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  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

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    CONTEDOS DE ARTEPOR BIMESTRE PARA O ENSINO MDIO

    COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES

    DO ESTADO DE PERNAMBUCO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

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    GOVERNADORDEPERNAMBUCOJoo Lyra Neto

    SECRETRIODEEDUCAOEESPORTESRicardo Dantas

    SECRETRIAEXECUTIVADEDESENVOLVIMENTODAEDUCAO

    Ana Selva

    SECRETRIOEXECUTIVODEGESTODAREDE

    Joo Charamba

    SECRETRIOEXECUTIVODEEDUCAOPROFISSIONAL

    Paulo Dutra

    SECRETRIAEXECUTIVADEPLANEJAMENTOEGESTO

    ngela Costa

    SECRETRIAEXECUTIVADECOORDENAO

    Camila Melo

    SECRETRIAEXECUTIVADEESPORTES

    Ana Cavalcanti

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    CONTEDOS DE ARTEPOR BIMESTRE PARA O ENSINO MDIOCOM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES

    DO ESTADO DE PERNAMBUCO

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    Equipe de Elaborao

    Silvana Moura da Silvaurea Maria de Alencar Muniz Bezerra

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    CONTEDOS

    1 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 1 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao dossignosdalinguagem visual

    Conhecimento sobre espao,buscando estabelecer relaoentre o espao real e o espaorepresentado a partir da espe-cificidade de cada um destes

    Reconhecimento da corcomo elemento significativodas artes visuais buscando

    identificar as especificidadesdas cores da natureza e da

    cultura, estabelecendo

    relao entre elasReconhecimento da linha

    como elemento presente nacomposio das artes visuais.

    Identificao e leitura dos tiposde cores e o sentido atribudono contexto da obra de arte,

    da natureza e da cultura.

    Compreenso da noo Espa-

    o no contexto do espao reale do espao representado naobra de arte, no objeto da

    cultura ou da natureza.

    Leitura e compreenso dosSignos da linguagem visualno contexto da composioda obra de arte, do objeto da

    cultura e/ou da natureza.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.

    EXPR

    ESSOECOMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMV

    ISUAL

    AAPRECIAOE

    STTICA

    DALINGUAGEM

    VISUAL

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

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    Leitura e compreenso dosSignos da linguagem visualno contexto da composioda obra de arte, do objeto da

    cultura e/ou da natureza.

    Identificao e leitura dostipos de linha, presentes nocontedo e forma da obra de

    arte, do objeto da culturae/ou da natureza, apreenden-do-as como parte do todo.

    Identificao e leitura dostipos de linha, presentes nocontedo e forma da obra de

    arte, do objeto da culturae/ou da natureza, apreenden-do-as como parte do todo.

    Uso dos signos da linguagemvisual na perspectiva de re-leitura de obra de arte, do

    objeto da cultura e/ou da na-tureza, visando composio

    de obra e/ou objeto de arte.

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de Espao, con-siderando as noes tanto deespao real quanto de espaorepresentado nas atividades de

    produes de releitura de obrade arte e/ou objeto de arte

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.

    Utilizao das cores nas ati-vidades de releitura da obrade arte e/ou objeto de arte,revelando a apreenso dos

    significados e significantes dacor nas artes visuais no con-

    texto da natureza e da cultura

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.

    AAPRECIAO

    ESTTICA

    DALINGUAGE

    MV

    ISUAL

    PRODUOCU

    LTURAL,

    HISTRICAE

    MANIFES

    TAOCOLETIVA

    DALING

    UAGEMV

    ISUAL.

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    Uso dos signos da lingua-gem visual na perspectiva dereleitura de obra de arte, ob-jeto da cultura ou da nature-za, visando composio de

    obra e/ou objeto de arte

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de Espao,considerando as noes

    tanto de espao real quantode espao representado nasatividades de produes de

    releitura de obra de arte e/ouobjeto de arte

    Utilizao das cores nas ati-vidades de releitura da obrade arte e/ou objeto de arte,revelando a apreenso dos

    significados e significantes dacor nas artes visuais no con-

    texto da natureza e da cultura

    Utilizao de diferentes tiposde linhas na releitura de obrade arte e/ou objeto de arte

    como produo

    EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.

    EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.

    EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.

    EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.

    Utilizao de diferentes tiposde linhas na releitura de obrade arte e/ou objeto de arte

    como produo

    PRODUOCULTURAL,

    HISTRICAE

    MA

    NIFESTAOCOLETIVA

    D

    ALINGUAGEMV

    ISUAL.

    EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

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    CONTEDOS

    1 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 2 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao dossignosdalinguagem visual

    Conhecimento sobre espao,buscando estabelecer relaoentre o espao real e o espaorepresentado a partir da espe-cificidade de cada um destes

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.

    EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 -Contextualizar produes de Artes Visuais.

    EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

    EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA10 - Posicionar-se criticamente em relao s produes de Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA16 -(Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    Reconhecimento da corcomo elemento significativodas artes visuais buscando

    identificar as especificidades

    das cores da natureza e dacultura, estabelecendorelao entre elas

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.

    EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA16 -(Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EXPRESSOECOMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMV

    ISUAL

    Reconhecimento da linhacomo elemento presente na

    composio das artes visuais.

    Identificao dos signos da

    linguagem visual.

    Conhecimento sobre espao,buscando estabelecer relaoentre o espao real e o espaorepresentado a partir da espe-cificidade de cada um destes

    AAPRECIAOESTT

    ICA

    DALINGUAGEMV

    ISU

    AL

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    Reconhecimento da corcomo elemento significativodas artes visuais buscando

    identificar as especificidadesdas cores da natureza e da

    cultura, estabelecendorelao entre elas

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.EA16 -(Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.

    EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

    Reconhecimento da linhacomo elemento presente na

    composio das artes visuais.AAPRE

    CIAOESTTICA

    DALIN

    GUAGEMV

    ISUAL

    PRODU

    OCULTURAL,

    HISTRICAE

    MANIFESTAOCOLETIVA

    D

    ALINGUAGEMV

    ISUAL.

    EA1- Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2- Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5- Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9- Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17- Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

    Uso dos signos da lingua-gem visual na perspectiva dereleitura de obra de arte, ob-jeto da cultura ou da nature-za, visando composio de

    obra e/ou objeto de arte

    EA1- Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2- Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5- Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9- Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17- Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de Espao, con-siderando as noes tanto deespao real quanto de espaorepresentado nas atividades deprodues de releitura de obra

    de arte e/ou objeto de arte

    EA1- Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2- Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5- Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

    EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9- Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17- Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

    Utilizao das cores nas ati-vidades de releitura da obrade arte e/ou objeto de arte,revelando a apreenso dos

    significados e significantes dacor nas artes visuais no con-

    texto da natureza e da cultura

    EA1- Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2- Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5- Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9- Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17- Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

    Utilizao de diferentes tiposde linhas na releitura de obrade arte e/ou objeto de arte

    como produo

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

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    CONTEDOS

    1 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 3 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao do elementovolumeno contexto da

    obra de arte

    Conhecimento sobreprofundidade ilusria doespao bidimensional

    Reconhecimento do volumecomo elemento significativodas artes visuais, buscando

    identificar o papel desseelemento no contexto das

    artes visuais

    Reconhecimento do volumecomo elemento presente na

    composio das artes visuais

    Leitura e compreenso dossignos da linguagem visual,especificamente do volumeno contexto da composioda obra de arte, de objeto da

    cultura e/ou da natureza

    Compreenso da noo deprofundidade ilusria do es-pao bidimensional represen-

    tado na obra de arte, no obje-to da cultura ou da natureza

    Identificao e leitura do ele-mento volume no contexto

    da obra de arte, da naturezae da cultura

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

    EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

    EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Ar tes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Ar tes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Ar tes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EXPRESSOECOMUNICAOHUM

    ANA

    NALINGUAGEMV

    ISUAL

    AAPRECIAO

    ESTTICA

    DALINGUAGEM

    VISUAL

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

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    Uso dos signos dalinguagem visual, com

    nfase no elemento volume,na perspectiva de releitura de

    obra de arte, objeto dacultura ou da natureza, vi-

    sando composio de obrae/ou objeto de arte

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de profun-didade ilusria do espao

    bidimensional representadonas atividades de produesde releitura de obra de arte

    e/ou objeto de arte

    Utilizao do elementovolume nas atividades de

    releitura da obra de arte e/ou

    objeto de arte, revelando aapreenso dos significados esignificantes do mesmo nasartes visuais no contexto da

    natureza e da cultura

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Ar tes Visuais.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Ar tes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Ar tes Visuais.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Ar tes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.

    EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Ar tes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Ar tes Visuais.

    PRODUOCULTURAL,

    HISTRICAE

    MANIFESTAOCOLET

    IVA

    DALINGUAGEMV

    ISUAL.

    CONTEDOS

    1 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 4 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao dossignosdalinguagem visual com nfaseno elemento luz

    Conhecimento sobresuperfcie, buscando esta-belecer relao entre o espa-

    o real e o espao repre-sentado a partir da espe-cificidade desse elemento

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.

    EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.

    EXPRESSOE

    COMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMV

    ISUAL

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

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    Reconhecimento da corcomo elemento significativodas artes visuais, buscandoidentificar as especificidadesdas cores da natureza e da

    cultura, estabelecendorelao entre elas

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.

