livre, conforme dissemos, se é senhor

absoluto da sua própria pessoa e posses, igual

ao maior e a ninguém sujeito, por que abrirá

mão da liberdade".

(LOCKE, John. Segundo tratado sobre o

governo. In: Os Pensadores. Rio, Abril Cultural,

1987.).

Os anos de 1793/94, marcaram a ascensão dos

Jacobinos ao poder e a consequente

implantação do Terror. Em relação a este

período pode-se afirmar que, além das leis do

máximo, que estabeleciam um teto máximo

para os preços, estavam em vigor:

a) Section de Sans-Culottes, que restringia o

número de loja ou oficina para os

comerciantes; igualdade de benefícios sociais;

educação gratuita.

b) pão barato; igualdade nos benefícios sociais;

aprovação da Constituição Civil do Clero.

c) Section de Sans-Culottes; que restringia o

número de loja ou oficina para os

comerciantes; igualdade de benefícios sociais;

queda da Bastilha.

d) declaração de Plinitz; queda da Bastilha;

Section de Sans-Cullotes, que restringia o

número de loja ou oficina para os

comerciantes.

e) queda da Bastilha; convocação dos Estados

Gerais.

Questão 62

(UFRRJ) "Dos ricos é e foi fácil, desde a

independência, o governo. Os pobres foram

soldados, milicianos nacionais, votaram como o

patrão mandou, lavraram a terra (...).Os pobres

gozaram da gloriosa independência assim como

os cavalos que em Chacabuco e Maipu

avançaram contra as tropas do rei".

Santiago Arcos. In: GALEANO, Eduardo. As

caras e as máscaras. Rio de Janeiro, Nova

Fronteira, 1985.

O texto acima apresenta uma visão crítica da

América Espanhola, a partir de sua

independência política e refere-se ao fato

a) de a independência da América Espanhola

ter sido realizada sob a liderança da Inglaterra (

"ricos"), tornando os colonos ( "pobres")

simples massa de manobra.

b) de os pobres da América Espanhola não

serem capazes de compreender o alcance do

processo de independência.

94

c) de o processo de independência ter sido

liderado pelos "criollos", elite colonial sem

maiores compromissos com a situação dos

índios, negros e mestiços.

d) de os pobres da América Espanhola lutarem

após a independência por uma revolução social

que acabasse com sua exploração, tendo sido,

porém, derrotados.

e) de a independência ter-se dado somente no

campo político, já que a Espanha manteve a

dominação econômica sobre as suas antigas

colônias.

Questão 63

(UFRRJ) "A criação de um proletariado

despossuído, (...) cultivadores vítimas de

expropriações violentas repetidas, foi

necessariamente mais rápida que sua absorção

pela nascentes manufaturas. (...) Forma-se uma

massa de mendigos, ladrões e vagabundos.

Desde o final do século XV e durante todo o

século XVI na Europa Ocidental foi criada uma

legislação sanguinária contra o ócio. Os pais da

atual classe operária foram castigados por

terem sido reduzidos à situação de vagabundos

e pobres. A legislação os tratava como

criminosos voluntários; ela pressupunha que

dependia de seu livre arbítrio continuar a

trabalhar como antes."

MARX, Karl. O Capital. Paris, Garnier-Flamarion,

1969.

As transformações econômicas e sociais

costumam gerar profundas alterações no

chamado "mundo do trabalho". A situação

apontada por Marx refere-se ao processo

histórico

a) das revoluções anti-capitalistas, ocorridas na

Europa, contra as quais a burguesia determinou

severa repressão.

b) das revoltas operárias, como o ludismo,

voltadas à destruição das máquinas e à

exploração por elas causada.

c) da Revolução Francesa, na qual os

trabalhadores foram transformados em massa

de manobra dos interesses burgueses.

d) de cercamento dos campos, com o

deslocamento de um grande contingente de

despossuídos da sua área rural de origem.

e) da Revolução Industrial, quando os

criminosos eram expulsos das fábricas e

proibidos de trabalhar em outra ocupação, pela

legislação vigente.

Questão 64

(UFRRJ) Ao contrário do que pudemos supor, a

Revolução Industrial não promoveu o

enriquecimento generalizado de todas as

classes sociais. Houve, sim, uma intensificação

da miséria e da pobreza. A grande manufatura

desestruturou a pequena indústria rural, os

artesãos e os trabalhadores despossuídos dos

meios de produção aumentaram cada vez mais

frente à concentração de riquezas nas mãos da

burguesia. A reação dos trabalhadores às

insalubres condições de trabalho e à falta de

um futuro gerou inúmeros movimentos de

contestação à ordem burguesa. Com relação ao

movimento Ludita é correto afirmar que ele

a) pretendia intensificar as conversações entre

patrões e empregados, visando melhorar os

salários dos operários.

b) visava à constituição de sindicatos livres sem

a intervenção dos Estados e conseqüente

emancipação proletária.

c) visava a destruição das máquinas, mesmo

porque identificavam nestas máquinas as

causas de suas mazelas.

d) pretendia diminuir a influência burguesa no

Parlamento inglês bem como a entrada de

deputados operários na Câmara dos Comuns.

e) pretendia construir um ideário político que

conduzisse à libertação definitiva da classe

operária, como Marx e Engels haviam feito

anteriormente.

95

Questão 65

(UFRRJ) As ordens de Napoleão: soldados

franceses queimando importações britânicas

em 1810.

Henderson, W. O. A Revolução Industrial. São

Paulo, Verbo/ EDUSP, 1979. p. 27.

A explicação para o quadro acima está

a) na repulsa da população francesa aos

produtos ingleses vendidos na Europa

Continental, em geral muito caros e de péssima

qualidade.

b) no protesto de operários franceses contra o

desemprego causado na Inglaterra pela

introdução de máquinas no processo produtivo

(início da chamada "Revolução Industrial").

c) na disputa, até militar, entre uma Inglaterra

já em acelerado estado de industrialização e

uma França que busca o mesmo intento,

abrindo concorrência ao produto inglês.

d) na tentativa francesa de evitar que matérias-

primas, mais baratas, oriundas da Inglaterra,

arruinassem os produtos franceses.

e) na revolta dos franceses contra o apoio dado

pela monarquia inglesa à Família Real

portuguesa quando esta decidiu retornar à

Europa, após sua estadia no Brasil.

Questão 66

(UFRRJ) "Em todos os sistemas sociais, é preciso

haver uma classe para desempenhar as tarefas

indignas, para fazer o que é monótono e

desagradável ... nós a chamamos escravos. (...)

não chamarei a classe existente no norte

usando esse termo; mas vocês também os

possuem; (...) A diferença entre nós, é que os

escravos são contratados pela vida toda, e são

bem recompensados; não há fome, nem

mendicância, nem desemprego entre nós, e

nem excesso de empregos, também. Os de

vocês são empregados por diárias, não são bem

tratados, e têm escassa recompensa, o que

pode ser provado, da maneira mais deplorável,

a qualquer hora, em qualquer rua de suas

cidades. Ora, pois a gente encontrava mais

mendigos em uma dia, em uma só rua de Nova

Iorque, do que os que se encontram durante

toda uma vida no sul inteiro. Nossos escravos

são pretos, de uma raça inferior; ... os de vocês

são brancos, de sua própria raça; são irmãos de

um só sangue".

Senador Hammond, Carolina do Sul

(In: Huberman, Leo. História da Riqueza dos

EUA. São Paulo, Brasiliense, 1978. p. 158.)

No período anterior à Guerra de Secessão (

1861-1865 ), o senador sulista norte-americano

buscava mostrar, em defesa da manutenção da

escravidão nos estados do Sul dos Estados

Unidos da América, que

a) enquanto os sulistas mantinham escravos

negros descendentes de africanos, a nobreza

feudal nortista mantinha servos brancos

descendentes de europeus.

b) o estilo de vida sulista tendia a ser muito

mais moderno e civilizado que o nortista.

c) as indústrias do Sul funcionavam de maneira

bem mais eficaz que a agricultura nortista.

d) a miséria decorrente da escravidão poderia

ser tão danosa à economia nortista quanto era

no sul dos EUA.

e) os efeitos da implantação do capitalismo

industrial no Norte eram piores para os

trabalhadores do que a escravidão.

Questão 67

96

(UFSCAR) O processo de independência das

colônias latino-americanas deve ser

compreendido como parte das contradições e

das crises do Antigo Regime. Assinale a

alternativa que melhor explicita o fator que

contribuiu para precipitar o referido processo.

a) Democratização gradual das instituições

coloniais, permitindo a crescente participação

política de setores populares.

b) Organização de forças militares coloniais,

compostas pela população local, através do

estabelecimento do serviço militar obrigatório.

c) Intervenção militar dos Estados Unidos da

América do Norte nas nações latino-

americanas, procurando libertá-las do jugo

europeu.

d) Oposição dos senhores locais à abolição do

trabalho compulsório nas áreas coloniais pelas

elites ilustradas metropolitanas.

e) Luta por uma reorganização comercial que

permitisse um contato direto entre os

produtores da América e o recém

industrializado país europeu.

Questão 68

(UFF) A revolução Mexicana, irrompida em

1911, e a ascensão da União Cívica Radical à

Presidência da República na Argentina, em

1916, exprimem casos exemplares das crises

oligárquicas ocorridas na América Latina no

início do século XX.

Assinale a opção que apresenta corretamente

uma importante diferença entre os dois

processos mencionados.

a) A Revolução Mexicana foi concebida por

oligarquias dissidentes do Porfiriato, enquanto

o Radicalismo argentino foi gestado no meio

sindical anarquista.

b) No caso mexicano, o desdobramento do

movimento revolucionário contou com forte

adesão de setores camponeses, ao passo que o

Radicalismo argentino se caracterizou,

sobretudo em seu início, como um movimento

político da classe média urbana.

c) O processo revolucionário mexicano assumiu

rumos notoriamente bolcheviques após 1917,

influenciado pelo êxito da Revolução Russa, ao

contrário do Radicalismo argentino, movimento

essencialmente conservador.

d) A Revolução Mexicana foi, desde o início, um

processo de insurgência nacional e multi-

classista, ao passo que o Radicalismo de Ipólito

Yrigoyen se manteve restrito ao meio social

portenho da classe média urbana.

e) A Revolução Mexicana pôs em cena a

questão social e agrária de forma radical, ao

contrário do Radicalismo argentino que, desde

o início, demonstrou indiferença em relação às

massas.

Questão 69

(UFF) Muitos historiadores consideram a

Primeira Guerra Mundial como fator de peso na

crise das sociedades liberais contemporâneas.

Assinale a opção que contém argumentos

todos corretos a favor de tal opinião.

a) A economia de guerra levou a um

intervencionismo de Estado sem precedentes; a

"união sagrada" foi invocada em favor de sérias

restrições às liberdades civis e políticas e, em

função da guerra recém-terminada, eclodiram

em 1920 graves dificuldades econômicas que

abalaram os países liberais sobretudo através

da inflação.

b) Em todos os países, a economia de guerra

reforçou a abolir os sindicatos operários, a

confiscar as fortunas privadas e a fechar os

Parlamentos, pondo assim em cheque os

pilares básicos da sociedade liberal.

c) Durante a guerra foi preciso instaurar

regimes autoritários e ditatoriais em países

antes liberais como a França e a Inglaterra, num

prenúncio do fascismo ainda por vir.

97

d) A guerra transformou Estados antes liberais

em gestores de uma economia militarizada que

utilizou de novo o trabalho servil para a

confecção de armas e munições, em flagrante

desrespeito às liberdades individuais.

e) Derrotadas na Primeira Guerra Mundial, as

grandes potências liberais foram, por tal razão,

impotentes para conter a seguir, o desafio

comunista e o fascismo.

Questão 70

(FUVEST) A Revolução Mexicana de 1910, do

ponto de vista social, caracterizou-se:

a) pela intensa participação camponesa.

b) pela aliança entre operários e camponeses.

c) pela liderança de grupos socialistas.

d) pelo apoio da Igreja aos sublevados.

e) pela forte presença de combatentes

estrangeiros.

Questão 71

(FUVEST) A ascensão de Hitler ao poder, no

início dos anos trinta, ocorreu,

a) pelas mãos do exército alemão que quis

desforrar-se das humilhações impostas pelo

Tratado de Versalhes.

b) através de uma ação golpista cuja ponta de

lança foram as forças paramilitares do partido

nazista.

c) em conseqüência de uma aliança entre os

nazistas e os comunistas.

d) a partir de sua convocação pelo presidente

Hindenburg, para chefiar uma coalizão

governamental.

e) através de uma mobilização semelhante à

que ocorreu na Itália, com a marcha de

Mussolini sobre Roma.

Questão 72

(UERJ) Precisamos manter para sempre o

princípio de que só o povo deste continente

tem o direito de decidir o próprio destino. Se,

porventura, uma parte desse povo,

constituindo um estado independente,

pretendesse unir-se à nossa Confederação, esta

seria uma questão que só a ele e a nós caberia

determinar, sem qualquer interferência

estrangeira.

(Primeira mensagem anual do presidente Polk

ao Congresso dos Estados Unidos. In: SYRETT,

H.C., org. Documentos Históricos dos Estados

Unidos. São Paulo, Cultrix, s/d.)

O discurso acima, de 2 de dezembro de 1845,

reafirmava a crença do presidente Polk na

expansão do território americano.

O conjunto de idéias que melhor explicita essa

crença é:

a) o New Deal

b) a Doutrina Truman

c) o Destino Manifesto

d) a Política de Boa Vizinhança

Questão 73

(UERJ) Em 1895, Jules Ferry, na Câmara dos

Deputados de Versalhes (França), defendia em

um discurso a manutenção da política colonial

francesa:

"Será que alguém pode negar que há mais

justiça, mais ordem material e moral, mais

eqüidade, mais virtudes sociais na África do

Norte depois que a França realizou sua

conquista?"

O texto acima fornece uma justificativa para o

Imperialismo, indicada na seguinte alternativa:

a) nova concepção de colonização como

sinônimo da igualdade racial.

98

b) desenvolvimento do ideal liberal nas colônias

como marco civilizatório.

c) missão do homem branco como portador da

civilização para as colônias afro-asiáticas.

d) exploração européia das riquezas coloniais

como base do desenvolvimento afro-asiático.

Questão 74

(CESGRANRIO) A Revolução Russa foi um dos

grandes acontecimentos históricos que

marcaram a crise da sociedade liberal no início

do século XX. Sobre as etapas do processo de

construção do socialismo na Rússia, podemos

afirmar corretamente que:

a) O Governo Provisório, iniciado com a

Revolução de Fevereiro (1917), levou ao poder

os grupos liberais burgueses aliados aos

mencheviques que, liderados pelo primeiro

ministro Kerensky, fecharam a Duma

(Parlamento) e encerraram as atividades dos

Comitês de Sovietes.

b) a liderança exercida pelos bolcheviques

sobre os demais partidos políticos atuantes no

período pré-revolucionário permitiu que

controlassem as reformas econômicas

empreendidas pela Duma (Parlamento),

convocada pelo Czar Nicolau II no Manifesto de

Outubro(1905).

c) a participação da Rússia na Primeira Guerra

Mundial (1914-1918) fez retroceder o processo

revolucionário, pois as baixas excessivas,

sofridas pelo exército russo, foram

compensadas por diversas anexações

territoriais, tais como a Rússia Branca e a

Georgia.

d) as diversas agitações populares e as

tentativas revolucionárias, lideradas por

segmentos burgueses e citadinos,

enfraqueceram-se progressivamente após a

vitória russa na guerra contra o Japão (1903-

05), que abriu aos russos os ricos mercados

comerciais do oriente.

e) as "Teses de Abril", enunciadas por Lênin

(1917), popularizaram os ideais revolucionários

bolchevistas ao reivindicarem a divisão das

grandes propriedades fundiárias entre os

camponeses e a entrega do poder aos sovietes,

fortalecendo o partido bolchevique no

processo da revolução.

Questão 75

(PUC-CAMP) Na base do processo das

unificações italiana a alemã, que alteraram o

quadro político da Europa no século XIX,

estavam os movimentos:

a) sociais, acentuadamente comunistas.

b) liberais, acentuadamente nacionalistas.

c) iluministas, acentuadamente burgueses.

d) reformistas, acentuadamente religiosos.

e) renascentistas, acentuadamente mercantis.

Questão 76

(PUC-CAMP) "...ou o poder se transfere para as

mãos dos operários, soldados e camponeses

revolucionários; e, nesse caso, significará a

abolição total da tirania dos donos de terras, o

aniquilamento imediato dos capitalistas, a

proposta urgente de uma paz justa. A terra

estará garantida para os camponeses, o

controle de indústria assegurado aos operários.

Haverá pão para os que têm fome e essa guerra

absurda chegará ao fim!..."

Pode-se associar ao texto a Revolução:

a) Americana.

b) Francesa.

c) Russa.

d) Gloriosa.

e) Puritana.

Questão 77

99

(PUC-CAMP) O processo em que as firmas

maiores passaram a comprar empresas

menores em dificuldade financeira,

independentemente de seu ramo de produção,

formando agregados de firmas que se

dedicavam a múltiplas atividades, coordenadas

por uma direção centralizada; criando-se

imensos conglomerados multifuncionais,

iniciou-se, nos Estados Unidos, com:

a) a Guerra de Secessão.

b) o Tratado de Versalhes.

c) a Primeira Guerra Mundial.

d) a crise econômica de 1929.

e) o Sistema de Alianças em 1907.

Questão 78

(PUC-RJ) No início dos anos de 1930 os Estados

Unidos viveram a chamada Grande Depressão,

decorrente de uma crise da economia

americana sem precedente na sua história.

Considere as afirmativas abaixo sobre os

fatores econômicos que contribuíram para

explicar o advento da Grande Depressão:

I. A superprodução, e conseqüente queda dos

preços dos produtos agrícolas, devida à

recuperação da produção agrícola européia.

II. A diminuição do consumo dos produtos

industrializados, devida à perda do poder

aquisitivo da população americana.

III. A quebra da Bolsa de Nova Iorque em

outubro de 1929.

IV. A dificuldade das economias européias para

cumprir os compromissos assumidos com os

Estados Unidos na segunda metade dos anos

de 1920.

Assinale a alternativa que contém as

afirmativas corretas:

a) somente I, II e III;

b) somente II e III;

c) somente III e IV;

d) somente II, III e IV;

e) todas as afirmativas estão corretas.

Questão 79

(PUC-RJ) Sobre o fascismo italiano é correto

afirmar:

I. O parlamento italiano, dominado por uma

maioria liberal, ao promover uma política de

restrição dos direitos civis, permitiu que a idéia

de um Estado forte, capaz de garantir a

cidadania a todos os membros da nação,

ganhasse força.

II. A instabilidade social e política após a

Primeira Guerra Mundial provocou uma

descrença em relação aos partidos tradicionais

e aos princípios do Estado liberal, permitindo o

surgimento de soluções autoritárias para a

crise.

III. Os fascistas conseguiram chegar ao poder de

forma legítima graças a uma aliança com os

partidos de esquerda, principalmente os

comunistas, todos interessados em construir

uma alternativa ao frágil liberalismo italiano.

IV. O Partido Fascista abrigava uma organização

paramilitar, muito disciplinada, que atuava

perseguindo e intimidando seus adversários

políticos.

Assinale a alternativa que contém a(s)

afirmativa(s) correta(s):

a) somente I e II;

b) somente II e IV;

c) somente I, III e IV;

d) somente I e III;

e) somente II e III;

Questão 80

100

(PUC-MG) O esporte é uma construção cultural

dos homens, portanto faz parte de sua história.

Sobre a relação esporte e trajetória histórica da

humanidade, é correto afirmar que, EXCETO:

a) o culto ao corpo promove a glorificação do

esporte hoje.

b) o nazismo expressa a superioridade ariana

nos esportes.

c) os esportes compõem o conflito URSS – EUA

na Guerra Fria.

d) o esporte é um exercício de cidadania na

Revolução Francesa.

e) os nacionalismos se extravasam nas

competições esportivas.

Questão 81

(PUC-MG) A charge ao lado sobre o

imperialismo inglês na África tem como tema

central:

a) a brutalidade dos militares contra os negros.

b) a participação do clero no imperialismo.

c) a natureza violenta da ação imperialista.

d) a apatia do negro frente a sua exploração.

e) a indiferença do inglês diante da tortura.

Questão 82

(PUC-MG) Após a I Guerra Mundial, surgem

movimentos fascistas em alguns países da

Europa. Esses movimentos se originam:

a) da organização de grupos de extrema direita.

b) da falência geral dos projetos de paz.

c) das manifestações de caráter anti-semita.

d) da oposição ao fortalecimento do Estado.

e) da luta contra as políticas imperialistas.

Questão 83

(PUC-MG) A Revolução Russa de 1917 implanta

um sistema que acaba por:

a) superar os nacionalismos pelo

internacionalismo.

b) reproduzir a exploração do homem pelo

homem.

c) garantir ao camponês a propriedade da terra.

d) resultar no exercício pleno da democracia.

e) substituir o ideal de igualdade pela

liberdade.

Questão 84

(FMU) A Conferência de Teerã, realizada em

1943, foi fundamental para o andamento da

Segunda Guerra Mundial porque naquela

ocasião foi decidido(a)

a) a entrada da União Soviética no conflito ao

lado dos países que compunham o Eixo

b) o desembarque das Forças Aliadas na costa

francesa, resultando no Dia D

c) a utilização de bombas atômicas para

abreviar a duração do conflito

d) a criação de um programa econômico de

ajuda aos países destruídos pela guerra

e) a extinção da Liga das Nações e a criação da

Organização das Nações Unidas

Questão 85

101

(PUC-PR) A crise da Bolsa de Valores de Nova

Iorque em 1929 ou a Grande Depressão, como

também é chamada, ocorreu principalmente

devido:

a) à organização do movimento trabalhista e

das greves que afetaram a produção

americana.

b) à valorização das ações do café brasileiro.

c) à elevação dos custos do petróleo.

d) à moratória das dívidas decretada pelos

países europeus.

e) ao excesso da produção da indústria

americana e à especulação financeira.

Questão 86

(PUC-RJ) As duas grandes Guerras Mundiais

foram travadas a partir de contextos políticos

muito diferentes. No entanto, é possível

identificar certas continuidades entre os dois

conflitos. Sobre essas semelhanças, podemos

afirmar que:

I - ambas as guerras tiveram início nas

agitações e turbulências políticas promovidas

por grupos nacionalistas nos Balcãs. O

nacionalismo étnico da Sérvia e da Bósnia

foram o estopim para as ações militares que

deram origem aos conflitos mundiais;

II - as duas guerras envolveram a participação

da maioria dos cidadãos dos países envolvidos,

atingindo indiscriminadamente a população

civil. A mobilização de tão grande contingente

humano foi possível graças ao uso ampliado de

meios de comunicação de massa;

III - nas duas Guerras Mundiais, o emprego de

armamentos em escala maciça exigiu a rápida

conversão de grande parte das indústrias dos

países envolvidos para a produção bélica;

IV - as duas guerras estão diretamente

relacionadas às crises sociais típicas do

capitalismo imperialista que, reduzindo a oferta

de empregos fazem fracassar as políticas

econômicas dos principais países

industrializados.

Assinale a alternativa:

a) se somente as afirmativas I e II estiverem

corretas.

b) se somente as afirmativas I e III estiverem

corretas.

c) se somente as afirmativas I, III e IV estiverem

corretas.

d) se somente as afirmativas II e III estiverem

corretas.

e) se somente as afirmativas II e IV estiverem

corretas.

Questão 87

(PUC-RS) O Tratado de Versalhes, assinado em

1919, considerou a Alemanha responsável pela

Primeira Guerra Mundial. Nessa ocasião, a

imprensa alemã taxou o Tratado de injusto e

chamou-o de "Diktat". Entre os fatos abaixo, o

único que não corresponde às cláusulas

impostas à Alemanha pelo referido Tratado foi

a) a perda de 13% do território que a Alemanha

possuía na Europa antes da guerra, bem como

as colônias ultramarinas.

b) o imediato pagamento aos aliados, em

dinheiro ou em produto, de indenização pelos

danos causados pela guerra.

c) a redução do exército alemão para 100 mil

homens voluntários, bem como restrições para

esse exército possuir armas ofensivas como

tanques, aviões e submarinos.

d) o reconhecimento da independência da

Áustria e de todos os territórios que, em 1º de

agosto de 1914, faziam parte do antigo Império

Russo.

e) a divisão do território alemão, em quatro

partes, entre os aliados, ficando a URSS com a

102

parte oriental, e Grã-Bretanha, Estados Unidos

e França com o lado ocidental.

Questão 88

(UFRN) A expansão neocolonial da Europa, no

séc. XIX, objetivava, fundamentalmente,

encontrar mercados consumidores para os

excedentes de produtos

a) alimentícios.

b) metálicos.

c) manufaturados.

d) exóticos.

Questão 89

(UFPE) Das ruínas da Segunda Guerra a nova

ordem mundial contemporânea foi construída.

Assinale a alternativa que reúne o maior

número de indicadores desta nova ordem:

a) O fim da guerra fria, a dissolução da União

das Repúblicas Socialistas Soviéticas, a

reorganização do capitalismo internacional – a

globalização;

b) O início da guerra fria, a intervenção estatal

nas economias nacionais e o reaparecimento

das manufaturas como base das economias

japonesas e chinesas;

c) A política protecionista comercial do Japão, o

fundamentalismo árabe ameaçando a

universalidade católica e a oposição do Brasil

ao Mercosul;

d) Os acordos de paz assinados entre Israel e a

OLP, o acirramento da guerra fria, diante do

crescimento da economia chinesa e o

surgimento do terrorismo dentro dos Estados

Unidos da América do Norte;

e) A queda do muro de Berlim, o bloqueio

econômico a Cuba e o avanço do socialismo na

América

Questão 90

(UFPB) Os mapas abaixo descrevem o

crescimento territorial de Israel muito além do

que a ONU havia estipulado em 1947.

Dentre as alternativas, NÃO constitui causa

dessa expansão:

a) A aliança dos países árabes nunca significou

uma estratégia unificada, apesar de Israel ser

seu inimigo comum.

b) Os EUA nunca deixaram de favorecer o

exército israelense, em que pesem as

ambigüidades e o jogo duplo com os árabes.

c) A Inglaterra sempre se mostrou simpática à

criação de um "lar judeu" na região, embora

mantivesse o controle sobre a Palestina desde

a Primeira Guerra.

d) A URSS, apesar dos seus desentendimentos

com os EUA, apoiou, incondicionalmente, com

armas e munições, o avanço do exército

israelense.

e) A grande Lei do Retorno, assinada em 1950,

proporcionou uma imigração em massa do

103

povo judeu para Israel, garantindo a

manutenção das áreas conquistadas.(Adaptado

de Leandro Karnal. Oriente Médio. São Paulo:

Scipione, 1994: 26)

Questão 91

(UFPARA) Sobre a 1ª Guerra Mundial é correto

afirmar:

a) o Tratado de Versalhes, caracterizado pelo

espírito de pacificação, selou definitivamente a

paz entre os países beligerantes

b) a 1ª Guerra Mundial favoreceu o processo de

expansão do capitalismo norte-americano,

embora fossem mantidos os impérios coloniais

na Àfrica e Àsia, pertencentes às potências

vencedoras

c) no bojo da 1ª Guerra Mundial, ocorreu a

Revolução Bolchevique na Rússia, com a

imediata adesão dos demais países eslavos ao

socialismo

d) a neutralidade norte-americana e a derrota

da Rússia, não impediram a vitória das nações

aliadas sobre a Alemanha e a Áustria-Hungria

e) a hegemonia inglesa saiu mundialmente

fortalecida do confronto, enquanto o império

colonial francês desmoronou sob o forte

impacto do esforço de guerra

Questão 92

(UFPARA) Sobre o nazi-facismo é correto

afirmar:

a) surgiu na Europa, no pós-1ª Guerra Mundial,

favorecido pela conjuntura de crise do

capitalismo e falência das democracias liberais

b) a Itália e a Alemanha conheceram regimes

autoritários nazi-facistas, enquanto as demais

nações européias mantiveram regimes

democráticos

c) o nazismo alemão implementou forte política

de segregação racial contra os judeus, ciganos e

latinos, procurando preservar as etnias

européias consideradas puras: arianos, anglo-

saxões e eslavos

d) o facismo italiano incorporou a política de

segregação racial, posta em prática pelo

nazismo alemão, em face da reação da

população católica contra a crescente

imigração judaica para a Itália

e) a política anti-soviética constante do

programa nazi-facista, favoreceu o surgimento

de regimes totalitários em diversos países

capitalistas da Europa, com exceção da França

e Inglaterra, tradicionais aliados da URSS

Questão 93

(UFMG) A expansão neocolonial do final do

século XIX pode ser associada a

a) busca de novas oportunidades de

investimentos lucrativos para o capital

excedente nos países industriais.

b) atração pelo entesouramento permitido pela

conquista de regiões com jazidas de metais

preciosos.

c) necessidade de expansão da influência da

Igreja Católica frente ao aumento dos

seguidores da Reforma.

d) divisão internacional do trabalho entre

produtores de matérias primas e consumidores

de produtos industrializados.

Questão 94

(PUC-RS) Em relação à expansão imperialista

que se desenvolve a partir da II Revolução

Industrial, não se pode citar como característica

fundamental

a) a divisão do mundo em áreas de influência,

com a partilha dos mercados fornecedores e

consumidores entre as principais potências

industriais européias.

b) a exportação de mercadorias em detrimento

da exportação de capitais.

104

c) a concentração monopolista do capital e da

produção na forma de trustes, "holdings" e

cartéis.

d) a fusão do capital financeiro com o capital

industrial.

e) a dominação cultural das sociedades

colonizadas, sustentada, ideologicamente, por

teorias deterministas.

Questão 95

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

abaixo sobre as conseqüências da I Guerra

Mundial com base nas afirmativas abaixo.

I. Os sacrifícios e as tensões impostos pela

guerra provocaram, nos anos 20, um desejo

social de superação dos "anos perdidos" e dos

sofrimentos infligidos aos povos,

generalizando-se, em quase todas as grandes

cidades européias, uma atitude hedonista em

relação à vida.

II. A Grande Guerra de 1914, que precipitaria

inúmeros processos históricos, como a

Revolução Russa de 1917, agudizou as

desigualdades sociais, pauperizou as classes

médias e, ao mesmo tempo, fez surgir "novos

ricos", muitos deles fabricantes e mercadores

de armas.

III. A I Guerra Mundial modificou as posições e

os papéis hegemônicos internacionais: a

Europa de credora que era tornou-se devedora

e os Estados Unidos tornaram-se os principais

credores e investidores da Europa e da América

Latina.

IV. Com a crise econômico-financeira que

abalou os países no pós-guerra, surgiram

inúmeros movimentos de cunho revolucionário

na Europa e nos Estados Unidos, tendo como

principais bases de apoio as classes médias e o

operariado urbano.

V. Do ponto de vista político, em um primeiro

momento, a vitória dos aliados possibilitou o

triunfo dos regimes autocráticos e autoritários

sobre os regimes democráticos, mas, poucos

anos após a Grande Guerra, muitos dos regimes

autoritários foram sendo substituídos por

regimes de caráter democrático.

A análise das afirmativas permite concluir que

estão corretas apenas

a) I - II - III

b) II - III - IV

c) II - IV - V

d) I - IV - V

e) III - IV - V

Questão 96

(PUC-RS) Todas as afirmativas sobre o fascismo

italiano estão corretas, exceto a que refere que

a) o nacionalismo fascista criticava a

interpretação materialista da história, isto é, a

luta de classes no Estado fascista italiano foi

substituída pela solidariedade nacional.

b) o fascismo italiano criticava o liberalismo, a

concepção individualista de homem, valorizava

as elites e mostrava-se hostil aos princípios do

regime democrático.

c) o nacionalismo fascista justificava a pregação

do "espaço vital", segundo a qual era preciso

integrar à Itália regiões habitadas por italianos.

Assim, o nacionalismo fascista possuía uma

forte conotação racista.

d) o fascismo italiano caracterizou-se pelo

desenvolvimento de um sistema corporativo

presidido pelo próprio Mussolini, o que

garantia a centralização administrativa e a

realização da unanimidade no Estado.

e) o Estado fascista, em termos ideológicos,

representava a unidade final, a síntese mais

perfeita que superava a contradição existente

entre o público e o privado, ou seja, a nação

fascista era um todo orgânico, onde os

interesses coletivos se sobrepunham aos

105

interesses individuais.

Questão 97

(PUC-RS) Dentre as conseqüências da Segunda

Guerra Mundial, destacaram-se os diversos

planos relativos à Guerra e à Paz. Em junho de

1945, realizou-se a Conferência de São

Francisco, nos Estados Unidos, onde foi

aprovada a famosa Carta que estabelecia

a) a divisão da América Latina em áreas de

influência entre as principais potências

econômicas mundiais.

b) a criação de vários organismos

internacionais, como a Otan, a Opep e o Gatt,

com a finalidade de disciplinar as relações

econômicas entre os diversos países do mundo.

c) o desenvolvimento de programas de ajuda

econômica aos países devastados pela Guerra,

como o Plano Marshall e a Aliança para o

Progresso.

d) a criação de uma organização mundial

denominada Nações Unidas que se

fundamentava no princípio "da igualdade de

soberania de todos os estados amantes da

paz".

e) a divisão do território alemão em duas

partes - oriental e ocidental - com a total

destruição da indústria bélica, para evitar uma

possível revanche.

Questão 98

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

abaixo sobre a Segunda Guerra Mundial com

base na charge de Belmonte ( 1945 ) abaixo.

Stálin: Uma passagem para Berlim.

Hitler: Ida e volta?

Stálin: Só ida!

A charge acima faz alusão

a) ao avanço russo sobre a Capital alemã.

b) ao pacto de não-agressão nazi-soviético.

c) à entrada da Rússia na Tríplice Aliança.

d) à prisão de Hitler pelo Exército Vermelho de

Stálin.

e) ao exílio de Stálin na Alemanha.

Questão 99

(PUC-RJ) Ao longo da segunda metade do

século XIX, as principais potências capitalistas

consolidaram seu domínio sobre vastas regiões

do globo. Tal corrida colonial deu-se sob a

égide do imperialismo.

As alternativas abaixo, com EXCEÇÃO de uma,

descrevem características desse conjunto de

mudanças. Assinale-a:

a) A divisão da maior parte dos continentes

africano e asiático em decorrência do processo

de conquista militar e econômica realizado

pelos europeus.

b) O surgimento, nas áreas coloniais, de uma

elite nativa ocidentalizada, que acabaria tendo

um papel fundamental nos processos de

106

independência ocorridos ao longo do século

XX.

c) O desenvolvimento de uma economia

internacional baseada na concorrência por

mercados para consumo de produtos

manufaturados e para investimentos de

capitais.

d) O fortalecimento dos ideais nacionalistas nos

países capitalistas centrais e a intensificação da

produção armamentista por parte de seus

respectivos governos.

e) A aceitação da dominação imperialista, pelas

populações coloniais, como fato que permitiria

a superação gradual da pobreza e da barbárie

pelo progresso e pela civilização.

Questão 100

(PUC-RJ) Dentre as transformações ocorridas

entre 1890 e 1920, destaca-se a expansão da

indústria automobilística. O automóvel -

sobretudo o modelo produzido pela empresa

Ford - alterou profundamente os padrões de

vida nas grandes cidades. A esse respeito

podemos afirmar que:

I - O desenvolvimento da indústria

automobilística foi um fenômeno americano e

assim permaneceu até após a Segunda Guerra

Mundial, quando o automóvel tomou também

as ruas das cidades européias.

II - A fabricação de automóveis em série nos

países industrializados, incentivou a produção

de matérias primas que lhe eram essenciais,

como foi o caso do látex, ou borracha, em áreas

periféricas, como a Amazônia e a Malásia.

III - Para produzir mais rápido e mais barato, os

empresários ligados à indústria de automóveis

tiveram que aumentar o tempo de trabalho e

diminuir salários, além de utilizar a mão-de-

obra de mulheres e crianças nas fábricas.

IV - A especialização da indústria

automobilística permitiu o barateamento da

produção, fazendo com que o carro deixasse de

ser objeto raro e passasse a ser objeto comum

e popular nas grandes cidades.

Assinale a alternativa que contém as

afirmativas corretas:

a) somente I e III

b) somente II e III

c) somente III e IV

d) somente II e IV

e) somente I e II

Questão 101

(PUC-RJ) A respeito dos fascismos europeus,

podemos considerar CORRETA a seguinte

afirmação:

a) Os movimentos e governos fascistas

europeus surgidos no pós-guerra assumiram

feições particulares e locais, conforme o caso,

mas mantiveram como principais traços

comuns o anti-liberalismo e o permanente

apelo às soluções de força.

b) Na firme resistência às pressões dos

governos fascistas, a Igreja denunciou

publicamente os totalitarismos de Mussolini e

de Hitler e organizou a oposição democrática

naqueles países, para dar fim aos seus

governos.

c) A instauração de governos fascistas, tanto na

Itália como na Alemanha, foi precedida de uma

fraca mobilização de setores populares, em que

pese aos chamados de perseguição aos

comunistas e à propaganda nacionalista

extremada.

d) A ação de bandos armados fascistas e a

maior representação dos deputados fascistas

no Parlamento serviram para pulverizar as

oposições liberais e de esquerda, após a

consolidação dos regimes de exceção na Itália e

na Alemanha.

e) O anti-semitismo e a perseguição às demais

minorias étnicas e aos comunistas foram

características importantes do nacional-

socialismo na Alemanha e em alguns países da

Europa Oriental, mas não tiveram expressão

nos casos italiano e ibérico.

107

Questão 102

(PUC-PR) A crise da Bolsa de Nova Iorque, em

1929/1930, refletiu-se nos Estados Unidos e em

todo o mundo, com exceção dos países

componentes da URSS. No Brasil, a

conseqüência política foi o(a):

a) surgimento do Movimento Tenentista.

b) formação da Política dos Governadores.

c) revolta dos posseiros do Contestado.

d) Revolução de 1930, que derrubou a

República Oligárquica.

e) início da política do "Café-com-Leite".

Questão 103

(PUC-PR) Uma das causas da Primeira Guerra

Mundial (1914-1918) foi o rompimento do

equilíbrio europeu, representado

a) pela Alemanha, unificada em 1870/71, em

rápido crescimento industrial e capaz de

desafiar o poderio inglês.

b) pela Inglaterra, que monopolizava a

produção industrial européia.

c) pelos Estados Balcânicos, unificados pela

"Grande Sérvia", que ameaçavam apoderar-se

do Egito e Mesopotâmia.

d) pela França, potência em crescente

expansão após dominar enormes áreas da

África do Norte.

e) pela Rússia, cujo crescimento industrial a

equiparava à Inglaterra e à Alemanha.

Questão 104

(PUC-PR) O Fascismo, ideologia totalitária de

direita, surgida das condições criadas pela

Primeira Guerra Mundial, rejeita:

I - a democracia, entendida como instrumento

de pressão de grupos econômicos

hegemônicos, incapaz de salvaguardar os

"reais" interesses da pátria.

II - o liberalismo, ensinando que este leva à

degenerescência do interesse maior, que é o

grupo.

III - a hierarquização da sociedade, admitindo

que o elitismo contraria o interesse nacional e

que "todos os homens são iguais".

IV - o marxismo, porque essa ideologia pregava

a luta de classes e isso enfraquecia a nação.

V - o racionalismo, considerando o

intelectualismo como nocivo por asfixiar o

instinto, a vontade primária do homem.

a) As opções II, III, IV e V estão corretas.

b) As opções I, II, IV e V estão corretas.

c) As opções I, II, III e IV estão corretas.

d) Somente as opções I e II estão corretas.

e) Somente as opções I e V estão corretas.

Questão 105

(PUC-RS) Em 28 de junho de 1919,

representantes do governo alemão e dos

Aliados reuniram-se no Salão dos Espelhos do

Palácio de Versalhes e assinaram um tratado de

paz que se denominou Tratado de Versalhes e

continha, dentre outras, uma cláusula segundo

a qual

a) a Alemanha e a Itália reconheciam terem

sido responsáveis pela eclosão do conflito,

assumindo a culpa pelos prejuízos que a guerra

havia causado aos Aliados.

b) a Alemanha deveria entregar a região da

Alsácia-Lorena à França.

c) o território alemão deveria ser

desmembrado em duas partes: República

Federal da Alemanha e República Democrática

Alemã.

108

d) as indústrias bélicas alemãs deveriam ser

entregues à Áustria-Hungria como indenização

pelos custos de guerra.

e) a Alemanha deveria repartir suas colônias na

África com os Estados Unidos, visando a pagar

os empréstimos contraídos no pré-guerra.

Questão 106

(PUC-RS) No período compreendido entre as

duas guerra mundiais, o Plano Dawes (1924) foi

uma tentativa ocidental para recuperar

economicamente a Alemanha. A intenção

norte-americana e inglesa com esses

investimentos de capital na Alemanha foi

a) evitar uma revolução social e afastar a

Alemanha ideologicamente da URSS.

b) estabilizar o padrão ouro e financiar a

pequena propriedade.

c) favorecer o ingresso da Alemanha na OTAN.

d) limitar as manifestações de políticos ligados

ao Imperador Guilherme II.

e) liberar a Alemanha do pagamento, o qual

vinha sendo feito desde 1910, das reparações

impostas pelo tratado de Versalhes.

Questão 107

(PUC-RS) A partir do contexto da Primeira

Guerra Mundial (1914-1918), acelera-se, no

Brasil, o processo de industrialização, o qual, ao

longo dos anos 20, caracteriza-se por

a) basear-se principalmente na implantação de

empresas estrangeiras transnacionais.

b) apresentar um setor siderúrgico de base

para a produção de insumos.

c) dirigir a maior parte de sua produção para o

mercado externo sul-americano.

d) ter no excedente de capital gerado pelo

setor primário-exportador sua principal fonte

de sustentação.

e) resultar unicamente da política econômica

nacionalista e industrializante do governo

federal.

Questão 108

(PUC-RS) Sobre o movimento fascista, surgido

inicialmente na Itália, no período entreguerras,

é correto afirmar que rejeitava

a) o nacionalismo.

b) a hierarquização da sociedade.

c) o culto ao chefe.

d) o unipartidarismo.

e) o liberalismo.

Questão 109

(PUC-RS) Responder à questão sobre o

contexto asiático durante a Segunda Guerra

Mundial analisando o cartaz abaixo.

a) o risco causado pelo avanço japonês na

batalha de Midway, que causou perdas de

navios aliados.

b) o desembarque de soldados britânicos nas

ilhas japonesas Curilas preparando bases de

apoio para os EUA.

109

c) o ataque-surpresa japonês à base americana

de Pearl Harbor, que arrasou 143 encouraçados

dos Estados Unidos.

d) o avanço japonês sobre a Indonésia e

Indochina francesa em busca de petróleo e

borracha .

e) as rotas aéreas utilizadas pelos aviões- caça

(kamikazes) japoneses para levar suprimentos

aos soldados espalhados pela região.

Questão 110

(UFPARA) "A jovem era magra, frágil e, apesar

da cabeça raspada e do seu estado,

particularmente bonita. Foi levada pelas ruas

principais, cuja circulação estava bloqueada

pela multidão, e de restaurante em

restaurante. Era escoltada por soldados

nazistas, seguida por uma multidão que foi

avaliada em cerca de 2 mil pessoas. A jovem

desfaleceu várias vezes e era levantada pelos

soldados que a acompanhavam. Estes erguiam-

na a fim de que os espectadores afastados

pudessem vê-la, e a população nazista

aproveita então para insultá-la e troçar,

convidando-a a fazer um discurso".

(Publicado no The Times, 23 de agosto de

1933).

A matéria acima relata o que presenciaram os

estrangeiros, em 13 de agosto de 1933, no

centro de Nuremberg, quando puderam ver

uma jovem alemã sendo arrastada pelas ruas

carregando um cartaz com a

inscrição:Entreguei-me a um judeu. O caso

acima

a) demonstra o ódio dos fascistas comandados

por Adolf Hitler em relação aos judeus, em

virtude destes serem os grandes comerciantes

de Nuremberg, exploradores do povo alemão.

b) relata uma cena humilhante vivida por uma

judia alemã, que depois seria enviada para um

campo de concentração e morta numa câmara

de gás.

c) apresenta uma das facetas do fascismo

alemão que, através do Holocausto, comandou

uma perseguição sem precedentes contra o

povo judeu.

d) mostra o espetáculo de horror no qual se

transformou o nazismo, que não poupava

ninguém que fosse contrário ao comando de

Hitler, nem mesmo uma jovem alemã.

e) refere-se a uma das principais estratégias de

violência no controle da população alemã,

principalmente de origem judaica, ordenadas

pelo nazi-facismo de Adolf Hitler.

Questão 111

(PUC-MG) O cinema passa-nos, muitas vezes,

uma imagem romântica do Período Entre

Guerras. Essa imagem da realidade que

antecedeu a Segunda Guerra se desfaz, quando

se sabe que, EXCETO:

a) os Estados Nacionais montam sua poderosa

engenharia belicista.

b) os extremismos nacionalistas promovem

verdadeiras cruzadas racistas.

c) o regime stalinista põe em marcha sua

violenta política expansionista.

d) a economia capitalista sofre uma forte queda

na crise de 1929.

e) a tendência liberal dos governos é ameaçada

pela tendência autoritária.

Questão 112

(PUC-MG) nacionalismo é uma ideologia, que

se consolida a partir do século XIX. A sua

história é cheia de avanços e recuos. Sobre o

nacionalismo, é correto afirmar que, EXCETO:

a) o agressivo nacionalismo do início deste

século é um importante ingrediente da I

Grande Guerra.

b) após a II Guerra, o nacionalismo serve como

motivação para a emancipação dos países

africanos.

110

c) os velhos conflitos étnicos do Leste Europeu

são temporariamente estancados sob a

hegemonia da URSS.

d) a globalização da economia de mercado só é

possível com o fim dos conflitos nacionalistas

radicais.

e) os "refugiados econômicos" dos países

pobres estimulam atitudes xenófobas nos

países ricos.

Questão 113

(PUC-MG) A estrutura socioeconômica gerada

pelo desenvolvimento agro-exportador dos

países da América Central, no período 1900 /

1945, teve como características, EXCETO:

a) predomínio e grande concentração do poder

pelos fazendeiros.

b) tendência à expropriação do campesinato

indígena.

c) elevada dose de violência no funcionamento

das instituições econômicas e políticas.

d) ausência de penetração de capitais norte-

americanos nas economias internas.

e) forte polarização de classes e debilidade

estrutural dos setores médios emergentes.

Questão 114

(PUC-MG)

A partir da análise do gráfico, é correto concluir que:

a) os períodos de contração econômica são mais longos e freqüentes que os de expansão.

b) o capitalismo caracteriza-se por flutuações periódicas de expansão e contração econômicas.

c) a progressiva consolidação do capitalismo reduz a possibilidade de períodos de contração.

d) o período de recessão é mais grave e profundo que o período de depressão.

111

e) os períodos de prosperidade vêm decrescendo de ciclo para ciclo, progressivamente.

Questão 115

(UERJ) Em outubro deste ano, a Revolução

Russa de 1917 comemorou seus 80 anos,

continuando a ser alvo de intensas discussões

que polarizaram as opiniões: de um lado, uma

etapa decisiva na libertação da sociedade russa;

de outro, uma conjuntura denunciada como um

período de crimes e de desastre. Vista por

qualquer um dos prismas, a Revolução de 1917

teve significado mundial, embora as suas raízes

devam ser buscadas em condições

especificamente russas.

Dentre essas condições que desencadearam o

processo da Revolução Russa, pode-se

destacar:

a) a autocracia czarista, que convivia com uma

economia rural estagnada e um campesinato

faminto

b) o fim da servidão, que possibilitou o

progresso agrícola e o acesso à terra de grande

parcela do campesinato

c) a mobilidade das classes sociais, que garantiu

a ascensão de inúmeros trabalhadores fabris e

pequenos proprietários

d) o papel fundamental de uma burguesia

industrial e financeira, que estimulou o

desenvolvimento de uma indústria de base

Questão 116

(UERJ) A caricatura abaixo refere-se à política

de apaziguamento, implementada como

tentativa de resolver uma grave tensão nas

relações internacionais no período do "entre

guerras".

A política de apaziguamento, resultado de

atitudes das potências democráticas européias,

tinha como objetivo:

a) rever o Tratado de Versalhes em função do

sentimento de revanche do Reich alemão

b) adiar a guerra com a Alemanha nazista por

meio de um acordo militar com a União

Soviética

c) evitar um conflito armado com a Alemanha

mediante concessões territoriais e acordos

diplomáticos

d) convencer os países nazi-fascistas da

necessidade de aliança devido ao avanço

comunista na Europa

Questão 117

(UERJ) "(...) Aqueles que vivem atormentados

com a preocupação de como ganhar

decentemente sua subsistência, ou aqueles

que, com seu trabalho, mal conseguem levar

uma vida confortável, procederão bem se

vierem para este lugar, onde qualquer homem,

seja quem for, que esteja disposto a enfrentar

moderados esforços, tem assegurada uma

existência bastante confortável e está a

caminho de elevar sua fortuna muito além do

que ousaria imaginar (...)

Que nenhum homem se preocupe com a idéia

de ser um servo durante quatro ou cinco anos

(...). É preciso considerar, então, que assim que

112

seu tempo terminar possuirá terra. (...)

Portanto, todos os artífices, carpinteiros,

construtores de veículos, marceneiros,

pedreiros, ferreiros ou diligentes agricultores e

lavradores (...) devem levar em consideração o

assunto."

(Petição de um imigrante europeu do séc. XVII.

Apud Coletânea de Documentos de História da

América. São Paulo: CENEP, 1978.)

Interpretando esse texto, conclui-se que o

imigrante se refere à seguinte área de

colonização na América:

a) espanhola, região platina

b) portuguesa, sul do Brasil

c) holandesa, região das Antilhas

d) inglesa, região da Nova Inglaterra

Questão 118

(UERJ) Em 1860, um contemporâneo da

unificação da Itália afirmou:

"Fizemos a Itália; agora precisamos fazer os

italianos."

(D’AZEGLIO, Massimo (1792-1866). Apud

HOBSBAWM, E. A era do capital: 1848-1875.

Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.)

Essa frase traduz uma particularidade da

construção da unidade italiana, que é

identificada na:

a) divergência entre nacionalismo e nação-

estado

b) fusão entre nacionalismo de massa e

patriotismo

c) adoção da língua italiana no dia-a-dia da

população

d) união entre os interesses dos partidários da

Igreja e da República

Questão 119

(UERJ) " Os estados ocidentais inquietam-se

sob os efeitos da metamorfose incipiente.

Texas e Oklahoma, Kansas e Arkansas, Novo

México, Arizona, Califórnia. Uma família isolada

mudava-se de suas terras. O pai pedira dinheiro

emprestado ao banco e agora o banco queria

as terras. A companhia das terras - que é o

banco, quando se ocupa dessas transações -

quer tratores, em vez de pequenas famílias nas

terras. Um trator é mau? A força que produz os

compridos sulcos na terra não presta? Se esse

trator fosse nosso, não meu, nosso, prestaria.

Se esse trator produzisse os compridos sulcos

em nossa própria terra, prestaria, na certa. Não

nas minhas terras, nas nossas. Então, aí sim, a

gente gostaria do trator, gostaria dele como

gostava das terras quando ainda eram da

gente. Mas esse trator faz duas coisas

diferentes: traça sulcos na terra e expulsa-nos

delas(...). Há que pensar sobre isso."

(STEINBECK, John. As Vinhas da Ira. São Paulo:

Círculo do Livro /s.d./)

Esse trecho do romance de Steinbeck reflete as

dificuldades de famílias de agricultores norte-

americanos durante a Grande Depressão de

1929.

A crise de 1929 resultou de um fator acentuado

após a 1ª Guerra Mundial, a saber:

a) diminuição da produção agrícola norte-

americana, devido a problemas climáticos

b) recuo da produção industrial, devido à

falência das instituições de crédito em todo o

mundo

c) falência da democracia-liberal, devido à não-

intervenção do Estado nas questões

econômicas

d) desequilíbrio entre produção e consumo,

devido ao crescimento não integrado da

economia norte-americana

Questão 120

113

(UERJ) "Quase todos os dias temos a

possibilidade de ler um longo artigo sobre a

"nova África" e sua habilidade para "jogar novo

sangue nas artérias do comércio há muito

bloqueadas pela esclerose da corrupção", sem

uma só menção aos aspectos sociais da

questão. (...) Sabemos, entretanto, que a

realidade é menos rósea, que é possível falar

de pelo menos duas Áfricas (a pobre e menos

pobre) e que a potência da imagem nos lembra

quase todo dia que nem tudo que reluz é

ouro."

(Jornal do Brasil, 11/10/98)

Apesar da apregoada "renascença africana", os

conflitos continuam dominando o panorama

daquele continente, que assistiu, em 1996, a

confrontos em 14 dos seus 53 países. Essa

violência marcante pode ser explicada por

motivos que remontam ao processo de

colonização européia no século XIX.

Um desses motivos é:

a) o rompimento da ordem tradicional tribal,

em função dos interesses econômicos

europeus

b) a composição de uma elite local educada na

Europa, em oposição a uma burguesia

comercial nativa

c) o desenvolvimento de diversos setores

produtivos, em detrimento de uma economia

de base primária

d) difusão de um ideal pan-africano, em virtude

da atuação de intelectuais africanos

diplomados em universidades estrangeiras

Questão 121

(UFRRJ) "Não é verdade que os Estados Unidos

sintam fome de terra (...). Este país não deseja

senão ver os vizinhos estáveis. (...) no

hemisfério ocidental, a adesão dos Estados

Unidos à Doutrina de Monroe pode forçá-los,

ainda que com relutância, em casos flagrantes

de malfeitorias ou impotência, ao exercício de

poder de política internacional."

