Post on 05-Dec-2014
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3.º A
no4.
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3EDUARDO PAESPREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CLAUDIA COSTINSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
REGINA HELENA DINIZ BOMENYSUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
ELISABETE BARBOSA ALVESMARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA
IZA LOCATELLICONSULTORIA
FÁTIMA BLANCO CAVALCANTIVALERIA BARBOSA ARAÚJOELABORAÇÃO
ADRIANA KINGSBURYCARLA DA ROCHA FARIAVAGNER LUCIO DE LIMAREVISÃO
FABIO DA SILVAMARCELO ALVES COELHO JUNIORDESIGN GRÁFICO
EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA.EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO
AGRADECIMENTOS ESPECIAIS
Professores Regentes
Mônica Maria Silva SantanaPriscila Alves de Almeida
Rose Figueiredo Ponce LeonTatiane Ferreira dos Santos
3.º A
no4º
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A história é sobre a amizade entre
três animais chamados Valdemar, Juvenal
e Frederico.
Eles adoram brincar juntos!
Vamos conhecer a capa do livro?
Vamos ler juntos? Sim! Que tal uma
história sobre bons
amigos?
Editora Ática
Este é o nome da história que vamos ler.
Editora é a
responsável pela
publicação do livro.
Autor é aquele que
escreve a história.
Ilustrador é aquele
que faz os desenhos
para a história.
ATIVIDADE 11.ª SEMANA
HEI
NE,
Hel
me.
Am
igos
. São
Pau
lo: Á
tica,
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Editora Ática
1- Observe a capa do livro e responda com bastante atenção.
b) Qual o título do livro?
_____________________
_____________________
c) Qual o nome da editora
do livro?
____________________
____________________
d) Os animais estão em
cima de quê?
___________________
___________________
e) Você percebeu que existem animais na capa?
Escreva, aqui, quais são eles:
_______________________ ________________________ ________________________
a) O ilustrador e o autor são
a mesma pessoa. Qual o
nome de quem escreveu o
livro?
_______________________
_______________________
ATIVIDADE 11.ª SEMANAOs personagens que aparecem na capa do livro são grandes amigos!
3 HEI
NE,
Hel
me.
Am
igos
. São
Pau
lo: Á
tica,
199
3.
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Toda manhã, o galo Juvenal tinha de acordar os outros animais do
sítio. É claro que o rato Frederico e o porco Valdemar lhe davam uma
mãozinha. Pois amigos de verdade sempre ajudam uns aos outros.
Depois, eles pegavam a bicicleta e saíam pedalando pela manhã
afora.
Nenhum caminho pedregoso era obstáculo para eles. Nenhuma
curva fechada atrapalhava seu passeio, nenhuma poça d’água era funda
a ponto de assustá-los.
Eles paravam para descansar na beira da lagoa. Gostavam de
pegar as pedras lisinhas e chatas do chão e apostar quem acertava mais
longe dentro do lago.
ATIVIDADE 2
Amigos
1.ª SEMANA
4Ilust
raçõ
es fa
zem
par
te d
o liv
ro: H
EIN
E, H
elm
e. A
mig
os. S
ão P
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: Átic
a, 1
993.
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Um dia, o rato Frederico descobriu um velho barco. Então, Frederico,
Juvenal e Valdemar decidiram tornar-se piratas. Pois amigos de verdade
sempre fazem as coisas juntos!
Lançaram-se à aventura. Em apenas um dia, já tinham dominado toda a
lagoa. Mas a fome chegou e trouxe os piratas de volta à terra...
Eles foram colher cerejas assim: uma cereja para o galo Juvenal, uma
para o rato Frederico... e duas para o porco Valdemar, que era o pirata mais
faminto!
O rato Frederico achou que assim estava direito, mas o galo Juvenal
protestou. Por isso, Juvenal acabou ganhando, também, os caroços.
Logo as sombras começaram a ficar cada vez mais compridas... Então,
eles voltaram para casa.
ATIVIDADE 21.ª SEMANA
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Ilust
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es fa
zem
par
te d
o liv
ro: H
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E, H
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e. A
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: Átic
a, 1
993.
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Atrás do galinheiro, perto do tonel em que se guardava a água da
chuva, os três juraram amizade eterna e decidiram nunca mais se separar.
Naquela noite, decidiram dormir juntos na casa do rato Frederico.
Mas o galo Juvenal ficou entalado no buraco do rato.
Por causa disso, eles resolveram pernoitar no chiqueiro onde
morava o porco Valdemar. O problema é que o rato Frederico tinha um nariz
muito sensível...
Então, os três resolveram ir para o galinheiro. Só que o peso do
porco Valdemar provocou um pequeno acidente. Por isso, cada um foi para a
sua própria casa.
Mas, nos sonhos, lá estavam eles juntos novamente... Pois amigos
de verdade, ninguém pode separar!
Adaptado. HEINE, Helme. Amigos. São Paulo: Ática, 1993.
ATIVIDADE 2
Glossário:- pedregoso - com pedras;- tonel - grande vasilha para líquidos; - pernoitar - dormir, passar a noite;- entalado - preso.
