Um passeio pela história da arte

Alunos, a seguir vocês verão imagens de diversos

períodos da História da Arte, desde a pré-história até os

dias de hoje. Vamos tentar compreender que mudanças

ocorreram no fazer artístico e no pensar a arte.

Portanto, ao ver cada imagem responda:

- Que elementos visuais você identifica?É figurativa,

abstrata?

- Em que suporte foi realizada? Que material foi utilizado

pelo artista?

- Que diferenças percebe em relação a imagem anterior?

Assim, poderemos discutir na próxima aula!

Pré-história. Será que o objetivo ao

realizar esta imagem é o mesmo de se

fazer uma pintura hoje, ou seja, a

criação artística, ou é como fotografar,

onde o objetivo é de registro.

No Renascimento, que inicia

por volta de 1450, cria-se a

perspectiva, esse efeito que

dá a ilusão de que há

profundidade na pintura, e

que a janela está lá no

fundo, enquanto a mesma,

sabemos faz parte de um

plano.

A temática religiosa também

é característica do período,

pois era a Igreja Católica que

financiava a execução de

obras de arte, as quais

tinham a intenção de

catequizar a grande maioria

analfabeta.

Outra pintura

Renascentista, porém o

registro de um casamento.

Ou seja, ao contrário de

hoje que podemos capturar

muitas fotos digitais de uma

cerimônia, este casal

contratou um pintor para

fazer seu retrato.

A pintura não só serve

como “lembrança” mas

também como documento

de que o casamento se

efetivou.

A Monalisa, pintada

em 1945, uma das

mais famosas

imagens do mundo

nada mais é do que

um retrato de uma

mulher da nobreza!

Será que esta moça, assim como Monalisa contratou um

artista para registrá-la? No início do século XX os pintores

passam a olhar o cotidiano!

Modernismo Brasileiro na obra de Tarsila do Amaral: há muito o

que observar para depois comentarmos juntos!

Você já deve ter

rabiscado em

cima de alguma

foto... Quem se

atreveu a colocar

bigodes na

Monalisa? Isso é

arte?

Muita atenção a partir daqui nos materiais e

suportes: Arte Contemporânea

A atividade que fez foi

uma leitura de imagem,

ou seja, identificar

elementos e realizar

conexões entre eles. Uma

imagem é como um texto,

tem algo a nos dizer ou

fazer pensar, porém usa

elementos simbólicos

diferentes dos da escrita.

Observe várias vezes

cada imagem, deleite-se

nessa observação,

aprecie.

Nos vemos na aula!

Profª Catiuscia Dotto