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Cursos Sob Investigação
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OUTUBRO’07
Zac Efron O novoídolo americano
4TASTE Novidadesda banda açucarada
Leitoresentrevistamsecretáriode Estadodo Empregoe FormaçãoProfissional
Será que a ficção corresponde à realidade? É o que vamos descobrir neste artigo que temostra os cursos e as profissões do CSI emPortugal. Vê por ti mesmo!
As 10 MELHORES desculpaspara te baldares
Pancadas
Conhece as oportunidadesde formação que tens àtua disposição
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02_CGD 10/2/07 10:44 AM Page 2
Revista FORUM ESTUDANTERevista de Cursos, Escolas e Profissões
PROPRIEDADE E PRODUÇÃO DE:PRESS FORUM - Comunicação Social,S.A.
Capital Social: 299.400,00¤Periodicidade Mensal
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FORUM ESTUDANTE
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DEPARTAMENTO DE PUBLICIDADEDIRECÇÃO Paulo Fortunato
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(duarte.fortunato@forum.pt)
PRÉ-IMPRESSÃO E IMPRESSÃOGRÁFILIS/ LISGRÁFICA - Casal de Stª Leopoldina
Queluz de Baixo
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AA FFOORRUUMM EESSTTUUDDAANNTTEE ÉÉ MMEEMMBBRROO
http://www.forum.pt/e-mail: rfe@forum.pt
RFE 192 :: OUTUBRO de 2007
cApaSaberes
Será que a ficçãocorresponde à realidade? É o que vamos descobrirneste artigo que te mostraos cursos e as profissõesdo CSI em Portugal.
na
24
Curiosidades
Há fenómenos muitoestranhos... outrosnem tanto! Descobreporquê. p36
Horos COPOS
As previsões doProfessor Esótangaestão sempre certas.Olha que ele nunca seengana e, ao queparece, conhece-temelhor que ninguém!p46
SóRir!
Piadas de te atiraresao ar. p47
Pancadas
Eis as dez melhoresdesculpas para nãoseres apanhado abaldar-te aos TPC.Sucesso garantido!p18
Espaço IPJ
Dá uma olhadela aoque aconteceu noSPOT – Feira daJuventude. p20
Topless
Tudo sobre Zac Efron,o rapaz que deixa ameninas a puxarcabelos e os rapazes amorrer de inveja. p22
Espaço ANQ
A Agência NacionalPara a Qualificaçãodá-te a conhecer asoportunidades deformação que tens àtua disposição. p32
Pedradas
Os 4TASTE estão naFORUM ESTUDANTE.Vem prová-los! p34
03_SUMÁRIO 10/2/07 10:49 AM Page 3
4 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
passatempos PARA PARTICIPARES NOS PASSATEMPOS POR E-MAIL TENS DE ESCREVERCORRECTAMENTE O TEU NOME, MORADA E NÚMERO DE TELEFONE OUTELEMÓVEL OU A TUA PARTICIPAÇÃO NÃO É ANALISADA!
Depois de analisares bem todas as pistas, envia-nos
um e-mail para passatempocsi@forum.pt com a tua
resposta. Se acertares, além de seres promovido(a) a
assistente do Inspector Bigodes, ganhas um dos 5
DVD’s de CSI Las Vegas.
Os passatempos desta edição
decorrem apenas durante o mês de
Outubro. Os vencedores residentes na
área da Grande Lisboa terão de
levantar o prémio nas nossas
instalações: Travessa das Pedras
Negras, nº1, 4º - 1100-404 Lisboa (na
Baixa). Aos restantes, o prémio será
enviado por correio. Após o fecho do
concurso, os vencedores têm um
prazo de 60 dias para reclamar o
respectivo prémio.
PASSATEMPOSABOROSO
Põe aquele som tão bom!Se já sentes saudades do Verão e
estás a desesperar pelas férias,
temos o passatempo certo para
ti! Envia-nos um e-mail com o
nome de três actores que
entraram na série “Morangos
com Açúcar” Férias de Verão e
ganha um dos cinco CD’s que
temos para oferecer com os
temas mais “calientes”.
Manda as respostas para
passatempo.morangos@forum.pt
e pode ser que sejas um dos
cinco primeiros. Despacha-te! Os
CDs serão enviados por correio
aos vencedores.
PASSATEMPO CSI
RESULTADOSEis os vencedores do
passatempo Sport Zone,
publicado na edição de Agosto.
Prancha + pés de pato» Lara Loureiro, Lisboa
Pés de pato» Carlos Fonseca, Lisboa
» David André Fortunato Ramos,
Marinha Grande
Nota: As mochilas deverão ser levantadas nas instalações da FORUM ESTUDANTE, na Baixa de Lisboa, até ao
fim de Novembro. Aos vencedores de fora de Lisboa os prémios serão enviados por correio.
Envia a tua resposta para passatempo.eastpak@forum.pt e, por favor, não te esqueças de
incluir o teu nome, morada completa e número de telefone. Vá, despacha-te, pois só contam
a seis primeiras respostas correctas!! Se não concorreres é que não ganhas nada de certeza!
PASSATEMPO ESTPAK
Toma lá mais 6A FORUM ESTUDANTE, em parceria com a Eastpak, volta aoferecer-te seis mochilas. Para ganhares uma destas 4
malas Eastpak só tens de nos dizer o nome de um
destes modelos da Eastpak.
Vê toda a nova colecção de Outono/Inverno 2007 em www.eastpak.com
DVDs quentinhos!!!És maluquinho(a) pelo CSI? Roubas o comando da TV à tua mãe para que ela nãopossa ver a novela? Então, este passatempo é mesmo para ti!
Temos para oferecer 5 DVDs CSI Las Vegas
(5ª Série - 1.ª parte) aos primeiros 5 leitores que
conseguirem descobrir o seguinte caso:
Um homem foi encontrado morto no seuescritório. Estava caído sobre a secretáriacom uma pistola na mão. Em cima dasecretária, um gravador. Quando chegou aolocal, o Inspector Bigodes carregou no botão“play” e ouviu-se o seguinte: “Não aguentomais! Não há nada por que valha a penaviver...” No final, o som de uma arma a serdisparada. No entanto, o Inspector Bigodespercebeu logo que não se tratava de umsuicídio, mas sim de um homicídio. Como éque ele chegou a essa conclusão?
http://forumestudante.hi5.comhhttttpp::////ffoorruummeessttuuddaannttee..hhii55..ccoomm
04_PASSATEMPOS 10/2/07 12:26 PM Page 4
05_PEUGEOT 10/2/07 10:53 AM Page 5
6 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
perguntas tu...
FORMAÇÃO
CCrriissttiiaannaa CCoorrrreeiiaa ((CCCC)):: OOss ccuurrssoosspprrooffiissssiioonnaaiiss ccoonnttiinnuuaamm aa sseerrddeessvvaalloorriizzaaddooss,, ttaannttoo ppeellooss ppaaiiss ddoossaalluunnooss,, ccoommoo ppoorr aallgguummaass eemmpprreessaass,, eeaattéé mmeessmmoo ppeellooss jjoovveennss.. DDee qquuee ffoorrmmaaéé qquuee oo MMiinniissttéérriioo ffiissccaalliizzaa ee ccoonnttrroollaa aaqquuaalliiddaaddee ddeesstteess ccuurrssooss??FFMM:: A forma como, em Portugal,olhamos para os cursos profissionaisestá a mudar. Houve uma fase em queeram encarados como vias de segunda,para quem não conseguiu por viasconsideradas “nobres”. Estamos a
ESTUDANTES ENTREVISTAM O SECRETÁRIODE ESTADO DO EMPREGO E DA FORMAÇÃOPROFISSIONAL
Entrevista André Oliveira, Cristiana Correia, Francisco Teixeira, Inês Lourenço, Rita Sousa e Sérgio Camões, leitores da FORUM ESTUDANTE, com orientação de Rogélia Candeias e Laura Alves Fotos Gonçalo Gil
QUERO UM EMPREGOA taxa de desempregopreocupa-te? Estáscurioso(a) acerca do queandam os políticos a fazerpara cumprir os objectivos dainiciativa NovasOportunidades? Pois bem, naFORUM ESTUDANTE, apalavra é tua. E porquesabemos que não tens papasna língua, decidimos dar-te oprotagonismo nesta iniciativa:entrevistar Fernando Medina,o secretário de Estado doEmprego e da FormaçãoProfissional. Reunimos umaequipa de “jornalistas” ultraprofissionais para investigar elevar algumas dúvidas paracima da mesa. E porqueperguntar não ofende, senhorSecretário de Estado, vaicomeçar a entrevista...
para comer já, se faz favor...
A foto de “família” para aposteridade. Faz de contaque é uma visita de estudo...
FFRRAANNCCIISSCCOO TTEEIIXXEEIIRRAATerminou o curso profissional deJornalismo na Escola Profissional deComunicação e Imagem, em Lisboa.Esteve a fazer o estágio curricular naRedacção da FORUM ESTUDANTE.
SSÉÉRRGGIIOO CCAAMMÕÕEESSÉ colega da Rita naSecundária Passos Manuele, tal como ela, estuda no10º ano de Ciências eTecnologia.
AANNDDRRÉÉ OOLLIIVVEEIIRRAAFrequentou a Secundária IBNMucane, em Alcabideche, maseste ano vai começar uma novaaventura: o ensino superior.Jornalismo é a área de eleição.
CCRRIISSTTIIAANNAA CCOORRRREEIIAAEstuda na Escola Secundária daQuinta do Marquês, em Oeiras.No ano passado foi “Ministra daEducação”, por altura doaniversário da FORUMESTUDANTE. Desta vez, amissão foi outra...
IINNÊÊSS LLOOUURREENNÇÇOOEntrou para o curso deDireito na Universidade deLisboa. Antes, estudava naSecundária IBN Mucane,em Alcabideche.
“JORNALISTAS” DE SERVIÇO
RRIITTAA SSOOUUSSAAVive em Carcavelos, masestuda na SecundáriaPassos Manuel, em Lisboa.Está no 10º ano de Ciênciase Tecnologia.
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Gravadores em cima da mesa, perguntas na ponta da língua... podem começar!
7 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
A Cristiana teve a coragem deperguntar ao secretário de Estadose ele era muito “baldas” enquantoestudante...
perguntas tu...
QUEM É Fernando MedinaO actual secretário de Estado do Emprego e da
Formação Profissional formou-se em Economia na
Faculdade de Economia da Universidade do Porto.
Na altura, envolveu-se a sério na vida estudantil,
tendo sido presidente da Federação Académica do
Porto (FAP). Este é o primeiro cargo
governamental que exerce.
CC: Como é que era no seu tempo deestudante? Era mais “cromo” ou mais“baldas”?FM: Fui um estudante mais aplicado no superior do
que no secundário. No secundário era mais fácil ter
boas notas estudando menos. Ia às aulas,
preparava-me para os exames, mas confesso que
era de me preparar a última... Quando entrei para a
FAP parei dois anos, não fiz nada do curso. Depois
tive de queimar as pestanas. Foi enfiar-me em casa
e agarrar nos livros, tornei-me muito disciplinado.
Fiz 25 cadeiras em dois anos.
RS: Quando entrou no mercado de trabalhosentiu-se alguma vez injustiçado, ou semprese sentiu compensado pelo esforço que fezao longo dos anos?FM: O mercado de trabalho, em determinados
sítios, tende a ser muito competitivo. A competição
em si é saudável e pode ter elementos positivos, no
sentido de fazer as organizações andarem para a
frente. Mas também há práticas de competição
muito pouco saudáveis. Encontrei de tudo nesta
carreira muito curta e faz parte da aprendizagem.
SC: Chegou a estar desempregado?FM: Quando saí da faculdade não, mas passei
alguns meses na situação de desemprego uns anos
mais tarde. O meu primeiro emprego foi a fazer os
estudos de inserção dos jovens licenciados. Não
deixa de ter uma certa ironia, o primeiro emprego
de um jovem licenciado ser analisar a inserção
profissional dos licenciados...
FORUM: Trabalha-se muito como Secretáriode Estado? Ou, como é comum dizer-se, ospolíticos não fazem nada?FM: Trabalha-se muito. Mas é por gosto e é só para
quem quer. Por isso eu não me queixo. Os políticos
têm de viver com a imagem da opinião pública, que
é profundamente injusta no sentido de os tratar
como igual. Os políticos são como todos os
profissionais, há os bons e há os maus. A
gratificação de conseguirmos fazer coisas como as
Novas Oportunidades dá alento para tudo, há a
possibilidade de conhecer o país no terreno e não
estar só fechado no gabinete.
enorme esforço de valorização dasvias profissionais de duplacertificação, com toda apossibilidade de prosseguimentode estudos para o superior,reforçando e garantindo os níveisde qualidade nessas instituições. Éevidente que o panorama dequalidade no ensino profissional éigual às ditas escolas secundárias:há boas e más. Temos escolas deexcelente qualidade do ponto devista do ensino profissional, aempregabilidade ronda, em média,os 70 por cento após três meses de
conclusão dos cursos, háexcelentes entidades a funcionarao nível da Aprendizagem... Quantoà outra questão, da imagem que aspessoas têm, acho que está amudar. E nós temos que contribuirpara que ela mude ainda mais.
RRiittaa SSoouussaa ((RRSS)):: QQuuaannddoo ssããooccrriiaaddooss nnoovvooss ccuurrssooss pprrooffiissssiioonnaaiiss,,éé aa ppeennssaarr nnoo ppaaííss eemm ggeerraall,, oouu nnaassnneecceessssiiddaaddeess eessppeeccííffiiccaass ddee ccaaddaarreeggiiããoo??FFMM:: Tendem a ser criados a pensarnas necessidades das regiões.Esse é um critério que nós
fazer todos os esforços possíveispara mudar essa imagem, queteve uma consequência muitopesada no nosso país e na vida de
centenas de milhares de jovenscomo vocês. Ao desvalorizar oscursos profissionais, o que é queaconteceu na prática? Achou-seque as vias de prosseguimento deestudos é que eram as boas... Ora,não é essa a lógica dos paísesdesenvolvidos, onde o secundário éo nível mínimo. Por isso, estamos aalargar as vias profissionais, querseja nas escolas públicas, queratravés do Instituto do Emprego eda Formação Profissional (IEFP),quer nas empresas, no sistema deAprendizagem, ou nas escolasprofissionais. Tem havido um
A TENDÊNCIA É A POLIVALÊNCIA“QUEM PENSA QUE TER UMA FORMAÇÃO ADAPTADA ADETERMINADO POSTO DE TRABALHO É UMA BOA SALVAGUARDA,ESTÁ ERRADO! HOJE, COM AS MUDANÇAS QUE HÁ NOS POSTOS DETRABALHO E FUNÇÕES, UMA FORMAÇÃO EXCESSIVAMENTEAFUNILADA NÃO É UMA BOA SOLUÇÃO”, ADMITE FERNANDO MEDINA.
06_10_GRANDE ENTREVISTA 10/2/07 3:32 PM Page 7
8 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
perguntas tu...
Como veio de uma escolaprofissional, a empregabilidadedestes cursos é uma matéria quepreocupa o Francisco
longo da produção que está emcurso. Hoje não é viável umsistema onde toda a gente trabalhada mesma forma, é preciso haverflexibilidade para as pessoas que,quando necessário, trabalham atémais tarde e, quando não é, têmmais dias de folga. Com regras,obviamente, que protejam ostrabalhadores, a sua vida pessoal efamiliar, mas é necessário geraressas condições de adaptabilidade.O segundo objectivo é ajudar àredução da precariedade. Por umlado, tornando mais flexível toda agestão do tempo de trabalho. E,por outro lado, introduzindonormas e aumentando afiscalização, de modo a reduzir aspossibilidades de formas maisprecárias de trabalho. Quanto àFlexissegurança, não são só asalterações ao Código de Trabalho,há as questões das políticasactivas de emprego, ou seja, comoé que nós ajudamos mais aquelaspessoas que estão numa situaçãode desemprego a retomar omercado. Isso consegue-se por viade apoio, subsídios de desemprego,estágios profissionais, apoios àcontratação, a área da protecção eda segurança social,nomeadamente, em relação àsreformas.
FFrraanncciissccoo TTeeiixxeeiirraa ((FFTT)):: SSaabbeennddooqquuee mmuuiittaass eemmpprreessaass ccoonnttiinnuuaamm aaddaarr pprreeffeerrêênncciiaa aa ttrraabbaallhhaaddoorreessvviinnddooss ddoo eennssiinnoo ssuuppeerriioorr,, ccoommoo ééqquuee oo GGoovveerrnnoo vvaaii aauuxxiilliiaarr ttooddooss oossaalluunnooss vviinnddooss ddooss ccuurrssoosspprrooffiissssiioonnaalliizzaanntteess qquuee sseerrããooppoossttooss ddee ppaarrttee nnaa aallttuurraa ddeepprrooccuurraarreemm oo pprriimmeeiirroo eemmpprreeggoo??FFMM:: Pela experiência que tenho noterreno, pode haver casos concretoscom mais dificuldades. Mas apercepção global é diferente dessa.
Medidas paracombater o desempregoFace à questão levantada por
Sérgio Camões, Fernando Medina
quis deixar bem claro que, ao
contrário do que muitas vezes se
pensa, compensa apostar numa
formação de nível superior. “Ataxa de desemprego doslicenciados ésignificativamente menor quea média”, salienta. “O tempo depermanência no desempregode um licenciado é metade doque é para uma pessoa que nãotem qualificações. Mas éevidente que o desempregodos licenciados é um problemae, mesmo sendo inferior àmédia, tem aumentado nosúltimos anos.”1) Criar estágios“Anualmente já estamos com
cerca de 25 mil jovens inseridos
em estágios profissionais. E há
apoios à contratação: as
empresas, quando contratam
jovens qualificados, durante três
anos não pagam contribuições
para a segurança social, o que é
um valor muito significativo.”
