Jaime Ribeiro2012

Adaptação de contextos digitais de aprendizagem

Jaime Ribeiro - Abril 2011 2

• Alunos com incapacidades que não conseguem utilizar o computador de forma usual:– Computador como instrumento de acesso

• Problemas motores• Problemas sensoriais• Problemas intelectuais

• Computador como única forma de acção no ambiente:– Comunicação (comunicação aumentativa e alternativa)– Interacção (acesso)

• Alunos que não obtêm sucesso na utilização dos métodos convencionais de ensino:– Computador como instrumento de motivação/participação

• Estratégias pedagógicas complementares/alternativas– Aspecto motivacional– Interacção (presencial e online)– Trabalho colaborativo e tutoria por pares

As TIC e as NEE

• Tecnologias de Apoio Individuais– Prótese/ortótese (Resolução de problemas funcionais)

• Ferramenta pedagógica– Estratégia complementar/alternartiva dos

métodos tradicionais de ensino e aprendizagem.

Encurta o intervalo/distância entre:‐Potencial e desempenho‐ Alunos de baixo e alto desempenho

Possibilita o desenvolvimento de competências para obtenção dos melhores resultados possíveis“… acesso e sucesso educativo” (D.L. nº 3/2008, 7 de Janeiro)

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Educar com as TIC é educar para as TIC.

Instituições escolares e postos de trabalho altamente informatizados e dependentes da utilização das TIC.

Ferramenta Pedagógica Acessível

• Atividades em Powerpoint• Atividades autocorretivas com o Paint• Libre Office• Jclic• AnayaInteractiva• BookBuilder• Sebran e MiniSebran• Jcompris• …

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Tecnologias de Apoio• Permitem:

– Compensar ou substituir funções– Acesso ao currículo– Novas formas de comunicar– Novas formas de participar– Promoção da autonomia– Aproveitamento de competências residuais

• Personalizáveis

• Transformam o computador num aliado, numa ferramenta de inclusão

• Derrube de obstáculos

Tecnologias de acesso ao computador• Hardware

• Exemplo– Periféricos de entrada e de saída adaptados

• Software• Exemplo

– Programas de ampliação de ecrã– Sintetizadores de fala

• Hardware+Software• Exemplo- Manípulo (Switch) com programa de varrimento - Linha Braille

Tecnologias de Apoio• São usualmente muito dispendiosas.

• Contudo podem encontrar-se soluções comerciais de baixo custo e mesmo gratuitas, principalmente a nível de software que podem ser suficientes para muitos utilizadores.

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Soluções comerciais disponíveis em lojas de informática

Jaime Ribeiro 9

Teclado para crianças com teclas de maior dimensão e coloridas por categoria

Ratos

Touchscreen

Desktop/LaptopJoysytick

Teclado ergonómico

Freeware• DesktopZoom• SteadyMouse• Click-N-Type• CameraMouse• Joymouse• Nvda• OpenOffice (Processador de texto normal,

com corretor ortográfico,gramatical e predição de palavras já usadas)

Jaime Ribeiro 10

Home Made

• Sabia que o seu computador já possui tecnologias de apoio?

• Conhecem-nas todas?

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Acessibilidade do Sistema Operativo• Algumas soluções para:– Deficiência Visual– Deficiência auditiva– Deficiência motora– Défices atencionais

• Teclas de atalho

Jaime Ribeiro 12

• Através do Centro de Facilidade de Acesso        (basta digitar no menu iniciar        ou então através do Painel de Controlo

Acesso facilitado a diferentes configurações de acessibilidade

Particularidade: Varrimento de opções que podem ser accionadas com o space ou enter

Lupa

Utilizar o computador sem ecrã

Tornar o computador mais fácil de ver

Tornar o computador mais fácil de ver – outras opções

Podemos ainda alterar a visualização para menores resoluções – o que aumenta o tamanho de ícones:

Tornar o computador mais fácil de ver – outras opções

Teclado no ecrã

Teclado virtual que dispensa a utilização de um teclado comum.Pode ser acedido a partir do menu principal digitando-se as primeiras letras.Possibilita a utilização de um dispositivo apontador e de varrimento para a introdução de texto (passar pelas teclas)Na utilização do rato pode ser facilitada sem necessidade do clique (pousar o rato nas teclas)

Tornar o rato mais fácil de utilizar

É possível melhorar a visualização do cursor do rato.Activar o teclado numérico para movimentar o rato.Aceder às definições do rato para melhor controlo do movimento (também acessível do menu iniciar e do painel de controlo)

Tornar o Rato mais fácil de utilizar• Movimento (velocidade de deslocação e velocidade do duplo clique)

• Mão direita ou esquerda

Possibilidades• Rato no teclado numérico “Rato por Teclado”

Tornar o teclado mais fácil de utilizar‐ Teclado (velocidade de repetição, tempo de pressão)

• Teclas lentas

• Teclas presas (podem ser activadas pressionando 5 vezes no

Tornar o teclado mais fácil de utilizar

É ainda possível fazer ajustesacedidas através das definições doteclado – (tornar o teclado mais fácilde utilizar) ou “teclado” no menuiniciar.

