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Versão On-line ISBN 978-85-8015-075-9Cadernos PDE
OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSENA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE
Produções Didático-Pedagógicas
FICHA PARA CATÁLOGO PRODUÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA
TÍTULO: Desafios Enfrentados Frente ao Ensino do Futebol para Meninas na Educação Física Escolar Autor (a): Vilson Dobrantz Escola de Atuação: Colégio Estadual do Campo Santos Dumont, Ensino
Fundamental e Médio Município da escola: Santa Helena
Núcleo Regional de Educação: Toledo Orientador: Msº. Felipe Canan
Instituição de Ensino Superior: UNIOESTE Disciplina/Área: Educação Física
Produção Didático-pedagógica: Unidade Didática Relação Interdisciplinar: História e Artes Público Alvo: Este material didático será implementado com alunos do Nono
Ano do Ensino Fundamental Séries Finais. Localização: Colégio Estadual do Campo Santos Dumont, Ensino
Fundamental e Médio – Distrito de Moreninha – Município de Santa Helena – Pr.
Resumo: A Proposta Didático - Pedagógica, aqui apresentada, será aplicada com alunos do Nono Ano do Ensino Fundamental Colégio Estadual do Campo Santos Dumont, Ensino Fundamental e Médio do Distrito da Moreninha no município de Santa Helena, de acordo com Projeto de Intervenção Pedagógica do PDE 2013, o qual tem como abordagem a temática “ Os Desafios Enfrentados Pelos Professores de Educação Física, Para o Ensino do Futebol, as Meninas do Nono Ano do Ensino Fundamental. A PDP trata de apresentar uma série de atividades metodológicas para o ensino do futebol de campo, que auxiliarão na inclusão e motivação das meninas a prática do mesmo e aprimorando suas habilidades em relação a essa modalidade esportiva.
Palavras-chave: Iniciação ao Futebol de Campo; Educação Física Escolar; Metodologias, Motivação.
1 APRESENTAÇÃO
A Educação Física Escolar tem como objetivo contribuir na formação do
cidadão, o que implica afirmar ao educando os valores e práticas sociais que dizem
respeito a valorização e a dignidade do ser humano. Dentro do contexto escolar, a
educação Física passa a ser o espaço que permite ao aluno experimentar os
movimentos, e por meio dessa experimentação, desenvolver um conhecimento
corporal e uma consciência dos motivos que o levam a prática desses movimentos.
Contudo, nem sempre isso acontece e parte dos alunos acaba “[...] desmotivando-se
pelas aulas de Educação Física, e dentro desse contexto, sobretudo, as meninas em
relação ao conteúdo futebol, prática que apresenta traços históricos de machismo.”
(DAOLIO, 2007. P, 23).
Diante de tal constatação procurou elaborar uma Produção Didático-
Pedagógica (PDP), com atividades voltadas a iniciação ao futebol de campo através
de atividades pré-desportivas dessa modalidade de esporte sendo que a temática
abordada no Projeto de Implementação do PDE 2013/2014 é qual tem como
abordagem a temática “Desafios Enfrentados pelos Professores de Educação Física,
em relação ao Ensino do Futebol para Meninas do Nono Ano do Ensino
Fundamental”
A proposta aqui apresentada será desenvolvida e aplicada com alunos do
Nono Ano do Ensino Fundamental Colégio Estadual do Campo Santos Dumont,
Ensino Fundamental e Médio do Distrito da Moreninha no município de Santa
Helena, com o objetivo desenvolver uma metodologia prática de atividades pré
desportivas de futebol de campo que oportunize a inclusão e motivação das
meninas a prática do mesmo e aprimorando suas habilidades em relação a essa
modalidade esportiva, bem como dos demais alunos.
2 OBJETIVO
Elaborar uma coletânea de atividades através de Jogos Pré-desportivos
voltados ao Futebol de Campo que inclua e motive as meninas, aprimorando suas
habilidades e interesse em relação ao mesmo, como dos demais alunos da turma.
3 ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS
As Atividades voltadas a motivação das meninas para prática do futebol nas
aulas de Educação Física Escolar, que serão apresentadas e desenvolvidas no
início do ano letivo de 2014, com os alunos do Novo Ano, do Ensino Fundamental,
sobretudo em relação a aspectos de inclusão e motivação das mesmas na prática
desse esporte.
Devido à realidade do colégio onde será aplicada a Produção Didático-
Pedagógica (PDP), não ter campo de futebol oficial próximo ao colégio, é preciso se
deslocar com os alunos até o único campo existe na localidade, é sendo possível
desenvolver apenas uma atividade Pré Desportiva de Futebol de Campo por aula
quando não for na via pública em frente ao colégio ou atividades no saguão ou em
sala.
Sendo que para percorrer o percurso para chegar ao campo leva
aproximadamente 10 minutos, acarretando uma perda no tempo de aula de na
média 30% para chegar ao local onde serão desenvolvidas as atividades. Sendo
assim para cada aula foi elaborado apenas uma atividade de jogo pré-desportivo de
futebol. E também haverá momentos que as atividades serão mesmas serão
realizadas na via pública em frente à escola, saguão ou sala de aula, onde poderão
ser incorporadas mais atividades.
APDP, ou seja, a Unidade Didática, será primeiramente apresentada a
direção, equipe pedagógica, alunos, pais e responsáveis e a comunidade escolar. E
foi dividida em cinco momentos distintos sendo:
• Primeiro Momento (03 horas aula) com o tema “Motivando para o trabalho
em equipe”;
• Segundo Momento: (09 horas aulas) “Jogos Populares ou de Rua,
Exercícios Técnicos, Jogos Pre-Desportivos;
• Terceiro Momento: (08 horas aula) “Atividades Situacionais – progressão
de Informações”;
• Quarto Momento: (07 horas aula) “Jogos Reduzidos e Modificados”;
• Quinto Momento: (06 Horas aulas e o Torneio de Integração Dividido Por
Gênero: Futebol de Campo (3 horas aulas) “Jogo Formal”.
APRESENTACÃO DA PROPOSTA DIDATICO – PEDAGOGIGA UNIDADE DIDÁTICA
Apresentar a para direção, equipe pedagógica da escola, professores, alunos e
comunidade escolar, a seqüência de atividade que envolveram a Unidade Didática
da (PDP) e a importância do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE)
através de um texto informativo e multimídia.
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL
O Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, integrado às atividades da
formação continuada em educação, disciplina a promoção do professor para o nível III da carreira do quadro próprio do magistério, conforme previsto no "Plano de carreira do magistério estadual", Lei Complementar nº 103, de 15 de março de 2004.