2) Informar os jovens e asfamílias“O desemprego é diferente nas
várias áreas e atinge com algum
impacto as ligadas a formação de
professores, ciências sociais e
humanas... Acho que tem que
haver um ajustamento, quer no
ponto de vista da procura dos
estudantes, quer na oferta das
instituições. É preciso dar
informação aos estudantes e às
famílias, no sentido de perceberem
que há determinados cursos que
estão com mais dificuldades de
integração no mercado.”
3) Incentivar ligação ao mundoempresarial“As instituições de ensino não são
todas iguais, não formam da
mesma forma, não têm a mesma
ligação com o meio ou diálogo com
as entidades empregadoras. Aí
também há trabalho importante a
fazer.”
4) Requalificar“É importante ter requalificações
para pessoas que estejam em
áreas de menor empregabilidade e
com riscos de desemprego, isto é,
ter formações mais curtas que
permitam uma mudança
profissional.”
Já com um pé no ensino superior, o André e a Inês estão mais perto domercado de trabalho, pelo que fizeram perguntas pertinentes
valorizamos, tal como a duplacertificação. Porque é dar umagarantia de qualificação à pessoapara toda a vida. Agora, é muitoimportante que as escolasprofissionais, centros de formaçãodo IEFP ou escolas públicastenham uma forte ligação com asempresas, os empregadores e omeio económico-social envolvente.Devem procurar saber o que é útil,quer do ponto de vista de áreas,quer dos cursos. Quanto mais asescolas e as entidades sabemdisto, maiores são depois as taxasde empregabilidade. A ideia de umsistema educativo e de formaçãoque se desliguem do sistemaeconómico está condenada aofracasso.
EMPREGO E DESEMPREGO
AAnnddrréé OOlliivveeiirraa ((AAOO)):: CCoonnssiiddeerraa qquueeéé ppoossssíívveell aattiinnggiirr oo oobbjjeeccttiivvoottrraaççaaddoo ppeelloo pprriimmeeiirroo--mmiinniissttrroo ddeeccrriiaarr 115500 mmiill ppoossttooss ddee ttrraabbaallhhooaattéé aaoo ffiimm ddaa lleeggiissllaattuurraa??FFeerrnnaannddoo MMeeddiinnaa ((FFMM)):: Contamosque esse objectivo seja atingido,mas depende da aceleração queconseguirmos na economiaportuguesa até ao final dalegislatura. E a criação de empregodemora algum tempo. No fundo,traduz-se nisto: só com asempresas a produzir mais, avender mais, a aumentar a suacapacidade de produção, é queaumentará a sua necessidade demão-de-obra, levando à criação deemprego e redução dodesemprego. O que verificamos nonosso mercado de emprego é que
há evoluções positivas que, muitasvezes, não são tão visíveis. Numaeconomia normal temos aspessoas que estão empregadas, asque estão desempregadas, e vãosempre surgindo novas pessoas nomercado. Por isso, o total daspessoas disponíveis para trabalharestá sempre a aumentar. E oemprego não aumenta naquantidade suficiente. Destaforma, podemos ter essa situaçãoque é um bocadinhoincompreensível para ageneralidade das pessoas, que éaumentar o emprego, aumentar onúmero de pessoas que estão atrabalhar, e poder estar aaumentar o desemprego ao mesmotempo. Por isso, só quando acriação de emprego tiver um ritmomuito forte, capaz de absorvertodo o aumento da populaçãoactiva, é que nós vamos começar ater uma descida do desemprego.Se continuarmos numa trajectóriade aceleração e crescimento daeconomia, continua a ser viável oobjectivo dos 150 mil postos detrabalho.
IInnêêss LLoouurreennççoo ((IILL)):: AAttéé qquuee ppoonnttooéé qquuee aa rreevviissããoo ddoo CCóóddiiggoo ddooTTrraabbaallhhoo,, qquuee ppooddeerráá sseerr iinnssppiirraaddaannaa FFlleexxiisssseegguurraannççaa,, aasssseegguurraarráánníívveeiiss eessttáávveeiiss nnaa ttaaxxaa ddeeddeesseemmpprreeggoo??FFMM:: Espero que ajude a diminuir odesemprego. Estão em causa duascoisas fundamentais. A primeira édar mais condições deadaptabilidade às empresas, paraque estas possam gerir aadaptação da força de trabalho ao
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9 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
Diria até que é inversa. Hápreferência dos empregadores pararecrutar mais pessoas que vêm decursos profissionais. A questãocolocada pode ser um bocadinhodiferente, ou seja, se para uma dadaprofissão o empregador preferealguém com um curso superior oucom o ensino secundário. E aqui aquestão a ver é: secundário normal,com vista ao prosseguimento deestudos, ou secundário com cursoprofissionalizante? Essa é acomparação que temos que fazer,não é entre o nível secundário e onível superior. Ninguém contrataum engenheiro, um economista ouum advogado que não tenha umcurso superior. Mas para umaprofissão que exija nívelsecundário, a pessoa contrataquem seguiu uma via deprosseguimento de estudos ou a viaprofissional? A ideia que tenho,pelo contacto com as empresas, éque tendem a privilegiar aquelesque foram pelas vias profissionais,porque já estão habilitados aodesempenho imediato de umafunção.
MERCADO
AAOO:: DDuurraannttee oo sseeuu ppeerrccuurrssoouunniivveerrssiittáárriioo aallgguummaa vveezz sseennttiiuuqquuee ooss ccoonnhheecciimmeennttooss qquueeaaddqquuiirriiuu eerraamm ppoouuccoo aajjuussttaaddooss ààrreeaalliiddaaddee ddoo mmeerrccaaddoo ddee ttrraabbaallhhoo??FFMM:: Não. Quando fiz a minhaformação superior olhei semprepara o curso como um conjunto deferramentas de base, decompetências de trabalho, demétodo e forma de olhar para osproblemas, de capacidadecognitiva e de aprendizagem. AAOO:: MMaass ccoonnssiiddeerraa qquuee,, eemm aallgguunnssccaassooss,, hháá uumm ddeessffaassaammeennttoo eennttrreeoo qquuee ssee aapprreennddee nnoo eennssiinnoossuuppeerriioorr ee oo qquuee éé ppeeddiiddoo ppeelloommeerrccaaddoo ddee ttrraabbaallhhoo??FFMM:: Há alguns casos, mas achoque o ensino superior tem o papelde dar competências para seaprender. Isso para mim foi dascoisas mais importantes, é o queme permite crescer na minhacarreira profissional. Sou adeptode um ensino superior de bandalarga que dê estas competências.É evidente que o ensino superiordeve ter também uma dimensãode aproximação ao mercado detrabalho e, por isso, defendo aproximidade das instituições comentidades locais, com osempregadores... É possível ter
Deve o Estadointervir e limitar acriação de cursos nasáreas com menossaída no mercado detrabalho?Para Fernando Medina, a resposta é:
não. Isto porque o mercado é muito
diverso e multifacetado. “Tenhosempre receio quando ospolíticos vêm defender que hajauma planificação relativamenteàs áreas e cursos... Há 15 anosatrás ninguém imaginava arevolução tecnológica que seviveu entretanto, com a Internete as tecnologias da informação.E, por isso, um Governo quetomasse a decisão irresponsávelde dizer “não façam cursosnesta área” seria uma decisãocompletamente disparatada”,
defende. “Ninguém tem acapacidade de prever odesenvolvimento da economiadesta forma. Isto muda a umavelocidade tão grande que eutenho muitas dúvidas em dizerse um curso vai dar ou não. Oque não quer dizer que não hajaatenção relativamente àsáreas.”
06_10_GRANDE ENTREVISTA 10/2/07 3:32 PM Page 9
10 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
perguntas tu...duas dimensões no ensinosuperior, uma mais ajustada àsnecessidades do mercado, masnão perder nunca de vista que asua função é formar, através deformações de base muito sólidas.Porque essa hoje é a questão-chave.
QUALIFICAÇÃO
IILL:: TTeennddoo eemm ccoonnttaa oo pprriinnccííppiioo ddeeeeqquuiiddaaddee qquuee mmoottiivvaa oo pprrooggrraammaaNNoovvaass OOppoorrttuunniiddaaddeess,, qquuaall éé aaeessttrraattééggiiaa ddoo GGoovveerrnnoo ppaarraa eevviittaarrqquuee aa pprreessssããoo ddaass eessttaattííssttiiccaass,,nnoommeeaaddaammeennttee,, oo oobbjjeeccttiivvoo ddee uummmmiillhhããoo ppaarraa 22001100,, ssee ffaaççaa sseennttiirrssoobbrree aa aavvaalliiaaççããoo ddaassccoommppeettêênncciiaass ee ddee aallgguummaa ffoorrmmaa aaiinnfflluueenncciiee??FFMM:: Queremos assegurar grandequalidade com todo o processoNovas Oportunidades. Nãopodemos confundir o rigor daqualidade com o pactuar compráticas retrógradas queaconteciam no nosso sistema deensino. Antes, um trabalhador de40 anos que não possuía o 9º ano
Competênciasimportantes para o mercado“A minha geração, e a vossaainda mais que a minha,passou de um regime dumemprego para a vida para umregime em que vamos ter “n”empregos. Mas, mais do queisso, temos muitas funções emcada emprego”, recorda o
secretário de Estado. Assim, há
uma série de competências que a
frequência do ensino superior pode
ajudar a desenvolver, tais como:
» Adaptabilidade
» Capacidade de aprendizagem
» Capacidade de fazer relações
» Compreensão do meio em redor
» Reagir e lidar com situações
novas
NESTA “MESA REDONDA”FALOU-SE DE QUESTÕESQUE PREOCUPAM OSJOVENS: EMPREGO,FORMAÇÃO E O QUE FAZEM,AFINAL, OS POLÍTICOS
individualmente e diz-se: face aeste referencial,independentemente daescolaridade que se tem, vamosavaliar as competências adquiridase as que estão em falta.Dependendo das que faltam, háque fazer um curso mais ou menoslongo. Valorizamos as trajectóriasindividuais, todas as competências,independentemente, se foramadquiridas no tempo certo e daforma tradicional enquanto jovensna escola. Só assim é que podemosvalorizar as pessoas e as suasexperiências, permitindo quecompletem a sua formação.
FFTT:: OO pprrooggrraammaa NNoovvaassOOppoorrttuunniiddaaddeess éé uumm mmoottiivvoo ddeeoorrgguullhhoo ddoo GGoovveerrnnoo.. OOss rreessuullttaaddoossaattéé aaggoorraa ssããoo ppoossiittiivvooss oouunneeggaattiivvooss??FFMM:: Muito positivos. Falávamos daideia cultivada de que osportugueses não querem saber daqualificação, não querem aprender.O que nós estamos a ter comoresposta é precisamente ocontrário: aquilo que osportugueses não tinham erarespostas adequadas. Quandopassou a haver, as pessoascomeçaram a aderir de formamuito significativa. Isso para nós émotivo de grande orgulho, mastambém de enormeresponsabilidade. Está a ser muitoimpressionante a resposta dasempresas que têm assinadoprotocolos, ou seja, a consciênciade que, além das competênciastécnicas específicas, as pessoasdevem ter competências de basesólidas.
de escolaridade, não tinha muitasoportunidades. Ele dizia “simsenhor eu quero-me qualificar”, etinha de ir para escola. Significavadizer a alguém de 40 anos, quetem uma carreira profissional de25 anos, que não aprendeu nadadurante a sua vida profissional.Isto é de uma profundíssimainjustiça, porque as pessoas, aolongo da sua vida profissional,aprenderam inúmerascompetências. As NovasOportunidades são um sistema emque, olhando para os referenciaisdo 9º e do 12º ano, isto é, olhandopara as competências que éexpectável que alguém com o 9ºano ou com o 12º ano tenha,avalia-se cada pessoa
Directamente da “Passos Manuel” para o Ministério do Trabalho, a Rita e oSérgio fizeram o “trabalho de casa”...
06_10_GRANDE ENTREVISTA 10/2/07 3:32 PM Page 10
11_VODAFONE 10/3/07 3:03 PM Page 11
Webisódio?Só na NetNão é um novo remédio para a
tosse, mas sim um neologismo
criado pela Internet. Este termo é
utilizado para definir um episódio de
uma série que pretende ser
passado, exclusivamente, na Web.
Já há em Portugal quem seja
pioneiro neste conceito, como o
humorista Nuno Markl e o cantor David Fonseca. Para veres do que estamos a
falar basta colocares no teu motor de busca habitual a palavra “webisódio”.
Será que a moda vai pegar? Só o futuro o dirá.
g’andasecaEXPLICADOÀ LETRA!
OCDE, ou lá o que é...Quase todas os dias este “palavrão” aparece em todos nos órgãos de
comunicação. Mas afinal o que é a OCDE? Nada mais, nada menos, que a
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico. E o que é isto?
Trata-se de uma organização internacional dos países desenvolvidos, sendo
que todos eles têm em comum a partilha de valores
da democracia e da economia de mercado. Os
30 países membros produzem mais de
metade da riqueza mundial. O seu
principal objectivo é o crescimento
económico e social no mundo,
estimulando investimentos nos
países em desenvolvimento. E é
por isso que, muitas vezes, as
notícias dão conta de estudos e
relatórios da OCDE, pois estes
servem de referência em vários
níveis – economia, emprego,
educação, etc. – para que cada país
possa tentar melhorar alguns aspectos e
equiparar-se aos restantes países.
Transgénicos? Isso come-se?...Organismos geneticamente modificados, já te diz alguma coisa? Bem, os
transgénicos são exactamente o mesmo! Vamos dar-te como exemplo o
milho, a propósito dos recentes acontecimentos que envolveram o movimento
Verde Eufémia e uma plantação de milho transgénico. Antigamente, quando
havia uma praga de insectos, as culturas eram dizimadas. Hoje em dia, devido
aos avanços da ciência, é possível criar milho que já possui uma pequena
percentagem de toxinas contra determinadas ameaças. O problema é que
ainda não se conhecem exactamente quais os potenciais perigos para a saúde.
Por isso, o melhor é teres cautela e, sempre que comprares alimentos, tomar
atenção ao rótulo “este produto contém organismos geneticamente
modificados”.
Texto Francisco Teixeira Ilustrações Gonçalo Gil
12_GANDASECA 10/3/07 12:14 PM Page 12
13_EA 10/2/07 10:53 AM Page 13
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afteraulas
Texto e fotos Susana Borges e Francisco Teixeira
2007/08o regresso!
O novo ano escolar já começou e, como sempre, criam-se expectativas e fazem-se novos amigos. A FORUMesteve em algumas escolas de Lisboa e andou à caça de opiniões, desejos e curiosidades para este ano lectivo.Fica a saber o que os teus “colegas” partilharam connosco.
m
“O” exemplo... um grupo de amigas inseparáveis: Catarina Barreiros, Marta Rufino,Mónica Tomás e Joana Ferreira. Alunas da Secundária do Lumiar.
Eu desejo...Afinal, o que gostavas que houvesse na tua escola a partirdeste ano lectivo? ““UUmmaa mmooddaalliiddaaddee ddeessppoorrttiivvaa mmaaiiss““sséérriiaa””.. AA ppooppuullaaççããoo eessttáá ddeemmaassiiaaddoo oobbeessaa ee oo ddeessppoorrttoo éémmuuiittoo iimmppoorrttaannttee ppaarraa aa ssaaúúddee!!””, afirma o Gonçalo Antunesda Silva do 11º 1 da “Padre António Vieira”. Por outro lado, aTânia Torres e a Dina Dias gostavam que ““ssee mmuuddaassssee ooaammbbiieennttee eennttrree ooss aalluunnooss ee ssee mmeellhhoorraasssseemm aass iinnffrraa--eessttrruuttuurraass.. TTaammbbéémm uummaa AAssssoocciiaaççããoo ddee EEssttuuddaanntteess ((AAEE))ppaarraa pprroommoovveerr iinniicciiaattiivvaass qquuee nnããoo sseejjaamm aappeennaass aass ffeessttaassddee ffiinnaall ddee ppeerrííooddoo””. Isto, dito pela Dina, futura psicólogacriminal. Ou advogada, ainda não sabe bem. Quanto à Tânia,pretende ser fotojornalista.
Na “Padre António Vieira” os intervalos eram aproveitados para partilhar as experiências das férias de Verão.
“O” exemploA cada ano que passa existem sempre mudanças,por muito que permaneças na mesma escola oucom a mesma turma. Um dos exemplos são osprofessores ““ccoomm qquueemm nneemm sseemmpprree sseeccoonnsseegguuee uummaa eemmppaattiiaa nnoo pprriimmeeiirroo ccoonnttaaccttoo””, diza Catarina Barreiros do 12º ano da Secundária doLumiar. Ainda assim ““eessppeerraa--ssee qquuee oo aannoo ccoorrrraabbeemm ee qquuee ssee ppaassssee.. AAhh!! EE qquuee aa vviiaaggeemm ddeeFFiinnaalliissttaass sseejjaa bbooaa!!””. Algo a ter em conta. Mas,com a Catarina, estavam três colegas de turma,que unidas formam ““oo eexxeemmpplloo””. Eram a MartaRufino, a Mónica Tomás e a Joana Ferreira. AMarta fez questão de frisar que não são apenascolegas de aulas. ““TTaammbbéémm nnooss jjuunnttaammooss ffoorraa ddaaeessccoollaa ee ppaasssseeaammooss,, ffeesstteejjaammooss...... ssoommooss uummggrruuppoo..””
mmmmmmmmmmmmmmmmm
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15 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
afteraulas
Na “Pedro V” a vontade de regressar às aulas não era grande, mas compensava-se com a alegria de rever os colegas.