1.ª SEMANA
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31- Agora que você leu a história dos três amigos, já pode preencher a tabela:
“Amigos”, preencha o quadro abaixo.NOME DOS PERSONAGENS
_________________
_________________
_________________
BRINCADEIRAS QUE GOSTAVAM DE FAZER JUNTOS
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
2- Para responder a essas questões, é importante voltar ao texto!
a) Leia o trecho: “Logo as sombras começaram a ficar cada vez mais compridas...”. Em que
momento do dia acontece essa parte da história?
_______________________________________________________________________________
b) No trecho “É claro que o rato Frederico e o porco Valdemar lhe davam uma mãozinha”, qual o
significado da expressão “davam uma mãozinha”?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ATIVIDADE 31.ª SEMANA
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Complete a cruzadinha, de acordo com o texto que você leu.
Escreva a resposta, colocando uma letra em cada quadradinho.
1- O assunto da história que você acabou de ler é _________________________________________.
2- Quem tinha de acordar os animais no sítio era o ________________________________________.
3- Quem descobriu o velho barco foi o ___________________________________________________.
4- Os piratas sentiram fome, então foram colher __________________________________ para comer.
5- Quem ganhou mais cerejas foi o _____________________________________________________.
2
5
3
1A
M
I
ZA
D
E
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ATIVIDADE 41.ª SEMANA
clip
art
AMIZADE
8
Ilust
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es fa
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te d
o liv
ro: H
EIN
E, H
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e. A
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ão P
aulo
: Átic
a, 1
993.
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3O galo Juvenal, o rato Frederico e o porco Valdemar
enfrentavam qualquer desafio!
Agora, é com você!
ATIVIDADE 5
Observe, no quadro abaixo, que cada sílaba tem um número:
1 sig 5 je 9 rit 13 ção 17 do2 ob 6 no 10 dig 14 ad 18 pac3 rap 7 to 11 op 15 vo 19 mi4 rép 8 til 12 mo 16 ga 20 ra
(10+6 ) __________________________
(1+6 ) ___________________________
(11+13)__________________________
(2+5+7) _________________________
(3+7 ) ___________________________
(9+12 ) _____________________________
(4+8) ______________________________
(18+7) _____________________________
(14+15+16+17) ______________________
(14+19+20+13) ______________________
2- Volte ao início do texto e descubra a frase, colocando as palavras em ordem.
____________________________________________________________________________
galoO animaisacordava os
1- Forme palavras, copiando as sílabas de acordo com o número.
1.ª SEMANA
outros sítiodo
Mul
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Amigos de verdade sempre ajudam uns aos outros, sempre fazem as coisas juntos e ninguém pode separar!
Que tal escrever sobre uma aventura sua com seus amigos?
Nome dos personagens da sua
história.
Características dos personagens
(como eles são).
Local em que se passa a história.
Problemas que você e seu amigo
tiveram que enfrentar.
Como resolveram os problemas.
Final da história.
ATIVIDADE 61.ª SEMANA
10
clip
art
Antes de escrever a história,
organize suas ideias!
Agora, você é o autor da história!
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Título: __________________________
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no4.
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1- Quantas cerejas foram divididas entre os três piratas?
________________________________________________________________________
Depois de comerem as cerejas, os piratas continuaram com fome e colheram
60 cerejas para serem divididas igualmente.
Observe a divisão.
60 3 = 20
Perceba que a divisão das
cerejas, entre os piratas,
também pode ser representada
da forma como está ao lado.
2- Cada pirata recebeu ____ dezenas decerejas.
Depois da nossa aventura, sentimos
fome e fomos colher cerejas.
Dividimos assim: duas
cerejas para cada um.
ATIVIDADE 71.ª SEMANA
Clip
art
3.º A
no4º
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3- Desenhe, nos cestos, as 60 cerejas, distribuindo, igualmente, entre os piratas.
4- Cada pirata recebeu _____________ cerejas.
5- Essa operação de distribuição das cerejas chama-se __________________.
ATIVIDADE 7
6- Lembre-se de colocar os resultados no Quadro Valor de Lugar.
60 5 = 60 6 = D U D U D U
60 4 =
Se nós dividíssemos as cerejas com mais amigos, quantas cerejas cada um ganharia? Para descobrir,
resolva as divisões abaixo.
Desafio!
1.ª SEMANAC
lipar
tM
ultir
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QU
ANTI
DAD
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E C
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AS
Frederico Valdemar0
1020304050
Juvenal
PIRATAS QUANTIDADE
Juvenal
Frederico
Valdemar
1 - Observe o gráfico abaixo. Ele representa a
quantidade de cerejas que os piratas colheram.
2- Complete a tabela com a
quantidade de cerejas que cada
pirata colheu.
ATIVIDADE 8
3- Agora, responda de acordo com o gráfico e a tabela acima.
1.ª SEMANA
a) Quem colheu menos cerejas? b) Quem colheu mais cerejas? c) Quantas cerejas Valdemarcolheu a mais que Juvenal?
d) Quantas cerejas Juvenal colheu a menos que Frederico?
clip
art
R.: ______________________ R.: ______________________R.: ______________________
R.: ______________________
3.º A
no4º
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Olá! Eu me chamo Joaquim! Vou vender caixas de cerejas para consertar o
galinheiro do sítio.