O objetivo do PDE é proporcionar aos professores da rede pública estadual subsídios teórico-metodológicos para o desenvolvimento de ações educacionais sistematizadas, e que resultem em redimensionamento de sua prática, resultando na produção de conhecimento e mudanças qualitativas na prática escolar da escola pública paranaense.
Enfim, é um programa criado em parceria com a Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, o PDE não só beneficia os professores com progressões na carreira, como também melhora a qualidade da educação oferecida a milhares de crianças, jovens e adultos das escolas públicas paranaenses. (Texto extraído e adaptado do Portal Dia a Dia Educação do Estado Paraná- Disponível em http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=20>.)
PRIMEIRO MOMENTO – “MOTIVANDO PARA O TRABALHO EM EQUIPE”
Duas Horas Aula:
Atividade I: Hora do Cinema “Desafiando Gigantes” Objetivo: Levar os alunos a perceber que são dotados de habilidades a serem
desenvolvidas e que pessoa possui potencial que vai muito além do que elas
imaginam, basta acreditar em si mesmo e que somos capazes de realizar os
Sugestões aos professores (as)
Nesse primeiro contato com a turma em sala de aula, apresente-se, dando liberdade para os seus alunos se apresentarem a você e os demais colegas, incentive para que todos falem um pouco de si (nome, idade, endereço, o que gosta de fazer, o que não lhe agrada, falar sobre a escola, família, gostos etc.). Leve os alunos aos espaços que acontecerão as aulas de Educação Física (campo, quadra de esportes, saguão, laboratório de informática, sala de vídeo, biblioteca, entre outros). Comente sobre o desenvolvimento e o objetivo desse projeto. Sobre as atividades que serão desenvolvidas à iniciação ao Futebol de Campo com times mistos, meninos e meninas. Em relação a dificuldades enfrentadas no grupo como preconceito de gênero em determinados esportes e atividades na Educação Física escolar, entre outros. Questione sobre o bulling. Fale da importância de todos participarem das atividades e que juntos em harmonia os mesmos se tornaram uma equipe de vencedores, não só em campo, mas na vida. Inicie as atividades que constam na PDP com os alunos: Filme “Desafiando Gigantes”.
projetos, metas e objetivos. Que podemos muito mais quando acreditamos em nós e
no grupo.
Material didático: Vídeo, Multimídia, Cartolina, Cola, Tesoura, Papel, Canetas,
Revistas velhas para recorte.
Local: sala de aula Execução: O período de duração do filme compreende espaço de mais de uma
aula, portanto é interessante conversar com professores (as) das disciplinas
extracurriculares para estar germinando as aulas e assim realizar a atividade.
Desenvolvimento da Atividade: Primeiramente assistir o filme, na sequência
comentar sobre o mesmo e deixar os alunos falarem o que eles entenderam e que
podem levar para sua prática diária. O professor trará envelopes contendo em cada
um, uma atividade diferenciada das demais, que será escolhido um envelope por
grupo.
Formação de equipe: formar grupos, usando o critério da contagem (01 a 05). Após
os grupos formados dar o seguinte comando:
a) Desenvolvam atividades como cartaz, texto, frases, dinâmicas, palavras,
mensagem que sejam associadas à temática abordada no filme “Desafiando Gigantes”, motivação para o sucesso, vencendo em equipe, conforme sugestão
contida em cada envelope.
b) Criar um momento em forma de “seminário” onde cada grupo irá relatar e
apresentar aos demais colegas a atividade desenvolvida.
c) Expor os cartazes, frases e textos produzidos pelos alunos, no saguão e mural da
escola, para que a comunidade escolar tenha conhecimento.
Orientações para os alunos (as) 1º Etapa: Você já conhecia esse filme? Qual o tema central do filme? O que para você é motivação? Qual a mensagem que o filme trouxe? Como você pode aproveitar a atitude do treinador diante de um problema em sua vida diária? Alguém quer comentar? Ele motivava a equipe? Como? Comente. Formar grupos com 5 alunos em cada grupo de acordo com a contagem (1 a 5 ). Cada grupo receberá uma atividade para desenvolver? Prestem atenção nas orientações do professor sobre a atividade. 2º Etapa: Apresentação a atividade que o grupo recebeu no envelope aos demais grupos da sala. Exposição dos textos, frases, cartazes, dinâmica, palavras e mensagem e ou outros realizados pelo grupo para a comunidade escolar.
3 Aula: Atividade I: Em Sala de Aula: Compartilhando opiniões:
FUTEBOL FEMININO NO BRASIL – A HISTÓRIA (Sergio de Oliveira)
“É fato que o futebol feminino no nosso país já é um esporte popular, apesar da falta de um campeonato mais organizado e de patrocinadores para o esporte. As últimas conquistas da seleção nas Olimpíadas e no Pan, além do tetracampeonato de Marta como a melhor jogadora do mundo, contribuíram muito para o desenvolvimento da modalidade. Mas como foi o início do futebol feminino no país? Muitas atletas antes de Marta suaram a camisa para promover um esporte que até hoje sofre muito preconceito e já foi até proibido por lei. Se o futebol masculino foi, por muito tempo, motivo de polêmica, maior ainda foi com o futebol feminino. (...) O preconceito era muito grande e o futebol era visto como um esporte bruto, impróprio para damas. [...]” (Devido aos constrangimentos causados pelos direitos autorais disponibilizo apenas fragmento do texto o mesmo se encontra disponível em <http://www.youtube.com/watch?v=nR7JEAXxgt4>.) a) Comente sobre o que trata o assunto do texto?
b) Porque o futebol era visto como esporte masculino?
c) Em sua opinião nos dias de hoje esse preconceito ainda existe?
SEGUNDO MOMENTO – JOGOS POPULARES OU DE RUA, EXERCÍCIOS TÉCNICOS, JOGOS PRE-DESPORTIVOS
Aula 1:
Atividade I: Jogos Populares ou de rua apresentados pelos próprios alunos
Objetivo: Despertar o interesse pelos jogos populares ou de rua
Execução: executar jogos populares ou de rua pesquisados pelos alunos,
respeitando suas particularidades. Material: conforme atividade apresentada pelo grupo de aluno
Formação de equipe: conforme atividade apresentada pelo grupo de aluno
Local: rua ou quadra
Desenvolvimento da Atividade: primeiramente em aula anterior o professor divide
a turma em equipes com 5 componentes para cada uma delas pesquisar jogos
populares ou de rua. Sendo que o decorrer da cada atividade, dependerá da forma
que equipe apresentar para o professor e os demais alunos.
Duração do Jogo: Aproximadamente 10 minutos.
