FACULDADE TEOLGICA INTEGRADA

ROSELY PEREIRA PONTES DE OLIVEIRA

Organizadora

KARINE JAMILLE ROCHA DE MORAES

EDILCIA LIRA TURIANO

HILGERLY GOMES ALVES

APOSTILA DE METODOLOGIA CIENTFICA

ORIENTAES SOBRE O TCC

RECIFE

2012

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A REVOLUO CIENTFICA

Admite-se de maneira geral que o sculo XVII sofreu e realizou uma radicalssima

revoluo espiritual de que a cincia moderna ao mesmo tempo a raiz e o fruto. Essa

revoluo pode ser descrita, e foi de vrias maneiras diferentes. Assim, por exemplo, alguns

historiadores viram seu aspecto mais caracterstico na secularizao da conscincia, seu

afastamento de metas transcendentes para objetivos imanentes, ou seja, a substituio da

preocupao pelo outro mundo e pela outra vida pela preocupao com esta vida e este

mundo. Para outros autores, sua caracterstica mais assinalada foi a descoberta, pela

conscincia humana, de sua subjetividade essencial e, por conseguinte, a substituio do

objetivismo dos medievos; outros ainda creem que o aspecto mais destacado daquela

revoluo ter sido a mudana de relao entre teoria e prxis, o velho ideal da vita

contemplativa cedendo lugar ao da vita activa. Enquanto o homem medieval e o antigo

visavam pura contemplao da natureza e do ser, o moderno deseja a dominao e a

subjugao.

Tais caracterizaes no so de nenhum modo falsas e, certamente, destacam alguns

aspectos bastante importantes da revoluo espiritual ou crise do sculo XVII, aspectos

nos so exemplificados e revelados, por exemplo, por Montaigne, bacon, Descartes ou pela

disseminao geral do ceticismo e do livre pensamento.

Em minha opinio, no entanto, esses aspectos concomitantes e expresses de um

processo mais profundo e mais fundamental, em resultado do qual o homem, como s vezes

se diz, perdeu seu lugar no mundo ou, dito talvez mais corretamente, perdeu o prprio mundo

em que vivia e sobre o qual pensava, e teve de transformar e substituir no s seus conceitos e

atributos fundamentais, mas at mesmo o quadro de referncia de seu pensamento.

Pode-se dizer, aproximadamente, que essa revoluo cientfica e filosfica de fato

impossvel separar o aspecto filosfico do puramente cientfico desse processo, pois um e

outro se mostram interdependentes e estreitamente unidos causou a destruio do Cosmos,

ou seja, o desaparecimento dos conceitos vlidos, filosfica e cientificamente da concepo

do mundo como determinava a hierarquia e a estrutura do ser, erguendo-se da terra escura,

pesada e imperfeita para a perfeio cada vez mais exaltada das estrelas e das esferas

celestes), e a sua substituio por um universo indefinido e at mesmo infinito que mantido

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coeso pela identidade de seus componentes e leis fundamentais, e no qual todos esses

componentes so colocados no mesmo nvel do ser. Isto, por seu turno, implica o abandono,

pelo pensamento cientfico, de todas as consideraes baseadas em conceitos de valor, como

perfeio, harmonia, significado e objetivo, e, finalmente, a completa desvalorizao do ser, o

divrcio do mundo do valor e do mundo dos fatos.

ARANHA, Maria Lcia de arruda; MARTINS, Maria helena Pires. Filosofando: introduo

filosofia. 3 ed. Revista. So Paulo: Moderna, 2003. p. 182-183.

REFLETINDO SOBRE O TEXTO

O texto apresentado refere-se revoluo cientfica ocorrida em torno do sculo XVII.

Nesse aspecto, observamos uma radical mudana na concepo de cincia e pensamento dos

antigos para os modernos. Mediante a leitura do texto, poder-se- destacar algumas

caractersticas como sendo prprias do pensamento antigo como tambm as que representam

o pensamento moderno. E, quanto revoluo cientfica citada, poderamos admitir que de

acordo com o texto gera uma revoluo social. Delineie seu pensamento a esse respeito.

Todo o conhecimento cientfico-natural cientfico-social. Sendo uma revoluo cientfica que ocorre

numa sociedade ela prpria revolucionada pela cincia, o paradigma a emergir dela no pode ser apenas um

paradigma cientfico (o paradigma de um conhecimento prudente), tem de ser tambm um paradigma social( o

paradigma de uma vida decente).

