06/11/2011

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Prof. Eduardo Lomando

Psiclogo Individual, Casal e Famlia

Mestre e Doutorando em Psicologia Social

Prof. Esade Laureate International

Um estado de completo bem estar fsico,

mental e social, e no simplesmente a

ausncia de doenas e enfermidades.

Ter um corpo vigoroso e livre de doenas, com um bom

desempenho cardiovascular, sentidos agudos, sistema

imunolgico vital e a capacidade de resistir a ferimentos fsicos.

Estilo de vida que promove a sade: alimentao balanceada,

prtica de exerccios, dormir bem, evitar o uso de drogas e

praticar sexo seguro.

Ser capaz de pensar de forma clara, ter uma boa autoestimae

um senso geral de bem-estar

Possuir habilidades de resoluo de problemas

Possuir estabilidade emocional

Ter boas habilidades interpessoais

Possuir relacionamentos significativos com amigos e famlia

Pode contar com apoio social quando necessrio

Tratamento dos problemas de sade

Preveno

Primria - Preveno da doena antes de sua ocorrncia (remoo de

fatores de risco)

Secundria - Deteco e tratamento nos estgios iniciais da doena

(evitar o aparecimento de complicaes e retardar a progresso do

quadro clnico)

Terciria - Reduo das complicaes agudas e crnicas das doenas e

evitaode mortes prematuras.

Promoo de sade

atividade

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Gentica

Qualidade de vida

Acesso a servios de sade

Rede Social

Estresse

Personalidade e Temperamento

Comportamentos

Crenas

Financeiro

Jurdico

Etc...

Percepo do indivduo sobre a sua posio na vida, no

contexto da cultura e dos sistemas de valores nos quais ele

vive, e em relao a seus objetivos , expectativas, padres

e preocupaes (OMS)

Subjetiva Multidimensional

O Modelo foi desenvolvido nos anos 50 por psiclogos sociais do servio de sade pblica dos EUA na tentativa de explicar porque as pessoas no se preveniam corretamente contra certas doenas para as quais j haviam testes ou vacinas, tais como a tuberculose ou a poliomielite.

Foi publicado, em 1966, por Rosenstock e tem sido considerado, entre os modelos cognitivos, como um dos mais amplamente pesquisados para explicar e predizer comportamentos de sade.

Segundo esse modelo, h barreiras psicolgicas importantes, capazes de impedir que o indivduo tome aes relacionadas preveno de doenas.

1. SUSCEPTIBILIDADE PERCEBIDA:

Refere-se percepo subjetiva do risco pessoal de contrair uma

doena;

2. SEVERIDADE PERCEBIDA:

A gravidade ou seriedade da doena pode ser avaliada tanto pelo

grau de perturbao emocional criada ao pensar na doena quanto

pelos tipos de conseqncias que a doena pode acarretar (dor, morte,

gasto material, interrupo de atividades, perturbaes nas relaes

familiares e sociais, etc.);

3. BENEFCIOS PERCEBIDOS :

Referem-se s crenas na efetividade das alternativas conhecidas para

reduzir a ameaa qual se sente submetido e percepo de suas

conseqncias positivas;

4. BARREIRAS PERCEBIDAS:

Fatores que servem como barreiras para a ao e estimulam

comportamentos de enfrentamento e resistncia . So constitudas pelos

aspectos negativos, percebidos como impeditivas para a tomada de

ao, sendo avaliados em termos de custo, esforos dispensados,

carter invasivo dos procedimentos , situaes que causam insatisfao,

dor ou aborrecimento.

As que se percebem a si prprias como sendo vulnerveis a

uma determinada doena;

As que acreditam que determinada doena ou comportamento

tem potenciais conseqncias graves para a sade ou

funcionamento dirio.

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Dentre as diversas variveis relacionadas ao paciente que podem interferir no comportamento de adeso ao tratamento, destacam-se a credibilidade do diagnstico, o conhecimento do doente em relao sua enfermidade, seus mecanismos fisiopatolgicos, seus fatores de risco e benefcios do tratamento;

Efeitos indesejveis do medicamento ou tratamento;

Barreiras financeiras;

Falta de motivao do paciente em tratar uma doena assintomtica

Quanto maiores forem as alteraes que ele necessitar fazer em seus hbitos e estilo de vida em funo do tratamento (como, por exemplo, absteno de fumo e bebidas alcolicas, restries dietticas, insero de exerccios fsicos em sua rotina diria), menor ser a possibilidade de adeso ao tratamento.

A educao em sade, portanto, consolida-se como recurso

oportuno e imprescindvel mudana de atitude, visando a

busca do melhor nvel de sade e bem-estar.

A educao em sade conduz a pessoa mudana de

comportamento, permitindo-lhe aumentar a habilidade de

engajar-se no autocuidado, responsabilizando-se pela

promoo de sua sade e bem-estar.