Aula 2:
Atividade I: Conduções e controle da bola
Objetivo: Trabalhar técnica de controle e condução de bola
Execução: dois cones colocam a uma distancia de 2 metros e dois grupos Material: bola e cone
Formação de equipe: duas equipes
Local: campo de futebol Desenvolvimento da Atividade: jogadores driblam, alternadamente, com a parte
interna do pé, fazendo o “oito”. Exercício em zig-zag, empregando a parte interior e
exterior do pé. Combinando o drible em zig-zag com corrida em linha reta. Cada
jogador com uma bola. Ao sinal do professor, fazer o drible para á direita, esquerda
ou pisando na bola, dando um giro.
Duração do Jogo: Aproximadamente 20 minutos. ______________________________________________
Atividade II: Siga o Mestre
Objetivo: desenvolver a habilidades de coordenação e concentração; trabalhar
valores de respeito e confiança.
Execução: Cada grupo deve seguir o mestre com bola no pé Material didático: bola.
Formação de equipe: dois grupos
Local: espaço livre Desenvolvimento da Atividade: após escolhido o mestre pelos demais alunos de
cada equipe, o qual deverá ser substituído quando acabar um tempo estipulado pelo
professor de modo a que todos eles possam ser mestre uma vez. Os alunos deverão
procurar segui-lo a todos os lugares possíveis de se ir com a bola nos pés, por
exemplo: subir e descer escadas, passar por buracos, entre outros. Uma boa
variação pode ser realizada através da determinação de que cada aluno pode fazer
o percurso que quiser, sendo ele mesmo o que irá determinar os desafios que
enfrentará. Vale destacar a importância de se criar alguns pequenos grupos de
alunos. ______________________________________________
Atividade III: Bola ao Alvo
Objetivo: desenvolver habilidade de arremesso, chute, coordenação e percepção
Execução: alunos em coluna executarão chute ao alvo e pênalti Material didático: bola de futebol de campo, corda e bambolê
Formação de equipe: uma equipe
Local: campo de futebol ou rua Desenvolvimento da Atividade: os alunos em coluna e em uma das traves ou arco
de futebol serão amarrados um bambolê, que será o alvo para o aluno chutar a bola
numa distancia de 20 metros. O aluno tentará marcar o gol chutando a bola dentro
do bambolê. Quando acontece o gol o mesmo se dirige para o outro arco ou trave
onde se encontra outra bola e um goleiro e tentará marcar pênalti. O aluno que errar
o alvo volta para o final da coluna e repetir o passe.
Duração do Jogo: 30 minutos aproximadamente
Aula 3:
Atividade I: Passe Livre
Objetivo: desenvolver técnicas de passe livre do futebol.
Execução: Jogadores em círculos, separados entre si por 10 metros, cada um com
uma bola se movimentando
Material didático: bola
Formação de equipe: jogadores em círculo
Local: campo de futebol Desenvolvimento da Atividade: ao sinal do professor o jogador pisa na bola
deixando-a no mesmo local e corre em direção à bola dá frente vira-se para receber
o passe do companheiro de trás. Posicionamento igual ao interior. Jogadores
passam a bola para o companheiro de trás e vira-se para receber a bola passada
pelo companheiro dá frente. Igual ao interior. O passe é para o jogador dá frente que
após o passe vira-se para receber o passe do jogador de trás. Posicionamento igual
ao interior; ao sinal do treinador, o passe é para o segundo jogador sua frente e vira-
se rapidamente para receber uma bola que lhe estará sendo passada. Igual ao
interior, ao receber a bola o jogador passa para o companheiro de trás.
Duração do Jogo: Aproximadamente 20 minutos. ________________________________________
Atividade II: Futebol Enquadrado.
Objetivo: Dominar posse de bola no quadrado e marcar gol fazendo com que a bola
saia do quadrado.
Execução: distribuir alunos em equipe Material didático: bola e giz
Formação de equipe: 04 equipes com mesmo número de participante e cada um
dos participantes da equipe receberá a numeração (1,2,3, ), sendo os mesmos
números nas quatro equipe.
Local: rua
Desenvolvimento da Atividade: posicionar cada equipe num lado do quadrado. Ao
comando do professor dizendo um numero ex: 02. Todos os quatro alunos com esse
número entram no quadrado e driblam entre si, tentando chutar a bola para fora do
quadrado no lado dos adversários de sua equipe. Caso os jogadores de fora do
quadrado dominar a bola passam para o companheiro de dentro do quadrado e
segue o jogo. Caso aconteça que a bola sai do quadrado é marcado o gol para
equipe e o professor chama outro número trocando os alunos do centro do quadrado
e assim sucessivamente. Ganha a equipe que marcar mais gol.
Duração do Jogo: critério do professor, de preferência oportunizando todos os
alunos a entrarem no quadrado para jogar.
Aula 4:
Atividade I: Interceptando a Bola
Objetivo: desenvolver técnicas de finalização.
Execução: formar um círculo com o grupo de alunos, mesma sequência do jogo do
“BOBINHO”
Material didático: bola.
Local: campo de futebol.
Formação de equipe: grande grupo e um goleiro. Desenvolvimento da Atividade: - um círculo formado pelos demais alunos e no
centro do mesmo um goleiro, os jogadores trocam passes alto com a cabeça ou pés
E, o goleiro tentará interceptar a bola com as mãos.
Duração do Jogo: Aproximadamente 20 minutos.
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Atividade II: Pênalti em Dupla
Objetivo: Interação entre os gêneros, domínio de chute e percepção de espaço
distancia
Execução: duas equipes com o mesmo numero de meninas e meninos formando
duplas os quais chutariam ao mesmo tempo a bola ao gol.
Material didático: duas bolas e um arco.
Formação de equipe: duas equipes mistas meninos e meninas
Local: campo de futebol ou rua Desenvolvimento da Atividade: posicionada as duplas ambos chutam a bola ao
mesmo tempo tentando marcar o gol. A dupla só marcará ponto se ambos fizerem o
gol.
Duração do Jogo: quando todas as duplas chutaram os pênaltis.
Aula 5
Atividade: Jogo da Rebatida e Controle Objetivo: desenvolver as regras já existentes para o jogo da rebatida e controle.
Execução: executar o jogo obedecendo às regras conforme a apresentação da
atividade por equipe.
Material didático: bolas, arco e outros.
Formação de equipe: divisão das equipes conforme número de alunos
Local: rua ou campo Desenvolvimento da Atividade: os alunos deverão se organizar em equipes dentro
de mini campos, obedecendo as regras propostas apresentada pelos colegas e
desenvolver a atividade na prática.
Duração do Jogo: aproximadamente de 10 a 15 minutos.
6 Aula
Atividade I: Gol Na Caixa Objetivo: Fazer o maior número possível de pontos em um determinado tempo e
motivar o aluno a participação.
