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7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
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Razonamiento matemtico
Pregunta N. 1
Indique la figura que no guarda relacin con
las otras.
A) B) C)
D) E)
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Anlisis y procedimiento
En el problema nos piden determinar la alternativa
que no guarda la misma relacin con las otras,
para lo cual analizaremos la ubicacin de cada
uno de sus elementos.
A) B) C)
D) E)
Tema P
AptitudAcadmica
Se observa la posicin del nmero 8 con respecto
a la direccin a la cual apunta la flecha. Para el
caso de la alternativa E, la posicin del nmero 8
es diferente al de las dems alternativas.
Respuesta
La figura que no guarda relacin con las otras se
encuentra en la alternativaE.
AlternAtivA e
Pregunta N. 2
Indique la figura que contina en la serie.
?
A) B) C)
D) E)
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Anlisis y procedimiento
Analizamos el contenido de cada fila del recuadro
para establecer la ley de formacin.
Examen de Admisin UNI 2010-II
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Aptitud AcAdmicA
?
La figura principal aparece,
pero solo con un punto en
su interior.
De la relacin entre la segunda y tercera columna,
establecemos que la figura que complementa la
distribucin es .
Respuesta
La figura que contina es .
AlternAtivA B
Pregunta N. 3
Determine la cantidad de tringulos que se ob-
servan en la figura.
A
B
C
A) 19 B) 20 C) 26
D) 27 E) 28
Resolucin
Tema: Conteo de figuras
Anlisis y procedimientoEmpleamos el conteo por combinacin para
establecer el nmero de tringulos en el siguiente
grfico.
A C
B
i j
f
eca
b
d h
g
Con 1 letra: a; b; c; d; e;f;g; h; i;j
10 tringulos
Con 2 letras: ab; bc; cd; ad; ef;fg;gh; he; ij
9 tringulos
Con 3 letras: abi;jfg; bci; efj
4 tringulos
Con 4 letras: cdeh; bcef
2 tringulos
Con 5 letras: abcdi; efghj
2 tringulos
Con 10 letras: abcdefghij
1 tringulo
Respuesta
Por lo tanto, el nmero de tringulos que se
observa es 28.
AlternAtivA e
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Aptitud AcAdmicA
Pregunta N. 4
En la siguiente figura determine el valor de la fila
N, fila par, si se sabe que el 52% de los crculos
estn sombreados.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
N
1
2
3.
.
.
... ...
A) 24 B) 26 C) 36
D) 48 E) 52
Resolucin
Tema: Razonamiento inductivo
Anlisis y procedimientoViendo la forma del problema, procedemos a
aplicar el razonamiento inductivo: (Nes par)
1
22=12 2=1
2
sombreados no sombreados
1
23
4
6=23 4=22
1
2
3
4
5
6
12=34 9=32
.
.
.
.
.
.
Para la fila :N
2
N
2
N
2+1
52%
N
2
2
48%
+
=
N N
N
2 21
2
52
482
%
%
N=24
Respuesta
El valor deNes 24.
AlternAtivA A
Pregunta N. 5
En una familia estn presentes 2 abuelos, 2
abuelas, 3 padres, 3 madres, 3 hijos, 3 hijas, 2
suegras, 2 suegros, 1 yerno, 1 nuera, 2 hermanos
y 2 hermanas. Cuntas personas se encuentran
presentes como mnimo?
A) 8 B) 10 C) 12
D) 14 E) 16
Resolucin
Tema: Relacin de parentesco
Anlisis y procedimiento
Del enunciado:
padre
abuelo
suegro
madre
abuela
suegra
padre
hijo
yerno
madre
hija
nuera
padre
abuelo
suegro
madre
abuela
suegra
2 hermanos
2 hijos
2 hermanas
2 hijas
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Aptitud AcAdmicA
Respuesta
Se encuentran presentes como mnimo en la
reunin 10 personas.
AlternAtivA B
Pregunta N. 6
Juan y Enrique deben concluir un trabajo del cual
tienen un avance del 70%, pero Juan manifiesta
que, por estar cansado, en ese da slo podr
realizar un tercio de lo que falta. Al finalizar el daEnrique observa que an falta realizar un 10%
del trabajo. Qu porcentaje del trabajo avanz
Enrique en ese da?
A) 5% B) 8% C) 10%
D) 15% E) 20%
Resolucin
Tema: Situaciones aritmticas
Anlisis y procedimiento
De los datos:
70% 10% 10% 10%
Obra: 100%
a v a n c e Juan Enrique falta
an1
3(30%)
falta: 30%
De la grfica, se observa que en ese da Enrique
avanz el 10% del trabajo.
Respuesta
Enrique avanz el 10% del trabajo en ese da.
AlternAtivA c
Pregunta N. 7
Lucho, Coco, Gallo y Chani tienen como
sobrenombres: Chato, Loco, Flaco y Gordo,
as como sueldos de 2000, 1800, 1500 y 1000nuevos soles, ambas informaciones en orden
arbitrario.
Adems se sabe que:
a) El Chato lo lleva a Coco en su auto y
comentan que el flaco gana menos que todos.
b) Gallo y el Flaco caminan juntos al trabajo y
comentan que Chani gana ms que todos.
c) Lucho comenta la suerte del Loco, porque lo
llevan en auto y gana 50% ms de su sueldo.
Cules son los nombres del Flaco y el Chato, y
cunto suman sus sueldos?
A) Lucho y Coco, 2500 nuevos soles
B) Coco y Gallo, 3300 nuevos soles
C) Gallo y Chani, 3800 nuevos soles
D) Lucho y Gallo, 2800 nuevos soles
E) Lucho y Chani, 3000 nuevos soles
Resolucin
Tema: Orden de informacin
Anlisis y procedimiento
Notemos primero lo siguiente
Nombres: Lucho, Coco, Gallo y Chani.
Sobrenombres: Chato, Loco, flaco y Gordo.Sueldos: 2000, 1800, 1500 y 1000
Consideramos un ordenamiento por categoras
de acuerdo a los datos:
a) El Chato lleva a Coco en su auto y comentan
que el Flaco gana menos que todos.
Nombres
Sobrenombres
Sueldos
Coco
flaco
1000
chato
van en auto
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Aptitud AcAdmicA
b) Gallo y el Flaco caminan juntos al trabajo y
comentan que Chani gana ms que todos.
Nombres
Sobrenombres
Sueldos
Chani
Flaco
Coco Gallo
10002000
Chato
van en auto
caminan
c) Lucho comenta la suerte del Loco porque lo
llevan en auto y gana 50% ms de su sueldo.
van en auto
Nombres
Sobrenombres
Sueldos
Chani
Flaco
Coco Gallo
10002000
Chato
caminan
Lucho
Loco
1500
50% ms
Respuesta
Los nombres del Flaco y Chato son Lucho y
Chani y sus sueldos suman 3000 nuevos soles.
AlternAtivA e
Pregunta N. 8
Si se afirma que:
I. Ningn gas tiene volumen fijo
II. Algunos fluidos tienen volumen fijo
Entonces:
A) Ningn fluido tiene volumen fijo.B) Algunos gases tienen volumen fijo.
C) Algunos fluidos son gases.
D) Algunos fluidos no son gases.
E) Algunos gases no son fluidos.
Resolucin
Tema: Lgica de clases
Anlisis y procedimientoAnalizamos grficamente ambas proposiciones.
x
algunos fluidos
tienen volumen fijo
ningn gas tiene
volumen fijo
gas fluido
volumen fijo
De lo que deducimos
gas fluido
x
Respuesta
Se concluye que algunos fluidos no son gases.
AlternAtivA d
Pregunta N. 9
Determine el valor de Wen la sucesin mostrada:
4
11
5
14
2
9
W
20
A) 1 B) 5 C) 7D) 9 E) 11
Resolucin
Tema: Psicotcnico
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Aptitud AcAdmicA
Anlisis y procedimiento
Analizando cada distribucin, encontramos el
siguiente criterio.
411
5
142
9 20
W
113
2=4
cantidad de
lados de la figura
144
2=5
9 5
2=2
206
2=7=W; ; ;
Respuesta
El valor de Wes 7.
AlternAtivA c
Pregunta N. 10
Sealar la alternativa correcta que contina la
siguiente secuencia.
7, 20, 40, 67, 101,
A) 138 B) 142 C) 164
D) 188 E) 204
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Anlisis y procedimientoObservando la secuencia que es creciente, nos
hace pensar que debemos buscar las razones de
elementos consecutivos.
7; 20; 40; 67; 101; 142
+13 +20 +27 +34 +41
+7 +7 +7 +7
Respuesta
El nmero que contina en la secuencia es 142.
AlternAtivA B
Pregunta N. 11
Determine el valor de x, y, z luego seale la
alternativa correcta, considerando la siguiente
informacin:
2 5 12
7 4 32
1019
2 5 15
35
1891
7 4
15
y
1
x
18 z
4 35
2
A) y>z>x
B) x > y > z
C) z > x > yD) x > z > y
E) y > x > z
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Anlisis y procedimiento
Debemos determinar los valores dex; y;z.
Obtenemos la relacin que deben cumplir anali-
zando las dos primeras distribuciones:
Nmero
en casillas
tramadas
2 ( +1)5 = 12
Nmero
en casilla
blanca
Nmero
en casilla
circular
4 ( +1)7 = 32
1 ( +1)9 = 10
5 ( +1)2 = 15
7 ( +1)4 = 35
9 ( +1)1 = 18
2 5 12
7 4 32
1019
2 5 15
35
1891
7 4
Luego:
2 ( + 1 )x =15
4 ( +1)35 = y
z ( +1)18 = 1
x=6,5
y=144
z=1/19
15y
1
x
18 z
4 35
2
Comparando valores, tenemos y >x>z.
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Aptitud AcAdmicA
Respuesta
La alternativa correcta esy >x>z.
AlternAtivA e
Pregunta N. 12
Determine el dcimo trmino de la siguiente
sucesin y seleccione la alternativa que sea la
suma de sus dgitos.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.3 5 7 8 11 11 15 14
A) 7 B) 8 C) 11
D) 12 E) 13
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Anlisis y procedimiento
Nos piden la suma de cifras del dcimo trmino.
Observamos que la secuencia contiene dos
progresiones aritmticas, as:
3
1.
5
2.
7
3.
8
4.
11
5.
11
6.
15
7.
14
8 . 9. 1 0.
+4 +4 +4 +4
3
1.
5
2.
7
3.
8
4.
11
5.
11
6.
15
7.
14
8 . 9. 1 0.