    Conhecimento sobre a leitura

    de obra de arte, considerandoos signos da linguagem visual

    Leitura e compreenso dossignos da linguagem visualcom nfase no elemento luzno contexto da composioda obra de arte, de objeto da

    cultura e/ou da natureza

    Compreenso da noo deluz no contexto do espao

    real e do espao representadona obra de arte, no objeto da

    cultura ou da natureza

    Identificao e leitura da obrade arte, considerando seu

    contexto, assim como o con-

    texto da natureza e da cultura

    Identificao e leitura da obrade arte, considerando seu

    contexto, assim como o con-texto da natureza e da cultura

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

    EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EXPRESSOE

    COM

    UNICAOHUMANA

    NA

    LINGUAGEMV

    ISUAL

    AAPRECIAOESTTICA

    DALINGUAGEMV

    ISUAL

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

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    Uso dos signos dalinguagem visual, com

    nfase no elemento luz, naperspectiva de releitura de

    obra de arte, objeto dacultura ou da natureza,

    visando composio deobra e/ou objeto de arte

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de luz repre-

    sentado nas atividades de pro-dues de releitura de obrade arte e/ou objeto de arte

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA12 - Trabalhar coletivamente em manifestaes das Artes Visuais.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA12 - Trabalhar coletivamente em manifestaes das Artes Visuais.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.P

    RODUOC

    ULTURAL,

    HISTRICAE

    MANIFESTAOCOLETIVA

    DALINGUAGEMV

    ISUAL.

    CONTEDOS

    2 E3 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 1 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao dossignosdalinguagem visual

    Conhecimento sobre espao,buscando estabelecer

    relao entre o espao real eo espao representado a

    partir da especificidade decada um destes

    Reconhecimento da cor como

    elemento significativo das ar-tes visuais buscando identificaras especificidades das coresda natureza e da cultura, esta-belecendo relao entre elas

    Reconhecimento dalinhacomo elemento presente na

    composio das artes visuais

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    EXP

    RESSOE

    COMUNIC

    AOHUMANA

    NALINGU

    AGEMV

    ISUAL

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    14/64

    Identificao e leitura dos tiposde cores e o sentido atribudono contexto da obra de arte,

    da natureza e da cultura

    Compreenso da nooEspao no contexto do espaoreal e do espao representadona obra de arte, no objeto da

    cultura ou da natureza

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    AAPRECIAO

    ESTTICA

    DALINGUAGEMV

    ISUAL

    Leitura e compreenso dosSignos da linguagem visualno contexto da composioda obra de arte, de objeto da

    cultura e/ou da natureza

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.

    Identificao e leitura dos tiposde linha, presentes no contedoe forma da obra de arte, objetoda cultura e na natureza, apre-endendo como parte do todo

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.

    Uso dos signos da lingua-gem visual na perspectiva dereleitura de obra de arte, ob-jeto da cultura ou da nature-za, visando composio de

    obra e/ou objeto de arte

    EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de Espao, con-siderando as noes tanto deespao real quanto de espaorepresentado nas atividades deprodues de releitura de obra

    de arte e/ou objeto de arte

    EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    Utilizao das cores nas ativi-dades de releitura da obra d

    arte e/ou objeto de arte, reve-lando a apreenso dos signi-ficados e significantes da cornas artes visuais no contexto

    da natureza e da cultura

    EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    PRODUOC

    ULTURAL,

    HISTRICAE

    MANIFE

    STAOCOLETIVA

    DALIN

    GUAGEMV

    ISUAL.

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    15/64

    CONTEDOS

    2 E3 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 2 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao dossignosdalinguagem visual

    Conhecimento sobre espao,buscando estabelecer relaoentre o espao real e o espaorepresentado a partir da espe-cificidade de cada um destes

    Reconhecimento da cor

    como elemento significativodas artes visuais buscando

    identificar as especificidadesdas cores da natureza e da

    cultura, estabelecendorelao entre elas

    Reconhecimento da linhacomo elemento presente na

    composio das artes visuais

    Reconhecimento da linhacomo elemento presente na

    composio das artes visuais

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.

    EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

    EXPRESSOECOMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMV

    ISUAL

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    16/64

    Reconhecimento da cor comoelemento significativo das ar-

    tes visuais buscando identificaras especificidades das cores

    da natureza e da cultura, esta-belecendo relao entre elas

    Reconhecimento da linhacomo elemento presente na

    composio das artes visuais

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a partir dos legados culturais locais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.

    EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

    Identificao dos signos dalinguagem visual

    Conhecimento sobre espao,buscando estabelecer relaoentre o espao real e o espaorepresentado a partir da espe-cificidade de cada um destes

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 -Contextualizar produes de Artes Visuais.EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

    EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a partir dos legados culturais locais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.

    EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA10 - Posicionar-se criticamente em relao s produes de Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    AAPRECIAOESTTICA

    DALINGUAGEMV

    ISUAL

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    17/64

    Utilizao das cores nasatividades de releitura da

    obra de arte e/ou objeto dearte, revelando a apreensodos significados e signifi-cantes da cor nas artesvisuais no contexto danatureza e da cultura

    Utilizao de diferentes tiposde linhas na releitura de obrade arte e/ou objeto de arte

    como produo

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

    Uso dos signos da lingua-gem visual na perspectiva dereleitura de obra de arte, ob-jeto da cultura ou da nature-za, visando composio de

    obra e/ou objeto de arte

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de Espao,

    considerando as noes tantode espao real quanto de espa-o representado nas atividadesde produes de releitura de

    obra de arte e/ou objeto de arte

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

    PRODUOCULTURAL,

    HISTRICAE

    MANIFESTAOCOLETIVA

    DALINGUAGEMV

    ISUAL.