1- Seu Joaquim colheu 180 cerejas e quer dividi-las em 9 caixas.
Quantas cerejas ele colocará em cada caixa?
Cálculo
ATIVIDADE 9
Resposta: ___________________________________
1.ª SEMANA
clip
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1- Seu Joaquim venderá cada caixa de cerejas por . Quanto ele receberá ao vender as 9
caixas de cerejas?
Vou levar as 9 caixas de cerejas para vender na feira. Será
que consigo o dinheiro para consertar o galinheiro do sítio?
R$ 10,OO
Cálculo
2- O conserto do galinheiro custará . Quanto sobrará para seu Joaquim cuidar do resto
do sítio? Cálculo
ATIVIDADE 10Trabalho de Casa
Resposta: _______________________________________________________
Resposta: _______________________________________________________
1.ª SEMANA
Clip
art
Clip
art
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A autora do texto é a
escritora Ruth Rocha. Ela
escreveu muitos livros para
crianças. Você pode ir à Sala de
Leitura e ler outras histórias do
Catapimba. Estão aqui algumas
sugestões:
Você vai ler uma história muito legal.
É a história de um piquenique que o Catapimba
fez com a sua turma.
1- Observe a imagem ao lado e faça uma lista do que você vê.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
ATIVIDADE 12.ª SEMANA
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orta
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TD, 2
005.
Multirio
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Catapimba resolveu organizar um piquenique bem divertido. Convidou seus amigos, e os amigos
dos amigos. E por fim a rua toda queria ir ao piquenique.
E fizeram uma grande reunião, escondidos da turma do Passa-por-Cima, que é o time de futebol
da rua de baixo, que ninguém queria negócio com eles.
Combinaram fazer o piquenique na represa, porque não era longe e podiam ir a pé. E o dia
escolhido foi o domingo, porque ninguém tinha aula.
– Eu levo a vara de pescar, a gente pesca uns peixes – disse o Catapimba.
– Eu levo espeto pra fazer churrasco – disse Luciana.
Mariana queria fazer uma lista:
– Vamos tomar nota pra não esquecer de nada.
– Ah, não precisa tomar nota, todo mundo sabe – disse Gabriela, e o resto da turma, que estava
louca pra jogar bola, concordou logo.
O dia do piquenique amanheceu de encomenda: céu azul e sol brilhante, vento fresquinho,
gostoso.
Se encontraram na pracinha. E, lá se foram contentes, carregados de pacotes, de sacolas, de
cestinhas. [...]
Esta é a primeira parte do livro
O piquenique de Catapimba, de Ruth Rocha.
ATIVIDADE 2
O piquenique de Catapimba
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Chegaram à represa cansados e famintos.
– Como é, pessoal, vamos abrir os pacotes?
Os pacotes foram abertos, as sacolas esvaziadas.
Juntaram tudo o que havia.
E foi uma só risada.
Tinha raquetes sem bola.
Tinha até uma viola,
ninguém sabia tocar.
Tinha abridor de garrafa,
mas garrafa não havia.
Tinha espeto pra churrasco,
mas carne não tinha não.
Bruno trouxe a panela;
não tinha o que cozinhar
Tinha garfo, tinha faca,
Mas não tinha o que cortar.
Tinha vara de pescar,
mas anzol não tinha não.
Veja que situação!
ATIVIDADE 2
Glossário:represa – construção para deter um curso de água.
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a) Como era o nome do time de futebol da rua de baixo?
_______________________________________________________
b) Onde aconteceu o piquenique?
_______________________________________________________
c) Por que esse foi o lugar escolhido?
_______________________________________________________
2- Pinte o dia da semana em que aconteceu o piquenique.
3- A turma do Catapimba escolheu fazer o piquenique nesse dia porque ______________________
_________________________________________________________________________________
segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira
sexta-feira sábado domingo
ATIVIDADE 3
“E fizeram uma grande reunião, escondidos da turma do Passa-por-Cima, que é o time de
futebol da rua de baixo, que ninguém queria negócio com eles.
Combinaram fazer o piquenique na represa, porque não era longe e podiam ir a pé. E o dia
escolhido foi o domingo, porque ninguém tinha aula.”
1 - Leia o trecho abaixo e responda.
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6- Onde os amigos se encontraram no dia do piquenique?
________________________________________________________________________________
7- No trecho “Os pacotes foram abertos, as sacolas esvaziadas. Juntaram tudo o que havia. E foi só
uma risada”, a turma do Catapimba deu risada porque ____________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4- Volte ao texto e ligue o nome de cada criança à sua fala.
Luciana – Eu levo a vara de pescar.
Catapimba – Eu levo espeto pra fazer churrasco.
Mariana – Vamos tomar nota pra não esquecer de nada.
5- Risque as imagens que mostram como estava o tempo na manhã do piquenique.