+3 +3 +3 +3
17
Suma=1+7=8
de cifras
Respuesta
La suma de cifras del dcimo trmino es 8.
AlternAtivA B
Pregunta N. 13
Se escriben las 09 cifras del 1 al 9 en un tringulo
de la siguiente manera:
Si la suma de cifras en cada lado del tringuloes 20, cunto suman los vrtices del tringulo?
A) 10 B) 12 C) 13
D) 15 E) 17
Resolucin
Tema: Distribuciones numricas
Anlisis y procedimiento
En el arreglo, se ubicarn los nmeros del 1 al 9,
de tal forma que en cada lado sumen 20.
x
y z
suman 20
suman 20 suman 20
Piden: + +x y z
Del grfico, respecto a las sumas, se observa lo
siguiente:
20 20 20 1 2 3 9+ + = + + + + + +
sumas nmeros a ubicar
... x yy z+
se repiten enlas sumas
60 = 45 + x+y+z
x+y+z=15
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Aptitud AcAdmicA
Respuesta
Los nmeros ubicados en los vrtices del trin-
gulo suman 15.
AlternAtivA d
Pregunta N. 14
El promedio de 30 nmeros es 17, si se agregan
20 nmeros cuyo promedio es 13. Determine el
promedio final de los 50 nmeros.
A) 11,40
B) 13,40
C) 15,00
D) 15,40
E) 16,20
Resolucin
Tema: Situaciones aritmticas
Anlisis y procedimiento
De los datos
promedio de
30 nmeros
suma de los 30 nmeros =
[ ]=
30
17
suma d
ee los30 nmeros
= 17 30
promedio de otros
20 nmeros
suma de los 20 nmeros=
[ ]=
2013
ssuma de los20 nmeros
= 13 20
Pide lo siguiente:
promedio de
los 50 nmerossuma de los 50 nmeros
50=
[ ]
promedio de
los 50 nmeros
suma de los
30 nmeros
suma
=
+
de los
20 nmeros
50
promedio de
los 50 nmeros 50=
+ =
17 30 13 2015 40,
Respuesta
El promedio de los 50 nmeros es 15,40.
AlternAtivA d
Pregunta N. 15
En un torneo de ftbol de menores hay 70
equipos inscritos que se dividen en 2 grupos
segn la categora. En cada grupo los equipos
se enfrentan todos contra todos. Si en el primer
grupo hubo 483 partidos menos que en el
segundo, y el campen del primer grupo acab
invicto con 67 puntos, cuntos partidos empat
el campen del grupo 1 teniendo en cuenta que
el puntaje por partido ganado es 3 puntos; por
partido empatado, 1 punto; y cero por partido
perdido?
A) 1
B) 7
C) 10
D) 13
E) 15
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Aptitud AcAdmicA
Resolucin
Tema: Ecuacin diofntica
Se conoce que para determinar el nmero de
partidos que se juegan con un total de n equipos
se utiliza la siguiente ecuacin.
Nmeros
de partidos=
( )n n1
2
Anlisis y procedimiento
( ) equiposn (70 ) equiposn
70 equipos
grupo 1 grupo 2
Del dato
N. de partidos
del grupo 2
N. de partidos
del grup
oo 1
=483
70 1 70
2
1
2483
( ) ( )
( )( )=
n n n n
Resolviendo:
n=28
Luego, del dato
El campen del 1.er grupo acab invicto con 67
puntos.
Gana Empata Pierde
Puntos 3 1 0
Cantidad x y z
z=0 (equipo invicto)
x+y=27 partidos jugados (I)
3x+y=67 (II)
De (I) y (II):
x=20; y=7
Respuesta
El campen del primer grupo empat 7 partidos.
AlternAtivA B
Pregunta N. 16
El intervalo1
4
1
2;
es dividido en 5 intervalos
iguales ms pequeos, y la fraccin irreductible
p se encuentra en el punto medio del segundo
de stos. Halle la suma del numerador y deno-
minador de p.
A) 32
B) 45
C) 47
D) 51
E) 53
Resolucin
Tema: Situaciones aritmticas
Anlisis y procedimiento
Se pide la suma del numerador y denominador
de p.
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
10/11510
Aptitud AcAdmicA
Sea 2a la longitud de cada intervalo.
p 1/21/4
2a 2a 2a 2a 2a
a
Entonces, p = +1
43a
Adems del segmento:1
410
1
2
1
40+ = =a a
Luego, p = +
=
1
43
1
40
13
40
denominador
numerador
Respuesta
Por lo tanto, la suma del numerador y denomi-
nador de p es 53.
AlternAtivA e
Pregunta N. 17
Una tienda vende celulares modelo UNI-2Z a
razn de $210 cada uno. Se hace una oferta:
Por la compra de dos celulares se realizar un
descuento del 20%. Un cliente accedi a dicha
oferta y pag con 250 euros, determine el vuelto
que recibi un nuevos soles.
Tipo de cambio: 1=$1,5=S/.4,20
A) 101,90
B) 102,60
C) 104,80
D) 109,20
E) 110,50
Resolucin
Tema: Situaciones aritmticas
Anlisis y procedimiento
Se pide el vuelto que recibi en soles.
Datos
Costo de dos celulares: $420
Descuento=20%
paga=80%
80%($420) vuelto ( )v
Pag con 250
Entonces
80%($420)+v=250
v=250 80%($420)
v=250 $336 (I)
Teniendo en cuenta el tipo de cambio
1=S/.4,20 y
12
34 20$ S/.= ( ),
Reemplazando en (I), se obtiene
v=S/.109,20
Respuesta
Por lo tanto, el vuelto que recibi es S/.109,20.
AlternAtivA d
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
11/11511
Aptitud AcAdmicA
Pregunta N. 18
Sea la operacin definida en la tabla:
1 2 3 4
1 4 6 8 10
2 6 9 12 15
3 8 12 16 20
4 10 15 20 25
Calcule el valor de M=( ) ( )
( )
3 4 2 6
6 10
.
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
Resolucin
Tema: Operaciones matemticas
Anlisis y procedimiento
Se pide el valor deM=( ) ( )
( )
3 4 2 6
6 10
1 2 3 4
1 4 6 8 10
2 6 9 12 15
3 8 12 16 20
4 10 15 20 25
Analizando algunos resultados de la tabla, se
concluye la regla de correspondencia de la ope-
racin matemtica.
a b a b = +( ) +( )1 1
Evaluando se tiene que
3 4=(3+1)(4+1)=20
2 6=(2+1)(6+1)=21
6 10=(6+1)(10+1)=77
20 21=(20+1)(21+1)=2122
Luego
M=
=21 22
776
Respuesta
El valor deMes 6.
AlternAtivA A
Pregunta N. 19
Un reloj de pndulo demora cuatro segundos en
marcar las 3 a. m. Cunto tiempo demorar en
dar las 6 a. m.?
A) 4 segundos
B) 6 segundos
C) 8 segundos
D) 10 segundos
E) 12 segundos
Resolucin
Tema: Cronometra
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
12/11512
Aptitud AcAdmicA
Anlisis y procedimiento
De los datos, tenemos:
horaN. de
campanadasN. de
intervalostiempo
3 a.m. 4 s
6 a.m. t
3
6
2
5
(2 s)
1 (2 s)
De donde t=10 s.
Respuesta
El tiempo que demora en indicar las 6 a. m. es
10 segundos.
AlternAtivA d
Pregunta N. 20
Dado el conjunto de elementos a=(a1; a2) se
definen los operadores
a a a = ( )2 1,
a b=(a1, a2) (b1, b2)=a1b1+a2b2
obtener el valor de Ha b
b a
a b
a b=
A) 2
B) 1
C) 0
D) 1
E) 2
Resolucin
Tema: Operaciones matemticas
Anlisis y procedimiento
Para el conjunto de elementos a=(a1; a2);
b=(b1; b2) se definen
a=(a1; a2)=(a2; a1)
a b=(a1; a2) (b1;b2)=a1b1+a2b2
Piden el valor deH
Ha b
b a
a b
a b=
( ) ( )I II
I.a b
b a
a a b b
b b a a
a b a b
a b
; ;
; ;
=
( ) ( )
( ) ( )=
+
+
1 2 2 1
1 2 2 1
1 2 2 1
2 1 aa b1 2
=
( )=
a b
b a
a b a b
a b a b
2 1 1 2
2 1 1 2
1
II.a b
a b
a a b b
a a b b
a b a b
a b a
=
( )
( )( ) ( )=
+
+
; ;; ;
2 1 2 1
1 2 1 2
2 2 1 1
1 1 2bb2
=
a b
ab1
Finalmente,H=(1) 1= 2.
Respuesta
El valor deHes 2.
AlternAtivA A
Pregunta N. 21
Un carpintero fabrica bancos, sillas y mesas.
Cuando vende una mesa tambin vende 4 sillas.
La tabla muestra el tiempo que le toma fabricar y
la utilidad que obtiene por la venta de cada pieza.
Si trabaja solo 6 das a la semana.
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
13/11513
Aptitud AcAdmicA
Ganancia
en soles por
unidad
Cantidad
que fabrica
por da
banco 10 8
silla 25 4
mesa 200 1
Determine las proposiciones verdaderas.
I. En una semana puede fabricar y vender un
mximo de 3 mesas y 12 sillas.
II. Si en una semana fabrica y vende solamentesillas, gana 600 nuevos soles.
III. En una semana, el mayor monto que puede
ganar supera los mil soles.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) II y III
Resolucin
Tema: Interpretacin de grficos estadsticos
Anlisis y procedimiento
De acuerdo a la tabla y a los datos
En una semana trabaja 6 das.
Cantidad
que
fabrica
por da
Cantidad
vendida
Ganancia
(S/.) por
unidad
banco 8 10
silla 4 4 25
mesa 1 1 200
I. Falso
En una semana puede fabricar y vender un
mximo de 3 mesas y 12 sillas.
1 da
1 mesa
4 sillas
6 da
6 mesas
24 sillas
como
mximo
II. Verdadero
Si en una semana fabrica y vende solamente
sillas, gana 600 nuevos soles.
1 da4 sillas
6 da24 sillas
benificiounitario
S/.25:
Beneficio
total= 24S/.25=S/.600
III. Verdadero
En una semana, el mayor monto que puede
ganar supera los mil soles.
El mayor monto de beneficio se obtiene cuando
venda todo lo que fabrica.
Beneficio total=68S/.10+64S/.25+
+61S/.200=S/.2280
Respuesta
Las proposiciones verdaderas son II y III.
AlternAtivA e
Pregunta N. 22
La tabla N. 1 muestra el peso asignado a la nota
en cada examen y la tabla N. 2, las notas de los
4 mejores alumnos en los 5 exmenes rendidos.
