A caminho do saber jornal educativo

A CAMINHO DO SABER segunda-feira, novembro de 2010 [email protected]

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AMBIENTES DE

APRENDIZAGEM Hoje são agregadas novas exigências ao papel do professor, as novas tecnologias mudam o contexto.

PROJETO DE LITERATURA INSENTIVA A LEITURA

Aproximar a criança de textos é os torná-los familiares a condição de leitura fluente, e para, a produção de textos

Ter alguns computadores é só o começo para percorrer do caminho que se desencadeia em um movimento interno de buscas, ou seja, cabe ao professor que ele queira fazer parte desse novo movimento de aprendizado.

Fundado pela escola EMEB Alzira Gomes/Nº 1/ Ano I/ Vargem Alta (ES)

Os jogos usado como ferramenta didática

Produção de educadores no curso Aluno Monitor – Vargem Alta/ES – Microsoft/Instituto Crescer – http://www.institutocrescer.org.br


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Ambientes de aprendizagem

Mírian Siqueira

cada dia surgem novos recursos tecnológicos que podem ser atributos para difundir o conhecimento. Ferramentas como computador se utilizados de maneira correta agilizam e compartilham o saber. Essas novas

tecnologias são responsáveis por mudanças nas relações sociais do homem com o mundo, influenciam as formas de decidir e até de pensar. A escola necessita posicionar-se e saber que sujeito ela quer ajudar a formar.

Será que todos têm a oportunidade de pertencer a esta nova sociedade? Analisemos alguns dados: já está comprovado que a escola tem dificuldades de ensinar a seus alunos a ler e a escrever, conseguir garantir o uso eficaz da linguagem, o que acarreta falta de compreensão de textos propostos à leitura e que torna difícil a organização de ideias por escrito. Isto chama- se fracasso escolar, que aponta para a necessidade de reformulações no ensino com o objetivo de leitura e escrita.

Infelizmente isso não é tudo. Inúmeras autoridades estão envolvidas com desvios de verbas para educação. Várias localidades

não comportam estruturas adequadas para atender seus alunos; falta segurança, educadores e educandos convivem com precariedades como: falta quadro, material escolar, banheiros. Estes e outros problemas fazem parte da realidade da educação no país. Vários governantes não sabem nem que medidas tomarem para atender as necessidades básicas da educação que utiliza papel e lápis.O que farão para inserir as novas tecnologias.

A cada dia surgem novas medidas de cotas, há cotas para tudo, porque não se investe em uma educação de qualidade? Assim todos teriam a mesma chance para disputarem seu espaço.

É preciso então, que a escola se prepare para um ensino de qualidade de forma que integre seus alunos as novas formas de saber. O papel do professor é o de mediador da aprendizagem, proporcionando que aluno experimente as novas alternativas na busca de informações, e na resolução de problemas, assim ele atua principalmente nas tarefas de orientação e estímulo, para adequar as tarefas ao nível ideal da formação dos alunos e das exigências da disciplina. É importante que o professor saiba utilizar essas novas formas de informação e acompanhar a dinâmica para transformar esta em conhecimento, pois essas tecnologias de comunicação não substituem o professor apenas modificam algumas das suas funções.

O professor tem que adaptar seu trabalho para estimular a curiosidade do aluno, aguçar a pesquisa e a buscar informações de relevância, coordenando o processo de apresentação dos resultados pelos alunos. Levá-los sempre a questionar os dados apresentados, contextualizar os resultados. O papel do professor muda, neste novo contexto são agregadas novas exigências à sua função.

A



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PROJETO CAMINHOS DO SABER

Mirian Siqueira

preciso desde cedo incentivar e promover o gosto pela leitura. Pensando nisso a EMEB Escola Elzira Gomes

implantou desde março deste ano o Projeto que busca despertar e desenvolver um comportamento de leitor. Assiduamente os professores leem para alunos com idades de um a seis anos.

O material foi selecionado pelos professores junto com a pedagoga Débora D’Ávila. A pedagoga destaca que o importante é integrar os alunos na leitura, e isso acontece no produto final. O objetivo vai além da leitura em si, envolve atividades que são desenvolvidas pelos professores e pelos alunos.

LEITURA FEITA PELO PROFESSOR

Na escola existe um cantinho da leitura, que foi ornamentado por alunos e professores, nele há brinquedos, almofadas e muitos

livros. Por causa da idade dos alunos as leituras são feitas pelos professores, “os educadores acreditam que ler ensina a ler e a escrever”, enfatiza a pedagoga.