ATIVIDADE 3
sol brilhante dia chuvoso céu azulnoite estrelada
2.ª SEMANA
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b) E fizeram uma grande reunião, escondidos da turma do Passa-por-
Cima, que é o time de futebol da rua de baixo, que ninguém queria
negócio com eles.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
c) – Ah, não precisa tomar nota, todo mundo sabe – disse Gabriela, e o
resto da turma, que estava louca pra jogar bola, concordou logo.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
a) Catapimba resolveu organizar um piquenique bem divertido. Convidou
seus amigos, e os amigos dos amigos. E por fim a rua toda queria ir ao
piquenique.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
8- Converse com seus amigos e seu Professor. Escreva o significado das expressões (conjunto de
palavras) marcadas.
ATIVIDADE 32.ª SEMANA
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Escreva, no espaço abaixo, as 7 palavras que você encontrou.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
V E R V A R A * D E * P E S C A R O E P AA L M E S A I O P R D T A O G A R R O F ET O D P O E R R A T G A D R I O U T R A IE S P E T O * P A R A * C H U R R A S C OL E A D T E D G M B R E A T P O U R T A PS F N P A T E R R A F S C O D O M U N B AT I E E L O A U V I O L A P S A M U E T ER R L A I E J U D C S V B M L Ç P I J G TZ S A B R I D O R * D E * G A R R A F A OC A R A O P I T J O M E D A C O R R A O Ç
Ache no caça-palavras o que nossa turma trouxe para o
piquenique.
Trabalho de CasaATIVIDADE 42.ª SEMANA
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A, R
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Cat
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Observe a cena abaixo e crie uma história.
ATIVIDADE 52.ª SEMANA
Por
tald
opro
fess
or.c
om.b
r
Título: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Antes de escrever, organize suas ideias!
• Quem aparece na cena?
• Onde eles estão?
• O que eles estão fazendo?
• Quais são os animais que estão
observando os meninos?
• O que os cachorrinhos fizeram?
Agora, você é o autor!
3.º A
no4º
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A turma está louca pra jogar bola no campo!
Vamos conhecer o campo em que a Turma do Catapimba gosta de brincar?
1- Observe as marcações do campo e responda.
a) Que esporte é praticado nesse tipo de campo?________________________________________________________________________________b) Que forma geométrica tem o campo?________________________________________________________________________________c) Quantos lados tem o campo?________________________________________________________________________________d) E quantos vértices?________________________________________________________________________________
º
º
º
º
lado
vértice
ATIVIDADE 6
VÉRTICE É O CANTO DO CAMPO.
2.ª SEMANA
Clip
art
Portaldoprofessor.com
.br
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no4.
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10 m
10 m
8 m 8 m
A Prefeitura da cidade vai comprar tela para cercar o campo em que a
turma do Catapimba joga bola.
Para calcular a quantidade de tela que precisa comprar, a Prefeitura mediu
todos os lados do campinho e adicionou as medidas.
Precisamos tomar cuidado na hora do jogo, para evitar
que a bola corra para a rua!
2- Agora, complete de acordo com a imagem acima.
a) Soma dos lados do campinho =______ + _____ + _____ + ______ = _____
b) A Prefeitura da cidade precisará comprar ____________ metros de tela.
c) O perímetro, em metro, do campinho é __________________ metros.
ATIVIDADE 7
Perímetro é a
soma das
medidas dos
lados do
campinho.
2.ª SEMANA
Clip
art
Portaldoprofessor.com.br
25
3.º A
no4º
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1- O campo de futebol em que Catapimba e seus amigos jogam bola está precisando de redes
novas. O menor preço que Catapimba encontrou para as redes foi R$ 192,00. A turma se reuniu e
decidiu dividir igualmente a despesa entre os 8 amigos. Com quanto cada um teve
que colaborar?Cálculo
2- Circule as notas que a turma do Catapimba deverá usar para pagar as redes do campinho de
futebol.
Portaldoprofessor.com
.br
ATIVIDADE 8
Resposta: _______________________________________________________
2.ª SEMANA
Clip
art
26
3.º A
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A turma do Catapimba e a turma do Passa-por-Cima registraram, em uma tabela, os golsque fizeram durante o jogo de futebol.
1- Observe a tabela ao lado e responda:
Agora que a Prefeitura já cercou o campinho e nós compramos redes
novas, já podemos marcar um jogo de futebol entre os times lá do bairro.
b) Que turma fez menos gols no segundo tempo?
_____________________________________________________________________________
c) Quantos gols fez a Turma do Catapimba nos dois tempos?
_____________________________________________________________________________
d) Quantos gols fez a Turma do Passa-por-Cima na partida?
_____________________________________________________________________________
e) Quem ganhou? ______________________________________________________________
ATIVIDADE 92.ª SEMANA
Clip
art
1.º tempo 2.º tempo
Turma do Catapimba 12 16
Turma do Passa-por-Cima 10 14
27
a) Que turma fez mais gols no primeiro tempo?
______________________________________
3.º A
no4º
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013
Leia a tabela de gols do jogo de futebol.
2- Complete a tabela de acordo com as retas numéricas acima.
ATIVIDADE 10
Turma do Catapimba
Turma do Passa-por-Cima
1- Observe a reta numérica e complete.