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
14/11514
Aptitud AcAdmicA
Tabla N. 1
Examen 1. 2. 3. 4. 5.
Peso 1 2 4 8 10
Tabla N. 2
ALUM 1. 2. 3. 4. 5.
Alva 15 13 16 18 16
Baca 16 13 18 16 17
Castro 14 14 18 16 18
Dem 15 13 16 14 16
Si la nota final se determina como el promedio
de los cinco exmenes con su respectivo peso.
Determine las proposiciones verdaderas.
I. La nota final de los 4 alumnos es mayor a 16.
II. El alumno Dem alcanz el 4to. puesto.
III. El 72% de la nota final se define en los 2
ltimos exmenes.
A) solo I B) solo II C) solo III
D) I y II E) II y III
Resolucin
Tema: Interpretacin de grficos estadsticos
Anlisis y procedimiento
De las tablas, tenemos
Examen 1. 2. 3. 4. 5.
Pesos 1 2 4 8 10
Notas N1 N2 N3 N4 N5
Se define
nota
final=
+ + + + N N N N N1 2 3 4 51 2 4 8 10
25
Podemos calcular las notas finales de los cuatro
mejores alumnos.
Alumnos:
Alva
15 1 13 2 16 4 18 8 16 10
25
+ + + + =
Nota final: 16,36
Puesto: 3.
Baca
16 1 13 2 18 4 16 8 17 10
25
+ + + + =
Nota final: 16,48
Puesto: 2.
Castro
14 1 14 2 18 4 16 8 18 10
25
+ + + + =
Nota final: 16,88
Puesto: 1.
Dem
15 1 13 2 16 4 14 8 16 10
25
+ + + + =
Nota final: 15,08
Puesto: 4.
Piden determinar las proposiciones verdaderas.
I. Falso
La nota final de los cuatro alumnos es mayor
que 16.
ElalumnoDemobtuvocomonotafinal15,08.
II. Verdadero
El alumno Dem alcanz el 4to. puesto.
III. Verdadero
El 72% de la nota final se define en los dos
ltimos examenes.
peso examen peso 5. examen
peso total
4100
.%
( ) + ( )
8 10100 72
+
=
1+2+4+8+10% %
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
15/11515
Aptitud AcAdmicA
Respuesta
Las proposiciones verdaderas son II y III.
AlternAtivA e
Pregunta N. 23
De acuerdo a la informacin brindada en el
siguiente grfico, determine en qu ao se
produjo la menor variacin porcentual, respecto
del ao anterior, de las unidades vendidas por laempresa ONELSA.
2 8
28
62
87
165
2004 2005 2006 2007 2008 2009 aos
Unidades
vendidas
(millones)
A) 2005 B) 2006 C) 2007
D) 2008 E) 2009
Resolucin
Tema: Interpretacin de grficos estadsticos
En el problema, tendremos en cuenta que la
variacin porcentual se define como
Variacinporcentual
aumento o disminucin
valor inicial= = Vp 1100%
Anlisis y procedimiento
En el grfico
2 828
62
87
165
2004 2005 2006 2007 2008 2009 aos
Unidades(millones)
Hallamos las variaciones porcentuales (Vp) en los
ltimos cinco aos:
En el 2005: Vp =
=8 2
2100 300% %
En el 2006: Vp =
=28
8
8100 250% %
En el 2007: Vp =
=62 28
100 121 428
% , %
En el 2008: Vp =
=87 62
100 40 362
% , %
En el 2009: Vp =
=165 87
100 89 687
% , %
Respuesta
La menor variacin porcentual se produce en
el ao 2008.
AlternAtivA d
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
16/11516
Aptitud AcAdmicA
Pregunta N. 24
Una empresa usa tres tipos de vehculos: A, B, C;
la tabla indica consumo promedio de combustible
por km recorrido, el costo de combustible por litro
y el recorrido diario en km.
Tipo km/L US$/L km recorridos/da
A 100 3,0 2000
B 80 2,0 1600
C 75 1,5 3000
Cul de las siguientes proposiciones es verda-
dera?
I. El gasto diario en combustible en el vehculo
tipo A es mayor que en el vehculo tipo C.
II. El vehculo tipo B es ms econmico que el
tipo C por km recorrido.
III. Si el recorrido diario total se hiciera con
vehculos tipo C ahorrara 28 dlares por da.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) I y III
ResolucinTema: Interpretacin de grficos estadsticos
Anlisis y procedimiento
De acuerdo a la tabla
Tipo km/L US$/Lkm recorridos/
das
A 100 3,0 2000
B 80 2,0 1600
C 75 1,5 3000
I. Falso
El gasto diario en combustible en el vehculo
tipo A es mayor que en el vehculo tipo C.
Tipo A: 1 da 2000 km 20 litros $60
Tipo C: 1 da 3000 km 40 litros $60
II. Falso
El vehculo tipo B es ms econmico que el
tipo C por km recorrido.
Tipo B: 1600 km 20 litros $40
c/km=$0,025
Tipo C: 3000 km 40 litros $60
c/km=$0,020
III. Verdadero
Si el recorrido diario total se hiciera con
vehculos tipo C, ahorrara 28 dlares por da.
Tipo A 1 da 2000 km 20 L $60
Si los 6600 km se hicieran solocon el tipo C
3000 km $60
6600 km $132
Tipo B 1 da 1600 km 20 L $40
Tipo C 1 da 3000 km 40 L $60
Gasto total: $160
ahorro de$28
Respuesta
Solo la proposicin III es verdadera.
AlternAtivA c
Pregunta N. 25
En un saln de 100 alumnos, se obtiene la si-
guiente tabla final de notas.
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
17/11517
Aptitud AcAdmicA
N.o alumnos 4 16 26 28 15 6 5
Notas 08 10 12 14 16 18 20
Cul de las siguientes proposiciones es verda-
dera?
I. La moda es mayor que la media.
II. Si la nota aprobatoria mnima es 13, el 46%
est desaprobado.
III. Si a los alumnos que tienen nota menor o
igual a 14 se les aumenta 2 puntos, la media
del total se incrementa a 15,00.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) I y III
Resolucin
Tema: Interpretacin de grficos estadsticos
Tener en cuenta que en el problema
Lamodaeslanotaquemsserepite.
Lamedia=suma de todas las notas
total de alumnos
Anlisis y procedimiento
De un total de 100 alumnos, se obtuvo lo siguiente.
N. de
alumnos4 16 26 28 15 6 5
Notas 8 10 12 14 16 18 20
I. Verdadera
La moda es mayor que la media.
Moda=14
Media= ( )+ ( )+ ( )+ ( )+ ( )+ ( )+ ( )=4 8 16 1 0 26 12 28 1 4 15 16 6 18 5 20
100
=1344,
II. Verdadera
Si la nota aprobatoria mnima es 13, el 46%
est desaprobado.
De un total de 100
N. de
alumnos4 16 26
Notas 8 10 12
Desaprobaron46
100100 46 =% % .
III. Falsa
Si a los alumnos que tienen nota menor o
igual a 14 se les aumenta 2 puntos, la mediadel total se incrementa a 15.
Las notas seran
N.o alumnos 4 16 26 28 15 6 5
Notas 10 12 14 16 16 18 20
Media=4 10 16 1 2 26 1 14 28 16 15 1 6 6 1 8 5 20100
( )+ ( )+ ( )+ ( )+ ( )+ ( )+ ( )
Media=14,92
Respuesta
Las proposiciones verdaderas son I y II.
AlternAtivA d
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
18/11518
Aptitud AcAdmicA
Razonamiento VeRbal
Tema: Precisin lxica
La precisin lxica se sustenta en el uso ade-
cuado de las palabras de acuerdo con su signifi-
cado exacto y el contexto lingstico en el cual se
emplea. De esta manera, se evita la ambigedad
y el uso de trminos comodines (tener, hacer,
cosa, etc.) que afectan la claridad y concisin
del mensaje. El ejercicio consiste en identificar
el trmino idneo que reemplaza a otro, cuyosignificado es muy amplio o inadecuado para el
contexto (oracin) en que se emplea.
Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra
subrayada, precisa mejor el sentido del texto.
Pregunta N. 26
La opacidad de la luna contribua a hacer ms
dura la oscuridad.
A) fuerte
B) honda
C) opaca
D) tenaz
E) severa
Resolucin
La oracin nos manifiesta que la tenue o sombra
luna contribuye a hacer ms intensa la oscuridad,
de ah que el trmino que reemplace con preci-
sin a la palabra dura es honda, que tiene como
significado profundidad, intensidad.Se descarta opaca porque no se puede intensificar
la oscuridad con ms oscuridad, sino ms bien
con la disminucin de la luz.
Respuesta
El trmino que sustituye mejor la palabra resaltada
es honda.
AlternAtivA B
Pregunta N. 27
El accidente que sufri en ese viaje cort su
carrera.
A) malogrB) trunc
C) interrumpi
D) obstruy
E) impidi
Resolucin
El trmino preciso que reemplaza a la palabra
subrayada es trunc, cuyo significado es inte-rrumpir una accin o una obra, dejndola incom-
pleta. La palabra interrumpi se descarta por ser
muy genrica y por no establecer ni precisar la
consecuencia final.
Respuesta
El trmino que reemplaza con precisin a la
palabra resaltada es trunc.
AlternAtivA B
Pregunta N. 28
El investigador investig la causa que origin esa
enfermedad endmica.
A) desentra B) conoci
C) entendi
D) se percat de E) se enter de
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
19/11519
Aptitud AcAdmicA
Resolucin
El trmino desentra significa averiguar,
penetrar lo ms dificultoso y recndito de algo.
Por lo tanto, esta sera la alternativa correcta.La palabra entendi alude a la comprensin o
al conocimiento y no a la bsqueda de lo que
origina la enfermedad.
Respuesta
El trmino que precisa mejor el sentido de la
oracin es desentra.
AlternAtivA A
Pregunta N. 29
Para persuadir a los asistentes, el ponente explic
su tema con un argumento fuerte.
A) amplioB) convincente
C) intenso
D) sobresaliente
E) desafiante
Resolucin
La oracin sustenta la capacidad de convenci-
miento de un ponente en su argumentacin. Espor ello que, para poder persuadir o convencer
a los asistentes, es condicin necesaria explicar el
tema con un argumento veraz y convincente. Este
ltimo trmino proviene de convencerque alude
a incitar, mover con razones a alguien a hacer algo
o a mudar de dictamen o de comportamiento.
