O “Conto” é uma narrativa curta; há poucas personagens, nunca analisadas

profundamente; há acontecimentos breves, sem grandes complicações de

enredo; e há apenas um clímax, no qual a tensão da história atinge seu auge.

O texto a seguir é um conto. Ele retrata o dia a dia do aluno Joãozinho e a sua

relação com os colegas da escola. Leia-o, e responda às questões.

JOÃO-DE-BARRO ENGENHEIRO

Dona Graúna era a professora velha e boazinha que ensinava às

avezinhas da floresta a ler, escrever e contar. Tinha os olhos pequenos e

óculos enormes por cima do nariz e, quando se zangava, ficava de cara

vermelha e agitava as asas.

Acontece que, quase sempre, dona Graúna estava de cara vermelha e

agitando as asas, porque todos os seus alunos eram levados da breca. Todos,

não. Havia Joãozinho, um pássaro pardo e estudioso, que ficava quieto,

prestando atenção à aula, enquanto os outros faziam estripulia.

Dona Graúna elogiava: “Este Joãozinho vai longe... É aluno como os do

meu tempo”. E aí ficava falando duas horas de como era no tempo dela.

Enquanto os outros alunos pintavam os nomes nas paredes, saltitavam

de carteira em carteira, cochichavam recados, sujavam os móveis e faziam

artimanhas, o Joãozinho estudava. E, quando não estava na aula estudando,

quase nunca acompanhava os colegas pelos passeios na floresta. Tinha uma

mania esquisita e todos riam dele. Joãozinho gostava de ficar brincando com

barro. Ia para a beira dos regatos e ficava amassando barro, bom o bico,

fazendo coisas. Um dia, quando o Pintassilguinho o viu brincando, colocou-lhe

um apelido gozado: João-de-Barro. Depois disto, todo o mundo na escola

passou a chamá-lo assim. Mas Joãozinho não se importava com o apelido e,

para dizer bem a verdade até gostava dele.

Uma manhã saiu de casa com aqueles planos todos e, escolhendo um

jenipapeiro bem bonito, começou a trabalhar. Ia ao regato, amassava barro e o

trazia no bico, até o galho escolhido, no pé de jenipapo. Seus antigos colegas,

como sempre, passaram por ali e riam dele. Achavam muito engraçado

aquelas paredes fracas que o Joãozinho estava erguendo, no alto da árvore.

Mas, depois de um mês, ninguém mais ria. Até pelo contrário, todos

tinham os olhos arregalados de espanto: Joãozinho havia construído, no alto

da árvore, um palacete, com dois andares, portas e tudo. E havia se mudado

de um feio ninho de capim – como os de todos os seus amigos – para aquela

casinha linda!

Ah! Aí é que foi. Nunca a passarela da floresta teve tanta inveja. Mas o

que fazer? Nenhum dos outros passarinhos tinha sido bom estudante e nem

tinha conhecimentos e técnica para fazer planos e projetar uma casinha

daquelas. E tiveram mesmo de se contentar em continuar vivendo em ninhos

de capim.

Até hoje, só João mora em casa de barro sólida e bonita. E é o único

pássaro arquiteto da natureza.

André de Carvalho

1ª Questão – (1,0)

a) Qual é o assunto tratado no texto lido? Onde se passa a história?

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b) De acordo com seus conhecimentos, o que significa a expressão “levada da breca”?

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2º Questão – (1,0)

Dona Graúna era uma professora experiente e boazinha que ensinava às

avezinhas da floresta a ler, escrever e contar. Todos os alunos de Dona

Graúna eram levados? Retire do texto um trecho que justifique sua resposta.

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3ª Questão – (1,0)

Analisando as ações que os alunos de Dona Graúna tinham durante as aulas,

podemos concluir que o comportamento deles não era adequado, pois

pintavam os nomes nas paredes, saltitavam de carteira em carteira,

cochichavam recados, sujavam os móveis e faziam artimanhas. De acordo com

o texto, de que forma a professora ficava e reagida diante de tanta bagunça?