Mensagem de Theodore Roosevelt ao

Congresso em 1904. In: FARIA, Ricardo de M. et

alli. História. Belo Horizonte, Lê, 1989. v.3.

A política intervencionista norte-americana, nas

primeiras décadas do século XX,

a) voltou-se contra o Canadá, já que havia um

desejo histórico de unir as antigas áreas

coloniais inglesas na América do Norte em um

único país.

b) caracterizou-se pela ação militar contra

áreas centro-americanas e caribenhas (Big

Stick), sob a justificativa da defesa dos

interesses norte- americanos.

c) dirigiu-se contra a Europa, tendo como base

a Doutrina Monroe ( "A América para os

americanos"), principalmente após a 1a Guerra

Mundial.

d) centrou-se na Ásia, em especial no Japão,

onde ocorria, desde meados do século XIX, uma

forte pressão para abertura de seus mercados.

e) deslocou-se da América Espanhola para o

Brasil, como no caso da "Revolução de 1930",

procurando diminuir a influência inglesa ao sul

do Equador.

Questão 122

(UFRRJ) "A sociedade burguesa moderna, que

brotou das ruínas da sociedade feudal, não

aboliu os antagonismos de classes. Não fez

senão substituir novas classes, novas condições

de opressão, novas formas de lutas às que

existiam no passado."

(MARX, K. e ENGELS, F. Manifesto do Partido

Comunista, Obras Escolhidas. São Paulo, Alfa-

Ômega, 1953. p. 22. v.1.)

O elemento presente na Revolução Russa de

1917 que caracteriza a luta de classes,

apontada no Manifesto Comunista, publicado

em 1848, é

a) a transformação profunda e permanente,

conduzida pela burguesia através dos avanços

tecnológicos.

114

b) o apoio do czar russo à luta contra a

exploração burguesa, promovido pelo

proletariado, exemplificando a solidariedade

entre as classes sociais.

c) a liderança revolucionária, assumida pelos

camponeses, confirmando a força de

mobilização dos mais espoliados.

d) o caráter transnacional do capitalismo, que

permitiu a unidade do proletariado nos países

vizinhos à Rússia e a posterior invasão e

tomada do País.

e) o confronto entre o proletariado e as forças

dominantes (czar, exército e burguesia),

Questão 123

(UFRRJ) "DECRETO SOBRE TERRAS DA REUNIÃO

DOS SOVIETES DE DEPUTADOS OPERÁRIOS E

SOLDADOS."

26 de outubro (8 de novembro) de 1917

1) Fica abolida, pelo presente decreto, sem

nenhuma indenização, a propriedade

latifundiária.

2) Todas as 3ropriedades dos latifundiários,

bem como as dos conventos e da igreja,

acompanhadas de seus

inventários, construções e demais acessórios

ficarão a disposição dos comitês de terras e dos

Sovietes de

Deputados Camponeses, até a convocação da

Assembléia Constituinte.

3) Quaisquer danos causados aos bens

confiscados, que pertencem, daqui por diante,

ao povo, é crime punido pelo tribunal

revolucionário.

Presidente do Soviete de Comissários do Povo –

Vladimir Ulianov – Lênin" .

(In: NENAROKOV, A.P. 1917 : a Revolução mês a

mês. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1967.

p.169.)

A edição deste decreto pelo novo governo

revolucionário russo imediatamente após a

tomada do poder exprime a necessidade de

a) explicitar o caráter camponês da Revolução

Russa.

b) dar a burguesia russa uma garantia de que

seus bens e propriedades permaneceriam

intocados.

c) enfraquecer o poder dos antigos

latifundiários e ganhar a imensa massa

camponesa russa para a causa da Revolução,

garantindo seu acesso à terra a partir de uma

reforma agrária.

d) permitir aos antigos proprietários das terras,

a nobreza expropriada pela Revolução de

fevereiro de 1917, a retomada de seus direitos.

e) garantir a propriedade privada da terra para

os novos detentores do poder, os Sovietes de

Deputados e Camponeses.

Questão 124

(UFRRJ)

115

O pacto Germano-soviético satirizado pelos traços de Belmonte representou um elemento chave para a

eclosão da 2ª Guerra Mundial em 1939. E, apesar do texto da charge, podemos afirmar que uma das

intenções do acordo seria de

a) garantir para a União Soviética a posse da Ucrânia e da Bielorússia, perdidas com a saída da Rússia da

1ª Guerra Mundial no início de 1918.

b) permitir à Alemanha que, no caso de ocorrência de guerra não fosse necessário o combate em duas

frentes, evitando o conflito imediato a leste (União Soviética).

c) estabelecer com a invasão da Polônia, ocorrida logo após a assinatura do Pacto, que esta tivesse seu

território dividido por Rússia, Áustria e Alemanha repetindo o ocorrido em 1815, ao final das Guerras

Napoleônicas.

d) evitar que a União Soviética e a Alemanha, as duas superpotências de então, se destruíssem

mutuamente, fortalecendo os projetos dos governos democráticos da França e Itália no continente

europeu.

e) desestabilizar a política de alianças na Europa levando os governos francês e inglês a declararem

guerra à Alemanha, a qual acabaria reagindo com apoio italiano e soviético (Eixo Berlim/ Roma/

Moscou).

Questão 125

(UFSCAR) Finda a II Guerra Mundial, os EUA e a

URSS emergiram como superpotências

antagônicas. Entre as questões e conflitos

internacionais relevantes que ocorreram

durante o governo de Harry S. Truman (1945-

1953), destacam-se:

a) Liga das Nações, política da boa vizinhança,

crise dos mísseis, primavera de Praga.

b) Conferência de Yalta, guerra do Vietnã,

revolução argelina, Aliança para o Progresso.

116

c) New Deal, intervenção na Guatemala,

revolução cubana, armistício com a Coréia.

d) cerco de Berlim pela URSS, revolução

chinesa, guerra da Coréia, plano Marshall.

e) Conferência de Potsdam, revolução

mexicana, armistício no Vietnã, doutrina

Monroe.

Questão 126

(UFF) O fundamentalismo islâmico começa

a ser mais comentados como fenômeno

político e religioso a partir do final da

década de 70 deste século.

Identifique a opção que contém os

principais eventos que inauguraram tal

notoriedade.

a) Invasão do Kuwait pelo Iraque e Guerra

do Golfo.

b) Exílio do xá do Irã e proclamação de uma

República Islâmica naquele país, sob

liderança dos aiatolás.

c) Crise de Suez e intervenção franco-

britânica na Zona do Canal.

d) Deposição do rei da Líbia e

estabelecimento de um regime islâmico

por Muammar Khadafi.

e) Deposição do rei Farouk do Egito e

proclamação de uma República Islâmica

por Gamal Abdel Nasser.

Questão 127

(UERJ) A África subsaariana conheceu, ao

longo dos últimos quarenta anos, trinta e

três conflitos armados que fizeram no total

mais de sete milhões de mortos. Muitos

desses conflitos foram provocados por

motivos étnico-regionais, como os

massacres ocorridos em Ruanda e no

Burundi.

(Le Monde Diplomatique, maio/1993 - com

adaptações.)

Das alternativas abaixo, aquela que

identifica uma das raízes históricas desses

conflitos no continente africano é:

a) a chegada dos portugueses que, em

busca de homens para escravização,

extinguiram inúmeros reinos existentes.

b) a Guerra Fria que, ao provocar disputas

entre EUA e URSS, transformou a África

num palco de guerras localizadas.

c) o Imperialismo que ao agrupar as

diferentes nacionalidades segundo

tradições e costumes, anulou direitos de

conquista.

d) o processo de descolonização que

mantendo as mesmas fronteiras do

colonialismo europeu, desrespeitou as

diferentes etnias e nacionalidades.

Questão 128

(CESGRANRIO) As dificuldades de

construção da paz no Oriente Médio estão

ligadas a diversos conflitos históricos que

marcaram a convivência dos povos da

região ao longo do século XX. Assinale a

opção que apresenta corretamente um

desses conflitos.

a) Na Palestina, a origem do conflito árabe-

israelense remonta à Declaração Balfour

(1917) que, ao final da Primeira Guerra

Mundial, submeteu esse país à

administração inglesa comprometida com

a criação do Estado de Israel.

b) No Egito, o protetorado francês sobre a

monarquia árabe reinante impediu o golpe

de estado liderado por Gamal Nasser,

117

reconhecendo a soberania de Israel sobre

o canal de Suez (1956).

c) Em Israel, a Guerra dos Seis Dias (1967)

acarretou a perda dos territórios da

península do Sinal e da faixa de Gaza para a

Coligação Árabe, o que agravou os conflitos

na região até a devolução desses territórios

pelos acordos de Camp David.

d) No Líbano, a guerra civil (1975), que

opôs cristãos, palestinos e muçulmanos,

encerrou-se com a invasão jordaniana do

território libanês e a divisão do norte do

país entre a Síria e a Turquia.

e) No Irã, a revolução liderada pelo aiatolá

Khomeini (1979) substituiu a dinastia

Pahlevi, aliada política e militarmente à

União Soviética, por uma República

Islâmica fundamentalista.

Questão 129

(UFPE) Após a segunda Guerra Mundial a

Europa exibia as marcas da guerra. Entre os

dozes países mais sacrificados a União

Soviética era o primeiro com a perda de 20

milhões de seres humanos e a Grã

Bretanha o décimo segundo com 388 mil.

Nas alternativas abaixo assinale a que

indica os fatores responsáveis por esse

conflitos:

a)

- o revanchismo dos vencedores da

Primeira Guerra

- a falta de autoridade da Sociedade das

Nações

- a competição entre as grandes potências

- o cordão sanitário que foi imposto à

União Soviético

- os planos do nazismo em construir uma

nova ordem mundial

b)

- a divisa e partilha da África, Ásia e

América pelas grandes potências

- os planos expansionistas de Hitler

- a expansão socialista na África

- a disputa entre os italianos pelo território

do Vaticano

c)

- a aliança militar americano-japonesa no

Pacífico

- o desenvolvimento do socialismo na Itália

e Alemanha

- a neutralidade da Inglaterra

d)

- o sistema de alianças e dentro dele a

aliança do Japão e União Soviética

- a aliança de Mussolini e Franco

- a anexação do corredor polonês à Rússia

e)

- o Tratado de Versalhes que não garantiu

a paz entre as nações

- as novas tecnologias bélicas associadas às

políticas de extermínio desenvolvidas nos

Estados Unidos e Alemanha.

- a expansão turca na península Itálica.

Questão 130

(CESGRANRIO) O fim da Guerra, Fria

expresso na extinção da União Soviética,

118

em 1991, acarretou um novo equilíbrio e o

ordenamento das relações internacionais,

que se caracteriza por um(a):

a) enfraquecimento dos movimentos

nacionalistas regionais e das tendências de

globalização na Europa ocidental.

b) declínio da liderança política

internacional das superpotências em

virtude da transferência do controle de

seus arsenais nucleares para a Assembléia

Geral da ONU.

c) revitalização das alianças militares

estratégico defensivas, conforme os pactos

políticos da Europa central e do leste.

d) formação de megablocos político-

econômicos que favoreceram a

internacionalização dos fluxos de capitais,

tais como a da Comunidade Européia e a

do Nafta.

e) decadência econômica dos países da

bacia do Pacífico que haviam mantido uma

posição de neutralidade durante a Guerra

Fria, tais como Cingapura e Malásia.

Questão 131

(PUC-RJ) "Esta Revolução não a

defendemos com mercenários; esta

Revolução defendemos com os homens e

as mulheres do povo. (...) Companheiros

operários e camponeses; esta é a

Revolução socialista e democrática dos

humildes, com os humildes e para os

humildes."

(Fidel Castro, "Discurso do funeral das

vítimas dos bombardeios." Havana, 16 de

Abril de 1961.)

O texto acima expressa o caráter socialista

da Revolução Cubana de 1959. Entretanto,

até 1961. Fidel Castro não havia afirmado a

opção cubana pelo socialismo.

Sobre as razões que levaram o governo

cubano a adotar o socialismo, são corretas

as afirmativas abaixo, com EXCEÇÃO de

uma. Assinale-a:

a) o apoio americano ao governo de Batista

imediatamente após a vitória da

Revolução.

b) a imposição de restrições à

comercialização do açúcar cubano nos

Estados Unidos.

c) o bloqueio comercial imposto pelos

Estados Unidos, em resposta à

nacionalização dos interesses econômicos

americanos instalados em Cuba.

d) o apoio militar e financeiro dos Estados

Unidos ao movimento contra-

revolucionário cubano.

e) o ataque à Baía dos Porcos em 15 de

Abril de 1961, contando com o aval e o

apoio do governo americano.

Questão 132

(PUC-MG) A partir da análise do gráfico

"Recuperação econômica do Japão",

é CORRETO afirmar que:

119

a) o plano Marshall (1947) é muito

importante no processo de recuperação

japonesa.

b) o período da II Guerra é o momento

mais crítico da economia do Japão.

c) a produção de eletricidade é o setor

mais atingido durante o período do

conflito.

d) o pré-guerra representa o auge da

produção de base no Japão.

e) o refinamento do petróleo oscila

perigosamente no período indicado no

gráfico.

Questão 133

(PUC-MG) As revoluções cubana e

nicaragüense diferem das revoluções

socialistas ocorridas na Europa e Ásia

porque:

a) a maior parte da população é

camponesa.

b) o imperialismo dos EUA é o grande alvo.

c) a Igreja é uma força anti-revolucionária.

d) o capitalismo é frágil nesses países.

e) a liderança é carente de apoio popular.

Questão 134

(PUC-RJ) As lutas pela descolonização

transformaram profundamente o mapa

político mundial na segunda metade do

século XX. As alternativas abaixo

relacionam características importantes dos

Estados nacionais surgidos na África e Ásia

ao longo desse período, com EXCEÇÃO de

uma. Qual?

a) A maioria dos novos Estados nacionais

adotou sistemas políticos e modelos de

governo ocidentais inspirados nas

experiências de suas metrópoles.

b) Os Estados recém-constituídos

conseguiram construir uma identidade

política sólida, o que permitiu a

organização do movimento dos países

"não-alinhados", em Bandung, na

Indonésia.

c) Na maioria dos novos países, coube ao

Estado tomar para si as tarefas de

modernização e crescimento econômico

com o objetivo de promover o

desenvolvimento nacional.

d) Nos países em que a independência se

realizou por meio de revoluções sociais, os

novos Estados tenderam para o modelo

soviético.

e) Nos processos de independência

conseguidos através de guerras contra as

antigas metrópoles, os exércitos nacionais

e suas lideranças acabaram por

desempenhar um papel de destaque na

política nacional dos novos Estados.

Questão 135

(PUC-RJ) As afirmativas abaixo referem-se

aos conflitos entre árabes e israelenses,

após a IIª Guerra Mundial:

I - Após a guerra, a partir de uma resolução

da ONU, o mapa político da Palestina foi

refeito dando origem a dois Estados, um

árabe e outro judeu. Essa resolução não foi

suficiente para os interesses israelenses

que, apoiados pelo governo norte-

americano, declararam guerra,

unilateralmente, à Liga Árabe.

120

II - A criação do Estado de Israel levou à

evacuação da população árabe nas áreas

pertencentes agora ao novo país. As

vitórias nas guerras contra os países árabes

e a conseqüente ampliação do território de

Israel agravou o problema dos refugiados e

deu origem à chamada Questão Palestina.

III - A ação contínua dos guerrilheiros

palestinos, nas últimas décadas, dividiu a

sociedade israelense em dois grupos: o dos

que defendiam a criação de um Estado

palestino multiétnico, englobando árabes e

israelenses; e o dos que recusavam a

existência de um Estado palestino na

região, defendendo, por extensão, uma

guerra para o extermínio da população

árabe.

IV - Na década de 1950, entre os refugiados

palestinos, começaram a surgir os

primeiros grupos de guerrilheiros que

tinham como proposta a fundação de um

Estado palestino e a devolução por Israel

de todos os territórios ocupados.

Assinale a alternativa:

a) se somente as afirmativas I e II

estiverem corretas.

b) se somente as afirmativas I e III

estiverem corretas.

c) se somente as afirmativas I, II e IV

estiverem corretas.

d) se somente as afirmativas II e III

estiverem corretas.

e) se somente as afirmativas II e IV

estiverem corretas.

Questão 136

(UFPB) O texto abaixo:

"Decepcionados com o presente e

descrentes do futuro, negavam o sistema

através da música, da droga, como LSD, e

da reclusão em comunidades afastadas,

onde o amor, o sexo e o corpo eram mais

liberados e o contato com a natureza era

maior e cuidadosamente preservado.

Acreditando no ‘poder do amor e da flor’,

buscavam a paz, o prazer, a liberdade e o

lúdico, voltando-se para a dança e o

misticismo oriental."

(Alves, Júlia Falivene. A invasão cultural

norte-americana. 16 ed., São Paulo:

Moderna, 1988, p. 100).

Caracteriza o seguinte movimento:

a) Naturismo

b) Hippie

c) Punk

d) Mangue beat

e) Tropicalismo

Questão 137

(UFPB) O governo da Paraíba tem dado

muita ênfase à questão turística no estado.

A orientação desta política está

relacionada, prioritariamente, com

a) o apoio do governo paraibano aos

grupos políticos locais, que fazem

concorrência com os sulistas.

b) os investimentos espanhóis no

patrimônio histórico paraibano, no âmbito

de uma estratégia turística do MERCOSUL.

c) a presença do Brasil no MERCOSUL,

gerando uma expectativa favorável a

investimentos privilegiados no Nordeste

brasileiro.

121

d) a estratégia de investimento em pólos

dinâmicos da economia nordestina,

estimulada pelo Governo Federal.

e) a percepção dos potenciais naturais de

concorrência com outras cidades do

Nordeste, vislumbrada com a criação da

PBTUR pelo atual Governo.

Questão 138

(UFPARA) Sobre o período da Guerra Fria, é

correto afirmar:

a) as rupturas ocorridas dentro do bloco

soviético, com o desligamento da

Tchecoslováquia da influência russa,

favoreceram a penetração norte-

americana no leste europeu

b) a Guerra da Coréia, com a vitória dos

norte-coreanos apoiados pela URSS,

enfraqueceu a influência dos EUA no

sudeste asiático

c) a bipolarização não impediu o

surgimento de países não-alinhados,

críticos em relação às superpotências,

favorecendo o processo de distensão

d) a crise dos mísseis soviéticos em Cuba,

com o recuo da URSS, diante das pressões

dos EUA, foi decisiva para a ruptura de

Cuba em relação a Moscou, adotando a

política de não-alinhamento

e) o distanciamento da França em relação

aos EUA, levando-a a sair da OTAN,

enfraqueceu a influência norte-americana

na Europa Ocidental, com a retirada de

suas bases militares deste continente

Questão 139

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à

questão abaixo sobre a recente eleição na

Grã-Bretanha com base no texto abaixo.

"Em maio de 1997, Tony Blair venceu as

eleições na Grã-Bretanha e transformou-se

no mais jovem primeiro-ministro do país

neste século. A ascensão de Blair ao poder

só foi possível depois de um gigantesco

esforço para fazer o partido se tornar

palatável à classe média e enfrentar o

desafio tatcherista. ‘Convencido de que em

tempos pós-modernos ideologia não ganha

eleição’,Blair afastou o partido da tutela

dos sindicatos, rebatizou-o, eliminou do

programa a nacionalização dos meios de

produção, quer a adoção de um salário

mínimo (inexistente na Inglaterra) e acena

com a criação de Parlamentos regionais na

Escócia e no País de Gales." ( Isto É, n.

1440, maio. 1997, p.139-141).

A vitória de Tony Blair nas últimas eleições

na Grã-Bretanha possibilitou o retorno ao

poder dos

a) Conservadores.

b) Anarquistas.

c) Social-Democratas.

d) Trabalhistas.

e) Comunistas.

Questão 140

(PUC-RJ) As alternativas abaixo relacionam

características importantes dos populismos

surgidos na América Latina ao longo da

primeira metade do século XX,

com EXCEÇÃO de uma:

a) O Estado populista era via de regra

centralizador, com poderes ampliados o

122

suficiente para interferir no crescimento

econômico, na provisão de serviços sociais

para os necessitados e na garantia de

patronagem para seus seguidores.

b) A expansão e mobilização de setores

médios urbanos foram acompanhadas, no

período, de demandas por reformas

eleitorais e por novos partidos políticos,

resultando em críticas violentas aos

privilégios das antigas elites políticas.

c) Os golpes que se seguiram às crises

oligárquicas nos anos 30, envolveram

diretamente os militares, tornando-os,

invariavelmente, os interlocutores de

maior peso no jogo da política populista, os

responsáveis diretos pela mobilização

política das massas.

d) O colapso das dominações oligárquicas e

a disputa entre os imperialismos europeu e

norte-americano abriram novas

possibilidades à reorganização do aparelho

estatal no continente latino-americano,

propiciando o surgimento dos governos

populistas.

e) Impregnados de idéias nacionalistas e

inspirados parcialmente no corporativismo,

os governos populistas contribuíram para

valorizar a imagem do líder carismático no

controle de um Estado "forte".

Questão 141

(PUC-RJ) Com relação à bipolaridade que

caracterizou a Guerra Fria, considere as

seguintes afirmativas:

I - Para os países da África e da Ásia, a

bipolaridade e o conseqüente receio de

serem dominados pelas superpotências

fortaleceram as propostas de criação de

organismos supra-nacionais de integração

regional, como por exemplo a Organização

do Tratado da Ásia do Sudeste (Otase) e o

Congresso Pan-Africano.

II - O equilíbrio militar entre as duas

superpotências (EUA e URSS) impedia o

conflito direto entre elas; por outro lado,

tornava a propaganda ideológica e a

espionagem importantes instrumentos da

disputa pela hegemonia no cenário

internacional.

III - Nos anos 80, especialmente com o

início do Governo Ronald Reagan nos

Estados Unidos, a relação entre

americanos e soviéticos tornou-se mais

amistosa, iniciando um período de

coexistência pacífica, com vistas ao

término da Guerra Fria.

IV - Economicamente, as duas

superpotências adotaram estratégias

diferentes: os soviéticos defendiam o

princípio do planejamento econômico, com

ênfase maior no crescimento da indústria

pesada; já os norte-americanos defendiam

o princípio da livre iniciativa, com a

continuidade da produção ampliada de

bens de consumo.

Assinale a alternativa que contém as

afirmativas corretas:

a) somente I e II

b) somente I e III

c) somente I, III e IV

d) somente II e III

e) somente II e IV

Questão 142

(PUC-PR) Sob a liderança de Mikhail

Gorbachev, a "perestroika" buscou criar

nova economia na URSS e a "Glasnost"

123

buscou abertura política. Desapareceu a

URSS e foi criada a CEI (Comunidade de

Estados Independentes). Na política

externa, o resultado mais importante das

reformas no Leste Europeu foi:

a) o enfraquecimento da OTAN

(Organização do Tratado do Atlântico

Norte).

b) o fim da Guerra Fria.

c) a reestruturação do Pacto de Varsóvia.

d) o aumento do poderio bélico americano

com a "Guerra nas Estrelas".

e) a militarização do Japão em função das

ameaças da Coréia do Norte.

Questão 143

(PUC-PR) "Existem desde a década de 20,

mas só a partir dos anos 60 passaram a

lutar pelos direitos específicos da

população, ajudando a consolidar a

democracia nos países que atuam". O texto

está caracterizando:

a) a ONU (Organização das Nações

Unidas).

b) a Anistia Internacional.

c) as ONGs (Organizações não-

governamentais).

d) a OMC (Organização Mundial do

Comércio integrada ao FMI e Banco

Mundial).

e) a UNESCO (organização das Nações

Unidas para a Educação, Ciência e

Cultura).

Questão 144

(PUC-PR) A que característica econômica

da contemporaneidade se refere a charge

americana do "Christian Science Monitor",

reproduzida pelo jornal Folha de São Paulo

em 1996?

a) Ao extermínio das sociedades mais

desenvolvidas.

b) À formação de blocos econômicos.

c) À disputa por tecnologias e mercado

consumidor.

d) Ao nivelamento econômico dos Estados

Unidos com os outros componentes do

referido bloco.

e) Ao aumento do desemprego provocado

pelas novas tecnologias.

Questão 145

(PUC-PR) "A maioria das nações

industrializadas vive em regime de pleno

emprego, do final da II Guerra Mundial até

o começo dos anos 70, com taxas de

desemprego oscilando entre 2% e 3%. A

partir de então, os níveis de emprego vêm

caindo e os desempregados não

conseguem novas colocações. A isso se dá

o nome de desemprego estrutural porque -

ao contrário do desemprego conjuntural

provocado pelas fases de recessão - não é

motivado por nenhuma crise específica da

economia." (Almanaque Abril/98, p.337).

124

São fatores do aumento do desemprego

estrutural, exceto:

a) Novas formas de organização do

trabalho e capital.

b) Revolução técnico-científica deste fim de

século.

c) Abertura dos mercados mundiais pela

globalização, que exige redução nos custos

de produção.

d) Fim da Guerra Fria, que provocou a

desaceleração da indústria bélica e

conseqüentemente a desativação de todos

os setores ligados a esta área de produção.

e) Competitividade gerada pelos avanços

da informatização, que exclui do mercado

os operários menos qualificados.

Questão 146

(PUC-RS) Em 1960, a Arábia Saudita, Irã,

Kuwait, Venezuela e Iraque fundaram a

OPEP (Organização dos Países

Exportadores de Petróleo), criada com a

finalidade expressa de

a) articular proteção mútua dos países

produtores contra a estratégia global das

grandes empresas petrolíferas.

b) impedir que outros países com

ideologias distintas, como a Nigéria, o

Equador e o Gabão, fizessem parte das

negociações com a Standard Oil.

c) aumentar a fortuna pessoal dos reis e

xeiques do Oriente Médio.

d) promover o livre-comércio entre os

estados-membros e a formação de uma

força militar no Oriente Médio para

enfrentar Israel.

e) competir com a energia nuclear e com

os preços baixos do petróleo descoberto

na Noruega, Egito e Grã-Bretanha.

Questão 147

(PUC-RS) Em abril de 1992, surge a

República Federal da Iugoslávia, formada

pela

a) Albânia e Sérvia.

b) Sérvia e Montenegro.

c) Macedônia e Croácia.

d) Bósnia e Herzegovina.

e) Croácia e Sérvia.

Questão 148

(PUC-RJ) As alternativas abaixo apresentam

características importantes das idéias

veiculadas pelos governos autoritários,

civis e militares, que marcaram a América

Latina , ao longo do período que vai de

1950 a 1980, com EXCEÇÃO de uma.

Assinale-a.

a) O Estado é concebido de forma

centralizada, de modo a possuir poderes

suficientemente amplos para interferir no

crescimento econômico e na provisão de

serviços sociais específicos para a

população trabalhadora.

b) As demandas por reformas eleitorais e

por novos partidos políticos são

combatidas, pois teme-se a expansão e

mobilização de setores médios urbanos,

em que pese as críticas do governo aos

privilégios das elites políticas tradicionais.

c) As manifestações econômicas dos

imperialismos europeu e norte-americano

são consideradas benéficas, pois abrem a

possibilidade de reorganização da

burocracia estatal e promovem o neo-

125

liberalismo no continente latino-

americano.

d) Os militares são percebidos como os

interlocutores de maior peso no jogo

político; apresentados como defensores

tradicionais da legalidade democrática; e,

vistos como responsáveis diretos pela

mobilização política das massas.

e) As idéias nacionalistas ganham força nos

discursos oficiais e, inspiradas parcialmente

no corporativismo, valorizam a imagem do

executivo "forte" na condução do Estado-

Nação, em detrimento das atividades do

legislativo e do judiciário.

Questão 149

(PUC-RJ) Entre meados da década de 1950

e meados dos anos 1970, os Estados

Unidos e a União Soviética realizaram uma

política de aproximação chamada

"Détente". Sobre esse momento das

relações entre as duas superpotências, é

correto afirmar:

a) Americanos e soviéticos assinaram

tratados para controle dos arsenais

nucleares e ampliaram os contatos

diplomáticos como caminho para resolver

as situações de conflito entre os dois

países.

b) A aproximação entre os Estados Unidos

e a União Soviética diminuiu o

investimento em armas e tecnologia, do

que resultaram diversas crises na indústria

militar de ambos os países.

c) A política de "Coexistência Pacífica"

fracassou, aprofundando a instabilidade

nas relações políticas internacionais.

d) A "Coexistência Pacífica" pôs fim à

Guerra Fria e significou um novo período

nas relações entre os dois países,

caracterizado pela competição econômica

e não pelo conflito militar.

e) O relaxamento das tensões políticas

entre americanos e soviéticos possibilitou a

ascensão de outras potências _ tais como

China, Japão e Alemanha _ o que

provocou, a partir dos anos 1970 a

desagregação da ordem internacional

bipolar.

Questão 150

(PUC-RJ) As alternativas abaixo relacionam

características importantes dos países

asiáticos e africanos que alcançaram suas

independências após a Segunda Guerra

Mundial, com EXCEÇÃO de uma:

a) Os novos governos nas antigas

possessões coloniais tiveram que se

empenhar na consolidação de Estados

nacionais modernos, criando órgãos

políticos e administrativos que muitas

vezes seguiam o modelo ocidental, para

sustentar a ordem política recém obtida.

b) Os novos Estados procuraram afastar-se

da política internacional e por essa razão

foram pouco influenciados pelas situações

de tensão internacional decorrentes da

"Guerra Fria".

c) Os novos Estados, em muitos casos,

abrigavam diferentes povos e grupos

religiosos, o que propiciou o surgimento de

problemas étnicos em diversas regiões do

seu território.

d) Os novos Estados, identificados ao

"Terceiro Mundo", tiveram que enfrentar o

problema da fragilidade de suas

economias. As reflexões sobre as condições

econômicas vigentes nesses países deram

126

origem a teorias sobre o

subdesenvolvimento e a dependência.

e) Os novos Estados procuraram fazer

reviver as marcas de suas culturas locais,

agora apresentadas como nacionais, após o

longo período de intervenção colonialista.

Questão 151

(UFPARA)

Revista Veja. Ano 31, no 49, 9/12/1998,

p.40.

A charge acima mostra o general Augusto

Pinochet sendo enfrentado por um touro,

em alusão ao ocorrido em 16 de outubro

passado, quando o general foi detido por

força de uma ação movida por um

promotor espanhol com base na legislação

internacional que pune o genocídio. Este

caso trouxe novamente à cena um capítulo

da história contemporânea da América

Latina que foi

a) o golpe militar que derrubou Salvador

Allende e instaurou no Chile uma feroz

ditadura, responsável por milhares de

mortes e desaparecimentos.

b) o período em que o general Pinochet

governou o Chile, sob o comando da

política imperialista norte-americana,

baseada na estatização da economia.

c) o processo eleitoral chileno de 1970, no

qual foi eleito Salvador Allende e que,

através do general Pinochet, estabeleceu

um regime totalitário baseado na censura e

no controle militar.

d) a promulgação da nova Constituição

chilena, em 1980, que, aprovada em

plebiscito nacional, legitimou o regime

ditatorial do general Pinochet.

e) a luta do movimento da Anistia

Internacional para tentar vingar os

desaparecidos e os milhares de mortos por

obra das ditaduras latino-americanas.

Questão 152

(PUC-MG) Nos anos de 1960 / 1970, vários

países da América Latina sofrem

intervenções militares. Essas intervenções

ocorrem porque é necessário, EXCETO:

a) garantir o poder da elite político-social

incrustada no Estado.

b) salvaguardar os interesses do capital

estrangeiro investido nos países.

c) reduzir o espaço democrático

conquistado pelos sindicatos e partidos.

d) reconhecer o papel das forças armadas

como instrumento do poder civil.

e) ampliar a ação e o poder do Estado no

controle da sociedade civil.

Questão 153

(PUC-MG) A formação de comunidades

econômicas, hoje, é um imperativo que

ocorre com a revolução das comunicações

e dos transportes e com a unificação

127

financeira. Na América Latina, esse

processo se complica, porque:

a) os conflitos nacionalistas são uma

realidade a ser considerada.

b) as disparidades econômicas entre os

países são muito acentuadas.

c) a maioria da população está à margem

do mercado de consumo.

d) as diferenças culturais bloqueiam o

intercâmbio econômico.

e) o capital norte-americano apresenta

obstáculos intransponíveis.

Questão 153

(PUC-MG) A Guerra do Vietnã ultrapassa os

limites da luta pela libertação do domínio

estrangeiro e se insere nos quadros da

Guerra Fria, quando:

a) a URSS oferece seu apoio irrestrito ao

partido comunista de Ho-Chi-Minh.

b) os EUA atuam no sentido de impedir o

avanço do comunismo no sudeste asiático.

c) o regime comunista do Vietnã do Norte

se alia ao regime socialista de Mao-Tsé-

Tung.

d) a aliança França-EUA se consolida na

luta contra a libertação da Indochina.

e) a política bem sucedida de Ho-Chi-Minh

se expande por toda a península

indochinesa.

Questão 154

(PUC-MG) Leia com atenção as afirmações

abaixo:

a velha e a nova china

Veja o crescimento monumental da economia chinesa

comparando números atuais com estatísticas do final

dos anos 70, quando começaram as reformas de Deng

Xiaoping.

ANTES AGORA

População 958 milhões 1,23 bilhões

PIB (em dólares) 93 bilhões 425 bilhões

Renda per capita (em

dólares)

97 344

Inflação (anual) 7,5% 14,8%

Reservas em divisas (em

dólares)

0 85 bilhões

Dívida externa (em

dólares)

4,5 bilhões 70 bilhões

Exportação (em dólares) 7,2 bilhões 121 bilhões

Importação (em dólares) 7,4 bilhões 116 bilhões

Empresas privadas 300.000 22 milhões

Fazendas coletivas 50.000 0

Fonte: Quid, FMI, Bird, The Economist. Veja

26/02/97

A partir da análise do quadro, que compara

a China de Mao-Tsé-Tung com a China de

Deng Xiaoping, é correto concluir que,

EXCETO:

128

a) houve uma melhoria na qualidade de

vida, pois a renda per capita praticamente

quadruplicou na fase atual.

b) a política econômica de Deng estimula a

iniciativa privada em oposição ao estatismo

da era maoísta.

c) o acelerado desenvolvimento industrial

é fator favorável no controle do processo

inflacionário.

d) a "era Deng" é responsável pelo

crescimento das exportações sobre as

importações, ao contrário da fase anterior.

e) as reformas de Deng estimulam o

desenvolvimento econômico, mas

favorecem o crescimento da dívida

externa.

Questão 155

(PUC-MG) A partir de 1989, com a queda

do Muro de Berlim, o mundo passa por

profundas e rápidas mudanças, dentre elas

destacam-se, EXCETO:

a) o velho conflito ideológico Leste X Oeste

é substituído pelo conflito Norte (ricos) X

Sul (pobres).

b) o ressurgimento dos velhos conflitos

étnico-religiosos, explodindo em violentas

guerras civis.

c) a reafirmação do capitalismo,

demonstrando que as condições geradoras

do socialismo estão superadas.

d) o revigoramento da política neoliberal,

negando o controle da economia pelo

Estado.

e) a ampliação da concentração de

riquezas, aumentando o distanciamento

entre as classes sociais.

Questão 156

(PUC-MG) São efeitos político-econômicos

do colapso do socialismo soviético sobre

Cuba, EXCETO:

a) retrocesso dos avanços sociais, pondo a

perder as grandes conquistas dos

trabalhadores.

b) estrangulamento econômico, levando o

governo a adotar o racionamento de

produtos básicos.

c) a defesa do regime, conduzindo as

autoridades a posições drásticas como

"socialismo ou morte".

d) declínio do comércio, comprometendo o

principal produto de exportação da ilha, o

açúcar.

e) a manutenção da cúpula governamental,

preservando o poder carismático do líder

Fidel Castro.

Questão 157

(PUC-MG) RESPONDA AS QUESTÕES 157 À

159, BASEANDO-SE APENAS NO SEGUINTE

TEXTO:

A "GERAÇÃO COCA-COLA" DOS ANOS

DOURADOS

"(...) No entanto, mudanças radicais

ocorridas no cenário internacional, na

segunda metade da década de 70,

repercutirão no encaminhamento dado a

nossa vida econômica e política. Entre as

mais importantes destacaríamos o

desgaste sofrido pelos USA na China,

Coréia e Vietnã; o fortalecimento da URSS,

Alemanha Ocidental e Japão; a

consolidação do socialismo na China, Leste

Europeu e Cuba e sua expansão para os

países subdesenvolvidos; a formação de

um bloco de nações do terceiro mundo

129

tentando neutralizar a bipolarização do

sistema de forças contemporâneo (USA X

URSS); a emergência de alguns países

árabes como força econômica devido à

crise do petróleo etc.

Várias circunstâncias, portanto, levariam o

Brasil a mudanças na sua postura diante do

conjunto das nações. As relações

comerciais e diplomáticas com países

socialistas seriam intensificadas, o Brasil

passaria a comprar petróleo árabe,

estabeleceria acordos nucleares com a

Alemanha e abriria suas portas a empresas

e produtos eletrônicos japoneses, além de

incrementar suas exportações para a

América Latina, África e Ásia. Em 1976, por

exemplo, a URSS já havia se tornado a

quinta compradora de nossas exportações.

Em relação à cultura, porém, a situação

brasileira em quase nada mudaria, com

exceção da presença um pouco mais

marcante dos ingleses na música e na

moda (pop) e dos japoneses no setor de

eletrônicos (incluindo brinquedos),

desenhos animados para a TV e nas

técnicas e artes marciais. A hegemonia

norte-americana, porém, já era notada e

provavelmente ainda o será por mais

algum tempo.

Tanto é assim que as gerações mais novas,

exceto por alguns "modismos" de duração

meteórica, continuam a se parecer

bastante com a de seus pais, formando o

que chamaríamos atualmente talvez

de "rock-pop-coke-jeaneration".

E, como estivemos até agora tratando da

influência sobre nós de estereótipos e

clichês norte-americanos, não resistimos à

tentação de terminar este segmento bem à

moda hollywoodiana:

Cena final, portanto: um casal de jovens,

naturalmente lindos e descontraidamente

vestidos, ambos de jeans, cabelos ao

vento, após um longo beijo sobem na

moto, vestem seus capacetes e abraçados

seguem por uma auto-estrada meio vazia,

ao lusco-fusco crepuscular, transformando-

se ao longe em uma simples silhueta,

tornada cada vez menor aos nossos olhos

pela distância e maior em nossa mente por

certo processo de identificação.

Fundo musical: em ritmo de country, estilo

James Taylor, na voz de Elis Regina e letra

de Belchior ( afinal, é uma co-produção

Brasil¾ USA, não é? )

(...)

Minha dor é perceber

Que apesar de termos feito tudo que

fizemos

Ainda somos os mesmos

E vivemos como nossos pais...

Nossos ídolos ainda são os mesmos

E as aparências não enganam não

Você diz que depois deles não apareceu

mais ninguém

você pode até dizer que eu estou por fora

Ou, então, que eu estou inventando

Mas é você que ama o passado e que não

vê

Que o ano novo sempre vem (...)

(Como nossos pais)"

ALVES, Júlia Falivene. A invasão cultural

norte-americana. p. 77-78.

O tema central do texto refere-se:

a) às mudanças na política e economia

internacionais na década de 70.

130

b) às mudanças político-econômicas no

Brasil sob o impacto das mudanças

internacionais.

c) à crise do domínio dos USA sobre o

mundo, principalmente sobre a América

Latina.

d) à expansão do Japão em fase de grande

desenvolvimento econômico e tecnológico.

e) à expansão do socialismo no Brasil,

tendo em vista as fortes relações

econômicas com a URSS.

Questão 158

Dentre as diversas informações contidas no

texto, é correto destacar:

a) na década de 70, sob a hegemonia da

URSS, o socialismo expande-se, ameaçando

o domínio dos USA.

b) devido à expansão técnico-industrial, o

Japão passa a ter grande influência política

no cenário internacional.

c) a crise do petróleo é favorável aos países

árabes, lançando-os à posição de grandes

potências mundiais.

d) as mudanças no âmbito internacional

favorecem o processo de emancipação

político-econômica no Brasil.

e) a expansão do socialismo dá-se em áreas

industriais avançadas devido à mobilização

dos trabalhadores.

Questão 159

a) a música "Como nossos pais" expressa

que houve lutas por mudanças culturais,

mas foram infrutíferas.

b) as mudanças da década de 70 não

provocam grandes impactos sobre o

padrão cultural do brasileiro.

c) a marca da cultura americana "rock-pop-

coke-jeaneration" é forte na cultura jovem

brasileira.

d) a forte influência da cultura americana

no Brasil é antiga como constata a letra de

Belchior.

e) os versos de Belchior traduzem

desesperança, porque não há possibilidade

de rupturas culturais.

Questão 160

(UFF) Numere a coluna da cima de acordo

com a baixo:

( 1) Associação de empresas autônomas

que contam com um organismo comercial

comum para controle de preços de venda,

da quantidade da produção, da distribuição

dos mercados entre os participantes e da

provisão de matéria-prima.

(2) União financeira em que a maioria das

ações de empresas diferentes é controlada

por um único grupo.

(3) Fusão de várias empresas numa só

unidade, com absorção das mais débeis

econômica ou financeiramente pelas mais

fortes.

(4) Empresas reunidas sob uma gestão

comum, deixando-se a cada uma sua

autonomia produtiva.

( ) trust

( ) holding

( ) cartel

131

Assinale a opção que contém a numeração

na ordem correta.

a) 1, 2, 4

b) 3 , 1, 2

c) 2, 3, 4

d) 2, 1, 3

e) 3, 2, 1

Questão 161

(UFF) A Revolução Mexicana, irrompida em

1911, e a ascensão da União Cívica Radical

à Presidência da República na Argentina,

em 1916, exprimem casos exemplares das

crises oligárquicas ocorridas na América

Latina no início do século XX.

Assinale a opção que apresenta

corretamente uma importante diferença

entre os dois processos mencionados.

a) A Revolução Mexicana foi concebida por

oligarquias dissidentes do Porfiriato,

enquanto o Radicalismo argentino foi

gestado no meio sindical anarquista.

b) No caso mexicano, o desdobramento do

movimento revolucionário contou com

forte adesão de setores camponeses, ao

passo que o Radicalismo argentino se

caracterizou, sobretudo em seu início,

como um movimento político da classe

média urbana.

c) O processo revolucionário mexicano

assumiu rumos notoriamente bolcheviques

após 1917, influenciado pelo êxito da

Revolução Russa, ao contrário do

Radicalismo argentino, movimento

essencialmente conservador.

d) A Revolução Mexicana foi, desde o

início, um processo de insurgência nacional

e multi-classista, ao passo que o

Radicalismo de Ipólito Yrigoyen se manteve

restrito ao meio social portenho da classe

média urbana.

e) A Revolução Mexicana pôs em cena a

questão social e agrária de forma radical,

ao contrário do Radicalismo argentino que,

desde o início, demonstrou indiferença em

relação às massas.

Questão 162

(UFF) O fundamentalismo islâmico começa

a ser mais comentado como fenômeno

político e religioso a partir do final da

década de 70 deste século.

Identifique a opção que contém os

principais eventos que inauguraram tal

notoriedade.

a) Invasão do Kuwait pelo Iraque e Guerra

do Golfo.

b) Exílio do xá do Irã e proclamação de uma

República Islâmica naquele país, sob

liderança dos aiatolás.

c) Crise de Suez e intervenção franco-

britânica na Zona do Canal.

d) Deposição do rei da Líbia e

estabelecimento de um regime islâmico

por Muammar Khadafi.

e) Deposição do rei Farouk do Egito e

proclamação de uma República Islâmica

por Gamal Abdel Nasser.

Questão 163

132

(UFPA) Em 1979, houve a queda do

somozismo (1936/1979) na Nicarágua,

através da revolução liderada pela Frente

Sandinista de Libertação Nacional (FSLN).

Sobre a revolução nicaragüense é correto

afirmar que

a) os Estados Unidos da América, durante o

governo Jimmy Carter (1977/1981),

caracterizado pela defesa da democracia e

dos direitos humanos, financiaram a Frente

Sandinista em sua luta contra a sangrenta

ditadura da família Somoza.

b) o treinamento militar e o fornecimento

de armamentos oferecidos pelo governo

de Fidel Castro, líder cubano, constituiu-se

um importante auxílio para a luta

sandinista contra o somozismo e o

imperialismo britânico na Nicarágua.

c) somente foi possível graças ao nível de

descontentamento dos camponeses com a

situação de miséria em que viviam, sob o

regime da ditadura dos Somoza, embora o

novo governo revolucionário sandinista

não viesse alterar o quadro de pobreza no

campo, frustrando as perspectivas de

trabalhadores rurais sem acesso à terra.

d) significou não somente a derrubada do

regime ditatorial somozista, apoiado pelos

Estados Unidos da América, como a própria

derrota do imperialismo norte-americano

em solo nicaragüense, embora o governo

revolucionário sandinista viesse a enfrentar

um pesado boicote econômico e ações

guerrilheiras contra-revolucionárias,

patrocinadas pelos EUA.

e) derrubando o regime autoritário

somozista, o governo composto pelos

sandinistas não fora capaz de criar um

estado democrático, permanecendo a

Nicarágua submetida ao autoritarismo do

comandante Daniel Ortega, desde 1979.

Questão 164

(UFPA) Em 1979, houve a queda do

somozismo (1936/1979) na Nicarágua,

através da revolução liderada pela Frente

Sandinista de Libertação Nacional (FSLN).

Sobre a revolução nicaragüense é correto

afirmar que

a) os Estados Unidos da América, durante o

governo Jimmy Carter (1977/1981),

caracterizado pela defesa da democracia e

dos direitos humanos, financiaram a Frente

Sandinista em sua luta contra a sangrenta

ditadura da família Somoza.

b) o treinamento militar e o fornecimento

de armamentos oferecidos pelo governo

de Fidel Castro, líder cubano, constituiu-se

um importante auxílio para a luta

sandinista contra o somozismo e o

imperialismo britânico na Nicarágua.

c) somente foi possível graças ao nível de

descontentamento dos camponeses com a

situação de miséria em que viviam, sob o

regime da ditadura dos Somoza, embora o

novo governo revolucionário sandinista

não viesse alterar o quadro de pobreza no

campo, frustrando as perspectivas de

trabalhadores rurais sem acesso à terra.

d) significou não somente a derrubada do

regime ditatorial somozista, apoiado pelos

Estados Unidos da América, como a própria

derrota do imperialismo norte-americano

em solo nicaragüense, embora o governo

revolucionário sandinista viesse a enfrentar

um pesado boicote econômico e ações

guerrilheiras contra-revolucionárias,

patrocinadas pelos EUA.

e) derrubando o regime autoritário

somozista, o governo composto pelos

133

sandinistas não fora capaz de criar um

estado democrático, permanecendo a

Nicarágua submetida ao autoritarismo do

comandante Daniel Ortega, desde 1979.

Questão 165

(UERJ) O dia 12 de setembro de 1990

marcou o fim da Segunda Guerra Mundial:

a Alemanha, vencida, há quarenta e cinco

anos, dividida e colocada sob a tutela de

seus vencedores, encontrou através de sua

unificação a sua soberania plena e

completa. A última unidade alemã tinha

sido proclamada em 1871, na galeria dos

espelhos do palácio de Versalhes, depois

de uma guerra vitoriosa contra a

França.(Adaptado de Le Monde,

13/09/90) As conjunturas históricas

indicadas no texto acima apresentam

aspectos diferenciados.

Os dois momentos de unificação, no

entanto, transformaram a Alemanha em:

a) um Estado unitário, com uma

representação classista de deputados

b) uma potência central, com um papel

decisivo no equilíbrio de poder europeu

c) uma república federal, com um regime

parlamentar e uma constituição liberal

d) uma nação democrática, com suas

instituições liberais ampliadas do oeste

para o leste

Questão 166

(UERJ) A Revolução é uma súbita imersão

do México em seu próprio ser (...) é uma

busca de nós mesmos e um regresso à

mãe. Nela, o México se atreve a

ser. (Octavio Paz, escritor mexicano. Citado

por Grandes Fatos do Século XX. Rio de

Janeiro, Rio Gráfica, 1984.)

(Grandes Fatos do Século XX. Rio de

Janeiro, Rio Gráfica, 1984.) – a esquerda

(Cadernos do Terceiro Mundo, nº 170,

janeiro, 1994.) – a direita

A Revolução Mexicana, iniciada em 1911,

trouxe à tona a organização e a luta de

populações camponesas de origem

indígena que até hoje utilizam esse

movimento como símbolo.

A eclosão da Revolução Mexicana pode ser

explicada pelos seguintes motivos:

a) a influência do ideário positivista e a

atuação dos "científicos" nos movimentos

camponeses

b) a luta do campesinato pela propriedade

da terra e as reivindicações de setores

burgueses por um maior espaço na política

c) a necessidade de uma modernização

capitalista e o desejo da burguesia pela

ampliação da influência do capital francês

no país

d) a união dos liberais e dos comunistas

mexicanos contra o porfiriato e o interesse

dos grandes proprietários na aliança com o

capital inglês

Questão 167

(UERJ) Globalização e revisão das leis do

trabalho

134

"Engana-se quem vê na globalização

apenas o obscuro mundo da

mercantilização que leva a extremos

despudorados na esfera das relações

trabalhistas. É preciso reconhecer que há

uma dinâmica social em andamento, da

qual faz parte a busca de novas formas de

diálogo entre empregados e

empregadores.

(...) É nesse quadro de referências (...) que

se deve situar a preparação, pelo governo

federal, de um projeto de lei de demissão

temporária (lay off ), na seqüência de

medidas anteriores destinadas a flexibilizar

a legislação trabalhista - o contrato de

trabalho por tempo determinado e o banco

de horas. (...)"

(Folha de São Paulo, 09/10/98)

A base da legislação trabalhista que ainda

hoje vigora, apesar da pressão de setores

políticos e empresariais, como demonstra a

matéria acima, foi fruto do seguinte

momento da história brasileira:

a) Redemocratização de 1946, quando se

pôs abaixo a política sindicalista do Estado

Novo

b) República Velha, quando se instituiu a

sindicalização de trabalhadores urbanos

c) Estado Novo, quando se implementou a

Consolidação das Leis do Trabalho

d) Nova República, quando se garantiu a

estabilidade por tempo de serviço

Questão 168

(UERJ) Os sonhos que não envelheceram

"Por que 1968 resiste tanto a sair de cena?

Qual é o mistério de não querer ser

passado e sim presente, de permanecer

como referência e mito de imaginários tão

distantes? (...) a atitude não tem ranço

retrô ou passadista. Eles parecem estar

buscando 98 em 68, o presente no

passado, inclusive porque, a primeira vista,

98 parece 68 de cabeça para baixo. (...) O

ruim é o risco de se idealizar o passado, de

confundir tempo verbal com tempo real,

achando que existe na História um

pretérito perfeito ou mais-que-perfeito.

Como se sabe, nem na vida nem na história

o passado pode tomar o lugar do presente

ou do futuro. (...) O que não se discute é a

certeza de que algumas questões atuais

germinaram naqueles tempos (...) Afinal,

aqueles jovens que pretendiam fazer a

Grande Revolução acabaram derrotados

politicamente, mas vitoriosos

culturalmente. Suas pequenas revoluções

nos costumes e comportamento, na arte e

no sexo se fazem sentir até hoje. (...)"

(Ventura, Zuenir. Jornal do Brasil,

03/05/98)

O ano de 1968 significou, em todo o

mundo, um momento de profundo

questionamento, principalmente da

juventude.

Entre as palavras de ordem que marcaram

os movimentos de 1968 e que são

presentes até hoje, encontramos:

a) pacifismo, feminismo e ecologia

b) luta armada, drogas e positivismo

c) liberalismo, cultura de massa e

neonazismo

d) nacionalismo, romantismo e

corporativismo

Questão 169

(UERJ) Em setembro de 1970, durante um

período caracterizado pela proliferação de

ditaduras na América Latina, Salvador

135

Allende elegeu-se presidente do Chile

como candidato da Unidade Popular. Ao

fim de seu governo, tragicamente

antecipado por um golpe militar que lhe

tirou a vida em setembro de 1973, a

experiência chilena de construção do

socialismo através do voto e do respeito às

premissas constitucionais transformou-se

em exemplo para especialistas em todo o

mundo.

Um dos motivos do fracasso da via chilena

para o socialismo foi:

a) a divisão nas forças políticas de

esquerda, que permitiu o fortalecimento

de um legislativo conservador

b) o apoio dado pelos EUA, que

financiaram a eleição de Allende através do

programa Aliança para o Progresso

c) a falta de apoio dos operários das minas

de cobre, que eram a principal força do

movimento operário no Chile

d) o caráter reformista do governo de

Allende, que se baseou no combate à

inflação através do congelamento de

salários

Questão 170

(UERJ) A charge abaixo, publicada antes

das primeiras negociações do processo de

paz iniciado no final dos anos 70, retratava

a postura dos Estados Unidos em relação a

seu apoio a Israel.

(Jornal do Brasil, 15/06/97)

A posição norte-americana de ajuda a

Israel, desde sua criação em 1948, em

oposição ao mundo árabe, é explicada pelo

seguinte fato:

a) constituição de Israel como um estado

democrático, situado num território

concedido aos palestinos pela ONU

b) situação estratégica de Israel como

baluarte do ocidente, encravado numa

região de conflitos, como o Oriente Médio

c) desempenho de Israel como ponto de

apoio para o mundo capitalista, localizado

numa área alinhada ao mundo comunista

d) formação de um Estado Livre Palestino

como sustentáculo do mundo árabe, numa

região pertencente, por direito, a Israel

Questão 171

(UFRRJ) " O processo de integração não é

obra fortuita dos governos eventuais do

Brasil e da Argentina, mas uma decorrência

das correntes profundas que transformam

as relações econômicas e comerciais ao

redor do mundo. Entretanto, ele continua,

ainda e parcialmente, uma obra em aberto.