Respuesta
El trmino que sustituye mejor la palabra resaltada
es convincente.
AlternAtivA B
Pregunta N. 30
La periodista y su productor fueron llevados a la
carceleta del Palacio de Justicia.
A) enviados
B) consignados
C) transportados
D) remitidos
E) encausados
Resolucin
El trmino llevados en el contexto implica la idea
de que mencionados sujetos han sido conducidos
de un lugar a otro. Por lo tanto, la palabra que
mejor restituye la idea de la oracin es transpor-
tados, cuyo significado es llevar a alguien o algo
de un lugar a otro.
Respuesta
El trmino que precisa mejor el sentido de la
oracin es transportados.
AlternAtivA c
Tema: Conectores lgicos
Los conectores lgicos son vocablos o locucio-
nes que sirven para indicar la relacin que existe
entre los elementos que integran un texto (pala-
bras, frases, oraciones, prrafos). Estas unidades
de relacin son fundamentales para garantizar
la cohesin y coherencia del texto. El ejercicio
consiste en elegir los conectores que restituyen el
sentido original de una oracin o texto.
Elija la alternativa que, al insertarse en los
espacios en blanco, d sentido adecuado al texto.
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
20/11520
Aptitud AcAdmicA
Pregunta N. 31
............... me lo pidas nuevamente, no escuchar
tus ruegos, ............... he dicho claramente que no
te dar otra oportunidad ............... cambias tusmalos hbitos.
A) As - ya que - sino
B) Ya que - o sea - entonces
C) Aunque - porque - si no
D) A pesar que - dado que - o
E) No - es decir - o no
Resolucin
En el primer espacio es conveniente un conector
concesivo, pues la persona no escuchar las
splicas a pesar de las constantes peticiones. En el
segundo espacio, es necesario un conector causal
que indique el motivo por el cual no prestar
atencin a los ruegos. Por ltimo, se precisa unconector condicional negado para expresar el
requisito que se debe cumplir para ser atendido.
Respuesta
Los conectores que restituyen el sentido lgico del
texto son Aunque - porque - si no.
AlternAtivA c
Pregunta N. 32
Las leyes en su significacin ms extensa no son
............... las relaciones necesarias derivadas de la
natualeza de las cosas; ............... en este sentido,
todos los seres tienen sus leyes; la divinidad, el
mundo material, las inteligencias superiores al
hombre, los animales, el hombre.
A) ms que - y
B) solamente - porque
C) siempre - pues
D) como - desde queE) sino - asimismo
Resolucin
En el primer espacio es conveniente un conector
adversativo, esto permite afirmar que desde una
significacin amplia las leyes son inherentes a la
naturaleza de las cosas. En el segundo espacio, esnecesario un conector consecutivo que indica la
consecuencia de la idea anterior que desde ese
modo particular de entender las leyes, todos los
seres las tienen.
Respuesta
Los conectores que restituyen el sentido lgico
del texto son ms que - y.
AlternAtivA A
Pregunta N. 33
Juan no envi los cupones para el concurso;
..............., no gan nada. ............... cada uno
comprar, ............... vendr a la oficina ...............
partiremos a esa competencia.
A) en efecto - Entre tanto - y - y
B) naturalmente - Entonces - luego - y
C) obviamente - En efecto - o - es decir
D) es decir - Por eso - adems - o
E) evidentemente - Si bien - aunque - pero
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
21/11521
Aptitud AcAdmicA
Resolucin
En el primer espacio, es necesario un conector de
evidencia, pues explica la consecuencia obvia por
no enviar los cupones.En el segundo espacio, se requiere un conector
consecutivo, ya que indica la accin por realizar
ante la falla de Juan.
El tercer espacio, se completa con un conector
consecutivo, porque seala el paso por seguir
luego de la compra.
Por ltimo, se precisa un conector consecutivo,pues seala una accin que es consecuencia de la
anterior. En este caso la y cumple dicha funcin.
Respuesta
Los conectores que restituyen el sentido lgico del
texto son naturalmente - entonces - luego - y.
AlternAtivA B
Pregunta N. 34
La seora Rosa debe preparar el men del da
para seis comensales, ............... su esposo slo
le ha dejado diez nuevos soles; ..............., ella
est muy preocupada ............... deber comprarproductos menos costosos.
A) pero - o sea - as que
B) aunque - por eso - y
C) no obstante - aunque - porque
D) antes bien - por lo tanto - entonces
E) entonces - de modo que - o
Resolucin
En el primer espacio, se requiere un conector
concesivo, pues la seora Rosa tendr que
superar un obstculo econmico. En el segundo
espacio es necesario un conector consecutivo, ya
que se explica el resultado de poseer poco dinero.
Finalmente, recurrimos a un conector copulativoque permita aadir otra consecuencia al segmento
anterior, la de comprar productos a menos costo.
Respuesta
Los conectores que restituyen el sentido lgico
del texto son aunque - por eso - y.
AlternAtivA B
Pregunta N. 35
Compr el libro ............... el profesor le haba
recomendado ............... deba presentar la mono-
grafa; ............... nunca ley ............... present
dicha monografa.
A) ya que - adems - por eso - aunque
B) por tanto - ms an - no obstante - o
C) puesto que - incluso - por otra parte - y
D) porque - y - sin embargo - ni
E) al mismo tiempo - tambin - peso a ello - o
Resolucin
En el primer espacio, se requiere un conector
causal, porque fundamenta la razn por la cual
se adquiri el libro. En el segundo espacio,
es conveniente un conector copulativo, pues
agrega otro motivo para la compra del mismo:
presentar una monografa. En el tercer espacio,
le corresponde un conector adversativo, ya que
el segmento niega categricamente la lectura del
libro y, por ltimo, el conector faltante es de tipo
copulativo de negacin, porque aade una idea
ms, negando la realizacin de la monografa.
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
22/11522
Aptitud AcAdmicA
Respuesta
Los conectores que restituyen el sentido lgico
del texto son porque - y - sin embargo - ni.
AlternAtivA d
Tema: Plan de redaccin
El plan de redaccin es un esquema que sirve
para ordenar de manera lgica y coherente las
ideas en la elaboracin de un texto. Para ello sedebe tomar en cuenta la cohesin y coherencia
textual. El ejercicio consiste en elegir la alternativa
que exprese el orden adecuado de las oraciones
o enunciados que componen un texto.
Elija la alternativa que organiza de modo cohe-
rente las siguientes frases:
Pregunta N. 36
Objetivismo y Relativismo
I. Es preciso tener mucho cuidado con la
definicin del relativismo.
II. El objetivismo mantiene la idea de que la
verdad es independiente de las personas.
III. As por ejemplo, no es relativismo aceptaropiniones acerca de una cosa.
IV. Hay dos teoras filosficas opuestas ante la
verdad: el objetivismo y el relativismo.
V. Por el contrario, el relativismo considera que
la verdad depende de cada sujeto.
A) II - V - IV - I - III
B) IV - II - V - I - III
C) II - I - III - IV - V
D) IV - I - V - III - II
E) I - IV - II - V - III
Resolucin
El tema central desarrollado en el ejercicio es el
contraste entre el objetivismo y relativismo. Se
comienza con la oracin IV, pues a manera deintroduccin presenta el tema. Luego, prosigue
la II, que define el objetivismo. Contina la V,
que explica el concepto de relativismo. Sigue la
I, que plantea una observacin a la definicin de
relativismo. Concluimos con la III, que ejemplifica
la oracin anterior.
Respuesta
El orden correcto es IV - II - V - I - III.
AlternAtivA B
Pregunta N. 37
La tecnologa de publicidad
I. La pantalla con ptica lenticular permite ver
las imgenes en diferentes vistas.
II. Pero eso no es todo, se agrega la ltima
novedad el marketing olfativo.
III. La tecnologa de publicidad avanza para
revolucionar el mercado.IV. Otra innovadora herramienta publicitaria es
la realidad aumentada.
V. La empresa de publicidad presenta tres nue-
vas herramientas publicitarias.
A) III - II - V - I - IV
B) III - V - I - IV - IIC) I - II - IV - III - V
D) I - III - IV - II - V
E) V - I - III - IV - II
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
23/11523
Aptitud AcAdmicA
Resolucin
La idea principal del ejercicio es el desarrollo de
la tecnologa de publicidad. El orden inicia con la
oracin III, que plantea el tema. Luego, sigue laV ya que explica al enunciado anterior. Contina
la I, que presenta la primera nueva herramienta
publicitaria. Sigue la IV y concluye con la II, las
cuales explican cada una de las otras innovaciones
publicitarias.
Respuesta
El orden correcto es III - V - I - IV - II.
AlternAtivA B
Pregunta N. 38
El pensador crtico
I. El pensador crtico se esfuerza y busca ms
informacin sobre la cual basar su juicio.
II. El pensador crtico busca la validacin, con-sistencia y evidencia objetiva de sus ideas.
III. Un pensador crtico, en conclusin, busca la
verdad con argumentos consistentes.
IV. Un pensador crtico tiene un diseo para
juzgar el conocimiento humano.
V. Un pensador crtico inquiere, duda por el
significado de cada informacin encontrada.
A) IV - I - V - II - III
B) II - IV - I - V - III
C) II - V - III - I - IV
D) I - IV - II - V - III
E) IV - II - I - V - III
Resolucin
El tema central del ejercicio es la labor del pen-
sador crtico. El orden empieza con la oracin
II, que plantea de manera general la funcin del
crtico. Luego, prosigue la IV, pues da cuenta de
la condicin bsica para criticar. Contina la I,
que aclara el enunciado anterior. Sigue la V, ya
que complementa lo afirmado previamente en la I.
Finalmente, sigue la III, debido a que reafirma, a
modo de conclusin, el tema central del ejercicio.
Respuesta
El orden correcto es II - IV - I - V - III.
AlternAtivA B
Pregunta N. 39
La Teora
I. Ejemplo, la estructura celular necesita de la
existencia de una teora celular previa.
II. Y generalmente, se considera que la teora es
algo especulativo y abstracto.
III. As , las teoras son construcciones complejas
mayores que los hechos.
IV. Sin embargo, sin teoras especulativas nopuede hablarse en rigor de hechos.
V. La teora se supone tradicionalmente como
opuesta a hecho y a prctica.
A) V - IV - III - I - II
B) V - I - II - IV - III
C) V - II - IV - I - III
D) III - V - IV - II - IE) III - V - I - IV - II
Resolucin
La idea principal del ejercicio es la naturaleza
de la teora. El orden empieza con la oracin V,
pues introduce el tema. Prosigue la II, ya que
complementa la oracin anterior. Contina la
IV, que expresa el contraste con el enunciadoanterior. Sigue la I, un ejemplo de lo importante
que es una teora para explicar una realidad.
