Autoria:

• Diogo Paulo Monteiro

• João Pedro Coelho

• José Miguel Jorge

• José Nuno Tavares

• Miguel Neves

Revisto e acrescentado por

•Henrique Vieira

Centro de Broca e Centro de Wernicke

Lobos Cerebrais

Áreas Corticais

Integração Sistémica

Auto Organização Permanente

Lentificação e Individuação

Plasticidade Cerebral e Aprendizagem

Diversidade de Cérebros

Lateralização Hemisférica

História da Compreensão do Cérebro

• Nem sempre o cérebro foi considerado como detentor das capacidades

intelectuais humanas.

História da Compreensão do Cérebro:

• Só no início do XIX é que se começou a relacionar o cérebro com as características

individuais dos indivíduos.

• Desde então, com o emergir das neurociências, o conhecimento deste

órgão evoluiu radicalmente

O cérebro está dividido em 2 hemisférios:

HEMISFÉRIO ESQUERDO

• Verbal

• Descrição Linguística

• Matemática

• Sequencial

• Analítica

• Conexão directa com a “Consciência”

HEMISFÉRIO

DIREITO

• Não Verbal

• Musical

• Geométrica

• Compreensão Espacial

• Síntese Temporal

Caloso

Área Pré-Frontal:

• Responsável pelas capacidades intelectuais superiores dos humanos

Lobo Frontal

Lobo Parietal

Lobo Temporal

Lobo Occipital

Área de Wernicke

(responsável pela compreensão do discurso)

Área da Broca

(responsável pela fluência da fala)

Lobos cerebrais

LOBOS FRONTAIS

LOBOS PARIETAIS

LOBOS OCCIPITAIS

LOBOS TEMPORAIS

FRENTE

Lobo Frontal:

• Regulação de emoções, responsável pelos movimentos (córtex motor), pensamento

abstracto e planeamento de acções.

Lobo Parietal ou Somatossensorial:

• Produz sensações ligadas ao tato, à temperatura

Lobo Temporal:

• Responsável pela audição.

Lobo Occipital:

• Responsável pela visão.

.

O cérebro é, atualmente, visto como um todo, ou seja, uma interação coordenada entre hemisférios, lobos e áreas.

• Por vezes, capacidades perdidas por lesão podem ser recuperadas por outras áreas cerebrais.

Função Vicariante ou Função de Suplência do cérebro

O cérebro está sempre a criar ligações entre neurónios (epigénese).

Aprendizagem

A aprendizagem não se faz ao mesmo ritmo ao longo da vida, uma vez que a epigénese não se verifica sempre ao mesmo ritmo.

Meio AmbienteMeio Ambiente

O processo cerebral desenrola-se mais lentamente

no Homem do que nos animais!

Esta característica é essencial para haver influência do meio na

aprendizagem.

• Cada cérebro é um cérebro, por sua vez, diferente de

todos os outros!

Esta característica é essencial para haver influência do meio na

aprendizagem.

Certas redes neuronais perdem-se, outras

fortalecem-se!

Quando uma determinada aprendizagem é muito repetida, fortalece as ligações neuronais correspondentes!

O cérebro apresenta múltiplas configurações, não havendo dois iguais

Individuação

• O cérebro subestima a força física!

• Uma pessoa não sente cócegas, quando as faz a si mesma.

1. Monteiro, Manuela; Ferreira, Pedro.2006.Ser Humano. Porto Editora.p.47-67

http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9rebro