Não quero mudar de cursoNa Secundária D. Pedro V encontrámos três meninos do 10ºano que se tinham conhecido... no dia anterior. Apesar disso,deram-se tão bem que já não se queriam deixar. Dão pelosnomes de Vinicyos Fernandes, Bruno Fernandes e PedroNeto. Mas o Bruno tinha pedido transferência para outrocurso. Exactamente na altura em que conversávamos, a mãee irmã entravam na escola para tratar da mudança. O pior? OBruno já não queria mudar. ““EEuu nnããoo ssaabbiiaa qquuee iiaa ccoonnhheecceerreesstteess aammiiggooss ee,, aaiinnddaa ppoorr cciimmaa,, ddaa mmeessmmaa ttuurrmmaa””. ““TTeennhhooaallgguummaa pprreeooccuuppaaççããoo ccoomm oo ffuuttuurroo ppoorrqquuee qquueerriiaa sseegguuiirrAArrqquuiitteeccttuurraa,, mmaass aaggoorraa ssóó qquueerroo eessttaarr ccoomm eelleess””. Um alunocom o sentido de humor sempre em alta, que gosta que aescola seja ““aaccoollhheeddoorraa ee ccoonnffoorrttáávveell..””
Futuros gestoresNa “Pedro Nunes” demos de caras comum grupinho bem animado einteressado... Principalmente, em sair daescola. Eram três estudantes de 12º ano– Manuel Lima, João Borges e RicardoCorreia – repetentes. Para o Ricardo a“rasteira” foi Matemática A: ““eessttee aannoovvoouu ffaazzeerr aa ddiisscciipplliinnaa.. QQuueerroo sseegguuiirrGGeessttããoo ee iirr ppaarraa aa UUnniivveerrssiiddaaddee CCaattóólliiccaaoouu ppaarraa aa UUnniivveerrssiiddaaddee NNoovvaa ddee LLiissbbooaa,,ppoorr iissssoo......””.Já para o Manuel, a questão passa umpouco pela saturação. ““NNuunnccaa hhoouuvveeuummaa AAEE eemm ccoonnddiiççõõeess ee jjáá eessttoouu ccáá hháámmuuiittoo tteemmppoo.. TTeennhhoo mmuuiittooss aammiiggooss jjááffoorraa ddaaqquuii,, nnaa ffaaccuullddaaddee.. EE eeuu ttaammbbéémmqquueerroo iirr!!””.
Desporto é o que se quer! Nem na primeirasemana de aulas os meninos da “Pedro Nunes”se safaram da aula de Educação Física.
Na “António Arroio” a alegria é palpável! Vejam como o João põe as colegas sorrir!
Alegria de voltarFomos à Secundária António Arroio e falámoscom o Rui Santos, aluno do 11º ano do Curso deComunicação e Audiovisuais. Quando sondamosas suas expectativas, ele responde com umsorriso: ““TTeerr uumm bboomm aannoo,, ccoommoo ggeerraallmmeenntteeccoossttuummaa sseerr nnaa ““AAnnttóónniioo AArrrrooiioo””,, ddiivveerrttiirr--mmeesseemmpprree àà bbrraavvaa,, qquuee éé oo qquuee aaccoonntteeccee aaqquuii,, ee,,ppeelloo ccaammiinnhhoo,, aapprreennddeerr aallgguummaa ccooiissaa ddee jjeeiittoo””.Esperemos que sim! Na entrada da escolaencontrámos a Joana e João que tinham muitoa dizer sobre as reformas do Governo “NNããoo sseeiiaattéé qquuee ppoonnttoo iissssoo sseerráá bboomm,, ppoorrqquuee aa ppaarrttiirr ddoommoommeennttoo eemm qquuee vvããoo ppaarraa ooss ccuurrssoosspprrooffiissssiioonnaaiiss,, vvããoo mmeennooss ppaarraa aa ffaaccuullddaaddee..NNoorrmmaallmmeennttee éé sseemmpprree aassssiimm””, diz a Joana,uma futura técnica de audiovisuais.
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QUERES SER MODELO POR 1 DIA?
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afteraulas
10 R
EGRA
SAS 10 NOVIDADES PARA ESTE ANO LECTIVO
O Ministério da Educação apresentou 10medidas para combater o insucesso escolar.Para não ficares de parte na matéria, aFORUM dá-te a conhecer as novidades. Mastambém queremos saber o teu ponto de vista.Envia-nos as tuas ideias para rrffee@@ffoorruumm..pptt etorna-te parte activa na tua educação.
1. SUBSÍDIO DE TRANSPORTE PARA ALUNOSDE CURSOS PROFISSIONAISUma boa notícia para todos aqueles que seinscreveram em escolas profissionais fora da suaárea de residência. Uma forma de aliciar jovens afrequentarem este tipo de ensino.
2. REFORÇO DAS BOLSAS DE MÉRITO NOSECUNDÁRIOAntes, as bolsas só eram atribuídas a alunoscarenciados com uma média superior a 14valores. Com esta nova medida passam a estarabrangidos estudantes com famíliasmonoparentais ou endividadas.
3. MAIS APOIO À FAMÍLIA, ENVOLVENDO PAISE AUTARQUIASPara os pais que não sabem onde deixar os filhosantes do horário de trabalho e na altura de férias.O Estado quer assegurar que tal situação nãovolte a acontecer.
4. SUBIR COMPARTICIPAÇÃO E TRIPLICARAPOIOS NO ENSINO SECUNDÁRIOOs subsídios oferecidos pelo Estado serãoaumentados em 27 por cento. Por exemplo: umafamília que antes recebia 110 euros passa areceber 139,7 euros.
5. ESTABILIZAÇÃO COM COLOCAÇÕESPLURIANUAISUma ideia “nobre” por parte do ministério.Exemplo: se estás a entrar no 10º ano agora, iráster a mesma professora de Matemática nospróximos três anos.
6. AUMENTO DOS APOIOS PARA AQUISIÇÃODE MANUAIS Ajuda na compra de livros escolares para famíliascarenciadas. Uma boa ideia, para que os teus paisnão gastem tanto dinheiro com os livros.
7. MANUAIS DO SECUNDÁRIO NA CONVENÇÃODE PREÇOSOs livros só podem ser aumentados de acordocom a taxa de inflação. Antes a actualização doslivros era livre, ou seja, os editores fixavam o valorque entendessem.
8. REUTILIZAÇÃO DOS MANUAISO “prazo de validade” dos livros passa para seisanos. Bom para famílias numerosas e para oambiente. Quem não deve gostar desta medidasão os livreiros/editores.
9. CONTRATOS DE AUTONOMIA COM 20ESCOLASEsta medida já tinha sido anunciada em 2006, masparece que este ano é que arranca. Passa por daràs escolas maior poder de decisão aos níveisadministrativo, financeiro, pedagógico,organizacional e estratégico.
10. PROFESSORES TITULARES NAS ESCOLASSão os professores que sofreram uma avaliaçãopor parte do Ministério da Educação, com base emfactores como assiduidade, experiênciaprofissional e avaliação de desempenho. Umamedida que visa dar aos alunos maior qualidadede ensino.
apontamento
Dançacomigo!Dançar não é só na
discoteca. Também
há quem dance no palco... E, para que o
possas comprovar, que tal dares um
saltinho à 14ª edição, o festival de Dança
da Companhia de Almada? Este evento,
que é já uma referência na dança
contemporânea, decorre de 1 a 18 de
Novembro e arranca com a inauguração
do novo Teatro Municipal de Almada. O
programa inclui, para além dos
espectáculos, debates públicos,
workshops, ateliers para crianças,
mostras de vídeo dança e encontros com
coreógrafos internacionais. Preço a partir
de 5 euros.
Surrealismo,conheces? ESalvador Dali?Não deixes passar esta
ocasião única. Junta
alguns amigos e até uns quantos
professores e vai até ao Porto ver esta
exposição. O Palácio do Freixo alberga até
Novembro uma mostra de trabalhos de
um dos maiores nomes do surrealismo,
Salvador Dali. Estão expostas algumas
das mais emblemáticas obras do artista,
“Mulher Nua Subindo a Escada”, “Cavalo
com Jóquei Tropeçando”, “Homem sobre
Golfinho” entre outras. Estas peças, que
são propriedade da Fondazione
Metropolitana de Milão, estarão
presentes até dia 4 de Novembro todos
os dias entre as 10h e as 22h e de sexta a
domingo das 10h às 24h. Se não sabes
quem foi Dali ou a expressão
“surrealismo” não te diz nada, não percas
esta oportunidade de ficares um
bocadinho mais culto(a). Preço para
estudantes: 2 euros.
VAI L
Á!
Colégio S. João de Brito
Colégio Valsassina
Esc. Sec. Amadora
Esc. Sec. Amélia Rey Colaço
Esc. Sec. Anselmo de Andrade
Esc. Sec. Cacilhas-Tejo
Esc. Sec. Cascais
Esc. Sec. D. Pedro V
Esc. Sec. Leal da Câmara
Esc. Sec. Mem Martins
Esc. Sec. Padre Alberto Neto
Esc. Sec. Prof. Herculano de Carvalho
Esc. Sec. S. João do Estoril
Esc. Sec. Sebastião e Silva
Esc. Sec. Vitorino Nemésio
Esc. Sec./3 Cidadela
Esc. Sec./3 Emídio Navarro
Esc. Sec./3 Fernando Lopes Graça
Esc. Sec./3 José Gomes Ferreira
Esc. Sec./3 Linda-a-Velha
Esc. Sec./3 Luís de Freitas Branco
Esc. Sec./3 Lumiar
Esc. Sec./3 Padre António Vieira
Esc. Sec./3 Pedro Nunes
Esc. Sec./3 Portela
Esc. Sec./3 Prof. Ruy Luís Gomes
Esc. Sec./3 Rainha D. Amélia
Esc. Sec./3 Rainha D. Leonor
Esc. Sec./3 Vergílio Ferreira
Saint Dominics International School
FORUM
à escuta!
2Durante a primeira semana de aulas, a FORUM ESTUDANTE andou por
algumas escolas a conversar com os estudantes. Conhecer os gostos, saber
como ocupam os tempos livres e o que mais valorizam, quais as
preocupações para o futuro, de que falam quando estão com os amigos...
Quisemos saber tudo! Talvez tu próprio(a) te tenhas cruzado com um dos
elementos da nossa equipa, pois conversámos com cerca de 500 rapazes e
raparigas. Se for esse o caso, mais uma vez, muito obrigado pela tua
colaboração! E, claro, aqui fica um agradecimento muito especial às escolas
que se disponibilizaram para nos receber:
Também tu podes entrar nas
nossas produções de moda.
A Sandra e a Ana, leitoras da
FORUM ESTUDANTE, adoraram
participar. E tu? Vens ou ficas?
Se queres ser nosso modelo, envia ume-mail para moda@forum.pt ou umacarta para “Quero Ser Modelo, RevistaForum Estudante, Travessa das PedrasNegras, 1 – 4º, 1100-404 Lisboa”, comos seguintes dados: nome, morada,telefone, data de nascimento, n-mail,altura, cor do cabelo, cor dos olhos, nºde sapato, nº de calça, nº de camisa, aescola e o ano em que estudas,Fotografias (obrigatório)
Recomenda
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pancadas
As10melhoresdesculpas de sempre para os baldas do costume
Se ainda és daqueles que usa o cão como bode expiatório para todas ascatástrofes que acontecem ao trabalho de casa, está na hora de teactualizares. Para além dessa desculpa já não pegar desde o tempo em quea minha avó andava na escola, é normal que as associações de defesa dosanimais se comecem a insurgir contra esta verdadeira injustiça e crueldadepara com os Bobbys. Aprende com a FORUM quais as melhores estratégiaspara te baldares e não sofreres na pele as consequências.
O disco rígido pifouUma catástrofe! O apocalipse! O fimdo mundo chegou sem pré-aviso nemhora marcada. Perdeste o que de maisprecioso tinhas na vida: toda a
informação armazenada nocomputador! Horas e horas de
mp3, os milhares defotografias, os e-mails
trocados com aqueleborracho do Hi5... E,
pior que tudo – nesteponto, fazer uma cara
de verdadeiro dramatismo omais convincente possível – o
trabalho de Ciências que tedemorou semanas a escrever!! Se defacto alguma vez chegaste a fazer odito trabalho, isso é irrelevante. O queinteressa reter e fazer passar amensagem é que perdeste tudo o quetinhas no PC, que estás destroçado(a)e que é provável que entres emdepressão. Nenhum professor com umpingo de humanidade vai ter coragemde te chumbar perante um traumadestes..
Ataque de pânicoEsta também pode ser usada na eventualidade de um testesurpresa. De repente falta-te o ar, começas a ver tudo aandar à roda, sentes o coração a querer saltar do peito, umaansiedade tremenda, já não dizes coisa com coisa e os olhosesbugalhados dão-te uma aparência de puro terror.Memoriza bem estes sintomas, pois é o que deves dizer aomédico quando a ambulância te vier buscar. Ficas safo(a) doteste e, na pior das hipóteses, dão-te um calmante paraestares tranquilo(a). Nada de mais, apenas o suficiente paradormires uma bela sesta durante a tarde. Um pequenopreço a pagar, se pensares bem.
A tua casa está a ser desratizadaComo tal, não podes entrar no teu quarto nem aceder aoslivros e computador para fazer o trabalho de Biologia.Afinal, toda a gente sabe que os ratos não são bichosmuito equilibrados a nível emocional, pelo que, com ocheiro que exalam as tuas sapatilhas, seria provável quefosses atacado(a) e mordiscado(a) caso tentassesaproximar-te de qualquer material de estudo. Pelo simpelo não, é melhor manteres-te a alguns quilómetros dedistância. Podes, inclusive, adoptar um pequeno amigoroedor e ensiná-lo a andar contigo para todo o lado,instalado num bolso da mochila. Assim, quando oprofessor te perguntar pelo trabalho, solta discretamenteo ratito na sala de aula. Depois das tuas colegas seacalmarem e pararem de gritar histericamente, explicaporque não fizeste o trabalho. “Está a ver, professor? Osratos comeram-me os livros...”
Texto Laura Alves
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19 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
pancadas
Rapto alienígenaNão te lembras do que aconteceu naquelashoras. Num momento estavas a lavar os dentese a preparares-te para ir para a cama e, nomomento seguinte, encontras-te de pijama àporta da escola. Tens um espaço em branco natua memória. De facto, até estás um bocadozonzo(a) e, enquanto tentas explicar àprofessora porque é que estás em pijama na salade aula, faz-lhe ver que só podes ter sidoraptado(a) por extraterrestres, pois a única coisaque te lembras é de ter visto um enorme clarão.As estranhas marcas que tens ao longo do corposão, de certeza absoluta, resultado dos testesque te fizeram. E é por isso que não estudastepatavina na noite anterior...
A tarântula fugiuPara bem pegar, esta desculpa precisa dealgum planeamento prévio. Nomeadamente,ofereceres uma tarântula ao teu irmão maisnovo no aniversário. Quando chegar aquelaaltura em que os professores começam a exigirtrabalhos e mais trabalhos, se não conseguiresdar vazão a todos, eis o que deves fazer: “semquerer”, deita abaixo a caixa de vidro onde o teumano guarda a tarântula. Assegura-te de que ovidro se parte e o bicho dá início a uma corridapelo corredor lá de casa. Quando os gritos datua mãe ultrapassarem o nível de décibeispermitido por lei, liga para a escola a dizer quetens uma emergência familiar e que, atéconseguires apanhar a tarântula, não vais ter aconcentração necessária para desenvolver otrabalho. É canja!
Maratona do “24” seguida de“Dr. House” e “CSI”Ninguém tem o direito de te pedir seja o que fornum fim-de-semana assim. Exercícios deMatemática? Relatório de Biologia? Ler a obranão-sei-das-quantas? Obrigar-te a isso é puracrueldade e há direitos humanos que têm de serrespeitados, caramba! Durante dois dias o teuquarto é transformado num santuário,autêntico terreno sagrado, onde só pode entrarquem te vier abastecer de comida. De comandona mão, escolhe a almofada mais confortávelque tenhas, recosta-te na cama e aprecia amaratona das tuas séries preferidas. Nasegunda-feira, quando o “profe” te pedir otrabalho, presenteia-o com uma cópia em DVDde todos os episódios que viste. Verás que até
lhe vêm lágrimas aos olhos...
Visita ao avô no lar de idososApelar ao sentimento é sempre uma boaestratégia. Nem mesmo o professor maisinsensível poderá ficar impávido perante umargumento como o que vais apresentar. Nãofizeste a pesquisa de informação que te foipedida na última aula? Pois, mas a culpa não étua. Estiveste ocupado(a) a visitar o teu avôFelisberto no lar de terceira idade. Além de lhelevares bolos, ainda estiveste a ler-lhe o jornale a tentar convencê-lo de que os comprimidosque ele se recusa a tomar são, na verdade,M&Ms. Tudo, porque és um(a) neto(a)extremamente dedicado. Com isto, não tivestetempo para a pesquisa...
NOTA: A autora deste texto não se responsabiliza por possíveis raspanetes ou processosdisciplinares a quem fizer uso dos ensinamentos descritos.