Boaventura de Souza Santos

O professor Mximo Augusto Campos Masson (2004) comenta em seu texto a respeito

das relaes entre a produo do conhecimento cientfico e as sociedades em que as cincias

modernas foram produzidas sobre a possibilidade de se obter um conhecimento que sasse da

esfera da f e revelao sobrenatural. Foi uma conquista que se aspirou desde os sculos XVI

e XVII, mas que se obteve no af da revoluo cientfica, no sculo VXIII, no auge do

iluminismo e posteriormente, no sculo XIX quando as cincias se afirmaram

, pois somente a cincia que passou a ser a detentora da verdade.

A partir da Reforma Protestante houve uma perda contnua da fora poltica das

Instituies Religiosas, a despeito das igrejas catlicas em alguns pases como Itlia, Espanha

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e Portugal terem r

sagrado como instncia de definio da autoridade legtima, seja em assuntos de ordem

A partir de ento, a Igreja como a nica conhecedora da verdade, passava agora da

esfera pblica ao lado do Estado para o mbito do privado. A f se tornava um movimento de

ordem totalmente pessoal, deixando de ser um dever poltico.

Novos rumos a modernidade explicita como a de considerar somente uma verdade se

que estabelece que o conhecimento deve ser obtido atravs de

meios racionais; visto a racionalidade moderna compreender que o conhecimento tradicional

De maneira que,

tanto as doutrinas teolgicas como as tradies do senso comum so consideradas

ultrapassadas.

O conhecimento cientfico vai alm do senso comum, pois esse um conhecimento

limitado, que no vai alm, permite-se ater-se a eles e, nada mais. Contrape-se, porm, a

cincia, quando concebe um saber objetivo, neutro, no permitindo a interveno de valores

morais e outros preconceitos. A cincia parte de um fato observado, e procura racionalizar a

experincia delineando a partir de ento uma pesquisa cientfica; numa perspectiva em que as

afirmaes m na deduo e so comprovadas pela experincia sistematicamente

controlada ioriza essa percepo dos fatos atravs da pesquisa.

E o que Pesquisa? No a pesquisa uma atividade voltada para a soluo de

problemas

baseados no

raciocnio lgico, que tem por objetivo encontrar solues para os problemas propostos

A pesquisa pura (bsica) tem a finalidade de pura satisfao do desejo de adquirir

conhecimentos, sem que haja uma aplicao prtica prevista. J a pesquisa aplicada os

conhecimentos adquiridos so utilizados para aplicao prtica voltados para a soluo de

problemas concretos da vida moderna.

Os tipos de Pesquisa classificam-se quanto rea da cincia em pesquisa (terica,

metodolgica, emprica e prtica). Quanto natureza (trabalho cientfico original e resumo de

assunto). Em relao aos objetivos (pesquisa exploratria, descritiva, e explicativa). J aos

procedimentos (pesquisa de campo e de fonte de papel). Quanto ao objeto (pesquisa

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bibliogrfica, de laboratrio e de campo). Na forma de abordagem deve ser (pesquisa

quantitativa e qualitativa).

MODALIDADES DE PESQUISA

. Exploratria:

Seu objetivo a caracterizao inicial do problema, sua classificao e de sua

definio. Constitui o primeiro estgio de toda pesquisa cientfica.

. Terica:

Tem como objetivo ampliar generalizaes, definir leis mais amplas, estruturar

sistemas e modelos tericos, relacionar e enfeixar hipteses.

. Aplicada:

Tem como objetivo investigar, comprovar ou rejeitar hipteses sugeridas pelos

modelos tericos.

. Pesquisa de Campo:

a observao dos fatos tal como ocorrem. No permite isolar e controlar as

variveis, mas perceber e estudar as relaes estabelecidas.

. Experimental:

Objetiva criar condies para interferir no aparecimento ou na modificao dos fatos,

para poder explicar o que ocorre com fenmenos correlacionados.

Observao:

A Pesquisa Experimental: So investigaes de pesquisa emprica que tm como

principal finalidade testar hipteses que dizem respeito a relaes de causa e efeito. Tem

como objetivo verificar hipteses de pesquisa procura de generalizaes empricas, pode ser

realizada no laboratrio e no campo: a pesquisa de laboratrio: utilizada para testar hipteses

relacionadas a teorias como a pesquisa de campo: empregada em estudos que visam avaliar

aes ou interferncias realizadas no mbito social. o caso, por exemplo, de estudos que

procuram avaliar a eficcia de programas ou de tcnicas adotadas para auxiliar indivduos ou

instituies.

. Bibliogrfica:

Recupera o conhecimento cientfico acumulado sobre um problema.