A sua substância e o seu futuro dependem

das opções políticas e diplomáticas dos

136

próximos anos. Por isso, mais que simples

tema de estudo, ele surge como objeto

exposto ao debate e à discussão das

sociedades envolvidas".

MAGNOLI, Demétrio e ARAÚJO,

Regina. Para Entender o Mercosul. São

Paulo, Moderna, 1994.

O processo de aproximação político-

econômica do Mercosul, teve como

precondição

a) o processo de redemocratização política

do Brasil e Argentina, em meados da

década de oitenta.

b) a Guerra das Malvinas, em 1972, que

demonstrou a fraqueza do exército e da

economia argentinas.

c) uma medida político-econômica do

governo de Fernando Henrique Cardoso,

como conseqüência da propagandeada

política neo-liberal.

d) o desejo isolado dos E.U.A, grande

potência mundial, em aumentar o mercado

consumidor latino americano para seus

produtos.

e) a necessidade natural dos países latino-

americanos de se libertarem da dominação

ideológica dos E.U.A..

Questão 172

(UFRRJ) "Toda nossa ação é um grito de

guerra contra o imperialismo e um apelo

vibrante à unidade dos povos contra o

grande inimigo do gênero humano: os

Estados Unidos da América do Norte."

(Ernesto "Che" Guevara de la Serna -

Revolução Cubana).

A força do apelo anti-norte-americano do

líder guerrilheiro que marcou época nos

anos 50 e 60 deste século pode ser

explicado

a) pela ação intervencionista norte-

americana na época citada, em Cuba e no

Vietnã, por exemplo.

b) pelo protesto contra a ajuda econômica

a países europeus como no Plano Marshall.

c) pela política interna dos Estados Unidos

dominada naquelas décadas por políticos

republicanos conservadores.

d) pela invasão norte-americana em Cuba

(1964) que visava derrubar o governo de

Guevara.

e) pelo apoio norte-americano às ações

soviéticas no Leste Europeu e no

Afeganistão.

Questão 173

(UFRRJ) "Casas de zinco, de pedra, de tijolo

e cimento, umas grudadas nas outras...

Famílias às vezes de quinze pessoas. Os

campos de refugiados assemelham-se

todos, seja na Síria, em Gaza, na Jordânia

ou no Líbano. Muita pobreza, uma vida que

caminha, à espera.

Sem água quente, em geral sem

encanamento, sem banheiros privativos.

No inverno, frio abaixo de zero- no verão

mais de 40 graus. Os campos de

refugiados, assemelham-se todos..."

SALEM, Helena.. O que é a questão

Palestina, p.36-38.

De 1948 a 1973 mais de um milhão de

palestinos foram expulsos de seus

territórios, os que ficaram perderam quase

137

que inteiramente seus direitos. Com

relação aos "ataques terroristas"palestinos

podemos destacar como causas principais:

a) criação do Estado Judeu num território

predominantemente árabe e o interesse de

grandes companhias industriais européias

pelo petróleo.

b) criação de um Estado Judeu e as

rivalidades naturais entre judeus e

muçulmanos – historicamente inimigos.

c) o interesse dos Estados Unidos na

formação de um Estado tampão que

pudesse servir de ponte para possíveis

incursões terrestres contra a Rússia

Czarista.

d) o movimento sionista que pretendia

fazer uma limpeza étnica no Oriente

Médio, da mesma maneira que foi feita por

Hitler e Mussolini na Europa.

e) a impossibilidade de formação de um

Estado Árabe Unido, devido às tendências

sunitas e xiitas, próprias dos muçulmanos.

Questão 174

(UFRRJ) Nas décadas de 60 e 70 os Estados

Unidos foram responsáveis pelo

financiamento de diversas ditaduras

militares na América Latina. No Chile, a

partir do final da década de 60 as

esquerdas formaram a Unidade Popular,

que elegeu, pela primeira vez no

continente um presidente socialista

escolhido pelo voto. O amplo programa de

reformas do presidente Salvador Allende

entrou em choque com os interesses das

Oligarquias chilenas e dos Estados Unidos.

Os EUA passaram a bloquear os créditos

externos para o Chile e a CIA começou a

financiar greves que paralisaram os setores

de transportes e combustíveis. Após este

pseudo-caos social os principais resultados

foram:

a) a implantação de um ditadura militar, o

massacre de milhares de oposicionistas e o

livre ingresso de capitais estrangeiros no

país.

b) a implantação de uma ditadura militar,

liderada pelo General Pinochet; um amplo

processo democrático de reformas sociais

e a reforma do judiciário chileno.

c) a reforma no Judiciário e a reforma fiscal

e agrária, com o aval dos países capitalistas

ligados aos interesses norte americanos.

d) a entrada maciça de capitais

estrangeiros visando minimizar a ausência

de liberdades individuais e o alinhamento

com o bloco soviético que naquela ocasião

possuía uma política social para América

Latina chamada Aliança para o Progresso.

e) a implantação de uma ditadura militar à

moda brasileira, processo amplo de

reforma agrária e a limitação da entrada de

capitais estrangeiros.

Questão 175

(UFRRJ) A seis de outubro de l973, o dia do

perdão judeu (Yom Kippur), tropas egípcias

cruzaram o canal de Suez, tentando

recuperar a honra perdida em 1967 na

Guerra dos Seis Dias. Ao norte, as Colinas

de Golã foram invadidas por tropas sírias

de Hafez al Assad.

Dentro daquele quadro histórico,

conhecido como Guerra-Fria, notamos que

os constantes choques entre árabes-

muçulmanos e israelenses foram

acompanhados de uma disputa mais ampla

entre os EUA e a URSS por áreas de

138

influência econômica e política. O estudo

destes conflitos permite-nos conclusões

acerca de uma grande crise a nível

mundial, que inclusive atingiu em cheio o

Brasil dos Governos Ditatoriais Militares,

pondo em xeque a continuação da sua

política do chamado "Milagre Brasileiro". A

crise mundial, provocada pelo conflito

descrito acima, relaciona-se à

a) crise do petróleo, devido a imposição

dos EUA e da URSS com relação a um

racionamento a nível mundial.

b) crise do petróleo, devido a falta do

produto em decorrência da destruição das

refinarias que permaneceram em chamas

durante semanas.

c) crise do petróleo, devido a escassez

natural do produto que não é renovável.

d) crise do petróleo, devido ao aumento do

barril do óleo cru e da formação da OPEP.

e) formação da OPEP, devido a crise

política entre árabes e muçulmanos

daquela região.

Questão 176

(UFRRJ) A antiga Iugoslávia, mosaico de

povos tais como sérvios ( cristãos

ortodoxos) eslovenos(católicos)

bósnios(muculmanos), húngaros e

albaneses, está mais uma vez em conflito.

Estes conflitos fazem a humanidade

lembrar os horrores, radicalismos e

autoritarismos da Segunda Grande Guerra.

Limpeza étnica, intolerância religiosa e

interesses econômicos movem as guerras...

Pequenas guerras podem provocar grandes

conflitos, desde que a área em questão

seja palco de velhos interesses como é o

caso da antiga Iugoslávia. A OTAN e a

Rússia poderiam e podem confrontar-se, o

que tornará iminente um conflito atômico.

Com relação aos fatos abordados no texto

destacam-se como fatores deste conflito

a) a desestruturação da URSS, que se viu

impossibilitada de manter a estrutura de

dominação no leste europeu; a morte de

Tito que unia desde a Segunda Guerra os

mais diferentes povos e o desejo de

independência de cada grupo étnico.

b) a desestruturação da URSS, que se viu

impossibilitada de manter a estrutura de

dominação no leste europeu a morte de

Ceausescu que pretendia a independência

da Sérvia e o desejo de independência de

cada cultura da região.

c) a desestruturação da URSS que se viu

impossibilitada de manter a estrutura de

dominação no leste europeu; a morte de

Tito que unia, desde a Segunda Guerra os

mais diferentes povos e o desejo único da

Grécia de tornar-se independente.

d) a morte de Tito, assassinado pelos

Sérvios e a desestruturação da URSS, que

se viu impossibilitada de manter a

estrutura de dominação no leste europeu.

e) o interesse dos EUA na venda de armas para aquela região européia, naturalmente conflituosa.

Anotações

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

139

140

Brasil Colônia

141

Questão 1

(UFPE) "Construtores épicos do Brasil",

"raça de gigantes" são algumas das

expressões usadas para identificar os

bandeirantes, em virtude do

desbravamento de terras que

empreenderam no interior.

Analise o que se afirma em relação a eles:

1. Atuaram como heróis civilizadores no

sertão bruto onde disputaram a terra com

indígenas selvagens e incultos;

2. Provinham de uma região

economicamente secundária da Colônia e

buscavam, nas Bandeiras, uma alternativa

de sobrevivência.

3. Destruíram as missões fundadas pelos

jesuítas, alegando que os religiosos não

respeitavam os valores culturais dos

indígenas;

4. Eram oriundos de regiões fornecedores

de grandes riquezas para a metrópole,

podendo, por esta razão, dedicar-se à

conquista de territórios para Portugal;

5. Foram sempre violentos no trato com os

índios, mas seus defensores

argumentavam que a violência era própria

da época.

Estão corretas as afirmativas:

a) 1 e 3;

b) 2 e 5;

c) 4 e 3;

d) 1 e 2;

e) 4 e 5.

Questão 2

(UFF) "Os escravos são as mãos e os pés do

senhor de engenho, porque sem eles no

Brasil não é possível fazer, conservar e

aumentar fazenda."

(Antonil, Cultura e Opulência do Brasil,

1711, Livro I, Capítulo, IX).

Assinale a opção que, baseada na citação

do jesuíta Antonil, justifica corretamente

os fundamentos da sociedade colonial.

a) A sociedade colonial se resumia ao

mundo da casa-grande e da senzala,

espaços fundamentais de um mundo rural

mediado pelos engenhos açucareiros.

b) O ideal de sociedade colonial, segundo

os inacianos, era o de uma sociedade de

missões, o que explica a crítica do jesuíta

Antonil à escravidão.

c) A estrutura social do Brasil Colônia era

fundamentalmente escravista, uma vez

que os setores essenciais da economia

colonial, a exemplo da agro-manufatura do

açúcar, dependiam do trabalho escravo,

sobretudo dos africanos.

d) A sociedade escravista erigida na

Colônia sempre foi condenada pelos

jesuítas que, a exemplo de Antonil,

desejavam ardorosamente que índios e

africanos se dedicassem ao mundo de

Deus.

e) A sociedade colonial possuía duas

classes, senhores e escravos, pólos

antagônicos do latifúndio ou da "fazenda"

mencionada por Antonil.

Questão 3

(FUVEST) No Brasil colonial, a escravidão

caracterizou-se essencialmente.

a) Por sua vinculação exclusiva ao sistema

agrário exportador.

142

b) Pelo incentivos da Igreja e da Coroa à

escravidão de índios e negros.

c) Por estar amplamente distribuída entre

a população livre, constituindo a base

econômica da sociedade.

d) Por destinar os trabalhos mais penosos

aos negros e os mais leves aos índios.

e) Por impedir a imigração em massa de

trabalhadores livres para o Brasil.

Questão 4

(FUVEST) A chamada Guerra dos Mascates,

ocorridas em Pernambuco em 1710,

deveu-se:

a) ao surgimento de um sentimento

nativista brasileiro, em oposição aos

colonizadores portugueses

b) ao orgulho ferido dos habitantes da vila

de Olinda, menosprezados pelos

portugueses.

c) ao choque entre comerciantes

portugueses do Recife e a aristocracia rural

de Olinda pelo controle da mão-de-obra

escrava.

d) ao choque entre comerciantes

portugueses do Recife e a aristocracia rural

de Olinda cujas relações comerciais eram,

respectivamente, de credores e

devedores.

e) a uma disputa interna entre grupos de

comerciantes, que eram chamados

depreciativamente de mascates.

Questão 5

(FUVEST) Podemos afirmar sobre o período

da mineração no Brasil que:

a) atraídos pelo ouro, vieram para o Brasil

aventureiros de toda espécie, que

inviabilizavam a mineração.

b) a exploração das minas de ouro só

trouxe benefícios para Portugal.

c) a mineração deu origem a uma classe

média urbana que teve papel decisivo na

independência do Brasil.

d) o ouro beneficiou apenas a Inglaterra,

que financiou sua exploração.

e) a mineração contribuiu para interligar as

várias regiões do Brasil, e foi fator de

diferenciação da sociedade.

Questão 6

(UERJ) Um dos principais problemas

brasileiros da atualidade é a questão da

concentração da propriedade da terra. Os

meios de comunicação de massa (rádio,

televisão, jornal) trazem, todos os dias,

matérias sobre invasões promovidas por

camponeses sem-terra, mas a falta de terra

para quem realmente trabalha nela não é

um problema atual.

Um instrumento de distribuição de terra do

período colonial que comprova a longa

duração deste problema no Brasil é:

a) o Regimento Geral

b) a Carta de Sesmaria

c) os Tratados de Saragoça

d) o Tratado de Tordesilhas

Questão 7

(CESGRANRIO) A descoberta do Brasil não

alterou os rumos da expansão portuguesa

143

voltada prioritariamente para o Oriente, o

que explica as características dos primeiros

anos da colonização brasileira, entre as

quais se inclui o(a):

a) caráter militar da ocupação, visando à

defesa das rotas atlânticas.

b) escambo com os indígenas, garantido o

baixo custo da exploração.

c) abertura das atividades extrativas da

colônia a comerciantes das outras

potências européias.

d) migração imediata de expressivos

contigentes de europeus e africanos para a

ocupação do território.

e) exploração sistemática do interior do

continente em busca de metais preciosos.

Questão 8

(CESGRANRIO) Assinale, entre as opções

abaixo, a que apresenta uma característica

da organização da sociedade colonial

brasileira.

a) Predomínio de uma ampla camada de

pequenos proprietários ligados à economia

de abastecimento.

b) Escravidão, que constituía seu principal

elemento e na qual se baseava todo o

funcionamento da economia colonial.

c) Servidão indígena, largamente difundida

no interior, principalmente após a

expansão paulista.

d) Ausência de um setor social ligado ao

comércio, que era controlado pelos

estrangeiros.

e) Crescente ampliação das camadas de

homem livres, ocupados em todos os

setores da economia colonial.

Questão 9

(CESGRANRIO) O desenvolvimento da

economia mineradora no século XVIII teve

diferentes repercussões sobre a vida

colonial, conforme se apresenta

caracterizado numa das opções abaixo.

Assinale-a.

a) Incremento do comércio interno e das

atividades voltadas para o abastecimento

na região centro-sul.

b) Movimento de interiorização conhecido

como bandeirismo, responsável pelo

fornecimento de mão-de-obra indígena

para as minas.

c) Descentralização da administração

colonial para facilitar o controle da

produção.

d) Sufocamento dos movimentos de

rebelião, graças à riqueza material gerada

pelo ouro e pela prata.

e) Retorno em massa, para a metrópole,

dos colonos enriquecidos pela nova

atividade.

Questão 10

(CESGRANRIO) Assinale a opção cujo

conteúdo está ligado à concretização da

emancipação política do Brasil, em 1822.

a) Reforço da política de monopólios

adotada pelo governo de D. João no Brasil.

b) Apoia do rei aos setores liberais da

colônia, como no caso da Revolução

Pernambucana.

144

c) Política recolonizadora do Brasil adotada

pela cortes portugueses.

d) Desdobramento da Revolução Liberal do

Porto na colônia.

e) Reação das elites coloniais à

permanência do Príncipe Herdeiro de

Portugal na colônia.

Questão 11

(PUC-CAMP) Os Governos Gerais foram

instituídos como a única solução político-

administrativa viável para a colonização

efetiva do Brasil, na segunda metade do

século XVI, porque:

a) a instituição do sistema, em 1548,

suprimiu definitivamente a divisão da

Colônia em Capitanias Hereditárias.

b) o Governo Geral representava a

centralização político-administrativa da

Colônia, que se tornava imperativa, pelo

sucesso da maioria das Capitanias

Hereditárias.

c) o risco crescente, criado com a

autonomia excessiva das Capitanias

Hereditárias, levou o Estado Metropolitano

a organizar o Governo Geral para substituí-

las.

d) o Governo centralizado na Colônia

correspondia melhor à definição

absolutista do próprio governo

metropolitano.

e) o Governo Geral constituía-se, em nível

político, como um regime descentralizado

e, em nível econômico, como uma grande

empresa particular, estando à sua frente o

Governador, o único responsável pelo

investimento inicial e pelo incentivo à

produção.

Questão 12

(PUC-CAMP) A transmigração da família

real portuguesa para o Brasil em 1808,

repercutiu de forma significativa, no que se

refere à participação do Brasil no mercado

mundial, porque:

a) organizou-se uma legislação visando à

contenção das importações de artigos

supérfluos que naquela época começavam

a abarrotar o porto do Rio de janeiro.

b) o Ministério de D. João colocou em

execução um projeto de cultivo e

exportação do algodão visando a substituir

a exportação norte-americana, prejudicada

pela Guerra de independência.

c) o tráfico de escravos negros para o Brasil

foi extinto em troca do direito dos

comerciantes portugueses abastecerem,

com exclusividade, algumas das colônias

inglesas, como a Guiana.

d) o corpo diplomático joanino catalisou

rebeliões na Província Cisplatina,

favorecendo assim, a exportação de couro

sulino para a Europa.

e) foi promulgada a Abertura dos Portos e

realizados Tratados com a Inglaterra.

Questão 13

(FESP) As colonizações portuguesa e

espanhola utilizaram-se da mão-de-obra

escrava para efetivar seus projetos de

ocupação das terras conquistadas. No

Brasil, a mão escrava teve participação

importante nas atividades mais rentáveis,

com destaque especial para:

a) a mineração;

b) a cana-de-açúcar;

c) o café;

d) o fumo;

145

e) o algodão;

Questão 14

(FESP) Apesar do poder de coerção da

metrópole portuguesa, algumas rebeliões

mostravam o descontentamento dos

colonos. Em Pernambuco, no século XVIII, a

Guerra dos Mascates revelava o desejo dos

senhores de engenho olindenses de:

a) fazer um pacto com os comerciantes

recifenses para lutar contra os impostos

cobrados por Portugal.

b) impedir a presença das forças

estrangeiras nos seus territórios.

c) enfrentar suas rivalidades com Recife,

causadas sobretudo pelas dívidas que

acumularam junto aos comerciantes

portugueses, que moravam em Recife.

d) organizar uma república democrática

baseada em princípios liberais, significado

um expressivo avanço político para a

época.

e) acabar com o monopólio que Recife

exercia no comércio do algodão e do

açúcar, controlado por comerciantes

judeus e portugueses.

Questão 15

(VUNESP) "Foi assim possível dispor um

segundo ataque ao Brasil, desta vez contra

uma capitania mal aparelhada na sua

defesa, mas a principal e a mais rica região

produtora de açúcar do mundo de então.

Existiam aí, e nas capitanias vizinhas, mais

de 130 engenhos que, nas melhores safras,

davam mais de mil toneladas do produto."

(J. A. Gonsalves de Mello.)

O texto refere-se à

a) Guerra dos mascates.

b) invasão francesa.

c) invasão holandesa.

d) Revolta de Beckman.

e) invasão inglesa.

Questão 16

(UFRRJ) Examine o texto.

"À Angola se mandam naus com muitas

fazendas, que de lá tornam carregadas de

escravos, por que se comutam, deixando

grande proveito aos que nisto negociam: e

ainda as naus, que para lá navegam em

direção ao Reino, aportam na capitania do

Rio de Janeiro, aonde carregam de

farinhas, mantimento da terra, por ali se

achar mais barata, a qual levam a vender à

Angola a troco de escravos e de marfim

que de lá trazem em muita quantidade."

(Diálogos das Grandezas do Brasil)

O texto acima, do final do século XVI,

menciona características importantes da

organização da economia colonial como a

utilização do trabalho escravo. A estrutura

econômica do sistema colonial é mais bem

explicada,

a) pelo fim do regime de monopólios.

b) pelas colônias de povoamento.

c) pelo pacto colonial.

d) pela expansão do capital industrial.

e) pelo trabalho compulsório indígena.

Questão 17

(UFMG) Sobre a economia do período

colonial, é correto afirmar que:

146

a) a economia aurífera se caracterizou pela

imobilidade social, bipolarizada entre o

senhor e o escravo.

b) a pecuária se baseou na criação

intensiva, assentada no latifúndio

exportador e no trabalho escravo.

c) a produção colonial foi orientada para a

exportação de gêneros para o mercado

externo.

d) a produção açucareira fixou a população

no litoral e criou uma expressiva camada

média.

Questão 18

(UFMG) Leia o texto abaixo.

"... Não castigar os excessos que eles [os

escravos] comentem seria culpa não teve,

porém estes [senhores] não de averiguar

antes, para não castigar inocentes, e se não

ouvir os delatados e, convencidos, castigar-

se-ão com açoites moderados ou com os

meterem em uma corrente de ferro por

algum tempo ou tronco. Castigar com

ímpeto, com ânimo vingativo, por mão

própria e com instrumentos terríveis e

chegar talvez aos pobres com fogo ou lacre

ardente, ou marcá-los na cara, não seria

para se sofrer entre os bárbaros, muito

menos entre os cristãos católicos."

(ANTONIL, André João. Cultura e Opulência

do Brasil, 1711.)

Esse texto, escrito por um padre jesuíta em

1711, pode ser relacionado à

a) associação entre a escravidão e a moral

cristã.

b) condenação dos castigos aplicados aos

escravos.

c) oposição do clero católico à escravidão.

d) regulamentação das relações entre

senhores e escravos.

Questão 19

(UFES) As transformações econômicas e

socioculturais observadas no século XVIII

repercutiam na população do Brasil

Colonial, onde eclodiam revoltas sociais

regionais e manifestações de aspiração

emancipacionista. Foram manifestações

sociais e políticas observadas nesse

período:

a) a Insurreição Pernambucana, a

aclamação de Amador Bueno e a Revolta

de Beckmann.

b) as Guerras dos Emboabas e dos

Mascates e as Conjurações Mineira,

Fluminense e Baiana.

c) as Guerras dos Emboabas e dos

Mascates, a Revolta de Vila Rica, a

Inconfidência Mineira, a Revolta dos

Alfaiates e a Conjuração dos Suaçunas.

d) a Conjuração dos Suaçunas, a Revolta

Pernambucana e a Confederação do

Equador.

e) a Revolta do Maneta, a Guerra dos

Palmares, a Inconfidência Mineira e a

Revolução Farroupilha.

Questão 20

(UFES) As críticas econômicas ao trabalho

escravo e a esse rentável comércio de

seres humanos já eram apresentadas

desde o final do século XVIII e repercutiram

na Inglaterra, onde, em 1807, foi abolido o

tráfico de escravos para as colônias

britânicas. A respeito da política

antitráfico, enquanto processo de transição

para o trabalho livre no Brasil, pode-se

afirmar que:

147

a) teve início a partir de exigências

externas, com a assinatura dos tratados de

1810 entre Portugal e Inglaterra e, após o

"Bill Aberdeen", culminou com a aprovação

das Leis Eusébio de Queiroz e Nabuco de

Araújo.

b) se iniciou com as exigências

apresentadas por Talleyrand, no Congresso

de Viena, para a instituição do Reino do

Brasil.

c) teve início no Brasil como exigência dos

fisiocratas, para o desenvolvimento do

mercado interno e da atividade

manufatureira, considerada como a única

fonte produtora de riqueza.

d) foi introduzida no Brasil como tese

econômica defendida pelo romantismo

revolucionário ou liberal, que se baseava

em princípios humanitários defendidos por

Alves Branco, Eusébio de Queiroz, Joaquim

Nabuco e Castro Alves.

e) resultou na abolição do tráfico negreiro,

graças à nova política alfandegária

formulada por Alves Branco, que

sobretaxou o ingresso de escravos,

tornando o seu valor comercial

excessivamente elevado.

Questão 21

(CESGRANRIO) A administração colonial

portuguesa no Brasil se organizou em

vários níveis, cuja autonomia e jurisdição

variaram em diversos momentos da

colonização.

Assinale a opção que expressa

corretamente uma característica dessa

administração.

a) Há crescente centralização e reforço da

autoridade dos governadores e vice-reis no

século XVIII, principalmente após o período

pombalino.

b) As Câmaras Municipais sempre foram o

principal núcleo de poder da colônia, por

exercerem as funções policiais e

judiciárias.

c) Os Governadores Gerais tiveram função

essencialmente militar, mantendo-se com

os Donatários o controle da administração

fiscal e tributária.

d) As autoridades judiciárias como os

Juízes, Ouvidores e Ministros dos Tribunais

eram independentes, reportando-se

diretamente do Rei.

e) As necessidades de conquista do

território generalizaram a prática de

conceder total autonomia administrativa

aos que dirigiam expedições de

desbravamento.

Questão 22

(CESGRANRIO) No século XVII, as invasões

do nordeste brasileiro pelos holandeses

estavam relacionadas às mudanças do

equilíbrio comercial entre os países

europeus porque:

a) a Holanda apoiava a união das

monarquias ibéricas.

b) a aproximação entre Portugal e Holanda

era uma forma de os lusos se liberarem dá

dependência inglesa.

c) as Companhias das Índias Orientais e

Ocidentais monopolizavam o escambo do

pau-brasil.

d) os holandeses tinham grandes interesses

no comércio do açúcar.

148

e) Portugal era tradicionalmente rival dos

holandeses nas guerras européias.

Questão 23

(CESGRANRIO) A formação do território no

período colonial resultou de vários

movimentos expansionistas e foi

consolidada por tratados no século XVIII.

Assinale a opção que relaciona

corretamente os movimentos de expansão

com um dos Tratados de Limites.

a) A expansão da fronteira norte,

impulsionada pela descoberta das minas

de ouro, foi consolidada nos Tratados de

Utrecht.

b) A região missioneira no sul constituiu

um acaso à parte, só resolvido a favor de

Portugal com a extinção da Companhia de

Jesus.

c) O Tratado de Madri revogou o de

Tordesilhas e deu ao território brasileiro

conformação semelhante à atual.

d) O tratado do Pardo garantiu a Portugal o

controle da região das Missões e do rio da

Prata.

e) Os Tratados de Santo lidefonso e

Badajós consolidaram o domínio português

no sul, passando a incluir a região platina.

Questão 24

(CESGRANRIO) A transferência da corte

portuguesa para o Brasil, em 1808,

acelerou transformações que favoreceram

o processo de independência. Entre essas

transformações, podemos citar

corretamente a(s):

a) ampliação do território com a

incorporação definitiva de Caiena e da

Cisplatina.

b) implantação, na colônia, de vários

órgãos estatais e de melhoramentos como

estradas.

c) redução da carga tributária sobre a

colônia, favorecendo-lhe a expansão

econômica.

d) política das Cortes portuguesas de apoio

à autonomia colonial.

e) restrições comerciais implantadas por

interesse dos comerciantes portugueses.

Questão 25

(PUC-RJ) Com relação à ação da Igreja

Católica e dos jesuítas no Brasil colonial,

considere as seguintes afirmações:

I. Enquanto no Brasil os jesuítas tiveram

plena autonomia para as suas realizações

missionárias e administrativas, em outras

colônias portuguesas a Igreja se submeteu

ao poder monárquico através do Padroado.

II. Os jesuítas, em suas atividades

missionárias, promoveram aldeamentos

dos indígenas, ensinaram os mandamentos

católicos, pretenderam organizá-los em um

novo tipo de vida social.

III. Para controlar hábitos e costumes da

população católica, os bispados locais

organizaram visitas pastorais, assim como

o Estado Português enviou, para o Brasil, as

Visitações do Santo Ofício.

IV. As relações entre a Igreja e os colonos

não foram pacíficas. No interior da grande

propriedade os capelães reagiam

constantemente contra os maus tratos aos

negros escravizados, culminando com a

expulsão dos primeiros no século XVII.

149

Assinale a alternativa que contém a(s)

afirmativa(s) correta(s):

a) somente II e III;

b) somente I e II;

c) somente III e IV;

d) somente I, II e IV;

e) todas as afirmativas estão corretas.

Questão 26

(PUC-RJ) Carta de sesmaria concedida em 9

de julho de 1747 ao padre Marcos de

Carvalho:

"Comarca de Vila de São João Del Rei

distante da estrada real da dita vila mais de

quarenta léguas, que ele suplicante tinha

quarenta e tantos escravos de serviços,

com os quais andava minerando e pagava

os reais quintos e lhes eram necessárias

bastante terras para plantarem

mantimentos para sustentar seus escravos

e criações assim de gados como das mais

que lhe eram precisas."

Considere as seguintes afirmações:

I. O domínio português no Brasil se

expressava, entre outros, no monopólio de

concessão de terras e na cobrança de

tributos que, no caso da extração mineral,

chegava a 20% - o quinto.

II. Assim como em Pernambuco ou na

Bahia, regiões de agricultura mercantil, a

terra, nas regiões minerais, era concedida

com primazia aos proprietários de

escravos.

III. A agricultura na região das Minas no

século XVIII, diferentemente do que

ocorria na grande lavoura litorânea,

destinava-se principalmente à subsistência

ou ao mercado interno daquela região.

IV. Na primeira metade do século XVIII, as

atividades agrícolas ganharam relevância

na região mineira, disputando as melhores

terras com a atividade mineradora.

Assinale a alternativa que contém a(s)

afirmativa(s) correta(s):

a) somente I;

b) somente I e II;

c) somente III e IV.

d) somente I, II e III;

e) todas as afirmativas estão corretas.

Questão 27

(PUC-MG) Especialmente no primeiro

século de colonização do Brasil, a mão-de-

obra utilizada foi a indígena, sobre a qual é

correto afirmar, EXCETO:

a) inicialmente o escambo com os índios

atendeu aos interesses portugueses, em

particular, na extração do pau-brasil.

b) a legislação metropolitana variou

bastante ao longo dos séculos,

estabelecendo restrições à escravização do

indígena.

c) os índios cristãos, oriundos das

"reduções jesuíticas", ficaram

completamente a salvo da exploração dos

colonizadores.

d) as "expedições de apresamento",

realizados pelos bandeirantes paulistas,

objetivavam a caça ao índio.

e) as "guerras justas", autorizadas pela

Coroa, eram justificadas pelos portugueses

como de legítima defesa contra tribos

150

antropofágicas.

Questão 28

(PUC-MG) RESPONDA A QUESTÃO

SEGUINTE COM BASE NO ESQUEMA

ABAIXO.

Refere-se ao período de vigência da

escravidão no Brasil:

I. O escravo africano foi a mão-de-obra

fundamental da economia, do século XVII

ao XIX, utilizado nas tarefas agrícola,

urbana e doméstica.

II. Sendo considerado mercadoria, o preço

do escravo variou de acordo com o sexo,

idade e habilidade para o trabalho.

III. Alguns ofícios urbanos, como o de

vendedores ambulantes, demandavam

mobilidade de circulação dos escravos,

inviabilizando a vigilância constante do

feitor.

a) se apenas o item I estiver correto.

b) se apenas os itens I e II estiverem

corretos.

c) se apenas os itens I e III estiverem

corretos.

d) se apenas os itens II e III estiverem

corretos.

e) se todos os itens estiverem corretos.

Questão 29

(PUC-MG) Os jesuítas tiveram papel de

destaque no processo de colonização do

Brasil. Sobre eles é correto

afirmar, EXCETO:

a) justificavam, ideologicamente, o

trabalho compulsório dos africanos como

vontade divina.

b) sua grande tarefa missionária era a

catequização, voltada especialmente para

os indígenas.

c) foram expulsos de Portugal e de suas

possessões coloniais por Pombal, em

meados do século XVIII.

d) detinham o monopólio da educação na

colônia, onde fundaram vários colégios.

e) objetivavam preservar a identidade e

universo de valores dos índios, através das

reduções.

Questão 30

(PUC-MG) Associando as colunas, NÃO há

correspondência para:

( ) desenvolveu-se na Região Sudeste,

especialmente em Minas Gerais no século

XVIII.

( )interiorizou-se pelo território brasileiro,

servindo de importante fonte de

abastecimento interno.

( ) seu crescimento, particularmente no

Nordeste do Brasil, nos séculos XVI ao

XVIII, gerou lucros altíssimos para Portugal.

( ) tornou-se o grande produto de

exportação do Brasil no século passado.

a) café

b) mineração

c) açúcar

151

d) pecuniária

e) pau-brasil

Questão 31

(PUC-MG) A história da criança brasileira

tem ainda muitas lacunas, no entanto,

é CORRETO afirmar que:

a) a criança indígena é ignorada pela

catequese dos jesuítas.

b) a criança branca, na época colonial, é

acolhida e respeitada.

c) a criança escrava é geralmente privada

da referência paterna.

d) a infância operária é preparada pelas

escolas profissionais.

e) o fim do trabalho infantil é a bandeira do

movimento sindical.

Questão 32

(PUC-MG) RESPONDA A QUESTÃO

SEGUINTE COM BASE NO ESQUEMA

ABAIXO.

Refere-se à mineração do século XVIII em

Minas Gerais:

I. Inseriu-se na lógica mercantilista da

época, atendendo aos interesses metalistas

da Metrópole.

II. Foi mais "democrática" que a empresa

açucareira do Nordeste, ao exigir,

comparativamente, menor investimento

de capital.

III. Demandou uma estrutura burocrático-

administrativa mais complexa de cunho

fiscal e tributário.

a) se apenas a afirmação I estiver correta.

b) se apenas as afirmações I e II estiverem

corretas.

c) se apenas as afirmações I e III estiverem

corretas.

d) se apenas as afirmações II e III estiverem

corretas.

e) se todas as afirmações estiverem

corretas.

Questão 33

(FMU) "Apesar de ter sido uma atividade

subsidiária daquela que se desenvolvia

com vistas à exportação, foi responsável

pelo desbravamento de extensas parcelas

do nordeste colonial brasileiro". O texto

refere-se à

a) extração do pau-brasil

b) exploração das drogas do sertão

c) exploração aurífera

d) prática da pecuária

e) agricutura canavieira

Questão 34

(UFRN) As Conjurações Mineira e Baiana foram influenciadas pelas idéias surgidas, no séc.

XVIII, na Europa e nos Estados Unidos.

Identifique a opção em que as duas Conjurações estão adequadamente caracterizadas.

152

Conjuração Mineira Conjuração Baiana

a) participação significativa da elite branca de

Minas Gerais

participação de pobres, negros e mulatos da

população urbana de Salvador

b) participação significativa do clero e das

camadas mais baixas da população

participação exclusiva das camadas populares

c) participação exclusiva das camadas populares participação, na sua quase totalidade, de

membros do clero

d) participação expressiva de populares

articulados pela elite branca

participação significativa do alto clero, de

intelectuais e de militares

Questão 35

(PUC-RS) A partir do século XVIII, o sistema

colonial português entra em sua fase final,

devido a uma série de modificações

ocorridas, tanto na Colônia quanto em

nível externo.

Sobre as causas da crise do sistema

colonial, relacionar os fatos da coluna da

esquerda com seu respectivo significado na

coluna da direita.

1 -

Inconfidência

Mineira

() força o retorno da

família real a

Portugal e tenta

recolonizar o

Brasil.

2 - Abertura

dos portos às

nações

amigas

() determina a

equiparação

jurídica entre

Brasil e Portugal, o

que foi feito pelo

Congresso de

Viena.

3 - Elevação

do Brasil a

Reino-Unido

() defende idéias de

liberdade e de

República, contra a

de Portugal e

Algarves

opressão fiscal

exercida pela

Coroa Portuguesa.

4 -

Revolução

Farroupilha

() propicia o

rompimento do

Pacto Colonial e o

comércio direto

entre o Brasil e

outras nações,

sobretudo a

Inglaterra.

5 -

Revolução

do Porto

6 - Guerra de

Canudos

A ordem correta dos números da coluna da

direita, de cima para baixo, é

a) 5 - 3 - 1 - 2

b) 5 - 3 - 2 - 1

c) 6 - 4 - 1 - 2

d) 4 - 2 - 1 - 6

153

e) 3 - 5 - 2 - 1

Questão 36

(PUC-RJ)

"Em América todo branco é cavalheiro"

Alexander von Humboldt (1804)

"(...) onde uma pessoa de origem das mais

modestas

dá-se ares de grande fidalgo"

Funcionário régio (1718)

[apud Stuart Schwartz. Segredos internos.,

p. 209]

Os testemunhos acima transcritos

apontam valores que nortearam a

cristalização de distinções e hierarquias

sociais na América de colonização

portuguesa. Com relação a essas distinções

e hierarquias, estão corretas as seguintes

afirmativas, com EXCEÇÃO de:

a) Na sociedade colonial, fortemente

hierarquizada, eram tidos como "nobres"

os indivíduos com influência e poder, isto

é, os que tinham riqueza e autoridade

sobre seus dependentes.

b) A cor de pele caracterizou-se como uma

marca de distinção hierárquica,

diferenciando colonos de colonizados, isto

é, dos nativos indígenas e africanos.

c) A propriedade de escravos, característica

fundamental naquela sociedade, conferia a

esses proprietários uma distinção

significativa em relação aos demais

homens livres.

d) A diferenciação entre cristãos-velhos e

cristãos-novos, símbolo da "pureza de

sangue" na Península Ibérica, foi

abandonada nas áreas coloniais.

e) Diferenciando-se dos colonos e dos

colonizados, os funcionários régios eram

membros da burocracia leiga ou

eclesiástica, responsáveis pela

administração do fisco, da defesa, do

Império e da Fé.

Questão 37

(PUC-PR) O mapa, esboçado, mostra a

ligação de São Paulo com a Vila Real do

Bom Jesus de Cuiabá, feita principal-mente

por rios, e indica:

a) Os avanços dos bandeirantes paulistas

no ciclo do Ouro de Lavagem.

b) Os esforços dos brasileiros, na Guerra do

Paraguai, para desalojar os invasores de

Mato Grosso.

c) O caminho seguido por Raposo Tavares

em sua última viagem, quando atingiu os

Andes e desceu o Rio Amazonas.

d) O caminho seguido pela Coluna Prestes,

quando se retirou para a Bolívia.

e) O roteiro das Monções, expedições que

levavam homens e abastecimentos para as

minas de ouro do Centro-Oeste.

Questão 38

154

(PUC-PR) Em relação à mão-de-obra

escrava no Brasil Colônia, é correto

afirmar:

a) A escravidão negra no século XVI foi

predominante em São Paulo e no Paraná,

onde a mão-de-obra escrava era utilizada

no cultivo e produção do café.

b) No Brasil a colonização portuguesa, ao

contrário da colonização espanhola, não

recorreu à escravidão indígena.

c) Existiu tanto escravidão indígena quanto

dos negros. A escravidão negra foi

organizada em moldes empresariais e seu

comércio garantia lucros para a

metrópole.

d) A escravidão indígena foi substituída

pela escravidão negra porque os indígenas

não se adaptaram ao trabalho

sistematizado no engenho de açúcar e no

cultivo do café.

e) A escravidão negra foi restrita ao

Nordeste no século XVI e às áreas de

cultivo do café no século XIX.

Questão 39

(PUC-RS)

A respeito da figura abaixo, pode-se

afirmar que se refere

a) à Revolução Farroupilha e aos seus

ideais separatistas, como se pode inferir do

lema "LIBERDADE, AINDA QUE TARDE".

b) à Inconfidência Mineira e aos seus ideais

de liberdade e de independência,

representados na bandeira que virou

símbolo dos inconfidentes.

c) aos movimentos bandeirantes, que

buscavam romper as estreitas fronteiras da

colônia, penetrando no interior do

território brasileiro.

d) à Guerra Guaranítica, pela qual os índios

missioneiros buscavam a libertação do

domínio jesuítico, sendo conhecida pelo

grito de guerra de Sepé Tiaraju:

"LIBERDADE, AINDA QUE TARDE".

e) à Confederação do Equador, movimento

que lutava pela libertação deste país do

domínio brasileiro, como o lema acima

deixa claro.

Questão 40

(PUC-RJ) Leia as afirmativas abaixo sobre a

expedição de Pedro Álvares Cabral, que

saiu de Lisboa em março de 1500:

I) A missão da esquadra era expandir a fé

cristã e estabelecer relações comerciais

com o Oriente, de modo a trazer as

valiosas especiarias para Portugal; desta

maneira, reunia num mesmo episódio os

esforços da Coroa, da Igreja e dos grupos

mercantis do Reino.

II) Chegar às Índias através de um caminho

inteiramente marítimo só foi possível após

o longo "périplo" realizado pelas costa

africana, durante o século XV, por diversos

navegadores portugueses, cujos expoentes

foram Bartolomeu Dias e Vasco da Gama.

III) A viagem expressou a subordinação da

Coroa portuguesa à Igreja Católica, na

155

época dos descobrimentos, já evidenciada

quando o Papa estabeleceu a partilha do

Mundo Novo, em 1494, através do tratado

de Tordesilhas.

IV) Era objetivo da viagem tomar posse de

terras a Oeste, de modo a assegurar o

controle do Oceano Atlântico Sul e,

consequentemente, da rota marítima para

as Índias.

Assinale a alternativa que contém as

afirmativas corretas:

a) somente I, II e III.

b) somente I, III e IV.

c) somente II, III e IV.

d) somente I, II e IV.

e) todas as afirmativas estão corretas.

Questão 41

(PUC-RJ) Nas últimas décadas do século

XVIII, ocorreram diversas manifestações de

descontentamento em relação ao sistema

colonial português na América. Essas

manifestações geraram movimentos

sediciosos, que chamamos de

"Conjurações" ou "Inconfidências", todos

abortados pela repressão metropolitana.

Sobre eles, NÃO é correto afirmar:

a) A Conjuração Mineira, em 1789, foi a

primeira a manifestar a intenção de

ruptura com os laços coloniais, e reuniu

diversos membros da elite mineradora.

b) A Conjuração Baiana, em 1798, também

conhecida como "Revolta dos Alfaiates",

congregou entre as lideranças dos

revoltosos, mulatos e negros livres ligados

às profissões urbanas, principalmente

artesãos e soldados.

c) A Conjuração do Rio de Janeiro, em

1794, foi proveniente da Sociedade

Literária do Rio de Janeiro, cujos membros,

ao se reunirem para debater temas

literários, filosóficos e científicos,

defendiam concepções libertárias

iluministas.

d) As conjurações foram influenciadas

pelas experiências européia e norte-

americana, que se difundiram nas regiões

coloniais por meio de livros importados, de

pasquins elaborados localmente e de

discussões nas casas e ruas de Ouro Preto,

Salvador ou Rio de Janeiro.

e) A influência externa se fez de modo

distinto: enquanto a Conjuração Mineira

tomou como exemplo o período do "Terror

robespierrista" da Revolução Francesa, a

Conjuração Baiana teve como paradigma

os ideais expressos na Independência

norte-americana.

Questão 42

(UFPB) No período de 1630 a 1654, a

Companhia das Índias Ocidentais se

apoderou de uma grande parcela do

Nordeste brasileiro, período que ficou

marcado pela figura do conde Maurício de

Nassau. Constitui uma das características

do governo de Nassau:

a) A vinda de vários cientistas e artistas,

como Jorge Marcgrave, Willem Piso e Franz

Post, que estudaram e representaram a

natureza e a cultura do Brasil.

b) O início de um programa bem sucedido

de miscigenação com índios e negros no

Brasil, razão da grande presença de

pessoas louras e de olhos azuis no

Nordeste.

156

c) A política religiosa extremamente rígida,

com a instalação de colégios para o ensino

da religião protestante às crianças

brasileiras e a proibição aos cultos

realizados pelos judeus.

d) A busca de ouro e prata, realizada

através de várias expedições dirigidas ao

interior, principal interesse da Companhia

no Brasil.

e) A execução de uma série de obras

urbanas em Olinda, inclusive a construção

de novas igrejas e conventos, tornando-a

uma das cidades mais importantes de sua

época.

Questão 43

(UFPE) Durante o governo pombalino (

1750 – 1777), várias mudanças foram

introduzidas em Portugal e, por

conseqüência, no Brasil. Assinale a

alternativa que informa corretamente

algumas dessas transformações ocorridas

no Brasil.

a) O Marquês de Pombal extinguiu o

regime de capitanias, substituindo-as pelas

donatarias administradas por particulares,

sob o beneplácito régio.

b) O governo pombalino ampliou o Estado

do Pará, que passou a englobar o Estado

do Maranhão, constituindo-se no Estado

do Grão-Pará e Maranhão.

c) O Estado do Brasil, que havia sido

elevado à categoria de vice-reino, teve sua

capital transferida de Salvador para o Rio

de Janeiro, numa estratégia de controlar o

escoamento da produção açucareira do

Nordeste.

d) O comércio na colônia se organiza

através da criação, pelo Marquês de

Pombal, de duas companhias

monopolistas: A primeira, a Companhia

Geral do Comércio do Estado do Grão-Pará

e Maranhão, e a segunda, a Companhia

Geral do Comércio de Pernambuco e

Paraíba.

e) Em 1757, foram publicadas leis

referentes aos indígenas do Pará e

Maranhão, mais tarde estendidas para

toda a colônia. Essas leis implantavam a

administração temporal dos padres nas

missões.

Questão 44

(UFPE) Com relação ao predomínio do

imperialismo inglês, definitivamente

consolidado no Brasil pela assinatura de

três tratados com a Grã-Bretanha em 1810,

é INCORRETO afirmar que:

a) o ministério formado por D. João, ao

chegar ao Brasil, era composto

integralmente por partidários da aliança

com a Inglaterra, entre eles o Conde de

Linhares, D. Rodrigo de Sousa Coutinho,

que ocupou a pasta da Guerra e

Estrangeiros.

b) os tratados de 1810 vieram ratificar e

ampliar as vantagens da Inglaterra no

Brasil.

c) nos acordos de 1810, manifestou-se,

pela primeira vez, o interesse britânico na

abolição do tráfico negreiro para o Brasil.

d) nos tratados de 1810, há um indiscutível

caráter de reciprocidade, dando-se todas

as vantagens a Portugal no comércio com a

Inglaterra.

e) o texto dos chamados "Tratados de

Strangford" garantia a livre presença da

marinha de guerra inglesa em portos

brasileiros.

157

Questão 45

(UFPE) Dentre as várias rebeliões de

tendência liberal que eclodiram no Brasil,

com vistas à sua emancipação política de

Portugal, destaca-se, em Pernambuco,

aquela que ficou conhecida como a

"Revolução dos Padres". Indique a

alternativa que corresponde ao movimento

citado.

a) A Revolta dos Mascates.

b) A Confederação do Equador.

c) A Revolução de 1817.

d) A Revolução Praieira.

e) A Revolta dos Alfaiates.

Questão 46

(UFRN) Sobre as Capitanias Hereditárias,

sistema administrativo adotado no Brasil

por iniciativa de D. João III, é correto

afirmar:

a) O sistema já fora experimentado, com

êxito, pelos portugueses em suas

possessões nas ilhas atlânticas e marcou o

início efetivo da colonização lusa no Brasil.

b) Os donatários tornavam-se

proprietários das capitanias através da

Carta de Doação, a qual lhes dava o direito

de vendê-las, de acordo com seus

interesses.

c) A maioria dos donatários era

representante da grande nobreza de

Portugal e demonstrava forte interesse

pelo sistema de capitanias.

d) O fracasso do sistema é associado às

lutas ocorridas na disputa pelas terras e

aos conflitos com estrangeiros que

freqüentavam as costas brasileiras.

Questão 47

(UFRN) No Brasil colonial, a ocupação

holandesa da costa nordeste está inserida

num contexto de disputa mercantilista

entre as potências européias.

Nesse sentido, é correto afirmar que o Rio

Grande do Norte,

a) mesmo sendo um pequeno produtor

açucareiro, contribuiria com uma grande

produção algodoeira, importante para as

trocas mercantis.

b) apesar de sua produção açucareira

pouco expressiva, foi tomado pelos

holandeses para assegurar o controle

estratégico da nova colônia.

c) por ter grandes rebanhos de gado,

atraiu a cobiça de franceses e holandeses

que disputavam o controle da pecuária

bovina para o mercado europeu.

d) por sua posição geográfica privilegiada,

interessava muito aos holandeses, pois

facilitaria o apoio a seus navios no caminho

para as Antilhas.

Questão 48

(UFRN) Analise a tabela a seguir.

DESEMBARQUES DE ESCRAVOS AFRICANOS E POPULAÇÃO

NEGRA E MULATA, POR ÁREA, NO NOVO MUNDO

158

ÁREAS ESCRAVOS DESEMBARCADOS POPULAÇÃO NEGRA E

MULATA

1701-1810 1811-1870 1770 (aprox.) 1830/50

(aprox.)

América do Norte Britânica 348.000 - 459.800 2.328.600

Caribe Britânico 1.401.300 - 434.000 735.000

Caribe Francês 1.348.400 96.000 401.400 1.112.700

Brasil 1.891.400 1.145.400 1.988.000 2.515.500

Cuba 131.800 570.200 75.200 603.000

Possessões holandesas,

dinamarquesas e espanholas

(exceto Cuba)

930.800 35.800 - -

Fonte: CARDOSO, Ciro F. A Afro-América: a escravidão no Novo Mundo. São Paulo: Brasiliense,

1985. p. 23. (Tudo é História, 44)

Com base na tabela, é correto afirmar que:

a) o crescimento vegetativo da população escrava, no Novo Mundo, foi mais intenso na

América Latina.

b) a mestiçagem é um aspecto da formação étnica americana importante somente para a

América Latina.

c) a extinção do tráfico negreiro nas possessões britânicas, no séc. XIX, marcou o fim da

importância econômica da escravidão no Novo Mundo.

d) as sociedades coloniais portuguesa, francesa e britânica do séc. XVIII podem,

indistintamente, ser qualificadas de escravistas.

Questão 49

(PUC-MG) O TEXTO A SEGUIR FOI ESCRITO

NO ANO DE 1576 PELO CRONISTA

PORTUGUÊS PERO GANDAVO, QUE

RESIDIU NO BRASIL COLONIAL. LEIA-O COM

ATENÇÃO. RESPONDAS AS QUESTÕES 49 E

50

"Havia muitos destes índios pela Costa

junto das Capitanias, tudo enfim estava

cheio deles quando começaram os

portugueses a povoar a terra; mas porque

os mesmos índios se levantaram contra

eles e faziam-lhes muitas traições, os

governadores e capitães da terra

destruíram-nos pouco a pouco e mataram

muitos deles, outros fugiram para o sertão,

e assim ficou a costa despovoada de gentio

159

ao longo das capitanias. Junto deles

ficaram alguns índios destes nas aldeias

que são de paz, e amigos dos portugueses.

A língua deste gentio toda pela costa é,

uma: carece de três letras ¾ não se acha

nela F, nem L, nem R, cousa digna de

espanto, porque assim não têm Fé, nem

Lei, nem Rei; e desta maneira vivem sem

justiça e desordenadamente.

Estes índios andam nus sem cobertura

alguma, assim machos como fêmeas; não

cobrem parte nenhuma de seu corpo, e

trazem descoberto quanto a natureza lhes

deu. (...). Não há como digo entre eles

nenhum Rei, nem justiça, somente cada

aldeia tem um principal que é como

capitão, ao qual obedecem por vontade e

não por força; (...) [e que] não castiga seus

erros nem manda sobre eles cousa contra

sua vontade".

(GANDAVO, Pero de Magalhães. Tratados

da Terra do Brasil. História da província Sta

Cruz. Belo Horizonte / São Paulo:

Itatiaia/Edusp., 1980, p. 52-54)

O tema central do trecho dado pode ser

resumido como sendo:

a) a violência do processo colonizador

contra os índios e sua submissão aos

portugueses.

b) a ausência da ordem política e da fé

entre os povos indígenas do Brasil.

c) o relato do comportamento e da falta de

moral do índio no tocante aos seus

costumes.

d) a descrição da organização militar e

ausência da autoridade indígena.

e) a resistência do gentio à colonização e o

estranhamento do colonizador frente à

cultura indígena.

Questão 50

Todas as afirmativas abaixo têm relação

com o texto de Gandavo, EXCETO:

a) No início da colonização, os portugueses

encontraram diversas tribos indígenas que

habitavam o litoral.

b) A resistência do índio legitimou as

"guerras justas", levando a sua captura e

morte.

c) A aculturação do indígena foi feita pela

catequese, tarefa exercida especialmente

pelos jesuítas.

d) Na estrutura social indígena, o chefe

exercia a autoridade e não poder de

mando sobre a comunidade.

e) Dentre as formas de rebeldia do gentio,

destacaram-se as fugas e o ataque às vilas

coloniais.

Questão 51

(PUC-MG) A família patriarcal foi o modelo

de organização social do Brasil colônia.

Sobre ela, é correto afirmar, EXCETO:

a) A esposa deveria acatar as ordens do

marido, administrar a casa e educar

cristãmente os filhos.

b) O senhor poderia se servir sexualmente

das escravas, consideradas "território do

prazer".

c) O primogênito dividia o poder com o pai,

pois aos homens cabiam as posições de

mando.

d) As filhas eram educadas para reproduzir

o papel da mãe como esposas servis e

submissas.

160

e) A autoridade suprema era a do pai, a

quem todos deviam respeito, obediência e

subordinação.

Questão 52

(PUC-MG) RESPONDA À QUESTÃO DE

ACORDO COM O TEXTO ABAIXO. O TEXTO,

DO ANO DE 1612, REFERE-SE AO PERÍODO

COLONIAL BRASILEIRO. LEIA-O COM

ATENÇÃO. RESPONDA AS QUESTÕES 52 E

53

"Os bens dos vassalos deste Estado são

engenhos, canaviais, roças ou sementeiras,

gados, lenhas, escravos, que são o

fundamento em que se estriba essa

potência [...] porém a [posse] dos escravos

é a mais considerável porque dela depende

o remédio de todos os outros.