Utilizar texto ou alternativas visuais ao som

Utilizar texto ou alternativas visuais ao som

Possibilidade de se utilizarem sinais visuais em substituição de alguns avisos sonoros.

Facilitar a concentração em tarefas

Possibilidades• Problemas Visuais

– Word, Powerpoint, Excel (2003) (personalização da barra de ferramentas)

– O Office 2007 não parece estar equipado com opções extras de acessibilidade além das contempladas no Sistema Operativo.

Possibilidades• Problemas Visuais

– Atalhos de teclado (também passíveis de serem utilizados com outras problemáticas)• A totalidade das aplicações possui atalhos de teclado, uns mais conhecidos outros não.

• Os atalhos do teclado podem ser consultados na secção de ajuda de cada programa  ‐ Tecla F1

– Tamanho dos ícones do ambiente de trabalho (Vista, Windows 7) – CTRL+Scroll do rato

– Narrator (sintetizador de voz) não muito útil por não possuir voz de português europeu.• A voz portuguesa poderá ser adquirida à parte e facilmente instalada e integrada. 

Alguns atalhos mais utilizados• Comuns a vários programas

– Ctrl + Z – Desfazer (Undo)– Ctrl + Y – Refazer (Redo)– Ctrl + L – Localizar (pt)– Ctrl + F – Find (eng)– F1 – Ajuda– Ctrl + C – Copiar– Ctrl + V – Colar– Ctrl + X – Cortar– Alt + → ‐ Avançar na página web– Alt + ← ‐ Reroceder página Web– Tab – Avançar Link– Shift + Tab – retroceder link – Alt + Tab – Alternar entre aplicações– Shift + ← ou → selecionar texto– Selecionar tudo…– Sabem mais alguma?

Jaime Ribeiro - Abril 2011 30

Tarefa 1• Coloquem o rato de parte (só o podem utilizar se

necessário para identificar atalhos)• Apenas utilizando o teclado

– Acedam ao menu windows e selecionem o Internet Explorer– No Google façam pesquisa por opções de acessibilidade do

windows– Selecionem o primeiro item que surge da pesquisa– Usem F7 quando estiverem perto do texto e o cursor para

navegar– Selecionem cerca de 3 linhas de texto e copiem– Acedam ao vosso email, colem o texto e enviem-me para

pteformacaonee@hotmail.com– Terminem a sessão do email e fechem as janelas.

Jaime Ribeiro - Abril 2011 31

Tarefa 2• Em grupos de 2 resolva os desafios de

acessibilidade disponibilizados.• 15 minutos para a resolução.• Orçamento 0€.• Apenas opções de acessibilidade do

windows.• Apresentação e discussão

Jaime Ribeiro - Maio 2011 32

Material deficiência neuro-motora– Ablenet

http://www.ablenetinc.com/Home/Products/ComputerAccess/tabid/61/Default.aspx

– Anditechttp://www.anditec.pt/

– Cnotinforhttp://www.imagina.pt/

– Megaserafim (também deficiência visual)http://www.megaserafim.pt/

– Compensar.nethttp://www.compensar.net/store/index.php

Material deficiência visual– Electrosertec

http://electrosertec.pt/

– Tiflotecniahttp://www.tiflotecnia.com/

Material vários– Soluções Especiais PT

http://loja.ptcom.pt/loja/Produtos/Casa/Necessidades_especiais/Visual/

– Don Jonhstonhttp://www.donjohnston.com/products/

Jaime Ribeiro 35

ReferênciasMICROSOFT

• Tutoriais

http://www.microsoft.com/enable/guides/default.aspx

• Demos

http://www.microsoft.com/enable/demos/default.aspx

ReferênciasAcessibilidade.netManual "Tecnologias de Informação sem Barreiras no Local de Trabalho 

http://www.acessibilidade.net/trabalho/index.htm

ReferênciasFlorian, L., & Hegarty, J.(2004). ICT and Special Educational Needs ‐ A 

tool for inclusion. Berkshire: Open University Press.

GODINHO, F. et al. (2004). Manual: Tecnologias de Informação Sem Barreiras no Local de Trabalho. Vila Real: UTAD

Sánchez  Montoya,  R.  ( 2002):  Ordenador  y  discapacidad.  Guía  práctica  de  apoyo  a  las personas con necesidades educativas especiales. CEPE: Madrid.

Sancho, J., & Hernández, F. (2006). Tecnologias para transformar a educação,. Porto Alegre: Artmed Editora S.A.

“Não é por as coisas serem

difíceis que não temos ousadia.

É por não termos ousadia que as

coisas são difíceis”.Séneca

39Jaime Ribeiro ‐ Abril 2011

Obrigado pela vossa atenção!

Espero que tenham gostado!