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7/24/2019 Conteudos de Arte
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CONTEDOS DE ARTEPOR BIMESTRE PARA O ENSINO MDIO
COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES
DO ESTADO DE PERNAMBUCO
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7/24/2019 Conteudos de Arte
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GOVERNADORDEPERNAMBUCOJoo Lyra Neto
SECRETRIODEEDUCAOEESPORTESRicardo Dantas
SECRETRIAEXECUTIVADEDESENVOLVIMENTODAEDUCAO
Ana Selva
SECRETRIOEXECUTIVODEGESTODAREDE
Joo Charamba
SECRETRIOEXECUTIVODEEDUCAOPROFISSIONAL
Paulo Dutra
SECRETRIAEXECUTIVADEPLANEJAMENTOEGESTO
ngela Costa
SECRETRIAEXECUTIVADECOORDENAO
Camila Melo
SECRETRIAEXECUTIVADEESPORTES
Ana Cavalcanti
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CONTEDOS DE ARTEPOR BIMESTRE PARA O ENSINO MDIOCOM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES
DO ESTADO DE PERNAMBUCO
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7/24/2019 Conteudos de Arte
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Equipe de Elaborao
Silvana Moura da Silvaurea Maria de Alencar Muniz Bezerra
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CONTEDOS
1 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 1 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao dossignosdalinguagem visual
Conhecimento sobre espao,buscando estabelecer relaoentre o espao real e o espaorepresentado a partir da espe-cificidade de cada um destes
Reconhecimento da corcomo elemento significativodas artes visuais buscando
identificar as especificidadesdas cores da natureza e da
cultura, estabelecendo
relao entre elasReconhecimento da linha
como elemento presente nacomposio das artes visuais.
Identificao e leitura dos tiposde cores e o sentido atribudono contexto da obra de arte,
da natureza e da cultura.
Compreenso da noo Espa-
o no contexto do espao reale do espao representado naobra de arte, no objeto da
cultura ou da natureza.
Leitura e compreenso dosSignos da linguagem visualno contexto da composioda obra de arte, do objeto da
cultura e/ou da natureza.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
EXPR
ESSOECOMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMV
ISUAL
AAPRECIAOE
STTICA
DALINGUAGEM
VISUAL
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
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Leitura e compreenso dosSignos da linguagem visualno contexto da composioda obra de arte, do objeto da
cultura e/ou da natureza.
Identificao e leitura dostipos de linha, presentes nocontedo e forma da obra de
arte, do objeto da culturae/ou da natureza, apreenden-do-as como parte do todo.
Identificao e leitura dostipos de linha, presentes nocontedo e forma da obra de
arte, do objeto da culturae/ou da natureza, apreenden-do-as como parte do todo.
Uso dos signos da linguagemvisual na perspectiva de re-leitura de obra de arte, do
objeto da cultura e/ou da na-tureza, visando composio
de obra e/ou objeto de arte.
Emprego dos conhecimentossobre a noo de Espao, con-siderando as noes tanto deespao real quanto de espaorepresentado nas atividades de
produes de releitura de obrade arte e/ou objeto de arte
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
Utilizao das cores nas ati-vidades de releitura da obrade arte e/ou objeto de arte,revelando a apreenso dos
significados e significantes dacor nas artes visuais no con-
texto da natureza e da cultura
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
AAPRECIAO
ESTTICA
DALINGUAGE
MV
ISUAL
PRODUOCU
LTURAL,
HISTRICAE
MANIFES
TAOCOLETIVA
DALING
UAGEMV
ISUAL.
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Uso dos signos da lingua-gem visual na perspectiva dereleitura de obra de arte, ob-jeto da cultura ou da nature-za, visando composio de
obra e/ou objeto de arte
Emprego dos conhecimentossobre a noo de Espao,considerando as noes
tanto de espao real quantode espao representado nasatividades de produes de
releitura de obra de arte e/ouobjeto de arte
Utilizao das cores nas ati-vidades de releitura da obrade arte e/ou objeto de arte,revelando a apreenso dos
significados e significantes dacor nas artes visuais no con-
texto da natureza e da cultura
Utilizao de diferentes tiposde linhas na releitura de obrade arte e/ou objeto de arte
como produo
EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
Utilizao de diferentes tiposde linhas na releitura de obrade arte e/ou objeto de arte
como produo
PRODUOCULTURAL,
HISTRICAE
MA
NIFESTAOCOLETIVA
D
ALINGUAGEMV
ISUAL.
EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
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CONTEDOS
1 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 2 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao dossignosdalinguagem visual
Conhecimento sobre espao,buscando estabelecer relaoentre o espao real e o espaorepresentado a partir da espe-cificidade de cada um destes
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.
EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 -Contextualizar produes de Artes Visuais.
EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA10 - Posicionar-se criticamente em relao s produes de Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA16 -(Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
Reconhecimento da corcomo elemento significativodas artes visuais buscando
identificar as especificidades
das cores da natureza e dacultura, estabelecendorelao entre elas
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.
EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA16 -(Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EXPRESSOECOMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMV
ISUAL
Reconhecimento da linhacomo elemento presente na
composio das artes visuais.
Identificao dos signos da
linguagem visual.
Conhecimento sobre espao,buscando estabelecer relaoentre o espao real e o espaorepresentado a partir da espe-cificidade de cada um destes
AAPRECIAOESTT
ICA
DALINGUAGEMV
ISU
AL
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Reconhecimento da corcomo elemento significativodas artes visuais buscando
identificar as especificidadesdas cores da natureza e da
cultura, estabelecendorelao entre elas
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.EA16 -(Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
Reconhecimento da linhacomo elemento presente na
composio das artes visuais.AAPRE
CIAOESTTICA
DALIN
GUAGEMV
ISUAL
PRODU
OCULTURAL,
HISTRICAE
MANIFESTAOCOLETIVA
D
ALINGUAGEMV
ISUAL.
EA1- Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2- Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5- Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9- Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17- Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
Uso dos signos da lingua-gem visual na perspectiva dereleitura de obra de arte, ob-jeto da cultura ou da nature-za, visando composio de
obra e/ou objeto de arte
EA1- Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2- Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5- Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9- Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17- Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
Emprego dos conhecimentossobre a noo de Espao, con-siderando as noes tanto deespao real quanto de espaorepresentado nas atividades deprodues de releitura de obra
de arte e/ou objeto de arte
EA1- Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2- Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5- Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9- Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17- Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
Utilizao das cores nas ati-vidades de releitura da obrade arte e/ou objeto de arte,revelando a apreenso dos
significados e significantes dacor nas artes visuais no con-
texto da natureza e da cultura
EA1- Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2- Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5- Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6- Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9- Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17- Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
Utilizao de diferentes tiposde linhas na releitura de obrade arte e/ou objeto de arte
como produo
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
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CONTEDOS
1 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 3 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao do elementovolumeno contexto da
obra de arte
Conhecimento sobreprofundidade ilusria doespao bidimensional
Reconhecimento do volumecomo elemento significativodas artes visuais, buscando
identificar o papel desseelemento no contexto das
artes visuais
Reconhecimento do volumecomo elemento presente na
composio das artes visuais
Leitura e compreenso dossignos da linguagem visual,especificamente do volumeno contexto da composioda obra de arte, de objeto da
cultura e/ou da natureza
Compreenso da noo deprofundidade ilusria do es-pao bidimensional represen-
tado na obra de arte, no obje-to da cultura ou da natureza
Identificao e leitura do ele-mento volume no contexto
da obra de arte, da naturezae da cultura
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Ar tes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Ar tes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Ar tes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EXPRESSOECOMUNICAOHUM
ANA
NALINGUAGEMV
ISUAL
AAPRECIAO
ESTTICA
DALINGUAGEM
VISUAL
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Uso dos signos dalinguagem visual, com
nfase no elemento volume,na perspectiva de releitura de
obra de arte, objeto dacultura ou da natureza, vi-
sando composio de obrae/ou objeto de arte
Emprego dos conhecimentossobre a noo de profun-didade ilusria do espao
bidimensional representadonas atividades de produesde releitura de obra de arte
e/ou objeto de arte
Utilizao do elementovolume nas atividades de
releitura da obra de arte e/ou
objeto de arte, revelando aapreenso dos significados esignificantes do mesmo nasartes visuais no contexto da
natureza e da cultura
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Ar tes Visuais.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Ar tes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Ar tes Visuais.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Ar tes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Ar tes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Ar tes Visuais.
PRODUOCULTURAL,
HISTRICAE
MANIFESTAOCOLET
IVA
DALINGUAGEMV
ISUAL.
CONTEDOS
1 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 4 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao dossignosdalinguagem visual com nfaseno elemento luz
Conhecimento sobresuperfcie, buscando esta-belecer relao entre o espa-
o real e o espao repre-sentado a partir da espe-cificidade desse elemento
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.
EXPRESSOE
COMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMV
ISUAL
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
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Reconhecimento da corcomo elemento significativodas artes visuais, buscandoidentificar as especificidadesdas cores da natureza e da
cultura, estabelecendorelao entre elas
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.