Finalmente la III, que es una conclusin con
respecto a la teora.
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
24/11524
Aptitud AcAdmicA
Respuesta
El orden lgico es V - II - IV - I - III.
AlternAtivA c
Pregunta N. 40
La Felicidad
I. La felicidad, para Tales de Mileto, est en un
cuerpo sano, fortuna y buena educacin.
II. El concepto de felicidad, un estado desatisfaccin, es humano y mundano.
III. Aristipo, posteriormente, afirmaba que la
felicidad es el sistema de los placeres.
IV. Pero, Hegugesias neg la posibilidad de la
felicidad porque los placeres son raros y
efmeros.
V. Mientras que Demcrito la defini como la
medida del placer y la proporcin de la vida.
A) II - I - V - III - IV
B) I - III - IV - V - II
C) II - III - I - IV - V
D) I - IV - III - V - II
E) II - I - V - IV - III
Resolucin
La idea central del texto gira en torno al concepto
de felicidad segn algunos pensadores griegos.
El texto inicia con II, concepto de felicidad
(estado de satisfaccin humano). Prosigue I, la
felicidad, segn Tales de Mileto, afn a la idea
anterior. Sigue V, la felicidad como medida del
placer... (Demcrito). Sigue III, una definicin de
felicidad, pero ahora como sistema de placeres
(Aristipo). Finalmente, la IV que contraste con la
definicin anterior.
Respuesta
El orden lgico es II - I - V - III - IV.
AlternAtivA A
Tema: Cohesin textual
La cohesin textual es la propiedad por la cual
un texto evidencia integracin no solo semntica
sino tambin sintctica y gramatical. Las oracio-nes que componen un texto estn articuladas
mediante elementos de cohesin (conectores,
referentes, etc). El ejercicio consiste en identificar
la alternativa que exprese el orden y la articulacin
adecuada del texto.
Elija la alternativa que presenta el orden adecuado
de los enunciados para que el texto resulte
coherente y cohesivo.
Pregunta N. 41
I. Emple el gas de alumbrado en combinacin
con el aire atmosfrico y lo encendi por medio
de la electricidad. II. Este automvil alcanz unavelocidad de 15 kilmetros por hora y fue el
primero impulsado por este combustible. III. Pero
el primer vehculo con motor a explosin que
utiliz la nafta como carburante apareci en el
ao 1885 y fue obra del ingeniero alemn Karl
Benz. IV. En ese mismo ao, el alemn Daimler
perfeccion el vehculo de Benz y fabric en
escala industrial estos automviles. V. En 1860,
el francs Lenoir patent el uso del gas para
hacer funcionar el motor a explosin de su
vehculo.
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
25/11525
Aptitud AcAdmicA
A) V - II - I - III - IV
B) V - IV - I - III - II
C) V - II - IV - III - I
D) V - I - III - II - IVE) V - III - I - II - IV
Resolucin
El texto gira en torno a una resea histrica sobre
la fabricacin del automvil. Como resea cumple
un orden cronolgico. Es as que se inicia con la
V, en la cual se hace referencia a 1860 y al uso
del gas para el vehculo de Lenoir. Sigue la Iporque plantea precisiones sobre el empleo que
Lenoir hace del gas. Posteriormente, continuarn
la III y la II, respectivamente, ya que refieren al
vehculo de Karl Benz en 1885. Y la ltima oracin
es la IV, que seala cmo Daimler perfecciona el
trabajo de Benz.
Respuesta
El orden adecuado es V - I - III - II - IV.
AlternAtivA d
Pregunta N. 42
I. Entonces, se sumerge la plancha en un bao
de cido ntrico que corroe el metal descubierto
por los trazos del dibujo. II. El lquido penetrar
en las oquedades, y no habr ms que prensar
la plancha contra los papeles debidamente hu-
medecidos. III. Para ello, se utiliza casi siempre
una plancha de cobre, recubierta con una capa
de barniz, sobre la que dibuja con un buril hasta
dejar descubierta la superficie metlica bajo las
lneas. IV. Para la obtencin de copias, basta ex-
tender la tinta sobre la plancha. V. La modalidad
ms antigua y generalizada del grabado es la del
aguafuerte de lnea.
A) V - III - IV - II - I
B) V - II - IV - III - I
C) V - III - I - IV - II
D) V - II - III - I - IVE) V - III - II - IV - I
Resolucin
El texto gira en torno a una modalidad de
grabado, el agua fuerte de lnea. Precisamente
se inicia con la V que presenta el tema. Contina
la III en la cual se comenzar a describir elproceso sealando las condiciones bsicas.
La siguiente oracin debe ser la II, porque en
ella se seala el efecto que se espera obtener.
Posteriormente continuar la IV que hace
referencia a la obtencin de copias. Finalmente
se concluye con la I que seala un efecto de lo
propuesto en la IV.
Respuesta
El orden correcto es V - III - II - IV - I.
AlternAtivA e
Pregunta N. 43
I. Gracias a ello, captan un pblico procedente
de los estratos D y E. II. Esta proliferacin se
conoce en el extranjero como modelo peruano
de socializacin de Internet. III. En nuestro pas
es muy importante la proliferacin de las cabinas
de Internet. IV. Esta proliferacin ha generado
su abastecimiento por lo que la gran mayora
tiene acceso a la red. V. La inclusin de estos
estratos es favorable para el progreso econmico
y tecnolgico.
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26/11526
Aptitud AcAdmicA
A) I - II - IV - III - V
B) IV - III - II - I - V
C) III - II - IV - I - V
D) V - I - II - III - IVE) III - I - IV - II - V
Resolucin
El texto gira entorno a la proliferacin de las
cabinas de Internet. Se inicia con la IIIdestacando
la importancia de dicha proliferacin. Luego
contina la II que se cohesiona con la anterior
aclarando el nombre de la proliferacin aludida.Posteriormente seguirn la IV, la I y la V que
guardan entre s relaciones sucesivas de causa-
efecto.
Respuesta
El orden correcto es III - II - IV - I - V.
AlternAtivA c
Pregunta N. 44
I. Bajo la tutela de su padre, Pascal pronto se
manifest como un prodigio en matemticas.
II. Naci en Clermont-Ferrand el 19 de junio de1623. III. A la edad de 16 aos, formul uno de
los teoremas bsicos de la geometra proyectiva.
IV. Su familia se estableci en Pars en 1629.
V. Pascal fue un filsofo, matemtico y fsico
francs.
A) V - IV - II - I - III
B) V - II - IV - I - III
C) V - II - I - III - IV
D) V - I - IV - III - II
E) V - III - II - IV - I
Resolucin
El texto gira en torno a una resea biogrfica de
Pascal. Por consiguiente, se considera un ordena-
miento cronolgico. Se inicia con la V, en la que
se presenta a Pascal. Luego en la II, se indica sus
datos de nacimiento. Seguir la IV que habla de
un hecho relacionado con su familia, posterior a
su nacimiento. Finalmente, terminar con la I y
la III, respectivamente, que hacen referencia (de
lo general a lo particular) a las hazaas de Pascal
en matemticas.
Respuesta
El orden correcto es V - II - IV - I - III.
AlternAtivA B
Pregunta N. 45
I. Actualmente, en la mayora de los pases en vas
de desarrollo, la tasa de natalidad es superior a
la tasa de la mortalidad. II. Hasta mediados del
siglo xx, los pases occidentales experimentaron
un importante crecimiento demogrfico. III. Hoy
en da, no todos los pases estn en el mismo es-tadio de transicin demogrfica. IV. No obstante la
tendencia general en dichos pases es la reduccin
de la natalidad. V. Desde entonces, entraron en
una fase de estabilidad, debido al descenso de
la fecundidad.
A) III - II - V - I - IV
B) I - IV - II - V - III
C) II - V - III - I - IV
D) I - II - V - IV - III
E) II - V - III - IV - I
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27/11527
Aptitud AcAdmicA
Resolucin
El texto gira en torno al crecimiento o transicin
demogrfica que han experimentado los pases del
orbe. Se inicia con la oracin II que hace referenciaa un tiempo pasado: mediados del siglo xx. El co-
nector lgico desde entonces, con que inicia la
oracin V alude a mediados del siglo xx. Luego
continuar la III que habla del tiempo actual. Dicha
oracin se complementa con la I que al considerar
el conector no obstante se entrelaza por contraste
con la oracin IV.
Respuesta
El orden correcto es II - V - III - I - IV.
AlternAtivA c
Tema: Comprensin de lectura
La comprensin de lectura se evala en tres
niveles: literal (recordar datos explcitos), infe-
rencial (identificar las ideas implcitas) y crtico-
valorativo. El examen de admisin evala los dos
primeros, los cuales estn ligados a las siguientes
preguntas:
Pregunta por tema o idea central: Con esta
pregunta se evala la capacidad para jerarquizar
la informacin del texto; es decir, reconocer el
tema o la idea central.
Preguntas por afirmacin compatible o
incompatible: Miden la comprensin global del
texto. El buen lector puede reconocer las afirma-
ciones que concuerdan o no con la idea principal
y las ideas secundarias del texto.
Preguntas por inferencia: Evala la competen-
cia del lector para reconocer ideas implcitas del
texto. Por lo tanto, la respuesta es una conclusin
que se obtiene de premisas o datos explcitos.
Texto N. 1Sartre seala que si dentro de una sociedad se
realizan diversas acciones, todas las personas que
forman parte de la sociedad son responsables y
estn conscientes de lo que se est haciendo; por
lo tanto aunque se tiene la libertad de estar dentro
de la sociedad, se est todava condicionado a
asumir la responsabilidad de las acciones que se
realizan, debido a que nadie est obligando a esapersona a permanecer ah.
Pregunta N. 46
Del texto se desprende que
A) te sometes a la sociedad con responsa-
bilidad.B) las acciones sociales son compartidas por
sus miembros.
C) el individuo est inconscientemente
atado al lazo social.
D) Sartre quera liberarse de las ataduras
sociales.
E) el sujeto elije libremente una sociedad.
Resolucin
Del texto, se desprende que las acciones
sociales son compartidas por sus miembros.
Segn seala Sartre, los hombres solo tenemos
potestad de pertenecer o no a una sociedad; pero
una vez que hemos decidido quedarnos en ella,
debemos asumir la responsabilidad de lo que
ocurra en su interior. De hecho, existen diversas
acciones y con distintos integrantes, pero ningn
ciudadano se puede liberar de la responsabilidad
social que le corresponde.
