ATIVIDADES ADAPTADAS

DIVISÃO DE EDUCAÇÃO

INCLUSIVA

MAIO / 2020

VOGAIS

ENCONTRE AS LETRAS IGUAIS AO MODELO.

A

Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra a letra A para a criança e em

seguida pede para a mesma apontar ou circular a letra igual.

A A A E

ATIVIDADES EDUCAÇÃO INFANTIL

Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra o desenho do avião para a criança

e em seguida pede para a mesma apontar ou circular o desenho do avião.

AVIÃO

ENCONTRE AS FIGURAS IGUAIS AO DESENHO.

E

Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra a letra E para a criança e em

seguida pede para a mesma apontar ou circular a letra igual.

E A E E

ENCONTRE AS LETRAS IGUAIS AO MODELO.

ELEFANTE

Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra o desenho do elefante para a

criança e em seguida pede para a mesma apontar ou circular o desenho do elefante.

ENCONTRE AS FIGURAS IGUAIS AO DESENHO.

I

Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra a letra I para a criança e em seguida

pede para a mesma apontar ou circular a letra igual.

I I I E

ENCONTRE AS LETRAS IGUAIS AO MODELO.

ILHA

Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra o desenho da ilha para a criança e

em seguida pede para a mesma apontar ou circular o desenho da ilha.

ENCONTRE AS FIGURAS IGUAIS AO DESENHO.

O

Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra a letra O para a criança e em

seguida pede para a mesma apontar ou circular a letra igual.

O O I O

ENCONTRE AS LETRAS IGUAIS AO MODELO.

OVO

Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra o desenho do ovo para a criança e

em seguida pede para a mesma apontar ou circular o desenho do ovo.

ENCONTRE AS FIGURAS IGUAIS AO DESENHO.

U

Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra a letra U para a criança e em

seguida pede para a mesma apontar ou circular a letra igual.

U O U U

ENCONTRE AS LETRAS IGUAIS AO MODELO.

UVA

Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra o desenho da uva para a criança e

em seguida pede para a mesma apontar ou circular o desenho da uva.

ENCONTRE AS FIGURAS IGUAIS AO DESENHO.

LEIA A PARLENDA.

“DEDO MINDINHO,

SEU VIZINHO,

PAI DE TODOS,

FURA BOLO,

MATA PIOLHO."

Orientação de execução: O Orientador deve ler a parlenda com a criança e em seguida

identificar na mão da mesma os dedos com seus respectivos nomes e depois circular as vogais

em cada palavra.

PARLENDAS INFANTIS

"BATATINHA QUANDO

NASCE

SE ESPARRAMA PELO

CHÃO.

MENININHA QUANDO

DORME

PÕE A MÃO NO

CORAÇÃO."

Orientação de execução: O Orientador deve ler a parlenda com a criança, nomear as imagens

e pedir para reproduzir(falar) a parlenda.

LEIA A PARLENDA.

Orientação de execução: O Orientador deve ler a parlenda com a criança, nomear as imagens

e circular as palavras que começam com as vogais.

"UM, DOIS, FEIJÃO COM

ARROZ,

TRÊS, QUATRO, FEIJÃO

NO PRATO,

"CINCO, SEIS, FALAR

INGLÊS,

SETE, OITO, COMER

BISCOITO,

NOVE, DEZ, COMER

PASTÉIS."

LEIA A PARLENDA.

Orientação de execução: O Orientador deve ler a parlenda com a criança, identificar as

personagens e pedir para a criança reproduzir(falar) a parlenda.

LEIA A PARLENDA.

"REI, CAPITÃO,

SOLDADO, LADRÃO.

MOÇA BONITA

DO MEU CORAÇÃO."

A LINDA ROSA JUVENIL

A LINDA ROSA JUVENIL, JUVENIL, JUVENIL

VIVIA ALEGRE EM SEU LAR, EM SEU LAR

UM DIA VEIO A BRUXA MÁ, MUITO MÁ

QUE ADORMECEU A ROSA ASSIM, BEM

ASSIM, BEM ASSIM

E ADORMECEU A ROSA BEM ASSIM...

Orientação de execução: O Orientador deve ler a cantiga com a criança e em seguida pedir para a

mesma pintar ou riscar as palavras que começam com a letra L. Tente ampliar o vocabulário do

aluno(a) com outras palavras que também comecem com a letra L.

CANTIGAS DE RODA

LINDA

JUVENIL

ALEGRE

LAR

Orientação de execução: O Orientador deve ler as palavras com a criança e em seguida pedir

para a mesma tentar escrever as palavras no espaço indicado.

Obs.: as palavras podem ser escritas em qualquer papel que o orientador tenha disponível em

casa.

ESCRITA

SE ESSA RUA FOSSE MINHA

SE ESSA RUA, SE ESSA RUA FOSSE MINHA

EU MANDAVA, EU MANDAVA LADRILHAR

COM PEDRINHAS, COM PEDRINHAS DE BRILHANTES

PARA O MEU, PARA O MEU AMOR PASSAR

Orientação de execução: O Orientador deve ler a cantiga com a criança e em seguida pedir

para a mesma pintar ou riscar as palavras que começam com a letra M. Tente ampliar o

vocabulário do aluno(a) com outras palavras que também comecem com a letra M.

CANTIGAS DE RODA

MINHA

MANDAVA

MEU

AMOR

Orientação de execução: O Orientador deve ler as palavras com a criança e em seguida pedir

para a mesma tentar escrever as palavras no espaço indicado.

Obs.: as palavras podem ser escritas em qualquer papel que o orientador tenha disponível em

casa.

ESCRITA

BORBOLETINHA

BORBOLETINHA TÁ NA COZINHA FAZENDO CHOCOLATE

PARA A MADRINHA POTI, POTI

PERNA DE PAU OLHO DE VIDRO

E NARIZ DE PICA-PAU PAU PAU

Orientação de execução: O Orientador deve ler a cantiga com a criança e em seguida pedir

para a mesma pintar ou riscar as palavras que começam com a letra N. Tente ampliar o

vocabulário do aluno(a) com outras palavras que também comecem com a letra N.

CANTIGAS DE RODA

NARIZ

COZINHA

PERNA

MADRINHA

Orientação de execução: O Orientador deve ler as palavras com a criança e em seguida pedir

para a mesma tentar escrever as palavras no espaço indicado.

Obs.: as palavras podem ser escritas em qualquer papel que o orientador tenha disponível em

casa.

ESCRITA