Conhecimento sobre a leitura
de obra de arte, considerandoos signos da linguagem visual
Leitura e compreenso dossignos da linguagem visualcom nfase no elemento luzno contexto da composioda obra de arte, de objeto da
cultura e/ou da natureza
Compreenso da noo deluz no contexto do espao
real e do espao representadona obra de arte, no objeto da
cultura ou da natureza
Identificao e leitura da obrade arte, considerando seu
contexto, assim como o con-
texto da natureza e da cultura
Identificao e leitura da obrade arte, considerando seu
contexto, assim como o con-texto da natureza e da cultura
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EXPRESSOE
COM
UNICAOHUMANA
NA
LINGUAGEMV
ISUAL
AAPRECIAOESTTICA
DALINGUAGEMV
ISUAL
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Uso dos signos dalinguagem visual, com
nfase no elemento luz, naperspectiva de releitura de
obra de arte, objeto dacultura ou da natureza,
visando composio deobra e/ou objeto de arte
Emprego dos conhecimentossobre a noo de luz repre-
sentado nas atividades de pro-dues de releitura de obrade arte e/ou objeto de arte
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA12 - Trabalhar coletivamente em manifestaes das Artes Visuais.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA12 - Trabalhar coletivamente em manifestaes das Artes Visuais.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.P
RODUOC
ULTURAL,
HISTRICAE
MANIFESTAOCOLETIVA
DALINGUAGEMV
ISUAL.
CONTEDOS
2 E3 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 1 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao dossignosdalinguagem visual
Conhecimento sobre espao,buscando estabelecer
relao entre o espao real eo espao representado a
partir da especificidade decada um destes
Reconhecimento da cor como
elemento significativo das ar-tes visuais buscando identificaras especificidades das coresda natureza e da cultura, esta-belecendo relao entre elas
Reconhecimento dalinhacomo elemento presente na
composio das artes visuais
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
EXP
RESSOE
COMUNIC
AOHUMANA
NALINGU
AGEMV
ISUAL
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
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Identificao e leitura dos tiposde cores e o sentido atribudono contexto da obra de arte,
da natureza e da cultura
Compreenso da nooEspao no contexto do espaoreal e do espao representadona obra de arte, no objeto da
cultura ou da natureza
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
AAPRECIAO
ESTTICA
DALINGUAGEMV
ISUAL
Leitura e compreenso dosSignos da linguagem visualno contexto da composioda obra de arte, de objeto da
cultura e/ou da natureza
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
Identificao e leitura dos tiposde linha, presentes no contedoe forma da obra de arte, objetoda cultura e na natureza, apre-endendo como parte do todo
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
Uso dos signos da lingua-gem visual na perspectiva dereleitura de obra de arte, ob-jeto da cultura ou da nature-za, visando composio de
obra e/ou objeto de arte
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
Emprego dos conhecimentossobre a noo de Espao, con-siderando as noes tanto deespao real quanto de espaorepresentado nas atividades deprodues de releitura de obra
de arte e/ou objeto de arte
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
Utilizao das cores nas ativi-dades de releitura da obra d
arte e/ou objeto de arte, reve-lando a apreenso dos signi-ficados e significantes da cornas artes visuais no contexto
da natureza e da cultura
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
PRODUOC
ULTURAL,
HISTRICAE
MANIFE
STAOCOLETIVA
DALIN
GUAGEMV
ISUAL.
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
15/64
CONTEDOS
2 E3 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 2 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao dossignosdalinguagem visual
Conhecimento sobre espao,buscando estabelecer relaoentre o espao real e o espaorepresentado a partir da espe-cificidade de cada um destes
Reconhecimento da cor
como elemento significativodas artes visuais buscando
identificar as especificidadesdas cores da natureza e da
cultura, estabelecendorelao entre elas
Reconhecimento da linhacomo elemento presente na
composio das artes visuais
Reconhecimento da linhacomo elemento presente na
composio das artes visuais
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EXPRESSOECOMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMV
ISUAL
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
16/64
Reconhecimento da cor comoelemento significativo das ar-
tes visuais buscando identificaras especificidades das cores
da natureza e da cultura, esta-belecendo relao entre elas
Reconhecimento da linhacomo elemento presente na
composio das artes visuais
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a partir dos legados culturais locais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.
EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
Identificao dos signos dalinguagem visual
Conhecimento sobre espao,buscando estabelecer relaoentre o espao real e o espaorepresentado a partir da espe-cificidade de cada um destes
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 -Contextualizar produes de Artes Visuais.EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a partir dos legados culturais locais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA10 - Posicionar-se criticamente em relao s produes de Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
AAPRECIAOESTTICA
DALINGUAGEMV
ISUAL
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
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Utilizao das cores nasatividades de releitura da
obra de arte e/ou objeto dearte, revelando a apreensodos significados e signifi-cantes da cor nas artesvisuais no contexto danatureza e da cultura
Utilizao de diferentes tiposde linhas na releitura de obrade arte e/ou objeto de arte
como produo
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
Uso dos signos da lingua-gem visual na perspectiva dereleitura de obra de arte, ob-jeto da cultura ou da nature-za, visando composio de
obra e/ou objeto de arte
Emprego dos conhecimentossobre a noo de Espao,
considerando as noes tantode espao real quanto de espa-o representado nas atividadesde produes de releitura de
obra de arte e/ou objeto de arte
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
PRODUOCULTURAL,
HISTRICAE
MANIFESTAOCOLETIVA
DALINGUAGEMV
ISUAL.