A culpa é dos teus paisA verdade é que não tens tempoabsolutamente nenhum para dedicar aostrabalhos de casa. Mal chegas da escola, atua mãe manda-te arrumar o quarto e pôra roupa suja na máquina. Depois, é o teupai que pede para ires ajudar a montar aestante acabada de comprar noContinente. Assim que te sentas paradescansar um pouco, a tua mãe diz queestá na hora de pôr a mesa. Jantas e,quando achas que ninguém vai perturbaros teus preciosos momentos de estudo, éhora de ir limpar a areia do gato e, logo aseguir, ir passear o cão. Como se nãobastasse, ainda tens de pôr o lixo lá fora efazer conversa com o vizinho do lado, paraque ele não vá fazer queixa aos teus pais adizer que és um “malcriadão”. Assim,quem é que tem tempo para TPC’s?!
Inundação causa danos irreparáveisPáginas e páginas de trabalho árduo, literalmente, pelo cano abaixo. Como que por um acaso dodestino, a canalização lá de casa decidiu rebentar na melh... perdão, na pior altura possível, ouseja, quando estavas a acabar de imprimir o trabalho de Português. Uma sucessão decoincidências vieram aumentar o teu azar: a janela que ficou aberta, a ventania repentina queatirou as folhas para o chão na direcção da cozinha, onde a água já atingia alguns centímetrosde altura... e o teu trabalho, arruinado! Voltarias a imprimir tudo, não fosse dar-se o caso de terhavido um curto-circuito que deu cabo da impressora. Ora bolas!
És intolerante à lactoseO que é que isto tem a ver, perguntas tu... TemTUDO a ver! Pois que se ao pequeno-almoçocomeres cereais com leite, seguido de umiogurte e uma ou duas bolachinhas comrecheio de nata, o resultado vai ser umatremenda indisposição. Ou seja, o suficientepara vomitares em cima do teste surpresa deInglês. Tu na verdade não tens nenhumproblema com a lactose, mas ninguém tem desaber isso. Testa a tua capacidade derepresentação mostrando como, de ummomento para o outro, ficas com suores frios,náuseas e um esgar de sofrimento por causadas pontadas no estômago. Se quiseres umefeito mais realista, podes mesmo cair para ochão, num desmaio improvisado.
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20 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
Espaço IPJ GUARDA NOS “FAVORITOS”!PARA ESTARES SEMPRE INFORMADO(A) ACERCA DAS NOVIDADES E PROGRAMASPENSADOS À TUA MEDIDA, VAI REGULARMENTE A HTTP://JUVENTUDE.GOV.PT.
A feira das surpresas
SPOT – Feira da Juventude
A melhor maneira de começar um novo ano lectivo não é com o pédireito, mas sim com um grande encontro de jovens. E foi isso mesmoque aconteceu de 15 a 18 de Setembro. O SPOT – Feira da Juventudedecorreu no Centro de Congressos de Lisboa e reuniu, no mesmoespaço, milhares de jovens de todo o país, diversas entidades eassociações juvenis e ainda a Mostra Nacional de Jovens Criadores. A iniciativa, que assinalou a actual presidência portuguesa da UniãoEuropeia, esteve preenchida de informação, talento e animação.
Em plena semana de regresso às aulas, todosos caminhos iam dar à rua da Junqueira, emLisboa. É aí que se situa o Centro deCongressos e foi esse o local escolhido para aprimeiro SPOT – Feira da Juventude, um eventoorganizado pela Secretaria de Estado daJuventude e do Desporto (SEJD). Uma vez queo nosso país detém a responsabilidade dapresidência da União Europeia, o momento nãopodia ser melhor para dar mais destaque àsquestões relacionadas com a juventude.Assim, temáticas como voluntariado,empreendedorismo, participação cívica,formação e criatividade estiveram em altadurante os quatro dias do encontro. Entidadescomo a SEJD e o Instituto Português daJuventude garantiram a divulgação de diversosprogramas e iniciativas, desde os quepossibilitam intercâmbios e acções devoluntariado aos de ocupação de tempos livres. Mas muito mais havia para descobrir nestafeira... As diversas associações juvenispresentes tiveram a oportunidade de divulgaras acções organizadas e contactar “cara-a-cara” com jovens estudantes vindos de todo opaís. Se estiveste no SPOT, apostamos quesaíste de lá com uma mão-cheia de bons
contactos. Informações sobre os programasSócrates/Erasmus ou acerca do ServiçoVoluntário Europeu são apenas dois exemplosdo que pudeste encontrar. Agora, só tens de temexer e começar a planear as tuas actividadesdaqui em diante!
Durante toda a feira, a música e animação“non stop” eram garantidas pelosanimadores de serviço, dando um ambiente“lounge” ao recinto. E não era à toa quetodos os “pufes” à vista estavamconstantemente ocupados! Afinal, quando osom é bom, a malta fica no “relax”... E não selevanta nem mesmo para participar, porexemplo, na demonstração de Kickboxingque decorreu num dos dias. Mas convém nãoesquecer que o exercício físico é importante.Por isso.. Toca a levantar e a ver o resto dafeira!
Mostra Nacional de Jovens CriadoresA relva verde deixava adivinhar que algoestranho ali se passava. Logo à entrada daSPOT, um imenso “tapete” natural dava asboas-vindas aos visitantes, convidado-os a ummomento de descontracção e reflexão.Tratava-se da Mostra Nacional de JovensCriadores, resultado do concurso homónimo.No espaço estavam reunidos os melhorestrabalhos de jovens artistas em áreas tãodiversas como vídeo, fotografia, design,ilustração ou moda. A provar que, por cá, otalento não está em vias de extinção.
CENTENAS DE JOVENSRUMARAM A ESTA FEIRA, COM OOBJECTIVO DE SABER MAISSOBRE VOLUNTARIADO,PARTICIPAÇÃO CÍVICA,EMPREENDEDORISMO E MUITOSOUTROS TEMAS.
De 15 a 18 de Setembro, o Centro deCongressos de Lisboa esteve ao rubro
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toplessZAC EFRON ESTE ANO CHEGA O “HIGH SCHOOL MUSICAL 2”, MAS JÁ HÁPROMESSAS DE UM TERCEIRO FILME. E JÁ EM 2008. PORTANTO, OLHOATENTO PARA NÃO PERDERES O ZAC E OS SEUS COMPANHEIROS. PRONTO...ESTÁ BEM, PARA NÃO PERDERES O ZAC.
Texto Susana Borges
O verdadeirosonho americano
Também a escola secundária pode ser o local de uma grandeaventura. Que o diga Zac Efron, protagonista do famoso “HighSchool Musical”. Um jovem actor, cantor e dançarino que deixa as“moçoilas” a suspirar. A última experiência desta promessa doespectáculo foi contracenar com John Travolta e Michelle Pfeiffer,no filme “Hairspray”. E tu, queres saber mais sobre o Zac?
Como contactarZZaacc EEffrroonn
Gold/Liedtke & Associates Talent
3500 West Olive Ave, Ste. 1400
Burbank, CA. 91505
EUA
ZZaacc EEffrroonn
c/o Highschool Musical
Disney Channel
3800 W. Alameda Ave.
Burbank, CA 91505
EUA
Filmografia» High School Musical 2
» Hairspray
» The Replacements
» If You Lived Here, You’d be Home Now
» Heist (série TV)
» High School Musical
» NCIS (série tv)
» The Derby Station
» The Suite Life of Zack and Cody
» Summerland
» CSI Miami (série tv)
» Miracle Run
» Triple Play
» Melinda’S World
» The Guardian
» ER (série TV)
» The Big Wide World of Carl Laemke
» Firefly
Em “Hairspray”, Zac Efron (na foto, de casaco azul) é Link Larkin, o rapaz cobiçado pelaprotagonista Tracy Turnblad, interpretada pela estreante Nikki Blonsky.
Zac Efron contracena com Vanessa Anne Hudgens, a sua namorada na vida real, no filmeda Disney “High School Musical”
Diz-nos quem és!Zachary David Alexander Efron. Este éo seu nome completo. Nascido naCalifórnia, Zac deu os primeirospassos na música aos 11 anos. Ospais perceberam que este meninotinha algo de especial na voz.Começou a frequentar aulas de cantoe a entrar em séries de TV, compequenos papéis, e a trabalhar para oDisney Channel. Participou, porexemplo, no filme “Peter Pan”, masficou-se pelos bastidores. Daí passoupara a frente da cortina e, agora,ninguém o pára.
ZACCOLECCIONAAUTÓGRAFOS DEJOGADORES DEBASEBOL.
ADORA CARROS E COSTUMARECUPERARAUTOMÓVEISANTIGOS.
NO DIA 18DESTE MÊSFAZ 20ANOS.
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High School MusicalO musical que lançou Zac Efron para oestrelato dá pelo nome de “High SchoolMusical” e já tem sequela. No primeirofilme o jovem representa a personagemTroy que, durante as férias, conheceGabriella – Vanessa Hudgens – numKaraoke e acabam por cantar juntos.Algo que de imediato os uniu. Terminaram as férias, mas nãoo encanto. Por obra do destino, Gabriella vai estudar para omesmo liceu de Troy. Entretanto, há um teste de voz para ummusical da escola em que ambos pretendem entrar. Porém,os grupos a que cada um pertence arranjam uma “tramóia”para que não façam o teste. Entretanto, depois de muitosensaios às escondidas, problemas e tentativas para quefalhassem, o dueto é escolhido para o musical. Este terminaem alta com uma grande actuação. Apesar da magia queune Troy e Gabriella eles nunca se chegam a envolver. O“High School Musical 2” está aí, por isso... descobre o futurodos dois jovens.
Menino para tudoPrestes a fazer 20 aninhos – no dia 18deste mês – já percorre a passadeiravermelha de Hollywood e o seu talentopromete uma carreira activa, longa ede grande sucesso. Seja na sétima arteou no mundo musical. A verdade é queos papéis de relevância se mostraramem projectos cinematográficosmusicais. Uma conjugação que reúneos diferentes gostos e capacidades deZachary.
Operação independênciaQuantas vezes, quando os teus paisnão te deixaram fazer o que querias, tepassou pela cabeça “nunca mais éhora de sair de casa!”. Claro que sãopalavras ditas de cabeça quente. Noentanto, quem o deseja realmenteprecisa das condições necessárias evárias podem ser as razões para tomaruma decisão destas. Zac decidiu queera altura de independência. Vivesozinho, num apartamento em LosAngeles, embora a família tambémresida na mesma cidade.
Como gosto de...Apesar de todo o impacto que causa quandopassa na rua, é um jovem como qualqueroutro, com gostos tão normais quanto os teus.Por exemplo, o surf, o snowboard, a escalada,o esqui e o golfe completam as suaspreferências desportivas. Adora leite e comidachinesa. E, já que canta – e encanta –,também toca piano e tem aulas de guitarra.
Há vozes e vozesO trabalho que deu mais visibilidade a Zac Efron, o musical doDisney Channel “High School Musical”, incluía uma série demúsicas que, supostamente, eram cantadas pelos actores. Noentanto, o tom de voz do jovem era baixo demais para que elepudesse cantar. Por isso, a maioria das melodias foi gravada emplayback. No entanto, para que isso não se repetisse na sequela,tudo foi pensado para Zac revelar a voz ao mundo.
topless
Spray para o cabelo“Hairspray” é o nome do filme de Adam Shankman que estreou emSetembro em Portugal. Nesta película entram, além de Zac Efron, JohnTravolta, Michelle Pheiffer e Christopher Walken, entre outros. Mais ummusical onde o jovem pôde dar um “ar da sua graça”. A história do filmeanda à volta da selecção da Miss Teenage Hairspray e da competição para oconseguir. Contar pormenores perde a graça, por isso... ainda vais a tempode o ver nas grandes salas ou esperar mais um pouco, alugar o DVD e ver“Hairspray” de forma caseira.
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saberes
Carreira Sob Investigação
Texto Maria João Araújo
Ilustrações Gonçalo Gil
Casos bicudos, as mais desenvolvidas técnicas forenses e investigadores
que descobrem sempre o autor do crime. Os argumentos de “CSI: Crime Sob
Investigação’” fazem as delícias de quem não perde nenhum episódio da
série televisiva norte-americana. Ao ponto de, actualmente, muitos
jovens ficarem fascinados com o mundo da criminologia e ponderarem uma
carreira nesta área. Mas será que a ficção corresponde à realidade? E
lidar com cadáveres, sangue, análises de ADN e todo o tipo de provas é,
na verdade, tão encantador como na televisão?
SABIAS QUE SÃO OS THE WHO QUE DÃO MÚSICA AO “CSI”?
NA SÉRIE DE LAS VEGAS PODES OUVIR O TEMA “WHO ARE
YOU?”, NA DE MIAMI É “WON’T GET FOOLED AGAIN” E,
NA DE NOVA IORQUE, “BABA O’RILEY”.
““CCoomm ooss ffiillmmeess ee aass sséérriieess tteelleevviissiivvaass,, ooss jjoovveennss ccoommeeççaamm aa sseerr
mmaaiiss aattrraaííddooss ppeelloo ttrraabbaallhhoo llaabboorraattoorriiaall nnaa eessccoollaa,, aassssoocciiaannddoo
cceerrttooss pprroocceessssooss rreeaalliizzaaddooss nnaass aauullaass ccoomm aaqquuiilloo qquuee oobbsseerrvvaamm nnaa
tteelleevviissããoo””, afirma Pedro Couto, professor de Física e Química
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saberes
Já todos ouviram falar na série televisiva norte-americana “CSI – Crime Scene Investigation”, queestreou em Portugal em 2002, no canal por caboAXN, e, mais tarde, na SIC. Depois de se tertornado na série policial preferida dos americanos,“CSI” conquistou os portugueses, desde miúdos agraúdos.A chave do sucesso pode estar relacionada com osmais diversos factores: personagens cativantes econtroversas, guiões cuidados, crimesaparentemente sem solução, tecnologia de últimageração utilizada pela polícia científica e a“inevitável” resolução do crime.Para a psicóloga clínica Ana Queiroz, “é óbvio queuma série como o “CSI”, que prende pelaacção, pelos lugares exóticos, pelos carros,pelas personagens facilmente adoptadas comomodelos pela elegância, competência e cujocomportamento tem sempre consequênciaspositivas, tem de influenciar os seusespectadores”. Porque “ninguém ficaria presoao pequeno ecrã se eles fossemsistematicamente uns falhados, se nuncaresolvessem nenhum crime e se mostrassemum comportamento inadequado dentro dasequipas onde se integram”, conclui.Acrescenta-se o facto de a série original ter dadoorigem a outras duas séries – “CSI: Miami” e “CSI:Nova Iorque” –, que podem, assim, agradar adiferentes públicos. Com as séries mudam aindaos cenários e os actores. E como cada episódiotem sempre uma história diferente, quebra-se amonotonia, não obrigando a um seguimento fiel ecronológico.
“CSI: Las Vegas”Em 2000 estreou nos Estados Unidos a primeira
série de “CSI: Crime Scene Investigation”, cuja
acção decorre em Las Vegas. Ao longo dos
episódios, a equipa de Gil Grissom tenta descobrir
os autores e as causas dos crimes que assolam
aquela cidade norte-americana, usando todos os
meios técnicos forenses possíveis e imagináveis. O
êxito foi tal que a série já vai na oitava temporada.
A 8ª SÉRIE DE CSI
ESTREOU DIA 27 DE
SETEMBRO NOS
ESTADOS UNIDOS.
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saberes Realidade versus ficçãoMas quem vê a série questiona-se certamente se ela corresponde àrealidade norte-americana e até se se aproxima do que se faz por cá.Segundo Duarte Nuno Vieira, presidente do Instituto Nacional de MedicinaLegal, “a investigação que vemos nas séries televisivas “CSI” temmuito de equiparável à realidade portuguesa, que é dos países devanguarda na investigação pericial.”Alerta, porém, para uma questão importante: “há que ter consciência queexiste também muito de ficção nestas séries, mesmo quandocomparadas com a realidade pericial do seu país de origem, os EUA”.Para tal, dá exemplos: “nenhum serviço pericial tem sempre todos osequipamentos de ponta e correspondentes aos mais recentes avançostecnológicos; as investigações não conduzem sempre a resultadosinequívocos e claros e, muito menos, nos tempos curtos em que seobtêm resultados nestas séries; as interpretações não são semprelineares; as instalações não têm sempre, infelizmente, aqueleexcelente design e o aspecto de estarem a ser estreadas no momento.”Por isso, há que distinguir onde acaba a realidade e começa a ficção. Para apsicóloga infantil Ana Paula Reis “é fundamental mostrar às crianças ejovens a diferença entre a realidade e a ficção. Este papel cabe atodos: aos pais, aos professores e até à sociedade”. Na opinião dapsicóloga do NUPE - Núcleo de Psicologia do Estoril, “não se podecontinuar a ver as questões relacionadas com a educação como sefosse o jogo do empurra, empurrando as responsabilidades de unspara os outros.”A psicóloga clínica Tânia Pereira Dinis, do mesmo núcleo, concorda com acolega. “Estas séries mostram a intervenção forense com um glamourque está longe da realidade”, diz. Além do mais, “não são os técnicosforenses que vão para o terreno interrogar suspeitos, nem tão poucoalguns dos meios laboratoriais que utilizam estão disponíveis”,justifica.Desta forma, é importante revelar aos mais jovens “que o que é mostradonessas séries é, essencialmente, a parte bonita das profissões aíexibidas e que a realidade comporta toda a outra face escondida que
nem sempre é tão gratificante”, alerta, por sua vez, a psicóloga AnaQueiroz. “Porque na vida real não há só sucessos, não é tudo tão fácil ehá pormenores como, por exemplo, ser chamado às 4 da manhã numanoite escura de Inverno para ir atender uma chamada, trabalhar porturnos, dormir quando os outros estão acordados ou não ter horas paraactividades de lazer”, explica.