2.ª SEMANA
Mul
tiRio
2 286 12 18 26___ ___ ___ ______ ___ ___22
4 12 24___ ___ ___
1.º tempo 2.º tempoTurma do Catapimba 12 16
Turma do Passa-por-Cima 10 14
Turma do Catapimba Turma doPassa-por-Cima
O antecessor do número 8 é ______ ______
O sucessor do número 16 é ______ ______28
3.º A
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3Depois de muita risada
veio a desanimação...
A fome veio chegando,
não havia solução.
A solução foi o Barriga, beque-central do Passa-por-Cima, que apareceu, de repente,
meio sem jeito com a gente:
– Alô, pessoal! Tudo bem?
A turma do Catapimba não gostava da turma do Passa-por-Cima: ninguém sabia direito
por que, mas todos sabiam que não gostavam.
O Beto foi logo perguntando:
– Que que há, hein?
– Pois é – disse o Barriga –, nós também estamos fazendo um piquenique do outro lado
do morrinho... Só que a gente tá com uns probleminhas...
Temos carne pra churrasco,
mas espeto nós não temos.
Temos bola pra jogar,
mas raquetes não trouxemos.
O Juca toca viola,
mas esqueceu de trazer.
ATIVIDADE 1Continue lendo a história O piquenique do Catapimba.3.ª SEMANA
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uth.
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A turma nem discutiu. Cada um foi
pegando suas coisas e subindo o morrinho.
O Barriga ficou meio espantado, mas
veio atrás.
A turma do Passa-por-Cima estava
toda muito desanimada.
O Flavião, que tinha trazido os anzóis,
enxergou logo a vara de pescar do Catapimba e já
veio pro nosso lado, todo alegre.
O churrasco foi pro espeto,
macarrão foi pra panela.
Juca tocava violão,
quem cantava era Manuela.
O Catapimba e o Flavião
pescavam junto à cancela.
Jogo de raquete e bola
pulando pra todo lado.
E então a gente pensou:
“Nem tudo é como parece.
Não se pode não gostar
do que a gente nem conhece...
Quem nunca comeu pipoca
não sabe se gosta ou não...
Quem nunca provou mandioca
não pode dar opinião...
Quem vê as coisas de longe
nunca pode estar bem certo
se aquilo é bom ou se é mau.
É assim com as pessoas...
Quando se chega mais perto,
a gente vê que afinal
a turma lá da outra rua
até que é muito legal!”
ATIVIDADE 1
ROCHA, Ruth. O piquenique de Catapimba. São Paulo: FTD, 2005.
Tem meia dúzia de anzóis,
mas vara, ninguém pegou.
Tem macarrão pra fazer,
mas ninguém trouxe panela...
Guaraná temos bastante,
quem trouxe foi a Manuela.
Mas abridor de garrafa
ninguém lembrou de trazer.
3.ª SEMANA
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1- Responda de acordo com o texto que você leu.
a) Depois das risadas, como a turma do Catapimba ficou?_________________________________________________________________________
b) Quem apareceu no piquenique da turma do Catapimba e trouxe a solução?_________________________________________________________________________
2- Correlacione, de acordo com o que cada criança fez.
3- Como os meninos ficaram depois que juntaram os dois piqueniques? Na sua opinião, por que isso
aconteceu?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
ATIVIDADE 23.ª SEMANA
trouxe o guaraná. trouxe os anzóis.
pescou com o Flavião. tocava viola.
1- Juca 2- Manuela 3- Flavião 4- Catapimba
31 ROCHA, Ruth. O piquenique de Catapimba. São Paulo: FTD, 2005.
3.º A
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013
Eu me chamo Guilherme. Sou amigo do Catapimba e adoro beber guaraná.
Ainda bem que Manuela trouxe bastante!
GUARANÁÁGUA AGUADO
JACAREPAGUÁ
GUILHERMEPREGUIÇA
GUITARRA LINGUIÇA
FOGUETEAÇOUGUE
CARANGUEJOLIGUE
1- Leia as palavras e circule as sílabas GUA, GUE, GUI.
GUA GUE GUI
2- Recorte de jornais e revistas ou escreva palavras com:
ATIVIDADE 33.ª SEMANA
Mul
tiRio
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3.º A
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33
3- Descubra o segredo e complete o quadro.
ATIVIDADE 33.ª SEMANA
Clip
art
PALAVRA SIGNIFICADO ILUSTRAÇÃO
GUARDANAPO
INSTRUMENTO MUSICAL DE CORDAS
TOMA CONTA DO TRÂNSITO
ÁRVORE QUE DÁ MANGA
BARRA DA DIREÇÃO DA BICICLETA OU DA MOTOCICLETA
MANGUEIRA
3.º A
no4º
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013
O piquenique do Catapimba
Um dia Catapimba e sua turma ___________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
• O que eles fizeram?
• Onde foi o
piquenique?
• O que aconteceu e
como eles resolveram
o problema?
• O que eles
aprenderam com o que
aconteceu?
Que tal, agora, contar a história com as suas próprias palavras?
ATIVIDADE 43.ª SEMANA
Clip
art
34
Antes de escrever, organize suas ideias!
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no4.