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
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CONTEDOS
2 E3 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 3 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao do elementovolumeno contexto da obra
de arte
Conhecimento sobreprofundidade ilusria doespao bidimensional
Reconhecimento do volume co-mo elemento significativo dasartes visuais, buscando iden-tificar o papel desse elementono contexto das artes visuais
Reconhecimento do volume
como elemento presente nacomposio das artes visuais
Leitura e compreenso dossignos da linguagem visual,especificamente do volumeno contexto da composioda obra de arte, de objeto da
cultura e/ou da natureza
Compreenso da noo deprofundidade ilusria do
espao bidimensionalrepresentado na obra de
arte, no objeto da cultura ouda natureza
Identificao e leitura doelemento volume no
contexto da obra de arte, danatureza e da cultura
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a partir dos legados culturais locais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EXPRESSOECOMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMV
ISUAL
AAPRECIA
OESTTICA
DALINGUA
GEMV
ISUAL
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
19/64
Uso dos signos da linguagemvisual, com nfase no ele-
mento volume, na perspectivade releitura de obra de arte,
objeto da cultura ou da natu-reza, visando composiode obra e/ou objeto de arte
Emprego dos conhecimentos
sobre a noo de profundi-dade ilusria do espao
bidimensional representadonas atividades de produesde releitura de obra de arte
e/ou objeto de arte
Utilizao do elementovolume nas atividades de
releitura da obra de arte e/ouobjeto de arte, revelando a
apreenso dos significados esignificantes do mesmo nasartes visuais no contexto da
natureza e da cultura
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
PRODUOCULTURAL,
HISTRICAE
MANIFESTAOCOLETIVA
DALINGUAGEMV
ISUAL.
CONTEDOS
2 E3 ANODOENSINOMDIODEARTESVISUAIS- 4 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao dos signos dalinguagem visual com nfase
no elemento luz
Conhecimento sobre superf-cie, buscando estabelecer rela-o entre o espao real e o es-pao representado a partir da
especificidade desse elemento
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.
EXPRESSOE
COMUNICAOHUMA
NA
NALINGUAGEMV
ISU
AL
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
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Reconhecimento da corcomo elemento significativodas artes visuais, buscandoidentificar as especificidadesdas cores da natureza e da
cultura, estabelecendorelao entre elas
Conhecimento sobre a leiturade obra de arte, considerandoos signos da linguagem visual
Leitura e compreenso dossignos da linguagem visualcom nfase no elemento luzno contexto da composioda obra de arte, de objeto da
cultura e/ou da natureza
Compreenso da noo deluz no contexto do espao
real e do espao representa-do na obra de arte, no objeto
da cultura ou da natureza
Identificao e leitura da obrade arte, considerando seu
contexto, assim como o con-texto da natureza e da cultura
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a partir dos legados culturais locais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a partir dos legados culturais locais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas identidades culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a partir dos legados culturais locais.EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica, contextualizao e processos da produo visual.EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.
EXPRESSOE
COM
UNICAOHUMANA
NA
LINGUAGEMV
ISUAL
AAPRECIAOESTTICA
DALINGUAGEMV
ISUAL
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
21/64
Uso dos signos dalinguagem visual, com
nfase no elemento luz, naperspectiva de releitura de
obra de arte, objeto dacultura ou da natureza,
visando composio deobra e/ou objeto de arte
Emprego dos conhecimentossobre a noo de luz repre-
sentado nas atividades de pro-dues de releitura de obra de
arte e/ou objeto de arte
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA12 - Trabalhar coletivamente em manifestaes das Artes Visuais.Ea17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.EA12 - Trabalhar coletivamente em manifestaes das Artes Visuais.Ea17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.P
RODUO
CULTURAL,
HISTRICA
EMANIFESTAOCOLETIVA
DALIN
GUAGEMV
ISUAL.
CONTEDOS
1 ANODOENSINOMDIODEDANA- 1 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao do corpo comouma construo social,
cultural e individual
Conhecimento sobremovimentos, esforo,respirao, ritmo, etc
Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras
linguagens artsticas
Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras
linguagens artsticas
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA8 - Compreender os fundamentos da Dana.