Estes escravos hão de ser de guiné, vindos

das conquistas ou comércios de Etiópia, ou

hão de ser da própria terra, ou de uns e de

outros.

[...] Os índios da terra, que parecem de

maior facilidade, menos custo e maior

número, como andam metidos com os

religiosos aos quais vivem sujeitos [...] de

maravilha fazem serviço, nem dão ajuda

aos leigos, que seja de substância [...]".

(MORENO, Diogo de. Livro que dá razão do

Estado do Brasil. Apud INÁCIO, Inês da C. e

LUCA, Tania R. de. Documentos do Brasil

Colonial. São Paulo. Ática, 1993, p. 62-63)

Todas as afirmativas que se seguem têm

relação com o texto, EXCETO:

a) A mão-de-obra escrava foi indispensável

para a produção de riquezas coloniais.

b) O tráfico negreiro foi responsável, em

grande parte, pelo abastecimento de

escravos na colônia.

c) A riqueza do colonizador media-se pelo

volume de suas propriedades, incluindo os

escravos.

d) A contribuição do trabalho dos indígenas

foi mais substancial que o dos africanos.

e) Os aldeamentos facilitaram a

exploração, ainda que mais amena, da

força de trabalho do índio.

Questão 53

Assinale a afirmativa que sintetiza a lógica

dos empreendimentos coloniais em relação

ao trabalho:

a) A mão-de-obra indígena era mais

facilmente obtida por ser menos

dispendiosa e pela grande quantidade de

índios disponíveis na própria colônia.

b) A necessidade de grandes contingentes

de trabalhadores levou os portugueses a

recorrerem ao trabalho indígena.

c) A questão da mão-de-obra foi um

problema constante no período,

conduzindo à escravização de índios e

africanos.

d) A escravização do gentio constitui-se

numa questão polêmica que contrapôs,

freqüentemente, lavradores e

missionários.

e) O trabalho compulsório mostrou-se o

mais adequado ante as diretrizes

mercantilistas de ocupação e exploração

coloniais.

Questão 54

(PUC-MG) Na estrutura administrativa no

Brasil colonial, as câmaras desempenharam

importantes funções, tais como, EXCETO:

161

a) conservação das ruas, limpezas da

cidade e arborização.

b) doação de sesmarias, comando militar e

formação de milícias.

c) construção de obras públicas: estradas,

pontes, calçadas e edifícios.

d) regulamentação dos ofícios, do

comércio, das feiras e mercados.

e) abastecimento de gêneros e cultura da

terra.

Questão 55

(PUC-MG) A partir de finais do século XVII,

a atividade mineradora, desenvolvida em

Minas Gerais, provocou transformações

políticas e no conjunto da economia

colonial no século XVIII. São exemplos

dessas transformações, EXCETO:

a) alargamento da faixa de ocupação do

território brasileiro.

b) transferência da sede administrativa de

Salvador para o Rio de Janeiro em 1763.

c) concentração de mão-de-obra escrava

em função da demanda dos centros

mineradores.

d) estímulo ao surgimento do

bandeirantismo, favorecendo o processo

de interiorização.

e) incremento do comércio e ampliação do

mercado interno.

Questão 56

(PUC-MG) São argumentos contra a

permanência da escravidão que já estavam

contidos no pensamento anti-escravista

desde a primeira metade do século XIX no

Brasil, EXCETO:

a) aviltamento do trabalho escravo,

levando à desordem social.

b) incompatibilidade da escravidão com a

moral cristã.

c) desagregação da sociedade, devido à

perversão dos costumes.

d) caráter anti-econômico do escravismo.

e) preocupação com a integração do negro

na sociedade.

Questão 57

(UFF) "Os escravos são as mãos e os pés do

senhor de engenho, porque sem eles no

Brasil não é possível fazer, conservar e

aumentar fazenda."

(Antonil, Cultura e Opulência do Brasil,

1711, Livro I, Capítulo, IX).

Assinale a opção que, baseada na citação

do jesuíta Antonil, justifica corretamente

os fundamentos da sociedade colonial.

a) A sociedade colonial se resumia ao

mundo da casa-grande e da senzala,

espaços fundamentais de um mundo rural

mediado pelos engenhos açucareiros.

b) O ideal de sociedade colonial, segundo

os inacianos, era o de uma sociedade de

missões, o que explica a crítica do jesuíta

Antonil à escravidão.

c) A estrutura social do Brasil Colônia era

fundamentalmente escravista, uma vez

que os setores essenciais da economia

colonial, a exemplo da agro-manufatura do

açúcar, dependiam do trabalho escravo,

sobretudo dos africanos.

d) A sociedade escravista erigida na

Colônia sempre foi condenada pelos

162

jesuítas que, a exemplo de Antonil,

desejavam ardorosamente que índios e

africanos se dedicassem ao mundo de

Deus.

e) A sociedade colonial possuía duas

classes, senhores e escravos, pólos

antagônicos do latifúndio ou da "fazenda"

mencionada por Antonil.

Questão 58

(UERJ) O século XVIII foi marcado por

inúmeras descobertas de ouro no Brasil,

possibilitando um aumento da extração

desse metal, como se observa na tabela

abaixo.

Ano Produção aurífera (Kg)

1699 725

1701 1785

1704 9000

1720 25000

1725 20000

(LINHARES, Maria Yedda (org.). História

geral do Brasil. Rio de Janeiro, Campus,

1990.)

Essas descobertas provocaram mudanças

significativas na organização colonial, tais

como:

a) recuperação agrícola do Nordeste e

redução das atividades pastoris

b) estabelecimento da capital na cidade do

Rio de Janeiro e incentivo às atividades

urbanas

c) declínio da utilização de mão-de-obra

escrava e ampliação do trabalho

assalariado nas minas

d) superação da condição de colônia e

elevação do Brasil à condição de Reino

Unido a Portugal e Algarves

Questão 59

(UERJ) O Estado português reproduziu no

Brasil duas feições metropolitanas,

possibilitando uma permanente tensão

entre as forças sociais dos poderes locais e

as forças de centralização do absolutismo.

As instituições que exerciam a

administração local e central no Brasil

colônia eram, respectivamente:

a) vice-reinado e capitania hereditária

b) câmara municipal e governo geral

c) capitania geral e província

d) cabildo e capitania real

Questão 60

(UERJ)

"E sentando no meu cais

Descalço, roto e despido

Sem trazer mais cabedal

Que piolho e assobios"

(MATOS, Gregório de. Apud WEHLING, A. ,

WEHLING, M. J. C. de. Formação do Brasil

colonial. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,

1994.)

Os versos acima, escritos por Gregório de

Matos no século XVII, satirizavam a vaidade

e a rápida ascensão econômica dos

comerciantes portugueses na Bahia, que

apenas a partir do século XVIII adquiriram

163

um statusde maior importância na

sociedade.

Até essa época, um dos aspectos da

sociedade colonial brasileira era definido

pela seguinte afirmativa:

a) Os proprietários de terra, especialmente

os senhores de engenho, representavam a

"nobreza da terra".

b) A alta burocracia colonial, complemento

das elites locais, era ocupada

necessariamente por indivíduos nascidos

em Portugal.

c) Os setores médios da sociedade,

principalmente os grandes comerciantes

do litoral, formavam um conjunto

homogêneo de indivíduos.

d) Os ricos mineradores de ouro e

diamantes, apesar de discriminados pela

aristocracia da terra, ocupavam os cargos

mais importantes na administração.

Questão 61

(UFRRJ) Durante o período colonial

brasileiro, inúmeros tratados foram

assinados entre Portugal e Espanha, tais

como: o de Lisboa, o de Utrecht, o de

Madri... Regulamentavam, a partir de

então, as fronteiras e os interesses das

Coroas Ibéricas.

As causas gerais da assinatura dos tratados

do período colonial foram:

a) superação prática da linha de

Tordesilhas e atrito entre colonos

espanhóis e portugueses.

b) a fundação da colônia do Santíssimo

Sacramento e utilização do princípio Uti

possidetis.

c) necessidade dos portugueses

constituírem uma via de acesso ao interior

do Brasil, pelo rio da Prata.

d) necessidade de expulsar os Jesuítas da

região dos Sete Povos da Missões.

e) a descoberta do ouro na região das

Minas Gerais e a criação da Intendência

das Minas.

Questão 62

(UFRRJ) "Coloquemo-nos naquela Europa

anterior ao século XVI, isolada dos trópicos,

só indireta e longinquamente acessíveis e

imaginemo-la, como de fato estava,

privada quase inteiramente de produtos

que se hoje, pela sua banalidade, parecem

secundários, eram então prezados como

requintes de luxo. Tome-se o caso do

açúcar, que embora se cultivasse em

pequena escala na Sicília, era artigo de

grande raridade e muita procura; até nos

enxovais de rainhas ele chegou a figurar

como dote precioso e altamente prezado."

PRADO Jr., Caio. Formação do Brasil

contemporâneo. São Paulo,

Brasiliense,1961.

A colonização do Brasil, a partir do século

XVI, permitiu à Coroa Portuguesa usufruir

das vantagens trazidas pelas riquezas

tropicais. Caracterizam a economia colonial

brasileira:

a) o monopólio comercial, a monocultura

de exportação, o trabalho escravo e o

predomínio das grandes propriedades

rurais.

b) o livre comércio, a indústria do

vestuário, o trabalho livre e o predomínio

das pequenas propriedades rurais.

c) o liberalismo econômico, o trabalho

assalariado, a monocultura canavieira e o

164

predomínio das grandes propriedades

rurais.

d) o exclusivo colonial, o trabalho escravo,

a exportação de ferro e aço e o predomínio

das pequenas propriedades rurais.

e) o monopólio comercial, o trabalho

assalariado, a produção para o mercado

interno e o

Questão 63

(UFRRJ) Porcentagem de escravos africanos sobre total de escravos

População Escrava

Província Brasileiros Africanos Total Africanos (%)

Alagoas

Amazonas

Bahia

Ceará

Espírito Santo

Goiás

Maranhão

Mato Grosso

Minas Gerais

Pará

Paraíba

Paraná

Pernambuco

Piauí

Rio de Janeiro

Rio Grande do

Norte

Rio Grande do

Sul

33.364

966

157.543

31.811

20.397

10.512

73.198

5.631

342.514

26.908

21.341

9.822

84.477

23.553

274.341

12.599

62.687

13.856

143.557

2.377

13

10.281

102

2.262

140

1.741

263

27.945

550

185

738

3.084

242

67.235

421

5.104

1.128

13.055

35.741

979

167.824

31.913

22.659

10.652

74.939

5.894

370.459

27.458

21.526

10.560

87.561

23.795

341.576

13.020

67.791

14.984

156.612

6,7

1,3

6,1

0,3

10,0

1,3

2,3

4,5

7,5

2,0

0,9

7,0

3,5

1,0

19,7

3,2

7,5

7,5

8,3

165

Santa Catarina

São Paulo

Sergipe

21.228 1.395 22.623 6,2

Fonte: Censo de 1872.

NOVAIS, Fernando A .( org.). História da vida privada no Brasil. São Paulo, Cia das Letras, 1977.

p.484. v.2.

Segundo os dados da tabela acima, podemos afirmar que

a) o pequeno percentual de escravos na província de Minas Gerais demonstra o esvaziamento

econômico, criado pela decadência da atividade mineradora, durante todo o século XIX.

b) o pequeno percentual de escravos no Nordeste é explicado pela crescente atividade

econômica, de base capitalista, na região, utilizando mão-de-obra assalariada.

c) o grande percentual de escravos na província do Rio de Janeiro, demonstra o grande afluxo

de africanos, às vésperas da proibição do tráfico, para suprir as necessidades da lavoura

cafeeira.

d) a escravidão africana nas províncias do Amazonas e Pará tem pouco peso na média

nacional, dada a proibição da utilização da mão-de-obra escrava, imposta pelos jesuítas, desde

o início da colonização.

e) o pequeno percentual de africanos na província de São Paulo deve ser entendida como

reflexo da substituição da mão-de- obra escrava pela livre, desde o século XIX.

Questão 64

(UFRRJ) "É constatado que o tabaco é tão

necessário para o resgate dos negros

quanto os mesmos negros são precisos

para a conservação da América

Portuguesa. Nas mesmas circunstâncias se

acham as outras nações que têm colônias,

nenhuma delas se pode sustentar sem

escravatura (...)"

Instruções ao Marques de Valença,

governador da Bahia, em 10/9/1779,

citado por VERGER,Pierre. Fluxo e Refluxo.

São Paulo, Corrupio, 1987.

A mão-de-obra de origem africana tinha

papel fundamental na sustentação da

economia colonial na América Tropical. No

caso brasileiro, a principal atividade

econômica sustentada pelo trabalho

escravo, na época em que foram dadas as

instruções acima, era

a) a extração das drogas do sertão que

garantiam altos lucros aos fabricantes

europeus de medicamentos.

b) a criação de gado bovino que

sustentava, com a carne e o couro, outras

atividades produtivas na Colônia.

c) a produção açucareira, base da

economia colonial nos séculos XVI e XVII.

166

d) a extração mineral, apesar da

diminuição da produção aurífera naquele

período do século XVIII.

e) a produção de fumo que servia tanto ao

consumo europeu quanto à troca por mais

africanos, conforme o próprio texto citado.

Questão 65

(UFRRJ) "Até agora não pudemos saber se

há ouro ou prata nela, ou outra coisa de

metal ou ferro; nem lha vimos.

Contudo a terra em si é de muito bons ares

frescos e temperados como os de Entre-

Douro e Minho, porque neste tempo

dagora assim os achávamos como os de lá.

(As) águas são muitas; infinitas. Em tal

maneira é graciosa que, querendo-a

aproveitar, dar-se-á nela tudo; por causa

das águas que tem!

Contudo, o melhor fruto que dela se pode

tirar parece-me que será salvar esta gente.

E esta deve ser a principal semente que

Vossa Alteza em ela deve lançar. E que não

houvesse mais do que ter Vossa Alteza aqui

esta pousada para essa navegação de

Calicute (isso) bastava. Quanto mais,

disposição para se nela cumprir e fazer o

que Vossa Alteza tanto deseja, a saber,

acrescentamento da nossa fé!"

Carta de Pero Vaz Caminha ao Rei de

Portugal em 1º /5/1500.

Seguindo a evidente preocupação de

descrever ao Rei de Portugal tudo o que

fora observado durante a curta estadia na

terra denominada de Vera Cruz, o escrivão

da frota cabralina menciona, na citada

carta, possibilidades oferecidas pela terra

recém-conhecida aos portugueses.

Dentre essas possibilidades estão

a) a extração de metais e pedras preciosas

no interior do território, área não

explorada então pelos portugueses.

b) a pesca e a caça pela qualidade das

águas e terras onde aportaram os navios

portugueses.

c) a extração de pau-brasil e a pecuária, de

grande valor econômico naquela virada de

século.

d) a conversão dos indígenas ao

catolicismo e a utilização da nova terra

como escala nas viagens ao Oriente.

e) a conquista de Calicute a partir das

terras brasileiras e a cura de doenças pelos

bons ares aqui encontrados.

Questão 66

(UFRRJ) "1785

Cidade do México

Sobre a Literatura de Ficção na Época

Colonial

vice-rei do México, Matias de Gálvez,

assina um novo decreto a favor dos

trabalhadores índios. Receberão os índios

salário justo; bons alimentos e assistência

médica; e terão duas horas de descanso,

ao meio dia, e poderão mudar de patrão

quando quiserem."

Galeano, Eduardo. As Caras e as máscaras.

Rio, Nova Fronteira, 1985. p.107.

autor procura ironizar com o título dado ao

texto as práticas desenvolvidas pelos

espanhóis na América, já que

a) os indígenas trabalhavam legalmente

como escravos dos espanhóis sendo falsa a

idéia de "salário justo" e "boas condições

de vida e trabalho".

167

b) apesar das várias legislações sobre o

assunto, ocorria, na prática, uma

superexploração do trabalho indígena sob

os regimes da mita ou da encomienda.

c) a situação dos indígenas americanos era,

na época, bem melhor do que propunha o

decreto do vice-rei do México pela pressão

exercida a favor deles pela Igreja Católica.

d) os índígenas não podiam nunca mudar

de patrão pois este sempre fora o rei da

Espanha, que não abria mão dessas

prerrogativas.

e) o decreto não tinha razão de ser, pois os

indígenas mexicanos tinham sido

completamente dizimados pela conquista e

pelo trabalho de exploração mineral no

século XVI.

Questão 67

(UFSCAR) A crise da economia mineira e a

nova conjuntura internacional, na segunda

metade do século XVIII, refletiram no

Brasil, contribuindo para

a) o retorno da monocultura da cana-de-

açúcar, aproveitando-se da capacidade

ociosa dos engenhos nordestinos.

b) o desenvolvimento de manufaturas de

tecido de algodão, estimulado pela política

reformista do Marquês de Pombal.

c) a diversificação econômica, entrando na

pauta de exportação da colônia produtos

como algodão, tabaco, cacau, couro.

d) a emergência da monocultura do café,

produto de fácil cultivo e de aceitação

crescente nos mercados exteriores.

e) o aparecimento de centros econômicos

na região amazônica, devido à exportação

da borracha para as nações

industrializadas.

Questão 68

(UFSCAR) Conjuração dos Alfaiates, no

Brasil colônia, Cabanos e Balaiada no

Período Regencial, e Canudos, no início da

República, foram movimentos que se

particularizaram na história do Brasil

devido

a) à expressiva participação popular.

b) ao conteúdo monarquista de suas

propostas.

c) ao caráter pacífico de suas

reivindicações.

d) ao apoio que tiveram das classes

dominantes.

e) à aceitação de seus projetos pelo

governo central.

Anotações

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

168

Brasil Império

169

Questão 1

(UFPE) A História Oficial apresenta o

expansionismo de Solano Lopez como o

motivo provocador da Guerra do Paraguai

que envolveu o Brasil, o Uruguai e a

Argentina.

Na realidade, esta guerra ocorreu,

sobretudo, devido.

a) À necessidade de crescimento da

indústria têxtil argentina que se via

limitada ao território nacional;

b) Ao projeto de emancipação econômica e

política do Paraguai que contrariava

interesses do capitalismo inglês;

c) À necessidade expansionista do Uruguai

cujo governo visava apossar-se de partes

do território a ser conquistado no conflito;

d) Ao desejo inglês de livrar o povo

paraguaio de uma ditadura que contrariava

a prática democrática européia;

e) À necessidade do Brasil de aumentar a

venda do café para garantir mais divisas

para o país.

Questão 2

(FESP) Embora o ideal de República fosse

antigo no país, tendo inclusive vitimado

muitos dos seus adeptos, só pode

concretizar-se a 15 de novembro de 1889.

As afirmativas referem-se ao contexto que

culminou com a proclamação da República.

1) Uma relativa diversificação na economia,

permitindo o crescimento do mercado

interno.

2) A descentralização político-

administrativa do Império combatida pelas

novas elites econômicas, que exigiam um

governo centralizado e forte.

3) A necessidade de se mudar a

representação parlamentar, pois os

senhores de terras e de escravos que

ocupavam a maioria das cadeiras do

Parlamento já não possuíam poder

econômico que lhes garantisse essa

posição.

4) A questão religiosa, abalando as relações

entre o Estado e a Igreja e levando muitos

sacerdotes a uma atuação política mais

sistemática.

5) Um aumento considerável da população

rural, que, paradoxalmente, foi assumindo

um comportamento de relativa

independência para com os grupos

dominantes.

Estão corretas as afirmativas

a) 1, 3 e 4

b) 2, 4 e 5

c) 2 e 4

d) 3 e 5

e) todas

Questão 3

(UFPE) Durante o século XIX, a economia

brasileira continuou essencialmente agro-

exportadora. O surgimento de uma nova

cultura deslocou o centro econômico do

país de uma região para outra, porque:

a) A expansão do mercado internacional do

algodão deslocou para o Maranhão os

capitais aplicados no tráfico negreiro,

tornando esta região um grande setor

econômico.

b) O Nordeste perdia para a Região Norte

grandes contigentes populacionais, tendo

em vista a importância da borracha para o

comércio de exportação.

170

c) O café, ao se tomar o produto de

exportação mais rentável, transformou a

região Sudeste no centro econômico mais

importante do país, desequilibrando a

relação de poder no Império.

d) A cultura do cacau associada à da cana-

de-açúcar do Recôncavo Baiano deslocou

para a região Nordeste capitais

empregados a exploração das minas.

e) O crescimento das exportações de

açúcar tornaram a região Nordeste o

centro econômico mais produtivo durante

todo esse período.

Questão 4

(UFPE) A Independência do Brasil

despertou interesses conflitantes tanto na

área econômica quanto na área política.

Qual das alternativas apresenta esses

conflitos?

a) Os interesses econômicos dos

comerciantes portugueses se chocaram

com o "liberalismo econômico" praticado

pelos brasileiros, subordinados à

hegemonia da Inglaterra.

b) A possibilidade de uma sociedade

baseada na igualdade e na liberdade levou

a jovem nação a abolir a escravidão.

c) As colônias espanholas tornaram-se

independentes dentro do mesmo modelo

brasileiro: monarquia absolutista.

d) A Guerra da Independência dividiu as

províncias brasileiras entre o "partido

português" e o "partido brasileiro" ,

levando as Províncias do Grão-Pará,

Maranhão, Bahia e Cisplatina a apoiarem,

por unanimidade, a independência.

e) Os republicanos, os monarquistas

constitucionalistas e os absolutistas

lutaram lado a lado pela independência,

não deixando que as suas diferenças

dificultassem o processo revolucionário.

Questão 5

(UFPE) Após a Guerra do Paraguai, os

temas mais polêmicos debatidos no

parlamento brasileiro eram a(s):

a) abolição da escravidão e a nova

estratégia militar para a ocupação do

Paraguai e Uruguai;

b) abolição da escravidão e a legitimidade

do poder absoluto do imperador;

c) Lei do Ventre Livre e o novo liberalismo

econômico;

d) abolição do Tráfico Negreiro e a

propaganda republicana;

e) Leis do Sexagenário e do 13 de maio, e o

Positivismo.

Questão 6

(UFPE) Examine detidamente o quadro a seguir sobre a população do Brasil no século XIX.

Anos População Livre População Escrava Total % População Escrava

1850 5.520.000 2.500.000 8.020.000 31

1872 8.429.672 1.510.806 9.930.478 15

171

1887 13.278.816 723.419 14.002.235 5

Assinale a alternativa que caracteriza o fim do regime escravista.

a) A escravidão já estava condenada moralmente. O ato da Princesa Isabel foi apenas a

confirmação do seu espírito humanista.

b) Os republicanos defendiam uma abolição gradual da escravidão. Os números contidos

nesses quadro indicam a coincidência entre a decadência do regime escravista e a

proclamação da república.

c) Os números apontam para uma decadência desse modo de produção. Os proprietários de

terras e escravos já duvidavam de sua eficácia.

d) A Lei do Ventre-livre, aprovada em 28 de setembro de 1871, é responsável pela diminuição

da população escrava, no país.

e) A Lei do Sexagenário, promulgada a 28 de setembro de 1885, libertou a maior parcela de

escravo, pondo fim a esse regime.

Questão 7

(FESP) O segundo Império corresponde a

um longo período de nossa História, se

estendendo da decretação da maioridade

de Pedro II até 1889. Sobre esse período

podemos afirmar que:

1. houve estabilidade econômica, o que é

confirmado pela ausência de déficits no

comércio exterior e equilíbrio nos gastos

públicos;

2. ocorreu a extinção do tráfico negreiro, o

que exigiu dos proprietários de terras

soluções para suprir a necessidade de mão-

de-obra nas fazendas;

3. foi caracterizado pela abertura política

devido à atuação do Imperador

Pedro II que, inclusive, abdicou do

exercício do poder moderador;

4. se consolidou o poderio inglês no país

em negócios de exportação do café,

bancos, ferrovias, etc;

5. se fortaleceu o exército após os conflitos

com o Paraguai, passando os militares a

exigir tratamento digno e, assumindo,

muitos deles, posição contrária à

monarquia.

Assinale a opção correta:

a) 1, 3 e 5

b) 2, 4 e 5

c) 3, 2 e 5

d) 1, 2 e 4

e) 2, 3 e 4

Questão 8

(FESP) A vinda de imigrantes para o Brasil

se intensifica na segunda metade do

século XIX na medida em que, igualmente,

se expande a cultura do café. Sobre essa

questão, podemos afirmar que:

1. O sistema de parceria, em que colonos

tinham suas despesas de viagem e

instalação pagas pelos fazendeiros para

posterior indenização, possibilitou o

sucesso da imigração nas áreas

cafeicultoras.

172

2. As restrições adotadas pelos E.U.A. à

imigração e o avanço do capitalismo no

campo italiano, concentrado a terra em

poucas mãos, contribuíram para que

muitos imigrantes escolhessem o Brasil

como destino.

3. A política adotada pelo governo

brasileiro de assumir todo o processo de

imigração resultou em fracasso pelo

freqüente desvio das verbas públicas

destinadas a essa finalidade.

4. A entrada de imigrantes facilitou a

introdução do trabalho agrícola assalariado

e evidenciou as limitações do trabalho

escravo, rompendo-se a unidade política

da aristocracia agrária em relação à

escravidão.

5. A atuação do governo brasileiro,

subvencionando despesas de viagem

enquanto os fazendeiros arcavam com os

gastos do colono durante seu primeiro ano

no país, possibilitou o crescimento da

corrente imigratória.

Indique a opção incorreta:

a) 1 e 4

b) 1 e 3

c) 2 e 5

d) 3 e 5

e) 2 e 4

Questão 9

(FESP)

Ser livre

Um povo livre vive num país livre

na cidade livre, na rua livre, na casa livre.

Colônia e escravidão

caminham na mesma direção

Quem declara independência

e não declara abolição

vai ver é livre nada

apenas mudou de patrão.

A liberdade da Nação é a soma das

liberdades

de cada cidadão

(Milton Nascimento e Fernando Brant)

Os versos acima colocam em discussão

algumas questões básicas de nossa

História. Refletindo sobre elas podemos

afirmar que:

1. a Carta Outorgada de 1824,

regulamentando a vida institucional do

Brasil independente, marginalizava a

maioria da população brasileira dos

benefícios da Independência.

2. o fracasso das revoltas populares da

Regência, como a Sabinada ou a Balaiada,

com propostas mais radicais de avanço

social, indica a incapacidade das massas

para construir sua liberdade.

3. o Brasil se constituiu, de fato, como

nação a partir da Abolição, quando todos

os brasileiros passaram a ser tratados

como iguais.

4. a Independência do Brasil representou,

além dos anseios de uma parcela de sua

população, os interesses econômicos de

nações européias.

5. a independência, em 1822, não

significou o fim da colonização que, sob

formas sutis de dominação, continua

presente ainda nos nossos dias, na forma

de agir de brasileiros sobre outros

brasileiros.

Assinale a opção correta:

a) 1, 3, 5

b) 2, 4, 5

c) 2, 3, 4

173

d) 1, 2, 3

e) 1, 4, 5

Questão 10

(FESP)

- Para onde vais garboso, meu querido

general?

- Vou brigar com seu Solano, conquistar o

Paraguai.

- E quem levas na jornada, nessa marcha

marcial?

- Vai comigo a Argentina, vai comigo o

Uruguai.

Solano é o diabo

que atrapalha o inglês

que está em nossa casa

no lugar do português

Solano já não compra

e agora quer vender

quer tomar da Inglaterra

o mercado e o poder.

A guerra estende seu manto

de sangue na terra bruta

e, como sempre, quem vence

não é quem está na luta.

(Milton Nascimento e Fernando Brant)

Os versos acima, relativos à chamada

Guerra do Paraguai, são confirmados:

1. pelos interesses do Brasil e da Argentina

no controle da navegação nos rios platinos,

levando esses países a interferir no Uruguai

para impedir que se aliasse ao Paraguai;

2. pelas arbitrariedades e violências

cometidas por Lopez contra os ingleses;

3. pelo esforço existente no Paraguai para

incentivar as exportações e a indústria e

diminuir as importações;

4. pela política de isolamento praticada por

Lopez, objetivando o controle absoluto dos

rios platinos para o seu país;

5. pelas dívidas acumuladas pelos países

vencedores da guerra que foram levados a

realizar novos empréstimos no exterior.

Assinale a opção correta:

a) 1, 2 e 4

b) 2, 3 e 5

c) 1, 3 e 5

d) 3, 4 e 5

e) 5, 2 e 3

Questão 11

(UFF) Por ser o herdeiro de menor idade, a

abdicação de D. Pedro I, em 1831, resultou

na formação de governos regenciais que

até1840, enfrentaram inúmeras

dificuldades para manter a integridade

territorial do Império. Entre as várias

rebeliões irrompidas nas províncias, a

ocorrida no Maranhão notabilizou-se pela

diversidade social dos insurgentes, entre os

quais não faltaram escravos e quilombolas.

A revolta mencionada denomina-se:

a) Cabanagem

b) Balaiada

c) Farroupilha

d) Revolta dos Malês

e) Praieira

Questão 12

(UFF) A abolição do tráfico africano pode

ser considerado um dos principais fatores

174

explicativos do definhamento progressivo

do escravismo no Brasil. Privada da fonte

atlântica de abastecimento de cativos, a

classe senhorial do Império teve que apelar

para o tráfico interno entre as províncias.

Deste se beneficiou o sudeste, região que

concentrava 87% da população cativa do

país entre 1870 e 1880. No ano de 1887, às

vésperas da Abolição, 15% da população

cativa estavam na província de São Paulo.

Assinale a opção que caracteriza melhor a

dinâmica da economia cafeeira no século

XIX em função do problema da mão-de-

obra.

a) A cafeicultura do oeste paulista

ancorada nas colônias de parceria não se

baseou no trabalho livre, mas em relações

semi-escravistas, como demonstra a

revolta dos imigrantes de Rio Claro na

década de 40.

b) A abolição do tráfico africano conduziu

ao reforço da escravidão nas antigas

províncias do Rio de Janeiro e Minas

Gerais, sobretudo no Vale do Paraíba, ao

contrário do ocorrido em São Paulo, cujos

cafeicultores optaram, desde logo, pelo

trabalho assalariado de imigrantes.

c) A abolição do tráfico africano não

conduziu, de imediato, à crise do

escravismo, uma vez que a população

cativa do país aumentou

extraordinariamente até a década de 80,

sobretudo no sudeste, graças ao

crescimento vegetativo ocorrido entre

africanos e crioulos.

d) A crise da economia cafeeira no Vale do

Paraíba Fluminense deveu-se mais ao

desgaste dos cafezais plantados em

encostas, do que à falta de braços para a

lavoura, ao passo que, no oeste paulista, a

abundância de solos de "terra roxa" e o

trabalho dos colonos impulsionaram a

cafeicultura da região.

e) A expansão cafeeira no sudeste

desenvolveu-se com base no trabalho

escravo, inclusive no oeste paulista, não

obstante ali se tenha adotado, em larga

escala, o trabalho juridicamente livre de

imigrantes ao longo dos anos 80.

Questão 13

(FUVEST) A Sabinada, que agitou a Bahia

entre novembro de 1837 e março de 1838,

a) tinha objetivos separatistas, no que

diferia frontalmente das outras rebeliões

do período.

b) foi uma rebelião contra o poder

instituído no Rio de Janeiro, que contou

com a participação popular.

c) assemelhou-se à Guerra dos Farrapos,

tanto pela postura anti-escravista, quanto

pela violência e duração da luta.

d) aproximou-se, em suas proposições

políticas, das demais rebeliões pela defesa

do regime monárquico.

e) pode ser vista como uma continuidade

da Rebelião dos Alfaiates, pois os dois

movimentos tinham os mesmos objetivos.

Questão 14

(UERJ) Que tardamos? A época é esta:

Portugal nos insulta; a América nos

convida; a Europa nos contempla; o

príncipe nos defende. Cidadãos! Soltai o

grito festivo... Viva o Imperador

Constitucional do Brasil, o Senhor D. Pedro

I.

(Proclamação. Correio Extraordinário do

Rio de Janeiro 21 de setembro de 1822.)

175

Este texto mostra o rompimento total e

definitivo com a antiga metrópole como

necessário para a construção do Império

Brasileiro. Nele também está explícito um

dos fatores que contribuíram para o

processo de construção de independência

do Brasil.

Esse fato foi:

a) a ajuda das potências européias em

função de seus interesses econômicos.

b) a intransigência das Cortes de Lisboa na

aceitação das liberdades brasileiras.

c) o ideal republicano em consonância com

o das antigas colônias espanholas.

d) o movimento separatista das províncias

do norte em processo de união com

Portugal.

Questão 15

(UERJ) Ai, filha! Você não entende deste

riscado. Neste mundo não existe coisa

alguma sem sua razão de ser. Estas

filantropias modernas de abolição! É

chover no molhado - preto precisa de

couro e ferro como precisa de angu e

baeta. Havemos de ver no que há de parar

a lavoura quando esta gente não tiver no

eito. Não é porque eu seja maligno que

digo e faço estas coisas. É que sou lavrador,

e sei dar o nome aos bois. Enfim, você

pede, eu vou mandar tirar o ferro. Mas são

favas contadas - ferro tirado, preto no

mato.

(RIBEIRO, Júlio. A Carne. Rio de Janeiro,

Francisco Alves, 1952 - com adaptações.)

O autor do romance A Carne (1888)

antecipa, no trecho acima, uma

preocupação de muitos proprietários de

terra, escravistas, quanto às conseqüências

da abolição dos escravos para a agricultura

brasileira.

Esta posição pode ser resumida da

seguinte forma.

a) A grande lavoura não teria futuro sem a

mão-de-obra escrava.

b) A abolição provocaria a superação da

lavoura pela indústria.

c) A agricultura ficaria restrita à produção

para o mercado interno.

d) O fim da escravidão transformaria as

lavouras em terras improdutivas.

Questão 16

(CESGRANRIO) O período regencial (1831-

1840) foi marcado, na história do Império

brasileiro, por grave instabilidade política,

como se observa no(a):

a) reforço da política centralizadora que

permitiu o fim das rebeliões provinciais.

b) envolvimento do Império em confronto

com os países platinos.

c) caráter restaurador de diversas

revoluções como a Farroupilha.

d) vitória do movimento regressista, que

levou à revisão do Ato Adicional.

e) oposição dos setores liberais às

reformas implantadas pelo Ato Adicional.

Questão 17

(PUC-CAMP) A famosa Lei Áurea aboliu

definitivamente a escravidão no Brasil.

176

Apesar disso a situação dos negros após

aquela Lei caracterizou-se:

a) pela marginalização da massa de ex-

escravos, com o conseqüente

aparecimento de áreas miseráveis, nas

cidades, para onde parte dela se dirigiu, ou

a manutenção das suas precárias condições

de vida no campo, onde muitos preferiam

permanecer.

b) pelo fortalecimento político da

Monarquia, que manteve o apoio do Grupo

parlamentar que representava os

interesses do Vale do Paraíba, agora

indiferentes à questão republicana.

c) pela tentativa de superar o impasse

político com a formação do Gabinete da

Conciliação, reunindo liberais e

conservadores.

d) pelo início da fase das questões militar,

eleitoral, religiosa, sucessória e das guerras

externas.

e) pela crise econômica que favorece a

queda do Império, pois as relações

escravistas ainda predominavam nas áreas

produtoras mais importantes.

Questão 18

(PUC-CAMP) Pode-se considerar o Exército

como força política influente no

movimento Republicano porque:

a) seus integrantes, tendo origens,

predominantemente na classe média, o

indispunham à vigência de um Estado

monárquico identificado com as camadas

populares da sociedade.

b) seus oficiais, quase todos pertencentes à

Maçonaria, solidarizaram-se com os bispos

envolvidos na chamada Questão Religiosa,

agudizando a crise política deflagrada

contra o Imperador.

c) o declínio do prestígio dos militares após

a Guerra do Paraguai, tornava seus oficiais

críticos inexpressivos dos privilégios

concedidos à Guarda Nacional.

d) seus oficiais mostraram-se descontentes

com a recusa do Imperador em incorporá-

los ao processo de repressão organizada

contra a rebelião negra.

e) a influência do Positivismo entre os

jovens oficiais imprimiu o ideal de um

República militar como base do progresso

nacional, em oposição ao governo corrupto

dos "casacas".

Questão 19

(UFPE) O relatório do parlamentar do

Império Nabuco de Araújo informa que "o

tráfico (de escravos) interprovincial

esvaziou o sistema (escravocrata) nas

províncias do Norte, portanto, a batalha

final vai se dar no coração do Império - Rio,

Minas, São Paulo - no reinado do café".

Entre as alternativas abaixo indique a que

completa o enunciado.

a) A estagnação e a decadência do vale do

Paraíba esgotaram o sistema escravista,

também na região sudeste.

b) A abolição da escravidão no Ceará

desestabilizou completamente o sistema,

inclusive no maior centro cafeicultor que

era São Paulo.

c) Enquanto no sudeste o café prosperava,

no nordeste o açúcar declinava. A

escravidão não era mais uma questão

nacional. O movimento abolicionista e o

capital inglês pressionavam na direção do

177

trabalho livre assalariado, no maior centro

de poder do país: a Corte.

d) A transferência de escravos de uma

região para outra reforçou o sistema:

substituía o trabalho livre pelo trabalho

compulsório.

e) A Lei do Ventre Livre possibilitou a

decadência do sistema escravocrata

criando as condições necessárias para a

abolição da escravidão.

Questão 20

(VUNESP) Em troca do reconhecimento de

sua independência por parte da Inglaterra,

o Brasil assinou um tratado, em 1826,

incluindo cláusulas para por termo,

a) ao tráfico negreiro.

b) ao tratado comercial de 1810.

c) à escravidão africana.

d) à autonomia municipal.

e) ao pacto colonial.

Questão 21

(UFRRJ) Leia as informações abaixo.

Sobre as revoltas que assolaram a

sociedade brasileira no período regencial,

entre 1831 e 1840, pode-se dizer:

I. Expressavam a insatisfação de setores de

elites regionais com o poder central no Rio

de Janeiro.

II. A Cabanagem no Pará e a Balaiada no

Maranhão desafiaram as bases da

sociedade brasileira de então: a grande

propriedade e a escravidão.

III. Revelavam somente o

descontentamento dos setores mais

desfavorecidos como o dos pequenos

proprietários, camponeses, índios e

escravos.

Admite-se como correto:

a) apenas a afirmativa I.

b) apenas a afirmativa III.

c) as afirmativas I e II.

d) as afirmativas II e III.

e) as afirmativas I, II e III.

Questão 22

(UFMG) Os governos regenciais no Brasil

(1831-1840) se caracterizam por:

a) buscar a afirmação do poder político

central para satisfazer os exaltados.

b) fortalecer o poder político do

Imperador, ao promover o Golpe da

Maioridade.

c) promover a descentralização, o que

gerou diversas revoltas regionais.

d) satisfazer o desejo dos moderados, que

buscavam a restauração da monarquia.

Questão 23

(UFES) A constituição outorgada por D.

Pedro I foi reformada uma década depois,

durante o período regencial. Também

conhecida como Ato Adicional à

Constituição Política do Império, essa

reforma:

a) tinha caráter absolutista, porque foi

mantido o Senado vitalício, instituída a

Regência Una e criado o Município Neutro.

178

b) tinha caráter liberal, porque foram

extintos o Conselho de Estado, o Poder

Moderador e o Senado vitalício.

c) representava uma vitória dos liberais

moderados, que integravam o movimento

Regressista.

d) incorporava as aspirações liberais

descentralizadoras do poder político-

administrativo e apresentava algumas

características federalistas.

e) representava uma vitória política dos

Restauradores, cujo objetivo era

restabelecer os privilégios dos

comerciantes reinóis defendidos pelo

Partido Português.

Questão 24

(CESGRANRIO) A Constituição imperial

brasileira, promulgada em 1824,

estabeleceu linhas básicas da estrutura e

do funcionamento do sistema político

imperial tais como o(a):

a) equilíbrio dos poderes com o controle

constitucional do Imperador e as ordens

sociais privilegiadas.

b) ampla participação política de todos os

cidadãos, com exceção dos escravos.

c) laicização do Estado por influência das

idéias liberais.

d) predominância do poder do Imperador

sobre todo o sistema através do Poder

Moderador.

e) autonomia das Províncias e,

principalmente, dos Municípios,

reconhecendo-se a formação regionalizada

do país.

Questão 25

(CESGRANRIO) Na segunda metade do

século XIX, a introdução, de forma

crescente, de trabalhadores livres na

economia brasileira está ligada à:

a) crise da escravidão, principalmente após

o fim do tráfico negreiro.

b) restrição de diversos países europeus à

imigração de seus excedentes nacionais.

c) forma pacífica como foi encaminhada a

Abolição, permitindo a utilização do antigo

escravo como trabalhador livre.

d) acelerada criação de indústrias de base

que não utilizavam trabalho escravo.

e) política contrária à escravidão, adotada

pelo governo imperial ao longo de toda a

sua história.

Questão 26

(CESGRANRIO) No período da chamada

"crise do Império", a partir de 1870, vários

fatores contribuíram para provocar a

queda da monarquia, em 1889, dentre os

quais se destaca o(a):

a) envolvimento continuado do Império em

conflitos externos, principalmente na

região platina.

b) conflito entre o Império e a Igreja, que

era simpática às novas idéias filosóficas

como o positivismo.

c) incompatibilidade de amplos setores do

Exército com a monarquia.

d) expansão da lavoura cafeeira e da

indústria, ampliando o uso da mão-de-obra

escrava.

179

e) posição contrária ao federalismo

adotada pelos republicanos, o que lhes

garantiu o apoio das oligarquias agrárias.

Questão 27

(PUC-RJ) Considere as seguintes afirmativas

sobre a crise do escravismo no Brasil:

I. A extinção do tráfico intercontinental

resultou da convergência das fortes

pressões do governo inglês com interesses

do governo imperial e de parcela das elites

agrárias brasileiras.

II. A crise foi permeada pelo debate entre

escravistas e anti-escravistas, no qual os

primeiros utilizam argumentos

econômicos, jurídicos e morais -

"necessidade para a produção", "a

inviolabilidade da propriedade", o "caráter

civilizatório da escravidão"- contra as

proposições ético-morais-religiosas dos

últimos - "direitos naturais dos homens",

alicerçados pela palavra divina.

III. A Lei do Ventre Livre, em 1871, propôs

um meio termo conciliatório: ao mesmo

tempo que liberta todos os filhos de

escravos, abre a possibilidade destes - os

ingênuos - permanecerem como escravos

até completarem 21 anos, no caso dos

senhores não serem indenizados.

IV. Os abolicionistas, no intuito de

defenderem a "raça negra", formaram

diversas associações na década de 1880.

Os "emancipacionista", capitaneados por

proprietários paulistas, também desejosos

de acabar com a escravidão, estavam mais

preocupados em eliminar as barreiras que

dificultavam a grande imigração de

trabalhadores europeus.

V. Revoltas e fugas em massa de escravos

durante a década de 1880 aceleraram o

processo abolicionista, levando inúmeros

senhores a transformar trabalho escravo

em trabalho livre por iniciativa própria.

Assinale a alternativa que contém a(s)

afirmativa(s) correta(s):

a) somente III;

b) somente I, II e IV;

c) somente II, IV e V;

d) somente III e V;

e) todas as afirmativas estão corretas.

Questão 28

(PUC-MG) Sobre a Guarda Nacional, criada

pelo ministro da justiça Padre Diogo de

Feijó em 1831, é correto afirmar, EXCETO:

a) era uma política de confiança do

governo e das classes dominantes agrárias.

b) deu origem ao poder dos "coronéis"

durante a Primeira República.

c) foi criada para reprimir os movimentos

sociais do período regencial.

d) subordinava-se aos Juízes de Paz de cada

município do Império.

e) reforçou o poder do exército brasileiro

em nível local.

Questão 29

(PUC-MG) Associando as colunas, NÃO há

correspondência para:

( ) Pará – 1835/40

180

( ) Maranhão – 1838/41

( ) Rio Grande do Sul – 1835/45

( ) Alagoas e Pernambuco – 1832/35

a) Guerra dos Cabanos

b) Cabanagem

c) Sabinada

d) Balaiada

e) Guerra dos Farrapos

Questão 30

(PUC-MG) "O Brasil é o café e o café é

negro." Essa frase se aplica à economia do

século XIX, que pode ser relacionada com:

a) trabalho livre – latifúndio – demanda do

mercado interno

b) escravidão – latifúndio – demanda do

mercado externo

c) imigração – latifúndio – Região

Nordeste

d) escravidão – pequenas propriedades –

Região Norte

e) trabalho assalariado – médias

propriedades – Região Sul

Questão 31

(PUC-MG) A abolição da escravatura no

Brasil, em 13 de maio de 1888, resultou na

conjugação de vários fatores

como, EXCETO:

a) escassez de escravos a partir do término

do tráfico negreiro (1850) e conseqüente

aumento de seu preço.

b) formação de uma mentalidade,

especialmente no meio urbano, que

condenava a escravidão.

c) rebeldia escrava presente desde o início

da colonização desgastando o sistema ao

longo dos séculos.

d) heroísmo e sentimento humanitário da

Princesa Isabel, que liderou o movimento

abolicionista.

e) pressão das leis anteriores como a do

Ventre Livre (1871) e a dos Sexagenários

(1885).

Questão 32

(PUC-MG) RESPONDA A QUESTÃO

SEGUINTE COM BASE NO ESQUEMA

ABAIXO.

Refere-se à primeira Constituição Brasileira

de 1824:

I. Garantiu o direito à propriedade,

incluindo a permanência da escravidão.

II. Estabeleceu os três poderes; judiciário,

legislativo e executivo, suprimindo o poder

moderador.

III. Instituiu o voto censitário, direito

eleitoral condicionado a certos níveis de

renda.

a) se apenas a afirmação I estiver correta.

b) se apenas as afirmações I e II estiverem

corretas.

c) se apenas as afirmações I e III estiverem

corretas.

d) se apenas as afirmações II e III estiverem

corretas.

181

e) se todas as afirmações estiverem

corretas.

Questão 33

(FMU) A regra eleitoral prevista na

Constituição outorgada em 1824

caracterizava-se por

a) instituir o voto secreto e proibitivo aos

solteiros menores de 25 anos de idade

b) aplicar eleições indiretas e censitárias e

em níveis provincial e paroquial

c) promulgar eleições diretas para

presidentes e senadores das províncias

d) impor o sufrágio universal aos maiores

de 18 anos, com exceção dos analfabetos

e) estabelecer o voto descoberto e eleições

diretas à Câmara dos Deputados e Senado

Questão 34

(FMU) Além de reintegrar a economia

brasileira no mercado internacional, a

partir de 1850, o café foi responsável

a) pelo incremento das relações

assalariadas de trabalho

b) pelo surto industrial ocorrido na região

sul do Brasil

c) pela autonomia do Brasil em relação ao

imperialismo britânico

d) pela intensificação do tráfico africano

e) pelo deslocamento do eixo econômico

em direção ao centro-oeste

Questão 35

(PUC-PR) A respeito da economia e da

sociedade no Segundo Reinado (1840-

1889), complete as lacunas e assinale a

alternativa correta:

O café foi o principal produto de

exportação do período, tendo na Província

do Rio de Janeiro mão-de-obra

basicamente __________. Em função da

Guerra de Secessão nos Estados Unidos, na

década de 1860 o açúcar foi superado

pelo(a) ________. Ocorreu a substituição

da mão-de-obra escrava pelo trabalho do

imigrante europeu na Província de(a)

__________, sendo que inicialmente se

lhes aplicou o sistema de trabalho

denominado __________. Confirmando e

ampliando a formação dos latifúndios, em

1850 foi determinado por meio da

__________, que terras públicas só

poderiam ser adquiridas mediante compra.

a) assalariada - fumo - Bahia - parceria - Lei

das Capitanias.

b) escrava - cacau - Minas Gerais -

cooperação - Lei das Concessões.

c) escrava - couro - São Paulo - harmonia -

Lei Imobiliária.

d) escrava - algodão - São Paulo - parceria -

Lei de Terras.

e) assalariada - algodão - São Paulo -

parceria - Lei de Arras.

Questão 36

(PUC-PR) Instalado em 1822, o Império do

Brasil encontrou dificuldades no

reconhecimento de sua Independência por

parte dos Estados europeus.

Essas dificuldades existiam devido:

a) ao fato de o Brasil ter pesadas dívidas

em várias capitais européias.

182

b) ao fato de ter estabelecido a forma

monárquica de governo.

c) à sua própria organização interna, pois a

Constituição de 1824 afastava o voto

direto, secreto e universal.

d) à política reacionária e antinacionalista

definida no Congresso de Viena e praticada

por várias potências européias.

e) à negativa do governo de D. Pedro I em

restituir a Província Cisplatina aos seus

povoadores de origem castelhana.

Questão 37

(PUC-RJ) Para muitos brasileiros que

vivenciaram o período regencial (1831-

1840), aquele foi um tempo de impasses,

mudanças e rebeliões. Sobre esse período,

é correto afirmar que:

I - a renúncia inesperada do Imperador D.

Pedro I levou à nomeação de uma regência

trina e à implantação, em caráter

provisório, de um governo republicano.

II - a antecipação da maioridade de D.

Pedro II, em 1840, garantiu o

restabelecimento da ordem monárquica e

a pacificação de todas as revoltas que

ameaçavam a integridade territorial do

Império.

III - houve uma série de revoltas

envolvendo desde elementos das tropas

regulares até escravos, destacando-se,

entre elas, a Farroupilha, a Cabanagem e a

Revolta dos Malês.

IV - a ausência provisória da autoridade

monárquica estimulou a proliferação de

projetos políticos destinados à

reorganização do Estado imperial.

Assinale a alternativa:

a) se somente as afirmativas I e II

estiverem corretas.

b) se somente a afirmativa I estiver

correta.

c) se somente as afirmativas II, III e IV

estiverem corretas.

d) se somente as afirmativas III e IV

estiverem corretas.

e) se todas as afirmativas estiverem

corretas.

Questão 38

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Para responder à

questão , sobre os partidos políticos no

Império, observe atentamente o

organograma abaixo.

(Extraído de ALENCAR, Chico et al. História

da Sociedade Brasileira. Rio de Janeiro: Ao

Livro Técnico, 1996, p. 158.)

183

Tendo por base o organograma acima, é

correto afirmar que

a) os "partidos" português e brasileiro,

existentes no Primeiro Reinado,

eliminaram suas divergências ao longo do

Período Regencial, vindo a unificar-se e a

formar o Gabinete da Conciliação (1853-

58).

b) os grupos políticos dos Liberais

Moderados e dos Liberais Exaltados,

existentes durante o Período Regencial,

passam a formar unanimemente o Partido

Liberal, a partir de 1840.

c) os Liberais Moderados ou "Chimangos",

grupo formado exclusivamente por

gaúchos ligados a Borges de Medeiros, são

os responsáveis diretos pela criação do

Partido Republicano, a partir de 1870.

d) os Partidos Liberal e Conservador eram

formados, parcialmente, por políticos

ligados aos grupos liberais moderados do

Período Regencial.

e) os Partidos Conservador e Liberal não

tinham qualquer ligação, respectivamente,

com os Partidos Regressista e Progressista,

o que é indicado pela linha tracejada, que

representa uma ruptura entre estes grupos

políticos .

Questão 39

(UFRN) O Período Regencial foi palco de

várias rebeliões que eclodiram de Norte a

Sul do país e que tiveram por objetivo a

autonomia provincial, cogitando-se, às

vezes, em instituir-se a República. Dentre

elas, destacam-se a Cabanagem, a Balaiada

e a Sabinada.

Identifique a opção que apresenta uma

característica comum a essas revoltas.

a) descontentamento generalizado dos

rebeldes, devido à longa permanência da

monarquia portuguesa no Brasil.

b) apoio de quase todos os revoltosos ao

retorno de D. Pedro, tendo as revoluções,

portanto, um caráter restaurador.

c) participação intensa de camadas

populares que reagiram, de forma violenta,

na tentativa de melhorar sua vida material.

d) influência marcante das idéias francesas

da Ilustração, que sensibilizaram os

revoltosos e agitaram os interesses

antimetropolitanos.

Questão 40

(UFPE) Dentre os fatores abaixo, indique os

que contribuíram para a abolição da

escravatura:

a) A resistência dos negros simbolizada na

formação dos quilombos, a proibição do

tráfico dificultando a renovação do plantel,

a propaganda e a campanha dos

abolicionistas.

b) A imigração européia, a decadência do

comércio do açúcar e a proclamação da

República.

c) O despovoamento da África, o

crescimento negativo da população

escrava no Brasil e a liberalização do tráfico

de escravos.

d) O desenvolvimento da cultura cafeeira,

a industrialização do país e as novas idéias

do partido conservador.

e) A influência da maçonaria, a imigração

portuguesa e a perseguição inglesa aos

navios negreiros.

Questão 41

184

(UFPB) Sobre as insurreições ocorridas

durante o Período Regencial e o II Reinado,

relacione o movimento social à esquerda

com sua característica à direita.

(1) Praieira () Rebelião iniciada em 1835

na província do Grão-Pará,

que levou as camadas

populares ao poder.

(2) Balaiada () Revolta ocorrida na Bahia

em 1837, com

predominância das

camadas médias urbanas

de Salvador.

(3) Sabinada () Revolta de sertanejos

(vaqueiros e camponeses)

e negros escravos, que

abalou o Maranhão de

1838 a 1841.

(4) Farroupilha () A mais longa revolta da

história do Império

brasileiro, ocorrida no Rio

Grande do Sul, de 1835 a

1845.

