Post on 10-Jul-2015
O PROJETO EDUCATIVOE A ESCOLA-REDE
Mariano Fernández Enguita
Universidade de Salamanca
I Congresso Internacional de EducaçãoFundação Santillana / Editora Moderna
13 e 14 de outubro de 2003, São Paulo, Brasil
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL
O PROJETO EDUCATIVO E A ESCOLA-REDE O contexto
Sociedade da mudança Sociedade da informação Sociedade global
Políticas e práticas educativas O lugar da política educativa A organização escolar A atitude diante do entorno O projeto educativo
A profissão docente Modelos profissionais Uma profissão democrática Responsabilidade profissional e institucional
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL
A SOCIEDADE DA MUDANÇA
MUDANÇA SUPRAGERAÇÃO Estabilidade: Educam família e comunidade
MUDANÇA INTERGERAÇÃO Progresso: Educam a escola e o professorado Seqüência do ensino: aprender, educar Divisão do trabalho intelectual: criação,
transmissão, aprendizagem MUDANÇA INTRAGERAÇÃO
Incerteza: Educam a cidade, a rede Ruptura da seqüência Ruptura da divisão do trabalho
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL
AS REVOLUÇÕES ECONÔMICAS A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
Nos meios de produção Propriedade, capital / trabalho O conhecimento está no trabalho
A REVOLUÇÃO ORGANIZACIONAL Na organização do trabalho (taylorismo) Na organização do capital (corporação) Autoridade, diretores / subordinados O conhecimento está na hierarquia
A REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA No uso do conhecimento Qualificação, profissionais / leigos O conhecimento está nas redes
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL
A DIVERSIDADE TERRITORIAL
SOCIEDADE TRADICIONAL / LOCAL Homogeneidade econômica (subsistência) Heterogeneidade cultural (isolamento)
SOCIEDADE INDUSTRIAL / NACIONAL Heterogeneidade econômica (Div. Trabalho) Homogeneidade cultural (a nação)
SOCIEDADE INFORMACIONAL / GLOBAL Heterogeneidade econômica (mais DT) Heterogeneidade cultural (multiculturalidade)
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL
A POLÍTICA EDUCATIVA
Pré-modernidade Intervenção impensável, ou reativa. Decisões ex post, críticas
Modernidade Intervenção ativa, engenharia Decisões ex ante, “planomania”
Pós-modernidade Intervenção contextual, ou proativa Decisões ex inter, processuais.
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL
A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
ESTRUTURA OU BUROCRACIA Articulação meios–fins, sistema racional Ritualismo burocrático
AGREGADO OU AMONTOADO Subordinação a indivíduos, sistema natural Apropriação da organização
SISTEMA OU ORGANISMO Subordinação aos fins, sistema aberto Flexibilidade e abertura
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL
A ATITUDE DIANTE DO ENTORNO
ENTORNO HOSTIL Reação fechada e isolamento Pais individuais, meio físico
ENTORNO CARENTE Atitude assistencial, paternalista Pais em seu papel, meio institucional
ENTORNO CAPACITANTE Atitude cooperativa, sinérgica Contrato com os pais, meio comunitário
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL
O PROJETO EDUCATIVO
PROJETOS RETÓRICOS Função legitimadora A escola como santuário
PROJETOS ASSISTENCIAIS Ilustração despótica A escola como instituição tutelar
PROJETOS DE TRABALHO EM REDE Cooperação com usuários, comunidade A escola como centro (nó central)
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL
MODELOS PROFISSIONAIS
BUROCRÁTICO Comedido
(o que me mandem, e só o que me mandem)
LIBERAL Jurisdição
(o que eu queira, e só o que eu queira)
DEMOCRÁTICO Compromisso
(o que deva, o que faça falta)
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL
PROFISSIONALIDADE DEMOCRÁTICA
PROFISSIONALIDADE Compromisso com o próprio trabalho no âmbito
da autonomia individual
COLABORATIVA vs. LIBERAL Compromisso com a organização, com os
colegas e a equipe
COOPERATIVA vs. PATERNALISTA Compromisso com o público, com os titulares do
direito à educação.
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL
A RESPONSABILIDADE INSTITUCIONAL E PROFISSIONAL
A MÃO INTANGÍVEL, vs. INANIDADE Baseada na cultura, nos valores Pede conformidade, oferece respeito
A MÃO INVISÍVEL, vs. IMUNIDADE Baseada no mercado, no lucro Pede êxito, oferece recompensas
A MÂO DE FERRO, vs. IMPUNIDADE Baseada no Estado, na prudência Persegue desvios, ameaça com sanções