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    18/64

    CONTEDOS

    2 E3 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 3 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao do elementovolumeno contexto da obra

    de arte

    Conhecimento sobreprofundidade ilusria doespao bidimensional

    Reconhecimento do volume co-mo elemento significativo dasartes visuais, buscando iden-tificar o papel desse elementono contexto das artes visuais

    Reconhecimento do volume

    como elemento presente nacomposio das artes visuais

    Leitura e compreenso dossignos da linguagem visual,especificamente do volumeno contexto da composioda obra de arte, de objeto da

    cultura e/ou da natureza

    Compreenso da noo deprofundidade ilusria do

    espao bidimensionalrepresentado na obra de

    arte, no objeto da cultura ouda natureza

    Identificao e leitura doelemento volume no

    contexto da obra de arte, danatureza e da cultura

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a partir dos legados culturais locais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.

    EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

    EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EXPRESSOECOMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMV

    ISUAL

    AAPRECIA

    OESTTICA

    DALINGUA

    GEMV

    ISUAL

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    19/64

    Uso dos signos da linguagemvisual, com nfase no ele-

    mento volume, na perspectivade releitura de obra de arte,

    objeto da cultura ou da natu-reza, visando composiode obra e/ou objeto de arte

    Emprego dos conhecimentos

    sobre a noo de profundi-dade ilusria do espao

    bidimensional representadonas atividades de produesde releitura de obra de arte

    e/ou objeto de arte

    Utilizao do elementovolume nas atividades de

    releitura da obra de arte e/ouobjeto de arte, revelando a

    apreenso dos significados esignificantes do mesmo nasartes visuais no contexto da

    natureza e da cultura

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

    EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

    PRODUOCULTURAL,

    HISTRICAE

    MANIFESTAOCOLETIVA

    DALINGUAGEMV

    ISUAL.

    CONTEDOS

    2 E3 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 4 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao dos signos dalinguagem visual com nfase

    no elemento luz

    Conhecimento sobre superf-cie, buscando estabelecer rela-o entre o espao real e o es-pao representado a partir da

    especificidade desse elemento

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.

    EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.

    EXPRESSOE

    COMUNICAOHUMA

    NA

    NALINGUAGEMV

    ISU

    AL

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    20/64

    Reconhecimento da corcomo elemento significativodas artes visuais, buscandoidentificar as especificidadesdas cores da natureza e da

    cultura, estabelecendorelao entre elas

    Conhecimento sobre a leiturade obra de arte, considerandoos signos da linguagem visual

    Leitura e compreenso dossignos da linguagem visualcom nfase no elemento luzno contexto da composioda obra de arte, de objeto da

    cultura e/ou da natureza

    Compreenso da noo deluz no contexto do espao

    real e do espao representa-do na obra de arte, no objeto

    da cultura ou da natureza

    Identificao e leitura da obrade arte, considerando seu

    contexto, assim como o con-texto da natureza e da cultura

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.

    EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a partir dos legados culturais locais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a partir dos legados culturais locais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.

    EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a partir dos legados culturais locais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.

    EXPRESSOE

    COM

    UNICAOHUMANA

    NA

    LINGUAGEMV

    ISUAL

    AAPRECIAOESTTICA

    DALINGUAGEMV

    ISUAL

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    21/64

    Uso dos signos dalinguagem visual, com

    nfase no elemento luz, naperspectiva de releitura de

    obra de arte, objeto dacultura ou da natureza,

    visando composio deobra e/ou objeto de arte

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de luz repre-

    sentado nas atividades de pro-dues de releitura de obra de

    arte e/ou objeto de arte

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA12 - Trabalhar coletivamente em manifestaes das Artes Visuais.Ea17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA12 - Trabalhar coletivamente em manifestaes das Artes Visuais.Ea17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.P

    RODUO

    CULTURAL,

    HISTRICA

    EMANIFESTAOCOLETIVA

    DALIN

    GUAGEMV

    ISUAL.

    CONTEDOS

    1 ANODOENSINOMDIODEDANA- 1 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao do corpo comouma construo social,

    cultural e individual

    Conhecimento sobremovimentos, esforo,respirao, ritmo, etc

    Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras

    linguagens artsticas

    Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras

    linguagens artsticas

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA8 - Compreender os fundamentos da Dana.

    EA8 - Compreender os fundamentos da Dana.EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.

    EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.

    EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.