EA8 - Compreender os fundamentos da Dana.EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
EXPRESSOE
C
OMUNICAOHUMANA
NA
LINGUAGEMD
ADANA
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
22/64
Uso da linguagem corporal,como uma construo
social, cultural e individual
Emprego dos conhecimentossobre a noo de movimentos,esforo, respirao, ritmo, etc
Utilizao das relaes entrea Dana e as outraslinguagens artsticas
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
PRODUOCULTURAL,
HISTRICA
EMANIFESTAOCOLETIVA
DALING
UAGEMD
ADANA
Leitura e compreenso dalinguagem corporal comouma construo social,
cultural e individual
Compreenso da noo demovimentos, esforo,respirao, ritmo, etc
Identificao e leitura darelao entre a Dana e asoutras linguagens artsticas
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
AAPRECIAOESTTICA
DAL
INGUAGEMD
ADANA
CONTEDOS
1 ANODOENSINOMDIODEDANA- 2 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao dos signos dalinguagem da dana
Conhecimento sobreelementos e dinmicas de
movimento: peso, espao,fluncia e tempo representadoa partir da especificidade de
cada um destes
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, de forma significativa, experincias em Dana.EXPRESSOE
COMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMD
ADANA
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
23/64
Reconhecimento da Expresso
como elemento presente nacomposio da Danaenquanto linguagem artstica
Leitura e compreenso daexpresso na Dana, no
contexto da composio daobra de arte, de objeto dacultura e/ou da natureza
nessa linguagem artstica
Compreenso da noo
espao no contexto do espa-o real e do espao repre-sentado na composio dadana como objeto de arte,da cultura e/ou da natureza
Identificao e leitura doselementos e dinmicas demovimento: peso, espao,
fluncia e tempo e o sentidoatribudo no contexto da
dana como obra artstica
EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.
Reconhecimento doselementos peso, espao,fluncia e tempo como
elemento significativo daDana, buscando identificaras especificidades de cada
um desses elementos
EXPRESSOE
COM
UNICAOHUMANA
NAL
INGUAGEMD
ADANA
EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir dos conhecimentos construdos em Dana.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.
AAPRECIAOE
STTICA
DALINGUAGEMD
ADANA
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
24/64
Emprego dos conhecimentossobre a noo de expresso naDana e nas atividades de pro-dues de releitura de obrasartsticas dessa linguagem
Utilizao de expresso naDana em atividades devivncias, revelando a
apreenso dos significados esignificantes da expressona dana; no contexto da
natureza e da cultura
Uso dos conhecimentossobre elementos da lingua-gem e dinmicas de movi-
mento: peso, espao, flun-cia e tempo : interpretao,
representao, direo e en-cenao, cenografia, indu-
mentria, iluminao, sono-plastia e espao-cnico nacomposio de uma dana
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA14 - Expressar-se atravs da Dana.EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA7- Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo em Dana de Pernambuco.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7- Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
PRODUOCULTURAL,H
ISTRICA
EMANIFESTAOCOLETIVA
DALINGUAGEMD
AD
ANA
CONTEDOS
1 ANODOENSINOMDIODEDANA- 3 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao da relao entre
os movimentos e ainterpretao na dana
Conhecimento sobrecontextos da Dana
Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras
linguagens artsticas
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EXPRESSOE
COMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMD
ADAN
A
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
25/64
Leitura e compreenso darelao entre os movimentose a interpretao da danacomo linguagem artstica
Compreenso do contexto nacomposio de uma Danacomo linguagem artstica
Identificao e leitura darelao entre a Dana e asoutras linguagens artsticas
Uso da linguagem corporalbuscando identificar a
relao entre os movimentose a interpretao na danacomo linguagem artstica
Emprego dos conhecimentossobre os contextos na Dana
Utilizao dosconhecimentos sobre as
relaes entre a Dana e asoutras linguagens artsticas
EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
AAP
RECIAOESTTICA
DALINGUAGEMD
ADANA
PRODUOC
ULTURAL,
HISTRICA
EMANIFESTAOCOLETIVA
DALINGU
AGEMD
ADANA
CONTEDOS
1 ANODOENSINOMDIODEDANA- 4 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao da relao entreos movimentos e a
interpretao na dana
Conhecimento sobrecontextos da Dana
Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras
linguagens artsticas
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EXPRESSOE
COMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMD
ADANA
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
26/64
Leitura e compreenso darelao entre os movimentose a interpretao da danacomo linguagem artstica
Compreenso do contexto nacomposio de uma Danacomo linguagem artstica
Identificao e leitura darelao entre a Dana e asoutras linguagens artsticas
Uso da linguagem corporalbuscando identificar a
relao entre os movimentose a interpretao na danacomo linguagem artstica
Emprego dos conhecimentossobre os contextos na Dana
Utilizao dosconhecimentos sobre as
relaes entre a Dana e asoutras linguagens artsticas
EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
AAPRECIAOESTTICA
DAL
INGUAGEMD
ADANA
PRODUOC
ULTURAL,
HISTRICA
EMANIFE
STAOCOLETIVA
DALINGUAGEMD
ADANA
CONTEDOS
2 E3 ANODOENSINOMDIODEDANA- 1 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao do corpo comouma construo social,cultural e individual
Conhecimento sobremovimentos, esforo,respirao, ritmo, etc
Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras
linguagens artsticas.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA8 - Compreender os fundamentos da Dana.