A leitura feita pelo professor possibilita a criança compreender a relação que existe entre a fala e a escrita, além de ampliar a visão de mundo, expande o conhecimento

O projeto final, que envolve a ação do aluno, possibilita a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação da criança, pois elas são incentivadas a desenhar, a exercitar a oralidade, e a teatralizar a história que ouviram.

Débora diz que quando a técnica narrativa se une a imagem o texto toma proporções maiores, o que permite a materialidade de linguagem. Mostrar e ilustrar uma realidade significa que o aluno terá muito mais chance de interpretar o texto que está sendo expresso pela oralidade, podendo sugestionar e emocionar.

Após a leitura as crianças usam a criatividade

É

A leitura incentiva a escrita


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OS PROFESSORES ESTÃO PREPARADOS PARA UTILIZAR OS NOVOS RECURSOS?

Mirian Siqueira

De acordo, com a pioneira no uso da informática educacional no Brasil, Léa Fagundes, é preciso preparar as pessoas para que elas aprendam, porque o ser humano está sempre se desenvolvendo. Nossas instituições também estão constantemente em processo. Numa entrevista que Léa Fagundes deu para a revista Escola em agosto de 2005 , ela destacou que a inclusão digital é incorporada quando se torna prática a ideia de que se educa aprendendo. Atualmente muitos alunos têm muito mais facilidade de usar o computador do que os professores, assim é preciso que o professor se aperfeiçoe para poder interagir junto a seus educandos, no uso dos recursos tecnológicos. Ter alguns computadores é só o começo, para percorrer o caminho que se desencadeia em um movimento interno de buscas, ou seja, cabe ao professor que ele queira fazer parte desse novo movimento de aprendizado, sair da passividade, e ir em busca de informatização .

JJOOGGOO CCOOMMOO RREECCUURRSSOO DDIIDDÁÁTTIICCOO

MMiirriiaann SSiiqquueeiirraa Com a intenção de estimular de forma lúdica o aprendizado, a pedagoga Débora D’Ávila destaca a importância de se trabalhar com jogos em sala de aula, porque é uma atividade física e mental que ajuda no desenvolvimento, já que é organizado por um sistema de regras. SSeegguunnddoo aa ppeeddaaggooggaa uussaarr oo jjooggoo ccoommoo rreeccuurrssoo ddiiddááttiiccoo ccoorrrreessppoonnddee aa iimmppuullssoo nnaattuurraall ddoo aalluunnoo,, sseejjaa eellee,, ccrriiaannççaa oouu aadduullttoo.. NNaa vveerrddaaddee oo jjooggoo ssaattiissffaazz uummaa nneecceessssiiddaaddee iinntteerriioorr,, ppoorrqquuee oo sseerr hhuummaannoo aapprreesseennttaa uummaa tteennddêênncciiaa llúúddiiccaa.. DDeessppeerrttaa aaiinnddaa eentusiasmo, prazer e o esforço espontâneo. Coorrrreessppoonnddee aa uumm iimmppuullssoo nnaattuurraall ddoo aalluunnoo,, sseejjaa eellee,, ccrriiaannççaa oouu aadduullttoo.. NNaa vveerrddaaddee oo jjooggoo ssaattiissffaazz uummaa nneecceessssiiddaaddee iinntteerriioorr,, DDeessppeerrttaa aaiinnddaa eentusiasmo, prazer e o esforço espontâneo. Ainda mobilizam os esquemas mentais de forma que acionam e ativam funções psiconeurológicas e as operações mentais, estimulando o pensamento. Além de tudo isso, integra dimensões afetiva, motora e cognitiva da personalidade.

MONITORIA Para auxiliar os alunos e professores, a escola conta com a ajuda dos alunos-monitores, eles auxiliam no uso dos recursos que estão disponíveis no laboratório de informática, assim como ajudam no processo de instalação e aprendizagem dos softwares disponíveis para uso na escola. Na tabela abaixo temosos horários e os monitores responsáveis:

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

Manhã De 8:00h às 11:30h

Vanessa Marcela Vanessa Marcela Vanessa Vanessa

Tarde De 13:00h às 17:00h

André Luíza André Luíza André Ricardo

Noite De 18:00h às 22:00h

Leila Ricardo Leila Ricardo Leila ---------

Expediente: Elaboração das matérias e diagramação: Mírian Siqueira Imagens: Todas da internet (site de busca Google)


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