Execução: Demarcar no espaço físico um quadrado de cerca de 7x7m onde as
cestas serão distribuídas. Material didático: 4 ou 5 cestas de diâmetros e alturas diferentes (caixas de
papelão, cestos de lixo, baldes, etc.); 90 bolas borracha ou plástico, fita crepe, giz ou
algo para demarcar o espaço do jogo; flip chart, quadro branco, lousa ou chão para
marcar os pontos.
Formação de equipe: o jogo deve ser estruturado com 30 pessoas, quanto mais
pessoas, mais divertido.
Local: quadra de esporte, rua, campo de futebol Desenvolvimento da Atividade: Demarcar um quadrado de cerca de 7x7m onde as
cestas serão distribuídas. As cestas corresponderão a pontos de acordo com o grau
de dificuldade de acerto (por exemplo cestas mais difíceis de se acertar valem 200
pontos, 50 para as intermediárias e 10 pontos para as fáceis). Na parte interna das
linhas não é permitido entrar para fazer cestas nem para recolher as bolas. Os
participantes dividem-se em arremessadores, de um lado, e recolhedores de bolas,
do outro. Iniciado o jogo, os arremessadores lançam as bolas em direção às cestas,
enquanto os recolhedores apanham as bolas que não entraram nas cestas e as
devolvem aos arremessadores. Recolhedores não podem fazer cesta. Ao final do
tempo de jogo são contados os pontos marcados pelo grupo.
Duração do Jogo: O tempo de jogo é de 1 minuto, podendo ser jogado em 2
tempos, ou quantos mais interessar ao educador e aos jogadores. No intervalo dos
tempos pode haver troca de funções entre arremessadores e recolhedores. ---------------------------------------------------
Atividade II: Boliche com os pés
Objetivo: desenvolver técnicas de chute ao gol e drible
Material didático: bola, cones. Execução: cada equipe terá uma área pré-determinada e delimitada de onde podem
chutar a bola. Formação de equipe: pedir que os alunos formem quatro equipes, sendo que
jogara duas de cada vez.
Local: quadra de futsal, campo, saguão Desenvolvimento da Atividade: Um dos times começará com todas as bolas e terá
sua vez de chutar. As bolas passarão para o outro lado da quadra,
consequentemente para o outro time, assim determinando a vez do outro time de
chutar. Ganha o time que derrubar mais cones. Fica a critério do professor quantas
vezes cada time poderá chutar. Poderá ainda Peça para que todos chutem ao
mesmo tempo. Deixem que eles se organizem, mas caso isso não ocorra, o
professor pode dar o comando de quando chutar. Poderão ser utilizados cones com
as letras do alfabeto ou numéricos e assim, poderá ser solicitado que os alunos
formem pequenas palavras ou sequência numérica. Ainda poderá fazer a variação
da atividade pedindo que os alunos dêem sugestões para incorporar esta atividade.
Duração do Jogo: 30 minutos aproximadamente.
7Aula
Atividade I: Chute Livre Cooperativo
Objetivo: trabalhar o relacionamento interpessoal de grupos de trabalho, permitir
que os participantes interajam positivamente para construir o entrosamento de seus
times e unir esforços para alcançar o desafio, promover e exercitar os valores
humanos como: comunicação e flexibilidade: para compartilhar percepções com o
time e juntos traçar estratégias; clareza com criatividade: para identificar os erros,
estabelecer metas realistas e encontrar as melhores soluções para o time;
paciência: para aceitar os erros e limitações dos colegas.
Execução: desenhar na parede com giz ou marcados com fita crepe, retângulos
com aproximadamente 1,20m de altura (partindo-se do chão) por 2m de largura. O
jogo é jogado em quartetos, tantos quanto o espaço nas paredes permitir e cada
quarteto formará um time.
Formação de equipe: mínimo de quatro alunos por equipe.
Local: espaço aberto
Desenvolvimento da Atividade: Cada rodada pode durar entre 2 e 5 minutos e
pode ser repetida por quantas vezes o grupo desejar. Os jogadores devem estar
numerados em 1, 2, 3 e 4 e devem rebater a bola com a pé de modo que ela bata na
parede (dentro do retângulo marcado, que é a área de jogo), pingue uma vez no c
hão e volte para que o próximo jogador rebata. Os jogadores, pela ordem do seu
número, revezam- se rebatendo a bola. O número 1 começa e depois o 2, o 3, o 4 e
continua com o 1 repetindo a seqüência. O time começa com 21 pontos. A cada
erro, se a bola rolar, não bater na parede, não bater na área de jogo, pingar duas ou
mais vezes no chão antes de ser rebatida perde- se um ponto. Também perde-se
um ponto se a bola for rebatida fora da ordem.
Dicas de modificação da atividade: Para aumentar o desafio dos times pode- se
diminuir a área de jogo. Para grupos que estiverem se iniciando no jogo, utilize bolas
maiores (de borracha ou plástico) e diminua o seu tamanho quando os participantes
já estiverem se coordenando bem. Depois de uma primeira rodada sugira que os
times estabeleçam qual será a meta da próxima rodada. Dois minutos é o tempo
mínimo para que uma rodada dure. Cinco minutos pode ser muito tempo de acordo
com a habilidade dos jogadores que podem terminar o jogo com uma pontuação
negativa.
Duração do Jogo: A rodada dura o tempo que for preestabelecido, ao final do qual
verifica- se a pontuação de cada time.
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Atividade II: Chute Livre Competitiva (SQUASH)
Objetivo: trabalhar o relacionamento interpessoal de grupos de trabalho, permitir
que os participantes interajam positivamente para construir o entrosamento de seus
times e unir esforços para alcançar o desafio, promover e exercitar os valores
humanos como: comunicação e flexibilidade: para compartilhar percepções com o
time e juntos traçar estratégias; clareza com criatividade: para identificar os erros,
estabelecer metas realistas e encontrar as melhores soluções para o time;
paciência: para aceitar os erros e limitações dos colegas.
Execução: desenhar na parede com giz ou marcados com fita crepe, retângulos
com aproximadamente 1,20m de altura (partindo-se do chão) por 2m de largura. O
jogo é jogado em quartetos, tantos quanto o espaço nas paredes permitir e cada
quarteto formará um time.
Formação de equipe: mínimo de quatro alunos por equipe.
Local: espaço aberto
Desenvolvimento da Atividade: Cada rodada pode durar entre 2 e 5 minutos e
pode ser repetida por quantas vezes o grupo desejar. Os jogadores devem estar
numerados em 1, 2, 3 e 4 e devem rebater a bola com a pé de modo que ela bata na
parede (dentro do retângulo marcado, que é a área de jogo), pingue uma vez no c
hão e volte para que o próximo jogador rebata. Os jogadores, pela ordem do seu
número, revezam- se rebatendo a bola. O número 1 começa e depois o 2, o 3, o 4 e
continua com o 1 repetindo a seqüência. O time começa com 21 pontos. A cada
erro, se a bola rolar, não bater na parede, não bater na área de jogo, pingar duas ou
mais vezes no chão antes de ser rebatida perde- se um ponto. Também perde-se
um ponto se a bola for rebatida fora da ordem.