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28/11528
Aptitud AcAdmicA
Respuesta
Del texto, se desprende que las acciones
sociales son compartidas por sus miembros.
AlternAtivA B
Texto N. 2
Al pueblo no le interesa ms que las obras, y no
los discursos ni las discusiones en la tribunas y el
Congreso. Al pueblo no le interesan los titulares
de escndalo, sino saber quin le da luz, asfalto,
quin le mejora su barrio y le presta para hacer
su casa. sta es la verdadera poltica social y
popular
Pregunta N. 47
Segn el autor se concluye que
A) el pueblo reclama obras pblicas.
B) el pueblo no lee peridicos.
C) la poltica social es escandalosa.
D) el Congreso es un centro de debate.
E) la poltica social se sustenta en obras.
Resolucin
Segn el autor, se concluye que la poltica
social se sustenta en obras.
En el texto, se sostiene que al pueblo no le
interesan los discursos ni los debates polticos,
tampoco el sensacionalismo de los medios decomunicacin. Lo que le interesa al pueblo son las
mejoras concretas que se hagan en su beneficio,
a lo que se denomina verdadera poltica social.
Respuesta
Segn el autor, se concluye que la poltica
social se sustenta en obras.
AlternAtivA e
Texto N. 3
Epicuro afirmaba que los argumentos de
la filosofa son vacuos si no mitigan ningnsufrimiento humano. La filosofa no siempre
consisti en el postulado de teoras abstractas ni
en las exgesis de textos, sino en el cultivo de un
arte de vivir asociado a los problemas de la vida
cotidiana. Scrates y sus discpulos se sorprendan
que las personas miren una y otras vez los objetos
materiales que adquiran, mientras examinabantan poco sus vidas.
Pregunta N. 48
Cul de las alternativas expresa la idea principal
del texto?
A) La filosofa cultiva el arte de vivir los
problemas cotidianos.
B) La filosofa se preocupa por solucionar
el sufrimiento humano.
C) La filosofa presenta argumentos ajenos
al dolor humano.
D) Los discpulos de Scrates examinabanconstantemente sus actos.
E) Los seres humanos priorizan objetos
materiales vacuos.
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29/11529
Aptitud AcAdmicA
Resolucin
La alternativa que expresa la idea principal del
texto es La filosofa cultiva el arte de vivir los
problemas cotidianos.
Epicuro planteaba que la filosofa debe estar
orientada a mitigar el dolor humano. Scrates
y sus discpulos, por su parte, se preocupaban
por la vida del hombre y no por los objetos que
estos poseen; en consecuencia, ambos filsofos
coinciden en ver a la filosofa como un medio para
enfrentar los problemas de la vida.
Respuesta
La alternativa que expresa la idea principal del
texto es La filosofa cultiva el arte de vivir
los problemas cotidianos.
AlternAtivA A
Texto N. 4
La ecologa ha incurrido en el delito de olvidar a
la sociedad, en la misma medida en que la ciencia
y la teora sociales se fundamentan en el olvido
de la ecologa. Con los trminos de sistema y de
medio ambiente se han delimitado dos territorios
que se desprecian mutuamente, sin darse cuenta
de que la atencin colectiva hacia las cuestiones
ecolgicas viene predeterminada por la situacin
de mezcla de la sociedad y de naturaleza, en
la que las amenazas ecolgicas son siempre
amenazas del sistema social.
Pregunta N. 49
Elija la informacin incompatible con el contenido
del texto.
A) El estudio ecolgico no toma en cuenta
a la sociedad.
B) La ciencia social ignora el estudio ecolgico.
C) El medio ambiente limita el estudio entresociedad y ecologa.
D) Las amenazas sociales perjudican el
equilibrio ecolgico.
E) La naturaleza y la sociedad guardan
armona sin la ecologa.
Resolucin
En el texto se sostiene que tanto la ecologa comola ciencia dejan de lado en sus investigaciones
uno de los aspectos de la realidad. La ecologa
se olvida de la sociedad como la ciencia del
medio ambiente, cuando en la prctica ambos
factores son interdependientes. En ninguna parte
del texto se plantea o sugiere que la naturaleza
y la sociedad estn en armona y menos que la
ecologa sea prescindible.
Respuesta
La informacin incompatible con el contenido del
texto es La naturaleza y la sociedad guardan
armona sin la ecologa.
AlternAtivA e
Texto N. 5
Quiero creer que la gente tiene un instinto por
la libertad, por la responsabilidad, que quieren
controlar sus vidas de verdad. No quieren ser
presionados ni mandados ni oprimidos. Quieren
una oportunidad para hacer cosas que tengan
sentido. Queda la esperanza de que si las
estructuras sociales cambian lo suficiente, estos
aspectos de la naturaleza humana saldrn a la luz.
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Aptitud AcAdmicA
Pregunta N. 50
Segn el autor, el hombre debe desarrollar
A) la libertad de elegir.
B) acciones significativas para l.
C) una nueva estructura social.
D) la crtica ante los mandatos.
E) una vida cmoda y responsable.
Resolucin
Segn el autor, el hombre debe desarrollar una
nueva estructura social. El autor parte de la pre-
misa de que el hombre tiene una predisposicin
natural para controlar y orientar con libertad y
responsabilidad el curso de su vida. Sin embar-
go, para que dicha predisposicin se concrete es
necesario el cambio de la estructura social. Elenunciado de la alternativa A, que seala que
el hombre debe desarrollar la libertad de elegir,
corresponde a la naturaleza humana y no es algo
que tiene que desarrollar.
Respuesta
Segn el autor, el hombre debe desarrollar una
nueva estructura social.
AlternAtivA c
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ComuniCaCin, LenguajeyLiteratura
Pregunta N. 51
Indique la oracin con significado denotativo:
A) La lluvia moja la tierra.
B) El planeta Tierra est enfermo.
C) El agua dulce es un bien escaso.
D) El plomo es arrasado por el agua.
E) La madre tierra espera tu colaboracin.
Resolucin
Tema: Sentidos
El sentido denotado es aquel que alude al
significado objetivo de una palabra, y que est
asociado a su primera acepcin en el diccionario
acadmico.
Ejemplo
El joven gua a los turistas.
Anlisis y argumentacin
En cambio, se excluye del sentido denotado
a aquellas expresiones que aluden a refranes,
locuciones o usos metafricos y literarios.
Ejemplo
El planeta Tierra est enfermo. (uso figurado del
adjetivo).
El agua dulce es un bien escaso. (locucin sustan-
tiva que equivale a un tipo de agua).
Tema P
CulturaGeneral
El plomo es arrasado por el agua. (uso figurado
del verbo).
La madre tierra espera tu colaboracin (proso-
popeya literaria).
Si analizamos la expresin La lluvia moja la
tierra, apreciamos que el significado de sus pa-
labras presenta un carcter objetivo e informativo
de manera plena.
Respuesta
Por lo tanto, la respuesta es La lluvia moja la
tierra.
AlternAtivA A
Pregunta N. 52
Elija la alternativa donde la letra mayscula est
correctamente utilizada.
A) Es miembro de la Real Academia espaola.
B) El Museo de la Nacin est de aniversario.
C) El Imperio Romano colaps siglos despus.
D) El Ministro de Educacin nos visitar hoy.
E) En cada Invierno, Manuel sufre de faringitis.
Resolucin
Tema: Uso de las maysculas
Las maysculas son un tipo de letras que se
escriben con mayor tamao para resaltar la
importancia de palabras y frases en un texto.
Examen de Admisin UNI 2010-II
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CulturA GenerAl
Anlisis y argumentacin
Analizando las alternativas, encontramos la
aplicacin de algunas reglas particulares como
son las siguientes:a. Los sustantivos y adjetivos que conforman
los nombres de entidades, organismos, insti-
tuciones, divisiones administrativas
- Contra las injusticias, reclamaron ante la
Organizacin de las Naciones Unidas.
- Es miembro de la Real Academia Espa-
ola.
- El Museo de la Nacin est de aniversario.
b. Los nombres de edades, pocas, aconteci-
mientos histricos, etc.
- En la Edad Media, hubo un predominio
de la religin catlica.
Pero: El adjetivo especificador que acompaa
a los sustantivosRevolucin eImperio se
escribe con minscula.- El Imperio romano colaps siglos despus.
c. Cargos y ttulos nobiliarios, salvo que estn
acompaados con el nombre, el lugar de
procedencia o la cartera a la que pertenecen
- El presidente Rodas se jacta de sus obras.
- El ministro de Educacin nos visitar hoy.
d. Los nombres de los das de la semana, de losmeses y de las estaciones del ao se escriben
con minscula.
- El lunes ser la reunin.
- En cada invierno, Manuel sufre de farin-
gitis.
Respuesta
Por lo tanto, la clave es El Museo de la Nacin
est de aniversario.
AlternAtivA B
Pregunta N. 53
Cul de las siguientes concordancias entresustantivos y adjetivos es correcta?
A) Agua, arena y playa son deseadas porlos veraneantes.
B) Preciosos estaban las orqudeas, geraniosy rosas que me regalaste.
C) En dicha ceremonia fueron premiadosobstetras, enfermeras y mdicos.
D) Canciones, actuaciones y otras expresio-nes artsticas fueron aplaudidos.
E) Se llevaron mesas, sillas y ollas nuevos.
Resolucin
Tema: Concordancia
Es la adecuada correspondencia gramaticalentre las categoras formales que constituyenuna oracin.
Anlisis y argumentacin
En la oracinEn dicha ceremonia fueronpremiados obste-tras, enfermeras y mdicos.Hallamos concordancia entre los sustantivos y eladjetivo resaltado.
Corrigiendo las dems alternativas tenemos losiguiente:
Agua, arena y playa es deseada por los vera-
neantes. Lo resaltado concuerda con el adjetivo
en singular porque constituye unidad.
Mientras que enPreciosas estaban las orqudeas, geranios y
rosas que me regalaste, el adjetivo concuerdacon el sustantivo inmediato. Ambos los hemosresaltado.
Finalmente enCanciones, actuaciones y otras expresiones
artsticas fueron aplaudidas.Se llevaron mesas, sillas y ollas nuevas.
Los trminos resaltados presentan concordancianominal.
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CulturA GenerAl
Respuesta
Por lo tanto, la respuesta es En dicha ceremoniafueron premiados obstetras, enfermeras y
mdicos.
AlternAtivA C
Pregunta N. 54
Cul de las siguientes oraciones presenta sujetoexpreso?
