2º ANO

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

DE REPOSIÇÃO DE CARGA HORÁRIA

ENSINO FUNDAMENTAL ANOS

INICIAIS

Mesmo de longe...

Você está aqui

bem pertinho...

VOCÊ

OLÁ AMIGUINHO (A), COMO É BOM ESTAR DE VOLTA COM VOCÊ. DURANTE AS PRÓXIMAS SEMANAS

IREMOS VIVER GRANDES AVENTURAS JUNTO COM O LEO E O PAI DELE.

LEO É UM MENINO MUITO ESPERTO QUE MORA COM SEU PAI, QUE É PESCADOR, E SEIS GATOS NA

BEIRA DO MAR, LÁ ELES VIVEM GRANDES AVENTURAS. UM DIA, DEPOIS DE UM GRANDE TEMPORAL,

UMA DAS AVENTURAS QUE ELES VIVERAM FOI DEVOLVER PARA O MAR UM FILHOTE DE BALEIA

QUE LEO ENCONTROU ENCALHADA NA PRAIA.

ESTÁ PREPARADO PARA VIVER AVENTURAS JUNTO COM ELES? ENTÃO VAMOS LÁ!

1ª SEMANA

1º DIA

LEO FICOU MUITO FELIZ QUANDO ENCONTROU A BALEIA NA PRAIA, MAS LOGO LEMBROU

QUE SEU PAI FALAVA QUE AS BALEIAS NÃO PODEM FICAR MUITO TEMPO FORA D’ÁGUA.

VAMOS AJUDAR A MOLHAR A BALEIA.

LEO ESTÁ JOGANDO BALDES DE ÁGUA NELA DE 3 EM 3 HORAS E ANOTOU O HORÁRIO PARA

NÃO ESQUECER A HORA QUE DEVERÁ JOGAR NOVAMENTE. SE LEO JOGOU O ÚLTIMO

BALDE COM ÁGUA ÀS 8 HORAS DA MANHÃ QUE HORAS TERÁ QUE JOGAR NOVAMENTE?

RISQUE O BALDINHO COM O HORÁRIO CERTO

Prefeitura Municipal de Mangaratiba

Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Lazer

Superintendência de Ensino

Diretoria de Ensino - Ed. Infantil/Anos Iniciais/Ed. Integral

UNIDADE ESCOLAR: ___________________________________________________________________________________

ALUNO (A): ________________________________________________________________ TURMA: _________________

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 20 HORAS

APOSTILA DE ATIVIDADES REFERENTE A TRÊS SEMANAS (15 DIAS LETIVOS).

Hora da curiosidade

VOCÊ SABIA QUE O TEMPO DA GESTAÇÃO DA

BALEIA VARIA DE ACORDO COM CADA ESPÉCIE?

ENTRETANTO, A MÉDIA É DE ONZE A DOZE MESES

E QUE APÓS SEU NASCIMENTO A BALEIA JÁ É

CAPAZ DE NADAR ATIVAMENTE SOZINHA.

2º DIA

VAMOS AJUDAR O MENINO A ENCHER MAIS RÁPIDO OS BALDES PARA SALVAR A BALEIA?

DESCUBRA QUAL DAS PEÇAS FARÁ A ÁGUA CHEGAR ATÉ A TORNEIRA.

2 - PEDRO É O PAI DO LEO, ELE É PESCADOR E COMO TODO BOM PESCADOR GOSTA DE OBSERVAR O

TEMPO.

(ATIVIDADE ENVIADA PELA PROFª CRISTIANE PINHO DA ESCOLA MUNICIPAL IBICUÍ)

PEDRO MARCOU EM UMA TABELA QUANTOS DIAS DE SOL, NUBLADOS E CHUVOSOS TIVERAM NO

MÊS DE JULHO. PINTE O GRÁFICO UTILIZANDO OS DADOS DA TABELA E DEPOIS RESPONDA ÀS

PERGUNTAS:

1 – PEDRO OBSERVOU O CÉU DURANTE QUANTOS DIAS? _________________________________________

2 – QUAL FOI O TEMPO QUE PREDOMINOU? _____________________________________________________

3 – QUANTOS DIAS NÃO APRESENTARAM CHUVA? ______________________________________________

4 – QUANTOS DIAS NUBLADOS HOUVE A MAIS QUE ENSOLARADOS? ______________________________

3º DIA

TRILHA DAS FRASES

LEO ENCONTROU UMA BALEIA NA PRAIA E A LEVOU PARA CASA.

