Post on 13-Jun-2020
Agrupamento de Escolas José Cardoso Pires
1º Encontro de Bibliotecas Escolares do Concelho da Amadora
“Ler, um prazer partilhado”
Parceria Biblioteca Escolar-Educação Especial
Ano letivo 09/10 e 10/11
• Início da articulação e do desenvolvimento de boas práticas entre a Educação Especial e a Biblioteca Escolar
• Dois alunos com Paralisia Cerebral
• Currículo Específico Individual
• Mancha curricular com atividades a desenvolver na Biblioteca com a função de Monitores
Projeto Todos Juntos Podemos Ler
Implementação do Projeto
• Ano letivo 11/12 – Projeto Piloto
• Diagnóstico da situação- caracterização dosalunos/acessibilidades das bibliotecas
• Verbas – RBE/DGE – aquisição de fundo documental eSoftware
• Este ano abrangeu sobretudo o pré escolar e o 1º ciclo
Desenvolvimento do Projeto
• Nos anos seguintes, com novos parceiros, nomeadamente a Fundação Gulbenkian e o PNL foi possível a aquisição de novo fundo documental, Software e Tablets
• Intensificação da articulação entre a BE e a Educação Especial
• Progressivo alargamento a todos os níveis de ensino e escolas do Agrupamento
• Inclusão dos alunos das duas UAM
• Todos os alunos com CEI foram integrados como monitores de biblioteca
Desenvolvimento do Projeto
• Encontros anuais das escolas que integravam o projeto para partilha de experiências
• Fundo documental da BE cada vez mais abrangente e incluindo os livros propostos para a Iniciação à Educação Literária
• Foram surgindo produtos finais mais diversificados
• Atividades de leitura e na BE pensadas em função do grupo/turma e não apenas nos NEE
• Espírito inclusivo do projeto tem sido cada vez mais acentuado contribuindo para um novo conceito de BE
15/16
52 alunos
33 professores
Evolução do Público Alvo
11/12
17 alunos
15 professores
12/13
18 alunos
16 professores
13/14
22 alunos
18 professores
14/15
27 alunos
21 professores
Atividades
• Criação de jogos interativos/didáticos e puzzles
• Elaboração de cartazes e painéis
• Produção de textos/reconto/BD
• Construção de livros/livros multissensoriais
• Criação de PPT pelos alunos
• Dramatizações/ fantoches
• Produção de filmes/ leitura e gravação de histórias
• Trabalhos de expressão plástica
• Jornal de parede…
(predominantemente realizadas em contexto de sala de aula)
Monitores da Biblioteca
• Arrumação dos livros segundo a CDU
• Tratamento documental carimbagem/etiquetagem
• Estatística da BE
• Ajuda na preparação de materiais para atividades
• Atelier de escrita criativa
• Execução de marcadores de livros, de postais…
• Guiões de leitura
Atividades Realizadas na BE
Fábrica das Letras
Gestão dos Recursos
Dois computadores da Escola Sede
Um computador portátil e dois tabletsque circulam, mediante requisição,pelas escolas do Agrupamento
Um computador portátil afeto à BE da EB1/JI José Garcês
Maletas pedagógicas apetrechadas com fundo documental e Software (livros, livros digitais, jogos didáticos)
Gestão de tarefas
• Reunião na BE, no início do ano letivo, para partilha de experiências e materiais elaborados
• Equipa coordenadora envolve no projeto os professores de Educação Especial, os docentes titulares de turma e os professores de Português no 2º e 3º ciclos
• Grelha de planificação e avaliação (melhorada ao longo do percurso)
• Relatório final, com a análise estatística dos resultados obtidos elaborado pelas coordenadoras do projeto
Hoje…
• Projeto é já uma rotina para os docentes e para a biblioteca
• Faz parte integrante do Projeto Educativo/PAA e do Plano Melhoria TEIP
• Abrange mais de 50% dos alunos com Necessidades Educativas Especiais
Oportunidades de Melhoria
• Ações de formação extensíveis a todos os intervenientes (Prof. Educação Especial,
Bibliotecários e Assistentes Operacionais afetos à biblioteca)
• Utilização de programas e plataformas gratuitos que permitem alargar as ferramentas a aplicar (ex: Plaphoons e Tall Heel Reader)
• Potencialização das ferramentas disponíveis no Windows (Centro de facilidade de acesso)