I. Han sido detenidos los manifestantes en laPlaza San Martn.
II. En la Universidad se premia a los mejoresestudiantes.
III. Los errores ortogrficos lanzan los enunciadosen direccin de lo incomprensible.
A) solo I B) solo II C) I y IID) II y III E) I y III
Resolucin
Tema: El sujeto
El sujeto es la persona, animal o cosa de quiense dice algo. Este elemento forma parte de laoracin bimembre y concuerda con el ncleodel predicado (verbo) en nmero y persona. Untipo de sujeto es el expreso, el cual est presenteliteralmente en la construccin oracional.
Por ejemplo: Enesepueblo,todosluchanporunmejor
futuro. (El sujeto expreso es todos).
Anlisis y argumentacin
Para reconocer al sujeto se realizan las siguientes
preguntas al verbo principal: Quin?, qu?Por ejemplo: Muchasmedallasganelalumnoprovinciano.
Quin?+gan=el alumno provinciano
(sujeto)
Caynieve sobre el tejado.
Qu?+cay=nieve (sujeto)
Aplicando este mtodo a la pregunta tenemos:
Hansidodetenidoslosmanifestantesenla
Plaza San Martn. (El sujeto expreso es los
manifestantes).
En launiversidadsepremia alosmejores
estudiantes. (Es una oracin impersonal, por
ende, carece de sujeto).
Loserroresortogrficoslanzanlosenunciados
en direccin de lo incomprensible. (El sujeto
es los errores ortogrficos).
Respuesta
En consecuencia, las oraciones que presentan
sujeto expreso son I y III.
AlternAtivA e
Pregunta N. 55
Seale la oracin en la que se debe colocar la
mayor cantidad de tildes.
A) No se si fue a la casa de Victor.
B) Cesar me vendio el baul a buen precio.
C) A ti o a el le daran te en la maana.D) Ines vendra el 28 o 29 de julio.
E) Se que si tu lo pides que te de, lo hara.
Resolucin
Tema:Acentuacin
Anlisis y argumentacin
La acentuacin forma parte de la ortografa, la
cual se encarga de normar el uso de la tilde en la
escritura. Se divide en general (segn la ubicacin
del acento) y especial (homonimia, hiato, nfasis).
7/29/2019 Uni 2010 2 Completo
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CulturA GenerAl
Analizando la alternativa E, encontramos cuatro
tildes S que si t lo pides que te d, lo har .
Mientras que en las otras alternativasNo s si fue
a la casa de Vctor(2 tildes: s y Vctor); Csar
me vendi el bal a buen precio (3 tildes: Csar,
vendi, bal);A ti o a l le darn t en la maana
(3 tildes: l, darn, t);Ins vendr el 28 o 29 de
julio (2 tildes: Ins, vendr).
Respuesta
Por lo tanto, la oracin en la que se deben colocar
la mayor cantidad de tildes esS que si t lo
pides que te d, lo har.
AlternAtivA e
Pregunta N. 56
Seale la alternativa correcta que establece una
correspondencia entre novelista peruano y ttulo
de novela de su autora.
A) Santiago Roncagliolo - No me esperen
en Abril
B) Alfredo Bryce Echenique - Las travesuras
de la nia mala
C) Mario Vargas Llosa - Los perros ham-
brientos
D) Julio Ramn Ribeyro - Crnica de SanGabriel
E) Jos Mara Arguedas - Abril rojo
Resolucin
Tema: Narrativa peruana contempornea
El desarrollo de la narrativa peruana contempo-
rnea transita entre el Indigenismo y el Neorrea-lismo. La primera se centra en una problemtica
socioeconmica: la lucha por la tierra; en cambio,
la segunda se orienta a reflejar los conflictos y
vicisitudes del mundo citadino o urbano.
Anlisis y argumentacin
Entre los exponentes del Indigenismo, destacan
Ciro Alegra, autor de Los perros hambrientos
(1939), y Jos Mara Arguedas, con Los rosprofundos (1958). A partir de la Generacin del
50, empieza a reflejarse la postura neorrealista
como en Julio Ramn Ribeyro, autor del cuento
Los gallinazos sin plumas (1955), aunque
despus public la novela Crnica de San Gabriel
(1960), ambientada en una hacienda del interior
del pas. Despus vendran las novelas No me
esperen en abril (1995), de Bryce Echenique,Las travesuras de la nia mala (2006), de Mario
Vargas Llosa y Abril rojo (2006), de Santiago
Roncagliogo.
Respuesta
Por lo tanto, la respuesta es Julio Ramn
Ribeyro-Crnica de San Gabriel.
AlternAtivA D
Pregunta N. 57
En 1854 se publica en Lima el Catecismo de la
Doctrina Cristiana, considerado el primer libroimpreso en Sudamrica.
Esta obra es contempornea de:
A) La Iliada y La Odisea de Homero
B) La Divina Comedia de Dante Alighieri
C) El Cantar de los Cantares de Fray Luis
de Len
D) La segunda parte de El Ingenioso
Hidalgo Don Quijote de la Mancha de
Miguel de Cervantes Saavedra
E) Eugenia Grandet de Honorato de Balzac
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CulturA GenerAl
Resolucin
Tema: Historia literaria
La literatura cuenta con varias disciplinas que
estudian diversos aspectos de ella. Una es lahistoria literaria, que comprende una visin
panormica y cronolgica del desarrollo literario,
abarcando movimientos, corrientes, escuelas,
exponentes y obras ms representativas.
Anlisis y argumentacin
El Clasicismo es la primera corriente de laliteratura universal. Surgi en Grecia y, entre
sus exponentes destaca Homero, autor de las
epopeyasIliada y Odisea.
El Medioevo impone una visin teocntrica,
como se observa en la epopeya religiosaDivina
comedia de Dante Alighieri. Despus viene el
Renacimiento (s. xv), que revalora la cultura
grecolatina como ocurre con Fray Luis de Len
autor de Cantar de los cantares.
En oposicin al anterior, surge el Barrroco (s. xvii)
que se caracteriz por el uso de contrastes, lo cual
se aprecia en la novelaEl ingenioso hidalgo don
Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes
Saavedra. Posteriormente, se desarrolla el
Realismo (s. xix) el cual aborda temas sociales
con una visin objetiva. Entre sus novelas figura
Eugenia Grandetde Honorato de Balzac, que
es contempornea del Catecismo de la Doctrina
Cristiana publicada en Lima en 1854.
Respuesta
Por lo tanto, el Catecismo de la Doctrina Cristiana
es contempornea de Eugenia Grandet deHonorato de Balzac.
AlternAtivA e
Pregunta N. 58
En la narrativa peruana, cul es la novela que
trata de expresar a travs de la mirada de un nio
sensible y solitario una realidad social injusta, apartir de la vida cotidiana en un hogar de familia
acomodada?
A) Reo de nocturnidad
B) La historia de Mayta
C) Un mundo para Julius
D) La casa verde
E) La palabra del mudo
Resolucin
Tema: Narrativa peruana
La narrativa peruana contempornea se caracteri-
za por su variedad de temas y personajes. Dentro
de ella, podemos destacar dos vertientes princi-
pales: la narrativa rural y la narrativa urbana.
Anlisis y argumentacin
Dentro de la narrativa de 1970 en Lima, se pu-
blica Un mundo para Julius, novela de Alfredo
Bryce Echenique, en la cual, a travs de la mirada
de un nio de clase acomodada, se muestra la
diferencia de clases mediante la contraposicin
del estilo de vida de la servidumbre y los patrones
en un mundo cotidiano familiar de ambiente aris-tocrtico, marcado por sentimientos de racismo,
hipocresa y esnobismo.
Entre otros representantes destacados, encontra-
mos a Julio Ramn Ribeyro conLa palabra del
mudo y Mario Vargas Llosa con La historia de
Mayta yLa casa verde.
Respuesta
Por lo tanto la respuesta es Un mundo para
Julius.
AlternAtivA C
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CulturA GenerAl
HistoriadeL PerydeLmundo
Pregunta N. 59Dados los siguientes enunciados, seale cules
corresponden a la fe islmica.
I. Hay un solo Dios creador del Universo.
II. Mahoma es profeta de Dios.
III. El Corn fue obra de Mahoma.
A) solo I
B) I y IIC) I y III
D) II y III
E) I, II y III
Resolucin
Tema: El mundo rabe y el Islam
Anlisis y argumentacin
Los constantes enfrentamientos entre los grupos
de poder rabe evitaron la expansin del
comercio. A estos sumamos los continuos asaltos
realizados por tribus beduinas en perjuicio de las
caravanas de camellos provenientes del Hedjaz.
Todo esto oblig a la lite dominante a buscar
mecanismos para alcanzar la unidad poltica e
ideolgica bajo un solo objetivo: iniciar la ex-pansin territorial del Imperio. De esa manera,
se busc anexar dominios feudales y arrebatarle
al Imperio bizantino la hegemona comercial en
el Cercano Oriente.
Con la implantacin del Islam y su predicacin por
Mahoma, se establecen las bases ideolgicas del
nuevo Estado imperial. El estricto cumplimiento
de la Shahada (proclamar la fe en Al comonico dios y a Mahoma su profeta) representa
el principal aporte del islamismo. As tambin, la
lectura del Corn, redactado por Otman posterior
a la muerte del profeta.
Respuesta
Los enunciados que corresponden a la fe islmica
son I y II.
AlternAtivA B
Pregunta N. 60
Elija la alternativa correcta en relacin a la figura
de Jos Carlos Maritegui.
I. Autor de Peruanicemos el Per, fundadorde la revista Amauta y del Partido Civil.
II. Autor de Siete ensayos de interpretacin de
la realidad peruana, fundador de la revista
Amauta y del Partido Socialista.
III. Autor de La escena contempornea,
colabor en la revista Colnida fundada por
Abraham Valdelomar.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) II y III
E) I y II
Resolucin
Tema:Oncenio. Partidos polticos
Anlisis y argumentacin
En las primeras dcadas del s. xx, bajo el influjo
de las inversiones extranjeras inglesas en textiles,
comercio y agricultura, y norteamericanas en mi-
nera, surge el proletariado obrero urbano y rural,
los mismos que en los aos 20 son organizados a
travs de la fundacin del Partido Socialista por
Jos Carlos Maritegui. Este intelectual difundi
sus interpretaciones e ideas socialistas a travs de
revistas como Amauta, rgano de discusin pol-
tica;Labor, orientada a la formacin de obreros,
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CulturA GenerAl
y obras como 7 Ensayos de interpretacin de la
realidad peruana, La escena contempornea,
Ideologa y Poltica, y Peruanicemos al Per.
Asimismo, lleg a colaborar con el movimiento
Colnida, fundado por Abraham Valdelomar.