Dicas de modificação da atividade: Para aumentar o desafio dos times pode- se
diminuir a área de jogo. Para grupos que estiverem se iniciando no jogo, utilize bolas
maiores (de borracha ou plástico) e diminua o seu tamanho quando os participantes
já estiverem se coordenando bem. Depois de uma primeira rodada sugira que os
times estabeleçam qual será a meta da próxima rodada. Dois minutos é o tempo
mínimo para que uma rodada dure. Cinco minutos pode ser muito tempo de acordo
com a habilidade dos jogadores que podem terminar o jogo com uma pontuação
negativa.
Duração do Jogo: A rodada dura o tempo que for preestabelecido, ao final do qual
verifica- se a pontuação de cada time.
8 Aula:
Atividade I: Bola no ar com Possibilidade de Quiques
Objetivo: descontrair o grupo
Desenvolvimento da Atividade: O objetivo do grupo será manter a bola no ar, sem
deixá-la cair no chão, o máximo de tempo que conseguirem, poderá golpear com
qualquer parte de seus corpos, exceto com as mãos. Sendo permitido que a bola
seja quicada no máximo duas vezes. Um mesmo jogador poderá golpear várias
vezes a bola.
Material didático: Uma grande bola macia.
Formação de equipe: todos formando um grande círculo
Duração do Jogo: A rodada dura o tempo que for preestabelecido pré-estabelecido
pelo professor.
----------------------------------------------- Atividade II: Futevôlei com Possibilidade do Quique Objetivo: desenvolver a percepção, espaço, controle e deslocamento.
Execução: em um espaço pequeno, uma rede dividindo o meio.
Material didático: bola, rede.
Local: quadra Formação de equipe: duas equipes
Desenvolvimento da Atividade: cada equipe se posicionara na sua quadra, e a
bola deverá ser chutada ou de cabeça, passando para a quadra adversária. A bola
só pode tocar no chão uma vez. A atividade segue as regras do vôlei.
Duração do Jogo: Aproximadamente 3º minutos sendo 15 em cada lado do campo.
9 Aula
Atividade: Jogo em dupla
Objetivo: desenvolver trabalho cooperativo e em equipe
Execução: executar o jogo de futebol com duplas amarrados com lenço os punhos
Material didático: coletes de cores diferentes, bola e lenços
Formação de equipe: duas equipes com números pares de participantes, e quatro
goleiros formando dupla.
Local: campo de futebol
Desenvolvimento da Atividade: As equipes de coletes iguais e amarradas as
duplas se posicionam no seu campo e inicia-se o jogo obedecendo a regra do
futebol.
Duração do Jogo: aproximadamente 40 minutos, sendo 15 minutos cada tempo
TERCEIRO MOMENTO – ATIVIDADES SITUACIONAIS – PROGRESSÃO DE INFORMAÇÕES
1 Aula:
Atividade: Ataque e Defesa Objetivo: controle e calma com a bola. Fazer o que fazer frente ao adversário.
Execução: executar passes e tentar fazer o gol com defesa facilitada.
Material didático: bola
Local: meio campo de futebol.
Formação de equipe: duas equipes sendo uma com dois atacantes e a outra com
três defesas.
Desenvolvimento da Atividade: dividir os alunos em equipes com dois atacantes e
três defensores. Onde jogam em meio campo de futebol, o jogo tem a seguinte
sequência os dois atacantes ficam chutando a bola um para o outro, buscando fazer
o gol e os três defensores dão o combate restrito dentro da área, sem poder tocar na
bola e no adversário, fazendo somente a marcação a distância. Ao marcar o gol se
inverte as posições.
2 Aula
Atividade: Futebol Numerado – 1 X 1
Objetivo: desenvolver a vivencia no grupo, socialização
Execução: Todos os alunos se posicionam juntos aos seus respectivos gols
Material didático: bola
Local: quadra de esporte saguão da escola ou campo
Formação de equipe: duas equipes com o mesmo numero de participantes.
Desenvolvimento da Atividade: O professor ao centro do campo a joga para cima
e chama um número, por exemplo, 4, então o número 4 de uma equipe vai jogar
contra o 4 da outra equipe, quem fizer o gol marca o ponto. Variações podem ser
obtidas quando o professor chamar mais de um número para jogar, ou mesmo fazer
contas matemáticas, mandar o número anterior para o gol. Divisão de gêneros
(meninos e meninas).
3 Aula:
Atividade: Roubar Bola – 2 X 2 OU 3 X 3
Objetivo: Situações de jogo em igualdade numérica
Execução: ao sinal um participante de cada equipe corre para trazer a bola para
seu campo Material didático: bola
Formação de equipe: duas equipes, sendo cada um dos alunos de todas as
equipes receberá um numero (1, 2, 3, 4,...) e os da outra equipe a mesma
numeração e 1 goleiro em cada equipe.
Local: campo de futebol, rua Desenvolvimento da Atividade: as equipes se posicionam em seu campo, numa
distancia do centro de 20 metros onde estará posicionada a bola. Ao comando do
professor (número 05) os dois componentes de todas as equipes com esse número
correm e direção a bola e driblando tenta levar para o seu campo, e na troca de
passe tentam marcar o gol no campo adversário. Quando a equipe de posse da bola
perder a posse a bola volta para o centro e o professor chamará outro numero e
reinicia o jogo. Vencerá a equipe que conseguir fazer mais gol.
Duração do Jogo: Tentar com que o jogo dure o tempo para que todos os números
fossem chamados.
4 Aula:
Atividade: Jogo dos Três Mini- Campo.
Objetivo: perceber os diferentes tipos, tamanhos e diâmetros de bola e sua
utilização em determinada modalidade e conhecer a regra de futebol de campo.
Execução: executar o jogo nos três campos para vivenciar a prática com cada tipo
de bola. Material didático: bola de futebol de campo, bola de futsal e bola borracha
Formação de equipe: 06 equipes com cinco alunos em cada equipe. (caso sobre
alunos formar mais equipes)
Local: Campo de futebol, campo ou rua.
Desenvolvimento da Atividade: formar no campo ou na rua três mini-campos e
numerá-los. Cada campo uma bola sendo: campo 1 bola de borracha, campo 2 bola
de futsal e campo 3 bola de futebol de campo. Faz um sorteio para ver que equipe
iniciará o jogo, lembrando que essa equipe ira para o campo 1 (bola de borracha), as
demais se posicionarão nos outros campos. Se sobrar equipes essa deve aguardar
a saída da primeira que passar todos os três campos, para depois entrar. Cada
tempo da equipe no em cada um dos campos é de 10 minutos, para ter contato com
aquele tipo e tamanho de bola. Sendo que as regras deverão ser as de futebol
independente do campo, por exemplo: campo 01, mesma regras de futebol de
campo.