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3
O churrasco foi pro espeto, macarrão
foi pra panela.
O quilograma é uma unidade usada para medir a massa de
produtos como, por exemplo, pacote de macarrão ou carne.
Para medir a massa (chamada de peso) desses produtos,
usamos a balança.
1- A mãe do Catapimba foi à feira. Observe a imagem abaixo e conheça o que mais podemos comprar
a quilograma.
a) Quantos quilogramas a mãe do Catapimba vai levar ao todo?
_____________________________________________________
b) Qual o preço
• do tomate? ___________________________________________
• da batata?____________________________________________
• da cebola? ___________________________________________
c) Quanto a mãe do Catapimba vai pagar?___________________
ATIVIDADE 53.ª SEMANA
O símbolo do quilograma é kg.
No dia a dia, costumamos dizer
simplesmente quilo, no lugar de quilograma.
Mul
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O Catapimba e o Flavião pescavam junto à cancela.
Pescar junto é muito melhor!
2- Observe os peixes que Catapimba e Flavião pescaram.
Escreva o peso de cada peixe, de acordo com a imagem.
___________________ ___________________ ___________________
3- Risque os produtos que podemos
comprar a quilograma.
precoestrela.blogspot.comdescartaveisresom
a.com.br
loja.mercadodacasa.com premiershop.net.br
4- Liste os produtos que você e sua família
costumam comprar a quilograma.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
ATIVIDADE 53.ª SEMANA
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ATIVIDADE 53.ª SEMANA
Manuela acompanhou sua mãe ao sacolão do bairro onde moram.
5- Complete a tabela abaixo com o valor que Manuela e sua mãe gastaram com as frutas que compraram.
R$ 1,27
Fruta Valor por kg Quanto pagaram
3 kg de maçã R$ 1,50
5 kg de laranja R$ 0,80
6 kg de banana
_________________
_________________
_________________
Clip
art
As frutas estão fresquinhas!
Adap
tado
. por
tald
opro
fess
or.m
ec.g
ov.b
r-
6- Quanto Manuela e sua mãe gastaram ao todo
nas compras do sacolão?
Resposta:________________________________
________________________________________
7- A mãe de Manuela pagou as compras com
. Quanto recebeu de troco?
Resposta:_____________________________
_____________________________________
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ATIVIDADE 63.ª SEMANAPedi à minha mãe para fazer uma linda toalha de mesa!
Observe quanto mede a toalha
de mesa que a mãe da Mariana
fez para o piquenique.
3 m
3 m
Para medir um metro com uma régua de 20 centímetros, vamos usá-la _____ vezes.
1 metro = __ centímetros + __ centímetros + __ centímetros + __ centímetros + ___ centímetros
1 metro = _____ centímetros.
Usando sua régua, diga quanto mede aproximadamente:
seu lápis: __________ seu estojo: ___________ seu caderno: _________
Clip
art
Para saber quanto mede a toalha de mesa utilizamos a fita métrica.
Um metro tem 100 centímetros.
Na sala de aula, você pode medir usando a sua régua.
Minha régua mede 20 centímetros.
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Guaraná temos bastante.
Quem trouxe foi a Manuela.
ATIVIDADE 7
Manuela serviu um litro de guaraná para seus amigos. Enchendo 5 copos, em cada copo coube
200 mililitros de guaraná.
1 - Complete a tabela com a quantidade de copos de guaraná.
2 – Cada garrafa tem meio litro. Essas garrafas de leite, juntas, contêm
( ) 2 litros.
( ) 3 litros.
( ) 4 litros.
( ) 6 litros.
A metade de um litro é
meio litro (1/2 litro).
Um litro tem dois meios litros .
1 litro = 1 000 ml
meio litro = 500 ml
A metade de um litro é
meio litro (1/2 litro).
Um litro tem dois meios litros .
1 litro = 1 000 ml
meio litro = 500 ml
produto.mercadolivre.com
.br
Guaraná Quantidade de copos
1 litro 5
2 litros
3 litros
Para medirmos o leite, a
água, o óleo, o álcool, a
gasolina e outros líquidos,
usamos a unidade de
capacidade chamada
litro (l).
Para medirmos o leite, a
água, o óleo, o álcool, a
gasolina e outros líquidos,
usamos a unidade de
capacidade chamada
litro (l).
3 – Peça ajuda à sua família e escreva o que compramos a litro.
____________________________________________________________________________.
3.ª SEMANA
Trabalho de Casa
portaldoprofessor.mec.gov.br-
portaldoprofessor.mec.gov.br-
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O Beto tinha uma vontade de ter uma árvore de Natal. Era o sonho dele. Uma
árvore grande, como a da casa do Caloca. Mas o pai de Beto não podia comprar a
árvore para o Beto.
Um dia, Beto teve uma ideia. Lá na nossa rua tem um terreno vazio, um terreno
baldio. O Beto resolveu plantar uma árvore lá e esperar até que ela crescesse.
Limpou um pedaço do terreno...
Comprou uma muda pequenininha de pinheiro... E plantou no terreno.