Influência nas carreirasDo pequeno ecrã para a vida real, séries de televisão como o “CSI”parecem também ter mudado o panorama nacional das escolhasprofissionais dos mais jovens. “Com os filmes e as séries televisivas,eles começam a ser mais atraídos pelo trabalho laboratorial naescola, associando certos processos realizados nas aulas com aquiloque observam na televisão”, afirma Pedro Couto, licenciado em Ensinode Física e Química. E acrescenta: “A série “CSI”, sem dúvida,influencia diversos jovens a seguir estudos nesta área. No programavê-se o quão interessante é o trabalho de laboratório e o uso detecnologia de ponta, existe sempre um conjunto de desafios novos ede opções a tomar, e isto tudo leva os jovens a quererem enveredarpor uma carreira do género. Mas da ficção à nossa realidade aindavai uma longa distância”.Quanto à utilidade de um Físico ou de um Químico numa investigaçãocriminal, diz que “estes podem desenvolver os estudos balísticos, bemcomo analisar a composição química dos vestígios criminais, paraassim se poder descobrir a “história” do crime”. Porém, o professorquestiona: “Será que estas profissões são novas?” Aparentemente,não. “Os primeiros estudos forenses surgiram em 1910 com EdmondLocard, frequentemente denominado por o “Sherlock Holmes” deFrança.”
JOSÉ AZEVEDO, 15 ANOS, 9º ANONa Escola EB 2,3 de Júlio Brandão, em Vila Nova de
Famalicão, são muitos os alunos que comentam os
episódios da série norte-americana “CSI” nos
intervalos das aulas. José Azevedo é um deles.““CCoossttuummaammooss ffaallaarr ddaa sséérriiee,, ddooss hhoorráárriiooss ee ddooss
eeppiissóóddiiooss qquuee jjáá vviimmooss””, revela. A sua série preferida é
a “CSI: Miami” e já o influenciou de tal maneira que““ggoossttaavvaa ddee ttiirraarr uumm ccuurrssoo ddee iinnvveessttiiggaaççããoo ccrriimmiinnaall,,
ttiippoo CCSSII””. E salienta: ““EEuu qquueerriiaa mmeessmmoo eerraa sseerr
IInnssppeeccttoorr ddaa PPJJ””. Porém, pensa ““qquuee ddeevvee sseerr ddiiffíícciill
ttiirraarr eessssee ccuurrssoo””. Além disso, acredita que não é fácil
arranjar emprego como Inspector, porque ““eemm
PPoorrttuuggaall,, nnããoo hháá mmuuiittooss ccrriimmeess””. Enquanto sonha com
uma carreira na PJ, vai vendo os episódios da série
norte-americana e ainda o “Inspector Max” (série
transmitida na TVI), da qual também é fã.
QUENTIN TARANTINO
TAMBÉM REALIZOU
ESTA SÉRIE. É O
CASO DOS EPISÓDIOS
24 E 25 DA QUINTA
TEMPORADA – “GRAVE
DANGER 1 E 2” – EM
QUE NICK É RAPTADO
POR UM HOMEM QUE
QUERIA VINGAR A
SUA FILHA, PRESA
INJUSTAMENTE.
HÁ OUTRA HISTÓRIA DE RAPTO
EM “BUILT TO KILL 1 E 2”,
NA SÉTIMA SÉRIE, EM QUE A FILHA
DE CATHERINE É RAPTADA.
““AA iinnvveessttiiggaaççããoo qquuee vveemmooss nnaass sséérriieess
tteelleevviissiivvaass ““CCSSII”” tteemm mmuuiittoo ddee
eeqquuiippaarráávveell àà rreeaalliiddaaddee ppoorrttuugguueessaa,,
qquuee éé ddooss ppaaíísseess ddee vvaanngguuaarrddaa nnaa
iinnvveessttiiggaaççããoo ppeerriicciiaall””, garante Duarte
Nuno Vieira, presidente do Instituto
Nacional de Medicina Legal
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Gil Grissom (William
Petersen) é entomologista –
especialista em insectos – e
o seu trabalho consiste em
saber, por exemplo, há
quanto tempo a vítima está
morta. É quem coordena a
equipa de investigadores.
Nick Stokes (George Eads) é
analista de fibras, tendo-se
formado em Justiça
Criminal na Universidade de
Rice.
Albert Robbins (Robert
David Hall) é o médico
legista, formou-se em
Fisiologia e é Mestre em
Química Biológica pela
Universidade da Virgínia.
Jim Brass (Paul Guilfoyle) é
o detective responsável
pelos homicídios e formou-
se em História, na
Universidade de Seton Hall.
Greg Sanders (Eric
Szmanda) é quem faz as
análises de ADN, sendo a
sua formação em Química
pela Universidade de
Berkeley.
Catherine Willows (Marg
Helgenberger) é
especialista em análises de
sangue, é divorciada e tem
uma filha.
Warrick Brown (Gary
Dourdan) é especialista em
audiovisuais, formado em
Química pela Universidade
de Los Angeles.
Sara Sidle (Jorja Fox) é
licenciada em Física pela
Universidade de Harvard, e
faz a análises de materiais e
elementos.
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saberes
Profissões em análiseMuitas são as profissões associadas à investigação criminal eforense, tais como Inspector da Polícia Judiciária (PJ), Coordenadorde Investigação Criminal da PJ, especialistas em balística, analistade áudio e imagem ou de cabelos e fibras. A FORUM ESTUDANTEtentou entrar em contacto com alguns destes profissionais mas, porconsiderar o momento inoportuno, a PJ não autorizou as entrevistas.Quanto ao Instituto Nacional de Medicina Legal, engane-se quempensa que lá só trabalham médicos legistas. Duarte Nuno Vieira,presidente desse organismo, releva uma longa lista... “Exercemtambém actividade muitos outros profissionais –farmacêuticos, antropólogos, médicos dentistas, bioquímicos,químicos, biólogos, técnicos de diagnóstico e terapêutica,enfermeiros, assistentes sociais, psicólogos, juristas,especialistas em psiquiatria, ortopedia, neurologia,imagiologia, etc. E trabalham em âmbitos periciais diversos,como a Toxicologia Forense, a Genética Forense, a PsicologiaForense, a Sexologia Forense... Isto, para além de todo opessoal de apoio aos serviços administrativos e de gestão.”
Cursos e saídasIndependentemente do que é possível observar em “CSI”, já hácursos no nosso país virados para a criminalidade. É o caso daprimeira licenciatura em Criminologia, que arrancou no passado anolectivo, na Faculdade de Direito da Universidade do Porto. Até então,só havia o mestrado em Criminologia, existente desde 1995 namesma faculdade.Este curso, único em Portugal, tem como objectivo ir ao encontro dacriminologia moderna, enquanto estudo pluridisciplinar dofenómeno criminal, e proporcionar aos estudantes uma formaçãoprática e aplicada num vasto conjunto de ciências e saberes como oDireito, a Psicologia, a Sociologia, a Estatística, as Ciências Forensesou Métodos de Investigação Científica.Quanto às saídas profissionais, os futuros criminólogos portuguesespoderão trabalhar em conjunto com as forças policiais ou nosistema prisional, em serviços de reinserção social, centros deprotecção de crianças e jovens, centros de acolhimento e deassistência a vítimas, centros educativos para menoresdelinquentes e tratamento da toxicodependência, projectos deinvestigação científica, entre outros.
PERSONAGENS
JULIANA COSTA,
23 ANOS,
FINALISTA DA
LICENCIATURA
EM DIREITOA estudar Direito na
Universidade Católica, no Porto,
Juliana pretende enveredar
pelo ramo da Investigação
Criminal. ““AA áárreeaa qquuee ppaarraa mmiimm
éé mmaaiiss aalliicciiaannttee éé oo DDiirreeiittoo
PPeennaall””, explica. Por isso, neste
momento, o objectivo é
terminar a licenciatura e““eennttrraarr ppaarraa aa PPJJ,, ppaarraa oo rraammoo ddee IInnvveessttiiggaaççããoo,, oouu ttiirraarr oo
ccuurrssoo ddee CCrriimmiinnoollooggiiaa.. PPoorrqquuee eessttaa éé aa áárreeaa qquuee,, sseemm ddúúvviiddaa,,
mmeexxee mmaaiiss ccoommiiggoo””. Quanto a ter sido influenciada pela série
televisiva “CSI”, diz que tal não aconteceu. ““DDeessddee oo 11ºº aannoo ddaa
ffaaccuullddaaddee,, eemm qquuee ccoommeecceeii aa tteerr aauullaass ddee PPeennaall,, qquuee aaddoorroo
eessttuuddaarr iissssoo.. SSeemmpprree ffoorraamm aass ccaaddeeiirraass eemm qquuee ttiinnhhaa mmeellhhoorreess
nnoottaass,, ppoorrqquuee ppuuxxaamm mmeessmmoo ppoorr mmiimm,, mmuuiittoo mmaaiiss ddoo qquuee oo
CCiivviill oouu oo PPúúbblliiccoo””, justifica. No entanto, acredita que o “CSI”
influencie os jovens nas carreiras a escolher. ““AAttéé ppoorrqquuee
aaggoorraa ttaammbbéémm hháá mmaaiiss lliicceenncciiaattuurraass rreellaacciioonnaaddaass ccoomm aa sséérriiee””,
avança.
Todavia, Juliana alerta para as diferenças entre os cursos
portugueses e os norte-americanos. ““QQuueemm eennttrraa ppaarraa uumm
ccuurrssoo ddeesssseess aa ppeennssaarr qquuee vvaaii sseerr uumm ““CCSSII”” eessttáá mmuuiittoo
eennggaannaaddoo.. PPoorrqquuee ccáá nnããoo hháá sseeqquueerr mmeettaaddee ddooss mmeeiiooss ttééccnniiccooss
qquuee eelleess ttêêmm lláá””. Além disso, a futura advogada diz que não se
pode confundir a realidade com a ficção. ““CCaaddaa eeppiissóóddiioo ddaa
sséérriiee éé mmuuiittoo rrááppiiddoo.. OO ccoorrppoo aappaarreecceeuu ddee mmaannhhãã ee àà nnooiittee jjáá ssee
ssaabbee qquueemm éé oo ccuullppaaddoo””, analisa.
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28 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
saberes Áreas cruzadasAs pós-graduações e os mestrados em Medicina Legal também têmmuita procura. “São os que recebem mais candidaturas nasuniversidades de Coimbra, do Porto e de Lisboa”, informa DuarteNuno Vieira, presidente do Instituto Nacional de Medicina Legal. “Anossa dificuldade é que não temos saídas para tantasinscrições, uma vez que a procura excede largamente a oferta”,acrescenta. Este interesse tem aumentado significativamente,porque “antes, estes mestrados e pós-graduações só podiamser frequentados por licenciados em Direito ou em Medicina.Mas agora estão abertos a qualquer licenciado como, porexemplo, a jornalistas”, conclui.O Instituto Nacional de Medicina Legal (INML) colabora com muitosdestes cursos, “sendo o seu principal dinamizador”, avançaDuarte Nuno Vieira. Ao longo das aulas aprende-se sobre as maisdiversas áreas. Segundo o presidente, “as perícias executadaspelo INML vão desde a Patologia Forense, que envolve asautópsias, os exames histológicos ou os embalsamamentos;passando pela Antropologia Forense, relativa aos examespericiais em vivos, para avaliação de danos corporais no âmbitodo Direito Penal, Civil ou do Trabalho; pela Psiquiatria ePsicologia Forenses; até às vertentes mais laboratoriais, comoa Genética, a Toxicologia e a Biologia Forenses.”
MIGUEL ARAÚJO,
16 ANOS, 11º ANOFrequenta o Externato Ellen
Key, no Porto, e ““ggoossttaavvaa ddee sseerr
IInnssppeeccttoorr ddaa PPJJ””. E explica
porquê: ““ÉÉ uummaa pprrooffiissssããoo
iinntteerreessssaannttee ee aattrraaii--mmee oo
ttrraabbaallhhoo eemm ggeerraall””. Apesar de
dizer que a série televisiva
“CSI” não pesou directamente
na sua escolha, admite vê-la““ttooddooss ooss ddiiaass””. Das diversas
séries prefere a versão Miami.““AAcchhoo ooss eeppiissóóddiiooss mmaaiiss
iinntteerreessssaanntteess ee ggoossttoo mmaaiiss ddooss
aaccttoorreess””, explica. Quanto à
relação entre a ficção e a realidade, Miguel defende que ““aass
sséérriieess ttêêmm uumm bbooccaaddoo ddee eennggeennhhooccaass aa mmaaiiss,, mmaass nnoo ggeerraall aattéé
nnããoo éé mmuuiittoo ddiiffeerreennttee ddaa vviiddaa rreeaall””. Para o estudante, ““nnaa
rreeaalliiddaaddee,, aass ccooiissaass nnããoo ssee rreessoollvveemm aassssiimm ttããoo rraappiiddaammeennttee,,
ccoommoo éé llóóggiiccoo.. EE mmuuiittoo mmeennooss eemm PPoorrttuuggaall oonnddee,, nnaa mmaaiioorr
ppaarrttee ddaass vveezzeess,, ooss ccaassooss nneemm ssããoo rreessoollvviiddooss,, mmaass
ssiimmpplleessmmeennttee aarrqquuiivvaaddooss””. Mesmo assim, não desiste de
querer fazer uma carreira como Inspector na PJ. ““PPooddee sseerr
uummaa pprrooffiissssããoo ddee rriissccoo ee ccoomm ppoouuccaa ssaaííddaa,, aattéé ppoorrqquuee nnããoo hháá
mmuuiittaass vvaaggaass.. MMaass oo ppoouuccoo ttrraabbaallhhoo qquuee hháá éé bbeemm ppaaggoo ee
rreeccoommppeennssaaddoorr””, justifica. A pensar no futuro, Miguel conclui:““NNããoo mmee iinntteerreessssaa ttaannttoo pprreennddeerr ooss ““mmaauuzzõõeess””.. OO qquuee mmee aattrraaii
mmeessmmoo éé aa iinnvveessttiiggaaççããoo ee ppooddeerr mmoonnttaarr oo ppuuzzzzllee..””
HELENA GONÇALVES,
25 ANOS,
LICENCIADA EM
FARMÁCIATrabalhar no ramo da
investigação criminal é um
sonho antigo de Helena
Gonçalves. ““SSeemmpprree ffooii aallggoo qquuee
mmee ffaasscciinnoouu,, ee aa sséérriiee ““CCSSII””
ppeerrssoonniiffiiccaa bbaassttaannttee bbeemm oo ttiippoo
ddee ttrraabbaallhhoo qquuee ggoossttaarriiaa ddee
ffaazzeerr.. DDeessddee ppeeqquueennaa qquuee ggoossttoo
ddee bbrriinnccaarr ccoomm mmiiccrroossccóóppiiooss,,
aassssiimm ccoommoo aabbrriirr aanniimmaaiiss ppaarraa
ppooddeerr vveerr oo qquuee ssee ppaassssaavvaa
ddeennttrroo ddaaqquueelleess ppeeqquueennooss ccoorrppooss””, lembra.
Depois de ter concluído a licenciatura em Farmácia, sentiu
necessidade de continuar a estudar. Por isso, inscreveu-se no
mestrado de Medicina Legal no Instituto de Ciências
Biomédicas Abel Salazar da Universidade do Porto.““IInnffeelliizzmmeennttee nnããoo ppuuddee tteerrmmiinnaarr oo ccuurrssoo ppoorr rraazzõõeess
pprrooffiissssiioonnaaiiss.. EEssttoouu aa eexxeerrcceerr FFaarrmmáácciiaa,, ee cchheegguueeii aa uumm ppoonnttoo
eemm qquuee mmee ffooii iimmppoossssíívveell ccoonncciilliiaarr oo hhoorráárriioo ddee ttrraabbaallhhoo ccoomm oo
ddaass aauullaass””, explica. Mas as aulas que frequentou foram-lhe
muito úteis. Aprendeu um pouco de tudo: ““ddeessddee aa TTooxxiiccoollooggiiaa
FFoorreennssee àà PPssiiccoollooggiiaa ee aaoo DDiirreeiittoo””. E a Farmácia está muito
interligada com a Medicina Legal: ““SSããoo dduuaass áárreeaass qquuee ssee
iinntteerrlliiggaamm,, ppeerrmmiittiinnddoo--mmee ttrraabbaallhhaarr,, ppoorr eexxeemmpplloo,, eemm
TTooxxiiccoollooggiiaa FFoorreennssee””, diz.
Mas Helena tem consciência das oportunidades de trabalho
nesta área. ““EEmm PPoorrttuuggaall eessttee ssoonnhhoo éé ppoossssíívveell.. NNoo eennttaannttoo,,
nnããoo éé ppaarraa ttooddooss,, uummaa vveezz qquuee eessttee ttiippoo ddee iinnvveessttiiggaaççããoo aaiinnddaa
ooccoorrrree eemm ppeeqquueennaa eessccaallaa.. IIssttoo ffaazz ccoomm qquuee eemmpprreeggooss ccoommoo
mmééddiiccoo--lleeggiissttaa,, iinnssppeeccttoorr oouu qquuíímmiiccoo sseejjaamm bbaassttaannttee
sseelleeccttiivvooss.. AAppeennaass ooss mmeellhhoorreess lláá cchheeggaamm””, salienta.