EA8 - Compreender os fundamentos da Dana.EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
EXPRESSOE
COMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMD
ADANA
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
27/64
Leitura e compreenso dalinguagem corporal comouma construo social,
cultural e individual.
Compreenso da noo demovimentos, esforo,respirao, ritmo, etc
Identificao e leitura darelao entre a Dana e asoutras linguagens artsticas
Uso da linguagem corporal,como uma construo
social, cultural e individual
Emprego dos conhecimentossobre a noo de movimentos,esforo, respirao, ritmo, etc
Utilizao das relaes entrea Dana e as outraslinguagens artsticas
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.Ea18 - Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.EA18- Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
AAPRECIAOESTTICA
DAL
INGUAGEMD
ADANA
PRODUOC
ULTURAL,
HISTRICA
EMANIFE
STAOCOLETIVA
DALINGUAGEMD
ADANA
CONTEDOS
2 E3 ANODOENSINOMDIODEDANA- 2 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao dos signos dalinguagem da dana
Conhecimento sobreelementos e dinmicas de
movimento: peso, espao,fluncia e tempo representa-do a partir da especificidade
de cada um destes
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, de forma significativa, experincias em Dana.EXPRESSOE
COMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMD
ADANA
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
28/64
Reconhecimento da Expres-
so como elemento presentena composio da Dana en-
quanto linguagem artstica
Leitura e compreenso daexpresso na Dana, no
contexto da composio daobra de arte, de objeto dacultura e/ou da natureza
nessa linguagem artstica
Compreenso da noo
espao no contexto do espa-o real e do espao repre-sentado na composio dadana como objeto de arte,da cultura e/ou da natureza
Identificao e leitura doselementos e dinmicas demovimento: peso, espao,
fluncia e tempo e o sentidoatribudo no contexto da
dana como obra artstica
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.
EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.
Reconhecimento doselementos peso, espao,fluncia e tempo como
elemento significativo daDana, buscando identificaras especificidades de cada
um desses elementos
EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir dos conhecimentos construdos em Dana.
EXPRESSOE
COM
UNICAOHUMANA
NAL
INGUAGEMD
ADANA
AAPRECIAOES
TTICA
DALINGUAGEMD
ADANA
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
29/64
Emprego dos conhecimentossobre a noo de expressona Dana e nas atividades de
produes de releitura deobras artsticas dessa
linguagem
Utilizao de expresso naDana em atividades de
vivncias, revelando aapreenso dos significados esignificantes da expressona dana; no contexto da
natureza e da cultura
Uso dos conhecimentossobre elementos da lingua-gem e dinmicas de movi-
mento: peso, espao, flun-cia e tempo : interpretao,representao, direo e en-cenao, cenografia, indu-mentria, iluminao, sono-plastia e espao-cnico nacomposio de uma dana
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA14 - Expressar-se atravs da Dana.EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.EA18 - Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo em Dana de Pernambuco.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
PRODUOCULTURAL,
HISTRICA
EMANIFESTAOCOLE
TIVA
DALINGUAGEMD
ADA
NA
CONTEDOS
2 E3 ANODOENSINOMDIODEDANA- 3 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao da relao entreos movimentos e ainterpretao na dana
Conhecimento sobrecontextos da Dana
Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras
linguagens artsticas
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EXPRESSOE
COMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMD
ADANA
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
30/64
Compreenso do contexto nacomposio de uma Danacomo linguagem artstica
Identificao e leitura darelao entre a Dana e asoutras linguagens artsticas
Uso da linguagem corporalbuscando identificar a
relao entre os movimentose a interpretao na danacomo linguagem artstica
Emprego dos conhecimentos
sobre os contextos na Dana
Utilizao dosconhecimentos sobre as
relaes entre a Dana e asoutras linguagens artsticas
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA18 - Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA18 - Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
Leitura e compreenso darelao entre os movimentose a interpretao da danacomo linguagem artstica
EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.EA19 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.