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TIPOS DE PESQUISA: QUANTO AOS OBJETIVOS

. Pesquisa exploratria

- Proporcionar maior familiaridade com o problema

- Levantamento bibliogrfico ou entrevista

- Pesquisa bibliogrfica ou estudo de caso

toda pesquisa que busca constatar algo num organismo ou num fenmeno. Ex.: Saber como

os peixes respiram

. Pesquisa descritiva

- Fatos so observados, registrados, analisados, classificados e interpretados, sem

interferncia do pesquisador.

- Uso de tcnicas padronizadas de coleta de dados (questionrio e observao

sistemtica).

. Pesquisa explicativa

- Identificar fatores determinantes para a ocorrncia dos fenmenos;

- Cincias naturais mtodo experimental; cincias sociais mtodo observacional.

TIPOS DE PESQUISA: QUANTO FORMA DE ABORDAGEM

. Pesquisa quantitativa

- Traduz em nmeros as opinies e informaes para serem classificadas e analisadas

- Utilizam-se tcnicas estatsticas

. Pesquisa qualitativa

- descritiva

- As informaes obtidas no podem ser quantificveis

- Os dados obtidos so analisados indutivamente

- A interpretao dos fenmenos e a atribuio de significados so bsicas no processo

de pesquisa qualitativa.

Observao: mtodos quantitativos e qualitativos

Os mtodos quantitativos e qualitativos apresentam duas formas distintas de se

adquirirem novos conhecimentos no tratamento dos dados coletados, sendo a pesquisa

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caractersticas

.

A pesquisa qualitativa mais direcionada aos aspectos sociais visualizando,

normalmente, aos problemas sociopolticos, econmicos, culturais, educacionais e

particularidades que no so quantificveis.

iva segue um caminho

de investigao mais complexa que se detm em algumas caractersticas especiais, como ser

uma pesquisa que:

1. Deve manter uma relao direta com o ambiente que est sendo pesquisado. Por

exemplo: se o tema for excluso escolar, faz-se necessrio est a par de todo o

cotidiano escolar;

2. Dar mais nfase ao processo da pesquisa mais do que os resultados;

3. Ausncia de hipteses rgidas;

4.

pessoas do s coisas e sua

numa pesquisa qualitativa.

A Pesquisa quantitativa divide a realidade em unidades passveis de mensurao,

estudando-as isoladamente. esttica, como uma fotografia, mostra com preciso a

frequncia, a durao e a intensidade dos fatos concretos observados. Ora, pergunta-se: H

algum problema com esses dados?

O problema que os dados se restringem a um determinado momento, no sendo

suficiente, por exemplo, a uma pesquisa na rea da educao, visto nem sempre fornecer

respostas sobre a lgica do seu processo interno.

uma pesquisa qualitativa, pode-se recorrer a dados quantitativos para melhor anlise do tema

em estudo e vice-

(OLIVEIRA, 2005 p. 40). E, na abordagem de metodologia, esses mtodos de pesquisa

devem ser informados se forem utilizados.

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ESTUDOS

. Estudos Transversais:

- Descrevem os indivduos de uma populao com relao s suas caractersticas

pessoais e suas histrias de exposio a fatores causais suspeitos.

. Estudo de caso controle:

- Seleciona-se um grupo que tem uma caracterstica de interesse e se compara com

outro grupo que no possui essa caracterstica.

Estudo de Caso

um estudo realizado com grande profundidade objetivando adquirir o maior nmero

de informaes sobre uma pessoa ou um pequeno grupo de pessoas. pertinente atentar para

a no permisso de generalizaes. Como afirma Almeida (1996, p. 106), o estudo de caso

consiste em coletar e analisar informaes sobre um determinado indivduo, famlia, grupo

ou comunidade, a fim de estudar aspectos variados de sua vida, de acordo com o assunto da

pesquisa.

Normalmente, o pesquisador detm-se em analisar fatos evidentes, que so adquiridos

em diversas fontes, especialmente os que so vindos das experincias reais, concretas

vivenciadas no cotidiano dos seres humanos. Esse tipo de pesquisa requer muito

desprendimento de tempo, de ateno, pois ser um mergulhar no profundo do objeto da

pesquisa. Para determinadas investigaes bem pertinente delinear-se no estudo de caso.

na pesquisa, portanto, que se utilizam diferentes instrumentos para se chegar a uma

resposta mais precisa na investigao do problema, sendo que o instrumento ideal dever ser

estipulado pelo pesquisador para se atingir os resultados ideais. A elaborao, portanto, deste

o re

visando definio dos rumos a serem adotados de acordo com a natureza especfica do seu

estudo, facilitando seu trabalho futuro.