Quanto à relação entre a realidade e a ficção, Helena acredita
que ssee consegue aprender muito com as séries. E conclui:““PPeellooss ccoonnhheecciimmeennttooss qquuee tteennhhoo,, ccrreeiioo qquuee nnoo nnoossssoo ppaaííss eessttaa
áárreeaa jjáá eessttáá mmuuiittoo ddeesseennvvoollvviiddaa,, eessttaannddoo aa ffiiccççããoo pprróóxxiimmaa ddaa
nnoossssaa rreeaalliiddaaddee..””
SABIAS QUE O RESPONSÁVEL POR
FILMES COMO “ARMAGGEDON”, “60
SEGUNDOS” OU “O ROCHEDO” É O
PRODUTOR EXECUTIVO DO “CSI”?
CHAMA-SE JERRY BRUCKHEIMER E,
ALÉM DESTA SÉRIE, TRABALHA PARA
OUTRAS SÉRIES DE INVESTIGAÇÃO
COMO “COLD CASE”, “WITHOUT A
TRACE” E “CLOSE TO HOME”.
“CSI: Miami”Depois do êxito de “CSI: Las Vegas”, foi criado o “CSI: Miami”, que
teve origem num episódio da série original. Em “Cross-
Jurisdictions”, Warrick e Catherine vão a Miami ajudar os CSI’s
locais a resolver o caso de assassinato de um ex-chefe da polícia de
Las Vegas, cuja filha e esposa foram levadas para lá.
A partir deste episódio, a equipa de Horatio Caine, papel
interpretado por David Caruso, dá vida à nova série que, à
semelhança da anterior, segue as pistas dos crimes a decorrer em
Miami. Porém, os fãs defendem que esta série tem mais acção que
a anterior. A primeira temporada foi para o ar nos Estados Unidos
em 2002.
CURIOSIDADES
Ao longo das várias temporadas da série ocorreram algumas
mudanças no que diz respeito ao elenco. Primeiro saiu Kim Delaney,
que interpretava o papel de Megan Donner, e entrou a actriz Sofia
Milos (Yelina Salas). Posteriormente, na terceira temporada, a
personagem interpretada por Rory Cochrane (Tim Speedle) foi
morta num tiroteio e substituída por Jonathan Togo (Ryan Wolfe).
O actor português Joaquim de Almeida participou na quinta
temporada de “CSI: Miami”. No episódio em questão, intitulado
“Man Down”, Horatio leva Eric Delko ao hospital em estado crítico
após ter sido vítima de um tiroteio. No decorrer das investigações,
os técnicos do CSI descobrem uma conta bancária nas Ilhas
Caimão em nome de Joseph Trevi, papel interpretado por Joaquim
de Almeida. Mas será Trevi o criminoso que a equipa de Horatio
procura?
O 22º episódio da quarta série de “CSI: Miami”, intitulado “Open
See”, conta com uma música do português Slimmy. O tema chama-
se “Bloodshot Star” e foi produzido em Londres.
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29 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
saberes
MAURO PAULINO,
21 ANOS,
LICENCIADO EM
PSICOLOGIALicenciou-se recentemente em
Psicologia na Universidade
Autónoma de Lisboa e já se
encontra a trabalhar na
vertente da qual mais gosta – a
Psicologia Criminal – num
projecto sobre incêndios do
Instituto Superior de Polícia
Judiciária e Ciências Criminais.
Contudo, diz que a sua
preferência em nada foi
influenciada pela série de televisão. ““JJáá aanntteess ddee vveerr oo ““CCSSII””
qquueerriiaa ttrraabbaallhhaarr nneessttaa áárreeaa.. DDeessddee oo sseeccuunnddáárriioo qquuee ooss mmeeuuss
oobbjjeeccttiivvooss ppaassssaavvaamm ppoorr aallggoo lliiggaaddoo àà PPJJ.. OO DDiirreeiittoo eerraa uummaa
ffoorrttee hhiippóótteessee,, mmaass oopptteeii ppoorr PPssiiccoollooggiiaa,, vviissttoo qquuee ffooii uummaa
ddiisscciipplliinnaa qquuee mmee mmoottiivvoouu ddeessddee oo pprriimmeeiirroo ccoonnttaaccttoo nnoo 1122ºº
aannoo””, recorda.
Quanto ao trabalho que está a realizar, está mais relacionado
com o estudo do comportamento criminal. ““OO oobbjjeeccttiivvoo ddoo
GGaabbiinneettee ddee PPssiiccoollooggiiaa ee SSeelleeccççããoo ((GGPPSS)) éé ttrraaççaarr oo ppeerrffiill
ccrriimmiinnaall ddoo iinncceennddiiáárriioo””. Para tal, procede-se ““aa ppeessqquuiissaa
bbiibblliiooggrrááffiiccaa ddee rreevviissttaass cciieennttííffiiccaass;; aannaalliissaammooss aass ppeeççaass
pprroocceessssuuaaiiss ddee ddeettiiddooss ppeelloo ccrriimmee ddee iinnccêênnddiioo,, pprrooccuurraannddoo
rreessppoonnddeerr aa gguuiiddeelliinneess qquuee ccoonntteemmppllaamm aassppeeccttooss rreeffeerreenntteess
aaoo ccrriimmee ee ààss eessffeerraass ppssiiccoossssoocciioollóóggiiccaass ddoo iinnddiivvíídduuoo””, explica.
Além disso, ““sseemmpprree qquuee éé ppoossssíívveell,, cchheeggaammooss aa uumm ccoonnttaaccttoo
ddiirreeccttoo ccoomm oo ssuujjeeiittoo rreeffeerreenncciiaaddoo nnoo pprroocceessssoo,, ccoomm vviissttaa aa
uummaa ccoommpprreeeennssããoo mmaaiiss pprrooffuunnddaa ddoo sseeuu ffuunncciioonnaammeennttoo
ppssííqquuiiccoo””, acrescenta.
No pouco tempo livre que lhe resta, uma vez que corre o país
de Norte a Sul em trabalho, tenta acompanhar o “CSI”. ““GGoossttoo
bbaassttaannttee ddaa sséérriiee.. AAcchhoo qquuee eessttáá uumm pprroodduuttoo bbeemm ccoonnsseegguuiiddoo ee
qquuee ccuummpprree aaqquuiilloo aa qquuee ssee ddeessttiinnaa:: eennttrreetteenniimmeennttoo””, afirma.
Porém, consegue separar da realidade. ““PPrriinncciippaallmmeennttee ddaa
ppoorrttuugguueessaa,, qquuee ccoonnttrraassttaa ccoomm aa aammeerriiccaannaa,, ssoobbrreettuuddoo,, nnaa
ddiissppoonniibbiilliiddaaddee ddooss mmeeiiooss ttééccnniiccooss ddaa ppoollíícciiaa cciieennttííffiiccaa ee
iinnssttiittuuttooss ddee MMeeddiicciinnaa LLeeggaall””, conclui.
““EEssttaass sséérriieess mmoossttrraamm aa iinntteerrvveennççããoo
ffoorreennssee ccoomm uumm ggllaammoouurr qquuee eessttáá lloonnggee
ddaa rreeaalliiddaaddee.. NNããoo ssããoo ooss ttééccnniiccooss ffoorreennsseess
qquuee vvããoo ppaarraa oo tteerrrreennoo iinntteerrrrooggaarr
ssuussppeeiittooss,, nneemm ttããoo ppoouuccoo aallgguunnss ddooss
mmeeiiooss llaabboorraattoorriiaaiiss qquuee uuttiilliizzaamm eessttããoo
ddiissppoonníívveeiiss””, aponta Tânia Pereira Dinis,
psicóloga clínica.
Passa aí o bisturiE quem pensa que no INML só se fazem autópsias, está muitoenganado. “Esta é a área com menor movimento pericial. Do totalde perícias realizadas pelo INML, as autópsias representammenos de 5 por cento”, informa Duarte Nuno Vieira. A actividade doInstituto resume-se, maioritariamente, a exames de clínica médico-legal. “São os tais exames periciais em vivos, vítimas deagressões, de acidente de viação, de acidentes de trabalho, etc.,bem como os exames de Psiquiatria e Psicologia Forenses, querepresentam mais de 50 por cento da actividade do Instituto”,frisa.Para quem tem uma paixão por estas diferentes áreas, o conselho éque não se fique apenas pela série “CSI”. Deve, sim, apostar nestemercado de trabalho, que ganha cada vez mais notoriedade. “Achoque Portugal está a tentar dar um salto em termos detecnológicos, e isso provoca uma maior procura de trabalhadoresaltamente qualificados. Como tal, algumas profissões associadasàs ciências exactas ganharam maior visibilidade”, conclui PedroCouto, professor de Física e Química.
“CSI: Nova Iorque”À semelhança do que se passou com a série anterior, também “CSI
Nova Iorque” teve origem num episódio de “CSI: Miami”. Neste caso,
Horatio Caine viaja até à “Big Apple” seguindo o rasto de um suspeito
de homicídio que tinha fugido de Miami.
Segundo os produtores, esta série é mais sombria e sangrenta que as
anteriores, tendo sido filmada com uma luz azulada até à segunda
temporada, altura em que a CBS decidiu torná-la menos fria. Além
disso, serve-se da temática do 11 de Setembro. A esposa do
protagonista, o detective Mac Taylor, papel interpretado por Gary
Sinise, foi uma das vítimas mortais do atentado terrorista.
Juntamente com Mac trabalham a detective Stella Bonasera
(Melinda Kanakaredes), o investigador Danny Messer (Carmine
Giovinazzo), o médico Sheldon Hawes (Hill Harper) e a investigadora
Aiden Burn (Vanesa Ferlito).
A primeira temporada de “CSI: Nova Iorque” estreou nos Estados
Unidos em 2004 e em Portugal em 2005, através do canal de
televisão por cabo AXN. Tal como as séries anteriores, também é
produzida pela Jerry Bruckheimer Television e CBS Productions.
CURIOSIDADES
A cantora luso-canadiana Nelly Furtado não resistiu ao convite para
participar num episódio da terceira temporada da série “CSI: Nova
Iorque”. Na ficção, Nelly encarnou o papel de uma ladra que rouba
peças de roupa e acessórios de várias lojas. Mas tudo chama a
atenção da equipa do “CSI”, quando um guarda de uma dessas lojas é
assassinado. A detective Stella Bonasera segue as pistas e chega até
Ava Brandt, personagem interpretada pela cantora. Quando Ava
Brandt é confrontada com o crime, diz-se inocente. Neste episódio, os
fãs da cantora e da série ainda podem ouvir alguns dos temas que
fazem parte do último álbum de Nelly Furtado - “Loose”.
Está para breve a estreia de “CSI: Los Angeles” que, tal como
aconteceu com as duas séries anteriores, terá início com a ligação a
um episódio de “CSI: Nova Iorque”, da quarta temporada.
O PRIMEIRO EPISÓDIO DA
8ª SÉRIE (DEAD DOLL) É A
CONTINUAÇÃO DO ÚLTIMO
EPISÓDIO DA 7ª SÉRIE
(LIVING DOLL), EM QUE
SARA SIDLE É RAPTADA
PELO ASSASSINO DAS
MINIATURAS.
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30 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
saberes » cursos csiENSINOSUPERIORPARTICULAR ECOOPERATIVOBIOLOGIAUniv. Lusófona de Humanidades eTecnologiasCampo Grande, 376, 1749-024 LisboaTel.: 808 200 739E-mail: informacoes@ulusofona.ptSite: www.ulusofona.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouFís. e Quím. ou Port.CIÊNCIAS FORENSES ECRIMINAISInst. Sup. Ciências da Saúde EgasMonizCampus Universitário - Quinta daGranja - Monte de Caparica, 2829-511CaparicaTel.: 21 2946700E-mail: essem@egasmoniz.edu.ptSite: www.egasmoniz.edu.ptProvas de ingresso: a definirPSICOLOGIAUniv. Lusíada do PortoR. Dr. Lopo de Carvalho - s/n, 4369-006 PortoTel.: 22 5570800E-mail: info@por.ulusiada.ptSite: www.ulusiada.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouFil. ou Port.PSICOLOGIAUniv. Lusófona de Humanidades eTecnologiasCampo Grande, 376, 1749-024 LisboaTel.: 808 200 739E-mail: informacoes@ulusofona.ptSite: www.ulusofona.ptProvas de ingresso: Mat. Aplicada àsCiências Sociais ou Port. ou Psic.PSICOLOGIAUniv. Portucalense Infante D. HenriqueR. Dr. António Bernardino de Almeida,541-619, 4200-072 PortoTel.: 22 5572000E-mail: ingresso@upt.ptSite: www.upt.ptProvas de ingresso: Geog ou Hist ouPort.PSICOLOGIAUniv. Fernando PessoaPç. 9 de Abril - 349, 4249-004 PortoTel.: 22 5071300E-mail: geral@ufp.ptSite: www.ufp.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol., Fís.e Quím. ou Psic.PSICOLOGIAUniv. Autónoma de LisboaPalácio Condes de Redondo - R. Sta.Marta, 56, 1169-023 LisboaTel.: 21 3177600E-mail: secgeral@universidade-autonoma.ptSite: www.universidade-autonoma.ptProvas de ingresso: Psic. ou Fil. ouMat. Aplicadas às Ciências SociaisPSICOLOGIAInst. Sup. Dom Afonso IIIEd. Convento Espírito Santo, 8100-641LouléTel.: 289420470/80E-mail: inuaf@mail.telepac.ptSite: www.inuaf-studia.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. (B)ou Biol. e Geol. (G) ou Port. ou Psic.PSICOLOGIAInst. Sup. Estudos Interculturais eTransdisciplinaresEstr. Alto do Gaio - Galifonge, 3515-776 Lordosa, ViseuTel.: 232 910100E-mail: iseit.viseu@viseu.ipiaget.ptSite: www.ipiaget.orgProvas de ingresso: Fil. ou Port. ouPsic.PSICOLOGIAInst. Sup. Línguas e AdministraçãoR. Cooperativa - S. Romão, 2410-017Leiria. Tel.: 244 820650E-mail: info@islaleiria.ptSite: www.islaleiria.ptProvas de ingresso: Hist ou Port. ouPsic.PSICOLOGIAInst. Sup. Línguas e AdministraçãoR. Prof. Dr. Gonçalves Rodrigues, 5300-238 Bragança. Tel.: 273 331434
E-mail: alberto@islabraganca.ptSite: www.islabraganca.ptProvas de ingresso: Hist ou Port. ouPsic.PSICOLOGIAInst. Sup. Línguas e AdministraçãoR. Cabo Borges, 55, 4430-032 Vila Nova de GaiaTel.: 22 3772980E-mail: andre@mail.islagaia.ptSite: www.islagaia.ptProvas de ingresso: Hist ou Port. ouPsic.PSICOLOGIAInst. Superior da Maia - ISMAIAv. Carlos de Oliveira Campos, 4475-690 Avioso S. PedroTel.: 22 9866000E-mail: info@ismai.ptSite: www.ismai.ptProvas de ingresso: Fil. ou Port. ouPsic.PSICOLOGIAInst. Sup. Manuel Teixeira GomesR. Miguel Bombarda - 15, 8500-508 Port.imão. Tel.: 282 450430E-mail: di-ismag@netvisao.ptSite: www.ismag-ptm.comProvas de ingresso: Port. ou Psic. ouMat. Aplicada às Ciências SociaisPSICOLOGIAInst. Sup. Miguel TorgaLg. Cruz de Celas, nº1, 3000-132 Coimbra. Tel.: 239 488030E-mail: ismt@ismt.ptSite: www.ismt.ptProvas de ingresso: Fil. ou Port. ouPsic.PSICOLOGIAInst. Sup. Estudos Interculturais eTransdisciplinaresQuinta da Arreinela de Cima, 2800-305 AlmadaTel.: 21 2946250E-mail: info@almada.ipiaget.orgSite: www.ipiaget.orgProvas de ingresso: Fil. ou Port. ouPsic.PSICOLOGIAInst. Sup. Psicologia AplicadaR. Jardim do Tabaco, 34, 1149-041 LisboaTel.: 21 8811700E-mail: info@ispa.ptSite: www.ispa.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouFil. ou Port.PSICOLOGIA CRIMINALInst. Sup. Ciências da Saúde Egas MonizCampus Universitário - Quinta daGranja - Monte de Caparica, 2829-511 Caparica. Tel.: 22 2946700E-mail: essem@egasmoniz.edu.ptSite: www.egasmoniz.edu.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouPsic. ou Fil.QUÍMICAUniv. Lusófona de Humanidades eTecnologiasCampo Grande, 376, 1749-024 LisboaTel.: 808 200 739E-mail: informacoes@ulusofona.ptSite: www.ulusofona.ptProvas de ingresso: Fís. e Quím. ouMat. ou Port.
