dezembro/2012

PRIMEIRA FOLHA DE PAPEL:o colo da mãe...

Toda criança desenha. Tendo um instrumento que deixe uma marca a varinha na areia, a

pedra na terra, o caco de tijolo no cimento, ocarvão nos muros e calçadas, o lápis, o pincel

com tinta no papel, a criança brincando vai deixando sua marca, criando jogos, contando histórias. Desenhando, cria em torno de si um espaço de jogo, silencioso e concentrado ou

ruidoso seguido de comentários e canções, mas sempre um espaço de criação,

Lúdico. A criança desenha para brincar.

Em Mosqueiro.No Paraíso...

AS ÁRVORES DOS QUINTAIS

DAQUELAS BANDAS

“Fui alfabetizado no chão do quintal de minha casa, à sombra das mangueiras, com palavras do meu mundo... O chão foi o meu quadro-negro; gravetos, o eu giz. (...) Árvores, cheiros, frutas, que atraindo passarinhos vários, a eles se davam como espaço para seus cantares”.

Paulo Freire. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 1986, p. 12-15.

E a história continua...

Veja as imagens em quadrinhos, a seguir,no vídeo: http://youtu.be/mHT33IdiOP8

E na escola...

MAPEAMENTO DAS APRENDIZAGENS relação entre desenho,

pensamento e realidade

FASEPICTÓRICA

é a simples excitação motora, as linhas seguem

ao acaso em todas as direções.

GARATUJA DESORDENADA

GARATUJA CONTROLADA

[Vitor Gabriel, 3 anos e 7 meses]

Desenhoscom

Figuração

Para a arte, o desenho é uma linguagem, mas para a ciência e para a técnica, é um instrumento de conhecimento e possui uma grande capacidade de comunicação e expressão.

Desenhar é conhecimento!

“...para fixar as referências cronológicas, se 3 anos e meio é a idade que marca o acesso à figura-girino, sua verticalização opera-se aos 4 anos, e aos 4 anos e meioanuncia-se a passagem à personagem como cabeça e corpo”.

(Philippe Greig, A criança e seu desenho : o nascimento da arte e da escrita. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 63)

GIRINO ARCAICO

[Carlos Henrique, 4 anos e 2 meses]

GIRINO PRIMITIVO

[Arthur, 4 anos e 8 meses]

GIRINO CLÁSSICO

[Wendell, 3 anos e 10 meses]

GIRINO PROLONGADO

[Fernanda, 4 anos e 8 meses]

GIRINO = CASA = MÃE

[Yasmin, 4 anos e 3 meses]

GIRINO = ÁRVORE = PAI

[Joyce, 5 anos e 6 meses]

GIRINO = ANIMAL = OUTRO

[Fernanda, 4 anos e 8 meses)

Fase Gráfica Primitiva

SÍMBOLOS E PSEUDOLETRAS

[Raiane, 4 anos e meio]

SÍMBOLOS E PSEUDOLETRAS

[Wendell, 3 anos e 10 meses]

SÍMBOLOS E PSEUDOLETRAS

[Sandro, 4 anos e 3 meses]

LETRAS E NÚMEROS MISTURADOS

LETRAS E NÚMEROS MISTURADOS

FasePré-silábica

DIFERENCIA LETRAS E NÚMEROS

[Fernanda, 4 anos e 7 meses]

FaseSilábica

COM PEDAÇOS SONOROSvogais ou consoantes

O "exercício" da escrita e leitura se faz, muitas vezes, de forma não sistematizada, por isso a família tem um papel estratégico. Como diz Emília Ferreiro: "...permite-se e estimula-se que a criança tenha interação com a língua

escrita nos mais variados contextos".