    EXPRESSOE

    C

    OMUNICAOHUMANA

    NA

    LINGUAGEMD

    ADANA

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    22/64

    Uso da linguagem corporal,como uma construo

    social, cultural e individual

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de movimentos,esforo, respirao, ritmo, etc

    Utilizao das relaes entrea Dana e as outraslinguagens artsticas

    EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    PRODUOCULTURAL,

    HISTRICA

    EMANIFESTAOCOLETIVA

    DALING

    UAGEMD

    ADANA

    Leitura e compreenso dalinguagem corporal comouma construo social,

    cultural e individual

    Compreenso da noo demovimentos, esforo,respirao, ritmo, etc

    Identificao e leitura darelao entre a Dana e asoutras linguagens artsticas

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.

    EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.

    AAPRECIAOESTTICA

    DAL

    INGUAGEMD

    ADANA

    CONTEDOS

    1 ANODOENSINOMDIODEDANA- 2 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao dos signos dalinguagem da dana

    Conhecimento sobreelementos e dinmicas de

    movimento: peso, espao,fluncia e tempo representadoa partir da especificidade de

    cada um destes

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.

    EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, de forma significativa, experincias em Dana.EXPRESSOE

    COMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMD

    ADANA

    EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    23/64

    Reconhecimento da Expresso

    como elemento presente nacomposio da Danaenquanto linguagem artstica

    Leitura e compreenso daexpresso na Dana, no

    contexto da composio daobra de arte, de objeto dacultura e/ou da natureza

    nessa linguagem artstica

    Compreenso da noo

    espao no contexto do espa-o real e do espao repre-sentado na composio dadana como objeto de arte,da cultura e/ou da natureza

    Identificao e leitura doselementos e dinmicas demovimento: peso, espao,

    fluncia e tempo e o sentidoatribudo no contexto da

    dana como obra artstica

    EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.

    EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.

    EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.

    Reconhecimento doselementos peso, espao,fluncia e tempo como

    elemento significativo daDana, buscando identificaras especificidades de cada

    um desses elementos

    EXPRESSOE

    COM

    UNICAOHUMANA

    NAL

    INGUAGEMD

    ADANA

    EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir dos conhecimentos construdos em Dana.

    EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.

    AAPRECIAOE

    STTICA

    DALINGUAGEMD

    ADANA

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    24/64

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de expresso naDana e nas atividades de pro-dues de releitura de obrasartsticas dessa linguagem

    Utilizao de expresso naDana em atividades devivncias, revelando a

    apreenso dos significados esignificantes da expressona dana; no contexto da

    natureza e da cultura

    Uso dos conhecimentossobre elementos da lingua-gem e dinmicas de movi-

    mento: peso, espao, flun-cia e tempo : interpretao,

    representao, direo e en-cenao, cenografia, indu-

    mentria, iluminao, sono-plastia e espao-cnico nacomposio de uma dana

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA14 - Expressar-se atravs da Dana.EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.

    EA7- Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo em Dana de Pernambuco.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7- Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    PRODUOCULTURAL,H

    ISTRICA

    EMANIFESTAOCOLETIVA

    DALINGUAGEMD

    AD

    ANA

    CONTEDOS

    1 ANODOENSINOMDIODEDANA- 3 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao da relao entre

    os movimentos e ainterpretao na dana

    Conhecimento sobrecontextos da Dana

    Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras

    linguagens artsticas

    EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.

    EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EXPRESSOE

    COMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMD

    ADAN

    A

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    25/64

    Leitura e compreenso darelao entre os movimentose a interpretao da danacomo linguagem artstica

    Compreenso do contexto nacomposio de uma Danacomo linguagem artstica

    Identificao e leitura darelao entre a Dana e asoutras linguagens artsticas

    Uso da linguagem corporalbuscando identificar a

    relao entre os movimentose a interpretao na danacomo linguagem artstica

    Emprego dos conhecimentossobre os contextos na Dana

    Utilizao dosconhecimentos sobre as

    relaes entre a Dana e asoutras linguagens artsticas

    EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.

    EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    AAP

    RECIAOESTTICA

    DALINGUAGEMD

    ADANA

    PRODUOC

    ULTURAL,

    HISTRICA

    EMANIFESTAOCOLETIVA

    DALINGU

    AGEMD

    ADANA

    CONTEDOS

    1 ANODOENSINOMDIODEDANA- 4 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao da relao entreos movimentos e a

    interpretao na dana

    Conhecimento sobrecontextos da Dana

    Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras

    linguagens artsticas

    EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EXPRESSOE

    COMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMD

    ADANA

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    26/64

    Leitura e compreenso darelao entre os movimentose a interpretao da danacomo linguagem artstica

    Compreenso do contexto nacomposio de uma Danacomo linguagem artstica

    Identificao e leitura darelao entre a Dana e asoutras linguagens artsticas

    Uso da linguagem corporalbuscando identificar a

    relao entre os movimentose a interpretao na danacomo linguagem artstica

    Emprego dos conhecimentossobre os contextos na Dana

    Utilizao dosconhecimentos sobre as

    relaes entre a Dana e asoutras linguagens artsticas

    EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.

    EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    AAPRECIAOESTTICA

    DAL

    INGUAGEMD

    ADANA

    PRODUOC

    ULTURAL,

    HISTRICA

    EMANIFE

    STAOCOLETIVA

    DALINGUAGEMD

    ADANA

    CONTEDOS

    2 E3 ANODOENSINOMDIODEDANA- 1 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao do corpo comouma construo social,cultural e individual

    Conhecimento sobremovimentos, esforo,respirao, ritmo, etc

    Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras

    linguagens artsticas.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA8 - Compreender os fundamentos da Dana.

    EA8 - Compreender os fundamentos da Dana.EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.

    EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.

    EXPRESSOE

    COMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMD

    ADANA

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    27/64

    Leitura e compreenso dalinguagem corporal comouma construo social,

    cultural e individual.

    Compreenso da noo demovimentos, esforo,respirao, ritmo, etc

    Identificao e leitura darelao entre a Dana e asoutras linguagens artsticas

    Uso da linguagem corporal,como uma construo

    social, cultural e individual

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de movimentos,esforo, respirao, ritmo, etc

    Utilizao das relaes entrea Dana e as outraslinguagens artsticas

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.

    EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.

    EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.Ea18 - Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.EA18- Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    AAPRECIAOESTTICA

    DAL

    INGUAGEMD

    ADANA

    PRODUOC

    ULTURAL,

    HISTRICA

    EMANIFE

    STAOCOLETIVA

    DALINGUAGEMD

    ADANA

    CONTEDOS

    2 E3 ANODOENSINOMDIODEDANA- 2 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao dos signos dalinguagem da dana

    Conhecimento sobreelementos e dinmicas de

    movimento: peso, espao,fluncia e tempo representa-do a partir da especificidade

    de cada um destes

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.

    EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, de forma significativa, experincias em Dana.EXPRESSOE

    COMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMD

    ADANA

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    28/64

    Reconhecimento da Expres-

    so como elemento presentena composio da Dana en-

    quanto linguagem artstica

    Leitura e compreenso daexpresso na Dana, no

    contexto da composio daobra de arte, de objeto dacultura e/ou da natureza

    nessa linguagem artstica

    Compreenso da noo

    espao no contexto do espa-o real e do espao repre-sentado na composio dadana como objeto de arte,da cultura e/ou da natureza

    Identificao e leitura doselementos e dinmicas demovimento: peso, espao,

    fluncia e tempo e o sentidoatribudo no contexto da

    dana como obra artstica

    EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.

    EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.

    EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.

    EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.

    Reconhecimento doselementos peso, espao,fluncia e tempo como

    elemento significativo daDana, buscando identificaras especificidades de cada

    um desses elementos

    EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir dos conhecimentos construdos em Dana.

    EXPRESSOE

    COM

    UNICAOHUMANA

    NAL

    INGUAGEMD

    ADANA

    AAPRECIAOES

    TTICA

    DALINGUAGEMD

    ADANA

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    29/64

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de expressona Dana e nas atividades de

    produes de releitura deobras artsticas dessa

    linguagem

    Utilizao de expresso naDana em atividades de

    vivncias, revelando aapreenso dos significados esignificantes da expressona dana; no contexto da

    natureza e da cultura

    Uso dos conhecimentossobre elementos da lingua-gem e dinmicas de movi-

    mento: peso, espao, flun-cia e tempo : interpretao,representao, direo e en-cenao, cenografia, indu-mentria, iluminao, sono-plastia e espao-cnico nacomposio de uma dana

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA14 - Expressar-se atravs da Dana.EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.EA18 - Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo em Dana de Pernambuco.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.

    EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    PRODUOCULTURAL,

    HISTRICA

    EMANIFESTAOCOLE

    TIVA

    DALINGUAGEMD

    ADA

    NA

    CONTEDOS

    2 E3 ANODOENSINOMDIODEDANA- 3 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao da relao entreos movimentos e ainterpretao na dana

    Conhecimento sobrecontextos da Dana

    Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras

    linguagens artsticas

    EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.

    EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EXPRESSOE

    COMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMD

    ADANA

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    30/64

    Compreenso do contexto nacomposio de uma Danacomo linguagem artstica

    Identificao e leitura darelao entre a Dana e asoutras linguagens artsticas

    Uso da linguagem corporalbuscando identificar a

    relao entre os movimentose a interpretao na danacomo linguagem artstica

    Emprego dos conhecimentos

    sobre os contextos na Dana

    Utilizao dosconhecimentos sobre as

    relaes entre a Dana e asoutras linguagens artsticas

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.

    EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA18 - Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA18 - Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    Leitura e compreenso darelao entre os movimentose a interpretao da danacomo linguagem artstica

    EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.

