A.importância.do.Lúdico.na.Educação.infantil
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Caderno Intersaberes | vol. 2, n.1, p.54-66| jul. – dez. 2013| ISSN 2317 – 692x 45 importância do lúdico na educação infantil The importance of playfulness in early childhood education La importancia del lúdico en la educación infantil Raquel Angeli 1 1 Aluna do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso, no Curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER, 1º semestre-2013. E-mail: [email protected] Mônica Caetano Vieira da Silva 2 2 Professora orientadora, Mestre em Educação, Professora do curso de Pedagogia, no Centro Universitário Internacional UNINTER. E-mail: [email protected] RESUMO Brincar é uma atividade natural da criança e um importante recurso pedagógico que estimula o desenvolvimento físico, cognitivo, psicomotor, afetivo e social. Dessa forma, o presente artigo tem como objetivos compreender e apresentar a importância da ludicidade na prática pedagógica como facilitadora no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. Para que tais objetivos fossem alcançados, foi necessário conhecer a história da educação infantil no Brasil, o lúdico no desenvolvimento infantil e a importância dos cantos temáticos como estratégia de organização do espaço escolar. A metodologia utilizada contou com uma pesquisa bibliográfica tendo como base teórica as ideias de autores como Cleide Batista, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Zilma Oliveira, Tizuko Kishimoto, dentre outros. Com o resultado da pesquisa, foi possível compreender que o brincar é muito importante para o desenvolvimento das crianças. Brincando, a criança irá desenvolver a imaginação, a criatividade, o raciocínio, bem como a socialização e a afetividade. Isso possibilitará um encontro com o seu próprio mundo, descobrindo-se de maneira prazerosa. Palavras-chave: Lúdico. Educação infantil. Cantos temáticos. Desenvolvimento. Aprendizagem. ABSTRACT Playing is a natural activity for a child and an important pedagogical resource that stimulates the physical, cognitive, psychomotor, affective and social development. In this way, the present article aims to understand and present the importance of playfulness in pedagogical practice as a facilitator in teaching- learning process in early childhood education. To ensure that these goals were achieved, it was necessary to know the history of early childhood education in Brazil, the playfulness in child development and the importance of the thematic corners as a strategy to organize the school space. With the result of the research, it was possible to understand that the act of playing is very important for the development of children. By playing, the child will develop the imagination, the creativity, the reasoning, as well as the socialization and the affectivity. This will allow an encounter with the child’s own world, discovering him/herself in an enjoyable way.
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