(5) Cabanagem

O preenchimento dos parênteses está

seqüenciadamente correto em:

a) 1, 3, 4, 2

b) 2, 1, 4, 5

c) 5, 3, 2, 4

d) 3, 4, 1, 2

e) 1, 2, 3, 4

Questão 42

(UFMG) Leia a frase.

"Precisamos de braços (...) no intuito de

aumentar a concorrência de trabalhadores

e, mediante a lei da oferta e procura,

diminuir o salário."

(Fala de um deputado paulista, Anais da

Câmara, 1888.)

A frase acima se refere

a) à polêmica em torno da preparação dos

trabalhadores brasileiros, visando a sua

adequação ao trabalho no interior das

fábricas.

b) à discussão frente às revoltas populares

que, no final do século XIX, reivindicavam a

manutenção dos níveis salariais.

c) ao debate em torno da política

imigratória, que permitiu a criação de

condições para sustentar a expansão

cafeeira.

d) à proposta de solução para a escassez de

mão-de-obra escrava no centro-sul do País,

no contexto do abolicionismo.

Questão 43

(PUC-RS) O período conhecido como I

Império (1822-1831) foi marcado por

disputas e instabilidade política, sendo

ainda uma etapa inicial da organização do

Brasil independente. Dentre os fatores

abaixo, não se pode citar como causa

desses problemas

a) a excessiva centralização e autoritarismo

com que D. Pedro I conduzia o governo.

b) os conflitos políticos entre os grupos

brasileiro e português, visto que este

185

último ainda dispunha de grande influência

junto ao Imperador.

c) o fechamento da Assembléia

Constituinte ( 1823), gerando um clima de

insatisfação entre os segmentos mais

liberais da sociedade.

d) a pressão exercida por setores do

exército brasileiro que, após a abdicação,

passaram a ter um importante papel no

período regencial, inclusive forçando a

eleição da Regência Una de Feijó.

e) a manutenção de certos laços políticos

ligando o Brasil a Portugal, pelo fato de D.

Pedro I ser o herdeiro do trono português,

o que gerava insatisfação no chamado

grupo brasileiro.

Questão 44

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à

questão abaixo sobre a economia

cafeicultora, com base nas afirmativas

abaixo.

I. O café era produzido com o objetivo de

exportação, sendo seu cultivo baseado em

latifúndios monocultores e escravistas.

II. A proibição do tráfico negreiro, a partir

de 1850, pode ser vista como uma das

causas da decadência das fazendas de café

do Vale do Paraíba.

III. O Oeste paulista, destacado produtor

de café a partir de meados do século XIX,

iria introduzir o trabalho livre nas fazendas,

com o emprego de imigrantes.

III. O império brasileiro se viu fortalecido

economicamente, com o deslocamento do

eixo cafeicultor do Vale do Paraíba para o

Oeste paulista, impedindo o crescimento

político de setores de oposição ao governo

e dos movimentos republicanos.

V. A introdução de imigrantes nas fazendas

de café do Oeste paulista levou a uma

redução na produção, visto que esses

trabalhadores não tinham a mesma

eficiência e técnica dos escravos, além de

trabalharem menos horas diárias.

A análise das afirmativas permite concluir

que estão corretas apenas

a) I - II - IV

b) II - III - V

c) I - III - IV

d) I - II - III

e) II - IV - V

Questão 45

(PUC-RJ) O café tornou-se o principal

produto brasileiro de exportação durante o

século XIX. Considere as afirmações abaixo

sobre o processo de expansão da lavoura

cafeeira:

I. A cultura para exportação instalou-se,

logo no início do século, no Vale do Paraíba

fluminense, a partir da conjunção dos

interesses da nobreza do Reino, recém-

chegada, com os interesses dos

proprietários coloniais.

II. O plantio expandiu-se, a partir de

meados do século, para o Vale do Paraíba

paulista e mais tarde para o Oeste Paulista.

Essa expansão foi facilitada pelo encontro

de solo fértil propício, ainda que dificultada

pela necessidade de expulsão dos antigos

ocupantes da região.

III. A exportação, que durante a primeira

metade do século, era majoritariamente

para a Inglaterra, a partir de 1870

direcionou-se para os Estados Unidos,

quando passou a representar o equivalente

186

a mais da metade da pauta de exportação

brasileira.

IV. As relações de trabalho predominantes

transformaram-se, após o fim do tráfico

negreiro intercontinental, em meados do

século. De relações escravistas no Vale do

Paraíba fluminense passaram a relações de

assalariamento no Vale do Paraíba e Oeste

paulistas.

Assinale :

a) se e somente se I, II e III são corretas.

b) se e somente se II, III e IV são corretas.

c) se e somente se I, II e IV são corretas.

d) se e somente se I, III e IV são corretas.

e) se todas são corretas.

Questão 46

(PUC-PR) A Inglaterra pressionou Portugal

para que este reconhecesse a

independência do Brasil, o que

proporcionaria o reconhecimento por

outras potências européias.

Para fazê-lo, Portugal exigiu e o Brasil

assinou um tratado em que:

a) se comprometia a abandonar a Província

Cisplatina ou Uruguai.

b) pagava 2 milhões de libras esterlinas

como compensação pelos interesses lusos

deixados em sua antiga colônia.

c) estabelecia um tribunal de exceção para

julgar os portugueses que se envolvessem

em delitos no Brasil.

d) estabelecia que somente os portugueses

poderiam futuramente fixar-se no Brasil

como imigrantes.

e) o Príncipe D. Miguel ficava reconhecido

sucessor de D. Pedro I no trono do Brasil.

Questão 47

(PUC-PR) Os principais produtos de

exportação do Segundo Reinado (1840-

1889) foram agrícolas, colocando-se

sempre em primeiro lugar o(a):

a) açúcar..

b) erva-mate..

c) café.

d) trigo

e) arroz

Questão 48

(PUC-PR) O estudo comparativo das

Constituições Brasileiras de 1824 (Carta

Outorgada, Imperial) e de 1891 (Carta

promulgada, Republicana) não permite

afirmar:

a) A Carta de 1891 estabeleceu a

Federação como forma de Estado.

b) A Carta Republicana teve inspiração

européia, ao passo que a lei maior imperial

buscou seguir o modelo norte-americano.

c) A Carta de 1824 criou o Unitarismo como

forma de Estado, mesmo porque as

Províncias eram destituídas de preparo

político.

d) A Carta Imperial criou 4 (quatro)

poderes, mas o documento republicano

estabeleceu somente 3 (três).

e) Enquanto o estatuto Imperial recebeu

uma emenda, o Ato Adicional, um

progresso rumo à federação, a Carta

187

republicana foi emendada em 1926, com

fortalecimento do Poder Central.

Questão 49

(PUC-PR) O exame dos dados sobre o

tráfico negreiro para o Brasil e as

conseqüências de sua extinção permitem

afirmar:

Número de escravos introduzidos no país

Número de escravos introduzidos

no páis

1845 19453

1846 50325

1847 56172

1848 60000

1849 54000

1850 23000

1851 3278

1852 700

Fonte: Olavo Leonel Ferreira. História do

Brasil. São Paulo, Ática, 1978, pág. 215

a) A diminuição do número de cativos

introduzidos em 1850, com relação ao ano

anterior, reflete apenas a repressão inglesa

do "Bill Aberdeen".

b) O menor número de escravos

introduzidos em 1850, com relação ao ano

anterior, reflete também as providências

trazidas pela Lei Rio Branco ou do Ventre

Livre.

c) Os capitães dos navios negreiros

aumentaram suas atividades em 1851

também como reflexo da Lei Nabuco de

Araújo.

d) O aumento da cafeicultura necessitava

de mão-de-obra e, terminado o fluxo

africano, foi incentivada a imigração branca

européia.

e) O número de escravos trazidos em 1852

reflete também as conseqüências da Lei do

Ventre Livre.

Questão 50

(PUC-RS) Bill Aberdeen, aprovado pelo

Parlamento inglês em 1845, foi:

a) uma lei que abolia a escravidão nas

colônias inglesas do Caribe e da África.

b) uma lei que autorizava a Marinha inglesa

a apresar navios negreiros em qualquer

parte do Oceano.

c) um tratado pelo qual o governo

brasileiro privilegiava a importação de

mercadorias britânicas e francesas.

d) uma imposição legal de libertação dos

récem-nascidos filhos de mãe escrava.

e) uma proibição de importação de

produtos brasileiros para que não

concorressem com os das colônias

antilhanas.

Questão 51

(PUC-RS) Responder à questão com base

no organograma abaixo, da estrutura

político-administrativa do Brasil Imperial,

estabelecida pela Constituição de 1824.

188

Organograma da administração brasileira

de acordo com a Constituição de 1824.

Tendo por base o organograma acima,

podemos concluir que

a) a organização política do Brasil

monárquico seguia rigidamente os

princípios liberais, dividindo o Estado e a

administração pública unicamente entre os

Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.

b) os Poderes Executivo, Legislativo e

Judiciário eram exercidos de forma

autônoma e harmônica entre si, sem

qualquer interferência política externa.

c) o Poder Legislativo era tricameral, ou

seja, formado por três níveis decisórios – a

Câmara dos Deputados, o Senado e o

Conselho de Estado, sendo este ligado

diretamente ao Imperador.

d) o Brasil possuía uma estrutura política e

administrativa centralizadora, sendo os

Poderes Moderador e Executivo vinculados

diretamente à autoridade Imperial, e os

Presidentes e Conselhos de Províncias

igualmente ligados a ela.

e) o Conselho de Estado possuía íntima

ligação com o Poder Judiciário, sendo

ambos vinculados ao Imperador, no

sentido de aconselhar o monarca a

respeito de questões jurídicas e

constitucionais.

Questão 52

(PUC-RS) Responder à questão 16, sobre os grupos políticos no Império (período regencial),

numerando a coluna da direita de acordo com a coluna da esquerda.

1. Farroupilhas ( ) Grupo composto basicamente por burocratas, comerciantes e

proprietários cafeeiros do Centro-Sul. Defendiam o retorno de D. Pedro

ao trono brasileiro.

2. Chimangos ( ) Defendiam a manutenção da ordem através de um governo

centralizado, opondo-se às reformas sociais e econômicas, mas

admitiam alterações na Carta de 1824.

3. Caramurus ( ) Defendiam reformas mais profundas, tais como a extensão do

direito de voto e a autonomia das províncias.

( ) Representavam parcelas da aristocracia agrária e também eram

189

conhecidos como liberais moderados.

Relacionando-se a coluna da esquerda com a coluna da direita, obtêm-se de cima para baixo,

os números na seqüência:

a) 2, 1, 3, 2

b) 3, 2, 1, 2

c) 3, 1, 2, 1

d) 1, 2, 3, 2

e) 3, 2, 1, 1

Questão 53

(PUC-RJ) Sobre a religiosidade e a Igreja

Católica no século XIX, no Brasil, é correto

afirmar que:

a) Segundo as leis do Império, ao

Imperador cabia o direito do padroado,

nomeando bispos e outros titulares de

cargos eclesiásticos no Brasil e, desta

forma, subordinando a hierarquia da Igreja

ao poder imperial.

b) A Constituição de 1824 estabelecia a

"Religião Católica Apostólica Romana"

como "Religião do Império", e, assim,

proibia, terminantemente, o culto de todas

as outras religiões.

c) A quase totalidade da população

brasileira era católica e utilizava o espaço

das igrejas para praticar a religião. O

episódio de Canudos, ao final do século,

representando um desvio nos cânones da

Igreja pelos seguidores de Conselheiro,

configurou uma exceção.

d) A união entre Igreja e Estado nem

sempre se realizou de forma harmônica. A

"Questão religiosa", em fins do Império,

expressou a insatisfação de alguns bispos

perante a proibição do Imperador ao livre

funcionamento das lojas maçônicas.

e) Enquanto algumas ordens religiosas,

como a dos beneditinos e a dos carmelitas,

estabeleceram-se livremente, no Brasil,

outras, como a dos jesuítas e a dos

franciscanos foram proibidas de construir

igrejas e mosteiros.

Questão 54

(PUC-RJ) "A raça ariana, reunindo-se, aqui,

a duas outras totalmente diversas,

contribuiu para a formação de uma sub-

raça mestiça e crioula, distinta da européia.

Não vem ao caso discutir se isto é um bem

ou um mal; é um fato e basta."

(Sílvio Romero, História da Literatura,)

Nos anos que antecederam a abolição da

escravidão no Brasil e nas décadas que a

sucederam, houve uma longa controvérsia,

expressa em polêmicas, discursos e livros,

acerca do caráter racial brasileiro. Acerca

desta questão, analise as afirmativas

abaixo:

I) As teses sobre a inferioridade da "raça

africana", aliada ao sentimento da sua

incapacidade para o trabalho livre e auto-

estimulado, reforçaram a opção dos

190

cafeicultores paulistas pela imigração

européia.

II) O argumento de "que a raça chinesa

abastarda e faz degenerar a nossa"

objetivou impedir a imigração de chineses

_ os "coolies" - para substituir a mão de

obra escrava.

III) Vários homens de ciência, após a

Abolição, defenderam que somente a

fusão dos grupos étnicos poderia

aprimorar o homem brasileiro, ao propiciar

o seu branqueamento.

IV) Ao longo da década de 20, mas

principalmente na seguinte, o homem

nacional mestiço foi valorizado, sendo

inclusive o argumento para a lei da

nacionalização do trabalho, de 1931,

obrigando todas as empresas urbanas a

empregar, pelo menos, 2/3 de mão de obra

nacional.

Assinale a alternativa que contém as

afirmativas corretas:

a) somente I, II e III.

b) somente I, III e IV.

c) somente II, III e IV.

d) somente I, II e IV.

e) todas as afirmativas estão corretas.

Questão 55

(UFPE) processo político de emancipação

do Brasil desenvolveu-se dentro de

condições bastante especiais, dentre as

quais é correto assinalar:

a) a presença de D. Pedro I, como regente

do trono, estabelecia a possibilidade de

uma separação entre Portugal e Brasil,

sem, contudo, romper radicalmente com o

regime monárquico.

b) as primeiras notícias chegadas ao Brasil

dos acontecimentos do Porto deflagraram,

em todas as províncias brasileiras,

movimentos de repúdio à revolução lusa,

formando-se "Juntas Constitucionais".

c) a Revolução do Porto, fundamentada em

idéias liberais, tinha entre seus objetivos a

reforma constitucional portuguesa e a

emancipação política das suas colônias,

entre elas, o Brasil.

d) nas Juntas Constitucionais formadas por

brasileiros e portugueses, nas quais os

brasileiros eram em maior número, havia a

firme decisão de não se acatarem as

resoluções tomadas pelas cortes em

Lisboa, o que contrariava os interesses

lusos.

e) Com relação ao Brasil, os revolucionários

portugueses do Porto, mantinham a

coerência com os postulados liberais,

mostrando-se intransigentes defensores da

emancipação política brasileira.

Questão 56

(UFPE) A abolição da escravatura no Brasil

não constituiu um ato isolado, fruto apenas

da benevolência da Princesa Isabel. Ela foi

a culminância de todo um processo em que

se envolveram várias forças sociais e

econômicas. Sobre esse processo, analise

as proposições abaixo e indique a única

alternativa correta.

a) A transição do trabalho escravo para o

trabalho livre no Brasil foi decorrência da

expansão mercantilista, que atingiu seu

191

ápice no século XIX, exigindo mercados

consumidores cada vez mais amplos.

b) A Inglaterra, até quase o fim do século

XVIII, beneficiou-se com o comércio de

escravos negros. Daí, sua grande

resistência a que fosse abolida a escravidão

no Brasil, no século XIX.

c) A campanha abolicionista envolveu

amplos setores da sociedade brasileira,

destacando-se a luta parlamentar travada

entre abolicionistas e escravagistas.

Salientam-se, dentre os primeiros, Joaquim

Nabuco, José do Patrocínio, Rui Barbosa.

d) Os escravos no Brasil, apesar de

individualmente empreenderem lutas pela

sua libertação, nunca se organizaram

coletivamente para esse fim. O quilombo

dos Palmares constituiu exceção nesse

sentido.

e) A região cafeicultora, pela ampla

utilização da mão-de-obra escrava, foi a

última das regiões brasileiras a aderir à

campanha abolicionista.

Questão 57

(UFPE) A crise do Império, no Brasil, foi

marcada por uma série de questões que

favoreceram a Proclamação da República.

Sobre essas questões e suas características,

analise as proposições abaixo.

1) As idéias republicanas fizeram parte de

diversos movimentos históricos no Brasil.

Contudo, só a partir de 1870, ano em que

foi lançado o Manifesto Republicano, o

movimento ganhou uma formação mais

sólida e concreta.

2) No período colonial, a Igreja Católica no

Brasil era uma instituição submetida ao

Estado. Ou seja, nenhuma ordem papal

poderia vigorar no Brasil sem a autorização

do imperador. A desobediência a esses

preceitos, por parte dos bispos de Olinda e

Belém, em 1872, deu início ao que se

convencionou chamar de Questão

Religiosa.

3) Quando foi abolida a escravidão no

Brasil, os senhores de escravos, por não

terem recebido as indenizações do governo

a que achavam fazer jus, passaram a apoiar

a causa republicana. Por isso foram

chamados "republicanos do 13 de maio".

4) Os militares, após a Guerra do Paraguai,

passaram a gozar mais prestígio na

sociedade brasileira, o que também era

reconhecido pelo Imperador, que precisava

deles para manter-se no poder. Daí, a sua

lealdade à monarquia quando se

proclamou a República no Brasil

5) Dentre as questões que contribuíram

para a Proclamação da República no Brasil

não se pode inserir a questão militar, pelas

razões expostas no item anterior.

Estão corretas:

a) 1,2 e 3

b) 2,3,4

c) 1,2,4

d) 2,4,5

e) 3,4,5

Questão 58

(UFRN) A Guerra do Farrapos ou Revolução

Farroupilha (1835-1845) eclodiu como uma

reação ao(s)

a) pesados impostos cobrados pela Coroa,

que diminuíam a capacidade de

192

concorrência dos produtos gaúchos,

especialmente do charque.

b) regime de propriedade das terras

gaúchas, que favorecia a concentração da

posse de latifúndios nas mãos dos nobres

ligados à Corte.

c) intensos movimentos do exército

imperial no Rio Grande do Sul, que

limitavam a atuação política dos

estancieiros gaúchos.

d) sistema de representação eleitoral, que

excluía a possibilidade de participação

política das camadas populares da

sociedade gaúcha.

Questão 59

(PUC-MG) Com a abdicação de D. Pedro I, o

Brasil entra no período denominado

regencial (1831 / 40), caracterizado por,

EXCETO:

a) intensa agitação social, expressa nas

rebeliões ocorridas em vários pontos do

país.

b) diminuição da interferência britânica na

economia no pós-1827, época do término

dos tratados comerciais de 1810.

c) fortalecimento do poder político dos

senhores de terra, com a criação da Guarda

Nacional.

d) dificuldades econômicas geradas pela

ausência de um produto agrícola de

exportação.

e) agravamento da crise financeira com a

utilização de recursos em campanhas

militares desvantajosas, como a Guerra da

Cisplatina.

Questão 60

(PUC-MG) É correto afirmar que estavam

presentes no imaginário social de

abolicionistas e intelectuais do século XIX

no Brasil, EXCETO:

a) o medo do negro, visto como elemento

instável e perigoso.

b) a exaltação do imigrante, instaurador do

tempo do progresso.

c) a idéia de cidadania, englobando os

setores sociais marginalizados.

d) a tendência do trabalhador nacional

para a vadiagem e o crime.

e) a incapacidade do negro para o trabalho

livre por pertencer à raça inferior.

Questão 61

(PUC-MG) A história do Brasil tem algumas

fases com caracterização bem delineada e

marcante. Nas alternativas abaixo, a

relação fase e características está correta,

EXCETO em:

a) Após a independência, inicia-se a tarefa

decisiva da construção do Estado

monárquico brasileiro.

b) Os anos finais da Monarquia são

marcados pelo conflito ideológico entre os

partidos Liberal e Conservador.

c) Nas três primeiras décadas da República,

a economia agrário-exportadora perpetua

o poder da elite rural.

d) Com a revolução de 30, o Brasil entra na

"era industrial" sob a proteção e o

patrocínio do Estado.

193

e) Os governos militares (1964 / 85)

"combinam" modernização econômica

com retrocesso político.

Questão 62

(UFCE) Na versão tradicional da

historiografia brasileira, a Guerra do

Paraguai decorreu:

a) da agressão de vizinhos poderosos a um

pequeno país independente, o Paraguai;

b) do interesse do imperialismo inglês, a

quem não convinha o desenvolvimento

autônomo do Paraguai;

c) do personalismo e dos planos

expansionistas do ditador Francisco Solano

Lopez;

d) dos interesses ingleses na região e do

processo de formação dos Estados

Nacionais na América Latina;

e) da luta entre Brasil, Argentina, Uruguai e

Paraguai para assumir uma posição

dominante no continente.

Questão 63

(UFCE) "Para o ano de 1823, a população

do Ceará foi calculada em,

aproximadamente, 200.000 habitantes,

dos quais 20.000 escravos, ou seja, apenas

10% do total. Meio século depois o

primeiro recenseamento geral do país, o de

1872, apontou, na província, 641.850

habitantes, sendo os escravos 25.727, o

que correspondia a 4% do total." (TAKEYA,

Denise. Europa, França e Ceará: origens do

capital estrangeiro no Brasil. São

Paulo/Natal: Hucitec/Ed. UFRN, 1995, p.

101)

Os dados referentes à utilização da mão-

de-obra escrava na economia cearense do

século XIX, contidos no texto, podem ser

explicados pelo(a):

a) extinção do tráfego negreiro, que

estimulou o deslocamento de parte da

mão-de-obra escrava da economia local

para as Províncias do Sul;

b) migração de grandes proprietários de

terras para outras Províncias, levando

consigo os seus escravos;

c) desenvolvimento da cultura algodoeira,

que absorvia mais trabalhadores escravos

do que livres;

d) ocorrência das cheias periódicas, que

afetavam consideravelmente a produção

agrária da Província;

e) declínio das charqueadas, cuja mão-de-

obra predominante era constituída de

escravos.

Questão 64

(UFF) Por ser o herdeiro de menor idade, a

abdicação de D.Pedro I, em 1831, resultou

na formação de governos regenciais que,

até 1840, enfrentaram inúmeras

dificuldades para manter a integridade

territorial do Império. Entre as várias

rebeliões irrompidas nas províncias, a

ocorrida no Maranhão notabilizou-se pela

diversidade social dos insurgentes, entre os

quais não faltaram escravos e

quilombolas.

Assinale a opção que identifica

corretamente a revolta mencionada

acima.

a) Cabanagem

b) Balaiada

c) Farroupilha

d) Revolta dos Malês

194

e) Praieira

Questão 65

(UFF) A abolição do tráfico africano pode

ser considerado um dos principais fatores

explicativos do definhamento progressivo

do escravismo no Brasil. Privada da fonte

atlântica de abastecimento de cativos, a

classe senhorial do Império teve que apelar

para o tráfico interno entre as províncias.

Deste se beneficiou o sudeste, região que

concentrava 87% da população cativa do

país entre 1870 e 1880. No ano de 1887, às

vésperas da Abolição, 15% da população

cativa estavam na província de São Paulo.

Assinale a opção que caracteriza

corretamente a dinâmica da economia

cafeeira no século XIX em função do

problema da mão-de-obra.

a) A cafeicultura do oeste paulista

ancorada nas colônias de parceria não se

baseou no trabalho livre, mas em relações

semi-escravistas, como demonstra a

revolta dos pareceiros de Rio Claro na

década de 40.

b) A abolição do tráfico africano conduziu

ao reforço da escravidão nas antigas

províncias do Rio de Janeiro e Minas

Gerais, sobretudo no Vale do Paraíba, ao

contrário do ocorrido em São Paulo, cujos

cafeicultores optaram, desde logo, pelo

trabalho assalariado de imigrantes.

c) A abolição do tráfico africano não

conduziu, de imediato, à crise do

escravismo, uma vez que a população

cativa do país aumentou

extraordinariamente até a década de 80,

sobretudo no sudeste, graças ao

crescimento vegeta-tivo ocorrido entre

africanos e crioulos.

d) A crise da economia cafeeira no Vale do

Paraíba deveu-se mais ao desgaste dos

cafezais plantados em encostas, do que à

falta de braços para a lavoura, ao passo

que, no oeste paulista, a abundância de

solos de "terra roxa" e o trabalho dos

colonos impulsionaram a cafeicultura da

região.

e) A expansão cafeeira no sudeste

desenvolveu-se com base no trabalho

escravo, inclusive no oeste paulista, não

obstante ali se tenha adotado, em larga

escala, o trabalho juridicamente livre de

imigrantes ao longo dos anos 80.

Questão 66

(UFF) Ao longo do século XIX, a Inglaterra

deu inúmeras demonstrações de seus

interesses políticos e econômicos na

América Latina, atuando, direta ou

indiretamente, em diversos conflitos inter-

americanos.

Assinale a opção que caracteriza

corretamente a atuação inglesa em uma

das questões platinas.

a) A Tríplice Aliança entre Brasil, Argentina

e Uruguai, responsável pela derrota

paraguaia em 1870, não foi senão um

disfarce para as ambições colonialistas

inglesas na região platina.

b) A Inglaterra foi a grande vitoriosa na

Guerra do Paraguai, onde interveio com

sua Marinha de guerra, pois temia que

Solano López transformasse o Paraguai em

potência concorrente do capitalismo

britânico.

c) A intervenção inglesa na Guerra do

Paraguai, a partir de 1866, tinha por

objetivo assenhorear-se da produção

paraguaia de algodão, uma vez que a

195

indústria têxtil britânica se viu privada de

sua principal matéria-prima com a derrota

do sul escravista na Guerra de Secessão,

em 1865.

d) A Inglaterra interveio diretamente

contra o governo argentino de Juan

Manuel de Rosas, na década de 40, a ponto

de a Armada inglesa bloquear o porto de

Buenos Aires.

e) A intervenção inglesa contra o regime de

Juan Manuel de Rosas, nos anos 40,

objetivou restaurar o bloqueio de Buenos

Aires na embocadura do Rio da Prata,

considerado essencial para o livre comércio

na região.

Questão 67

(UERJ) Acompanhei com vivo interesse a

solução desse grave problema [a extinção

do tráfico negreiro]. Compreendi que o

contrabando não podia reerguer-se, desde

que a "vontade nacional" estava ao lado do

ministério que decretava a supressão do

tráfico. Reunir os capitais que se viam

repentinamente deslocados do ilícito

comércio e fazê-los convergir a um centro

onde pudessem ir alimentar as forças

produtivas do país, foi o pensamento que

me surgiu na mente, ao ter certeza de que

aquele fato era irrevogável. (Visconde de

Mauá - Autobiografia .Citado por MATTOS,

Ilmar R. & GONÇALVES, Marcia de A. O

Império da boa sociedade. São Paulo,

Atual, 1991.)

Os centros urbanos brasileiros,

principalmente a capital - a cidade do Rio

de Janeiro, passaram por grandes

transformações a partir da segunda

metade do século XIX. Irineu Evangelista de

Souza, Visconde de Mauá, foi um dos

principais personagens desse processo de

mudanças.

No período citado, a capital do império

sofreu, dentre outras, as seguintes

transformações:

a) criação de indústrias metalúrgicas e

siderúrgicas, surgimento de bancos e

diversificação da agricultura

b) crescimento da economia cafeeira,

utilização da mão-de-obra imigrante

assalariada e mecanização do cultivo

c) diminuição da importância da economia

agroexportadora, desenvolvimento de

manufaturas e exportação de bens de

consumo manufaturados

d) aplicação de capitais na modernização

da infra-estrutura de transportes, no

aprimoramento dos serviços urbanos e

desenvolvimento de atividades industriais

Questão 68

(UERJ) A charge acima retrata uma prática

política vigente durante o Segundo

Reinado, que permite caracterizar a

monarquia nesse período como:

(TÁVORA, Araken. D. Pedro II e o seu

mundo. Rio de Janeiro: Documentário,

1976.)

196

a) unitária e conservadora, em que "o

Imperador reina, mas não governa"

b) federativa e multipartidária, em que o

Imperador tinha a função de mediar e

moderar

c) centralizada e "parlamentarista", em que

o Imperador era o árbitro entre os

"partidos políticos"

d) constitucional e unicameral, em que o

poder moderador era a chave da

administração política

Questão 69

(UFRRJ) A primeira constituição do Império

no Brasil, outorgada em por D. Pedro I,

representava a reação absolutista e a

tomada do poder pelo partido português.

Representava, ainda, a vitória do Executivo

sobre o Legislativo, do Império sobre a

aristocracia fundiária.

São características da Constituição de

1824:

a) voto censitário, câmara eleita, senado

vitalício, parte da Declaração dos Direitos

do Homem, quatro poderes.

b) voto censitário, câmara eleita,

manutenção da escravidão, senado

vitalício, três poderes.

c) voto universal masculino, senado

vitalício, monarquia hereditária, três

poderes.

d) voto censitário, monarquia hereditária,

câmara e senado vitalícios, quatro poderes.

e) voto censitário, câmara eleita, senado

vitalício, parte da Declaração dos Direitos

do Homem, três poderes.

Questão 70

(UFRRJ) As raízes da discriminação racial no

Brasil remontam às estruturas coloniais.

Nem o Império, com sua Abolição da

Escravatura, nem a República Oligárquica

conseguiram por fim às mazelas deixadas

por uma herança de açoites e atrocidades

dirigidas aos africanos e seus

descendentes. No que diz respeito à

Abolição da Escravatura, atestamos a sua

ineficácia em relação à discriminação

racial, porque

a) os ex-escravos foram "despejados" na

sociedade, não sendo inseridos no

contexto social; não conquistaram a

cidadania nem receberam qualquer

educação – "passaram da senzala à favela".

b) os ex-escravos eram incapazes de

inserirem-se no contexto social pois faziam

parte de raça inferior

c) não existia qualquer plano do Império,

quando da Abolição, de inserir os ex-

escravos no contexto social, na medida em

que isto traria o enegrecimento da

sociedade brasileira eminentemente

branca.

d) seria um erro tentar mudar séculos de

história porque este processo de inserção

do negro na sociedade viria naturalmente,

como podemos atestar hoje em dia.

e) tanto os ex-escravos, quanto os seus

descendentes assumiram uma postura

racista, na medida em que quem mais

discrimina o negro é o próprio negro,

muito mais do que os brancos.

Questão 71

(UFRRJ) SONETO

197

(Feito quando fui solto em 1830)

"Para quando, oh! Brasil, bem reservas

Numa cega apatia alucinado,

Não vês teu solo aurífero ultrajado,

Por dragões infernais fúrias protervas?

(...)

Ainda não tens, Tamoio, povo bravo;

Setas ervadas contra o lusitano

Que pretende fazer-te seu escravo?

Eia! Dos lares teus, despe o engano

Quem nasceu no Brasil não sofre agravo,

E quem vê um Imperador, vê um tirano".

Cipriano Barata

(In: Cascudo, Luiz da Câmara. Dr. Barata.

Bahia, Imprensa Oficial do Estado, 1938. p.

49.)

Vocabulário: Agravo. Sm. Ofensa, injúria,

afronta. Setas ervadas. Setas

envenenadas. Protervo [ Adj.]. Impudente,

insolente, descarado.

Cipriano Barata teve ativa participação nos

movimentos políticos brasileiros da

primeira metade do século XIX, com um

discurso libertário denunciando os arranjos

políticos das elites sempre em prejuízo da

população desfavorecida. Os versos deste

revolucionário brasileiro identificam um

dos momentos de crise política no Brasil

Imperial, qual seja

a) o enfraquecimento político de D. Pedro

I, sua aproximação do "partido português"

e a repulsa dos brasileiros a este

comportamento.

b) a negativa dos setores conservadores

em aceitar a decretação da maioridade de

D. Pedro II.

c) a contestação dos governos regenciais

por movimentos armados nas províncias de

norte a sul do Brasil.

d) a expulsão dos Tamoios de suas terras

pelos cafeicultores interessados na

expansão de sua atividade econômica.

e) o início do governo de D. Pedro I com a

expulsão de contingentes militares

portugueses e a afirmação de uma

nacionalismo brasileiro.

Anotações

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

198

Brasil República

199

Questão 1

(UFPB) O Movimento de Canudos caracterizou-

se pelo(a)

a) contestação aos poderes dos coronéis do

sertão nordestino, com forte inspiração nas

experiências de luta dos imigrantes italianos.

b) acentuado caráter político-militar, de revolta

contra o recente governo republicano e de

recusa à imposição do casamento civil.

c) acentuado caráter messiânico, de revolta

contra a opressão dos latifundiários e a miséria

em que viviam os sertanejos.

d) acentuado caráter messiânico, de inspiração

monarquista, contrário à escravidão dos negros

africanos.

e) contestação à monarquia e à opressão dos

coronéis do sertão nordestino, e defesa da

liberdade de culto religioso.

Questão 2

(UFPB) No Brasil, o governo do presidente

Juscelino Kubitschek (1956-1961) é lembrado

como um período de estabilidade política e

desenvolvimento econômico. É uma das

realizações deste governo:

a) a criação da SUDENE, com a finalidade de

viabilizar maiores investimentos no Nordeste.

b) a idealização de Brasília, nova capital federal,

que foi construída no governo seguinte.

c) a criação da PETROBRÁS, obra magna do

nacionalismo brasileiro, incumbida de atuar no

setor petrolífero.

d) a criação da Companhia do Vale do Rio Doce,

com tecnologia e financiamentos japoneses.

e) a elaboração das "Reformas de Base", com

vistas a acelerar o crescimento econômico e

implementar a Reforma Agrária.

Questão 3

(UFPARA) Uma análise das transformações

sócio-econômicas deflagradas no Brasil, ao

longo da Primeira República (1889-1930),

permite compreender os múltiplos nexos

existentes entre desenvolvimento industrial,

relações de trabalho e urbanização. Neste

sentido, é correto afirmar:

a) a industrialização foi impulsionada pela

incorporação dos ex-escravos ao mercado

formal de trabalho, formando o principal

contingente do proletariado urbano-industrial,

no início do século XX

b) a expressiva presença dos imigrantes

estrangeiros na formação do operariado

urbano-industrial teve, entre outras

repercussões, a difusão de ideologias de cunho

anarquista e socialista em determinadas

organizações operárias, destinadas a combater

a opressão capitalista

c) as condições infra-estruturais urbanas e de

transporte, desenvolvidas em decorrência da

expansão da cultura do café, foram favoráveis à

nossa industrialização, ainda que os

cafeicultores se negassem a investir parte de

seus capitais excedentes no setor industrial

d) a política de substituição de importações,

colocada em prática no Brasil durante a 1ª

Guerra Mundial, permitiu à burguesia nacional

um expressivo acúmulo de capitais, investidos

na ampliação das indústrias de bens de capital

e na melhoria das condições de trabalho do

operariado

e) podemos considerar como um dos reflexos

da urbanização e industrialização no Brasil, a

ampliação numérica das camadas médias,

segmento social dotado de autonomia no plano

político e ideológico com relação ao poder das

oligarquias rurais, como se evidencia no

movimento tenentista

Questão 4

(UFPARA) Com relação à realidade histórica

vivenciada no Brasil, durante o Estado Novo

(1937-1945), é correto afirmar:

200

a) a máquina ditatorial do Estado Novo

interveio como árbitro nas disputas entre o

capital e o trabalho, adotando uma política

contraditória que beneficiava,

equilibradamente, ora as classes dominantes,

ora as classes trabalhadoras

b) uma poderosa burocracia civil e militar

exerceu o comando do Estado Novo, sob a

orientação de Vargas, seguindo à risca a política

idealizada pela Ação Integralista Brasileira

c) o Estado ditatorial varguista desenvolveu

políticas propícias à preservação da hegemonia

política das oligarquias agrárias, criando

inclusive uma legislação trabalhista, destinada a

neutralizar ou amortecer a luta de classes no

campo

d) ao lado da censura, da tortura e da delação,

o Estado Novo contou com o apoio de uma

poderosa máquina de propaganda,

supervisionada pelo DIP a partir de 1939,

destinada a enaltecer o regime

e) a ditadura varguista foi coroada de pleno

êxito, com relação à política de nacionalização

da economia, conseguindo estatizar setores

estratégicos, como a exploração e

comercialização do petróleo, tornando-se

imune às pressões do capital estrangeiro,

particularmente o norte-americano

Questão 5

(UFPARA) Sobre o período do Populismo (1945-

1964), no Brasil, é correto afirmar:

a) caracterizou-se pelo estabelecimento de

governos democrático-populares,

independentes das pressões dos blocos

liderados pelos EUA e URSS, no contexto da

Guerra Fria

b) foi marcado pela consolidação do regime

democrático no país, a partir do Governo Dutra,

constituindo-se em experiência única na

América Latina

c) caracterizou-se pela tentativa da conciliação

do capital com o trabalho, enquanto política

governamental, favorecendo a organização e o

atrelamento dos sindicatos ao Estado

d) significou o predomínio dos civis na vida

política brasileira, ainda que com a reclusão

parcial dos militares aos quartéis

e) representou época marcada pela

instabilidade política da República, com a

deposição sucessiva de presidentes civis, entre

os quais JK, Jânio e Jango

Questão 6

(UFPARA) Sobre a política dos Governos

Militares na Amazônia, é correto afirmar:

a) caracterizou-se pela demarcação das terras

indígenas, desde que preservadas as áreas de

reservas minerais para exploração pelas

empresas estatais e multinacionais

b) teve como um dos seus marcos a construção

da Transamazônica, associada à política de

imigração e colonização na região, permitiu o

desenvolvimento agrícola e um eficiente

escoamento da produção para os grandes

centros urbanos

c) pautou-se por uma proposta

desenvolvimentista, construindo a infra-

estrutura necessária ao progresso da região,

dentro das regras de proteção ao meio

ambiente, contrariando os interesses das

multinacionais

d) incentivou a reforma agrária, permitindo o

assentamento de trabalhadores rurais em

terras devolutas e nos latifúndios improdutivos,

provocando alteração radical na estrutura

fundiária da região

e) favoreceu a implantação de grandes projetos

de exploração econômica e social na Amazônia,

prioritariamente voltados à produção de

matérias-primas, conforme os interesses de

201

fortes grupos empresariais nacionais e

estrangeiros

Questão 7

(UFMG) Leia o texto.

Mestre-sala dos mares

João Bosco e Aldir Blanc

Há muito tempo na águas da Guanabara

o dragão do mar reapareceu

na figura de um bravo feiticeiro

a quem a história não esqueceu

conhecido como navegante negro

tinha a dignidade de um mestre-sala

e ao acenar pelo mar

na alegria das regatas

foi saudado no porto

pelas mocinhas francesas

jovens polacas e por batalhões de mulatas

rubras cascatas jorravam das costas

dos centros entre cantos e chibatas

inundando coração, do pessoal do porão

e a exemplo do feiticeiro gritava então

Glória aos piratas, às mulatas, às sereias

Glória à farofa, à cachaça, às baleias

Glórias a todas as lutas inglórias

que através da nossa história

não esquecemos jamais

Salve o navegante negro

que tem por monumento

as pedras pisadas do cais.

A música acima se refere ao movimento dos

marinheiros brasileiros conhecido como

Revolta da Chibata, em reação aos castigos

físicos e às condições de trabalho degradantes.

Assinale a alternativa diretamente referida ao

contexto em que ocorreu esse movimento.

a) A avaliação, pelos meios operários, dos

soldados e marinheiros como aliados em uma

revolução social.

b) A inviabilidade do exercício da repressão por

parte do governo central aos movimentos

populares no início da República.

c) A regulamentação pelo poder militar das

relações conflituosas entre os ex-escravos e

seus patrões.

d) A adoção de uma política institucional para

veicular uma imagem de população ordeira e

de uma sociedade sem conflitos nos primeiros

anos da República.

Questão 8

(UFMG) Leia o texto.

"A enorme simpatia da massa popular às lutas

revolucionárias de novembro, especialmente

em Pernambuco, Rio Grande do Norte e demais

estados do nordeste [faziam surgir]

naturalmente os grupos guerrilheiros, cada dia

em maior número, em todo o País,

especificamente no nordeste, heróicos

brasileiros – operários, camponeses, soldados,

populares – levantam, de armas nas mãos, o

cartel [sic] do desafio lançado à Nação por

Getúlio e seus amigos imperialistas. [...] A

insurreição de novembro foi o início de grandes

combates. As guerrilhas são uma forma de seu

prosseguimento."

Esse trecho, extraído de um folheto de época,

faz referência a um movimento da história do

Brasil republicano provocado pelo(a)

202

a) desejo de Getúlio de se aliar aos nacional-

libertadores para combater o imperialismo.

b) denúncia de que o movimento de libertação

nacional preparava a morte de Getúlio.

c) revolta dos comunistas com a violência da

reação de Getúlio ao movimento de 1935.

d) embate entre getulistas e prestistas por

ocasião do massacre da Coluna.

Questão 9

(UFMG) Sobre a vida constitucional brasileira,

pode-se afirmar que

a) a Constituição de 1946, embora liberal,

continha dispositivos que permitiam colocar

partidos políticos na ilegalidade.

b) a Carta Constitucional em vigência aborda

apenas grandes temas, sem especificar

detalhes da legislação social.

c) o Brasil republicano já assistiu à edição de 5

cartas constitucionais, todas elas de cunho

eminentemente liberal.

d) a tradição da reforma, e não da mudança,

em nossas constituições, tem garantido o

aperfeiçoamento da vida jurídico-política do

País.

Questão 10

(UFMG) Observe a charge.

Augusto Bandeira. Rio de Janeiro, jul. 1962.

21x27cm.

Essa charge se refere ao período da História do

Brasil, no qual

a) o Brasil adota o parlamentarismo, e o

presidente não consegue conciliar as diversas

forças políticas que atuavam no País.

b) as lideranças partidárias buscam a imagem

de um líder carismático que possa unir todas as

tendências políticas em uma só.

c) os primeiros partidos de cunho nacionalista

são formados para compor uma frente de

apoio ao Presidente.

d) o Governo brasileiro tenta reordenar os

partidos políticos, através de uma reforma no

sistema partidário.

Questão 11

(UFMG) "Nós pensamos que fosse um

mendigo..."

Essa frase foi atribuída aos adolescentes que,

em Brasília, queimaram vivo o índio Galdino,

que dormia em um abrigo de ônibus.

Esse fato, ocorrido em 1997, pode ser

associado

a) ao conflito interétnico que tem caracterizado

a luta pela posse e distribuição das terras das

reservas indígenas.

b) à política de eliminação das diferenças e das

desigualdades sociais, através do extermínio

dos pobres.

c) ao surgimento de grupos organizados de

extrema direita que vêem os índios e os pobres

como responsáveis pela crise do desemprego.

d) ao descaso e à violência com que as minorias

e os pobres têm sido historicamente tratados

no Brasil.

Questão 12

203

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

abaixo com base na charge abaixo sobre a

República Velha.

Ella - Mentiroso! Falso! Você me enganou outra

vez

Elle - Ora bolas! Ha tantos annos que me

conheces e ainda conservas illusões a meu

respeito?

A charge acima apresenta-se como uma ironia

a uma das características mais constantes da

República Velha,

a) o respeito sistemático à Constituição

republicana, motivo pelo qual esta é

representada de forma grandiosa.

b) a luta das mulheres pela reconquista do

direito de voto, caracterizada pelo diálogo

entre uma senhora e um homem,

representando o sufrágio.

c) a tentativa de restauração da monarquia,

devido à desorganização do sistema

republicano, representada pela Constituição

rasgada.

d) a opressão social exercida sobre as mulheres

e legitimada pela Constituição, por isso a

senhora é representada em gesto

desesperador, sobre uma cama quebrada.

e) a fraude eleitoral e o desrespeito às leis,

caracterizados pela Constituição rasgada e pelo

diálogo entre o homem, representante do

sufrágio, e a senhora, desconsolada sobre a

cama.

Questão 13

(PUC-RS) A década de 1920 é marcada por

conflitos e mudanças na sociedade brasileira

que levariam, posteriormente, à queda da

República Velha. Dentre os fatores que

contribuíram para esse desfecho, pode-se citar:

a) o desenvolvimento do setor industrial - o

fortalecimento das oligarquias regionais - a

crise no setor charqueador.

b) o aumento da produção de café - o

enfraquecimento político dos grupos médios

urbanos - a cisão entre as oligarquias gaúcha e

paulista.

c) a crise no setor primário exportador - as

disputas políticas entre os setores oligárquicos

mineiro e paulista - o surgimento de novos

grupos sociais urbanos.

d) o fortalecimento do setor agropecuário

gaúcho - a perda de poder político dos

fazendeiros paulistas - os interesses

econômico- comerciais internacionais.

e) o desenvolvimento do setor industrial - o

fortalecimento político dos chamados Estados

dependentes - a queda na produção

cafeicultora.

Questão 14

(PUC-RS) Dentre os fatores que contribuíram

para a deflagração da Revolução

Constitucionalista em 1932, pode-se citar:

a) a exigência de uma Constituição para o país -

a tentativa dos tenentes de tomar o poder

político.

b) a tentativa da oligarquia paulista de retomar

o poder político - a exigência de uma

Constituição para o país e o fim do governo

provisório.

204

c) a oposição dos paulistas à Constituição

implantada por Vargas - a resistência da

sociedade ao crescente poder dos integralistas.

d) a oposição das oligarquias nacionais ao

poder imposto pelos paulistas - a exigência de

uma reforma constitucional ampla e

democrática.

e) a aliança dos tenentes e de setores

industriais contra os cafeicultores paulistas - a

exigência da introdução de leis trabalhistas na

Constituição brasileira.

Questão 15

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

abaixo com base na letra da música abaixo,

composta no período do Estado Novo.

"Quando o apito

Da fábrica de tecidos

Vem ferir os meus ouvidos

Eu me lembro de você

Mas você anda

Sem dúvida bem zangada

Ou está interessada

Em fingir que não me vê

Você que atende ao apito

De uma chaminé de barro

Porque não atende ao grito

Tão aflito

Da buzina do meu carro?

Você no inverno

Sem meias vai pro trabalho

Não faz fé com agasalho

Nem no frio você crê

Mas você é mesmo

Artigo que não se imita

Quando a fábrica apita

Faz reclame de você (...)."

( Três Apitos, Noel Rosa )

Na letra da música evidenciam-se

características da sociedade do período citado,

tais como

a) a valorização do trabalho, a mão-de-obra

feminina nas fábricas e a exaltação do

desenvolvimento industrial.

b) a crítica ao mundo do trabalho, a exaltação

do romantismo masculino e a crítica à pobreza

social.

c) a condenação da poluição das fábricas, a

crítica ao atraso industrial brasileiro e à

exclusão social da classe média.

d) a valorização do trabalho, a crítica à

insensibilidade feminina e a exaltação da

indústria automobilística.

e) a crítica às más condições de trabalho, a

transformação da mulher em mercadoria e a

valorização do desenvolvimento industrial.

Questão 16

(PUC-RS) O governo de Juscelino Kubitscheck

foi marcado por sua política

desenvolvimentista, cujo principal programa de

ação era o PLANO DE METAS. Acerca dos

objetivos desse plano, pode-se afirmar que

a) pretendia dar um caráter estritamente

nacionalista ao capitalismo brasileiro,

incentivando a indústria nacional e criando

restrições alfandegárias às multinacionais.

b) pretendia atrair o capital externo para o

Brasil, como forma de gerar desenvolvimento

205

econômico e industrialização, sobretudo no

que se refere ao setor de bens de consumo.

c) buscou gerar um desenvolvimento eqüitativo

entre o setor industrial e o rural, adotando uma

política de valorização da produção primária, a

fim de equilibrar seus rendimentos com os do

setor terciário.

d) tinha por objetivo principal a construção de

Brasília e o desenvolvimento do meio de

transporte ferroviário, como forma de ligar a

nova capital federal aos demais Estados.

e) buscou equilibrar o desenvolvimento

econômico entre as diferentes regiões

brasileiras, pelo que incentivou a

descentralização do parque industrial e investiu

no transporte fluvial, de maior eficácia e de

menor custo para o escoamento da produção.

Questão 17

(PUC-RS) As Reformas de Base, propostas pelo

Presidente João Goulart, acabaram sendo o

estopim para o golpe militar de 1964, pondo

fim ao período do populismo. A respeito dos

objetivos dessas Reformas, pode-se afirmar que

a) visavam à abertura da economia brasileira ao

capital estrangeiro, abandonando o

nacionalismo até então adotado por Jango,

motivo pelo qual os militares desfecharam o

golpe.

b) buscavam implantar uma reforma eleitoral

que impedisse a participação política de

analfabetos e acabasse com o voto dos

militares, gerando reação nos quartéis.

c) pretendiam o retorno ao regime presidencial,

em oposição ao parlamentarismo então

vigente, como forma de aumentar os poderes

pessoais do Presidente.

d) propunham uma reforma urbana,

restringindo a ocupação territorial das cidades

e visando controlar o êxodo rural, a fim de

manter os camponeses em seu meio.

e) desejavam impor uma reforma agrária ao

Brasil, como forma de diminuir a concentração

da renda e da propriedade e amenizar as

desigualdades sociais, gerando forte reação dos

setores conservadores da sociedade brasileira.

Questão 18

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão

abaixo sobre o Regime Militar, com base nas

afirmativas abaixo.

I. Com o golpe militar de 1964, vários políticos,

artistas e intelectuais brasileiros tiveram seus

direitos políticos cassados e foram exilados.

II. Uma das primeiras iniciativas tomadas pelo

Marechal Castelo Branco, primeiro Presidente

do Período Militar, foi fechar o Congresso

Nacional e extinguir os partidos políticos então

existentes.

III. O "milagre econômico", ocorrido nos anos

70, propiciou o desenvolvimento de um

capitalismo nacional, buscando desvincular o

Brasil da dependência do mercado externo.

IV. Uma das principais conseqüências do

chamado "milagre econômico" brasileiro foi o

aumento da concentração de renda, em nível

nacional, e o aumento da dívida externa, em

nível internacional.

V. A reabertura democrática, ocorrida em

meados dos anos 80, encontrou o Brasil em

uma séria crise econômica, com taxas de

inflação muito altas, conseqüência do modelo

de desenvolvimento adotado pelos militares.

A análise das alternativas permite concluir que

estão corretas apenas

a) I - IV - V

b) I - II - III

c) II - IV - V

d) II - III - V

e) III - IV - V

Questão 19

206

(PUC-RS) Com a assinatura da Lei de Anistia, em

agosto de 1979, dá-se início ao processo de

reabertura democrática no Brasil, embora

algumas restrições ainda vigorassem até

meados dos anos 80. Dentre as mudanças que

se introduziram no Brasil, nesse período, pode-

se citar

a) a criação de um sistema político bipartidário,

propiciando a organização da oposição,

contrariamente ao sistema de partido único

que vigorava durante o auge da ditadura

militar.

b) a realização de um plebiscito popular, a fim

de se decidir sobre o processo eleitoral, o que

levou ao desencadeamento das "Diretas Já".

c) a realização de eleições diretas para

Governador de Estado, embora mantivesse em

vigor a chamada "Lei Falcão", que impunha

restrições à propaganda eleitoral.

d) a aprovação de uma anistia ampla, geral e

irrestrita, inclusive prevendo o pagamento de

indenizações às famílias dos desaparecidos

políticos.

e) a realização de eleições diretas para

Presidente da República, Governadores e

Prefeitos, fruto das intensas manifestações

populares no movimento das "Diretas Já".

Questão 20

(PUC-RS) Conter a inflação e promover o

desenvolvimento econômico passou a ser, após

o regime militar, a principal preocupação dos

sucessivos governos brasileiros. Dentre as

medidas adotadas através do Plano Cruzado,

implantado em 1986 no início do governo

Sarney, pode-se citar

a) o congelamento de preços decretado pelo

governo, o que, aliado à expectativa popular

pelo fim da inflação, fez com que uma parcela

dos brasileiros se comprometesse com a

fiscalização do comércio, sendo chamados à

época de "fiscais do Sarney".

b) o congelamento de preços, o que levou a

uma alta desenfreada no consumo, fazendo

com que o governo decretasse o rebaixamento

nominal do salário mínimo e seu posterior

congelamento.

c) o congelamento dos preços e o confisco das

poupanças, favorecendo os pequenos

comerciantes e industriais, que passaram a

concorrer em igualdade de condições com os

grandes empresários.

d) o tabelamento de preços, como forma de

conter a inflação, o que se mostrou satisfatório,

pois o Plano Cruzado foi o de maior duração e

eficácia, dentre todos os que já se implantaram

no Brasil.

e) o adiamento das eleições gerais que se

realizariam naquele ano, como forma de

assegurar a necessária estabilidade política

para a concretização das reformas econômicas.

Questão 21

(PUC-RJ)

Constituição de 1891:

"Art. 70. São eleitores os cidadãos maiores de 21 anos.

§ 1o Não podem alistar-se eleitores para as eleições federais ou para a dos

estados:

1o os mendigos;

2o os analfabetos;

(...)

207

Art. 72. (...)

§2o Todos são iguais perante a lei. A República não admite privilégio de

nascimento, desconhece foros de nobreza e extingue as ordens honoríficas

existentes e todas as suas prerrogativas e regalias, bem como os títulos

nobiliárquicos e de conselho.

§7o Nenhum culto ou Igreja gozará de subvenção oficial nem terá relações de

dependência ou aliança com o governo da União ou o dos estados."

Os artigos reproduzidos acima evidenciam

alguns dos pontos importantes da Carta de

1891 e do projeto político modelador do Estado

brasileiro, na República Velha (1889-1930).