LEVE O LEO ATÉ A BALEIA PELA TRILHA DAS FRASES. VOCÊ PODE JOGAR UM DADO OU

SOMAR OS GRÃOS DO JOGO DE ESCONDIDINHO PARA CAMINHAR NA TRILHA. USE UMA

TAMPINHA DE PET, BOTÃO OU BOLINHA DE PAPEL PARA ANDAR NA TRILHA.

SE PARAR NUMA IMAGEM: LEIA A FRASE REFERENTE A ELA NA TABELA ABAIXO

SE PARAR NUMA BOQUINHA: PRONUNCIE O SOM E AVANCE UMA CASA

SE PARAR NUM X, VOLTE UMA CASA

O JOGO DE ESCONDIDINHO SE DÁ COM DOIS JOGADORES. CADA UM FICA COM 3 GRÃOS. COM AS

MÃOS ESCONDIDAS, COLOCA-SE A QUANTIDADE DESEJADA EM UMA DAS MÃOS, A COLOCA PARA

FRENTE DO CORPO E ENTÃO CONTA 1, 2, 3 E JÁ. ABREM AS MÃOS MOSTRANDO OS GRÃOS E FAZ A

SOMA PARA OBTER O TOTAL.

4º DIA

1 - OBSERVE ABAIXO ALGUMAS IMAGENS QUE LEO VÊ QUANDO SAI PARA PESCAR COM O SEU PAI.

AGORA ESCREVA O NOME DELAS DE ACORDO COM A SUA BOQUINHA.

2 - NUMA DAS PESCARIAS DO PAI DE LEO, ELE PESCOU 357 PEIXES.

SIGA TODAS AS INFORMAÇÕES SOBRE O NÚMERO 357 E LEVE O PAI DE LEO AOS PEIXES

5º DIA

ROLETA DE PALAVRAS NAS FRASES

O PAI DE LEO TAMBÉM GOSTA DE SE DIVERTIR NAS HORAS VAGAS COM A ROLETA DE

PALAVRAS NAS FRASES. NESTA BRINCADEIRA VOCÊ PODE UTILIZAR O DADO OU O JOGO

DE ESCONDIDINHO PARA ENCONTRAR A SETA INDICATIVA. AO ENCONTRÁ-LA, FALE UMA

FRASE PARA A IMAGEM E EM SEGUIDA CONTE AS PALAVRAS DE SUA FRASE MARCANDO

UM PEIXINHO PARA CADA UMA DELAS.

2ª SEMANA

6º DIA

1 - O PAI DO LEO PARTICIPOU DE UM TORNEIO DE PESCA. LÁ ELE CONHECEU MAIS QUATRO

PESCADORES. VAMOS CONHECÊ-LOS TAMBÉM?

PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NAS DICAS PARA NOMEAR OS PESCADORES.

JOSÉ ESTÁ NO MEIO DO CARLOS E DO PAULO.

PAULO DEIXOU SUA VARA DE PESCAR NO BARCO.

ANTÔNIO ESTÁ COM A VARA DE PESCAR NA MÃO ESQUERDA E UM PEIXE NA MÃO DIREITA.

CARLOS SEMPRE LEVA AS ISCAS DENTRO DE SUA BOLSA.

2 – RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS.

A) EM UM DIA DE PESCA PAULO PESCOU 162 PEIXES. JOSÉ PESCOU 135 PEIXES. QUANTOS PEIXES

ELES PESCARAM JUNTOS?