Duração do Jogo: aproximadamente 30 minutos, sendo 10 minutos em cada
campo. Exemplo: primeiro campo: defesa facilitada (posse de bola protegida);
segundo campo: curinga; terceiro campo: igualdade.
5 Aula:
Atividade: Jogo das três equipes
Objetivo: manter o posse de bola
Execução: jogar em dois campos reduzidos Material didático: bola
Formação de equipe: três equipes de seis jogadores em cada equipe.
Local: campo de futebol ou rua Desenvolvimento da Atividade: o jogo será no campo de futebol com espaço
reduzido e dividido em dois tempos de 10 minutos cada tempo.
O andamento do jogo será duas equipes fazendo dois passe de bola e a outra
equipe marcando a área dó gol, impedindo as demais equipes a finalizar o gol.
Vencerá a equipe que fizer mais gol.
Duração do Jogo: Aproximadamente 30 minutos.
6 Aula
Atividade: Mini Circuito
Objetivo: defesa facilitada com superioridade numérica
Execução: o jogo será executado com restrições em três mini campo em forma de
circuito. Material didático: bola, mini arco e bola de medicinebol e bola de borracha.
Formação de equipe: seis equipes com o mesmo número de participantes nas
equipes em cada um dos três campos.
Local: campo de futebol ou rua. Desenvolvimento da Atividade: no primeiro mini campo 2X1, dois atacam e um faz
a defesa, tentando tomar a posse de bola com as mãos para trás (costas). No
segundo mini campo 3X2, onde os dois defensores só interceptam a bola na hora do
passe, sem dar o combate na hora que o atacante está com a bola no pé. No
terceiro mini campo 4X3. Os três defensores ficarão segurando uma bola de
medicinebol ou de bola de borracha com as duas mãos. (conforme comando do
professor, na cabeça, nas costas entre outros e tentar fazer a interceptação da bola
do atacante sem deixar cair no chão à bola que está segurando.
Duração do Jogo: Aproximadamente 7 minutos em cada campo. Sendo que todas
as equipes vivenciarão a dinâmica nos três mini campo e assim completando o
circuito. E ao iniciar um novo circuito inverte se as posições das equipes.
7 Aula
Atividade: 5X5 (três reservas por equipe), que se transforma 4X6, 4X7 e 4X8
Objetivo: Posse de bola, defesa e jogar com o coringa.
Execução: executar o jogo 5X5 com o coringa que vão se transformando em
jogadores de ataque Material didático: bola
Formação de equipe: duas equipes de oito jogadores cada, onde cinco começam o
jogo e três são reservas de cada equipe e um único goleiro para as duas equipes.
Local: campo ou rua Desenvolvimento da Atividade: Formar equipes com cinco jogadores em cada
uma e um goleiro, cada equipe com 5 jogadores e 3 reservas em meio campo de
futebol. Coloca-se as equipes posicionadas uma atacante e outra defensora com o
mesmo número de atletas. Numera-se um aluno (menos habilidade) para ser o
coringa e os reservas das equipes serão os coringas. O goleiro da um balão para
iniciar o jogo, onde somente o time de ataque pode pegar a bola para iniciar com o
objetivo de marcar o gol. Ao toque do time adversário na bola o coringa passa para o
outra equipe (atacante). E entra um dos atletas reserva que passa a ser um jogador
defensor. E quando entrar os três reservas do time defensor que se tronaram
atacantes e fizeram o numero de gol proposto pelo professor. Inverte-se o ataque e
começa o jogo novamente.
Duração do Jogo: dependendo do número de gol estipulado pelo professor deu no
inicio da atividade.
8 Aula
Atividade: Jogo dos Três Mini- Campo.
Objetivo: perceber os diferentes tipos, tamanhos e diâmetros de bola e sua
utilização em determinada modalidade e conhecer a regra de futebol de campo.
Execução: executar o jogo nos três campos para vivenciar a prática com cada tipo
de bola. Material didático: bola de futebol de campo, bola de futsal e bola borracha
Formação de equipe: 06 equipes com cinco alunos em cada equipe. (caso sobre
alunos formar mais equipes)
Local: Campo de futebol, campo ou rua.
Desenvolvimento da Atividade: formar no campo ou na rua três mini-campos e
numerá-los. Cada campo uma bola sendo: campo 1 bola de borracha, campo 2 bola
de futsal e campo 3 bola de futebol de campo. Faz um sorteio para ver que equipe
iniciará o jogo, lembrando que essa equipe ira para o campo 1 (bola de borracha), as
demais se posicionarão nos outros campos. Se sobrar equipes essa deve aguardar
a saída da primeira que passar todos os três campos, para depois entrar. Cada
tempo da equipe no em cada um dos campos é de 10 minutos, para ter contato com
aquele tipo e tamanho de bola. Sendo que as regras deverão ser as de futebol
independente do campo, por exemplo: campo 01, mesma regras de futebol de
campo.
Duração do Jogo: aproximadamente 30 minutos, sendo 10 minutos em cada
campo. Exemplo: primeiro campo: defesa facilitada (posse de bola protegida);
segundo campo: curinga; terceiro campo: igualdade
QUARTO MOMENTO – JOGOS REDUZIDOS E MODIFICADOS
1 Aula:
Atividade: Goleiro sem Equipe
Objetivo: trabalhar o espírito de companheirismo entre os colegas.
Execução: executar o jogo uma equipe contra a outra dentro do seu campo, até
fazer o gol. Ao fazer o gol a bola passa para o outro lado e o goleiro se vira para o
outro campo. Da um chute e o jogo reinicia. As duas equipes que estavam jogando
descanso. Material didático: arco e bola
Formação de equipe: 4 equipe com seis jogadores cada equipe
Local: Meio - campo de futebol
Desenvolvimento da Atividade: na metade de um campo de futebol dividi-se ao
meio e coloca-se um arco (futsal suíço ou outro), dividiram-se os alunos em quatro
equipes sendo que duas serão companheiras só que jogarão em campo contrario,
uma equipe jogará contra duas. Realizar um sorteio para ver que equipe jogará
contra a outra equipe, feito isso cada equipe vai para seu campo. Onde cada uma
jogará dentro da metade de cada campo. Coloca-se um goleiro coringa para as
quatro equipes que será sempre o mesmo em todos os jogos. Para dar inicio ao jogo
o goleiro dá chute para alto e inicia-se o jogo até fazer gol. A equipe que pega a bola
procurará fazer o gol e a equipe adversária tentará tomar a bola e se tomar a bola
tenta fazer o gol. Ao fazer o gol o goleiro se vira para o outro lado do campo, onde
as duas equipes e que estavam esperando e chute, para que elas iniciem o jogo, até
fazer o gol e assim sucessivamente. Sendo vencedora a equipe que fizer mais gol
durante o tempo determinado no início da atividade.
