educacao a distância: Proposta Pedagogica

Evolução pedagógica da EAD

Autor:João José Saraiva da Fonseca

Março 2009

João José Saraiva da Fonseca

A educação a distância propõe:- Um novo paradigma educacional - Uma forma revolucionária de educar e

aprender.

João José Saraiva da Fonseca 3

Aluno mais informado

Mudança do papel doprofessor

Conhecimento não é mais centrado no professor

Explosão do conhecimento

O Impacto da Sociedade da Informação

Albert Einstein sobre o Pensador Independente

Se uma pessoa domina o fundamental no seu campo de estudo e aprendeu a pensar e a trabalhar independentemente, ela será mais capaz de adaptar-se ao progresso e às mudanças do que a pessoa cujo treinamento consiste principalmente na aquisição de conhecimento detalhado.

O Profissional necessário para o século XXI

• Comprometido com o bem estar da sociedade• Transformador da realidade• Responsável pelo seu aprendizado autônomo ao longo de

toda a vida• Capaz de lidar com a informação• Capaz de identificar problemas e buscar as soluções

Como EAD pode contribuir paraproduzir este profissional?

Premissas pedagógicas básicas a educação a distância

• Desenvolver e avaliar estratégias de ensino nas quais professor e aluno estejam distantes fisicamente– Estruturar a informação de modo a substituir a presença

física do professor– Desenvolver formas substitutas de interatividade, atenção

e atendimento ao aluno– Valer-se de ferramentas tecnológicas para propor formas

inovadoras de ensinar e aprender.

LiberdadeAprendizFacilitador

Tradicional

ConfinamentoAlunoProfessor

• Ensino e Aprendizagem• “O professor não ensina, o professor ajuda o aluno a

aprender”. Lauro de Oliveira Lima

um - muitos

Muitos - Muitos

VídeoconferênciaBate-papoFórum

CartaTelefone

Material impressoRádioTV

um - um

Publ.Eletrônicas.ÁudioVídeo

Internet

Fórum de discussãoBate-papoVideoconferência

Ruptura dos limites tradicionais da

comunicação humana

TempoDistânciaFacilidadeVelocidade

ReuniãoConferência

TradicionalCorrespondência

Revistas, livrosRádioTV

• Independência geográfica• Independência temporal•Aprendiz dirige o seu aprendizado• Comunicação aumentada• Qualquer um pode se beneficiar• Material mais motivador

Ensino mais focalizado na construção do conhecimento pelo aluno do que do ensino pelo professor.

•Fornecer instrução

•Transferir conhecimento do professor para o estudante

•Oferecer cursos e programas

•Modelo Livro-Dependente

• Ajudar a aprender

•Estimular a descoberta do estudante e a construção do conhecimento•Oferecer ricos ambientes de aprendizagem

•Modelo Trabalho/Pesquisa (busca orientada do conhecimento/informação)

Do Ensino Para a Aprendizagem

Ensino Aprendizagem

Abordagens

Pedagógicas

(principais)

• Behaviourismo

• Cognitivismo

• Construtivismo

Baixo grau de Interatividade

Alto grau deInteratividade

EAD-computador

Evolução das abordagens pedagógicas da EAD visando a construção do conhecimento

Na abordagem baseada em teorias educacionais comportamentalistas, o professor torna-se um simples espectador do processo da exploração do software pelo aluno. O computador funciona como uma máquina de ensinar otimizada e o software pode ser dos tipos tutorial, exercício-e-prática, jogos educacionais ou mesmo simulação. É estabelecido a priori as diferentes possibilidades, passos ou alternativas a serem adotadas pelo aluno.

Os novos paradigmas propõem que o controle do processo seja do aluno, que utiliza determinado software para ensinar o computador a resolver um problema ou executar uma seqüência de ações, para produzir certos resultados ou efeitos. O aluno "ensina" o computador representando a forma como pensa a resolução do problema ou o caminho para produzir os resultados desejados.

Evolução pedagógica da EAD O Construtivismo e a EAD

•Construtivismo - aluno deve compor o seu conhecimento •Internet - facilita a busca da informação contudo o excesso de informação disponível na Internet requer uma busca orientada.•Colaboração – Oportuniza uma aprendizagem mais significativa pela oportunidade de dividir conhecimentos e experiências.

A abordagem é baseada na construção de conhecimentos pela resolução de problemas, sendo o computador uma ferramenta orientada pelo aluno que o ensina a "fazer”. O professor tem o papel de enquanto agente promotor do processo de aprendizagem do aluno, o desafiar desafia re o motivar para a exploração, a reflexão e a descoberta de novos conceitos.

O processo de aprendizagem ocorre sem que haja um ensinamento explícito. Não há mais o controle de aprendizagem pelas mãos do professor. A aprendizagem está nas mãos do aprendiz, havendo a liberdade para explorar e errar. A sala de aula passa assim, a um espaço de maior prazer, pois a multimídia interativa favorece uma atividade exploratória e lúdica.

“O que as pesquisas estão mostrando é que os alunos que estudam à distância aprendem mais, porque eles conversam

muito mais entre si sobre conteúdos do curso por email e fóruns do que quando estão na sala de aula”

Frederic M. LittoDiretor da Escola do Futuro da USP

Presidente da ABED

New learning Web social

Blended learning

Comunidadesde prática

Problematização Ferramentastecnológicas

Evolução pedagógica da EAD New learning + web social + blend learning

Referencial pedagógico

Dialógica

Ação-reflexão-ação

Integração

Contextualização

Passado

Futuro

Dialógica Vertical

- apresentar a realidade enquadrada na sua historicidade temporal, espacial, cultural, geográfica, ambiental e societal

Dialógica Vertical

Subjetivo Objetivo

Dialógica horizontal

Ação-reflexão-ação

ReflexãoAção

Integração

disciplinaridade

Inter Multi

Contextualização

Saberes teór cos

Contextualização

Saberes teór cos

Saberes práticos

- vincular o conhecimento novo ao conhecimento que o aluno já possui

Contextualização

- Construir uma abordagem contextualizada e com uma forte ligação entre a teoria-prática.

Contextualização

- buscar amparo em bibliografia de referência

Ensinar Aprender

Aprender

Ensinar

“web-social”...

“web-social”...Evolução pedagógica da EAD

Blog, wiki, f discussão, bate papo, etc.

Ensinanteaprendente

Celular

Internet

E-mail

Streaming

Vídeo

Resolução de problemas

1 - Problema

2 - Análise do problema

Resolução de problemas Evolução pedagógica da EAD

1 - Problema

2 - Análise do problema

3 - Resolução

1 – Diagnóstico da realidade

2 – Reflexão sobre a realidade

4 - Intervenção

3 – IntegraçãoTeoria-realidade diagnosticada

Comunidades de prática

* Autonomia

* Interação

* Inclusão

-Pessoas

- Tecnologias

Leitura de mundo:- Conhecimentos prévios- Experiências vividas - Conhecimento de mundo

Negociação e re-negociação

Significação e re-significação

* Passado comum

* Flexibilidade

* Pluralidade nas interações

* Identidade partilhada

* Construção

* Gestão do conhecimento

Blend learning + com. de prática

* Aprendizagem

* Conhecimento social

-Resolução de problemas- Tecnologia- Comunidades de prática

New learning ++ web social+ Blend learning +

Dinâmica social transformadora...João José Saraiva da Fonseca

Olhar com olhos de ver

Interiorizando o olhar

Olhandoo outro

Olhandoo que faço

Redirecionando o olhar

Evolução pedagógica da EAD New learning + web social + blend learning

Autor:João José Saraiva da Fonseca

Março 2009

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