RESPOSTA: _________________________________________________

B) PEDRO E CARLOS SAÍRAM PARA PESCAR E JUNTOS PESCARAM 246 PEIXES. AO CHEGAREM NA

PRAIA ELES VENDERAM 134 PEIXES. QUANTOS PEIXES ELES AINDA PRECISAM VENDER?

RESPOSTA: ____________________________________________

________________________________________________________

7º DIA

1 -ENQUANTO SEU PAI PESCAVA, LEO SE DIVERTIA DESCOBRINDO A IMAGEM INTRUSA NO JOGO DO

INVASOR.

(ATIVIDADE ENVIADA PELA PROFª JESSICA CYLLIO DA E. M. GLAUBER DOS SANTOS BORGES)

JOGO: QUEM É O INVASOR?

O JOGO CONSISTE EM ENCONTRAR, DENTRO DE UMA CARTELA COM QUATRO IMAGENS, AQUELA

QUE NÃO SE INICIA COM A MESMA SÍLABA QUE AS DEMAIS, IDENTIFICANDO ASSIM, A PALAVRA

CHAMADA DE “INVASORA”.

BOA DIVERSÃO!

2 - LEO ACHOU NAS SUAS COISAS DA ESCOLA UMA RÉGUA E LEMBROU QUE SERVE PAR MEDIR AS

COISAS. ENTÃO TEVE UMA IDEIA DE USAR UMA OUTRA RÉGUA PARA MEDIR O COMPRIMENTO DE

SUA AMIGA BALEIA.

COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 3 EM 3 ATÉ 30.

3 6 9 15 24 30

8º DIA

1 - LEO FOI COM SEU PAI LEVAR PEIXES PARA VENDER, SE DEPAROU COM UMA TABELA EXPOSTA

NA PEIXARIA PRÓXIMA A SUA RESIDÊNCIA E ENTÃO ANOTOU ALGUMAS INFORMAÇÕES QUE

CONSIDEROU IMPORTANTE. NO DIA SEGUINTE PERCEBEU ALGUMAS MUDANÇAS NA TABELA.

OBSERVE E ENCONTRE 8 MUDANÇAS PERCEBIDAS POR LEO:

2 – DEPOIS DE ENCONTRAR AS 8 MUDANÇAS LEO RESOLVEU FAZER UMA LISTA COM ALGUMAS

DELAS, E COMO ELE É MUITO ESPERTO RESOLVEU MOSTRAR PARA SEU PAI TODOS OS TIPOS DE

LETRAS QUE ELE CONHECE. LIGUE OS DESENHOS AOS SEUS NOMES.

9º DIA

O QUE SERÁ QUE PEDRO E LEO FORAM FAZER? SIGA A SETA PARA DESCOBRIR E DEPOIS ESCREVA

ABAIXO.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

10º DIA:

PARA SE PREPARAR PARA MAIS UMA AVENTURA, LEO ORGANIZOU TUDO O QUE ELE IRIA PRECISAR.

SIGA AS COORDENADAS E FORME UMA FRASE COM O OBJETO ENCONTRADO.

A1 = __________________________________________________________________________________________

B3= ___________________________________________________________________________________________

C2= ___________________________________________________________________________________________

D1= ___________________________________________________________________________________________

E2= ___________________________________________________________________________________________

P E D V B N M J R

E D R O S F B T A

D F O E S D E S C

O G E L E O A V S

S H E É S A U D E

D V D O S A I R P

F R U T A E U A A

H U A M O I E M R

J I R D A T M P A

3ª SEMANA

11º DIA

1 - LEO SE CHAMA LEONARDO. ELE APRENDEU QUE É IMPORTANTE REGISTRAR SEU NOME

COMPLETO NAS TAREFAS DA ESCOLA, MAS NO JOGO DE ADEDONHA PODE ESCREVER

APENAS LEO. ANDAVA PENSATIVO: “POR QUE LEO E NÃO LEONARDO?” “POR QUE

LEONARDO E NÃO LEO?” DISTRAÍDO COM SEUS PENSAMENTOS SE APROXIMOU DE UM

JACARÉ E LEMBROU DE UM VERSINHO:

(ATIVIDADE ENVIADA PELA PROFª LIDIANE SOARES XAVIER DA E M PROF MARIA ROSA MAGALHÃES)

POR QUE É QUE EU ME CHAMO ISSO

E NÃO ME CHAMO AQUILO?

