Post on 27-Nov-2018
PROJETO VIVENCIAL E TCC
Prof° Dr. Hergos Ritor Fróes de Couto
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO/ICED CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
• O QUE É O PROJETO VIVENCIAL (PV)?
• Espaço pedagógico de discussão teórico-prático interdisciplinar para oportunizar o diálogo entre teoria e a prática, fundamentada em uma perspectiva de gestão democrática.
• Gestão democrática é uma gestão de autoridade compartilhada. (CURY, 2005)
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
• OBJETIVOS:
a) Ser um espaço de articulação entre e com as demais salas e componentes curriculares do curso;
b) Propiciar um movimento de reflexão teórico-prático entre os conteúdos e atividades propostos nos demais ambientes do curso.
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
SALA AMBIENTE PROJETO VIVENCIAL – 60 HORAS
O trabalho do gestor na escola: dimensões, relações, conflitos, formas de atuação; o Projeto Político-Pedagógico como projeção do futuro; formulação e desenvolvimento de projeto de intervenção ou pesquisa na escola com estreita vinculação com o Projeto Político-Pedagógico; etapas de elaboração de um Projeto Político-Pedagógico da escola; técnicas de elaboração de projetos; rotinas administrativas e pedagógicas.
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
TCC – 60 horas
O Trabalho Final de Conclusao do Curso, tera por base tanto a (re)elaboracao do Projeto Politico-Pedagogico que cada cursista desenvolvera em sua escola e a reflexao sobre esse trabalho. Sera apresentado individual na forma um artigo cientifico dessa experiencia.
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
• METODOLOGIA:
Etapa 1: Elaborar projeto de intervenção: pressupostos da Pesquisa-ação;
Etapa 2: Aplicação do projeto na escola;
Etapa 3: Construção de um trabalho acerca da experiência com o projeto, em forma de artigo.
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
TRANSFORMAÇÃO INTERVENÇÃO
AÇÃO
ENCONTRANDO POSSÍVEIS SOLUÇÕES
IDENTIFICAÇÃO DA
NECESSIDADE DE MUDANÇA
SIGNIFICAÇÃO DOS DADOS
LEVANTADOS
ANÁLISE DOS DADOS
LEVANTADOS
LEVANTAMENTO DOS DADOS
PERTINENTES
IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA
DENTRO DO CONTEXTO
PESQUISA - AÇÃO
1
8
7
6
5 4
3
2
• PERÍODO DE REALIZAÇÃO
PROJETO VIVENCIAL
08/02/13 a 11/07/14
TCC
26/07/14 a 30/11/14
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
• ENCONTROS PRESENCIAIS
PROJETO VIVENCIAL
1º encontro: 15/02/14
2º encontro: 17/05/2014
TCC
1º encontro: 09/08/14
2º encontro: 13/09/2014
3º encontro:11/10/2014
4º encontro:22/11/2014
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
TURMA 1
(PÓLO 1 - SANTARÉM/SEDUC)
•Professora: Márcia C. Miranda
•E-mail: cristina.ximenes@hotmail.com
•Professora Assistente 1: Maria Gilcilene Pires Sousa
•Professora Assistente 2: Valéria Soares
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
TURMA 2
(PÓLO BELTERRA)
•Professora: Eliane Flexa Duarte
•E-mail:elianeescoladegestoresstm@gmail.com
•Professora Assistente 1: Sônia Azulay
•Professor Assistente 2: Adelmar Matos Costa
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
TURMA 3 (PÓLO ALENQUER)
•Professora: Samai Serique •E-mail: sserique@hotmail.com
•Professora Assistente 1: Izabel Henn
•Professor Assistente 2: Patrício Leitão
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
TURMA 4 (PÓLO MONTE ALEGRE)
•Professora: Izabel Alcina Evangelista •E-mail: izalcina@bol.com.br
•Professora Assistente 1: Maria Solielci A. dos Santos
•Professor Assistente 2: Raimundo Ivo F. da Silva
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
TURMA 5 (PÓLO AVEIRO)
•Professora: Glaucilene Lima •E-mail: glauci.lima@hotmail.com
•Professora Assistente 1: Naracy M. de Souza Pereira
•Professora Assistente 2: Claya Norbea Melo
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
TURMA 6
(PÓLO 2 - SANTARÉM/SEMED)
•Professora: Eleny Brandao Cavalcante
•E-mail: elenycavalcante@hotmail.com
•Professora Assistente 1: Darcilete da Silva
•Professora Assistente 2: Maria Francenilda. T. Castro
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
TURMA 7
(PÓLO ORIXIMINÁ)
•Professora: Lucybeth Arruda
•E-mail: lucybeth.arruda@gmail.com
•Professora Assistente 1: Elenice Corrêa
•Professora Assistente 2: Klicia Oliveira
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
TURMA 8
(PÓLO JURUTI)
•Professora: Waldenira Guimarães
•E-mail: sgwalda@gmail.com
•Professora Assistente 1: Maria Luzia A. Da Silva
•Professor Assistente 2: Raimundo Cleozemir S. Souza
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
TURMA 9
(PÓLO ITAITUBA)
•Professor: Euricleia Galucio
•E-mail: egalucio@hotmail.com
•Professora Assistente: Tânia Castro Gomes
•Professora Assistente: Antônia do Socorro de Araújo
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
TURMA 10
(PÓLO NOVO PROGRESSO)
•Professor: Adailson Viana Soares
•E-mail: adsoares06@hotmail.com
•Professora Assistente: Celidonia Santos
•Professora Assistente: Cleuza Pedroso Patricio
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
A gestão democrática é defendida enquanto possibilidade de melhoria na qualidade pedagógica do processo educacional das escolas, na construção de um currículo pautado na realidade local, na maior integração entre os agentes envolvidos na escola – diretor, professores, estudantes, coordenadores, técnico-administrativos, vigias, auxiliares de serviços – no apoio efetivo da comunidade às escolas, como participante ativa e sujeito do processo de desenvolvimento do trabalho escolar.
(OLIVEIRA;MORAES;DOURADO, 2012)
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação
�
GESTÃO DEMOCRÁTICA
Funções do Professor Pesquisador e Assistente (s)
Ver no Guia PV/TCC
O ÊXITO DO TRABALHO EM EQUIPE DEPENDE DA COOPERAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DE TODOS INDEPENDENTE DA FUNÇÃO OU DA RELEVÂNCIA DA TAREFA.
hergoscouto@yahoo.com.br
9102-0449 (Vivo)
Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA Instituto de Ciências da Educação/ICED
Programa de Educação