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4ª Questão – (1,0)

A história lida retrata o dia a dia do dedicado aluno Joãozinho. Um dia, quando

o Pintassilguinho o viu brincando, colocou-lhe um apelido gozado Que apelido

Joãozinho passou a ter? Por que ele recebeu esse apelido?

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5ª Questão – (1,0)

Quando Joãozinho não estava na aula estudando, quase nunca acompanhava

os colegas pelos passeios na floresta, pois ao invés de brincar, preferia

trabalhar em seu projeto. O que aconteceu quando os outros pássaros viram a

casa de Joãozinho pronta? Por que eles não faziam casas como a de João?

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6ª Questão – (1,0)

Na língua escrita, não contamos com os mesmos recursos e suportes da língua falada, tais como: os gestos, as expressões faciais, a entonação da voz, o olhar e etc. É por isso que usamos a pontuação. A pontuação ajuda o leitor a construir e compreender o sentido da frase.

Há uma conhecida história de um homem que deixou um testamento, porém

esqueceu-se de pontuá-lo causando a maior confusão. Veja.

A herança

Deixo meus bens à minha irmã não a meu sobrinho jamais a costureira nada

aos pobres.

A irmã que morava longe chegou e pontuou o bilhete assim:

Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais à costureira.

Nada aos pobres.

a) De acordo com a pontuação feita pela irmã, quem receberia a fortuna?

Marque com um X.

( ) o sobrinho ( ) a irmã ( ) a costureira ( ) os pobres

b) Inconformados o sobrinho e a costureira também resolveram pontuar o texto.

Escreva quem pontuou cada texto.

Deixo os meus bens a minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais à costureira.

Nada aos pobres.

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Deixo os meus bens a minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais! Á costureira.

Nada aos pobres.

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c) Reescreva as frases a seguir, utilizando a vírgula para dar sentido a elas.

Senhor Manuel para quem o senhor vai deixar a sua herança?

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Vou deixar de herança: uma casa vários carros duas fazendas e dois

apartamentos.

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7ª Questão – (1,0)

A letra “S” entre vogais tem o mesmo som que a letra “Z”.

Leia o seguinte e-mail enviado por Dudu a um amigo.

Marcelo,

Eu odeio essa MANIA de você consertar meu Português. Tá bom, eu

sei que escrevi que meu sanduíche estava “gostoso” com Z, mas

precisava pegar tanto no meu pé?????!!!!!

Dudu.

• Pegaram no pé do Dudu porque ele escreveu gostoso com “Z”.

a) Por que foi possível trocar a letra “S” pela “Z” nessa palavra?

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b) Escreva três palavras escritas com “S” apresentam o mesmo som “Z”?

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8ª Questão – (1,0)

Os adjetivos terminados em oso / osa são escritos com s.

Ajude o Marcelo a responder à mensagem do Dudu. Copie o e-mail

substituindo as palavras dos colchetes de acordo com a regra acima.

Dudu,

Você é um grande amigo, por isso pego no seu pé. Eu sei que você é

[gula] e que o sanduíche estava muito [gosto] e [apetite], mas não

quero ser [veneno]. É melhor começar a escrever certo.

Do seu [fama] amigo!!!!!!!!!

Marcelo.

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9ª Questão – (1,0)

Conforme estudamos em sala de aula, forme verbos que terminem em –IZAR ou –ISAR , com as palavras seguintes.

a) Fértil ________________________________

b) Liso _________________________________

c) Pesquisa ______________________________

d) Improviso _____________________________

e) Moderno _______________________________

f) Aviso _________________________________

g) Valor ______________________________

h) Mínimo _______________________________

10ª Questão – (1,0)

Observe os verbos formados na questão acima e complete as regras para o uso das terminações ISAR e IZAR.

a) Terminam em __________ os verbos derivados de palavras que não

apresentam a letra “S”.

b) Terminam em __________ os verbos derivados de palavras que apresentam

a letra “S”.