Maritegui afirmaba que el problema nacional era
el problema del indio y que el problema del indio
se anulara a travs de la eliminacin del latifundio
y la servidumbre, y el establecimiento de coope-
rativas sociales, cuya viabilidad histrica radicaba
en el colectivismo agrario del ayllu andino.
Respuesta
La alternativa correcta sobre la figura de Mari-
tegui es II y III.
AlternAtivA D
Pregunta N. 61
Indique la alternativa que completa adecuada-
mente el enunciado siguiente.
Los Chachapoyas construyeron ciudades fortifi-
cadas como ............... y ...............
A) Chanchn - Paramonga
B) Kulap - Chucuito
C) Tcume - Batn GrandeD) Chanchn - Tcume
E) Kulap - Gran Pajatn
Resolucin
Tema: Segundo Desarrollo Regional: Chacha-
poyas
Anlisis y argumentacin
La sociedad Chachapoyas alcanz su mayor esplen-
dor poltico y cultural en el periodo denominado
Segundo Desarrollo Regional (Intermedio Tardo).
Los primeros asentamientos Chachapoyas se
realizan aproximadamente desde el 500 d. n. e.
A partir de ese momento, se inicia una fluida
interaccin comercial y cultural con comunidadesde Cajamarca y posteriormente con el estado
imperial Wari. Prueba de ello, es la presencia
de una bien organizada red de caminos y una
agricultura intensa apoyada en el uso de terrazas
escalonadas.
En el plano arquitectnico, sus dos mayores obras
fueron las fortalezas de Kulap y el Gran Pajatn
que se diferencian de los centros urbanos por sus
caractersticas defensivas. Destacan los muros de
gran altura, inclinados y junto a colinas; muros
exteriores con edificios de base circular; cabezas
clavas, como soporte de los techos y frisos con
bandas de rombos y diseos, en zigzag.
Respuesta
La secuencia que completa el enunciado adecua-
damente es Kulap - Gran Pajatn.
AlternAtivA e
Pregunta N. 62
En el ao 2009 se celebr 20 aos de la cada del
Muro de Berln. Seale los acontecimientos queeste hecho provoc en el orden mundial.
I. Fin de la Guerra Fra y del mundo bipolar.
II. Formacin de mega - bloques econmicos y
polticos.
III. Acuerdo sobre la reduccin de las armas
nucleares de largo alcance.
A) solo IB) solo II
C) solo III
D) I y III
E) I, II y III
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CulturA GenerAl
Resolucin
Tema: Guerra Fra y Desintegracin de la URSS
Etapa de gran tensin entre las superpotencias
EE. UU. y la URSS, donde se generaron enfrenta-mientos indirectos en distintos lugares del planeta.
Tambin a este periodo se le denomin el mundo
bipolar, por su fase inicial de lucha entre el sistema
capitalista y el socialista.
Anlisis y argumentacin
El mundo bipolar se inicia con el fin de la Segunda
Guerra Mundial (1945) y termina con la desin-tegracin de la URSS (1991), siendo el Muro de
Berln el smbolo que separ de manera prxima
y territorialmente a Berln en dos zonas: Oriente
y Occidente.
La cada del muro provoc en el orden mundial:
I. La finalizacin del mundo bipolar, ya que el
sistema capitalista se afianza siendo liderado
por EE. UU. (mundo unipolar) con el neolibe-ralismo (dominio y control de ms mercados).
II. La formacin de bloques econmicos y
polticos en los continentes, para la defensa
y organizacin de sus respectivos mercados;
por ejemplo, Unin Europea (UE); Comit
econmico de Asia Oriental (EAEC) y otros
como ASEAN; en Amrica, NFTA, MERCO-
SUR, UNASUR, entre otros.III. El acuerdo sobre la reduccin de las armas
nucleares de manera manifiesta, aunque
poco cumplida por ejemplo, tratados nuclea-
res (prohibiciones) y utilizaciones con fines
pacficos (organismo internacional de energa
atmica).
Respuesta
Los acontecimientos relacionados con la cada
del Muro de Berln son I, II y III.
AlternAtivA e
Pregunta N. 63
En el Per se encuentran sitios con gran arquitec-
tura ceremonial en los cuales no se hallan objetos
de cermica. El lugar ms representativo de estefenmeno es
A) Toquepala.
B) Caral.
C) Paracas.
D) Sipn.
E) Huari.
Resolucin
Tema:Arcaico Superior: Origen de la civilizacin
en el Per.
Dentro del debate de la ciencia arqueolgica, el
tema del surgimiento de las civilizaciones com-
plejas da lugar a un conjunto de discrepancias
en torno a las principales caractersticas que
redefinen a una sociedad como civilizacin.
Anlisis y argumentacin
Una de estas caractersticas es la existencia de un
estado. Es el reflejo de haber logrado un dominio
de las fuerzas productivas y relaciones sociales de
produccin, expresadas en grandes cantidades de
excedentes que sostienen a un sector de pobla-
cin, asentada en una urbe organizada espacial
y funcionalmente.
Desde la historia y arqueologa tradicional, se
consideraba a la escritura y la cermica como
indicadores de alta civilizacin ligadas a las teoras
de las primeras investigaciones del Viejo Mundo.
No obstante, cuando se realizaron investigaciones
profundas en los Andes se evidenci que muchas
de nuestras sociedades del llamado Arcaico Supe-
rior (3000 - 200 a. n. e.) como Caral, Bandurria,spero, Galgada, Kotosh, etc. presentaban una
formidable arquitectura monumental tanto
ceremonial y civil que eran expresin de un gran
poder de cohesin y manejo de excedentes;
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CulturA GenerAl
por ello es correcto y vlido definir a Caral y
sus coetneos como estados prstinos, base del
surgimiento de la civilizacin andina pese a no
poseer cermica.
Respuesta
El sitio ms representativo en el cual no se hallanobjetos de cermica es Caral.
AlternAtivA B
Pregunta N. 64
Indique la alternativa que completa adecuada-mente el enunciado siguiente:Durante el gobierno de ............... se reconoci elderecho al sufragio femenino en ...............
A) Jos Pardo - 1915.
B) Augusto B. Legua - 1920.C) Luis M. Snchez Cerro - 1932.D) Oscar R. Benavides - 1937.E) Manuel A. Odra - 1955.
Resolucin
Tema: Ochenio
El contexto de la Guerra de Corea, ocasion el
aumento de los precios de las materias primas,generando a su vez el incremento de los ingresosfiscales, esto le permiti a Odra aplicar unapoltica populista.
Anlisis y argumentacin
El gobierno de Manuel A. Odra signific elauge de la oligarqua exportadora bajo una
dictadura intransigente y populista en el sentidode ganarse el respaldo de las clases populares pormedio de medidas asistencialistas, destacndosepor otro lado una cruenta represin sobre losgrupos opositores o enemigos polticos, como
los apristas y comunistas. Sin embargo, dentrode las medidas populistas, se pueden citar laconstruccin de las grandes unidades escolares,el salario mnimo dominical, el seguro social
obligatorio, etc. Destacan tambin entre talesmedidas, la promulgacin del sufragio femenino,en 1955, a partir de la cual las mujeres participanen las elecciones polticas (antes solo lo hacanlos varones alfabetos). Sin embargo, con la ley12391, se conceda el voto solo a las mujeresmayores de 21 aos y a las casadas mayores de18 aos, siempre y cuando supieran leer y escribir.As, las mujeres participaron por vez primera enlas elecciones generales de 1956, conformandoel 34% del electorado nacional.
Respuesta
Durante el gobierno de Manuel A. Odra sereconoci el derecho al sufragio femenino en1955.
AlternAtivA e
geografaydesarroLLonaCionaL
Pregunta N. 65
El reconocimiento de la diversidad cultural en un
pas como el Per implicaI. Respeto a las diferenciasII. EtnocentrismoIII. Discriminacin
A) solo IB) solo IIC) solo IIID) I y II
E) II y III
Resolucin
Tema: La biodiversidad: diversidad biolgicay cultural
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CulturA GenerAl
El Per es considerado a nivel mundial un pasmegadiverso por poseer en su territorio ms del70% de ecosistemas existentes en el planeta,debido a la influencia de los siguientes factores
geogrficos: baja latitud, extensin de la cordilleraandina, la influencia climtica marina y el trabajohumano, que ha contribuido a mejorar la calidady cantidad de las especies.
Anlisis y argumentacin
En el Convenio de Diversidad Biolgica firmadoen Ro de Janeiro (1992), se reconoce cuatro
niveles de organizacin de la biodiversidad:la variedad gentica (variedad de individuosdentro de una especie), la variedad taxonmica(diversidad de especies dentro de un ecosistema),la variedad ecolgica (variedad de ecosistemasdentro de un territorio) y la variedad cultural,que es la diversidad del conocimiento humano ocultural en el pas, esto implica conocerlas y res-petar sus costumbres y manifestaciones culturales.
Sin embargo, se evidencia fuertes problemas dediscriminacin y exclusin sociocultural debidoa las relaciones de dominacin y dependenciaeconmica-social.
Respuesta
El reconocimiento de la diversidad cultural en unpas como el Per implica respeto a las diferencias.Por lo tanto, la clave es solo I.
AlternAtivA A
Pregunta N. 66
Seale los indicadores que se consideran para elclculo del ndice de Desarrollo Humano (I. D. H.)
I. Tasa de supervivencia infantil, promedio deaos de estudio de la poblacin de 25 y msaos de edad.
II. Tasa de alfabetizacin y PBI per cpita.III. Nivel de empleo y nivel de ingreso mensual.
A) solo I B) solo II C) I y III
D) II y III E) I y II
Resolucin
Tema: ndice de desarrollo humano (IDH)
Desde 1954, fue mayor el inters de los pasesindustrializados en desarrollar una nueva meto-dologa de anlisis del bienestar social que com-pletara la lectura del producto interior bruto (PIB).Consista en separar el nivel de vida en sus dis-tintos componentes, como salud y educacin. Deah surgi el ndice de desarrollo humano (IDH).
Anlisis y argumentacin
El IDH es un indicador estadstico elaboradopor el Programa de las Naciones Unidas parael Desarrollo (PNUD) que sirve para conocer elnivel de calidad de vida de la poblacin de unpas, consta de tres variables: esperanza de vidaal nacer, tasa de alfabetizacin de adultos y tasa
de matrcula en educacin primaria, secundariay superior; as como el producto interior bruto(PIB) per cpita.
Respuesta
As, los indicadores que se consideran para elclculo del IDH sera la clave solo II.
AlternAtivA B
Pr