Eu não sei quanto tempo o Beto cuidou daquela planta. Foi muito tempo... Até
que a árvore do Beto ficou grande, cheia de galhos, uma beleza! Prontinha para virar
árvore de Natal.
Na véspera de Natal, o Beto pediu para seu Nicolau ajudar. Ele ia levar a árvore
para casa.
Eu sou o Beto, amigo do Catapimba.Eu tenho um sonho...
ATIVIDADE 14.ª SEMANAIlu
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Seu Nicolau veio, com um serrote e uma lata.
– Para que este serrote, seu Nicolau? – Beto perguntou.
– Ué, é para serrar a árvore, você não quer pôr a árvore na lata, para levar para casa?
– Ah, mas assim vai matar a árvore!
– Bem, é assim que todo mundo faz. Serra o tronco da árvore e enterra numa lata.
– Ah, mas isso eu não quero. Minha árvore deu tanto trabalho... Eu gosto muito dela. Não
quero matar, Deus me livre...
– Bom, a gente pode desenterrar com cuidado, serrar as raízes...
– Ah não, seu Nicolau, piorou! Serrar as raízes? Parece até que vou serrar as pernas dela...
– Mas, então, não tem jeito Beto.
Beto estava com os olhos cheios de lágrimas.
– É, então não tem jeito. Eu é que não vou matar a minha árvore.
E o Beto foi para casa muito triste.
A mãe do Beto ficou com pena dele. Fez um bolo de chocolate, que ele gostava.
Fez cocada, fez rabanada...
O Beto estava muito desapontado. Mas cortar sua árvore? Nem pensar!
Aí o Beto começou a reparar que havia um movimento diferente lá na rua.
O pessoal todo passava, pra lá e pra cá, apressado, com embrulhos.
Quando já era noite, a mãe do Beto chamou:
– Vá tomar banho, meu filho. Está na hora da festa.
A mãe do Beto estava toda arrumada, como quem ia sair.
ATIVIDADE 14.ª SEMANA
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– Nós vamos sair, mãe?
– Vamos sim, Beto. Vá se arrumar, ande.
O pai de Beto estava impaciente:
– Vamos embora. Só estão esperando a gente...
– Onde, papai? Aonde nós vamos?
– É logo ali, Beto, nós vamos à sua festa...
A festa do Beto era no velho terreno baldio. E Beto foi. E, quando chegou lá, sentiu que era uma
verdadeira festa de Natal!
O terreno estava limpo. Todos os amigos estavam lá.
E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, brilhante, exatamente como ele tinha
sonhado. Cheia de luzes, de bolas coloridas, de guirlandas prateadas. A sua árvore, o seu pinheiro,
com os galhos compridos, pesados de presentes.
E todos os seus amigos tinham trazido de casa comidas gostosas.
Tinham arrumado uma mesa bem grandona.
Todos tinham vindo passar a noite de Natal com o Beto.
Todos queriam estar juntos. E uns diziam para os outros:
– Feliz Natal! Feliz Natal!
E o Beto pensava, comovido e feliz:
– Para quem tem tantos amigos, todo dia é dia de Natal....
Adaptado de ROCHA, Ruth. A árvore do Beto. São Paulo: FTD, 2004.
ATIVIDADE 14.ª SEMANA
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2- Por que Beto não tinha uma árvore de Natal?
_________________________________________________________________________________
3- Um dia, Beto teve uma ideia. Que ideia foi essa?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4- Beto conseguiu levar a árvore que plantou para casa? Por quê?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
1- Escreva, no balão, qual era o sonho de Beto.
________________________________
___________________________
___________________________
ATIVIDADE 24.ª SEMANAR
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5- Lendo o trecho “Beto estava com os olhos cheios de lágrimas”,
o que você acha que Beto estava sentindo?
___________________________________________________________
6- “O Beto estava muito desapontado. Mas cortar sua árvore? Nem pensar!”
O que a mãe de Beto fez para tentar alegrá-lo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7- E você? Se Beto fosse seu amigo, o que você faria?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8- O que você acha que Beto quis dizer com “Para quem tem tantos amigos, todo dia é dia
de Natal”?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
ATIVIDADE 24.ª SEMANA
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Escreva as falas do balão nas linhas abaixo. Lembre-se de usar o travessão!
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Para que este serrote, seu
Nicolau?
Ué, é para serrar a árvore.Você não quer levar a
árvore para casa?
Ah, mas assim vai matar a árvore!
É, então não tem jeito. Eu é que não vou
matar a minha árvore.
Use o travessão.
1 2
3
ATIVIDADE 34.ª SEMANA
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Bem, é assim que todo mundo faz.
Serra o tronco da árvore e enterra numa lata.
TRABALHANDO COM O TEXTO...
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1- Leia o trecho da história.
“E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, brilhante, exatamente como ele tinha
sonhado. Cheia de luzes, de bolas coloridas, de guirlandas prateadas. A sua árvore, o seu pinheiro,
com os galhos compridos, pesados de presentes.”