Assinale a afirmativa em que são

analisados corretamente esses pontos

importantes, relacionados às Constituições de

1824 ou 1934 e aos momentos históricos

inaugurados por estas:

a) A restrição ao voto dos analfabetos

desaparece na Constituição de 1934, que libera

o voto para todos, independentemente de grau

de instrução, ensejando um período de grande

participação popular, estimulada por

comunistas e integralistas.

b) O impedimento do voto aos que não

trabalham - os mendigos -, fruto do preconceito

contra homens pobres, é revisto nos anos 30, a

partir da regulamentação do mercado de

trabalho e da incorporação da legislação social

na Constituição de 1934.

c) A inexistência de religião oficial,

evidenciando a separação entre o Estado e a

Igreja, demarca uma diferença em relação à

Constituição do período imperial, quando,

através do direito do padroado, o Imperador

nomeava bispos e tinha autoridade para

conceder ou negar beneplácito aos decretos

papais.

d) Se a igualdade perante a lei sublinha uma

novidade em relação ao passado escravista, a

extinção das ordens honoríficas não é, porém,

uma particularidade desse momento. Ela já

havia sido afirmada no período da

Independência do Brasil e incorporada à

Constituição de 1824, rompendo-se assim toda

e qualquer ligação com a nobreza portuguesa.

e) A instituição do sufrágio universal para todos

os brasileiros acima de 21 anos, homens e

mulheres, caracteriza uma ampliação dos

critérios de cidadania em relação à Constituição

de 1824.

Questão 22

(PUC-RJ)

"Durante a greve dos padeiros em 1934, [no Rio de Janeiro,] um memorial levado ao ministro do

Trabalho pelos representantes da União dos Empregados em Padarias reivindicava a aplicação

das seguintes convenções:

1o - Assinatura de contratos coletivos de trabalho para a mais exata observância da lei de 8 horas

de trabalho (...);

2o - Concessão de férias dentro do corrente ano (...);

(...)

6o - Observância rigorosa da lei sobre o trabalho dos menores; (...)"

[Correio da Manhã, 04/09/34, p.5]

208

É correto afirmar que a ação dos padeiros,

durante a greve de 1934, expressava:

a) reivindicações históricas do movimento

operário desde o início do século, que, até a

data da greve acima mencionada, foram

completamente desconsideradas pelo Estado

brasileiro.

b) o seu interesse em assegurar os direitos

recém-adquiridos pelos trabalhadores urbanos

brasileiros, através da legislação social

promulgada pelo governo Vargas no início dos

anos 30.

c) a importância assumida pelo trabalho infantil

nos serviços urbanos na década de 30,

especialmente quando trabalhavam

acompanhados de seus pais, como era o caso

nas padarias.

d) a emergência dos comunistas como

liderança do movimento sindical,

implementando a tática de greves

reivindicativas de direitos sociais,

caracterizando, simultaneamente, a perda de

importância dos anarquistas e dos socialistas.

e) a predominância dos trabalhadores do setor

de comércio, em detrimento dos trabalhadores

fabris, na organização e ativação das lutas

sindicais dos anos 30 e de sua permanência até

os anos 50.

Questão 23

(PUC-RJ) As restrições à liberdade de

associação, a implementação da censura

cerceando a liberdade de expressão e a

repressão aos movimentos sociais organizados,

decorrências do novo panorama político

instituído logo após o golpe militar de 1964,

irão marcar a atuação de diversos agentes

sociais. Sobre as diferentes trajetórias de

grupos brasileiros de oposição estão corretas as

seguintes afirmativas, com EXCEÇÃO de:

a) A Conferência Nacional dos Bispos do Brasil

(CNBB), após um primeiro momento de apoio

ao golpe, passou a denunciar a violação aos

direitos humanos, particularmente as agressões

a membros do clero católico.

b) Alguns grupos, principalmente aqueles

egressos do movimento estudantil, resistiram

ao endurecimento do regime após o AI-5,

organizando movimentos de guerrilha rural e

urbana.

c) Com a dissolução dos partidos políticos em

1965 e a obrigatoriedade do bipartidarismo, a

oposição legal se reuniu em torno do

Movimento Democrático Brasileiro (MDB), na

perspectiva de poder denunciar, através das

campanhas eleitorais, o cerceamento do Poder

Legislativo e a falta de liberdade de expressão.

d) Diversas manifestações culturais entre 1964

e 1968, tanto nas artes plásticas, como no

teatro, no cinema e na música, proclamaram o

descontentamento de artistas com o governo

autoritário.

e) Oposicionistas inicialmente, empresários -

cerceados na sua liberdade de investir - e

trabalhadores - proibidos de organizar greves e

manifestações públicas - irão, após 1968, com o

"Milagre econômico", apoiar os governos

militares.

Questão 24

(PUC-PR) Durante a Presidência de Rodrigues

Alves (1903-1906), após atritos entre

seringueiros e bolivianos, o Brasil, através do

Tratado de Petrópolis, adquiriu o território

denominado:

a) Missiones..

b) Pirara.

c) Pando.

d) Chaco

e) Acre.

Questão 25

209

(PUC-PR) A Constituição da República

Federativa do Brasil, de 05-10-1988,

estabeleceu no artigo 5 que "Conceder-se-á

..................... sempre que alguém sofrer ou se

achar ameaçado de sofrer violência ou coação

em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade

ou abuso de poder".

A frase deve ser completada com o instituto:

a) do habeas data.

b) do habeas corpus.

c) do mandado de injunção.

d) da ação popular.

e) do mandado de segurança.

Questão 26

(PUC-RS) Desde o período colonial, no Brasil, o

recrutamento de soldados e marinheiros era

feito de maneira particularmente violenta: era

forçado, arbitrário e recaía sobre pessoas de

origem humilde. Os homens recrutados eram

submetidos a constantes violências, que

incluíam desde uma péssima alimentação até

castigos corporais. Com o advento da

República, ocorreu, em 1910, uma revolta dos

marinheiros, que tinha por objetivo conseguir o

fim do castigo corporal e melhorar a

alimentação. Essa rebelião denominou-se

a) Revolta da Chibata.

b) Revolta da Vacina.

c) Guerra do Contestado.

d) Revolta dos Malês.

e) Guerra de Canudos.

Questão 27

(PUC-RS) É correto afirmar que a Revolução

Constitucionalista de São Paulo, em 1932,

representou

a) uma reação popular contra o sistema

parlamentarista implantado pela reforma

constitucional do período.

b) a mobilização das Forças Armadas Federais

naquele estado contra a política trabalhista de

Vargas.

c) uma reação da oligarquia liberal paulista na

conjuntura do governo provisório implantado

em l930.

d) a última articulação político-militar do

tenentismo contra a tendência

descentralizadora do governo.

e) uma tentativa da burguesia industrial

paulista para suprimir as cláusulas sociais da

Constituição vigente.

Questão 28

(PUC-RS) Quadro partidário brasileiro entre

1945 e 1954 caracterizou-se pelo fato de que:

a) todos os partidos surgidos ao final do Estado

Novo representavam as forças de oposição à

ditadura

b) a UDN, principal força de oposição a Getúlio

Vargas, foi a grande vencedora nas eleições

nacionais do período.

c) a união do PSD com o PTB buscava atingir

eleitores tanto do meio urbano como do meio

rural .

d) os maiores partidos políticos (PSD, UDN e

PTB) eram organizações criadas a partir de

cúpulas, tendo limitadas bases populares.

e) os Partidos do período eram instituições

fortemente marcadas por práticas

democráticas e rigor doutrinário.

Questão 29

(PUC-RS) Período histórico compreendido entre

os anos de 1945 e 1964 pode ser caracterizado

como:

210

a) autoritário, sendo conhecido como Estado

Novo, no qual os trabalhadores eram induzidos

a produzir por pressão do governo, sob a

ameaça de perderem os direitos trabalhistas.

b) populista, sustentando-se o governo em uma

ampla base de apoio popular, conquistada

através da concessão de benefícios sociais,

trabalhistas e outros, além do carisma pessoal

dos governantes.

c) fascista, baseado no culto à personalidade

dos governantes, que centralizava grande

quantidade de poderes e reprimia

manifestações sindicais, obrigando os

trabalhadores a manterem-se ativos.

d) comunista, caracterizado por uma maior

proximidade entre os trabalhadores e os

governantes, o que amenizava as diferenças

sociais e estimulava os trabalhadores a

aumentarem a produção.

e) anarco-sindicalista, fundamentado na

Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT), que

garantiam uma série de direitos sociais aos

trabalhadores brasileiros, e era organizado pelo

próprio Getúlio Vargas, estimulando o trabalho

no país.

Questão 30

(PUC-RS) Ao longo dos governos Jânio Quadros

e João Goulart, o Brasil buscou reorientar sua

inserção internacional, pondo em prática a

chamada Política Externa Independente. É

correto afirmar que o objetivo norteador dessa

política era:

a) promover o estreitamento das relações

econômicas e culturais com os países da África

setentrional e do nordeste asiático.

b) estabelecer um espaço de liderança terceiro-

mundista nas rodadas de negociação da

Organização Mundial de Comércio.

c) acelerar o processo de negociações com a

República Democrática Alemã para o

desenvolvimento de um programa nuclear

nacional.

d) romper a lógica de alinhamento

incondicional aos EUA no contexto da Guerra

Fria.

e) colocar o país na liderança militar de um

sistema de defesa no Atlântico Sul, articulado à

OTAN.

Questão 31

(PUC-RS) Responder à questão sobre a situação

sócio-econômica brasileira, com base no

quadro estatístico abaixo.

* Definida pelo Decreto-Lei nº 399, de

30/04/78.Carne (6 Kg), Feijão (4,5 Kg), Arroz

(3Kg), Farinha (1,5 Kg), Batata (6 Kg), Tomate

(9Kg), Pão (6 Kg), Café (600 g), Banana (7,5

dúzias), Açúcar (3 Kg), Manteiga (750g), Banha

(750g)

Fonte: DIEESE; reproduzido em Isto É,

07/05/80.

(Extraído de ALENCAR, CARPI e RIBEIRO.

História da Sociedade Brasileira. Rio de Janeiro:

Ao Livro Técnico, 1996, p. 408)

Pela análise do quadro estatístico anterior,

podemos afirmar que a capacidade de

consumo e a qualidade de vida da população

brasileira com renda mensal de um salário

mínimo, entre os anos de 1959 e 1979,

a) estabilizou-se, apesar do relativo aumento

de horas a serem trabalhadas para manter o

211

mesmo padrão de vida, levando-se em

consideração também a inflação do período.

b) teve uma pequena melhora, com a inclusão

de carne e manteiga entre os produtos

considerados essenciais pelo governo militar,

mesmo que isso viesse a implicar um aumento

gradativo da jornada de trabalho.

c) teve uma forte queda, visto que o

trabalhador, em 1979, precisaria trabalhar duas

vezes mais que em 1959 para consumir os

mesmos produtos alimentares.

d) manteve-se estável, mesmo conside-rando o

aumento das horas a serem trabalhadas, visto

que em uma família de quatro pessoas a

capacidade de trabalho é maior, devendo esse

total de horas ser dividido entre os membros

da família.

e) caiu, tendo em vista o aumento da inflação e

as dificuldades para que todos os membros da

família exercessem funções remuneradas,

levando as empresas a pagarem horas extras

aos seus funcionários mais antigos.

Questão 32

(PUC-RS) Responder à questão com base na

charge abaixo, sobre a "Nova República"

Charge de Nani. O Pasquim, 4-10 de julho de

1985.

Biblioteca Nacional.

(Extraído de ALENCAR, CARPI e

RIBEIRO. História da Sociedade Brasileira. Rio

de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1996, p. 430)

Na charge acima, podemos perceber uma

crítica à

a) situação política ditatorial, que reprimia os

movimentos sindicais.

b) abertura do país ao capital estrangeiro, a

qual gerou forte concorrência interna.

c) indefinição do governo na condução da

Reforma da Previdência, que beneficiaria os

aposentados nacionais.

d) situação econômica do país, com altas taxas

inflacionárias e com o salário mínimo defasado,

o que prejudicava diretamente os

trabalhadores brasileiros.

e) ineficiência dos movimentos sindicais, os

quais estavam enfraquecidos diante da crise

econômica, tendo de se submeter às regras

salariais do governo.

Questão 33

(PUC-RS) Responder à questão com base nos

versos abaixo, do poema "Antônio Chimango"

(referência figurativa a Borges de Medeiros), de

Amaro Juvenal (pseudônimo de Ramiro

Barcellos).

201

"Dizem até que o chimango/Apesar de

batizado,/Vive como renegado/E deixou de ser

cristão;/ Que tem outra religião,/Na qual anda

enfeitiçado.

202

E nessa tal bruxaria/ Em vez de Nossa Senhora,/

Uma outra mulher adora/ Que tem um nome

estrangeiro;/ (Em português é – terneiro –

segundo ouvi cá por fora).

203

212

Dizem que é boa irmandade,/ Mas eu que nada

sei disto,/ Me vou ficando com Cristo/ E co’a

virge do Rosário;/ Pois que neste mundo vário/

Muita coisa se tem visto.

204

Porém, da tal novidade/ Muito gandulo

aproveita/ E tem logo a cama feita,/ Se se diz

da devoção;/ Se é desta laia o peão/ o

Chimango não rejeita.

205

Com a tal religião nova/ Tudo é possível fazer;/

Basta o Chimango querer/ E não há mais

embaraço;/ Quem resmunga vai pra o laço,/

Pois a regra é obedecer.

Com base nos versos pode-se afirmar que:

a) o autor faz uma crítica ao ateísmo de

Antônio Chimango, gerando uma série de

conflitos entre o governo gaúcho e a Igreja

Católica e prejudicando a estabilidade sócio-

política do Rio Grande do Sul na República

Velha.

b) o tipo de governo implantado pelos

republicanos gaúchos tinha um caráter

religioso-positivista, sendo a conversão a esta

nova religião uma das condições exigidas por

Borges de Medeiros para que alguém fizesse

parte da administração estadual, o que

originou a crítica de Amaro Juvenal.

c) o autor ironiza e critica a ditadura positivista

implantada no Rio Grande do Sul, pela qual os

adeptos desta "nova religião" ocupavam o

poder e tinham vários privilégios políticos, em

detrimento dos oposicionistas.

d) o poema tece elogios à versatilidade do

governo positivista, afirmando que nessa

"religião nova" é possível fazer-se de tudo, o

que favorecia o desenvolvimento político e

econômico do Estado.

e) o poema ironiza a falta de autonomia de

Borges de Medeiros para governar, em função

das limitações impostas pela "religião"

positivista, cujos princípios

deveriam ser obedecidos incondicional- mente.

Questão 34

(PUC-RS) A Revolução Libertadora de 1923

marcou o último conflito interno do Rio Grande

do Sul na República Velha, opondo os

diferentes grupos de nossa oligarquia regional.

Dentre as causas dessa revolução, pode-se citar

a) a crise econômica do setor agropecuarista, a

fraude eleitoral e as divergências político-

ideológicas entre liberais e positivistas.

b) a crise econômica do setor agroindustrial, a

intervenção federal sobre o governo gaúcho e

as reformas constitucionais propostas pelos

castilhistas.

c) o fechamento compulsório pelo governo de

todos os CTGs do Estado, a falta de incentivo ao

charque e a ausência de uma política cultural

por parte do governo gaúcho.

d) a fraude eleitoral, a falta de incentivo ao

charque e o isolamento político do Rio Grande

do Sul em relação ao restante do Brasil.

e) a falta de incentivos financeiros do Estado

aos setores industriais, os conflitos políticos

entre os gaúchos e o governo federal e a

política autoritária imposta pelo governo

positivista-nativista no Rio Grande do Sul.

Questão 35

(PUC-RS) Responder à questão , com base no

texto abaixo.

"O Presidente da República entende-se com os

dos Estados; a autoridade federal apóia as dos

Estados, nomeando os funcionários federais

ante a indicação ou aprovação dos Estados;

estes apoiam o governo central, através do

voto de suas bancadas no Senado e na Câmara.

O resultado é a conciliação pelo alto, sem

audiência do povo, fato comum na prática de

213

então, com leis eleitorais impróprias e com a

fraude".

(IGLÉSIAS, Francisco. Constituintes e

Constituições Brasileiras. São Paulo: Brasiliense,

1985, p. 32).

A estrutura política descrita pelo autor,

apresentando práticas extra-institucionais

permanentes, articulava-se sob uma Carta

Constitucional que, em muitos aspectos,

assegurava sua reprodução. Dentre tais

aspectos da Constituição vigente no período,

encontra-se

a) a unificação formal da Igreja com o Estado.

b) a instituição de quatro poderes do Estado.

c) o voto a descoberto.

d) a implantação da República Unitária.

e) a eleição indireta para Presidente da

República.

Questão 36

(PUC-RS) Durante a noite de 13 de fevereiro de

1922, o público assistiu à inauguração da

Semana de Arte Moderna. Podemos afirmar

que o objetivo principal dos organizadores foi

a) assustar e chocar a burguesia,

revolucionando os padrões estéticos

dominantes no período nas variadas formas de

expressão artística.

b) criar uma arte totalmente nacional sem

nenhuma influência das vanguardas européias

e sem qualquer referência ao Futurismo, ao

Fauvismo e outras correntes estéticas do

momento.

c) reunir num único evento diferentes

manifestações artísticas eruditas e populares,

como a música de Carlos Gomes e Vila-Lobos,

poesias de Mário de Andrade e Olavo Bilac e

quadros de Anita Malffati e Pedro Américo.

d) apresentar o trabalho de artistas novos, de

origem humilde, mulatos que não possuíssem

formação técnica nem acesso às galerias de

arte, mas com inquestionável talento artístico.

e) criar um espetáculo no Rio de Janeiro, pois a

capital era a sede da Escola de Belas Artes,

reduto das maiores fortunas e berço de

artistas, para depois difundir o movimento por

todo o país.

Questão 37

(PUC-RS) Entre as práticas utilizadas pelo

Estado Novo para assegurar o poder de Vargas,

podemos destacar

a) a utilização de músicas populares, cartilhas e

cartazes exaltando a figura do Presidente.

b) o incentivo às diferenças regionais, com a

criação de bandeiras e hinos para cada estado

da federação.

c) a censura à imprensa, ao teatro e ao cinema,

e a proibição de manifestações cívicas.

d) a proibição do jogo e o fechamento dos

cassinos.

e) a criação de programas políticos obrigatórios

na televisão e no rádio, como o programa

radiofônico "A Hora do Brasil".

Questão 38

(PUC-RS) O Plano SALTE (Saúde, Alimentação,

Transporte e Energia) foi uma tentativa de

planificação estatal da economia no governo

Dutra. Pode-se afirmar que um dos fatores que

condicionaram o relativo fracasso do plano foi a

política econômica inicialmente adotada por

aquele governo, a qual determinou

a) a elevação drástica das taxas inflacionárias,

devido aos aumentos reais concedidos ao

salário mínimo.

b) uma forte recessão, devido aos termos

ortodoxos do acordo então firmado com o FMI.

214

c) graves dificuldades no setor exportador,

devido à elevação de taxas protecionistas

condenadas formalmente pelo GATT.

d) falhas no abastecimento interno de insumos

industriais, devido ao cancelamento unilateral

de acordos comerciais com os Estados Unidos.

e) o esgotamento das divisas internacionais do

país, devido à abertura então praticada no

setor das importações.

Questão 39

(PUC-RS) Responder à questão com base nos

versos da canção popular abaixo, de Juca

Chaves.

"Bossa nova mesmo é ser presidente

Desta terra descoberta por Cabral.

Para tanto basta ser tão simplesmente,

Simpático, risonho, original.

(...)

Voar da Velhacap para Brasília,

Ver o Alvorada e voar de volta ao Rio,

Voar, voar, voar, voar para bem distante,

(...)

Mandar parente a jato pro dentista

Almoçar com a tenista campeã

(...)

Isto é viver como se aprova,

É ser um presidente bossa-nova"

O presidente _____________, identificado com

sua época, pretendeu fazer do Brasil um país

moderno. No período em que governou, surgiu

a chamada " bossa nova" manifestação de

música popular que correspondia ao gosto dos

jovens pertencentes à classe ________da

época.

a) Getúlio vargas / Baixa

b) Fernando Collor / Alta

c) Jânio Quadros / Média

d) Juscelino Kubitschek / Média

e) João Goulart / Baixa

Questão 40

(PUC-RS) Responder à questão com base no

organograma abaixo, sobre o modelo político-

econômico brasileiro durante o período militar.

(Extraído de ALENCAR et al. História da

sociedade brasileira. Rio de Janeiro: Ao Livro

Técnico, 1996, p. 402)

A partir da análise do esquema acima, pode-se

afirmar que

a) a tecnocracia e o militarismo, por estarem

representados em um mesmo nível, poderiam

ser agrupados em um mesmo e único

segmento, visto serem ambos os

representantes máximos da ditadura e não

existirem diferenças significativas entre eles.

b) a expansão capitalista brasileira, durante o

período militar, representada pelo "milagre

econômico brasileiro", só foi possível a partir

da ação do governo militar e da tecnocracia,

que deu origem às estatais, e dos investimentos

dos conglomerados internacionais no país.

c) a expansão capitalista brasileira foi

prejudicada durante o período militar, sendo

oprimida, de um lado, pela tecnocracia e pelo

215

militarismo e, de outro, pela ineficiência das

estatais e pelos interesses dos conglomerados

internacionais.

d) a tecnocracia e o militarismo se colocavam

em uma posição diametralmente oposta à das

empresas estatais e dos conglomerados

internacionais, que não aceitavam o

autoritarismo vigente no país, sendo a

expansão capitalista o único objetivo comum

entre estes grupos.

e) a expansão capitalista brasileira teve

dificuldades para se realizar durante o período

militar, pela falta de ligações evidentes entre a

tecnocracia e o militarismo e entre as estatais e

os conglomerados internacionais, inexistindo

um projeto harmônico de desenvolvimento

para o país.

Questão 41

(PUC-RS) Responder à questão numerando a

coluna da direita de acordo com os planos

econômicos citados na coluna da esquerda.

Plano

Cruzado

Plano

Collor

Plano

Real

Plano

Bresser

( ) Volta do cruzeiro como moeda

nacional, bloqueio por 18 meses

dos saldos de contas correntes,

poupanças e investimentos

financeiros, e abertura da economia

ao capital estrangeiro.

( ) Retenção de 15% de todos os

impostos e contribuições federais

pelo Fundo Social de Emergência,

controle da emissão de moeda e

criação da URV como indexador

diário vinculado ao dólar comercial.

( ) Congelamento de preços,

tarifas e salários pelo prazo de um

ano e criação do gatilho salarial, a

ser disparado sempre que a inflação

acumulada superasse os 20%.

A seqüência correta dos números na coluna da

direita, de cima para baixo, é a seguinte:

a) 2 – 3 – 4

b) 1 – 4 – 3

c) 2 – 3 – 1

d) 3 – 2 – 1

e) 4 – 1 – 2

Questão 42

(PUC-RJ) "A campanha eleitoral deste ano é a

mais desanimada das já realizadas desde que o

país tornou-se democrático. Jornalistas

reclamam da inexistência de eventos para

cobrir. Políticos se assustam com a frieza com

que são recebidos na maioria dos lugares

aonde passam."

(Jairo Nicolau, Jornal do Brasil, 13.09.1998)

Dentre as alternativas abaixo, referentes às

eleições presidenciais no Brasil desde 1945,

assinale a única que NÃO é correta:

a) O colégio eleitoral, de 1945 até os dias de

hoje, ampliou-se enormemente, não apenas

porque houve o crescimento da população,

mas também porque a Constituição de 1988

concedeu o poder de voto aos analfabetos e

aos jovens entre 16 e 18 anos.

b) Ao contrário das eleições deste ano, as

realizadas em 1989 vivenciaram uma intensa

mobilização popular, pois naquele ano

realizava-se a primeira eleição presidencial

após a ditadura militar.

c) Ao contrário dos dias atuais, em que a

televisão predomina como veículo de difusão

de idéias, as campanhas eleitorais do período

de 1945 a 1964 baseavam-se na relação direta

entre os candidatos e os eleitores, quer através

de comícios de rua, quer do "corpo-a-corpo".

d) Enquanto no período pré-1964 existiam

somente três partidos políticos _ a UDN, o PSD

e o PTB -, hoje em dia, as dezenas de partidos

concorrentes causam confusão entre os

eleitores, desestimulando-os a participar.

216

e) As eleições da década de 50 se assemelham

às da década de 90 pelo fato de terem sido

diretas. Contrariamente, os presidentes do

período compreendido entre 1964 e 1989

foram eleitos indiretamente por um colégio

eleitoral formado basicamente pelo Congresso

Nacional.

Questão 43

(UFPARA) "Dez anos! Caramba! O tempo

metralha os dias como a cinta de uma arma

automática! Vai para uma década que se

realizou em São Paulo, o Estado líder da

Federação, a Revolução intelectual do

Brasil.(...)

Que bagunça, que orgia de vaias! Que fervor de

discussões! Quantos absurdos, quanta

inteligência, quanta glória! (...)"

Menotti del Picchia, "1922-1932, a revolta dos

intelectuais", publicado na Folha da Manhã.

São Paulo, 15 de janeiro de 1932.

O texto acima apareceu em comemoração aos

10 dez anos da Semana de Arte Moderna de

1922, ocorrida em São Paulo. Esse movimento

não se apoiou apenas em objetivos estéticos e

literários, mas influiu decisivamente nas

transformações culturais, urbanas, vivenciadas

no país, depois da década de 1920. Sobre os

anseios políticos e culturais da Semana de Arte

Moderna pode-se afirmar que

a) os modernistas de 22, ligados à elite

cafeicultora paulista, pretendiam transformar o

país numa nação adiantada, voltada para

civilidade dos padrões culturais europeus.

b) houve um visível anseio de recuperar os

valores culturais brasileiros, através da

definição de nossa identidade nacional, como

os expressos em Macunaíma de Mário de

Andrade.

c) por meio desse movimento de vanguarda, os

intelectuais defendiam transformações no

traçado urbano das cidades brasileiras, com

disseminação da arquitetura inspirada em

traçados futuristas.

d) a partir dessa revolução nas artes, Mário de

Andrade e Oswald de Andrade pretendiam

aproximar o Brasil dos ideais libertadores da

Revolução Russa de 1917.

e) São Paulo, como o Estado mais desenvolvido

da Federação, deveria comandar politicamente

o país, ditando os padrões culturais cultivados

pela elite intelectual do café.

Questão 44

(UFPARA) Na visão de um "brasilianista" "(...) os

seringais tiveram um desempenho louvável.

Uma imensa e complexa tarefa fora iniciada.

Belterra e Fordlândia, com sua equipe pequena,

que, em grande parte aprendeu sozinha o

trabalho, eram os postos mais avançados do

conhecimento e da prática do cultivo da

seringueira na América tropical."

Warren Dean, A luta pela borracha no Brasil.

São Paulo: Nobel, 1989. p.153.

O texto acima faz referência à produção da

borracha amazônica na década de 1940,

matéria-prima estratégica no front de guerra,

pois as companhias químicas norte-americanas

ainda não tinham aprimorado a técnica de

produção da borracha artificial, como na

Alemanha e na antiga União Soviética. Desse

modo, pode-se afirmar que

a) o interesse dos Estados Unidos pelo plantio

da borracha na Amazônia visava não somente a

atender às necessidades da guerra, mas

sobretudo a impedir que os camponeses de

Java fizessem concorrência com a produção de

Fordlândia.

b) o rompimento do Brasil com os países do

Eixo contribuiu para que o governo brasileiro

adotasse medidas estimulando a produção

gomífera, dentre elas, a criação do Banco de

Crédito da Borracha.

217

c) em decorrência desse novo boom de

produção da borracha, os Estados Unidos, em

1945, implantaram um projeto de colonização

americana às margens do rio Guamá.

d) a guerra contra o Eixo forçou o Brasil a

instalar estações experimentais para a

produção da borracha, usando a tecnologia

japonesa, em áreas próximas a Belém e a

Manaus.

e) o Banco de Crédito da Borracha, além da

operação de financiamento e comércio, cuidava

do recrutamento da mão-de-obra, da

assistência médica e do fornecimento de

suprimentos aos seringueiros.

Questão 45

(UFPARA)

Jornal do Brasil. Rio de Janeiro, 8/12/1998.

A charge acima satiriza duas personagens do

cenário político brasileiro que participaram da

reunião que editou o Ato Institucional no 5. O

AI-5 representou, à época

a) uma preocupação dos militares com a

preservação das instituições democráticas do

país, ameaçadas pelo avanço do ideário

comunista.

b) uma decisão sensata do presidente Costa e

Silva para a manutenção do sistema

multipartidário e necessária à defesa da Carta

Constitucional.

c) um instrumento autoritário que estabeleceu

a censura e a tortura como armas no combate a

todos aqueles que lutavam contra o regime

militar.

d) um ato constrangedor, mas, segundo os

militares, necessário para o combate às ações

dos guerrilheiros do Araguaia-Tocantins e

de Sierra Nuestra.

e) uma ação militar fundamental no

aprendizado da defesa do regime democrático

ameaçado pela disseminação de idéias

peronistas.

Questão 46

(UFPARA) "INTEGRAR PARA NÃO ENTREGAR".

Com este slogan, o governo militar brasileiro,

especialmente a partir de 1970, procurou

implantar na região amazônica inúmeros

projetos desenvolvimentistas, cuja

característica básica era a

a) exploração de minerais situados em áreas

próximas ao Atlântico e que deveriam

dinamizar os portos brasileiros, especialmente

o de Manaus.

b) manutenção do isolamento das

comunidades indígenas que se viam ameaçadas

de extinção pelo contato desastroso com

grupos estrangeiros evangelizadores.

c) construção da hidrelétrica de Balbina como

suporte para o funcionamento da indústria de

alumínio localizada na região do Araguaia-

Tocantins.

d) abertura de fronteiras agrícolas

fundamentais ao desenvolvimento da região e

à preservação do ecossistema, ameaçado pelo

desmatamento.

e) articulação do Estado brasileiro com

investidores nacionais e o capital transnacional

procedente de inúmeros países, entre eles o

Japão e os Estados Unidos.

Questão 47

218

(UFPB) A Constituição brasileira de 1824, que

estabelecia caráter autoritário para o

imperador, ficou caracterizada pelo(a)

a) estabelecimento do "voto universal" e

aberto para os homens, excluindo porém, os

mendigos, os padres e os menores de 21 anos.

b) limitação da autonomia jurídica nos estados

e responsabilidade do governo central na

elaboração dos Códigos Civil e Penal.

c) extinção do Poder Legislativo e subordinação

do Poder Judiciário, cujas funções passaram ao

Executivo.

d) proibição do voto para mulheres,

analfabetos e soldados, além da adoção dos

cargos vitalícios para Deputados e Senadores.

e) imposição do Poder Moderador e do voto

censitário, permitindo que votassem apenas os

eleitores com renda anual superior a cem mil

réis.

Questão 48

(UFPB) O trecho de autoria do "coronel" Zé

Pereira oferece uma idéia do que foi o conflito

interno na Paraíba, em 1930, conhecido como

Revolta de Princesa:

"Ora, eu me bato contra o Governo da Paraíba

há mais de 60 dias. Como pois não classificar

esta luta onde já houve até agora cerca de 250

baixas, incêndios, dynamitação de dezenas e

dezenas de casas, assassinatos frios de crianças

e mulheres indefesas, prisão de senhoras como

reféns, campos de aviação em preparativos,

aviões apprehendidos, de uma guerra?

É uma guerra; guerra civil não lhe faltando

nenhum dos seus característicos".

(Depoimento de José Pereira. Jornal do

Commércio. Recife, 09 de maio de 1930.)

Constitui um dos fatores determinantes que

desencadearam este conflito:

a) A prosperidade econômica da Paraíba, que

levou João Pessoa a adotar medidas fiscais de

abertura comercial com os estados vizinhos,

forçando os produtores de algodão do sertão a

protestarem contra esta deliberação.

b) O acordo político entre Zé Pereira e a Aliança

Liberal, articulado pelo presidente Washington

Luiz, que estimulou o comércio da Paraíba com

os estados vizinhos.

c) A "guerra tributária", adotada por João

Pessoa, que provocou o rompimento político

do perrepista Zé Pereira, líder das oligarquias

sertanejas.

d) O apoio de João Pessoa a João Suassuna em

Catolé do Rocha, provocando desavenças entre

Zé Pereira (perrepista) e Silveira Dantas (líder

liberal em Teixeira).

e) A união das oligarquias algodoeiras do

sertão, que se encontravam decadentes devido

à crise de 29 e eram favoráveis às barreiras

comerciais contra os estados de Pernambuco e

Ceará.

Questão 49

(UFPB) Leia os versos do baião intitulado Vozes

da seca (1953), de Luiz Gonzaga e Zé Dantas:

"Seu doutor os nordestinos

Têm muita gratidão,

Pelo auxílio dos sulistas

Nessa seca do sertão.

Mas doutor uma esmola,

A um homem que é são,

Ou lhe mata de vergonha ou

Vicia o cidadão, (...)

219

Dê serviço ao nosso povo

Encha os rios de barragens,

Dê comida a preço bom

Não esqueça a açudagem. (...)

Se o doutor fizer assim,

Salva o povo do sertão

Quando um dia a chuva vim,

tem riqueza prá nação.

Nunca mais nós pensa em seca,

Vai dar tudo nesse chão..."

Os versos expressam uma realidade nordestina,

fazendo alusão ao combate à seca. Com base

nestes versos, é correto afirmar que a

a) solidariedade da população do sul do país,

com o apoio governamental, tem conseguido

mobilizar recursos financeiros e socorros que

possibilitam aos nordestinos, vítimas da seca,

sobreviverem dignamente.

b) improvisação das políticas governamentais

não solucionam o problema, propiciando o

desenvolvimento da indústria da seca, que

prospera na proporção em que são favorecidos

poderosos grupos políticos locais.

c) SUDENE e o DNOCS foram ineficientes no

combate aos efeitos da seca, pois não

construíram açudes e barragens no sertão, mas

apenas no litoral e agreste nordestinos.

d) realidade do Nordeste, na seca de 1953, teve

efeitos diferentes da ocorrida em 1998, pois as

obras realizadas contra a seca possibilitaram

que a agricultura do semi-árido não sofresse

redução da produção.

e) burguesia sulista procurou desenvolver

políticas de industrialização no semi-árido

nordestino, encontrando resistências por parte

de sindicatos dos trabalhadores rurais.

Questão 50

(UFPB) O golpe militar, que derrubou o

presidente João Goulart, foi motivado

pelos(as)

a) compromissos do Presidente João Goulart

com a União Soviética, levando-o a reprimir

práticas religiosas no Brasil, principalmente a

dos protestantes, que tinham apoio dos EUA.

b) propostas democráticas de seu governo,

permitindo uma maior liberdade aos

movimentos sociais para reivindicar a Reforma

Agrária, o que desagradou os políticos

conservadores e os setores militares.

c) envolvimentos do Presidente nos casos de

corrupção, levando o Movimento Estudantil a

realizar mobilizações em favor de seu

"impeachment", como a passeata dos "cem

mil" em São Paulo.

d) acordos de Jango com a UDN, gerando

grandes insatisfações entre os socialistas

liderados por Ademar de Barros e os setores

mais conservadores das forças armadas, que

articularam o golpe.

e) mobilizações sociais favoráveis às Reformas

de Base, tendo o apoio de Magalhães Pinto, em

Minas, e Carlos Lacerda, na Guanabara, que

ofereceram resistência às tropas de Mourão

Filho.

Questão 51

(UFPB) A partir do governo de Ernesto Geisel, o

Brasil viveu o processo de redemocratização

conhecido como "abertura política". É

característica deste período o(a)

a) grande envolvimento de organizações da

sociedade civil (como a Igreja, OAB,

Universidades e outras) na luta pelos direitos

políticos e pelo retorno à democracia plena.

220

b) luta em defesa das empresas estatais e do

patrimônio nacional, ameaçados pelo capital

estrangeiro apoiado pelo regime militar.

c) surgimento do novo sindicalismo no ABC

paulista, conduzido pelas lutas dos

metalúrgicos liderados por Vicente Paulo da

Silva, o Vicentinho.

d) invalidação da anistia ampla, geral e

irrestrita, razão pela qual os cidadãos punidos

pelo regime militar não puderam retornar do

exílio nem se candidatar aos cargos eletivos.

e) organização de movimentos guerrilheiros

urbanos e rurais em defesa das eleições diretas

para a Presidência da República.

Questão 52

(UFPE) Às manifestações, cada vez mais

contundentes da sociedade brasileira contra o

regime imposto ao Brasil com o movimento de

1964, o governo militar responde com um

projeto de abertura política. Assinale a

alternativa que indica o governo a que se refere

o enunciado.

a) O projeto de abertura política vai-se

consolidar entre os anos de 1969 – 1974, que

corresponde ao período de governo do General

Emílio Garrastazu Médici.

b) O projeto de abertura política tem início no

governo do General Artur da Costa e Silva

c) O General Ernesto Geisel, que governou o

Brasil durante o período que vai de 1974 a

1979, concretizou o projeto de abertura

política.

d) O General Humberto de Alencar Castelo

Branco, cuja principal preocupação era deter a

inflação, fechou o ciclo de governo dos

generais, garantindo o processo de abertura

política.

e) O governo de João Baptista de Figueiredo (

1979 – 1984) consolidou o projeto de abertura

política do país, iniciado no governo Geisel.

Questão 53

(UFPE) Desde a proclamação da República no

Brasil, pelas mais diversas razões, vários vice–

presidentes assumiram a condução do Estado

na impossibilidade de o titular fazê–lo.

Relacione o nome dos vice–presidentes aos

respectivos presidentes da República a que

substituíram.

1) Itamar Franco ( ) Deodoro da Fonseca

2) João Goulart ( ) Tancredo Neves

3) José Sarney ( ) Jânio Quadros

4) Floriano Peixoto ( ) Fernando Collor de

Melo

A seqüência correta é:

a) 1,2,3,4

b) 2,1,3,4

c) 4,3,2,1

d) 3,2,1,4

e) 4,2,3,1

Questão 54

(UFRN) No Brasil, o Movimento Republicano se

fortaleceu a partir de 1870 e culminou com o

fim do período monárquico.Inspiravam o

ideário desse Movimento:

a) Liberalismo, coronelismo e soberania

nacional

b) Anarquismo, militarismo e abolição da

escravatura

221

c) Positivismo, federalismo e separação entre

Igreja e Estado

d) Iluminismo, reformismo e centralização

política

Questão 55

(UFRN) Ao comentar a arte brasileira, Benedito

L. de Toledo faz a seguinte descrição:

E se olharmos para o teto, veremos o próprio

céu retratado em pintura ilusionística no forro,

que foi rompido para mostrar o Paraíso com a

Virgem, os anjos e os santos.

A talha usará colunas torcidas recobertas de

vinhas e povoada de querubins, aves, frutos,

cada elemento procurando vibrar e tomar todo

o espaço possível. As colunas torsas serão as

grandes eleitas porque sua estrutura helicoidal

é o próprio movimento sem fim.

À noite, os interiores das igrejas revelam novas

surpresas. A iluminação à vela produz uma luz

vacilante que faz vibrar o ouro da talha,

dramatiza as pessoas e as imagens. Sente-se

que se está num espaço consagrado pelo

perfume do incenso vindo do altar-mor, onde é

mais intenso o brilho do ouro na luz incerta das

velas.

[adaptação] TOLEDO, Benedito Lima

de. Apud FERREIRA, Olavo Leonel. História do

Brasil. São Paulo: Ática, 1995. p.166.

O autor da descrição se refere ao caráter

essencial do estilo

a) Barroco – lirismo, apelo à emoção, busca de

uma dinâmica infinita, solicitação de todos os

sentidos.

b) Naturalista – solidez, despertar da fé pela

contemplação da natureza, quer do reino

animal, vegetal ou mineral.

c) Gótico – grandiosidade e leveza, tornada

possível graças ao emprego de arcos em forma

de ogiva e de inúmeros vitrais.

d) Neoclássico – ênfase na harmonia e no

equilíbrio, apelo às faculdades racionais do

homem e realce para os elementos estruturais

da construção.

Questão 56

(UFRN) Em relação à família Albuquerque

Maranhão, Itamar de Souza afirma:

Durante a República Velha no Rio Grande do

Norte, o sustentáculo econômico da oligarquia

Maranhão foi, sem dúvida, o sal e o açúcar. Por

isso, logo que assumiram o poder, os Maranhão

implantaram o monopólio do sal, contrariando,

assim, a ideologia liberal da livre concorrência e

entregaram-no a grupos econômicos que lhes

apoiavam financeiramente nas lutas políticas.

Favores especiais foram concedidos aos

senhores de engenho, porque esta era a forma

de o "Estado" beneficiar o Sr. Fabrício

Maranhão, irmão de Pedro Velho e proprietário

da "Usina Ilha do Maranhão", localizada em

Canguaretama, e outros correligionários do

setor residentes no agreste potiguar.

[adaptação] SOUZA, Itamar de. A República

Velha no Rio Grande do Norte (1889–1930).

Natal:[s.n.], 1989. p.21.

A partir dessa análise, pode-se afirmar que o

poder oligárquico dos Albuquerque Maranhão

apoiava-se

a) num conjunto de medidas legais e práticas

informais de mútuo auxílio que sustentavam a

articulação entre o Governador e seus

partidários.

b) na prática de uma política econômica

racional que estava de acordo com as diretrizes

modernizantes da República.

c) na tradição do nome da família, ligada ao

início da colonização do Rio Grande, que

garantia o respeito dos concidadãos locais.

d) numa grande massa de trabalhadores

vinculados à produção de sal e à de açúcar,

devido à política social implantada em favor

dessas categorias.

222

Questão 57

(UFRN) A "Política dos Governadores", iniciada,

na República Velha, por Campos Sales, baseava-

se no(a)

a) domínio das elites oligárquicas estaduais

sobre as populações rurais, através da

repressão violenta às constantes revoltas

armadas.

b) controle exercido pelas oligarquias sobre os

oficiais da Guarda Nacional, os quais

influenciavam fortemente a condução da

política nacional.

c) elaboração de uma política de correção dos

vícios do sistema eleitoral, advinda de

articulações entre as oligarquias e o governo

federal.

d) teia de relações políticas ligada ao poder

oligárquico, a qual partia do presidente e se

estendia até os eleitores nos municípios

tutelados pelos coronéis.

Questão 58

(UFRN) A respeito da Constituição Brasileira de

1988, é correto afirmar:

a) Apesar do caráter progressista do Congresso

Constituinte, a Constituição teve um cunho

muito conservador e não incorporou avanços

democráticos.

b) Uma das vantagens da Constituição estava

em que, para se tornar efetiva, dependeria de

uma posterior regulamentação de muitos de

seus artigos.

c) A sociedade brasileira teve limitada

participação no processo Constituinte, na

medida em que apenas os parlamentares

podiam apresentar emendas ao projeto da

Constituição.

d) Foi um dos instrumentos da transição para a

Nova República, visto que restabeleceu um

Estado de Direito e encerrou, no plano jurídico-

institucional, a ditadura militar.

Questão 59

(PUC-MG) 1997 é o ano do centenário do

massacre de um movimento político-social,

ocorrido na cidade de Belo Monte, Bahia, que

ficou conhecido como Canudos. Vários motivos

levaram milhares de pessoas para a região,

dentre os quais se destacam, EXCETO:

a) ausência de religiosidade popular.

b) falta de emprego e má remuneração.

c) liderança carismática do líder Antônio

Conselheiro.

d) constante aumento de impostos estaduais.

e) miséria e descrença no regime republicano.

Questão 60

(PUC-MG) Na década de 1920, eclodiu no Brasil

um movimento político significativo conhecido

como Tenentismo. Sobre ele, é correto afirmar,

EXCETO:

a) defendia uma maior centralização do Estado

e uniformização legislativa.

b) buscava apoio e aliança com as camadas

populares para a "salvação nacional".

c) expressava o inconformismo de parte dos

setores médios com sua exclusão do jogo

político.

d) apresentava um programa de traços

autoritários e nacionalistas.

e) atacava a oligarquia paulista, expressando as

esperanças de alteração da ordem vigente.

Questão 61

(PUC-MG) RESPONDA AS QUESTÕES 61 À 63,

TENDO EM VISTA O SEGUINTE TEXTO:

MUNDO DO TRABALHO URBANO

223

"(...) Como praticamente não existiu legislação

social até a década de 1930, o que imperava

eram os regulamentos internos elaborados

pelas fábricas para controlar o trabalho e

resolver possíveis questões e conflitos.

Tais regulamentos internos de fábricas eram

muito rígidos de modo geral, estabelecendo

total disciplina e impondo mesmo multas e

castigos físicos para pequenas falhas ou atos

julgados condenáveis no interior do espaço

fabril. Os horários e o ritmo de trabalho eram

duramente supervisionados e às vezes

pequenos erros ou atos sem importância

implicavam multas altas que diminuíam ainda

mais os salários operários. Havia trabalhadores

que chegavam a receber no fim do mês apenas

dois terços de seus salários.

Crianças de 9 a 14 anos trabalhavam

comumente nas fábricas, recaindo sobre elas

castigos físicos pesados. Crianças de cinco anos

trabalhavam ocasionalmente nas indústrias e

não escapavam de surras e castigos.

Brincadeiras, conversas, vaias, ausências ao

serviço, demora no banheiro eram

consideradas faltas passíveis de punição, além

da participação em greves, filiação aos

sindicatos, erros no serviço, desobediência a

quaisquer ordens e assim por diante. Não

devemos nos espantar, portanto, de que as

fábricas tenham sido freqüentemente

comparadas a cárceres e prisões.

Quando as fábricas ou empresas dispunham de

vilas operárias ou casas para moradia dos

trabalhadores em suas cercanias, havia

também regulamentos para controle da vida

proletária fora dos muros das fábricas. Havia

normas para a movimentação de pessoas, com

horários fixos de entrada e saída, horário de

silêncio, horário para dormir, etc. A vida

operária era controlada também nas vilas

operárias através da creche, da escola, da

igreja, dos equipamentos de lazer existentes,

sendo os costumes policiados para um bom

desempenho e produtividade no trabalho. Em

troca, portanto, de condições de habitação

melhores e mais estáveis, o operariado dessas

vilas era submetido mais diretamente ao

controle dos industriais, até mesmo em seu

tempo livre. A disciplina rigorosa do interior das

fábricas era estendida para fora delas, nas vilas

que constituíam um prolongamento do

universo fabril.

Se no interior das fábricas e estabelecimentos

de trabalho a situação era árdua para os

proletários de então, a vida cotidiana fora das

fábricas não era menos sofrida.

Mesmo em São Paulo e no Rio de Janeiro, os

salários operários nas primeiras décadas

republicanas revelaram um pobre poder

aquisitivo, um pequeno poder de compra. Isso

pode ser constatado não só através da

manutenção de padrões alimentares

deficientes e inadequados; a baixa qualidade

habitacional, os precários níveis de saúde e

higiene, o exíguo e modesto vestuário, as

pequenas possibilidades de instrução, o escasso

tempo de lazer também podem atestar a vida

difícil da classe operária em seus primeiros

tempos de existência.

O modo de vida do operariado e das camadas

mais pobres da população era bastante

semelhante, o que possibilitou, pelo menos nas

cidades mais industrializadas do país, sua união

em torno de interesses e objetivos comuns

desde os primórdios da atividade industrial."

DECCA, Maria Auxiliadora Guzzo de. Indústria,

trabalho e cotidiano: Brasil - 1889 a 1930. p. 14-

16.

O tema central do texto refere-se:

a) ao mundo das fabricas no Brasil até 1930,

destacando o cotidiano na vida dos

trabalhadores.

b) à organização do movimento operário no

Brasil, no período que antecede a Era Vargas.

c) à exploração do trabalho infantil em

substituição ao trabalho adulto nas fábricas

brasileiras.

d) às dificuldades do operariado frente ao

empresariado, devido à falta de organização

sindical.

224

e) à expansão da atividade industrial no Brasil a

partir da crise da economia agrário-

exportadora.

Questão 62

Sobre as condições de trabalho do operariado

brasileiro no período anterior a 30, é correto

afirmar que, EXCETO:

a) não há legislação social, garantindo os

direitos trabalhistas aos operários.

b) os baixos salários dos trabalhadores urbanos

reduzem o seu poder de compra.

c) os regulamentos das fábricas objetivam a

disciplina e a produtividade do trabalho.

d) a vida dos operários e da população urbana é

motivo para sua organização social.

e) as mulheres operárias são discriminadas e

excluídas dos direitos trabalhistas.

Questão 63

Sobre o cotidiano dos trabalhadores nas vilas

operárias, é correto afirmar que, EXCETO:

a) os operários, nessas vilas, vivem a extensão

da vida das fábricas.

b) a empresa exerce forte controle sobre a vida

privada dos trabalhadores.

c) a igreja faz parte das instituições

responsáveis pela submissão do operariado.

d) as instituições como a creche e a escola

estão a serviço do empresariado.

e) o lazer é a forma encontrada pelo operariado

para burlar a vigilância do patrão.

Questão 64

(PUC-MG) O período compreendido entre os

anos de 1937 a 1945 ficou conhecido na

história do Brasil como Estado Novo. São

características desse período, EXCETO:

a) o crescimento industrial estimulado pelo

Estado, que passou a regular a acumulação do

capital.

b) o aumento das exportações brasileiras de

matérias-primas para suprir demandas dos

países beligerantes.

c) a criação da imagem de Getúlio como "pai

dos pobres" por aumentar substancialmente os

salários dos trabalhadores do campo.

d) a reunião das leis trabalhistas, formando, em

1943, a CLT, que ainda hoje regulamenta as

relações entre patrões e empregados.

e) a criação de empresas estatais como a CSN e

a Vale do Rio doce, que se destina à exploração

de minérios.

Questão 65

(PUC-MG) "(...) os anos que separam a queda

de Vargas da ascensão militar em 1964,

constituem um período de grande

diversificação e criatividade cultural".

(PRIORE, Mary Del e outros. Documentos de

História do Brasil de Cabral aos anos 90. São

Paulo: Scipione, 1997, p. 96).

São importantes manifestações culturais que

surgem desse período, EXCETO:

a) a bossa nova, modernizando e

internacionalizando a música popular brasileira.

b) o Cinema Novo, buscando retratar e

interpretar os conflitos do país.

c) a arte engajada ligada aos Centros Populares

de Cultura, vinculados à UNE.

d) o movimento Hippie, criticando valores

burgueses e revolucionando costumes.

e) a arquitetura modernista, dando formas à

nova capital Brasília.

Questão 66

225

(PUC-MG) O período de 1961 a 1964,

correspondente ao governo João Goulart,

marcou o fim do "pacto populista" no Brasil.

Esse período foi caracterizado, EXCETO:

a) por extensa mobilização política das classes

populares e destacado papel da UNE.

b) pelo fortalecimento do movimento operário

e dos trabalhadores do campo.

c) por freqüentes crises político-institucionais e

intensa crise econômico-financeira.

d) pelo acirramento da luta ideológica de

classes: setores de esquerda X grupos de

direita.

e) pela implantação das Reformas de Base,

objetivo básico do Plano Trienal.

Questão 67

(PUC-MG) Em novembro de 1979, foi extinto o

bipartidarismo no Brasil, vigente durante o

período militar, favorecendo o surgimento de

novos partidos políticos. Definidos mais

claramente na década de 80, os partidos

expressaram as pretensões dos diversos

setores sociais, sendo correto afirmar que,

EXCETO:

a) o PDS, antiga arena, agrupou parte dos

conservadores e a direita.

b) o PT reuniu aqueles que acreditavam em

novas alternativas socialistas.

c) o PP, formado por antigos políticos

conservadores ligados ao trabalhismo, acabou

sendo absorvido pelo PMDB.

d) o PDT retomou a tradição trabalhista

congregando a esquerda radical.

e) o PMDB congregou os setores liberais,

facções conservadoras e, durante certo tempo,

a esquerda tradicional.

Questão 68

(PUC-MG) Os militares tiveram, ao longo do

tempo, presença marcante na história política

do Brasil, sendo correto afirmar que, EXCETO:

a) reivindicaram maior poder político após a

Guerra do Paraguai.

b) apoiaram o Estado Novo de 1937, liderado

por Getúlio Vargas.

c) participaram ativamente do processo de

derrubada do governo populista de Jango.

d) assumiram o poder executivo nos anos

iniciais do regime republicano.

e) lideraram as várias rebeliões do período

colonial e regencial.

Questão 69

(PUC-MG) A implantação do regime

republicano não modificou a situação de

miséria dos trabalhadores do campo, fazendo

surgir um movimento denominado Cangaço.

Sobre isso, é correto afirmar, EXCETO:

a) Seus integrantes rebelaram-se contra uma

ordem social injusta e opressiva.

b) Em quase todos os bandos, as mulheres

participavam em pé de igualdade com os

homens.

c) Os cangaceiros eram assalariados do crime,

lutando a serviço dos coronéis que melhor

pagassem.

d) Como fenômeno social, foi uma

manifestação da revolta não organizada em

termos políticos.

e) Os cangaceiros assaltavam propriedades e

buscavam justiça pelas próprias mãos.

Questão 70

(PUC-MG) O movimento de canudos, ocorrido

na Bahia em 1897, pode ser comparado, em

alguns de seus aspectos e guardando as

especificidades históricas, ao movimento do

sem Terra de hoje. São características comuns

aos dois movimentos, EXCETO:

226

a) adesão de milhares de adeptos, convictos da

justeza de sua luta.

b) integrantes vistos pelos proprietários rurais

como "subversivos" e perigosos para a

sociedade.

c) presença de líderes com grande

representatividade entre os integrantes.

d) certa organização interna com

estabelecimento de estratégias políticas e

confrontos armados com órgãos da repressão.

e) luta pelo direito à terra associada ao caráter

messiânico.

Questão 71

(PUC-MG) São características do período

republicano brasileiro, compreendido entre os

anos de 1889 e 1930, EXCETO:

a) estabelecimento da "Política do café com

leite", legitimada pelos Partidos Republicanos.

b) implantação do voto censitário nos vários

estados da federação.

c) exclusão política dos setores subalternos e

marginalizados.

d) aparecimento de movimentos sociais como

Canudos e o Cangaço.

e) predomínio dos grupos agrários sob

hegemonia dos cafeicultores paulistas.