POR QUE É QUE O JACARÉ

NÃO SE CHAMA CROCODILO?

(PEDRO BANDEIRA)

PARA ESCREVER, USAMOS AS LETRAS. VEJA COMO É LINDO O NOSSO ALFABETO

MAIÚSCULO E MINÚSCULO COM LETRA CURSIVA:

AGORA COM BASTANTE CAPRICHO E ATENÇÃO, ESCREVA O SEU NOME E SOBRENOME

UTILIZANDO AS LETRAS DO ALFABETO ACIMA:

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2 - LEO E SEU PAI SEMPRE VÃO PASSEAR NA BEIRA DA PRAIA E JUNTOS PROUCURAM PELA

AMIGA BALEIA.

AJUDE LEO E SEU PAI A ENCOTRAR O CAMINHO QUE LEVA ATÉ A BALEIA PELA TRILHA

DE PLAVRAS ESCRITAS CORRETAMENTE. PINTE-A PARA DESTACÁ-LA.

12º DIA

QUANDO LEO ENCONTROU A BALEIA ENCALHADA NA PRAIA QUIS AJUDÁ-LA E A LEVOU PARA SUA

CASA E A COLOCOU EM SUA BANHEIARA. PARA QUE ELA SE SENTISSE EM CASA ELE CONTOU

MUITAS HISTÓRIAS E FALOU TUDO O QUE TINHA EM SEU BANHEIRO.

COMPLETE A CRUZADINHA COM OS OBJETOS QUE LEO ENCONTROU NO BANHEIRO E PENSOU

EM FALAR PARA A AMIGA.

13º DIA

NO SEU DIA DE FOLGA PEDRO GOSTA DE PASSAR UM TEMPO BRINCANDO COM SEU FILHO LEO, E

UMA DE SUAS BRINCADEIRAS PREFERIDAS É O JOGO BATALHA DAS SÍLABAS. QUER SABER COMO

SE JOGA? ENTÃO VAMOS LÁ!

BATALHA DAS SÍLABAS

REGRAS: CADA JOGADOR PRECISARÁ DE UMA TAMPINHA COM CORES DIFERENTES.

OS JOGADORES DEVERÃO COLOCAR SUA TAMPINHA EM CIMA DE UMA IMAGEM DIFERENTE AO

MESMO TEMPO.

O JOGADOR DEVERÁ CONTAR O NÚMERO DE SÍLABAS DO NOME DA IMAGEM. QUEM ACERTAR

GANHA UM PONTO. VENCE QUEM FIZER A MAIOR QUANTIDADE DE PONTOS.

NÃO PODE COLOCAR A TAMPINHA DUAS VEZES EM CIMA DA MESMA IMAGEM.

DICA: PARA CONTAR AS SÍLABAS LEVANTE UM DEDO AO FALAR CADA PEDACINHO DA PALAVRA.

14º DIA

1 - PEDRO COSTUMA TROCAR LETRAS NAS PALAVRAS E UM DIA DESSES LEO FICOU ANOTANDO

TUDO E MOSTRANDO A DIFERENÇA PARA SEU PAI. ELES SE DIVERTIRAM MUITO, RINDO DA

CONFUSÃO QUE O SENHOR PEDRO FAZIA.

ACREDITA QUE ELE TROCAVA O L PELO T! MODIFCAVA ASSIM O APELIDO DO LEO. ELE ENTÃO

MOSTROU COM A SUA BOQUINHA COMO O SOM DAS LETRAS ERAM DIFERENTES.

PINTE AS FIGURAS QUE POSSUEM O MESMO SONZINHO INICIAL DA BOQUINHA EM DESTAQUE.