    AAPRECIAOESTTICA

    DAL

    INGUAGEMD

    ADANA

    PRODUOCUL

    TURAL,

    HISTRICA

    EMANIFEST

    AOCOLETIVA

    DALINGUAGEMD

    ADANA

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    31/64

    CONTEDOS

    2 E3 ANODOENSINOMDIODEDANA- 4 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao da relao entreos movimentos e a

    interpretao na dana

    Conhecimento sobrecontextos da Dana

    Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras

    linguagens artsticas

    Compreenso do contexto nacomposio de uma Danacomo linguagem artstica

    Identificao e leitura darelao entre a Dana e asoutras linguagens artsticas

    Uso da linguagem corporalbuscando identificar a

    relao entre os movimentose a interpretao na danacomo linguagem artstica

    Emprego dos conhecimentossobre os contextos na Dana

    Utilizao dosconhecimentos sobre as

    relaes entre a Dana e asoutras linguagens artsticas

    EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.

    EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA18 - Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA18 - Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.

    EXPRESS

    OE

    COMUNICAO

    HUMANA

    NALINGUAGEM

    DADANA

    AAPRECIAOESTTICA

    DALINGUAGE

    MD

    ADANA

    PRODUOCULTUR

    AL,

    HISTRICA

    EMANIFESTAOCOLETIVA

    DALINGUAGEMD

    ADANA

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    32/64

    CONTEDOS

    1 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 1 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao dos signos dalinguagem musical

    Conhecimento sobre cano:explorao/estruturao de

    rudos, sons, ritmos,movimentos

    Reconhecimento eexplorao/estruturao de

    rudos, sons, ritmos,movimentos

    Conhecimento sobre

    apreciao musicalLeitura e compreenso de

    canes de diferentes pocas

    Compreenso da noo derudos, sons, ritmos,

    movimentos

    Identificao e leitura(apreciao) de diferentes

    estilos musicais

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.

    EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.

    EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.

    EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.

    EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.

    EXPRESSOECOMUNICAO

    HUMANA

    NALINGUAGEMM

    USIC

    AL

    AAPRECIAOESTTICA

    DALINGUAGEMM

    USICAL

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    33/64

    Uso dos signos dalinguagem musical na

    perspectiva de releitura deobras nessa linguagem

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de cano nalinguagem musical

    EA5 - Construir significativamente repertrio em produes musicais.EA16 -Trabalhar individual e coletivamente em expresses musicais.

    EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.

    PRODUO

    CULTURAL,

    HISTRICA

    EMANIFESTAOCOLETIVA

    DALIN

    GUAGEMM

    USICAL

    CONTEDOS

    1 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 2 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Conhecimento sobre signosmusicais a partir de oficinas(experimentao/pesquisa)

    desenvolvidas pelo professor

    Identificao de signosmusicais (experimentao/

    pesquisa)

    Conhecimento sobreapreciao musical

    Leitura e compreenso dossignos musicais, no contextoda composio da obra de

    arte musical trabalhada

    Identificao e leitura(apreciao) de diferentes

    estilos musicais

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.

    EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EXPRESSOE

    COMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMM

    USICAL

    AAPRECIAO

    ESTTICADA

    LINGUAGEMM

    USICAL

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    34/64

    Uso dos signos dalinguagem musical, na

    perspectiva de releitura deobras musicais e de

    composio dos alunos

    Utilizao da noo derudos, sons, ritmos, movi-

    mentos na produo musical

    Utilizao da apreciaomusical em diferentes tipos

    e estilos de msica nareleitura de obra musicais

    EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Msica.

    PRODUO

    CULTURAL,

    HISTRICA

    EMANIF

    ESTAOCOLETIVA

    DALIN

    GUAGEMM

    USICAL

    CONTEDOS

    1 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 3 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao dos signos dalinguagem musical

    Conhecimento sobre cano:explorao/estruturao de

    rudos, sons, ritmos,movimentos

    Reconhecimento eexplorao/estruturao derudos, sons, ritmos,

    movimentos

    Conhecimento sobreapreciao musical

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re) conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re) conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.

    EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.

    EXPRESSOE

    COMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMM

    USICAL

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    35/64

    Leitura e compreenso decanes de diferentes pocas

    Compreenso da noo derudos, sons, ritmos,

    movimentos

    Identificao e leitura dos

    estilos de msica e o sentidoatribudo no contexto sociale cultural

    Identificao e leitura(apreciao) de diferentes

    estilos musicais

    Uso dos signos dalinguagem musical na

    perspectiva de releitura deobras nessa linguagem

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de cano na

    linguagem musical

    Utilizao da noo derudos, sons, ritmos, movi-

    mentos na produo musical

    Utilizao da apreciaomusical em diferentes tipos

    e estilos de msica nareleitura de obra musicais

    EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.

    EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.

    EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Msica.

    EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.

    AAPREC

    IAOESTTICA

    DALINGUAGEMM

    USICAL

    PRODUOCULTURAL,

    HISTRICA

    EMANIFESTAOCOLETIVA

    DALINGUAGEMM

    USICAL

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    36/64

    CONTEDOS

    1 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 4 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Conhecimento sobre signosmusicais a partir de oficinas(experimentao/pesquisa)

    desenvolvidas pelo professor

    Identificao de signosmusicais (experimentao/

    pesquisa).