Questão 72

(PUC-MG) Durante o Estado Novo (1937 /

1945), foi criado o Departamento de Imprensa

e Propaganda (DIP) que funcionou como um

verdadeiro ministério ligado à presidência da

república. Suas funções incluíam, EXCETO:

a) patrocinar manifestações cívicas e festas

populares.

b) editar obras divulgadoras de uma imagem

positiva de Vargas.

c) formar uma opinião pública consciente e

crítica.

d) controlar os meios de comunicação,

incluindo o rádio.

e) centralizar e orientar a propaganda nacional.

Questão 73

(PUC-MG) Todas as opções abaixo têm relação

com o movimento operário na República Velha

no Brasil, EXCETO:

a) inexistência de regulamentação das relações

trabalhistas e grande número de

desempregados.

b) reduzido poder de pressão, originado pelo

pequeno grau de sindicalização.

c) ausência de organizações autônomas de

trabalhadores e de movimentos grevistas.

d) grande número de imigrantes em alguns

centros urbanos, especialmente São Paulo.

e) presença considerável de mulheres e

crianças, submetidos a baixos salários.

Questão 74

(PUC-MG) A campanha das "Diretas já", em

1984, expressou um importante momento da

vida política brasileira. Esse momento foi

caracterizado, EXCETO:

a) pelo surgimento do "mandato de transição",

no qual Tancredo Neves impediu que a pressão

popular fosse trocada por um acordo de

gabinete.

b) pela decretação do Presidente figueiredo das

"medidas de emergência" no Distrito Federal e

em dez municípios de Goiás.

c) pela criação do Comitê Nacional Pró-Diretas,

composto pelos setores sociais progressistas.

d) por uma intensa mobilização popular, que

reuniu membros dos vários segmentos sociais

em torno da defesa do direito ao voto.

227

e) pela pressão, sobre o governo federal, dos

setores conservadores, os quais viam no

movimento uma ameaça à ordem política.

Questão 75

(PUC-MG) No tocante às liberdades individuais,

a Constituição brasileira (05/10/1988)

estabelece como crimes inafiançáveis e

insuscetíveis de anistia, EXCETO:

a) os crimes de "colarinho branco".

b) a prática de tortura.

c) o tráfico de drogas.

d) os crimes hediondos.

e) o racismo, também imprescritível.

Questão 76

(UFCE) Leia, com atenção, os versos populares

abaixo:

"Pra havê paz no sertão

E as moça pudê prosá

E os rapaz pudê casá

E os meninos diverti

É preciso uma inleição

Pra fazê de Lampião

Governador do Brasil."

(Fonte: ALENCAR, Chico et alii. História da

Sociedade Brasileira. Rio de Janeiro: Ao Livro

Técnico, 1996, p. 263.)

Analisando os versos, acima apresentados,

pode-se afirmar que:

a) Lampião simbolizava, na cultura popular, a

esperança de melhores dias;

b) a maioria dos sertanejos rejeitava Lampião e

os versos eram originários da propaganda

comunista;

c) o surgimento do Cangaço, concomitante à

valorização dos cantadores populares, ocorreu

no final do Regime Imperial;

d) Virgulino Ferreira da Silva, o Lampião,

notabilizou-se pelo seu envolvimento na

Revolta de Canudos;

e) o crescimento do número de cangaceiros, no

Nordeste, deveu-se ao declínio do Coronelismo.

Questão 77

(UFCE) Atualmente, no Brasil, observam-se os

seguintes comportamentos políticos:

a) as alianças partidárias contribuem para

diminuir o oportunismo político;

b) a concessão de favores por parte do

Governo, aos que o apóiam, constitui um traço

característico da cultura brasileira;

c) o apoio de políticos ao Governo, em troca de

interesses particulares, é exclusiva aos

integrantes do Partido da Frente Liberal (PFL);

d) o clientelismo, cuja origem remonta ao

coronelismo, foi abolido da política atual;

e) o fisiologismo político deixou de existir como

um recurso à aprovação das reformas do

Estado, propostas pelo Executivo Federal.

Questão 78

(UFCE) Leia, com atenção, os dois documentos

abaixo e depois responda ao que se pede:

"(...) a formação das grandes sesmarias e a

ocupação do litoral e do vale do São Francisco

se deram por meio de guerras sangrentas (...)

Conflitos (...) sucederam-se em todas as áreas

da região nordestina, durante o período

colonial."

(Fonte: ANDRADE, M. C. de. Lutas Camponesas

no Nordeste. São Paulo: Ática, 1980, p.8-9)

228

"(...) o coronel Mário Pantoja deixou o quartel

da Polícia Militar de Marabá para fazer sua

caçada. Tinha pela frente um grupo que, ao

contrário dos brasileiros das cavernas, até

dominava a agricultura. Mas, como não podia

praticá-la, decidiu fechar uma rodovia como

forma de protesto. A tribo do coronel, formada

de 120 policiais, matou pelo menos 19 sem-

terra."

(Fonte: Revista Isto É, de 24.04.96, p. 13)

A partir dos documentos acima e dos

conhecimentos da História do Brasil, podemos

afirmar:

a) os conflitos de terra são insolúveis,

porquanto suas raízes remontam ao período

colonial;

b) a luta pela posse da terra se restringe às

mais pobres regiões do país: Norte e Nordeste;

c) os conflitos de terra decorrem,

fundamentalmente, da ação de militantes de

esquerda infiltrados nos movimentos dos sem-

terra;

d) a questão agrária seria solucionada com a

distribuição das terras pertencentes à Igreja;

e) a forma como tem sido tratada a questão

agrária, nos diferentes períodos de nossa

História, reflete o descaso da elite política

brasileira para com esta questão.

Questão 79

(UFCE) Leia, com atenção, o texto abaixo:

"O Brasil já conviveu melhor. Monteiro Lobato

denunciava a passividade do Jeca tatu. Sérgio

Buarque de Holanda, em Raízes do Brasil,

tomou emprestada uma expressão do escritor

Ribeiro Couto para definir o brasileiro como o

‘homem colonial’. A conversa do país não

violento, da ‘índole pacífica do nosso povo’ da

perfeita convivência entre as raças, tudo isso

continha muita mentira, mas também um

pouco de verdade na medida em que o Brasil se

banhava no doce conformismo dos países

atrasados." (Ensaio. O Brasil já não está

preparado para ser desigual. Revista Veja, 28

ago. 1996, p. 125)

Partindo das considerações, acima

apresentadas, a respeito das relações sociais no

Brasil ao longo de sua História, é correto

afirmar que:

a) a cordialidade do Brasil Colonial devia-se ao

congraçamento de classes, em virtude da

influência da Igreja católica;

b) a História Brasileira é considerada incruenta,

pois os conflitos étnicos e as lutas armadas

permanecem ausentes em nosso país;

c) a desigualdade social e os confrontos entre

pobres e ricos tiveram seu início com o

desenvolvimento da indústria brasileira;

d) a partir da redemocratização, com o

Governo Tancredo Neves, aboliram-se os

conflitos étnico-culturais no Brasil;

e) a desigualdade social, que outrora se

apresentava de forma mascarada, hoje se

manifesta com maior visibilidade.

Questão 80

(UFF) Assinale a opção que contém

informações corretas acerca da Revolução de

30 no Brasil e de seus antecedentes imediatos.

a) Junção de colunas militares originadas no Rio

Grande do Sul e em São Paulo, ataques de

tropas federais ao forte de Copacabana, aliança

de Getúlio Vargas com Júlio Prestes para

impedir a eleição de Osvaldo Aranha.

b) Formação da Aliança Nacional Libertadora,

união de grupos rivais para dar combate à

Coluna Prestes, eclosão de movimento

insurgente em São Paulo.

c) Assassinato de João Pessoa, formação de

uma frente única entre os "tenentes" e certos

políticos, eclosão de insurgências no Rio

Grande do Sul e em Minas Gerais.

229

d) Eclosão da Revolução Constitucionalista em

São Paulo, oposição a um governo federal que

exerceu o poder, todo o tempo, sob estado de

sítio, ataque integralista ao Palácio do Catete.

e) Aliança de Borges de Medeiros com João

Neves da Fontoura para eleger Júlio Prestes,

recusa de Washington Luís de criar nova

política de valorização do café diante dos

efeitos da crise de 1929, elaboração do Plano

Cohen.

Questão 81

(UFF) O golpe de 1964 e o recrudescimento do

regime militar após 1968-1969 atingiram

também a produção de artistas e intelectuais

brasileiros.

Assinale a opção que explica corretamente o

panorama cultural brasileiro nos chamados

"anos de chumbo".

a) A censura do regime militar praticamente

inviabilizou o cinema nacional, substituindo a

criatividade do movimento conhecido como

"Cinema Novo" pela filmografia hollywoodiana

apoiada pela EMBRAFILME.

b) A prisão do teatrólogo Augusto Boal, em

1971, foi o emblema da perseguição à

dramaturgia brasileira, doravante reduzida à

encenação de peças estrangeiras.

c) A Universidade ficou a salvo da repressão

política, exceto pelas invasões aos campus de

algumas universidades, entre o final da década

de 60 e o início da seguinte.

d) A repressão e a censura não conseguiram

sufocar completamente as manifestações

culturais do país, como demonstra a

emergência, no plano musical, do movimento

conhecido como "Tropicalismo".

e) A coerência dos critérios censórios do regime

militar explicitou-se, nitidamente, no episódio

da proibição da publicação da Declaração da

Independência dos Estados Unidos, fato só

superado pela interdição de "Davi", a perigosa

escultura de Michelangelo.

Questão 82

(UFF) "Brasil, ame-o ou deixe-o" foi um dos

célebres slogans do regime militar, em torno de

1970, época em que o Governo Médici

divulgava a imagem do "Brasil Grande" e

proclamava o "Milagre Econômico" que faria do

país uma grande potência.

Assinale a opção que caracteriza corretamente

a política econômica correspondente ao

chamado "Milagre".

a) Fusão do capital industrial e do bancário,

gerando monopólios capazes de impor preços

inflacionários, dos quais resultaram o

crescimento econômico e o aumento do

mercado consumidor nos grandes centros

urbanos.

b) Desenvolvimento de obras de infra-

estrutura, a exemplo de hidrelétricas e

rodovias, com base na poupança nacional e no

investimento de bancos públicos.

c) Crescimento econômico e aquecimento do

mercado de bens duráveis ancorados em

políticas salariais redistributivas e na indexação

de rendimentos do mercado financeiro.

d) Elevados investimentos no setor de bens de

capital e na indústria automobilística

combinados a uma vigorosa agricultura

comercial de médio porte.

e) Incentivo à entrada maciça de capitais

estrangeiros combinada ao arrocho salarial,

resultando em elevados índices de crescimento

econômico e inflação baixa.

Questão 83

(UFPA) No Brasil, na Primeira República

(1889/1930), o movimento social do cangaço

pode ser caracterizado como

a) reação das classes pobres do campo à

situação de miséria e concentração da

propriedade fundiária, no sertão nordestino.

230

b) braço armado dos sindicatos dos

trabalhadores rurais, em suas lutas contra os

jagunços dos coronéis, pela realização da

reforma agrária.

c) milícias de camponeses favoráveis ao retorno

do regime monárquico, combatendo a política

dos coronéis, grandes proprietários de terras e

partidários da república.

d) grupos de guerrilheiros financiados pelo PCB,

visando a luta armada revolucionária no sertão

nordestino, contra o domínio político das

oligarquias.

e) manifestação de banditismo social das

classes pobres do campo, sob patrocínio dos

coronéis contrários à política agrária do

governo central.

Questão 84

(UFPA) Em 1937, ocorreu o golpe de estado

liderado por Getúlio Vargas, iniciando o período

conhecido como Estado Novo (1937/1945).

Sobre o Estado Novo é correto afirmar que

a) foi caracterizado pela ascensão política da

Ação Integralista Brasileira à direção do estado

varguista, através da nomeação do fascista

Plínio Salgado como primeiro-ministro.

b) representou a ascensão política do

movimento tenentista à direção do estado

varguista, através de sua principal liderança,

Luís Carlos Prestes, nomeado ministro da

guerra.

c) significou a implementação da ditadura

varguista, sob influência das idéias

corporativistas e autoritárias do regime

fascista.

d) surgiu sob a influência do nazi-fascismo,

implementando uma forte política de

segregação racial, com a criação de campos de

concentração no território federal do Amapá.

e) favoreceu o processo de fortalecimento dos

sindicatos livres e movimentos populares,

principal base social de sustentação política do

varguismo.

Questão 85

(UFPA) Durante o regime militar (1964/1985),

diversas organizações políticas clandestinas de

resistência à ditadura, optaram pelo caminho

da luta armada. Nesta época, ocorreu a

Guerrilha do Araguaia. Sobre o movimento

guerrilheiro na região do Araguaia é correto

afirmar que

a) foi financiado pelo governo socialista

cubano, sob a organização da Ação Libertadora

Nacional (ALN), liderada por Carlos Marighella.

b) surgiu sob a liderança do ex-capitão do

exército Carlos Lamarca, comandante da

Vanguarda Popular Revolucionária (VPR).

c) sob a liderança de militantes do PCB, os

camponeses da região impuseram à ditadura a

única derrota militar, provocando o processo

de abertura política durante o governo Geisel

(1974/1979).

d) organizada pelo PC do B, no início da década

de 1970, acabou sendo esmagada pela ação

repressiva do exército brasileiro na região sul

do Pará.

e) embora tenha fracassado, significou o

primeiro esforço coletivo do PCB, PCBR e PC do

B na luta armada contra o regime militar,

Questão 86

(UFPA) Em 15 de janeiro de 1985, Tancredo

Neves e José Sarney foram eleitos presidente e

vice-presidente do Brasil, no colégio eleitoral,

por 480 votos. Entretanto, Tancredo Neves não

tomou posse no cargo, falecendo em 21 de

abril de 1985, assumindo José Sarney a

presidência do país. Sobre o período do

governo Sarney (1985/1990) é correto afirmar

que

a) o sucesso do plano cruzado, em 1986,

permitiu a retomada do crescimento

econômico do país, após a queda definitiva da

inflação, através do congelamento de preços e

salários.

231

b) em 1989, realizou-se a eleição direta para

presidente do país, caracterizada pela disputa

política entre o candidato das forças de

esquerda e progressistas, Luís Inácio Lula da

Silva, e o candidato dos setores de direita e dos

conservadores, Fernando Collor de Melo.

c) caracterizou-se como uma época de

transição democrática, na qual o governo era

apoiado pelos partidos de esquerda: PT; PCB;

PC do B, e PSB; embora a oposição

conservadora do PMDB, PDS, PFL e PTB, fosse

maioria no Congresso Nacional.

d) foi um período marcado por importantes

avanços políticos, como a convocação de uma

assembléia constituinte e a promulgação de

uma nova constituição em 1988, embora

continuasse proibida a realização de eleições

diretas para a escolha do presidente que

sucederia José Sarney.

e) significou o término do regime militar

(1964/1985), através do processo de

redemocratização do país, sob a liderança de

Ulisses Guimarães, nomeado primeiro ministro

do governo Sarney.

Questão 87

(UERJ) (...) Estão em greve presentemente,

nesta capital, cerca de 15 mil operários, e à

hora em que escrevemos, nada faz prever que

esse número decresça tão cedo. Ao contrário,

há justificados receios de que o movimento

aumente ainda, caso não se encaminhem as

desinteligências para um acordo satisfatório e

eqüitativo. (O Estado de São Paulo,

12/07/1917. Citado por TREVISAN, Leonardo. A

República Velha. São Paulo, Global, 1982.)

O movimento operário, durante as primeiras

décadas do regime republicano no Brasil,

caracterizou-se pela existência de:

a) apoio de trabalhadores rurais, que

participaram de várias greves organizadas

b) partidos de tendência anarquista, que foram

responsáveis pela greve geral de 1917

c) reivindicações políticas, que foram atendidas

por legislação implantada na década de 20

d) lideranças de imigrantes europeus, que

traziam a experiência de organização de seus

países de origem

Questão 88

(UERJ) Não nos enganemos. Somos governados

por uma minoria que, proprietária das fazendas

e latifúndios, senhora dos meios de produção e

apoiada nos imperialismos estrangeiros que

nos exploram e nos dividem, só será dominada

pela verdadeira insurreição generalizada, pelo

levantamento consciente das mais vastas

massas das nossas populações dos sertões e

das cidades (...). (Luís Carlos Prestes. Manifesto

de Maio - 1930. Citado por CARONE, Edgar. O

tenentismo. São Paulo, Difel, 1975.)

As palavras de Luís Carlos Prestes referem-se

ao movimento que ficou conhecido como

Revolução de 1930 e tinha o seguinte

significado:

a) movimento amplo de caráter militar, aliando

tenentes e povo contra o domínio oligárquico

b) cisão na República do "café-com-leite",

levando à união entre as oligarquias paulista e

gaúcha

c) ruptura parcial dos interesses oligárquicos,

acarretando o fim da hegemonia política dos

cafeicultores

d) vitória dos interesses da burguesia industrial,

apoiando o exército na luta contra os interesses

oligárquicos

Questão 89

(UERJ) A política dos bilhetinhos é uma das

características do governo Jânio Quadros

(1961), que foi marcado por uma:

232

a) forma descentralizada de governo,

concretizada pela delegação de poderes

b) aliança com grupos de esquerda,

exemplificada pela condecoração de Che

Guevara

c) integração ao projeto populista de governo,

apoiada pelos partidos getulistas PSD e PTB

d) ação moralizadora de combate à corrupção,

acrescida do estilo personalista do presidente

Questão 90

(UERJ) "Glória à pátria!", dizia a Revista

Illustrada, um dia após a proclamação da

República no Brasil, numa comemoração que

representava o desejo de mudanças que

trouxessem ampliação dos direitos políticos e

da cidadania.

(Apud FAUSTO, Boris. História do Brasil. São

Paulo: Edusp, 1995.)

No que se refere ao exercício dos direitos

políticos, a primeira Constituição republicana -

de 1891 - tem como uma de suas

características:

a) o direito de cidadania às mulheres, pela

introdução do voto feminino

b) a exclusão das camadas populares, com a

instituição de sistema eleitoral direto

c) o aumento do colégio eleitoral, pela

atribuição do direito de voto aos analfabetos

d) a possibilidade do controle dos eleitores

pelos proprietários rurais, através do voto

aberto

Questão 91

(UFRRJ) Em 1891 foi promulgada a primeira

Carta Constitucional da República. Esta

constituição caracterizava-se pela eleição direta

em todos os níveis, todavia a alguns segmentos

sociais foi negado o direito do voto.

Estavam impedidos de votar:

a) os analfabetos, as mulheres, os pobres (voto

censitário) e os religiosos.

b) os analfabetos, as mulheres, os soldados e os

menores de idade.

c) os analfabetos, as mulheres, os soldados e os

menores de dezesseis anos.

d) os religiosos, as mulheres, os camponeses e

os menores de idade.

e) os religiosos, os camponeses, os menores de

idade e os soldados.

233

Questão 92

(UFRRJ)

"Brésilien! "Brasileiros

Je ne veux pas Eu só quero

Que presider l’election Presidir a eleição

Mais si vous tante me voulez, que faire? Mas, se tanto me quereis, que fazer?

O situation! Que situação!

.................. ......................

N’est-ce beaucoup d’espanter Não é de espantar

S’il y a tant de "queremistes" Que existam tantos queremistas

Que se sois – quel diable ! – Seja eu – que diabo! -

Le premier de la liste." O primeiro da lista."

( Torelli ,Aparicio. A Manhã, n° 23 – 26/09/1945, citado por Isabel Lustosa. Histórias de Presidentes.)

A ironia feita a Getúlio Vargas, na composição

acima, denuncia os seus objetivos em relação

ao movimento queremista. Um de seus

objetivos era

a) presidir as eleições, afastando-se da política,

após quinze anos no poder.

b) manter-se no poder até a edição de uma

nova Constituição e das eleições presidenciais.

c) acabar com o Estado Novo, instituindo um

regime democrático.

d) eleger-se presidente do Brasil, como acabou

ocorrendo no pleito de 1950.

e) impugnar as eleições, dada a sua notória

vocação ditatorial.

Questão 93

(UFRRJ) "(...) Considerando que, assim, se torna

imperiosa a adoção de medidas que impeçam

sejam frustrados os ideais superiores da

Revolução, preservando a ordem, a segurança,

a tranqüilidade e o desenvolvimento

econômico e cultural e a harmonia política e

social do país (...)."

Ato Institucional n° 5 - 13/12/1968.

A edição do AI-5 representou, há 30 anos, uma

radicalização do poder gerado pelo golpe

político-militar de abril de 1964 no Brasil.

Diante do quadro que se apresentava na época,

podemos entender que "os ideais superiores da

Revolução" significavam

a) a integração do capitalismo brasileiro ao

grande capital internacional e a representação

234

da segurança nacional por um anticomunismo

radical.

b) a implantação da chamada "República

Sindicalista" e a vinculação econômica ao

sistema financeiro internacional.

c) o desenvolvimento capitalista independente

e a aproximação político-cultural com os países

latino-americanos.

d) a maior aproximação com o capitalismo

europeu, para romper a dependência com os

Estados Unidos e a União Soviética.

e) a criação de uma economia planificada e

uma aproximação com outros regimes

Questão 94

(UFRRJ) Desde o início dos anos 90 o Brasil vem

experimentando os efeitos das políticas

adotadas pelos Governos Collor, Itamar Franco

e Fernando Henrique Cardoso. As principais

características deste modelo político,

considerado por muitos como neoliberal, são

a) o pleno emprego e o desenvolvimento

econômico, com base nos investimentos

estatais e nas parcerias com o setor financeiro.

b) o controle da inflação e da dívida pública, a

partir da redução dos impostos, da negociação

da dívida externa e da elevação salarial.

c) a redução da interferência do Estado na

economia ( Estado-mínimo ), a abertura ao

capital externo e às privatizações, além da

redução de gastos do Estado, através de

reformas constitucionais.

d) os investimentos exclusivos na política de

bem-estar social, expressos nos assentamentos

dos Sem Terra e na Ação da Cidadania Contra a

Fome, privilegiando a redistribuição de renda e

a permanência do homem no campo.

e) a valorização das organizações dos

trabalhadores, visando construir parcerias na

luta contra o desemprego.

Questão 95

(UFRRJ) O Brasil não pertence à população que

o habita. O Brasil pertence a algumas dúzias de

sindicatos industriais e financeiros e a algumas

dezenas de fazendeiros e latifundiários...

Contra esses nos revoltamos! Contra esses nos

batemos!... E o Brasil novo, o Brasil de amanhã,

terra de liberdade e bem estar(...)

Em relação ao movimento operário na

República Velha, a afirmativa que mais se

coaduna com as idéias anarco-sindicalistas são:

a) a pretensão em assassinar os principais

líderes comunistas, evitando assim a

concorrência.

b) a preocupação em divulgar as idéias de Marx

e Engels, bem como aliar setores médios

urbanos aos operários.

c) a preocupação em aglutinar setores

operários a setores empresariais, visando

eliminar as disputas intra-classes.

d) a pretensão em unir setores industriais a

setores latifundiários em busca do aumento do

nacionalismo.

e) a ação direta, entendida por eles como a

greve geral ou parcial, o boicote e a sabotagem

ou manifestação pública

Questão 96

(UFRRJ) "Ten. Gwaier – Está direito, V. Excia.

submeterá o requerimento à votação, Sr.

Presidente. Os jornais noticiam que o Sr.

Presidente da República, para enxovalhar o

Exército, vai mandar amanhã os seus agentes

fecharem o Clube Militar, baseado numa lei

que fecha as sociedades de anarquistas, de

cáftens e de exploradores do lenocínio. Maior

injúria não se pode fazer. Suprema afronta

jogada às faces do Exército Nacional!

Maj. E. Figueiredo – O Sr. Presidente da

República tem toda a razão.

235

Ten. Gwaier – V. Excia. Concorda que o

Presidente da República feche o Clube Militar

baseado naquela lei?

Maj. E. Figueiredo – Concordo.

Ten. Gwaier – Então V. Excia é cáften? É

explorador do lenocínio? É anarquista? Queira

desculpar porque, francamente, eu não sabia.

Maj. E. Figueiredo – Eu respondo a V. Excia.

como homem. Respondo sua audácia. (...)

Sessão do Clube Militar de 24/06/1922, citado

por Sodré, Nelson Werneck. História Militar

do Brasil.

Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1968. p.

203.

O texto acima demonstra o clima de

radicalização política no meio militar brasileiro

na década de 1920. Tal situação, de grande

repercussão na sociedade brasileira de então,

gerou um movimento conhecido por

a) nacionalismo, pelas críticas que o Clube

Militar faria aos governos civis pela entrega de

serviços públicos e da exploração do subsolo

brasileiro a estrangeiros, sob a forma de

concessão.

b) "jovens turcos", por seus participantes,

jovens oficiais do Exército, lutarem pela

profissionalização da Arma contra a tradição

positivista existente desde o final do Império.

c) populismo, que buscava contemplar as

reivindicações das massas populares urbanas

sempre ignoradas pelas elites agrárias

detentoras do poder na época.

d) integralismo, que refletiu o crescimento do

questionamento do Estado Liberal após a 1ª

Guerra Mundial e a infiltração de idéias de

caráter nazi-fascista no meio militar brasileiro.

e) tenentismo, que procurou questionar os

governos daquele período com propostas de

caráter anti-oligárquico, por meio de

movimentos armados dirigidos, em geral, por

oficiais de baixa patente.

Questão 97

(UFRRJ) " (...) Todos ainda se lembram dos

discursos megalomaníacos de Carlos Prestes

(...) nos quais (...) previa que as hostes da

U.D.N. se desagregariam, (...). Quanto ao P.S.D.

era uma colcha de retalhos costurados uns aos

outros pelo fio precário da ditadura, e se

dissolveria a uma simples ordem do "Chefe"

nacional. Vê agora, o pobre ex-cavaleiro, (...)

que nada saiu como previra, (...)

Em lugar dos grupos burgueses se

desintegrarem, foi Prestes quem se isolou,

quem ficou sozinho com Getúlio, e agora é

obrigado a seguir, direitinho, a reboque, seja de

Eduardo Gomes, seja de Dutra; ou levantar um

dr. Jacarandá qualquer para "seu" candidato.

A saída forçada de Getúlio obriga os grupos a se

consolidarem definindo-se melhor e,

finalmente, a disputarem as eleições como

adversários. (...) Pode-se dizer que a verdadeira

campanha de "sucessão presidencial" só

iniciou-se a partir de 30 de outubro."

Jornal Vanguarda Socialista (16/11/1945) citado

de Carone, Edgard. Movimento Operário no

Brasil (1945/1964).

São Paulo, Difel, 1998. p. 258-9. v.2.

A conjuntura política brasileira do segundo

semestre de 1945 é analisada neste artigo a

partir de uma ótica crítica à ação desenvolvida

pelo Partido Comunista do Brasil (PCB) e seu

líder Luís Carlos Prestes. Abriam-se, na época,

novos horizontes para o país com a derrubada

da ditadura getulista e de eleições constituintes

e presidenciais. Nestas, saiu vitorioso

a) o grupo de oposição à ditadura getulista

representado pela UDN, que apresentou como

candidato o antigo "tenente" Eduardo Gomes,

à frente de um projeto liberal-conservador.

b) o candidato do PCB, Eurico Gaspar Dutra,

apoiado por setores do getulismo voltados a

levar adiante as conquistas da legislação

trabalhista.

236

c) o PSD, que acabou por apresentar a

candidatura de Getúlio Vargas, seu fundador, o

qual, derrubado pouco antes do poder, acabou

a ele voltando pelo voto popular.

d) o ex-ministro da Guerra do governo Vargas,

Eurico Dutra, com uma política conservadora

que incluiu a perseguição aos comunistas e a

movimentos populares.

e) o projeto, articulado por Vargas, de manter o

controle do poder a partir do presidente eleito,

Eurico Dutra, apoiado pelos getulistas do

Partido Trabalhista Brasileiro (PTB)

Questão 98

(UFRRJ) "O Brasil é hoje uma Nação dividida. Há

14 anos tenta-se silenciar seu povo. O regime,

imposto contra os interesses da maioria da

população, outorgou-se o direito de legislar

sobre tudo e sobre todos. A tudo e a todos, por

todos os meios, tentou impor sua vontade.

(...)

Expressando insatisfações nacionais, os

participantes do Congresso repudiam a

marginalização política, econômica e social do

povo brasileiro, condenam a repressão que

sobre ele se abate e exigem anistia.

(...)

As entidades presentes no Congresso Nacional

pela Anistia assumiram o compromisso da

transformação da luta pela anistia num amplo e

estruturado movimento popular, entendendo

que é da organização e da pressão popular que

depende a conquista do fim da legislação

repressiva, inclusive a revogação da Lei de

Segurança Nacional e da insegurança dos

brasileiros; desmantelamento do aparelho de

repressão política e fim da tortura; liberdade de

organização e manifestação e anistia ampla,

geral e irrestrita. (...)"

(Manifesto à Nação - do Congresso Brasileiro

pela Anistia. Folha de São Paulo: 6/11/1978.)

A luta pela anistia política no Brasil, segundo o

Manifesto à Nação, tinha objetivos

a) restritos à libertação dos presos políticos,

por serem as prisões arbitrárias e ilegais.

b) os mais amplos, voltados à derrubada do

sistema capitalista e à conquista do socialismo

no Brasil.

c) puramente político-partidários, garantindo a

eleição do maior número de parlamentares

oposicionistas.

d) amplos, de derrubada dos instrumentos

repressivos da ditadura e a conquista de uma

sociedade mais livre.

e) os mais limitados, dada a grande força que

ainda tinha na época o governo ditatorial e seu

aparato repressivo.

Questão 99

(UFSCAR) O processo de industrialização

brasileira, esboçado na Primeira República,

caracterizou-se por uma estreita dependência

com a economia cafeeira porque

a) os governos republicanos, controlados pela

oligarquia do café, estabeleciam medidas de

proteção à indústria nacional.

b) atenuava o endividamento do Estado

brasileiro com o capitalismo internacional,

favorecendo os investimentos públicos.

c) a monocultura do café consolidou a

exploração da mão-de-obra escrava, garantindo

a formação de capital para a indústria.

d) a política de proteção do preço do café

através da desvalorização cambial incentivava a

economia de substituição de importações.

e) a economia do período não dependia do

afluxo de capitais internacionais, trabalhando

com um grau reduzido de endividamento

externo.

Questão 100

237

(UFSCAR) Na estrutura partidária do Brasil

contemporâneo duas agremiações políticas, o

Partido Democrático Trabalhista (PDT) e o

Partido da Social Democracia Brasileira (PSDB),

são ligadas à Internacional Socialista, que tem

eleito presidentes e primeiros-ministros em

vários países europeus. Entretanto, o PDT e o

PSDB apresentam divergências políticas que

podem ser explicadas por fatores históricos.

Assinale a alternativa que expressa esses

fatores.

a) O PDT é um desdobramento do antigo

Partido Comunista Brasileiro, enquanto o PSDB

nasceu do Partido Socialista.

b) O PSDB concentra seus filiados na classe

média brasileira, enquanto o PDT possui fortes

bases sindicais em São Paulo.

c) O PSDB constituiu-se durante a reforma

partidária de 1979 e o PDT foi o resultado de

uma cisão da frente de oposição ao regime

militar.

d) O PDT concentra sua atuação no Estado do

Rio Grande do Sul, enquanto o PSDB é um

partido estruturado nos Estados do nordeste.

e) O PDT reivindica a herança do trabalhismo

de Getúlio Vargas e o PSDB é crítico dessa

tradição.

Questão 101

(UFPE) O tenentismo foi um movimento

empreendido por jovens oficiais militares

durante a Primeira República. Dentre as

alternativas abaixo, aponte a que se identifica

com aspirações desse movimento.

a) A moralização dos costumes e a idéia de

soldados-corporação.

b) A idéia do soldado-cidadão que devia intervir

no processo político, a defesa do voto secreto,

a centralização do poder e a independência do

poder judiciário, o ensino público.

c) A defesa do voto secreto e universal,

incluindo os analfabetos e mulheres e a

reforma administrativa na direção da

descentralização do poder.

d) A centralização do poder do Estado, a

reforma do Ensino e a intervenção

"moderadora" nos movimentos populares e

nos governos civis despreparados dentro do

princípio do "soldado-profissional."

e) Apoio às oligarquias locais, incentivo ao

ensino privado e religioso, moralização da

administração pública e o recolhimento dos

militares aos quartéis.

Questão 102

(UFPE) Quais os fatos, entre os abaixo

relacionados, que ocorreram durante o Estado

Novo, no governo de Getúlio Vargas?

1 - Os partidos políticos foram extintos e a

imprensa escrita e falada foi controlada pelo

DIP.

2 - O plano Cohen, forjado pelo governo

Vargas, justificou uma intervenção armada no

próprio governo.

3 - A Semana de Arte Moderna revolucionou o

mundo das Letras e das Artes Plásticas.

4 - O Governo do Brasil assinou contrato com

indústrias alemães para a construção de usinas

nucleares em Angra do Reis.

5 - A queima de café para controlar preços e

regular a produção foi denominada de "cotas

de sacrifício".

Estão corretos apenas os itens:

a) 1, 2, 3 e 4;

b) 2, 3, 4 e 5;

c) 1, 3, 4 e 5;

d) 1, 2 e 5;

e) 1, 3 e 4.

Questão 103

(UFPE) O início da industrialização no Brasil

remonta ao final do século XIX e início do

século XX. As iniciativas industriais de bens de

238

consumo não duráveis, como tecidos,

alimentos, calçados etc., projetaram nomes

como o de Delmiro Gouveia.

Assinale a alternativa correta que confirma o

enunciado.

a) A região Nordeste, por suas atividades

agrícolas, não desenvolveu um programa

industrial, por falta de matéria prima.

b) Tendo como matéria prima o algodão,

Delmiro Gouveia construiu, às margens do São

Francisco, a primeira fábrica de linhas da

região, desativada após o seu assassinato.

c) A acumulação de capital proveniente do

setor agrícola não gerou impulso necessário

para que Delmiro Gouveia realizasse o seu

sonho.

d) O capital inglês associado ao capital nacional

promoveu iniciativas como a de Delmiro

Gouveia.

e) A Primeira Guerra Mundial impossibilitou

que capitais do setor agrícola fossem aplicados

no setor industrial.

Questão 104

(UFPE) No governo de Prudente de Morais

surge, no interior da Bahia, um movimento

messiânico, entre 1894 e 1897, liderado por

Antônio Conselheiro. Várias campanhas

militares foram necessárias para o seu

extermínio.

Assinale a alternativa correta que indica o

objetivo desse movimento.

a) Antônio Conselheiro desejava unir

comunidades como a de Canudos e do

Caldeirão, fundando uma república.

b) A intenção do Beato era aliar-se ao

Quilombo dos Palmares e formar com os

quilombos uma república no interior da Bahia.

c) O objetivo de Antônio Conselheiro era

chamar a atenção para problemas de ordem

religiosa. Abandonando a religião católica,

fundou uma seita que se assemelhava com as

seitas medievais.

d) No arraial de Canudos, Antônio Conselheiro

liderou milhares de jagunços, que se

organizaram em uma comunidade, sem

propriedade privada. Defendiam, ainda, a

restauração da monarquia e esperavam a volta

de D. Sebastião, rei de Portugal, morto em

batalha contra os árabes.

e) Aliado do padre Ibiapina, Antônio

Conselheiro fundou, com este, uma

comunidade de beatos, com a intenção de

apoiar a política desenvolvida pelo padre

Cícero, no Ceará.

Questão 105

(UFF) Assinale a opção que contém

informações corretas acerca da Revolução de

30 no Brasil e de seus antecedentes imediatos.

a) Junção de colunas militares originadas no Rio

Grande do Sul e em São Paulo, ataques de

tropas federais ao forte de Copacabana, aliança

de Getúlio Vargas com Júlio Prestes para

impedir a eleição de Osvaldo Aranha.

b) Formação de Aliança Nacional Libertadora,

união de grupos rivais para dar combate à

Coluna Prestes, eclosão de movimento

insurgente em São Paulo.

c) Assassinato de João Pessoa, formação de

uma frente única entre os "tenentes" e certos

políticos, eclosão de insurgências no Rio

Grande do Sul e em Minas Gerais.

d) Eclosão da Revolução Constitucionalista em

São Paulo, oposição a um governo federal que

exerceu o poder, todo o tempo, sob estado de

sítio, ataque integralista ao Palácio do Catete.

e) Alianças de Borges de Medeiros com João

Neves da Fontoura para eleger Júlio Prestes,

recusa de Washington Luís de criar nova

política de vaporização do café diante dos

efeitos da crise de 1929, elaboração do Plano

Cohen.

239

Questão 106

(UFF) O golpe de 1964 e o recrudescimento do

regime militar após 1968 - 1969 atingiram

também a produção de artistas e intelectuais

brasileiros.

Assinale a opção que melhor explica o

panorama cultural brasileiro nos chamados

"anos de chumbo".

a) A censura do regime militar praticamente

inviabilizou o cinema nacional, substituindo a

criatividade do movimento conhecido como

"Cinema Novo" pela filmografia hollywoodiana

apoiada pela EMBRAFILME.

b) A prisão do teatrólogo Augusto Boal em

1971, foi o emblema da perseguição à

dramaturgia brasileira, doravante reduzida à

encenação de peças estrangeiras.

c) A Universidade ficou a salvo da repressão

política, exceto pelas invasões aos campi de

algumas universidades, entre o final da década

de 60 e o início da seguinte.

d) A repressão e a censura não conseguiram

sufocar completamente as manifestações

culturais do país, como demonstra a

emergência no plano musical, do movimento

conhecido como "Tropicalismo".

e) A coerência dos critérios censórios do regime

militar explicitou-se nitidamente, no episódio

da proibição da publicação da Declaração da

Independência dos Estados Unidos, fato só

superado pela interdição de "Davi", a perigosa

escultura de Michelangelo.

Questão 107

(UFF) "Brasil, ame-o ou deixe-o" foi um dos

célebres slogans do regime militar, em torno de

1970, época em que o Governo Médici

divulgava a imagem do "Brasil Grande" e

proclamava o "Milagre Econômico" que faria do

país uma grande potência.

Assinale a opção que melhor caracteriza a

política econômica correspondente ao

chamado "Milagre".

a) Fusão do capital industrial e do bancário,

gerando monopólios capazes de impor preços

inflacionários, dos quais resultaram o

crescimento econômico e o aumento do

mercado consumidor nos grandes centros

urbanos.

b) Desenvolvimento de obras de infra-

estrutura, a exemplo de hidrelétricas e

rodovias, com base na poupança nacional e no

investimento de bancos públicos.

c) Crescimento econômico e aquecimento do

mercado de bens duráveis ancorados em

políticas salariais redistributivas e na indexação

de rendimentos do mercado financeiro

d) Elevados investimentos no setor de bens de

capital e na indústria automobilística

combinados e uma vigorosa agricultura

comercial de médio porte.

e) Incentivo à entrada maciça de capitais

estrangeiros combinada ao arrocho salarial,

resultando em elevados índices de crescimento

econômico e inflação baixa.

Questão 108

(FUVEST) A política do café, durante a Primeira

República,

a) chegou ao auge do protecionismo com o

Convênio de Taubaté, passando depois a reger-

se pelas leis do mercado.

b) procurou atender aos interesses dos

cafeicultores através de constantes medidas de

proteção ao produto.

c) pode ser equiparada à de outras produções

agrícolas, todas elas amparadas por Planos de

Defesa.

d) atendeu exclusivamente aos interesses dos

grandes grupos internacionais, através dos

Planos de Defesa.

240

e) foi dirigida pelo governo do Estado de São

Paulo, enquanto o poder federal mantinha uma

atitude distante e neutra.

Questão 109

(FUVEST) O Brasil recuperou-se de forma

relativamente rápida dos efeitos da crise de

1929 porque:

a) o governo de Getúlio Vargas promoveu

medidas de incentivo econômico, com

empréstimos obtidos no exterior.

b) o País, não tendo uma economia capitalista

desenvolvida, ficou menos sujeito aos efeitos

da crise.

c) houve redução do consumo de bens e, com

isso, foi possível equilibrar as finanças públicas.

d) acordos internacionais, fixando um preço

mínimo para o café, facilitaram a retomada da

economia.

e) um efeito combinado positivo resultou da

diversificação das exportações e do

crescimento industrial.

Questão 110

(FUVEST) Em 1947, o Partido Comunista foi

colocado na ilegalidade no Brasil. Esta decisão

se explica basicamente:

a) pela biparticipação do mundo em blocos

antagônicos, conseqüência da guerra fria.

b) pela linha insurrecional dos comunistas que

pretendiam iniciar uma revolução a curto

prazo.

c) por ser o Partido Comunista frágil e

destituído de expressão social.

d) por um acordo partidário firmado pela UDN,

o PSD e o PTB.

e) pelo desejo de acalmar as Forças Armadas

que ameaçavam interromper o jogo

democrático.

Questão 111

(FUVEST) A vitória do Brasil na Copa do Mundo

de 1970,

a) não teve qualquer repercussão no campo

político, por se tratar de um acontecimento

estritamente esportivo.

b) alentou o trabalho das oposições que deram

destaque à capacidade do povo brasileiro de

realizar grandes proezas.

c) propiciou uma operação de propaganda do

governo Medici, tentando associar a conquista

ao regime autoritário.

d) favoreceu o projeto de abertura do general

Geisel, ao criar um clima de otimismo pelas

realizações do governo.

e) alcançou repercussão muito limitada, pois os

meios de comunicação não tinham a eficácia

que têm hoje.

Questão 112

(FUVEST) A política cultural do Estado Novo

com relação aos intelectuais caracterizou-se:

a) pela repressão indiscriminada, por serem os

intelectuais considerados adversários de

regimes ditatoriais.

b) por um clima de ampla liberdade pois o

governo cortejava os intelectuais para obter

apoio ao seu projeto nacional.

c) pela indiferença, pois os intelectuais não

tinham expressão e o governo se baseava nas

forças militares.

d) pelo desinteresse com relação aos

intelectuais, pois o governo se apoiava nos

trabalhadores sindicalizados.

e) por uma política seletiva através da qual só

os adversários frontais do regime foram

reprimidos.

Questão 113

241

(UERJ) Eleição dá despesa: registro de

nascimento, que a criançada vai nascendo e só

se registra quando chega a hora de voltar, meia

dúzia de retratos, lanche, passagem. Fora a

distribuição de máquinas de costura,

empréstimos de vaca com cria pra quem tá

carecendo de leite, casa de graça para morar,

mula pra quem precisa de montaria. E depois

de tudo isso, no dia da eleição, ainda tem

matuto querendo ver direito o nome dos

candidatos. Pode não, oxente! (...)

(RIBEIRO, Marcus Venício e, alli. Brasil Vivo.

Petrópolis, Ed. Vozes, 1992.)

O mecanismo político existente na "República

oligárquica" no Brasil e caricaturado no trecho

acima é:

a) Lei de Terras

b) voto de cabresto

c) política dos governadores

d) Comissão de Verificação de Poderes.

Questão 114

(UERJ) Quem estiver com o rádio ligado, de

segunda a sexta-feira das 19 às 20 horas, ouvirá

acordes da famosa ópera de Carlos Gomes. O

Guarani. É a abertura do programa oficial A Voz

do Brasil, presente obrigatoriamente nas rádios

brasileiras desde 1934 - obrigatoriedade que

hoje é questionada por vários segmentos da

sociedade. Este programa simbolizou uma

determinada época da república no Brasil, o

Estado Novo (1937-45).

A afirmativa que melhor explica a importância

da Voz do Brasil durante o Estado Novo é:

a) exaltação das ações do presidente da

República.

b) expansão do ensino básico para as camadas

populares.

c) conscientização do povo para o exercício da

cidadania.

d) elevação da cultural popular estigmatizada

na República Velha.

Questão 115

(UERJ)

Nos barracos da cidade

ninguém mais tem ilusão

no poder da autoridade

de tomar a decisão

e o poder da autoridade

se pode não faz questão

se faz questão não consegue

enfrentar o tubarão

ôôô ôô gente estúpida

ôôô ôô gente hipócrita (...)

(Gilberto Gil e Liminha - Barrocos)

A música da Gilberto Gil é do ano de 1985. Ela

representa uma certa desilusão dos segmentos

mais pobres da população brasileira com o que

se convencionou chamar de Nova República.

Esse sentimento pode ser relacionado com:

a) o fim do milagre econômico

b) a continuação da crise econômica

c) a eleição indireta de Tancredo Neves

d) A manutenção das medidas de exceção.

Questão 116

(CESGRANRIO) No período da história brasileira

denominado de República Velha (1889-1930),

os grupos oligárquicos exerceram pleno

domínio sobre o processo político, o que pode

ser exemplificado na(o):

a) predominância dos grandes estados,

principalmente os ligados à economia

agroexportadora.

b) política dos governadores, que isolou os

estados das decisões políticas concentradas no

governo federal.

242

c) aliança política entre os oficiais mais jovens,

influenciados pelo Positivismo, e os grandes

chefes políticos rurais.

d) participação permanente da oligarquia

gaúcha no pacto café-com-leite.

e) apoio popular aos movimentos eleitorais de

oposição como a Reação Republicana.

Questão 117

(CESGRANRIO) O fim do Estado Novo e o

processo de redemocratização do país criaram

novas estruturas partidárias que não

representavam, em sua totalidade, uma

ruptura com a Era Vargas porque:

a) os novos partidos surgiram dos movimentos

de oposição reprimidos durante o Estado

Novo.

b) os partidos eram representativos apenas das

populações e lideranças urbanas mais

politizadas.

c) o PTB (Partido Trabalhista Brasileiro) reuniu

as principais lideranças do movimento operário

sob a influência do socialismo soviético.

d) o PSD (Partido Social Democrático) foi

organizado com base nas administrações

estaduais do próprio Estado Novo.

e) a UDN (União Democrática Nacional)

agregou os diversos grupos políticos e sociais

ligados a Getúlio Vargas.

Questão 118

(CESGRANRIO) A preocupação

desenvolvimentista da política econômica

brasileira na década de 50 deste século pode

ser corretamente relacionada à:

a) restrição à entrada de capital estrangeiro

adotado pela SUMOC durante o governo Café

Filho.

b) integração do território nacional através de

ferrovias e ao favorecimento da pecuária,

previstos no programa de Juscelino Kubitschek.

c) abertura dos setores de infra-estrutura ao

capital privado.

d) política de distribuição de renda, através de

mecanismo de proteção aos trabalhadores

como o FGTS e o PIS.

e) criação de órgãos voltados para o

desenvolvimento regional como a SUDENE.

Questão 119

(CESGRANRIO) O retorno do Brasil ao regime

democrático, na década de 80, teve como um

dos seus marcos mais significativos a(o):

a) vitória do movimento pela eleição direta

para Presidente da República.

b) eleição de Fernando Collor pelo Colégio

Eleitoral.

c) eleição de Tancredo Neves com o apoio do

último governo militar.

d) promulgação da nova Constituição, em

1988.

e) movimento dos "caras pintadas", a favor do

"impeachment" de Fernando Collor.

Questão 120

(PUC-CAMP) "Intensa radicalização política e

cultual caracterizou o processo político

brasileiro entre 1964 e 1968".

Essa afirmação pode ser observada:

a) nas manifestações artísticas e culturais, e no

movimento estudantil consubstanciado nas

passeatas.

b) nos movimentos estudantis de apoio à

revisão constitucional e ao novo regime.

c) na formação da "Frente Ampla", que

abocanhava os Partidos de apoio ao Governo.

d) por meio da promulgação do AI-5, que

liberalizou o regime autoritário introduzido

pelo AI-1.

243

e) na radicalização da política externa, que se

manifesta no afastamento em relação aos

Estados Unidos.

Questão 121

(PUC-CAMP) A vitória da oposição nas eleições

presidenciais, em 1985, foi favorecida pelo

"Movimento Diretas Já", de 1984, porque:

a) a oposição teve o apoio dos setores

dissidentes das Forças Armadas.

b) os movimentos populares de sindicatos e

estudantes apoiaram os candidatos da

oposição.

c) a anistia reordenou o quadro partidário.

d) extinguiram-se os dois partidos do período

militar, a Arena e o MDB.

e) a oposição recebeu o apoio da dissidência do

Partido do Governo.

Questão 122

(PUC-CAMP) Visando a implementar medidas

políticas, Sarney enviou ao Congresso a

Emenda Constitucional no 25 que ficou logo

conhecida como Emendão. Por ela foram

aprovadas, dentre outras,

a) a manutenção das eleições indiretas para

prefeitos das capitais, das estâncias

hidrominerais e das áreas consideradas de

segurança nacional.

b) a liberalização das atividades sindicais,

acabando-se com as intervenções

governamentais nos sindicatos.

c) a proibição da organização partidária com a

impossibilidade de legalização dos partidos.

d) a manutenção da proibição do direito de

voto aos analfabetos.

e) a proibição de acesso à TV para propaganda,

pelo partido político da oposição.

Questão 123

(UFPE) A Guerra de Canudos e o banditismo

social, o Cangaço, são fenômenos históricos

atrelados às mesmas raízes sócio-econômicas.

Assinale nas alternativas abaixo a que indica

esta identidade.

a) A origem desses descontentamentos situou-

se na religiosidade popular traduzida nas

profecias de místicos e fanáticos como Antônio

Conselheiro: "o sertão vai virar praia e a praia

virará sertão".

b) Surgiram do movimento tenentista outras

manifestações de inconformismo. Soldados

bem treinados sem perspectiva de trabalho se

adentraram aos sertões e se rebelaram contra

o governo.

c) A valorização da terra em fins do século XIX,

as injustiças sociais, o fenômeno da seca e o

isolamento dessas populações produziram os

cangaceiros e os fanáticos.

d) O não comprimento do Pacto dos Coronéis

pela oligarquia Acioli no Ceará, levou o Padre

Cícero Romão Batista a organizar uma reação

em Canudos.

e) As populações sertanejas desertadas da terra

encontram na marcha da Coluna Prestes um

caminho para o fanatismo e para o

cangaceirismo.

Questão 124

(UFPE) Durante a República Velha o presidente

Campos Sales governou de 1898 a 1902 e

inaugurou uma prática política conhecida como

a "política dos governadores". Indique nas

alternativas abaixo a que não corresponde a

esta prática política.

a) O presidente apoiaria a oligarquia dominante

vencedora nos Estados, independente de

partidos políticos.

b) Uma chave da "política dos governadores"

era a Comissão de Verificação, tirada do poder

legislativo, tinha como função legitimar as

244

eleições estaduais, mesmo que os resultados

fossem contestados.

c) A oligarquia estadual deveria garantir a

eleição de candidatos oficiais para o Congresso

Brasileiro.

d) A "política dos governadores" incluía a

derrubada dos governadores que haviam

apoiado Deodoro da Fonseca.

e) A "política dos governadores" também se

apoiava no coronelismo, fenômeno político que

se desenvolveu nas oligarquias regionais.

Questão 125

(UFPE) Enquanto o presidente Washington Luís

classificou a questão social como "caso de

polícia", a Constituição de 1934, influenciada

pela Revolução de 1930, legislou-se sobre o

mundo do trabalho. Assinale a alternativa

abaixo que não corresponde ao enunciado.

a) No texto constitucional proibiam-se as

diferenças salariais com base em distinções de

sexo, idade, nacionalidade e estado civil.

b) O salário mínimo foi regionalizado e a

jornada de trabalho passou a ser limitada a 8

horas diárias.

c) O texto do artigo 121 da referida constituição

estabeleceu descanso semanal e férias anuais

remuneradas.

d) O Fundo de Garantia do trabalhador deveria

ser liberado, caso este fosse demitido com ou

sem justa causa.

e) A nova Legislação previa indenização ao

trabalhador demitido sem justa causa.

Questão 126

(UFPE) Assinale a alternativa que corresponde

ao fenômeno político denominado

"populismo".

a) É uma forma típica dos governantes

democráticos dos Estados Unidos conciliarem

seus problemas étnicos.

b) É um modo de governar sem nenhuma

sensibilidade para as pressões populares ou

político-partidárias.

c) A ambigüidade é uma das suas

características: relaciona-se com a crise das

oligarquias, da democracia e do

desenvolvimento econômico.

d) Expressão política para o deslocamento do

eixo da economia industrial para a economia

comercial internacional.

e) Movimento que impediu a posse do

presidente João Goulart, quando da denúncia

de Jânio Quadros.

Questão 127

(UFPE) Assinale abaixo a alternativa que

responde por fatos que ocorreram durante a

Nova República:

a) A criação do MDB (movimento democrático

brasileiro) e da ARENA (aliança renovadora

nacional).

b) A fundação do partido dos trabalhadores

(PT), a eleição de Tancredo Neves para

Presidente da República e o Plano Cruzado.

c) O milagre econômico brasileiro "traduzido

pelas medidas adotadas no governo pós 64" e a

deposição de João Goulart.

d) A dissolução de organizações classificadas

como "subversivas", exemplo: o comando geral

dos trabalhadores (CGT) e a união dos

estudantes (UNE).

e) A aprovação pelo Congresso Nacional em

1965 da emenda das inelegibilidades e a edição

do Al no 2 que dissolveu os partidos políticos.

Questão 128

(VUNESP) Leia os seguintes versos.