AAPRECIAOESTTICA
DAL
INGUAGEMD
ADANA
PRODUOCUL
TURAL,
HISTRICA
EMANIFEST
AOCOLETIVA
DALINGUAGEMD
ADANA
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
31/64
CONTEDOS
2 E3 ANODOENSINOMDIODEDANA- 4 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao da relao entreos movimentos e a
interpretao na dana
Conhecimento sobrecontextos da Dana
Reconhecimento da relaoentre a Dana e as outras
linguagens artsticas
Compreenso do contexto nacomposio de uma Danacomo linguagem artstica
Identificao e leitura darelao entre a Dana e asoutras linguagens artsticas
Uso da linguagem corporalbuscando identificar a
relao entre os movimentose a interpretao na danacomo linguagem artstica
Emprego dos conhecimentossobre os contextos na Dana
Utilizao dosconhecimentos sobre as
relaes entre a Dana e asoutras linguagens artsticas
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e suas identidades culturais.
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA18 - Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.EA18 - Correlacionar as produes em Dana com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
EXPRESS
OE
COMUNICAO
HUMANA
NALINGUAGEM
DADANA
AAPRECIAOESTTICA
DALINGUAGE
MD
ADANA
PRODUOCULTUR
AL,
HISTRICA
EMANIFESTAOCOLETIVA
DALINGUAGEMD
ADANA
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
32/64
CONTEDOS
1 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 1 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao dos signos dalinguagem musical
Conhecimento sobre cano:explorao/estruturao de
rudos, sons, ritmos,movimentos
Reconhecimento eexplorao/estruturao de
rudos, sons, ritmos,movimentos
Conhecimento sobre
apreciao musicalLeitura e compreenso de
canes de diferentes pocas
Compreenso da noo derudos, sons, ritmos,
movimentos
Identificao e leitura(apreciao) de diferentes
estilos musicais
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.
EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.
EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.
EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.
EXPRESSOECOMUNICAO
HUMANA
NALINGUAGEMM
USIC
AL
AAPRECIAOESTTICA
DALINGUAGEMM
USICAL
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
33/64
Uso dos signos dalinguagem musical na
perspectiva de releitura deobras nessa linguagem
Emprego dos conhecimentossobre a noo de cano nalinguagem musical
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes musicais.EA16 -Trabalhar individual e coletivamente em expresses musicais.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.
PRODUO
CULTURAL,
HISTRICA
EMANIFESTAOCOLETIVA
DALIN
GUAGEMM
USICAL
CONTEDOS
1 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 2 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Conhecimento sobre signosmusicais a partir de oficinas(experimentao/pesquisa)
desenvolvidas pelo professor
Identificao de signosmusicais (experimentao/
pesquisa)
Conhecimento sobreapreciao musical
Leitura e compreenso dossignos musicais, no contextoda composio da obra de
arte musical trabalhada
Identificao e leitura(apreciao) de diferentes
estilos musicais
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EXPRESSOE
COMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMM
USICAL
AAPRECIAO
ESTTICADA
LINGUAGEMM
USICAL
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
34/64
Uso dos signos dalinguagem musical, na
perspectiva de releitura deobras musicais e de
composio dos alunos
Utilizao da noo derudos, sons, ritmos, movi-
mentos na produo musical
Utilizao da apreciaomusical em diferentes tipos
e estilos de msica nareleitura de obra musicais
EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Msica.
PRODUO
CULTURAL,
HISTRICA
EMANIF
ESTAOCOLETIVA
DALIN
GUAGEMM
USICAL
CONTEDOS
1 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 3 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao dos signos dalinguagem musical
Conhecimento sobre cano:explorao/estruturao de
rudos, sons, ritmos,movimentos
Reconhecimento eexplorao/estruturao derudos, sons, ritmos,
movimentos
Conhecimento sobreapreciao musical
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re) conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re) conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.
EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.
EXPRESSOE
COMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMM
USICAL
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
35/64
Leitura e compreenso decanes de diferentes pocas
Compreenso da noo derudos, sons, ritmos,
movimentos
Identificao e leitura dos
estilos de msica e o sentidoatribudo no contexto sociale cultural
Identificao e leitura(apreciao) de diferentes
estilos musicais
Uso dos signos dalinguagem musical na
perspectiva de releitura deobras nessa linguagem
Emprego dos conhecimentossobre a noo de cano na
linguagem musical
Utilizao da noo derudos, sons, ritmos, movi-
mentos na produo musical
Utilizao da apreciaomusical em diferentes tipos
e estilos de msica nareleitura de obra musicais
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.
EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.
EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Msica.
EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.
AAPREC
IAOESTTICA
DALINGUAGEMM
USICAL
PRODUOCULTURAL,
HISTRICA
EMANIFESTAOCOLETIVA
DALINGUAGEMM
USICAL
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
36/64
CONTEDOS
1 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 4 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Conhecimento sobre signosmusicais a partir de oficinas(experimentao/pesquisa)
desenvolvidas pelo professor
Identificao de signosmusicais (experimentao/
pesquisa).
