História e Filosofia da Ciência emEnsino de Química

Mestrado em Educação em Ciências e Matemática

• Thaíza Montine e Zara Hoffmann

• A História da Ciência no ensino de Química: algumas considerações – Deividi Marcio Marques e João José Caluzi (Unesp – Baurú/SP) – V ENPEQ 2005

• Alquimia, um resgate histórico, técnico e cultural. Monografia, Thaíza Montine G.S.Cruz e Régis Marcus Sousa (UEG – Anápolis-GO) - 2004

Textos utilizados

Considerações iniciais

• Que tipo de abordagens históricas nós encontramos nos livros didáticos?

• Quais os pontos favoráveis sobre a inserção da História da Ciência no Ensino Médio?

• Quais os pontos desfavoráveis?

• História da Ciência e a Química

Ensino das Ciências e Ensino de Química

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/96)

• É Função do Ensino Médio promover conhecimentos básicos

• científicos, morais, culturais e cívicos, para

• formar indivíduos preparados para viver em sociedade, possibilitando

• a inclusão, o pensar crítico, desenvolvimento de atitudes, a cidadania, bem como na melhoria da sua visão do ambiente que os cerca.

PCNEM, p. 87- a Química no Ensino Médio deve ser

• Instrumento para ampliar horizontes culturais

• Promover exercício da cidadania

• Meio para interpretar o mundo e intervir na realidade

• Ser apresentada como ciência [...] como construção histórica, relacionada ao desenvolvimento tecnológico

A Química no Ensino Médio não deve ser apenas

• 50 minutos destinados a:

Explicações teóricas

Exercícios mnemônicos com fórmulas, equações, gráficos, tabelas

Que apenas provam o que diz o professor ou o livro didático

Então como ela pode ser?

Articulação entre

Os conhecimentos científicos adquiridos e incorporados no decorrer da sua história

E o cotidiano do aluno, da escola, no contexto social ali vigente.

• Promover uma discussão entre o professor e os seus alunos trazendo questões contextualizadas a sala de aula

O uso da História da Ciência no Ensino de Química e Ciências

• Que tipo de abordagens históricas nós encontramos nos livros didáticos?

• Quais os pontos favoráveis sobre a inserção da História da Ciência no Ensino Médio?

• Quais os pontos desfavoráveis?

• História da Ciência e a Química

O uso da História da Ciência no Ensino de Química e Ciências

• Que tipo de abordagens históricas nós encontramos nos livros didáticos?

• Quais os pontos favoráveis sobre a inserção da História da Ciência no Ensino Médio?

• Quais os pontos desfavoráveis?

• História da Ciência e a Química

O uso da História da Ciência no Ensino de Química e Ciências

• Que tipo de abordagens históricas nós encontramos nos livros didáticos?

• Quais os pontos favoráveis sobre a inserção da História da Ciência no Ensino Médio?

• Quais os pontos desfavoráveis?

• História da Ciência e a Química

O uso da História da Ciência no Ensino de Química e Ciências

• Que tipo de abordagens históricas nós encontramos nos livros didáticos?

• Quais os pontos favoráveis sobre a inserção da História da Ciência no Ensino Médio?

• Quais os pontos desfavoráveis?

• História da Ciência e a Química

Alquimia – um tema a ser explorado

Discutir a influência da Alquimia para a constituição da Ciência Química enfocando :

Os aspectos filosóficos, pela especulação acerca de uma substância que seria a base de todas as outras

Os aspectos técnicos, por meio de sua prática experimental

A construção e a evolução da Alquimia através da história, ressaltando suas implicações para o desenvolvimento da Química.

Tudo começa com “O Perfume: a história de um assassino”

• Proposta de leitura do livro e

• Fichamento: buscar termos e situações

químicas, elementos, substâncias, vidraria

equipamentos, materiais e processos

O contexto histórico

• Aula teatral – (à caráter ) e slides

O contexto do aluno

• Discussão de tópicos do livro o Perfume

• Discussão de outros livros – Mangás

Fullmetal Alchemist e O último mestre do ar

Outros temas

• Visão de ciência, visão de laboratório e de desenvolvimento científico

O filme

• Debate, questionário, comparação com o livro

• Apoio transdisciplinar – História, Biologia, Filosofia e Língua Portuguesa

A prática

• Produção de perfumes

• Conteúdo químico: soluções

Referências

• MARQUES, Deividi Márcio e CALUZI, João José. A História da Ciência no Ensino de Química. In: V ANPEC, n.5, 2005.

• CRUZ, Thaíza M.G.S. e SOUSA, Régis Marcus. Alquimia, um resgate histórico, técnico e cultural.Monografia. Anápolis: UEG, 2004.

OBRIGADA!!