Duração do Jogo: a duração da atividade fica a critério do professor.
2 Aula:
Atividade: Futebol do Lençol
Objetivo: fazer gol e aproximar as técnicas de futebol
Execução: jogar seguindo as regras de futebol Material didático: bola e lençol
Formação de equipe: duas equipes com dois goleiros em cada equipe.
Local: campo de futebol Desenvolvimento da Atividade: divido o grupo de alunos em duas equipes jogam
uma contra a outra, seguindo as regras do futebol, e em cada gol dois goleiros
segurando um lençol. A equipe que estiver de posse da bola só poderá marcar o gol
de fora da grande área da equipes adversária e os goleiros tentaram impedir usando
somente o lençol para defender o seu gol da bola.
Duração do Jogo: Aproximadamente 30 minutos.
3 Aula
Atividade: Jogo de Passes Possibilidade do Curinga
Objetivo: Participar do jogo de dez passes para desenvolver a coordenação de
movimentos com os pés e percepção visual
Execução: seguindo as regras do futebol e as três equipes posicionadas no campo. Material didático: 3 jogo de coletas de cores diferentes e uma bola de futebol
Formação de equipe: três grupos de 10, identificados com coletes de cores
diferentes e numerados de 1 a 10.
Local: campo de futebol profissional Desenvolvimento da Atividade: O aluno mais novo de cada equipe será escolhido
para ser o capitão da equipes. Será realizado um sorteio, para definir quem terá a
posse inicial da bola. A pontuação se daria pela passagem da bola por toda a
equipe, respeitando a ordem numérica de 1 a 10, sem interrupções das equipes
adversárias, que poderiam tentar tirar a bola por meio de recursos previstos na regra
do futebol de campo
Duração do Jogo: dois tempos de 15 minutos cada
4 Aula
Atividade: Passando o Coringa
Objetivo: Desenvolver passe e toque de bola
Execução: a equipe de posse da bola dará alguns toques na mesma e passará para
o coringa e segue o jogo normal de futebol.
Material didático: bola
Formação de equipe: formar 2 equipes com 10 jogadores e o goleiro e um coringa
que jogará para as duas equipes.
Desenvolvimento da Atividade: Os jogadores se posicionam cada um em seu
campo o goleiro da equipe sorteada para iniciar o jogo, passará a bola para um dos
seus companheiros contado como sendo o primeiro toque, ao décimo toque passa
para o coringa que passa a ser um dos componentes daquela equipe e seguira
conforme regras do futebol, na busca de marcar o gol. Se a equipe perder o domínio
da bola, começa-se com o goleiro adversário o jogo novamente.
Duração do Jogo: 40 minutos com dois tempos de 15 minutos
5 Aula:
Atividade: Bola ao Rei Objetivo: trabalhar a inclusão de todos os alunos na atividade além de desenvolver
habilidade de passe, drible e chute ao gol
Execução: formação de duas equipes posicionadas cada uma em um dos campos.
Material didático: bola, colete diferenciando as equipes
Formação de equipe: duas equipes de 10 jogadores e um que será o rei de cada
equipe
Local: campo de futebol ou rua Desenvolvimento da Atividade: o jogo será baseado nas regras de futebol. Com
passes, lançamentos, dribles e chute a gol. Para iniciar o jogo fará um sorteio para
ver qual das equipes terá a posse da bola. Cada equipe deverá tentar através de
passes entre seus companheiros chegar ao gol contrário onde encontra o rei da sua
equipe ao qual precisa chutar a bola e esse pegar com as mãos ou defender com os
pés marcando ponto para sua equipe. Caso o seu rei não defendo o chute de sua
equipe a equipe contraria marca ponto. E o jogo reinicia com a bola ao centro e com
direito ao chute a equipe que marcou ponto.
Duração do Jogo: Dois tempos de 15 minutos e intervalo de 10 minutos.
6 Aula
Atividade: Futebol de Campo
Objetivo: praticar a condução de bola, passe, drible e finalização. Execução: duas equipes de alunos.
Material didático: bola
Formação de equipe: duas equipes
Local: meio campo de futebol Desenvolvimento da Atividade: ao sinal do professor a equipe que ganhou o
sorteio iniciará o jogo tentando ultrapassar a linha do meio de campo com a bola
dominada e a outra equipe tentará impedir. Se a equipe perder a posse de bola,
procurará não deixar a equipe adversária fazer o gol e buscará a recuperação da
posse da bola. Ganha a equipe que fizer mais gol.
Duração do Jogo: tempo será pré-determinado pelo professor.
7Aula
Atividade: Futebol entre as garrafas
Objetivo: trabalhar o drible mantendo controle e percepção de espaço.
Execução: executar o jogo entre, garrafas de pets cheias de areia espalhadas pelo
campo sem derrubá-las Material didático: 1 bola de futebol de campo, 2 mini arcos e 15 garrafas de pet
com areia
Formação de equipe: Formar equipes com 07 alunos em cada equipe.
Local: Meio campo de Futebol
Desenvolvimento da Atividade: Faz-se o sorteio para ver qual equipe iniciará com
a bola. Os jogadores iniciarão o jogo com passe e dribles (regras do futebol),
tentando marcar o gol no mini-arco do campo adversário. Caso os jogadores
derrubarem garrafas durante os passes na tentativa de marcar gol, perde-se um gol
por garrafa derrubada. Vencerá o jogo a equipe que marcar mais gol e não derrubar
garrafas mantendo o saldo positivo.
Duração do Jogo: aproximadamente 20 minutos, sendo 10 minutos em cada
campo.
QUINTO MOMENTO – JOGO FORMAL
Atividade: Jogo Formal com time misto dividir por habilidade ou restringir a ação
dos mais habilidosos (ex. um toque) Objetivo: Avaliar o controle, posse, domínio, drible, passe e arremesso da bola.
Conhecimento das regras e finalização com passe ao gol. Interação entre as
equipes, entre os companheiros da mesma equipe. Conhecimento básico das regras
como, falta, cobrança de lateral.
Execução: as equipes em campo de futebol posicionadas usando coletes de cores
diferentes para diferenciá-los Material didático: bola e apito
Formação de equipe: duas equipes com dez jogadores e um goleiro, caso tenha
mais alunos serão os reservas e estarão em aquecimento. O juiz do jogo será o
professor.