Conhecimento sobreapreciao musical
Leitura e compreenso dossignos musicais, no contextoda composio da obra de
arte musical trabalhada
Identificao e leitura(apreciao) de diferentes
estilos musicais
Uso dos signos dalinguagem musical, na
perspectiva de releitura deobras musicais e de
composio dos alunos
Utilizao da noo derudos, sons, ritmos, movi-
mentos na produo musical
Utilizao da apreciaomusical em diferentes tipos
e estilos de msica nareleitura de obra musicais
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re) conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.
EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.EA17- Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Msica.
EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.
AAPREC
IAO
ESTTICADA
LINGUAGEM
MUSICAL
PRODUOCULTUR
AL,
HISTRICA
EMANIFESTA
OCOLETIVA
DALINGUAGEM
MUSICAL
EXPRESS
OE
COMUNICAO
HUMANA
NALINGUAGEM
MUSICAL
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
37/64
CONTEDOS
2 E3 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 1 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao dos signos dalinguagem musical
Conhecimento sobre cano:explorao/estruturao de
rudos, sons, ritmos,movimentos
Reconhecimento e explora-o/estruturao de rudos,sons, ritmos, movimentos
Conhecimento sobre
apreciao musicalLeitura e compreenso de
canes de diferentes pocas
Compreenso da noo derudos, sons, ritmos,
movimentos
Identificao e leitura(apreciao) de diferentes
estilos musicais
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.
EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA 7- Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA18- Identificar os elementos bsicos do som.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.
EXPRESSOECOMUNICAO
HUMANA
NALINGUAGEMM
USICAL
AAPRECIAO
ESTTICADA
LINGUAGEMM
USICAL
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
38/64
Uso dos signos dalinguagem musical na
perspectiva de releitura deobras nessa linguagem
Emprego dos conhecimentossobre a noo de cano na
linguagem musical
Utilizao da noo derudos, sons, ritmos, movi-
mentos na produo musical
Utilizao da apreciaomusical em diferentes tipos
e estilos de msica nareleitura de obra musicais
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA5 - Construir significativamente repertrio em produes musicais.EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses musicais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e a
preservao dos bens artsticos/culturais.EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Msica e experincia de vida.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Msica.EA19 - Correlacionar as produes em Msica com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes.
PRODUOCULT
URAL,
HISTRICA
EMANIFESTAOCOLETIVA
DALINGUAG
EMM
USICAL
CONTEDOS
2 E3 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 2 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Conhecimento sobre signosmusicais a partir de oficinas(experimentao/pesquisa)
desenvolvidas pelo professor
Identificao de signos
musicais (experimentao/pesquisa)
Conhecimento sobreapreciao musical
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.EA18- Identificar os elementos bsicos do som.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.
EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.
EXPR
ESSOE
COMUNICAOHUMANA
NALINGUA
GEMM
USICAL
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
39/64
Uso dos signos dalinguagem musical, na
perspectiva de releitura deobras musicais e de
composio dos alunos
Utilizao da noo derudos, sons, ritmos, movi-
mentos na produo musical
Utilizao da apreciaomusical em diferentes tipos
e estilos de msica nareleitura de obra musicais
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.
EA7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Msica.EA19 - Correlacionar as produes em Msica com as tecnologias contemporneas por meio das experincias de vida e doacesso aos diferentes.
Leitura e compreenso dossignos musicais, no contextoda composio da obra de
arte musical trabalhada
Identificao e leitura(apreciao) de diferentes
estilos musicais
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.
EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
AAPRECIAO
ESTTICADA
LINGUAGEMM
USICAL
PRODU
OCULTURAL,
HISTRICA
EMAN
IFESTAOCOLETIVA
DALINGUAGEMM
USICAL
CONTEDOS
2 E3 ANODOENSINOMDIODEMSICA- 3 BIMESTRE
Expectativas de AprendizagemCAMPOSOUEIXOS
Identificao dos signos dalinguagem musical
Conhecimento sobre cano:explorao/estruturao de
rudos, sons, ritmos,movimentos
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua identidade cultural.EA4 - (Re) conhecer a pluralidade de expresses musicais.EA9 - Identificar elementos da expresso musical.EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EXPRESSOE
COMUNICAOHUMANA
NALINGUAGEMM
USICAL
CONTEDOS DE ARTE ENSINO MDIO
-
7/24/2019 Conteudos de Arte
40/64
Conhecimento sobreapreciao musical
Leitura e compreenso decanes de diferentes pocas
Compreenso da noo derudos, sons, ritmos,
movimentos
Identificao e leitura dosestilos de msica e o sentidoatribudo no contexto social
e cultural
Identificao e leitura(apreciao) de diferentes
estilos musicais
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA 7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo sua importncia para a construo e apreservao dos bens artsticos/culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.Ea7 - Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.EA10 - (Re) conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.EA18 - Identificar os elementos bsicos do som.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.
Reconhec