TRABALHO EM GRUPO

DINMICA DE PEQUENOS GRUPOS

Os docentes raramente ensinam seus alunos a trabalhar em grupo. Assim, se ele pretende que os alunos aprendam em grupo, com seus prprios colegas, e percebe que o desempenho grupal deles pouco satisfatrio, ele dever primeiramente ensinar um conjunto de atitudes que so favorveis comunicao interpessoal. Para facilitar as tarefas do docente nesse tipo de atividade, sero apresentados a seguir alguns conceitos, regras e tcnicas de trabalho grupal e algumas atividades para ensinar os alunos a trabalhar em grupo.

CONCEITOS BSICOS DE DINMICA DE PEQUENOS GRUPOS

Grupo: um conjunto de pessoas que, numa situao de interdependncia, visam a alcanar objetivos comuns de trabalho, num clima de relacionamento interpessoal satisfatrio.

Pequeno grupo: um grupo cujo nmero de pessoas permite estabelecer relaes interpessoais explcitas, possibilitando a cada participante ter uma percepo clara dos demais. Esses dois critrios limitam naturalmente o tamanho do grupo.

Dinmica de pequenos grupos: geralmente entendida como o estudo de um grupo limitado de pessoas em interao. Com esse estudo pretende-se compreender ou modificar o desempenho grupal de cada pessoa.

Tcnica de trabalho em grupo: um meio estruturado de ensino que oferece a um grupo de pessoas a oportunidade de estudar um assunto ou analisar uma situao-problema.

ALGUMAS REGRAS PARA O GERENCIAMENTO DE TRABALHOS EM GRUPO

A experincia ensina que o simples conhecimento das tcnicas de trabalho em grupo no garante a soluo de todos os problemas prticos que surgem durante a sua aplicao. O docente dever, pois, levar em considerao algumas regras bsicas para facilitar o gerenciamento dessas atividades:

Preparar os alunos para trabalhar em grupo; Formar pequenos grupos de, no mnimo, dois e, no mximo, sete

participantes;

Agrupar os alunos ao acaso ou adotar outros critrios, tais como: afinidade profissional ou de interesses, faixa etria, ordem alfabtica ou numrica, proximidade fsica,...;

Evitar que os alunos permaneam durante muito tempo num mesmo grupo, criando assim condies para que eles aprendam a trabalhar com os mais diferentes parceiros;

Anotar no quadro todas as orientaes necessrias para o bom andamento dos trabalhos (distribuio dos alunos por grupo no espao fsico disponvel, atribuio das tarefas a serem desenvolvidas, tempo de incio e fim das atividades,...);

Acompanhar os trabalhos dos grupos, reforando os desempenhos desejados ou procedendo aos ajustes necessrios;

Seguir rigorosamente os tempos definidos; Tornar os locais de aprendizagem verdadeiros laboratrios, ensinando,

observando, registrando e avaliando o desempenho grupal de seus alunos; Ensinar as tcnicas de trabalho em grupo a seus alunos, aps eles a terem

vivenciado.