ENSINOSUPERIORPÚBLICOBIOLOGIAFac. de Ciências e Tecnologia da Univ.de CoimbraLargo D. Dinis, 3000-141CoimbraTel.: 239 700600E-mail: grexte@fct.uc.ptSite: www.fct.uc.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouBiol. e Geol. e Fís. e Quím. ou Biol. eGeol. e Mat.BIOLOGIAFac. de Ciências da Univ. do PortoPç. Gomes Teixeira, 4099-002 PortoTel.: 22 0100766E-mail: imagem@fc.up.ptSite: www.fc.up.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. (B)ou Biol. e Geol. (G) ou Fís. e Quím.BIOLOGIAInst. Sup. de Agronomia da Univ.Técnica de LisboaTapada da Ajuda, 1349-017 LisboaTel.: 21 3653100
E-mail: cdisa@isa.utl.ptSite: www.isa.utl.ptProvas de ingresso: (Biol. e Geol.) eMat. ou (Biol. e Geol.) e (Fís. e Quím.)ou Mat. e (Fís. e Quím.)BIOLOGIAUniv. de ÉvoraLg. Colegiais, 2, 7000-803 ÉvoraTel.: 266 740800/75E-mail: garp@uevora.ptSite: www.uevora.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. (B)ou Fís. e Quím. (Q) ou Mat.BIOLOGIAUniv. da MadeiraColégio dos Jesuítas - Praça doMunicípio, 9000-081FunchalTel.: 291 209400Site: www.uma.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. (B);Fís. e Quím. (Q)BIOLOGIAUniv. de Trás-os-Montes e Alto DouroQta. Prados - Apart.1013,5001-911 Vila Real. Tel.: 259 350000E-mail: utad@utad.ptSite: www.utad.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouFís. e Quím. ou Mat.BIOLOGIAUniv. de AveiroCampus Universitário de Santiago,3810-193 Aveiro. Tel.: 234 370211E-mail: dribeiro@essua.ua.ptSite: http://acesso.essua.ua.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol.BIOLOGIAUniv. dos AçoresApartado 1422, 9501-801PontaDelgadaTel.: 296 650000E-mail: uac@notes.uac.ptSite: www.uac.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. (B)ou Biol. e Geol. (G) ou Fís. e Quím. (F)ou Fís. e Quím. (Q) ou Mat.BIOLOGIAFac. de Ciências da Univ. de LisboaCampo Grande, 1749-016Tel.: 21 7500000E-mail: info.fcul@fc.ul.ptSite: www.fc.ul.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouFís. e Quím. ou Biol. e Geol. e Mat.BIOLOGIAFac. de Ciências do Mar e do Ambienteda Univ. do AlgarveCampus de Gambelas, 8000-139 FaroTel.: 289 800995E-mail: cdfcma@ualg.ptSite: www.ualg.pt/fcmaProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouFís. e Quím.BIOLOGIA APLICADAUniv. do Minho. Lg. Paço, 4710-553 BragaTel.: 253 601109E-mail: gcii@reitoria.uminho.ptSite: www.uminho.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. (B)ou Fís. e Quím. (Q) ou Biol. e Geol. (B)e Mat.CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICASUniv. de Trás-os-Montes e Alto DouroQta. Prados - Apart.1013, 5001-911 Vila Real. Tel.: 259 350000E-mail: utad@utad.ptSite: www.utad.ptProvas de ingresso: Fís. e Quím. ouMat.CRIMINOLOGIAFac. de Direito da Univ. do PortoRua dos Bragas - 223, 4050-123 PortoTel.: 22 2041600E-mail: webmaster@fd.up.ptSite: www.fd.up.ptProvas de ingresso: Psic. ou Fil. ouBiol. e Geol.FÍSICAFac. de Ciências e Tecnologia da Univ.do AlgarveCampus de Gambelas, 8000-139 FaroTel.: 289 800905E-mail: cdfct@ualg.ptSite: www.fct.ualg.ptProvas de ingresso: Fís. e Quím. ouMat.FÍSICAFac. de Ciências da Univ. do PortoPç. Gomes Teixeira, 4099-002 PortoTel.: 22 0100766E-mail: imagem@fc.up.ptSite: www.fc.up.ptProvas de ingresso: Mat. ou Fís. eQuím. ou Biol. e Geol.
FÍSICAUniv. do MinhoLg. Paço, 4710-553 BragaTel.: 253 601109E-mail: gcii@reitoria.uminho.ptSite: www.uminho.ptProvas de ingresso: Fís. e Quím. (F)ou Mat. ou Biol. e Geol. (G) e Mat.FÍSICAFac. de Ciências e Tecnologia da Univ.de CoimbraLargo D. Dinis, 3000-141CoimbraTel.: 239 700600E-mail: grexte@fct.uc.ptSite: www.fct.uc.ptProvas de ingresso: Fís. e Quím. (F)e Mat. ou Biol. e Geol. (Q) e Mat.FÍSICAUniv. de AveiroCampus Universitário de Santiago,3810-193 AveiroTel.: 234 370211E-mail: dribeiro@essua.ua.ptSite: http://acesso.essua.ua.ptProvas de ingresso: Fís. e Quím. ouMat. ou Biol. e Geol. e Mat.FÍSICAFac. de Ciências da Univ. de LisboaCampo Grande, 1749-016Tel.: 21 7500000E-mail: info.fcul@fc.ul.ptSite: www.fc.ul.ptProvas de ingresso: Mat. e Fís. eQuím.FÍSICAUniv. de ÉvoraLg. Colegiais, 2, 7000-803 ÉvoraTel.: 266 740800/75E-mail: garp@uevora.ptSite: www.uevora.ptProvas de ingresso: Fís. e Quím. ouMat.FÍSICA E QUÍMICAUniv. do MinhoLg. Paço, 4710-553 BragaTel.: 253 601109E-mail: gcii@reitoria.uminho.ptSite: www.uminho.ptProvas de ingresso: Fís. e Mat. ouFís. e Quím. ou Mat. e Quím.GENÉTICA E BIOTECNOLOGIAUniv. de Trás-os-Montes e Alto DouroQta. Prados - Apart.1013, 5001-911 Vila RealTel.: 259 350000E-mail: utad@utad.ptSite: www.utad.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouFís. e Quím. ou Mat.MEDICINAFaculdade de Medicina da Univ. deCoimbra. R. Larga, 3004-504 CoimbraTel.: 239 857700E-mail: secretaria@fmed.uc.ptSite: www.fmed.uc.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. (B)e Fís. e Quím. (Q) ou Biol. e Geol. (B) eMat.MEDICINAUniv. do Minho. Lg. Paço, 4710-553 BragaTel.: 253 601109E-mail: gcii@reitoria.uminho.ptSite: www.uminho.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. (B)e Fís. e Quím. (Q)MEDICINAFac. de Medicina da Universidade deLisboaAv. Prof. Egas Moniz, 1649-028, LisboaTel.: 21 7985100E-mail: fm@fm.ul.ptSite: www.fm.ul.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. (B);Fís. e Quím. (Q)MEDICINAFac. de Medicina da Universidade doPortoAlameda Prof. Hernâni Monteiro, 4200-319 Porto. Tel.: 22 5513600E-mail: fmup@med.up.ptSite: www.med.up.ptProvas de ingresso: duas dasseguintes provas: Biol. e Geol. (B); Fís.e Quím. (Q); Mat.MEDICINAInst. Ciências Biomédicas Abel Salazarda Univ. do PortoLg. Prof. Abel Salazar, 2, 4099-003 PortoTel.: 22 2062200E-mail: info@icbas.up.ptSite: www.up.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. (B);Fís. e Quím. (Q)
MEDICINAUniv. da Beira InteriorConvento de Sto António, 6201-001CovilhãTel.: 275 319000Site: www.ubi.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouFís. e Quím.MEDICINAUniv. dos AçoresApartado 1422, 9501-801PontaDelgadaTel.: 296 650000E-mail: uac@notes.uac.ptSite: www.uac.ptProvas de ingresso: Biol. e Quím.PSICOLOGIAUniv. de AveiroCampus Universitário de Santiago,3810-193 AveiroTel.: 234 370211E-mail: dribeiro@essua.ua.ptSite: http://acesso.essua.ua.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouMat. ou Psic.PSICOLOGIAUniv. da Beira InteriorConvento de Sto António, 6201-001Covilhã. Tel.: 275 319000Site: www.ubi.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouMat. Aplicada às Ciências Sociais ouPort.PSICOLOGIAUniv. do MinhoLg. Paço, 4710-553 BragaTel.: 253 601109E-mail: gcii@reitoria.uminho.ptSite: www.uminho.ptProvas de ingresso: Fil. ou Mat. ouPsic.PSICOLOGIAUniv. de Trás-os-Montes e Alto DouroQta. Prados - Apart.1013, 5001-911 Vila Real. Tel.: 259 350000E-mail: utad@utad.ptSite: www.utad.ptProvas de ingresso: Fil. ou Mat.Aplicada às Ciências Sociais ou Psic.PSICOLOGIAInst. Sup. Ciências do Trabalho e daEmpresa - ISCTEAv. das Forças Armadas, 1649-026 Lisboa. Tel.: 21 7903000E-mail: relacoes.exteriores@iscte.ptSite: www.iscte.ptProvas de ingresso: Fil. ou Mat.Aplicada às Ciências Sociais ou Port.PSICOLOGIAUniv. de ÉvoraLg. Colegiais, 2,7000-803 ÉvoraTel.: 266 740800/75E-mail: garp@uevora.ptSite: www.uevora.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. (B)ou Biol. e Geol. (G) ou Fil. ou Psic.PSICOLOGIAFac. Psicologia e Ciências da Educaçãoda Univ. de CoimbraR. Colégio Novo, Apt. 6153, 3001-802 Coimbra. Tel.: 239 851450E-mail: c.directivo@fpce.uc.ptSite: www.fpce.uc.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouFil. ou Mat.PSICOLOGIAFac. Psicologia e Ciências da Educaçãoda Univ. do PortoR. do Campo Alegre, 1021/1055, 4169-004 Porto. Tel.: 22 6079700E-mail: fpce@fpce.up.ptSite: www.fpce.up.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. (B)ou Mat. Aplicada às Ciências Sociaisou Psic.PSICOLOGIAFac. Psicologia e Ciências da Educaçãoda Univ. de LisboaAlameda da Universidade, 1649-013 Lisboa. Tel.: 21 7943600E-mail: cd@fpce.ul.ptSite: www.fpce.ul.ptProvas de ingresso: (Biol. e Geol.) eMat. ou (Biol. e Geol.) e Psic. ou Mat.Aplicada às Ciências Sociais e Psic.PSICOLOGIAFac. De Ciências Humanas e Sociaisda Univ. do AlgarveCampus de Gambelas, 8000-139 FaroTel.: 289 800914E-mail: cdfchs@ualg.ptSite: www.fchs.ualg.ptProvas de ingresso: Psic. ou Fil. ouBiol. e Geol.
QUÍMICAFac. de Ciência da Univ. do PortoPç. Gomes Teixeira, 4099-002 PortoTel.: 22 0100766E-mail: imagem@fc.up.ptSite: www.fc.up.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouFís. e Quím.QUÍMICAInst. Sup. Técnico da Univ. Técnica deLisboaAv. Rovisco Pais, 1049-001LisboaTel.: 21 8417000E-mail: gape@gape.ist.utl.ptSite: www.ist.utl.ptProvas de ingresso: Mat. mais Fís. eQuím.QUÍMICAFac. de Ciências e Tecnologia da Univ.de CoimbraLargo D. Dinis, 3000-141CoimbraTel.: 239 700600E-mail: grexte@fct.uc.ptSite: www.fct.uc.ptProvas de ingresso: Fís. e Quím. (F)ou Fís. e Quím. (Q) ou Biol. e Geol. (B)e Fís. e Quím. (Q) ou Fís. e Quím. (F) eMat. ou Fís. e Quím. (Q) e Mat.QUÍMICAFac. de Ciências da Univ. de LisboaCampo Grande, 1749-016Tel.: 21 7500000E-mail: info.fcul@fc.ul.ptSite: www.fc.ul.ptProvas de ingresso: Fís. e Quím. ouFís. e Quím. e Mat. ou Fís. e Quím. eBiol. e Geol.QUÍMICAFac. de Ciências e Tecnologia da Univ.do AlgarveCampus de Gambelas, 8000-139 FaroTel.: 289 800905Site: www.fct.ualg.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouFís. e Quím. ou Mat.QUÍMICAUniv. de AveiroCampus Universitário de Santiago,3810-193 AveiroTel.: 234 370211E-mail: dribeiro@essua.ua.ptSite: http://acesso.essua.ua.ptProvas de ingresso: Biol. e Geol. ouFís. e Quím. ou Mat.QUÍMICAUniv. do MinhoLg. Paço, 4710-553 BragaTel.: 253 601109E-mail: gcii@reitoria.uminho.ptSite: www.uminho.ptProvas de ingresso: Fís. e Quím. (Q)ou Biol. e Geol. (B) e Fís. e Quím. (Q)ou Fís. e Quím. (Q) e Mat.QUÍMICA APLICADAFac. De Ciências e Tecnologia da Univ.Nova de LisboaCampus de Caparica, 2829-516 Monteda CaparicaTel.: 21 2948300/500E-mail: sec-dir@fct.unl.ptSite: www.fct.unl.ptProvas de ingresso: Fís. e Quím. (F)ou Fís. e Quím. (Q) ou Biol. e Geol. (B)e Fís. e Quím. (F) ou Biol. e Geol. (B) eFís. e Quím. (Q) ou Fís. e Quím. (F) eMat. ou Fís. e Quím. (Q) e Mat.
ENSINOSUPERIORPÚBLICO NÃOESTATALPSICOLOGIAFac. de Fil.osofia de Braga da Univ.Portuguesa CatólicaPraça da Faculdade de Fil.osofia - 1,4710-297 BragaTel.: 253 201200E-mail: secretaria@facFil..ucp.ptSite: www.facfil.ucp.ptProvas de ingresso: Biol. ou Fil. ouPsic.PSICOLOGIACentro Regional do Porto da Univ.Portuguesa CatólicaR. Diogo Botelho, 1327, 4169-005 PortoTel.: 22 6196200E-mail: info@porto.ucp.ptSite: www.porto.ucp.ptProvas de ingresso: Port. ou Biol. eGeol. (B) ou Mat. Aplicada às CiênciasSociais
24_30_SABERES 10/2/07 1:27 PM Page 30
O programa designado por Curso Académiconos Estados Unidos, consiste na frequência,durante o ano lectivo de 2008/09, de umaescola secundária americana, vivendo com umafamília que lhes dará todo o apoio ao longo dasua permanência no país.Este programa é considerado por educadoresde todo o mundo como “a melhorpreparação para o futuro de um jovem”.Muitas pessoas que no passado frequentarameste programa consideram-no como apreparação mais importante que tiveram paraserem aquilo que são hoje.O governo da Noruega, país que dedica grandeatenção à educação, consciente da importânciaque tem uma experiência deste tipo naformação dos jovens e na sua preparação para aentrada no mercado de trabalho actual, dá umaBolsa de 5.000 Euros a cada jovem quepretenda passar um ano noutro país antes deaceder ao ensino superior.
O QUE GANHAM OS JOVENS QUE PARTICIPAM NESTE PROGRAMA?• Um crescimento de vários anos em termos
de maturidade, auto-confiança,responsabilidade e independência.
• Um enorme à-vontade intercultural que lhespermitirá no futuro estudar ou trabalhar emqualquer país.
• O domínio do Inglês, obrigatório para aquase totalidade dos empregos hoje em dia.
• A possibilidade, sobretudo para os quefrequentarem o 12º ano, de terem acessodirecto a uma universidade americana,muitas vezes com uma Bolsa de Estudo.
• Uma maior facilidade de voltarem mais tardeaos Estados Unidos para efeitos de estudosde pós-graduação.
• Uma nova rede de amigos e contactosinternacionais, sempre úteis.
O apoio prestado pela MultiWay tem, alémdisso, permitido que a quase totalidade dosestudantes obtenha equivalência aos estudosefectuados no estrangeiro, não se atrasando
em relação aos seus colegas. A situação estáagora até mais facilitada, pois neste momentoo Ministério da Educação dá equivalência aoano na sua globalidade, já não sendonecessário aos estudantes efectuarem o examede Português após o seu regresso.O programa, a partir deste ano, tem mais umaliciante. Todos os jovens vão passar um mêsem Campos de Orientação em diversoslocais dos Estados Unidos antes de irempara as famílias.
PARA ALÉM DOS ESTADOS UNIDOS HÁ SEMPRE A POSSIBILIDADE DE OPTARPOR OUTROS PAÍSESEm termos de futuro e de acesso ao mercadode trabalho, a participação num programadeste tipo pode fazer toda a diferença. Hojeem dia, o número de desempregados com um
Falando da minha experiencia, opah tem sidomaravilhoso todos estes meses aqui, mas n sei oque e que se passa com o tempo, pq depois doNatal ta a ser tudo tao rapido, incrivel... a escolatem corrido super bem, faco parte da honor roll, omeu nome apareceu no jornal e tudo!! isto aqui eoutra coisa, outra motivacao...Ricardo
juntei me ah ekipa de soccer e axo k tou me aportar mto bem... e pelo que dizem temos uma dasmelhores ekipas da liga por isso vamos tentar ocampeonato de estado... gostava de ganhar umabolsa pa ficar por ca... entao talvez consiga pelosoccer...vamos ver...pelo menos vou dar o meumelhor.Carlos – Massachussets
Eu estou a começar o meu mestrado aqui naUniversidade de São Paulo eestou a trabalhar comtrypanosomas (parasitas) e estou a adorar! Para amiha área (biologia) é o melhor lugar possível. EmAbril vou para a Rondonia (Amazonas) e em Julhopara o Pantanal. Eu gosto de pensar que ter idopara os Estados Unidos foi o que me fez ver que omundo é maior que Portugal, e que existem muitasportas a serem abertas.Adriana – 98/99
Apesar de ha umas 3 semanas terem sido ostryouts das cheerleaders e eu ter feitu umapontuaxaum taum rasca k ate mete vergonhaLOLOL mas a treinadora deve ter curtido de mimpoix convidou me para manager...por isso agapesar de n ser cheerleader de wrestling faxoparte da ekipa e vou com els a todo o lado... ta aser porreiro, elas saum mtu simpaticas.Sofia - Pensylvania
UM ANO LECTIVONOS ESTADOS UNIDOS
Campo de Orientação no Colorado
Do soccer para o football
Orientaçãoantes da partida
[publireportagem]
curso superior aumenta, mas os jovens quedemonstraram as capacidades requeridas paraparticipar numa experiência intercultural delonga duração são mais facilmente aceitespelas empresas.Isto para não falar no facto de após umapassagem pelo outro país eles ficarem como”bichinho” das viagens e dos contactosinternacionais, ficado portanto muito maispreparados para virem a estudar, estagiar oumesmo exercer a sua actividade em qualquerpaís do mundo.
