2.introdução à didática
-
Upload
joaovitorinopolacimatos -
Category
Documents
-
view
5.663 -
download
2
Transcript of 2.introdução à didática
![Page 1: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/1.jpg)
O que é educação, pedagogia e didática.
Aula 01
Prof. Juliana [email protected]
Disciplina:Didática e Tecnologia aplicada à educação
![Page 2: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/2.jpg)
SOMOS SERES FEITOS DE TEMPO
Somos seres históricos, já que nossas ações e
pensamentos mudam no tempo, à medida que
enfrentamos os problemas não só da vida pessoal, como também da
experiência coletiva.
![Page 3: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/3.jpg)
SOMOS SERES FEITOS DE TEMPO
É assim que produzimos a nós mesmos a cultura a que pertencemos.
![Page 4: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/4.jpg)
SOMOS SERES FEITOS DE TEMPO
Cada geração assimila a herança cultural dos antepassados e estabelece projetos de
mudança. Ou seja, estamos inseridos no tempo: o presente não se esgota na ação que
realiza, mas adquire sentido no passado e pelo futuro desejado.
![Page 5: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/5.jpg)
SOMOS SERES FEITOS DE TEMPO
Pensar o passado, porém, não é um exercício de saudosismo e
curiosidade ou erudição: o passado não está morto, porque nele se fundam as raízes do presente.
![Page 6: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/6.jpg)
SOMOS SERES FEITOS DE TEMPO
É compreendendo o passado que podemos dar sentido ao presente e projetar o futuro.
![Page 7: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/7.jpg)
SOMOS SERES FEITOS DE TEMPO
Reconstruir o passado não é uma tarefa simples: a chamada história oficial silencia o pobre, o negro, a mulher e os excluídos
segundo.
![Page 8: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/8.jpg)
EDUCAÇÃO ?
Para refletir...
1744 – Tratado de Lancaster na
Pensilvania (EUA) entre o governo da
Virgínia e seis nações indígenas.
![Page 9: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/9.jpg)
Comunidades tribais: a educação difusa
![Page 10: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/10.jpg)
Tradição oral: o aprendizado se dava através da oralidade de geração em geração.
As sociedades tribais são míticas e de tradição oral
Míticas: relativo a mito.
Mito: narrativa fabulosa transmitida pela tradição, referente a deuses que encarnam simbolicamente as forças da natureza e outros.
![Page 11: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/11.jpg)
Os mitos e os ritos são transmitidos oralmente, e a tradição se impõe por meio da crença, permitindo a coesão do grupo e a repetição dos comportamentos considerados desejáveis. Assim se constituem as comunidades estáveis, em que as mudanças acontecem muito lentamente.
![Page 12: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/12.jpg)
Embora haja divisão de tarefas com pessoas exercendo diferentes funções, o trabalho e o seu produto são sempre coletivos.
![Page 13: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/13.jpg)
Nas comunidades tribais as crianças aprendem imitando os gestos adultos nas atividades diárias e nas cerimônias dos rituais.
As crianças aprendem “para a vida e por meio da vida”, sem que alguém esteja especialmente destinado para a tarefa de ensinar.
EDUCAÇÃO DIFUSA
![Page 14: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/14.jpg)
Integral: abrange todo o saber da tribo
Universal: todos podem ter acesso ao saber e ao fazer apropriados pela comunidade.
FORMAÇÃO
![Page 15: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/15.jpg)
retomando... EDUCAÇÃO ?
Para refletir...
1744 – Tratado de Lancaster na
Pensilvania (EUA) entre o governo da
Virgínia e seis nações indígenas.
![Page 16: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/16.jpg)
Educação é um conceito amplo que se refere ao processo de desenvolvimento, envolvendo a formação de qualidades humanas – físicas, morais, intelectuais, estéticas - tendo em vista a orientação da atividade humana na sua relação com o meio social, num determinado contexto de relações sociais.
O QUE É EDUCAÇÃO ?
![Page 17: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/17.jpg)
Um objeto qualquer só assume um valor quando
está em relação direta com o humano, que lhe atribui certos caracteres
de sentido.
O QUE É EDUCAÇÃO ?
![Page 18: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/18.jpg)
EDUCAÇÃO E ESCOLA
Educação não se confunde com escolarização.
![Page 19: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/19.jpg)
PRA QUE ESCOLA?
Defesa da desescolarização da sociedade. As crianças só aprenderiam se as escolas fossem abolidas.
Illich, Ivan. Sociedade sem escola. Petrópolis, Vozes, 1973.
![Page 20: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/20.jpg)
PRA QUE ESCOLA?
“as escolas realmente precisam de mudanças drásticas em todos os níveis. Mas o que nós precisamos não é de uma não escola, e sim de uma instituição de ensino que funcione e que seja administrada adeuadamente.
Drucker, Peter. A arte da administração total. São Paulo, Pioneira, 1975)
![Page 21: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/21.jpg)
PAULO FREIRE, 1975
O maior problema não é o fracasso da escola, mas o fracasso da sociedade. Para Freire a educação deve ser analisada a partir dos mecanismos sociais.
![Page 22: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/22.jpg)
PAULO FREIRE, 1975
“Não é a educação que forma a sociedade de uma determinada maneira, senão que esta, tendo-se formado a si mesma de uma certa forma, estabelece a educação que está de acordo com os valores que guiam a sociedade. A sociedade que estrutura a educação em função dos interesses de quem tem o poder, encontra na educação um fator fundamental para a preservação desse poder”.
![Page 23: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/23.jpg)
O QUE É PEDAGOGIA?
PEDAGOGIA: (pais, paidós = criança; agein = coduzir; logos = tratado, ciência).
Escravos que acompanhavam as crianças que iam para a escola.
![Page 24: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/24.jpg)
ASPECTO FILOSÓFICO
Procura estabelecer as diretrizes da educação de acordo com os valores de
cada povo e de cada época.
![Page 25: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/25.jpg)
ASPECTO CIENTÍFICO
![Page 26: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/26.jpg)
ASPECTO TÉCNICO
![Page 27: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/27.jpg)
O QUE É DIDÁTICA?
Área técnica que tem como objeto de estudo o ato de ensinar.
Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino.
![Page 28: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/28.jpg)
DESAFIO DA DIDÁTICA
“A ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer
os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o
desenvolvimento das capacidades mentais do aluno”Libâneo, 1994
![Page 29: 2.introdução à didática](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022051212/559760d41a28abf0778b4595/html5/thumbnails/29.jpg)
FIM