CAÇA-CÉDULAS

1 - LEO JUNTOU DINHEIRO PARA COMPRAR PRESENTES PARA SEU PAI. SEU DINHEIRO

SOMOU R$ 152,00 E ELE CONSEGUIU COMPRAR ALGUNS PRESENTES.

15º DIA

LEO ADORA RIMAR PALAVRAS, E VOCÊ GOSTA TAMBÉM? VAMOS BRINCAR JUNTOS!

JOGO DA MEMÓRIA DAS RIMAS

MODO DE JOGAR

RECORTE AS CARTAS.

FORME UM GRUPO COM SEIS PARTICIPANTES.

COLOQUE AS CARTAS VIRADAS DE CABEÇA PARA BAIXO SOBRE A MESA.

CADA JOGADOR, NA SUA VEZ, VIRA DUAS CARTAS. SE AS PALAVRAS FORMAREM

RIMAS, ELE FICA COM ELAS; CASO CONTRÁRIO, DEIXE-AS NO MESMO LUGAR.

GANHA O JOGO QUEM CONSEGUIR RIMAR MAIS PALAVRAS.

AMIGUINHO (A) CHEGAMOS AOS FINAL DE

CHEGAMOS AO FINAL DE MAIS UM BLOCO DE ATIVIDADE. ESPERAMOS QUE TENHA

GOSTADO E PRINCIPALMENTE APRENDIDO BASTANTE.

PARA CONHECER MELHOR A HISTÓRIA DO LEO E A BALEIA É SÓ CLICAR NO LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=E8i_FBFJCMk

UM GRANDE ABRAÇO E ATÉ A PRÓXIMA! ♥☺

EDUCAÇÃO FÍSICA

CABRA-CEGA

Escolha uma pessoa para ser a cabra-cega. Coloque uma venda nos seus olhos, alguém faz com

que ela dê vários giros e pede-se que tente tocar ou segurar algum dos outros participantes. Quem

ela conseguir tocar ou segurar primeiro, será a próxima cabra-cega. A norma tem que ser

combinada antes, se é só tocar ou tem que agarrar. A brincadeira deve ser realizada em um espaço

pequeno e livre, com poucos obstáculos para que não haja acidentes.

BOCA DE FORNO

Escolha uma pessoa para ser o comandante ou o Mestre, que solicite ao resto dos

participantes o cumprimento de uma missão. A brincadeira começa com o Mestre

gritando: Boca de forno! Todos respondem: Forno! - Tirando bolo! Todos respondem:

Bolo! - O Mestre mandou dizer que...qualquer tipo de tarefa a ser cumprida. Pular

corda, pegar folha etc... Os participantes têm a missão de cumprir a mesma. Aquele

que cumprir primeiro torna-se o mestre. A brincadeira é parecida com uma gincana,

mas sem um ganhador.

(ESCOLA MUNICIPAL MARIA AUGUSTA LOPES SUGESTÃO DE ATIVIDADES PROFESSOR:

RICARDO FERREIRA)

ARTE

Dança

A dança é a arte de mexer o corpo, através de movimentos e ritmos, criando uma harmonia

própria.

Não é somente através do som de uma música que se pode dançar, pois os movimentos

podem acontecer independente do som que se ouve, e até mesmo sem ele.

1- Cante a música abaixo, dance, dance e dance!

Estátua.

Mão na cabeça

Mão na cintura

Um pé na frente e o outro atrás

Agora ninguém pode se mexer, estátua.

Um braço pra cima

Um braço pra frente

Cruzando as pernas

Bumbum para trás

Agora ninguém pode se mexer, estátua.

Rodando, rodando

Braços esticados

Não pode parar continue rodando

Quero saber quem é que consegue ficar parado.

A gente vai ter que rodar

Roda, roda no lugar

Ninguém aqui pode cair

E eu vou contar pra terminar

3, 2, 1, estátua!

Xuxa.

(Sugestão de atividade da professora: Débora Ferreira/E M Agostinho da Silveira Matos)

BONS ESTUDOS!

ATÉ BREVE!