    Conhecimento sobreapreciao musical

    Leitura e compreenso dossignos musicais, no contextoda composio da obra de

    arte musical trabalhada

    Identificao e leitura(apreciao) de diferentes

    estilos musicais

    Uso dos signos dalinguagem musical, na

    perspectiva de releitura deobras musicais e de

    composio dos alunos

    Utilizao da noo derudos, sons, ritmos, movi-

    mentos na produo musical

    Utilizao da apreciaomusical em diferentes tipos

    e estilos de msica nareleitura de obra musicais

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re) conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.

    EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.EA17- Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Msica.

    EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.

    AAPREC

    IAO

    ESTTICADA

    LINGUAGEM

    MUSICAL

    PRODUOCULTUR

    AL,

    HISTRICA

    EMANIFESTA

    OCOLETIVA

    DALINGUAGEM

    MUSICAL

    EXPRESS

    OE

    COMUNICAO

    HUMANA

    NALINGUAGEM

    MUSICAL

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    37/64

    CONTEDOS

    2 E3 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 1 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao dos signos dalinguagem musical

    Conhecimento sobre cano:explorao/estruturao de

    rudos, sons, ritmos,movimentos

    Reconhecimento e explora-o/estruturao de rudos,sons, ritmos, movimentos

    Conhecimento sobre

    apreciao musicalLeitura e compreenso de

    canes de diferentes pocas

    Compreenso da noo derudos, sons, ritmos,

    movimentos

    Identificao e leitura(apreciao) de diferentes

    estilos musicais

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.

    EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA 7- Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA18- Identificar os elementos bsicos do som.

    EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.

    EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.

    EXPRESSOECOMUNICAO

    HUMANA

    NALINGUAGEMM

    USICAL

    AAPRECIAO

    ESTTICADA

    LINGUAGEMM

    USICAL

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    38/64

    Uso dos signos dalinguagem musical na

    perspectiva de releitura deobras nessa linguagem

    Emprego dos conhecimentossobre a noo de cano na

    linguagem musical

    Utilizao da noo derudos, sons, ritmos, movi-

    mentos na produo musical

    Utilizao da apreciaomusical em diferentes tipos

    e estilos de msica nareleitura de obra musicais

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA5 - Construir significativamente repertrio em produes musicais.EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses musicais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e a

    preservao dos bens artsticos/culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Msica e experincia de vida.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Msica.EA19 - Correlacionar as produes em Msica com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes.

    PRODUOCULT

    URAL,

    HISTRICA

    EMANIFESTAOCOLETIVA

    DALINGUAG

    EMM

    USICAL

    CONTEDOS

    2 E3 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 2 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Conhecimento sobre signosmusicais a partir de oficinas(experimentao/pesquisa)

    desenvolvidas pelo professor

    Identificao de signos

    musicais (experimentao/pesquisa)

    Conhecimento sobreapreciao musical

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.EA18- Identificar os elementos bsicos do som.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.

    EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.

    EXPR

    ESSOE

    COMUNICAOHUMANA

    NALINGUA

    GEMM

    USICAL

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    39/64

    Uso dos signos dalinguagem musical, na

    perspectiva de releitura deobras musicais e de

    composio dos alunos

    Utilizao da noo derudos, sons, ritmos, movi-

    mentos na produo musical

    Utilizao da apreciaomusical em diferentes tipos

    e estilos de msica nareleitura de obra musicais

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.

    EA7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Msica.EA19 - Correlacionar as produes em Msica com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes.

    Leitura e compreenso dossignos musicais, no contextoda composio da obra de

    arte musical trabalhada

    Identificao e leitura(apreciao) de diferentes

    estilos musicais

    EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.

    EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    AAPRECIAO

    ESTTICADA

    LINGUAGEMM

    USICAL

    PRODU

    OCULTURAL,

    HISTRICA

    EMAN

    IFESTAOCOLETIVA

    DALINGUAGEMM

    USICAL

    CONTEDOS

    2 E3 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 3 BIMESTRE

    Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS

    Identificao dos signos dalinguagem musical

    Conhecimento sobre cano:explorao/estruturao de

    rudos, sons, ritmos,movimentos

    EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re) conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EXPRESSOE

    COMUNICAOHUMANA

    NALINGUAGEMM

    USICAL

    CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO

  • 7/24/2019 Conteudos de Arte

    40/64

    Conhecimento sobreapreciao musical

    Leitura e compreenso decanes de diferentes pocas

    Compreenso da noo derudos, sons, ritmos,

    movimentos

    Identificao e leitura dosestilos de msica e o sentidoatribudo no contexto social

    e cultural

    Identificao e leitura(apreciao) de diferentes

    estilos musicais

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA 7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.Ea7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.

    EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.

    Reconhec