2- Agora, retire do trecho que você acabou de ler as palavras com:
Na história “A árvore do Beto” há muitas palavras em que uma vogal
é seguida de n ou m na mesma sílaba.
an en om
3- Forme outras palavras, acrescentando m ou n ao final da primeira sílaba.
a) jato __________________________ e) pote _________________________
b) catar _________________________ f) sobra _________________________
c) tapa _________________________ g) vida _________________________
d) mudo ________________________ h) viga _________________________
ATIVIDADE 44.ª SEMANA
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4- Com a ajuda de seu Professor e de seus colegas, resolva as charadas com as palavras que
aparecem no quadro.
a) Ave que simboliza a paz: ____________________________________________________
b) Profissional que pinta a casa das pessoas: _____________________________________
c) Ritmo musical brasileiro: ____________________________________________________
d) Chuva muito forte com trovões e relâmpagos: ____________________________________
e) O que as crianças mais gostam de fazer: _______________________________________
f) Nome de salgadinho muito comum nas festas: ___________________________________
g) Nome de uma doença que costuma ocorrer na infância: ____________________________
h) Animal feroz que vive na selva: _______________________________________________
i) Nome da cor da roupa que os médicos usam no seu trabalho: _______________________
j) Doce preferido das crianças: _________________________________________________
k) Dia anterior ao dia de hoje: __________________________________________________
l) O contrário de possível: _____________________________________________________
branca bombom ontem
onça empadaimpossível
pomba samba brincarpintor
caxumba
tempestade
ATIVIDADE 44.ª SEMANA
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A festa do Beto aconteceu no velho terreno baldio. E, quando
chegou lá, sentiu que era uma verdadeira festa de Natal!
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
• Quem estava na festa?
• O que as pessoas prepararam
para a festa?
• Como enfeitaram o terreno?
• Como estava a árvore do Beto?
Escreva, com suas palavras, como foi a festa de Natal do Beto.Perguntas para
ajudar você.
ATIVIDADE 54.ª SEMANA
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“E, no centro do terreno, estava a sua árvore.
Grande, brilhante, exatamente como ele tinha sonhado.”
ATIVIDADE 64.ª SEMANA
Continue o desenho na malha quadriculada, completando a árvore do Beto.
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ATIVIDADE 74.ª SEMANA
SUPERMERCADO ECONOMIAPreço baixo todo dia!
Rua das Vendas, s/nº. Nota fiscal nº 0001
PRODUTO NÚMERO DE PACOTES VALOR DE CADA PACOTE VALOR TOTAL
AÇÚCAR
FARINHA DE TRIGO
NOZES
5 R$ 1,80 _____________
6 ________________ R$ 24,00
4 ________________ R$ 32,00
Preciso ir ao mercado comprar alguns ingredientes que estão
faltando para preparar a ceia de Natal.
1- Observe a nota fiscal que seu Nicolau recebeu do mercado e complete com os dados que
estão faltando. Faça os cálculos abaixo.
Cálculos
2- Quanto seu Nicolau gastou para comprar todos os ingredientes da nota fiscal acima?
Resposta: ____________________________________________
Cálculo
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Na festa de Natal do Beto, a árvore estava cheia de luzes, bolas coloridas e guirlandas prateadas. Todos os seus amigos tinham
trazido comidas gostosas. Seu Nicolau ajudou bastante. Vamos ver?
1- Seu Nicolau gastou R$ 135,00 para comprar 5 caixas de enfeites para a festa de Natal. Quantocustou cada caixa de enfeite?
2- Seu Nicolau arrecadou R$ 420,00 para comprar enfeites para a árvore de Natal do Beto. Ele gastouR$ 135,00. Quanto recebeu de troco?
3- Seu Nicolau comprou 47 garrafas de suco de laranja e 65 garrafas de suco de uva. Quantasgarrafas de suco ele comprou ao todo?
Resposta: __________________________________________
Resposta: __________________________________________
Resposta: __________________________________________
Cálculo
Cálculo
Cálculo
4- Para a festa de Natal, a esposa do seu Nicolau calculou 8 bolinhos de bacalhau por pessoa. Foramconvidadas 25 pessoas. Quantos bolinhos de bacalhau ela terá que preparar?
Resposta: __________________________________________
Cálculo
ATIVIDADE 84.ª SEMANA
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347+489=
73 x 6 =
567-129 =
81+124 = 820 ÷ 4 =
209 x 4 =
365 ÷ 5 =
364-291=
ATIVIDADE 9
4.ª SEMANA
desenhos-para-colorir.info
1- Observe a tabela abaixo e pinte as bolas da árvore de natal, de acordo com o resultado das contas.
• VERMELHO = 438
• AZUL = 836
• CORAL = 73
• VERDE = 205
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Arme suas contas aqui.
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3
Veja o calendário do mês de dezembro.
O ano está acabando...
Logo chegarão as férias!
Agora, você pode responder:
1- Quantos dias tem o mês de dezembro? ______________
2- Anote os dias que, em dezembro, são terças-feiras: 3 , _____ , _____ , _____ , 31.
3- Quantos sábados tem o mês de dezembro? ____________________
4- Desenhe um no Dia de Natal.
5- Complete com o dia da semana:
• O Natal será ______________________________
• O ano de 2013 acaba _______________________
ATIVIDADE 104.ª SEMANA
Clip
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DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Trabalho de Casa
53