Local: campo de futebol profissional Desenvolvimento da Atividade: a partida seguirá as regras do futebol sendo dois
tempos de 20 minutos cada com intervalo de 10 minutos. Desde o inicio do jogo,
andamento e finalização de passes serão avaliados pelo professor
Duração do Jogo: 50 minutos aproximadamente.
2 Aula
Atividade: Futebol de Pontos Partida de Futebol de Campo: Possibilidade de Jogos
Reduzidos com as Regras Formais do Futebol
Objetivo: aprender as regras de futebol adaptadas
Execução: duas equipes em um campo de futebol Material didático: bola
Formação de equipe: duas equipes
Local: campo de futebol Desenvolvimento da Atividade: divido o grupo de alunos em duas equipes jogam
uma contra a outra durante um tempo determinado pelo professor, obedecendo às
regras normais do futebol. Sendo que surgem algumas variações, colocadas pelo
professor: sendo que o passe de cabeça vale um ponto, o gol normal vale um ponto
e o gol de cabeça vale três pontos. A equipe que somar mais pontos ganha o jogo. Duração do Jogo: Aproximadamente 30 minutos.
3 Aula
Atividade: Jogo Formal Dividido por Gênero: Partida de Futebol de Campo
possibilidade de jogos reduzidos com as regras formais do futebol Objetivo: Avaliar o controle, posse, domínio, drible, passe e arremesso da bola,.
Conhecimento das regras e finalização com passe ao gol. Interação entre as
equipes, entre os companheiros da mesma equipe. Conhecimento básico das regras
como, falta, cobrança de lateral.
Execução: as equipes em campo de futebol posicionadas usando coletes de cores
diferentes para diferenciá-los Material didático: bola e apito
Formação de equipe: duas equipes com dez jogadores e um goleiro, caso tenha
mais alunos serão os reservas e estarão em aquecimento. O juiz do jogo será o
professor.
Local: campo de futebol profissional Desenvolvimento da Atividade: a partida seguirá as regras do futebol sendo dois
tempos de 20 minutos cada com intervalo de 10 minutos. Desde o inicio do jogo,
andamento e finalização de passes serão avaliados pelo professor
Duração do Jogo: 50 minutos aproximadamente.
4 Aula
Atividade: Jogo Formal Dividido por Gênero: Partida de Futebol de Campo
possibilidade de jogos reduzidos com as regras formais do futebol
Objetivo: Avaliar o controle, posse, domínio, drible, passe e arremesso da bola,.
Conhecimento das regras e finalização com passe ao gol. Interação entre as
equipes, entre os companheiros da mesma equipe. Conhecimento básico das regras
como, falta, cobrança de lateral.
Execução: as equipes em campo de futebol posicionadas usando coletes de cores
diferentes para diferenciá-los Material didático: bola e apito
Formação de equipe: duas equipes com dez jogadores e um goleiro, caso tenha
mais alunos serão os reservas e estarão em aquecimento. O juiz do jogo será o
professor.
Local: campo de futebol profissional Desenvolvimento da Atividade: a partida seguirá as regras do futebol sendo dois
tempos de 20 minutos cada com intervalo de 10 minutos. Desde o inicio do jogo,
andamento e finalização de passes serão avaliados pelo professor
Duração do Jogo: 50 minutos aproximadamente.
5 Aula
Atividade: Jogo Formal Dividido Por Gênero: Partida de Finalização de Futebol de
Campo com Possibilidade de Jogos Reduzidos com as regras Formais do Futebol
Objetivo: Avaliar o controle, posse, domínio, drible, passe e arremesso da bola.
Conhecimento das regras e finalização com passe ao gol. Interação entre as
equipes, entre os companheiros da mesma equipe. Conhecimento básico das regras
como, falta, cobrança de lateral.
Execução: as equipes em campo de futebol posicionadas usando coletes de cores
diferentes para diferenciá-los Material didático: bola e apito
Formação de equipe: duas equipes com dez jogadores e um goleiro, caso tenha
mais alunos serão os reservas e estarão em aquecimento. O juiz do jogo será o
professor.
Local: campo de futebol profissional Desenvolvimento da Atividade: a partida seguirá as regras do futebol sendo dois
tempos de 20 minutos cada com intervalo de 10 minutos. Desde o inicio do jogo,
andamento e finalização de passes serão avaliados pelo professor
Duração do Jogo: 50 minutos aproximadamente.
6 Aula:
Atividade: Campeonato: Partida de Futebol de Campo Possibilidade de Jogos
Reduzidos com as Regras Formais do Futebol
Objetivo: Avaliar o controle, posse, domínio, drible, passe e arremesso da bola,.
Conhecimento das regras e finalização com passe ao gol. Interação entre as
equipes, entre os companheiros da mesma equipe. Conhecimento básico das regras
como, falta, cobrança de lateral.
Execução: as equipes em campo de futebol posicionadas usando coletes de cores
diferentes para diferenciá-los Material didático: bola e apito
Formação de equipe: duas equipes com dez jogadores e um goleiro, caso tenha
mais alunos serão os reservas e estarão em aquecimento. O juiz do jogo será o
professor.
Local: campo de futebol profissional Desenvolvimento da Atividade: a partida seguirá as regras do futebol sendo dois
tempos de 20 minutos cada com intervalo de 10 minutos. Desde o inicio do jogo,
andamento e finalização de passes serão avaliados pelo professor
Duração do Jogo: 50 minutos aproximadamente
7 Aula
Atividade: Torneio de Integração Dividido Por Gênero: Futebol de Campo
envolvendo as turmas de Nono Ano do ensino Fundamental e o Primeiro Ano do
ensino Médio do Colégio Estadual do Campo Santos Dumond do Distrito da
Moreninha no município de Santa Helena – PR.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIAZZETTO, R. Z. BRASIL. G. M. NUNES. J.S.N; Metodologia de Ensino da Escola Fundação do Atletismo Paranaense, Curitiba: Lisegraff, 2011 DAOLIO, J. Educação Física e o conceito de cultura. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2007 – (Coleção polêmicas do nosso tempo). FREIRE J. B. Educação de Corpo Inteiro Teoria e Prática de Educação Física 4º ed. São Paulo: Scipione, 2001 MELO R. FUTEBOL 1000 EXERCÍCIOS. 6ª ed, Rio de Janeiro: Sprint, 2013.
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Diretrizes Curriculares de Educação Física para a Educação Básica. Curitiba: SEED, 2008. KIRSCH, A.; KOCH, K.; ORO, U. Antologia do atletismo – metodologia para iniciação em escolas e clubes. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1983. SANZ, T. A. e ALCARAZ, C. F. Escolas de Futebol: Manual para organização e treinamento. 3ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2003. SITES USADOS http://www.efdeportes.com http://alemdoplacar.wordpress.com http://www.cdof.com.br/