Sobre a cabeça os aviões

sob os meus pés os caminhões

aponta contra os chapadões

245

meu nariz

Eu organizo o movimento

eu oriento o carnaval

eu imagino o monumento

no planalto central

do país

Esses são versos iniciais da canção de Caetano

Veloso que constituiu estilo de um movimento

musical do final da década de 60, de curta

duração, em que, segundo estudiosos, "a

preocupação política foi deslocada da área da

revolução social para o eixo da rebeldia, da

intervenção localizada, da política concebida

enquanto problemática cotidiana, ligada à vida,

ao corpo, ao desejo, à cultura em sentido

amplo." (Heloísa Buarque de Holanda e Marcos

A. Gonçalves, Cultura e participação nos anos

60.)

Esse movimento musical é conhecido como

a) Bossa Nova.

b) Concretismo.

c) Primitivismo.

d) Antropofagia.

e) Tropicalismo.

Questão 129

(UFRRJ) Leia o trecho.

"Estou informando do ridículo e acintoso

banquete dado pelo Hermes, esse sargentão

sem compostura, aos seus apaniguados, e de

tudo que nessa orgia se passou. Espero que use

com toda energia, de acordo com minhas

últimas instruções, pois essa canalha precisa de

uma reprimenta para entrar na disciplina (...)"

Este é o trecho inicial de uma carta, datada de

3/06/1921, atribuída a Artur Bernardes, então

candidato oficial a Presidência da República.

Apesar de comprovadamente falsa, gerou um

grave conflito com setores militares. A eleição

de Bernardes acabou sendo um dos motivos

para,

a) o levante de soldados e oficiais de baixa

patente no Rio de Janeiro, em junho de 1922,

conhecida como "Revolta do Forte de

Copacabana".

b) a fundação do Partido Comunista do Brasil,

em março de 1922, contando com militares

rebeldes como Luís Carlos Prestes.

c) A "revolução de 1930", liderada por Getúlio

Vargas, derrotado por Bernardes, em eleição

marcada pela fraude.

d) a organização do grupo de jovens oficiais

conhecidos como "jovens turcos", defensores

de um Exército profissional e despolitizado.

e) o movimento conhecido por "Coluna Miguel

Costa-Prestes", que percorreu o Brasil,

propondo a derrubada de Bernardes e uma

revolução socialista para o Brasil.

Questão 130

(UFRRJ) Leia a carta.

"Instituto Brasileiro de Ação Democrática

13 de agosto de 1962

Prezado Junqueira,

1. Comunico-lhe que, nesta data, estou

enviando C$ 25.000.000,00 (vinte e cinco

milhões de cruzeiros) as Sr. Osório para

operações da ADEP em Pernambuco.

2. Correm boatos nos escritórios da rua México

no sentido de que essas remessas ao Sr. Osório

são feitas por favoritismo, em prejuízo de

outros estados. Não é verdade. As remessas ao

Sr. Osório obedecem rigorosamente à

cronologia acertada por mim e pelo governador

Cid Sampaio quanto às necessidades da

campanha do Sr. João Cleofas. (...)

Atenciosamente

Ivan Hasslocher"

246

O documento acima citado comprova a

interferência de entidades conservadoras (no

caso, o IBAD) no processo eleitoral de

renovação parlamentar e de escolha de

diversos executivos estaduais no Brasil de 1962.

Essa ação,

a) permitiu uma grande vitória dos setores

conservadores, afastando o perigo comunista e

uma "República Sindicalista" no país.

b) não impediu o fortalecimento de setores

esquerdistas, que lançaram a candidatura de

Luís Carlos Prestes à Presidência da República

em 1964.

c) serviu de base para uma ampla denúncia

contra os conservadores por parte de liberais e

nacionalistas, impedindo a ação desses grupos,

apontados na época como "de direita", por

muitos anos.

d) não bloqueou o crescimento eleitoral do

Partido Trabalhista Brasileiro (PTB), que

apoiava o presidente João Goulart,

fortalecendo entre os conservadores a idéia da

solução golpista que se concretizou em abril de

1964.

e) redundou na renúncia do presidente Jânio

Quadros, que acusava as "forças ocultas" de

impedirem as ações de seu governo voltadas à

reforma do Estado e a criação de uma política

externa independente para o país.

Questão 131

(UFRRJ) Leia os versos.

"A gente não sabemos escolher presidente

A gente não sabemos tomar conta da gente

A gente não sabemos nem escovar os dentes

Tem gringo pensando que nóis é indigente

Inútil

A gente somos inútil..."

Inútil - Roger Rocha Moreira

A sátira do grupo musical Ultraje a Rigor, de

1983, assumiu um papel de hino político jovem

em relação a questões centrais da realidade

brasileira da época, tais como à questão central

da realidade daquele ano, qual seja,

a) a ação do imperialismo norte-americano,

emprestado dinheiro ao governo brasileiro para

a realização de ações sociais ("... Tem gringo

pensando que nóis é indigente...")

b) o crescimento do efetivo policial nas grandes

cidades voltada à ampliação do controle sobre

as ações da juventude ("... A gente não

sabemos tomar conta da gente...")

c) a tentativa de setores governamentais de

evitar a escolha de Presidente da República

pelo voto direto da população ("... A gente não

sabemos escolher presidente...")

d) o crescente conflito de gerações no qual os

jovens eram tachados como imaturos e

irresponsáveis (" A gente não sabemos nem

escovar os dentes...")

e) o desemprego, maior problema econômico

daquele momento, e que afetava demais a

juventude que buscava entrar no mercado de

trabalho ("... A gente somos inútil...")

Questão 132

(UFMG) "Foi um período de intensa atividade

sindical e política nos meios operários,

fundando-se inúmeras organizações de classe e

círculos políticos e desempenhando também

uma inédita atividade cultural."

(RODRIGUES, José A. Sindicato e

Desenvolvimento no Brasil. São Paulo: Difel,

1968. P. 12)

A afirmação acima refere-se à cena republicana

nas duas primeiras décadas deste século, no

Brasil.

Assinale a alternativa que apresenta

características desse momento histórico.

a) A luta pelas reformas de base que abrangia

tanto as questões sindicais como a expectativa

247

pela mudança na estrutura educacional do

país.

b) A mobilização de amplas camadas da

população exigindo a expansão do mercado de

trabalho e da oferta de produtos

industrializados.

c) A promulgação das leis trabalhistas e de um

novo código civil que regulava questões

importantes da cidadania no país.

d) As mobilizações dos marítimos, ferroviários e

portuários com a eclosão de algumas greves

gerais e a intensificação do debate sobre a

questão operária.

Questão 133

(UFES)

Passado de chumbo

No Rio, a filha do embaixador Charles Elbrick

encontra Gabeira que seqüestrou seu pai

O Globo - 20 de março de 1996.

A manchete do jornal refere-se ao momento

histórico, no Brasil, marcado pela ditadura

militar, implantada com o golpe de 1964, e pela

atuação de grupos de resistência.

O seqüestro do embaixador americano Charles

Elbrick tinha como objetivo:

a) exigir o fechamento da Embaixada

Americana no Brasil e o rompimento das

relações diplomáticas com os Estados Unidos.

b) forçar a atuação dos Estados Unidos no

controle da alta inflação, que foi causada por

medidas americanas e estava empobrecendo a

população.

c) impedir a organização de uma junta militar

formada por brasileiros e americanos para

substituir o Presidente Costa e Silva, afastado

por doença.

d) obrigar a Ditadura a ceder às exigências dos

grupos organizados de resistência no sentido

de forçar a libertação de presos políticos.

e) conseguir asilo nos Estados Unidos para

revolucionários submetidos a forte perseguição

no Brasil.

Questão 134

(UFMG) Na Primeira República (1889-1930),

Campos Salles foi o responsável pela

consolidação do sistema oligárquico no Brasil,

na medida em que oficializou a "Política dos

Governadores" que:

a) visava à resistência contra o poder municipal,

fortalecendo os partidos nacionais em

detrimento dos regionais.

b) se constituía na redução de fraudes e de

coação pelos governos locais com a eliminação

da Comissão Verificadora de Poderes da

Câmara.

c) estabelecia o equilíbrio entre os poderes

oligárquicos, que conseguiram igualdade de

força política em todas as unidades da

federação, dominando de maneira uniforme o

Governo Federal.

d) representava a decadência do poder local

dos coronéis.

e) consistia no fortalecimento dos Estados,

graças a um pacto político entre o Governo

Federal e as oligarquias dominantes nos

Estados.

Questão 135

(UFMG) Com relação às políticas de

industrialização do Espírito Santo na República

Velha, o governo Jerônimo Monteiro (1908 a

1912) caracterizou-se pela implementação de

um projeto que constituiu:

a) uma primeira tentativa sistemática de

industrialização do Espírito Santo, que

prosseguiu, embora sem o mesmo sucesso, no

governo de Graciano Santos Neves, que o

sucedeu.

248

b) a primeira e maior tentativa sistemática de

industrialização do Espírito Santo até os anos

70, tendo fracassado devido à queda do preço

do café no mercado internacional e às

sucessivas quedas das taxas de câmbio, que

prejudicaram os serviços de juros e a

amortização da dívida externa.

c) uma segunda e bem sucedida tentativa

oficial de industrializar o Espírito Santo, que

teve como principal marca a criação do pólo

industrial do Vale do Itapemirim, já que

fracassara a primeira tentativa, ocorrida no

governo Moniz Freire - 1892 a 1896.

d) um segundo surto industrializante no

Espírito Santo, que contou com investimentos

diretos do Governo Federal e com recursos das

elites locais ligadas ao plantio e à exportação

do café.

e) uma primeira tentativa industrializante do

Espírito Santo, que o Governo do Estado, por

meio de decretos e projetos de lei, incentivou a

implantação das primeiras fábricas de tecido e

criou fundos públicos que vieram a ser

aplicados na construção da Estrada de Ferro do

Sul do Espírito Santo.

Questão 136

(UFMG) A política desenvolvimentista de

Juscelino Kubitschek, identificada pela

execução de um Plano de Metas, privilegiou a

industrialização, relegando a estrutura

fundiária dominante. A proposta política de

João Goulart, que objetivava corrigir as

distorções deixadas por Juscelino na estrutura

fundiária, era constituída por um conjunto de

reformas conhecidas como.

a) Plano SALTE, que compreendia as reformas e

prioridades ministeriais para o

desenvolvimento das áreas de saúde,

alimentação, transporte e energia.

b) Aliança Para o Progresso, que compreendia

um conjunto de reformas de acordo com um

programa de cooperação multilateral, instituído

em 1961, e que teve o apoio dos signatários da

Carta de Pauta del Este.

c) Plano Trienal de Desenvolvimento

Econômico, que compreendia um conjunto de

reformas de base, dentre as quais se destacava

a reforma agrária.

d) Plano Nacional de Desenvolvimento

Econômico (PND), que compreendia a

formulação oficial da política de reformas

econômicas de acordo com o binômio político-

ideológico de segurança e desenvolvimento.

e) Plano de Ação Econômica do Governo

(PAEG), que propunha incrementar a reforma

agrária por meio da redução dos gastos

públicos, do aumento da carga tributária e da

contenção do crédito.

Questão 137

(CESGRANRIO) A Revolução de 1930 pode ser

relacionada a várias transformações da

sociedade brasileira, entre as

quais NÃO podemos incluir:

a) o abandono dos setores agrícolas pelo

governo, que privilegiou a industrialização.

b) a insatisfação dos setores médios urbanos

com o domínio do processo político pelas

oligarquias agrárias.

c) a crescente organização e mobilização da

classe operária, surgida com o processo de

industrialização.

d) a mobilização de setores militares,

principalmente dos oficiais mais jovens, contra

o regime.

e) as dissidências oligárquicas, materializadas

na formação da Aliança Liberal.

Questão 138

(CESGRANRIO) O envolvimento do Brasil na

Segunda Guerra Mundial, ao lado dos países

aliados, guarda relação com questões internas

como a(o):

249

a) importância crescente dos mercados

alemães e japoneses para os produtos

brasileiros.

b) mobilização dos grupos de inspiração

fascista, como os Integralistas, que apoiavam o

Estado Novo.

c) posição dos partidos majoritários no

Congresso Nacional, favorável aos aliados.

d) interesse do Brasil em se colocar como líder

hegemônico dos países americanos.

e) apoio dos Estados Unidos ao projeto de

industrialização, simbolizado na construção da

usina de Volta Redonda.

Questão 139

(CESGRANRIO) Recentemente o Presidente

Fernando Henrique Cardoso anunciou um

plano de metas a serem cumpridas pelo seu

governo, mantendo-se a prática de os governos

brasileiros elaborarem programas de

planificação econômica.

A esse respeito, assinale a única afirmativa

correta.

a) O II PND (Plano Nacional de

Desenvolvimento) do Governo Geisel foi o

instrumento de aceleração do crescimento

econômico no chamado "milagre brasileiro".

b) O Plano Lafer (Plano Nacional de

Reaparelhamento Econômico) do Segundo

Governo Vargas visava a incrementar a

indústria de base e a ele se ligam as criações do

BNDES (Banco Nacional de Desenvolvimento

Econômico) e da Petrobrás.

c) O Plano Trienal do Governo João Goulart

efetivou a implantação das "reformas de base",

as quais tiveram como ponto de partida a

reforma agrária.

d) O PAEG (Plano de Ação Econômica do

Governo), adotado no primeiro governo militar

após 1964, favoreceu a indústria nacional,

restringindo a entrada de capitais estrangeiros

no país.

e) O Programa de Metas do Presidente

Juscelino Kubitschek privilegiou o apoio à

produção agrícola e à integração do país

através de amplo programa ferroviário.

Questão 140

(PUC-RJ) Sobre a participação brasileira na II

Guerra Mundial, é correto afirmar que:

a) desde o início da década de 1930, o governo

brasileiro vinha se alinhando fortemente com

as posições políticas norte-americanas, de

modo que a entrada na Guerra ao lado dos

aliados foi uma decorrência natural.

b) a indiferença brasileira expressava a

eqüidistância do governo perante "aliados" e

"eixistas", na medida em que gozava de

excelentes relações comerciais com a

Alemanha e os Estados Unidos. Somente em

1944, pressionado por manifestações populares

nas principais cidades do país, o Brasil declarou

guerra ao Eixo.

c) a guerra propiciou ao governo brasileiro

barganhar vantagens para a modernização do

nosso parque industrial - expresso na criação

da Companhia Siderúrgica Nacional com

empréstimo norte americano - assim como

para o aparelhamento das Forças Armadas -

razão pela qual se organizou a Força

Expedicionária Brasileira (FEB).

d) no início dos anos 40, a ditadura

estadonovista exerceu uma rígida censura,

impedindo informações sobre a guerra no

Brasil, já que considerava que as notícias do

conflito podiam gerar discórdia e inimizade no

interior da sociedade brasileira.

e) colônias alemães, italianas e japonesas

foram controladas e reprimidas no Brasil após a

declaração de guerra, em 1942, gerando reação

dos países do Eixo, que chegaram a

bombardear cidades do Sul do país e a armar

estratégias para a emigração em massa daquela

250

população.

Questão 141

(PUC-RJ) "A trajetória da República brasileira,

tão cheia de golpes e governos de exceção,

explica em boa parte o lugar de destaque

reservado ao presidente civil que conseguiu ser

eleito, tomar posse e empossar seu sucessor,

atravessando todo o seu mandato como um

líder que soube e pôde absorver e neutralizar

conflitos da legalidade institucional do país.

Os "anos dourados" são, portanto,

basicamente, os anos do governo JK."

(Ângela de Castro Gomes. O Brasil de JK)

Assinale a alternativa que corresponde ao

sentido expresso pelo texto acima sobre o

governo de Juscelino Kubitschek.

a) Não foram poucos os problemas que JK

precisou contornar com os militares. No início

do governo enfrentou uma insubordinação de

oficiais da Aeronáutica - a Revolta de

Jacareacanga - e, em momento anterior, a sua

posse esteve ameaçada, sendo garantida por

um contragolpe do Marechal Lott.

b) A implementação de políticas públicas

através de Conselhos Técnicos específicos - os

"Grupos Executivos" - e o apoio obtido entre os

grandes partidos da época (particularmente

PSD e PTB) foram primordiais para a

estabilidade do governo JK.

c) A chave para o grande crescimento industrial

ocorrido na segunda metade dos anos 50 foi o

grande fluxo de capitais internacionais que

entraram no país, possibilitando a realização do

Plano de Metas, expresso no lema "cinqüenta

anos em cinco".

d) Momento importante da política externa

juscelinista foi o rompimento com o Fundo

Monetário Internacional, que preconizava uma

política de estabilização monetária.

e) No final do governo, JK transfere a capital do

país para o Planalto Central. A criação de

Brasília foi considerada uma meta síntese do

plano desenvolvimentista para o país.

Questão 142

(PUC-MG) Durante a República Velha no Brasil

(1889-1930), surgiram os primeiros sindicatos e

organizações operárias que foram influenciados

pelo anarquismo, sobre o qual

é CORRETO afirmar:

a) foi incorporado também pelos patrões na

medida em que domesticava a mão-de-obra

para as indústrias.

b) defendia a idéia de uma sociedade sem

governo, funcionando pela cooperação e

solidariedade entre as pessoas.

c) apoiava-se na defesa do caos social, ao

incentivar as greves operárias do período.

d) foi introduzido no país pelo Partido

Comunista Brasileiro, fundado em 1922.

e) propunha a conciliação entre capital e

trabalho para o crescimento do parque

industrial brasileiro.

Questão 143

(PUC-MG) Em 1937, o governo brasileiro

noticiou a existência do "Plano Cohen", que

consistiu em:

a) uma farsa armada pelo próprio governo, com

ajuda dos integralistas, para justificar a

implantação da ditadura getulista.

b) um plano terrorista que visava destruir o

governo democrático e que foi descoberto pelo

serviço secreto do Exército.

c) uma nova Intentona Comunista objetivando

a tomada de poder pelos esquerdistas, então

liderados por Carlos Prestes.

d) uma aliança entre integralistas e comunistas

visando impedir a implantação do Estado Novo.

e) um plano soviético de desestabilização

política, adaptado à realidade brasileira pelos

251

esquerdistas.

Questão 144

(PUC-MG) O governo Vargas (1937-45) foi um

período de grandes conquistas para a classe

trabalhadora. Faz parte da política trabalhista

desse período, EXCETO:

a) Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).

b) salário-mínimo e férias remuneradas.

c) autonomia política dos sindicatos.

d) proteção ao trabalho feminino e infantil.

e) estabilidade no emprego.

Questão 145

(PUC-MG) O governo Geisel (1974-79) marcou

o início do processo de abertura política do

governo militar, no qual foi decretado o

"Pacote de Abril", que estabelecia, EXCETO:

a) eleições indiretas para o governo dos

estados.

b) criação do senador biônico, eleito por voto

indireto.

c) ampliação do mandato presidencial para seis

anos.

d) restauração imediata da anistia geral, ampla

e irrestrita.

e) redução da representatividade numérica dos

estados no Congresso.

Questão 146

(PUC-MG) Em 1985, o governo militar chegava

ao fim com a eleição de Tancredo Neves. Essa

eleição representa a vitória:

a) dos partidos de esquerda.

b) da campanha "Diretas – já".

c) da política de conciliação.

d) da oposição sindical.

e) da burguesia conservadora.

Questão 147

(PUC-MG) RESPONDA A QUESTÃO SEGUINTE

COM BASE NO ESQUEMA ABAIXO.

Refere-se à história das mulheres no período

republicano brasileiro (1889-1998):

I. O fim das formas de opressão e de

dominação masculinas pode ser percebido na

divisão de tarefas domésticas e criação dos

filhos.

II. O crescimento da autonomia feminina teve

como ponto de partida a entrada da mulher no

mercado de trabalho, desde o início da

República.

III. A conquista do direito ao voto, na década de

30, foi seguida da ampliação de sua

participação política nos anos 80 e 90.

a) se apenas o item I estiver correto.

b) se apenas os itens I e II estiverem corretos.

c) se apenas os itens I e III estiverem corretos.

d) se apenas os itens II e III estiverem corretos.

e) se todos os itens estiverem corretos.

Questão 148

(PUC-MG) Os anos 1980 marcaram a "década

da dívida externa" para a história dos países da

América do Sul, incluindo o Brasil. Os chamados

"acordos com o FMI" de fato acarretaram a

adoção de uma política interna caracterizada

por, exceto:

a) esmagamento do poder aquisitivo da

população.

b) exigência da redução dos gastos públicos e

desvalorização da moeda.

252

c) regimes políticos cada vez mais democráticos

e de cunho social.

d) redução drástica do nível de vida e do

crescimento de investimentos.

e) achatamento gradual de salário e adoção de

políticas visivelmente recessivas.

Questão 149

(PUC-MG) O que era o Brasil no início deste

século?

a) Uma república democrática.

b) Um "continente" de unidade cultural.

c) Um mundo de avanço industrial.

d) Uma nação de trabalhadores livres.

e) Uma "ilha" de democracia racial.

Questão 150

(PUC-MG) Foi uma importante conquista

operária durante as duas primeiras décadas da

República Velha no Brasil (1889-1930):

a) surgimento dos sindicatos e organizações

operárias.

b) direito a férias e aviso-prévio.

c) pagamento de horas-extras.

d) jornada máxima de trabalho.

e) estabilidade no emprego.

Questão 151

(PUC-MG) O presidente Getúlio Vargas passou

para a história oficial como o "pai dos pobres".

Essa expressão se originou:

a) do fato de Vargas ter sido generoso com a

classe trabalhadora.

b) do estilo populista de Getúlio, que tomou

posição sempre favorável ao povo.

c) da imagem construída pela propaganda

governamental, na qual Vargas aparece como

protetor dos trabalhadores.

d) da origem agrária e humilde do presidente,

nascido e criado em São Borja.

e) da necessidade de o povo ter um

governante, confiável como um pai.

Questão 152

(PUC-MG) "Crescer 50 anos em 5." Esse foi o

lema do governo J. K. (1956-61), que criou o

Plano de Metas e conseguiu algumas

realizações importantes, tais como, EXCETO:

a) abertura de rodovias como a Belém – Brasília

.

b) aprovação de leis de caráter protecionista,

como a Lei de Remessa de Lucros.

c) construção de usinas hidrelétricas, como

Furnas e Três Marias.

d) instalação de diversas indústrias, entre elas a

automobilística.

e) criação da Sudene para desenvolver a região

nordestina.

Questão 153

(PUC-MG) Os anos de 1964 a 1967 marcam o

período inicial do regime militar no Brasil sob a

presidência de Castelo Branco. São fatos que se

relacionam ao seu governo:

a) política internacional dúbia, com a

manutenção das relações diplomáticas com

Cuba e EUA.

b) extinção dos Atos Institucionais de números

1 e 2 e a decretação do AI-5.

c) perda do direito de estabilidade no emprego

pelos trabalhadores, fortemente reprimidos em

seus protestos.

253

d) permanência da Lei de Remessa de Lucros,

que impedia as multinacionais de mandar

dinheiro para fora do País.

e) garantia dos mandatos e direitos políticos

dos ex-presidentes de república, Juscelino,

Jânio e João Goulart.

Questão 154

(FMU) Destacam-se no conjunto das primeiras

providências tomadas pelo Governo Provisório

instituído em 15 de novembro de 1889

I - oferecer a cidadania brasileira aos

estrangeiros aqui residentes

II - dissolver as Assembléias Provinciais, as

Câmaras Municipais e o Senado vitalício

III - decretar o regime federativo republicano

de governo

IV - manter os compromissos do Padroado e do

Beneplácito

Assinale a opção correta

a) se todas as alternativas forem corretas

b) se apenas as alternativas I, II e IV forem

corretas

c) se apenas as alternativas I, II e III forem

corretas

d) se apenas as alternativas I e II forem corretas

e) se apenas as alternativas III e IV forem

corretas

Questão 155

(FMU) Os nomes do arquiteto Oscar Niemeyer

e do urbanista Lúcio Costa estão diretamente

relacionados com

a) a construção da ponte Rio-Niterói

b) a abertura da rodovia Transamazônica

c) a planificação econômica do Mato Grosso

d) a Construção de Brasília

e) o projeto que originou a Perimetral Norte

Questão 156

(FMU) O "Pacote de Abril", editado em 1977

pelo presidente Ernesto Geisel, instituiu

a) a censura prévia à imprensa

b) o bipartidarismo político

c) as eleições diretas para governadores

d) o Ato Institucional no 5

e) o cargo de senadores biônicos

Questão 157

(PUC-PR) Constituições do Brasil:

Numere a coluna II de acordo com a coluna I e

depois assinale a opção que contém a

seqüência correta:

Coluna I

( 1 ) Direito de voto dependente de renda mínima, Catolicismo como

religião oficial.

( 2 ) Hipertrofia do Poder Executivo, Estado Corporativista

( 3 ) Eleições para Presidente da República via Congresso Nacional;

emendada com o Ato Institucional n 5.

( 4 ) Extinção do Poder Moderador, grande influência da Constituição

dos EUA.

Coluna II

( ) 1937

( ) 1891

( ) 1824

( ) 1967

a) 3 - 2 - 4 - 1

b) 2 - 4 - 3 - 1

c) 4 - 3 - 1 - 2

d) 1 - 3 - 4 - 2

e) 2 - 4 - 1 - 3

254

Questão 158

(PUC-PR) A Guerra do Paraguai ou da Tríplice

Aliança (1864-1870) tem causas complexas. A

Historiografia dos últimos anos mostra o jogo

de interesses econômicos e políticos

envolvidos.

Sobre o tema, assinale a única alternativa

incorreta:

a) A Inglaterra tinha interesses em solapar a

prosperidade paraguaia, não submetida, por

tratados ou empréstimos, às finanças de

Londres.

b) Em sua política platina, o Império do Brasil

seguia duas linhas mestras: evitar a formação

de poderosos blocos políticos castelhanos em

suas fronteiras e evitar que as duas margens do

Rio da Prata ficassem pertencendo a um só

Estado.

c) A opinião pública mundial foi, durante o

conflito, amplamente favorável ao Brasil, por

entender que o Paraguai era o agressor.

d) A Argentina, sob João Manuel Rosas,

alimentava a esperança de refazer o Vice-Reino

do Rio da Prata, unindo-se com o Paraguai e

Uruguai.

e) Francisco Solano Lopes pretendia anexar ao

seu país o Uruguai e partes do Rio Grande do

Sul.

Questão 159

(PUC-PR) Sobre a atual Constituição do Brasil,

datada de 05 de outubro de 1988, produto de

uma Assembléia Nacional Constituinte tipo

"congressual", assinale a alternativa incorreta:

a) Os senadores, com mandatos de 8 anos,

representam os Estados da Federação,

enquanto os Deputados Federais representam

o povo dos Estados.

b) Emenda Constitucional ocorrida durante o

primeiro mandato do Presidente Fernando

Henrique Cardoso permite a reeleição para

cargos do Poder Executivo.

c) Transformaram-se os territórios em Estados

da Federação, ficando Fernando de Noronha

incorporado ao Estado de Pernambuco.

d) Como um dos remédios constitucionais,

manteve o instituto do "Habeas corpus".

e) As Emendas Constitucionais são possíveis,

para mudar a forma federativa do Estado, os

direitos e garantias individuais e o voto direto e

secreto.

Questão 160

(PUC-RJ) Os anos iniciais da República no Brasil

(1889-1902) foram marcados por uma

instabilidade sentida em diversos planos da

vida social e política. Entre os fatores que

condicionaram essa instabilidade, podemos

identificar:

I - o confronto entre grupos e lideranças

adeptos de projetos distintos para a

organização do governo republicano,

destacando-se, nesse quadro, as divergências

entre republicanos históricos, liberais,

positivistas, jacobinos, fossem eles civis ou

militares;

II - a ocorrência de revoltas e conflitos armados

de proporções inesperadas, pondo em xeque a

manutenção do próprio sistema republicano e

apontando, em particular, no caso da Guerra de

Canudos, para o caráter excludente e

hierarquizador do novo regime, proclamado em

nome da ordem e do progresso;

III - a permanência de militares no controle do

poder executivo federal, instaurando um

governo autoritário, que cerceava as

pretensões federalistas e descentralizadoras

das oligarquias regionais e fomentava a

rivalidade entre civis e militares, como ocorreu

na Revolução Federalista no Rio Grande do Sul;

IV - a alta generalizada do custo de vida,

ocasionada pelo Encilhamento e agravada

pelo Saneamento Financeiro, o qual, ao aplicar

255

uma política de variação cambial em função das

flutuações do preço do café, contribuiu ainda

mais para a desvalorização monetária e a

permanência da inflação.

Assinale a alternativa:

a) se somente as afirmativas I e II estiverem

corretas.

b) se somente as afirmativas I e III estiverem

corretas.

c) se somente as afirmativas II e IV estiverem

corretas.

d) se somente as afirmativas III e IV estiverem

corretas.

e) se todas as afirmativas estão corretas.

Questão 161

(PUC-RJ) Os anos 20 desse século, no Brasil, são

considerados como um período fértil na criação

e difusão de novos projetos para a

reorganização do Estado e da sociedade

brasileira. Indivíduos, instituições, grupos

sociais procuraram exprimir, por manifestos e

ações, o seu descontentamento com a

República vigente. Sobre esse período, NÃO é

correto afirmar que:

a) o movimento modernista procurou

evidenciar, através de novos padrões estéticos,

a necessidade de redirecionar textos e

pesquisas para temas que possuíssem

inspiração no ambiente físico, cultural e social

brasileiro, configurando uma busca

da brasilidade.

b) a Igreja Católica, sob a direção de D.

Sebastião Leme, procurou conquistar influência

entre o meio intelectual e o povo, em um

movimento de "recristianização da sociedade",

através da criação de revistas e organização de

associações, como, por exemplo, o Centro Dom

Vital.

c) jovens oficiais do Exército, protestando

contra a fragmentação regionalista e a ausência

de uma real representação da nação,

promoveram revoltas em 1922 e 1924,

estimulando a organização da Coluna Prestes,

que percorreu o país entre 1925 e 1927.

d) lideranças do movimento operário urbano,

tanto de orientação anarco-sindicalista quanto

de orientação comunista, articularam alianças

no sentido de apoiar a aplicação do conjunto de

leis trabalhistas promulgadas pelos governos

oligárquicos.

e) educadores e higienistas, sintonizados com

projetos de modernização da saúde e da

educação públicas, propuseram programas e

iniciativas que, por caminhos distintos,

valorizavam o intervencionismo estatal.

Questão 162

(PUC-RJ) Os anos sessenta demarcaram, no

cenário internacional, um período de

contestação social e de manifestação de

variadas utopias políticas. No Brasil, houve a

emergência de um intenso debate entre

projetos de ação reformista e revolucionária.

Com relação a esses projetos, no Brasil,

é correto afirmar que:

a) o debate sobre a questão agrária

intensificou-se durante o governo de João

Goulart (1961-64), cuja proposta de Reforma

Agrária, inserida no programa de reformas de

base, recebeu críticas tanto de setores de

direita quanto de esquerda;

b) as discussões sobre reforma universitária

orientaram boa parte das ações da União

Nacional dos Estudantes, contrária às propostas

do Governo João Goulart de favorecer, além da

extinção da cátedra, a privatização de

estabelecimentos públicos de ensino;

c) as ações do movimento negro, inspiradas nas

lutas de descolonização do continente africano,

conduziram à organização de núcleos anti-

racistas, destinados à promoção de ações

revolucionárias e terroristas;

d) intelectuais e artistas, adeptos de

manifestações culturais politicamente

engajadas, tornaram-se, a partir do golpe

256

militar de 1964, as principais lideranças da

resistência armada contra o novo regime;

e) os resultados positivos alcançados pela

Política Externa Independente garantiram sua

manutenção pelos governos militares,

aprofundando o intercâmbio comercial com os

países do Leste Europeu.

Questão 163

(PUC-RS) O governo de Hermes da Fonseca, que

derrotara a candidatura civilista de Rui Barbosa,

foi marcado pela chamada política das

salvações, que consistia na intervenção de

militares hermistas nos governos estaduais.

Considerando o contexto político-institucional

da República Velha, pode-se dizer que a política

das salvações apresentou como resultado

concreto

a) o relativo enfraquecimento das máquinas

políticas tradicionais de Minas Gerais, Rio

Grande do Sul e São Paulo, como mecanismos

organizadores dos interesses coronelistas,

então manipulados pelos interventores

militares.

b) o declínio da chamada política do café com

leite, devido à articulação dos interventores

militares impedindo que o controle da sucessão

presidencial ficasse centralizado em Minas

Gerais e São Paulo.

c) o controle mais rigoroso do processo

eleitoral nos principais Estados da Federação,

em virtude dos mecanismos institucionais

criados pelos interventores militares.

d) a aliança dos interventores militares com as

frações oligárquicas oposicionistas nos Estados

periféricos, as quais substituíram, nos sistemas

de poder locais, os grupos até então

situacionistas.

e) a ampla reforma fiscal e financeira dos

Estados sob intervenção militar, destacando-se

São Paulo como centro econômico nacional.

Questão 164

(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Para responder à

questão, sobre as disputas políticas no Rio

Grande do Sul, durante a República Velha, leia

atentamente o texto abaixo.

"A conquista paulatina de espaço para o debate

político, especialmente na Assembléia dos

Representantes a partir dos anos 20, e a

candidatura de Assis Brasil à sucessão de

Borges de Medeiros em 1922 reabrem o

conflito. A revolução de 23, o Pacto de Pedras

Altas, e a criação da Aliança Libertadora em

1924 dão nova viabilidade à oposição e são

sintomáticos de que o modelo borgista de

dominação está se esgotando".

(NOLL, Maria Isabel. In: ABREU. Getúlio Vargas:

a construção de um mito. Porto Alegre:

EDIPUCRS, 1997 p. 53)

Pela leitura do texto, é correto afirmar que

a) o governo borgista tinha uma postura

democrática, abrindo espaço para o debate

político na Assembléia dos Representantes, o

que levou a conflitos com Assis Brasil.

b) a Revolução de 23, liderada por Borges de

Medeiros, insurgia-se contra a vitória eleitoral

de Assis Brasil, que veio a suceder àquele no

governo estadual.

c) após o Pacto de Pedras Altas e a formação da

Aliança Libertadora, a oposição gaúcha se

fortaleceu, sinalizando claramente que o poder

político de Borges de Medeiros estava

decadente.

d) a Aliança Libertadora representou um

acordo político entre Borges de Medeiros e

Assis Brasil, a fim de renovar o modelo borgista

de dominação, que estava-se esgotando.

e) a Revolução de 23 tinha por objetivo impedir

a criação da Aliança Libertadora, entre

republicanos e federalistas, sendo o Pacto de

Pedras Altas o acordo que pôs fim àquele

conflito revolucionário.

Questão 165

257

(PUC-RS) É correto indicar como causas da

Revolução Constitucionalista de 1932

a) a exigência de uma nova Constituição para o

país, o fim do Governo Provisório e a oposição

da oligarquia paulista à centralização política

promovida por Vargas.

b) a manutenção do governo provisório, a

insatisfação com a Constituinte convocada pelo

governo e a oposição à centralização fiscal por

parte do governo federal.

c) a exigência de uma nova Constituição para o

país, a manutenção do governo provisório e a

oposição à centralização fiscal por parte do

governo federal.

d) o desejo de convocar uma Constituinte

Estadual, a crítica ao governo provisório e a

oposição à centralização política promovida por

Vargas.

e) a exigência de apoio à produção cafeicultura,

a demanda por maior participação dos paulistas

no governo federal e o desejo de convocar uma

Constituinte Estadual.

Questão 166

(PUC-RS) Luís Inácio Lula da Silva e Fernando

Henrique Cardoso foram os candidatos mais

votados nas eleições de 1994. Baseando sua

campanha no êxito do Plano Real, Fernando

Henrique venceu as eleições no primeiro turno,

assumindo o cargo em 1º de janeiro de 1995,

para cumprir um mandato de quatro anos.

Além da defesa do Real, o aspecto mais

importante do programa de governo de

Fernando Henrique Cardoso era uma série de

reformas constitucionais, consideradas

essenciais para modernizar o país e garantir a

estabilidade econômica. As reformas

constitucionais previam

a) o fim do monopólio privado do petróleo, das

telecomunicações e da energia elétrica.

b) o fim da estabilidade dos funcionários

públicos.

c) o fim da redistribuição dos impostos entre

União, Estados e Municípios.

d) restrições à entrada de capital externo e

permissão para que as instituições nacionais

poderem atuar em igualdade de condições com

as instituições internacionais.

e) a redução para 25 anos do tempo de serviço

para fins de aposentadoria de professores e

deputados.

Questão 167

(UFRN) Sobre o Movimento de Canudos, pode-

se afirmar que:

a) Conselheiro erigiu em Canudos uma

sociedade mais igualitária, refúgio para os

desprotegidos e espoliados.

b) A criação de uma comunidade igualitária em

Canudos contou com a simpatia dos grandes

fazendeiros da região.

c) A Igreja se posicionou a favor de

Conselheiro, pois seus ideais igualitários eram

compatíveis com a doutrina do Cristianismo.

d) Conselheiro pregava contra a República,

obtendo, com isso, o apoio dos monarquistas,

que pretendiam o retorno de D. Pedro I.

Questão 168

(UFRN) A década de 20 foi marcada por

modificações na vida pública do Rio Grande do

Norte. José Augusto Bezerra de Medeiros

assumiu a direção do Partido Republicano no

Estado e foi eleito governador para o período

1924-1928.

O governo de José Augusto está relacionado

com o(a)

a) fortalecimento da oposição, liderada pelo

capitão José da Penha, que combatia o "voto de

cabresto" e as oligarquias.

b) consolidação da oligarquia Maranhão, que,

ligada à exportação do açúcar, controlava o

poder desde o início da República.

258

c) deslocamento do eixo econômico estadual

da agroindústria açucareira (Litoral) para o

cultivo do algodão (Seridó).

d) adoção da "política das salvações" pelo

governo federal, visando à derrubada das

oligarquias regionais.

Questão 169

(UFRN) "Vitoriosa a revolução, abre-se uma

espécie de vazio de poder por força do colapso

político da burguesia do café e da incapacidade

das demais fracções de classe para assumi-lo,

em caráter exclusivo.(...)

Na descontinuidade de outubro-1930, o Brasil

começa a trilhar enfim o caminho da

maioridade política. Paradoxalmente, na

mesma época em que tanto se insistia nos

caminhos originais autenticamente brasileiros,

para a solução dos problemas nacionais,

iniciava-se o processo da efetiva constituição

das classes dominadas, abriam-se os caminhos

nem sempre lineares da polarização de classes

e as grandes correntes ideológicas que dividem

o mundo contemporâneo penetravam no país."

FAUSTO, Boris. A Revolução de 1930:

historiografia e história. São Paulo: Brasiliense,

1972. p. 112-114.

O autor do texto, analisando o significado da

Revolução de 1930 para a história do Brasil,

defende que:

a) As diversas fracções de classe tiveram iguais

oportunidades de assumir o poder, face à

queda da burguesia do café.

b) Socialmente, o processo desencadeado pela

Revolução veio agravar as separações entre as

classes na sociedade brasileira.

c) O movimento foi vitorioso porque contou

com o apoio efetivo das diversas categorias

sociais, que estavam atingindo sua maturidade

política.

d) Politicamente, o colapso da burguesia

cafeeira abriu os caminhos para a construção

de uma Pátria democrática e igualitária.

Questão 170

(UFRN) "Vitoriosa a revolução, abre-se uma

espécie de vazio de poder por força do colapso

político da burguesia do café e da incapacidade

das demais fracções de classe para assumi-lo,

em caráter exclusivo.(...)

Na descontinuidade de outubro-1930, o Brasil

começa a trilhar enfim o caminho da

maioridade política. Paradoxalmente, na

mesma época em que tanto se insistia nos

caminhos originais autenticamente brasileiros,

para a solução dos problemas nacionais,

iniciava-se o processo da efetiva constituição

das classes dominadas, abriam-se os caminhos

nem sempre lineares da polarização de classes

e as grandes correntes ideológicas que dividem

o mundo contemporâneo penetravam no país."

FAUSTO, Boris. A Revolução de 1930:

historiografia e história. São Paulo: Brasiliense,

1972. p. 112-114.

Boris Fausto afirma que as grandes correntes

ideológicas que dividem o mundo

contemporâneo penetraram no Brasil e

ganharam destaque entre 1934 e 1937.

A Ação Integralista Brasileira (AIB) e a Aliança

Nacional Libertadora (ANL) foram as

organizações políticas que as refletiram.

Essas duas ideologias eram, respectivamente,

a) nacionalismo e nazi-fascismo.

b) marxismo-leninismo e liberalismo.

c) nazi-fascismo e marxismo-leninismo.

d) comunismo e liberalismo.

Questão 171

(UFRN) "Tão breve foi o governo Collor dois

anos, seis meses e dezessete dias que é

259

provável que sua marca, na história e no

imaginário popular, seja esta mesma: a de

alguém deslumbrado com o poder, fascinado

pelomarketing e que usou a jovialidade de sua

imagem para camuflar o velhíssimo processo

de fazer do Poder Público um local privilegiado

para os negócios privados."

ALENCAR, Francisco, CAPRI, Lúcia, RIBEIRO,

Marcus V. História da sociedade brasileira. Rio

de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1996.

A brevidade do governo Collor deveu-se

ao impeachment, cuja causa imediata foi o(a)

a) acusação de sucessivos escândalos e de

corrupção envolvendo assessores, ministros,

amigos e familiares do presidente.

b) retenção de parte dos depósitos em todas

as contas correntes, cadernetas de poupança e

outras aplicações financeiras.

c) mudança da moeda (cruzeiro em lugar do

cruzado novo), com tabelamento de preços e

salários e pré-fixação de juros.

d) reforma administrativa, com a extinção de

ministérios, fundações, autarquias, sociedades

de economia mista e empresas públicas.

Questão 172

(UFPE) "Marinheiros rebelados em 1910 no Rio

de Janeiro contra os maus tratos na Marinha de

Guerra (...) . O líder era João Cândido. O

governo de Hermes da Fonseca, diante da

ameaça de bombardeio sobre a capital federal

(...) concedeu anistia aos revoltosos. Depois

eles foram todos punidos. Muitos morreram.

João Cândido foi internado como louco."

Indique a alternativa que corresponde ao texto:

a) A Guerra do Contestado;

b) A Revolta da Armada;

c) A Revolta da Chibata;

d) A Coluna Prestes;

e) Os Dezoito do Forte de Copacabana.

Questão 173

(UFPE) Sobre o Tenentismo, movimento que

antecedeu a Revolução de 30, analise as

proposições abaixo:

1.Foi resultado do choque entre o poder civil e

a oficialidade jovem do exército.

2.Os jovens militares influenciados pelas idéias

industrialistas e nacionalistas repudiavam o

papel de "jagunço" que as oligarquias lhes

imputavam.

3.O movimento perpassou a Revolução de 30 e

continuou sendo a ideologia das oligarquias.

4.Foram três as revoltas tenentistas: os Dezoito

do Forte, a revolta de 5 de julho de 1924 em

São Paulo e a Coluna Prestes.

5."Governar é construir estradas". – Eis o lema

do Tenentismo.

Estão corretas:

a) 1, 2, 3

b) 1, 2, 4

c) 2, 3, 4

d) 1, 3, 5

e) 2, 4, 5

Questão 174

(UFPE) Indique a alternativa que corresponde a

uma série de acontecimentos políticos

vivenciados durante o governo Goulart:

a) O parlamentarismo, o plebiscito, as reformas

de base, a marcha da família com Deus pela

liberdade.

b) O "milagre brasileiro", o plebiscito, a

ditadura militar, a doutrina de segurança

nacional.

260

c) O presidencialismo, o plebiscito, as reformas

de base e o milagre brasileiro.

d) As reformas de base, o "milagre brasileiro" e

a Nova República.

e) A renúncia de Jânio Quadros, o plebiscito e a

estatização do petróleo e das companhias

telefônicas do país.

Questão 175

(UERJ)

Um slogan busca divulgar uma ideia importante

de forma simples e direta, além de traduzir

valores e intenções, sobretudo se utilizado para

fins de propaganda política. As propostas do

governo Médici e do governo Lula relacionadas

aos slogans acima estão identificadas,

respectivamente, na seguinte alternativa:

(A) defesa da segurança nacional − integração

sociocultural

(B) distribuição equilibrada de renda −

socialização da riqueza

(C) diminuição das desigualdades jurídicas −

democracia racial

(D) qualificação da mão de obra fabril −

desenvolvimentismo econômico

Questão 176

(UERJ)

Veja você, meu amigo, te resta apenas um meio

para não ser explorado, nem oprimido:

demonstrar coragem. Se os trabalhadores que

são tão numerosos se opuserem com todas as

suas forças aos patrões e a quaisquer formas de

governo, estaremos bem próximos dos

homens verdadeiramente livres. - Adaptado de

Nosso Século (1910-1930). São Paulo: Abril

Cultural, 1981.

Durante a Primeira República (1889-1930), em

cidades como o Rio de Janeiro e São Paulo, o

movimento operário tornou-se um dos

principais críticos às exclusões da sociedade

brasileira. Considerando as propostas

defendidas na fala citada do personagem, uma

das ideologias que se fez presente no

movimento operário brasileiro, naquele

momento, foi:

(A) socialismo

(B) anarquismo

(C) liberalismo

(D) cooperativismo

Questão 177

(UERJ) Observe a foto do grupo de Lampião e

Maria Bonita e o mapa que destaca a área do

Nordeste brasileiro onde o cangaço se

disseminou nas décadas de 1920 e 1930.

261

O cangaço representou uma manifestação

popular favorecida, basicamente, pela seguinte

característica da conjuntura social e política da

época:

(A) cidadania restringida pelo voto censitário

(B) analfabetismo predominante nas áreas

rurais

(C) criminalidade oriunda das taxas de

desemprego

(D) hierarquização derivada da concentração

fundiária

Questão 178

(UERJ)

O presidente Roosevelt,

que governou

os E.U.A. entre 1933 e

1945, solicitou

a inclusão de Walt Disney

na lista de

visitas de celebridades

hollywoodianas

aos países sul-americanos.

Após a visita,

Disney retornou aos Estados Unidos e

produziu os desenhos animados “Alô,

amigos” (1942) e “Os três cavaleiros”

(1945), mais conhecido no Brasil como

“Você já foi à Bahia?”. Essas criações

de Disney pretendiam resumir, no

plano simbólico, os laços de afeto e de

cooperação que uniam os E.U.A. ao Brasil.

As artes são frequentemente utilizadas como

instrumento de propaganda política e

ideológica. Os desenhos de Disney, por

exemplo, foram peça importante para a

estratégia geopolítica dos E.U.A. para a América

Latina, como se observa no texto acima. Essa

estratégia geopolítica norte-americana foi

concretizada na década de 1940 por meio de

um conjunto de ações que ficou conhecido

como:

(A) Aliança para o Progresso

(B) Política da Boa Vizinhança

(C) América para os Americanos

(D) Doutrina do Destino Manifesto

Anotações

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

262

263

Gabaritos

1 - Pré História e Antiguidade

1-c 2-b 3-b 4-a 5-a 6-b 7-b 8-a 9-a 10-d 11-c 12-e 13-b 14-c 15-c 16-b 17-d 18-c 19-c 20-b 21-e 22-c 23-

b 24-d 25-d 26-b 27-a 28-c 29-c 30-e 31-c 32-d 33-d 34-d 35-d 36-c 37-c 38-d 39-c 40-e 41-a 42-b43-d 44-

e 45-b 46-d 47-c 48-e 49-c 50-a 51 - d 52 - d 53 - c 54 - e 55 - e 56- b 57- d 58 - d 59 - e 60- d 61- d 62 - c

2 - Idade Média

1-d 2-c 3-a 4-d 5-e 6-e 7-d 8-c 9-d 10-a 11-b 12-d 13-e 14-d 15-d 16-a 17-a 18-c 19-d 20-a 21-e 22-b 23-

d 24-b 25-d 26-a 27-e 28-c 29-e 30-d 31-a 32-d 33-a 34-e 35-d 36-c

3 - Idade Moderna

1-d 2-a 3-c 4-b 5-d 6-a 7-c 8-b 9-a 10-e 11-c 12-e 13-c 14-e 15-a 16-e 17-c 18-b 19-b 20-a 21-a 22-a 23-

a 24-e 25-b 26-a 27-a 28-d 29-d 30-c 31-b 32-c 33-b 34-c 35-a 36-c 37-e 38-c 39-c 40-a 41-b 42-c43-b 44-

d 45-c 46-a 47-d 48-d 49-a 50-c 51-b 52-b 53-c 54-e 55-b 56-a 57-c 58-c 59-a 60-e 61-c 62-a 63-b 64-

d 65-b 66-e 67-d 68-c 69-b 70-c 71-d 72-e 73-b 74-a 75-d 76-e 77-a 78-b 79-e 80-b 81-b 82-b 83-c 84-

a 85-b 86-d 87-b 88-a 89-a 90-b 91-e 92-c 93-a 94-c 95-d 96-d 97-c 98-d 99-e 100-b 101-e 102-b 103-

b 104-c 105-d 106-e 107-d 108-a 109-a 110-a 111-b 112-a 113-d

4 - Idade Contemporânea

1-d 2-d 3-a 4-d 5-c 6-b 7-a 8-a 9-b 10-c 11-c 12-a 13-c 14-a 15-e 16-a 17-d 18-a 19-d 20-c 21-b 22-b 23-

a 24-e 25-b 26-b 27-e 28-d 29-c 30-a 31-b 32-b 33-b 34-a 35-a 36-e 37-d 38-a 39-b 40-e 41-d 42-e43-

a 44-b 45-c 46-d 47-c 48-b 49-a 50-b 51-b 52-e 53-b 54-d 55-d 56-c 57-e 58-d 59-c 60-b 61-a 62-c 63-

d 64-c 65-c 66-e 67-e 68-b 69-a 70-a 71-d 72-c 73-c 74-e 75-b 76-c 77-a 78-e 79-b 80-d 81-c 82-a 83-

b 84-b 85-e 86-d 87-e 88-c 89-a 90-d 91-b 92-a 93-c 94-b 95-a 96-c 97-d 98-a 99-e 100-d 101-e 102-

d 103-a 104-b 105-b 106-a 107-d 108-e 109-d 110-d 111-c 112-d 113-d 114-b 115-a 116-c 117-d 118-

a 119-d 120-a 121-b 122-b 123-c 124-b 125-d 126-b 127-d 128-a 129-a 130-d 131-a 132-a 133-b 134-

b 135-e 136-b 137-d 138-c 139-d 140-c 141-e 142-b 143-c 144-b 145-d 146-a 147-b 148-c 149-a 150-

b 151-a 152-d 153-b 154-b 155-c 156-c 157-a 158-a 159-e 160-b 161-e 162-a 163-d 164-d 165-b 166-b

167-c 168-a 169-a 170-b 171-a 172-a 173-a 174-a 175-d 176-a

5 - Brasil Colônia

1-b 2-c 3-c 4-d 5-e 6-b 7-b 8-b 9-a 10-c 11-d 12-e 13-b 14-c 15-c 16-c 17-c 18-a 19-b 20-a 21-a 22-d 23-

c 24-b 25-a 26-d 27-c 28-e 29-e 30-e 31-c 32-e 33-d 34-a 35-a 36-d 37-e 38-c 39-b 40-d 41-e 42-a43-

d 44-d 45-c 46-a 47-b 48-d 49-e 50-c 51-c 52-d 53-e 54-b 55-d 56-e 57-b 58-b 59-b 60-a 61-b 62-a 63-

c 64-d 65-d 66-b 67-c 68-a

264

6 - Brasil Império

1-b 2-a 3-c 4-a 5-b 6-b 7-b 8-b 9-e 10-c 11-b 12-e 13-b 14-b 15-a 16-d 17-a 18-e 19-c 20-a 21-c 22-c 23-

d 24-d 25-a 26-c 27-e 28-e 29-c 30-b 31-d 32-c 33-b 34-a 35-d 36-d 37-d 38-d 39-c 40-a 41-c 42-c43-d 44-

d 45-a 46-b 47-c 48-b 49-d 50-b 51-d 52-b 53-a 54-e 55-a 56-d 57-e 58-a 59-b 60-c 61-b 62-c 63-a 64-

b 65-b 66-e 67-d 68-c 69-a 70-a 71-a

7 - Brasil República

1-c 2-a 3-b 4-d 5-c 6-e 7-d 8-d 9-a 10-a 11-d 12-e 13-c 14-b 15-a 16-b 17-e 18-a 19-c 20-a 21-c 22-b 23-

e 24-e 25-b 26-a 27-c 28-c 29-b 30-d 31-c 32-d 33-c 34-a 35-c 36-a 37-a 38-e 39-d 40-b 41-c 42-d43-

b 44-b 45-c 46-e 47-e 48-c 49-b 50-b 51-a 52-e 53-c 54-c 55-a 56-a 57-d 58-d 59-a 60-b 61-a 62-e 63-

e 64-c 65-d 66-e 67-d 68-e 69-c 70-e 71-b 72-c 73-c 74-a 75-a 76-a 77-b 78-e 79-e 80-a 81-c 82-c83-a 84-

c 85-d 86-b 87-d 88-c 89-d 90-d 91-b 92-b 93-a 94-c 95-e 96-e 97-d 98-d 99-d 100-e 101-b 102-d 103-

b 104-d 105-c 106-d 107-e 108-b 109-e 110-a 111-c 112-e 113-b 114-a 115-b 116-a 117-d 118-e 119-

d 120-a 121-e 122-b 123-c 124-d 125-d 126-c 127-b 128-e 129-a 130-d 131-c 132-d 133-d 134-e 135-

c 136-c 137-a 138-e 139-b 140-c 141-b 142-b 143-a 144-c 145-d 146-c 147-d 148-c 149-d 150-a 151-c

152-b 153-c 154-c 155-d 156-e 157-e 158-c 159-e 160-a 161-d 162-a 163-d 164-c 165-a 166-b 167-

a 168-c 169-b 170-c 171-a 172-c 173-b 174-a 175-a 176 -b 177-d 178-b

265