Sendo o número de vagas limitado, asinscrições processam-se com grandeantecedência, pelo que os interessados devemcontactar antes de 15 de Dezembro com:
MultiWayRua Rosa Damasceno, 10 – 3º. 1900-396 LisboaTel.: 21-8132535Fax: 21-8154688e-mail: multiway@multiway.orgwww.multiway.org
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espaço
notíciasEscola profissional obtémprémios no Concurso LiterárioNacionalDois alunos da Escola Profissional Mariana Seixas(EPMS), de Ranhados, concelho de Viseu,obtiveram o primeiro e o segundo lugar, namodalidade de poesia no 6º Concurso LiterárioNacional, promovido pela Escola Profissional deAveiro. Esta edição, subordinada ao tema “OPoder do Olhar”, contemplou as modalidades deprosa e poesia e contou com a participação de umtotal de 70 trabalhos provenientes de váriasescolas.José Barros, do 1º ano do Curso Profissional deElectrónica, Automação e Computadores, e SaraMendes, do 3º ano do Curso Profissional deComunicação/Marketing Relações Públicas ePublicidade, ganharam, respectivamente, osprimeiro e segundo prémios na modalidade depoesia do Concurso Literário Nacional.Os dois prémios foram entregues aos alunos emSetembro, na sessão solene de abertura do anolectivo 2007/2008 da Escola Profissional deAveiro. Para aceder aos trabalhos vencedores nasmodalidades de poesia e de prosa,respectivamente, podes consultar o site daescola, em www.epaveiro.edu.pt.
NOS ÚLTIMOS ANOS, OS MINISTÉRIOS DA EDUCAÇÃO E DO TRABALHO E DASOLIDARIEDADE SOCIAL INVESTIRAM NO ALARGAMENTO DA REDE DOSCURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO E DOS CURSOS PROFISSIONAIS QUEPASSARAM A SER TAMBÉM OFERECIDOS POR ESCOLAS DA REDE PÚBLICA.
Gabriel Contreiras tem, actualmente, 34 anos.A opção de enveredar pela formaçãoprofissional foi tomada há muito tempo, porsentir que o ensino regular não correspondiaàs suas expectativas. Após uma primeirapassagem por um curso de nível 2 deSerralharia Civil, optou pela área de AnimaçãoSociocultural na Escola Tecnológica eProfissional Albicastrense. ““HHoouuvvee eessssaappoossssiibbiilliiddaaddee ee eeuu jjáá nnããoo ttiinnhhaa iiddaaddee ppaarraaaannddaarr aa bbrriinnccaarr aaooss lliivvrrooss””, recorda. Na altura tinha 23 anos e ocupava os temposlivres com voluntariado na Cruz Vermelha,assim como projectos a nível associativo. Masdurante o curso envolveu-se ainda numa outra“aventura”: uma empresa de actividades edesportos radicais. ““AA eessccoollaa éé,, aanntteess ddee mmaaiissnnaaddaa,, uumm ppóólloo ddee ccoonnhheecciimmeennttooss””, explica. ““OOmmooddoo ddee ffuunncciioonnaammeennttoo ddaaqquueellaa eessccoollaapprrooffiissssiioonnaall éé pprreecciissaammeennttee eessssee.. CCoonnhheeccii lláá
Duplamente bO que é a duplacertificaçãoJá ouviste falar nos cursos de duplacertificação? Se ainda não sabes muitobem o que são ou como funcionam, eisalgumas dicas que te vão ajudar aescolher o teu futuro com maisconsciência.
» As ofertas educativas e formativas dedupla certificação correspondem às queconferem uma certificação escolar (9º ou12º ano) e uma qualificação profissional(nível 2 ou 3);
» Estes cursos permitem sempre oprosseguimento de estudos e possibilitama aquisição de competências para oexercício de uma profissão;
» No âmbito da iniciativa NovasOportunidades, uma das metas definidasconsiste no seguinte: abranger, até 2010,mais de 650 mil jovens em cursos dedupla certificação ao nível do 12º ano deescolaridade. Esta meta representa umcrescimento de 100 mil vagas, e permitiráque, até essa data, o número de jovensabrangidos pelas vias profissionalizantescorresponda a metade do total de jovensa frequentar o ensino secundário.
Eis os cursos de duplacertificação que existem:
CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO
São percursos que permitem a um jovemcom 15 ou mais anos de idade e insucessoescolar a conclusão de um percurso de 9ºano ou de 12º ano, capitalizando osestudos que frequentou. Correspondem aformações adequadas para os jovens que
32 FORUM ESTUDANTE SETEMBRO’07
Abrir os horizontes
“A ESCOLA PROFISSIONALABRE MUITAS PORTAS”,GARANTE GABRIEL CONTREIRAS,ANIMADOR SOCIOCULTURAL
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33 FORUM ESTUDANTE SETEMBRO’07
ÁREA DE ACTIVIDADEMetalurgia e Metalomecânica
OBJECTIVO GLOBALEfectuar o planeamento da fabricação de peças, conjuntos mecânicos e estruturas metálicase assegurar a sua operacionalização, tendo em vista a optimização da qualidade equantidade da produção.
SAÍDAS PROFISSIONAISTécnico/a de Planeamento Industrial de Metalurgia e Metalomecânica.
ACTIVIDADES• Analisar e identificar as peças, os conjuntos mecânicos e as estruturas metálicas a
fabricar, através da leitura e interpretação de desenhos de produto acabado ou defabricação, tendo em vista o planeamento da sua produção.
• Planear a fabricação de peças, conjuntos mecânicos e estruturas metálicas, tendo emvista a minimização dos custos, a qualidade e a optimização dos recursos técnicos emateriais:
» Estabelecer os processos e a sequência de fabrico e os métodos operatórios dostrabalhos a realizar e elaborar especificações técnicas e ordens de fabrico para asvárias operações, segundo orientações previamente definidas;
» Determinar os recursos técnicos e materiais para a produção, em termos dequantidade e tempos de utilização;
» Proceder à planificação a montante da fabricação, verificando e providenciando pelaexistência de todos os equipamentos, peças e/ou materiais necessários à produção;
» Estabelecer a calendarização da fabricação dos produtos;» Elaborar o orçamento da produção de peças, conjuntos mecânicos e estruturas
metálicas.• Assegurar a operacionalização do planeamento da fabricação dos produtos, controlando a
produção diária da empresa e verificando a conformidade do processo de fabrico com asespecificações técnicas e as ordens de fabrico, zelando pelo cumprimento dos prazosestabelecidos no planeamento.
• Propor alterações ao processo de fabricação de peças, conjuntos mecânicos e estruturasmetálicas, no sentido de optimizar a quantidade e a qualidade da produção:
» Analisar os processos de fabrico, a sequência e os métodos operatórios utilizados demodo a identificar eventuais desvios aos objectivos estabelecidos;
» Propor medidas de aperfeiçoamento, simplificação e optimização da produção.
COMPETÊNCIAS
SSAABBEERREESS• Noções de: língua inglesa, francesa ou outra língua estrangeira considerada adequada
para o exercício da actividade profissional.• Conhecimentos de: Mecânica, Matemática (Geometria, Trigonometria, Geometria Analítica
e Estatística), desenho técnico (interpretação de desenhos, croquis, peças modelo eoutros suportes técnicos), desenho de construções mecânicas, Geometria Descritiva,automatismos (pneumática e hidráulica), comando numérico computorizado, Processosindustriais de fabrico, normas de qualidade, normas de ambiente, segurança, higiene eprevenção no trabalho.
• Conhecimentos aprofundados de: planeamento de recursos técnicos e materiais,planeamento e controlo da produção, custos industriais, materiais, equipamentos eferramentas (características e aplicações).
SSAABBEERREESS -- FFAAZZEERR• Interpretar desenhos, croquis, peças e outros suportes técnicos.• Identificar os processos industriais de fabrico.• Definir os processos, a sequência de fabrico e os métodos operatórios da produção.• Definir os materiais e os meios tecnológicos para a produção.• Utilizar técnicas de planeamento a montante da fabricação.• Utilizar técnicas de determinação de custos industriais.• Utilizar técnicas de controlo da produção.• Identificar e analisar os desvios e definir acções correctivas.
SSAABBEERREESS -- SSEERR• Organizar o posto de trabalho de forma a permitir responder às solicitações do serviço,
interagindo com os outros elementos de trabalho.• Tomar iniciativa no sentido de encontrar soluções na resolução de problemas.
ESCOLHE A TUA PROFISSÃOSE ESTÁS COM DÚVIDAS QUANTO AO PERCURSO A ESCOLHER,PODES PESQUISAR OS CURSOS EXISTENTES E OBTER OSCONTACTOS DAS ENTIDADES FORMADORAS QUE OSASSEGURAM EM WWW.NOVASOPORTUNIDADES.GOV.PT.
uummaass ppeessssooaass qquuee jjáá ffaazziiaamm eessttee ggéénneerrooddee aaccttiivviiddaaddeess ee ccoommeeççáámmooss aa oorrggaanniizzaarreevveennttooss ddeessppoorrttiivvooss ee ccuullttuurraaiiss..””No entanto, com a entrada no mundoprofissional, Gabriel deu prioridade à áreada animação sociocultural, pois o temponão chegava para tudo. ““EEssttaa áárreeaa éé ddaassmmeellhhoorreess ccooiissaass ddoo mmuunnddoo,, mmaass tteemmooss ddee““ccaassaarr”” ccoomm aa pprrooffiissssããoo””. No currículoconta com estágios realizados na CâmaraMunicipal e no Centro de Cultura eDesenvolvimento de Castelo Branco, alémde uma experiência profissional numinstituto de reinserção social do Ministérioda Justiça. Hoje é funcionário num lar deinfância e juventude. ““AA eessccoollaapprrooffiissssiioonnaall aabbrree mmuuiittaass ppoorrttaass””, observa.““FFuunncciioonnaa ccoommoo uumm ppóólloo ddee ccuullttuurraa ee,,ccoommoo aass ttuurrmmaass ttêêmm ppoouuccooss aalluunnooss,, hhááuummaa aabbeerrttuurraa mmuuiittoo ggrraannddee,, aass ppeessssooaass
eessttããoo bbaassttaannttee àà vvoonnttaaddee ppaarraa aapprreennddeerr””.Afirma, porém, que o ensino não é, poressa razão, mais fácil. ““AAjjuuddaa,, ssiimm,, aa aabbrriirrmmaaiiss ooss hhoorriizzoonntteess..””Mas na opinião de Gabriel não chega ficarpor aí. Para triunfar na vida profissional,em especial, como técnico de animaçãosociocultural, ““éé pprreecciissoo eessttaarr sseemmpprree eemmffoorrmmaaççããoo,, ccoollóóqquuiiooss,, wwoorrkksshhooppss......”” E dá oseu próprio exemplo, quando aos 25 anos,nunca tendo participado num Atelier deTempos Livres (ATL), se inscreveu num.““PPaarraa sseennttiirr ccoommoo eerraa,, ddee ffoorrmmaa aa ddeeppooiissppooddeerr ppllaanniiffiiccaarr...... ppoorrqquuee uumm bboommpprrooffiissssiioonnaall tteemm ddee,, aacciimmaa ddee ttuuddoo,, sseerrhhuummiillddee..”” Quanto a avançar para formaçãosuperior, apesar de não descartar ahipótese, garante que, para já, não senteessa necessidade. ““AAiinnddaa nnããoo eessggootteeii aassmmiinnhhaass ccaappaacciiddaaddeess......””
TÉCNICO DE PLANEAMENTOINDUSTRIAL DE METALURGIA EMETALOMECÂNICA - ÁREA DEMETALURGIA E METALOMECÂNICA
e bom!estão em vias de abandono dos estudos sem a conclusão do9º ou do 12º ano. Têm sempre associada a aprendizagem deuma profissão e a realização de um estágio. Desenvolvem-se em escolas e centros de formação profissional daresponsabilidade do Instituto do Emprego e FormaçãoProfissional.
CURSOS PROFISSIONAIS
São uma modalidade inserida no ensino secundário, com aduração de três anos. Integram um ensino bastante prático,respondendo às necessidades do tecido empresarial. Estescursos incluem a realização de um estágio e de uma Provade Aptidão Profissional, defendida perante um júricomposto por elementos internos e externos à escola.Conferem o 12º ano e uma qualificação profissional de nível3. Desenvolvem-se em escolas profissionais (públicas eprivadas) e em escolas secundárias da rede pública.Existem mais de 90 cursos.
CURSOS ARTÍSTICOS ESPECIALIZADOS
São formações de nível secundário, destinadas a jovens quepretendam desenvolver as suas capacidades técnicas eartísticas nos seguintes domínios: artes visuais,audiovisuais, dança, música. Apenas os cursos dos domíniosdas artes visuais e audiovisuais conferem duplacertificação. Contudo, existem somente três escolas no paísque asseguram estes cursos nos domínios das artes visuaise audiovisuais.
CURSOS DE APRENDIZAGEM
São formações que permitem concluir o 9º ou o 12º ano eque conferem uma qualificação profissional de nível 2 ou 3,respectivamente, através de uma via profissionaldesenvolvida em alternância. Ou seja, os jovens alternam aformação teórica realizada na entidade formadora com aformação prática desenvolvida numa empresa.
CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO TECNOLÓGICA
São formações pós-secundárias (para quem já concluiu o12º ano ou já o frequentou) que permitem aprofundarconhecimentos e competências numa determinada área.Têm a duração aproximada de um ano e meio. Conferemuma qualificação profissional de nível 4 e permitem obter o12º ano a quem ingresse sem este nível concluído.
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E conseguem conciliar os estudoscom a música, no caso daqueles queestão a estudar?Francisco: É uma carga de trabalhos, mas vale a pena.O David tomou a decisão de se dedicar mais à música,mas eu, por exemplo, acho que vale a pena ir fazendooutras coisas.
Como é a vossa relação com os/asfãs? Costumam dar-lhes atenção oudistanciam-se um pouco?David: Uma banda pode existir com ou sem fãs, maspara subsistir é preciso haver pessoas que gostem doseu trabalho. Felizmente, os nossos fãs são dedicados.Temos alguns grupos que são mais aficcionados, vão aimensos concertos... Há sites dedicados a nós que estãosempre a ser actualizados. E nesses casos, em que aspessoas estão mais presentes, tentamos estar com elas.Francisco: É o mínimo que podemos fazer. Já que nosdão tanto, damos um pouco de atenção quando possível.
Para quatro rapazes que eramautênticos desconhecidos, como foide repente passarem para a ribalta?David: Ser reconhecido é bom para o nosso trabalho.Muitas vezes, isso leva a que as pessoas ouçam amúsica apenas por curiosidade. Eem muitos casos ficam
O que é que o futuro vos reserva?Estão já a preparar o próximo álbumde originais?Luke: Para o ano teremos de certeza, mas não sabemos
ainda quando.Francisco: Estamos a trabalhar comcalma, sem pressões. Vamostrocando ideias, até porque tivemosum Verão muito preenchido e agoraprecisamos de férias.
Para além da músicatêm mais algumaactividade?Francisco: Eu estou a fazer o cursode Direito. Acabei agora alicenciatura e vou fazer o mestrado.Nelson: Faltam-me algumasdisciplinas para acabar o curso deMúsica e Novas Tecnologias.Luke: Vou fazer um curso de Filosofia.
David: Eu não faço mais nada (risos)... Estar nabanda, com os concertos, implica algumtrabalho e torna-se complicado conseguirgerir com outras coisas.
Mas pensam fazer damúsica o vosso futuroprofissional?Luke: Sim, sem dúvida. Todostemos a música como número umna lista. É esse o nosso objectivo.
34 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
pedradas4TASTE“PARA MUITAS PESSOAS PARECE SIMPLESE MUITO DIVERTIDO TER UMA BANDA. MASNÃO É SEMPRE ASSIM.” LUKE
Mais sobre os 4Taste em www.4taste.pt (site oficial) e em www.4taste4ever.cjb.net (site criado por um grupo de fãs).
Texto Laura AlvesFotos Gonçalo Gil
saborososOs quatroSão giros e muito populares. Nasceram sob o signo do Morango, mas aos poucos vão ganhando pernas própriaspara andar. A caminhada levou-os, em Fevereiro, ao palco do Campo Pequeno, em Lisboa, onde actuaram paracerca de seis mil fãs. O registo ao vivo desse momento viu no mês passado a luz do dia e traz a promessa de umnovo disco no próximo ano. Com mais sabor do que nunca!
Como foi actuar no Campo Pequeno,perante cerca de seis mil pessoas?Luke: Revelou-se muito especial para todos nós, poisnunca tínhamos tocado numa sala daquele género. Epoucas vezes tocámos para tantagente. Por ser um espaço tãoimponente, nas nossas cabeças é omaior concerto que já demos. Foi oinício da tourné que agora chega aofim e, por isso, torna-se marcante.
E porquê fazer um discoao vivo com esteconcerto?Francisco: Já que havia aoportunidade de actuarmos noCampo Pequeno, porque não gravaro concerto? Nelson: Também quisemos mostraràs pessoas como era o nossoconcerto ao vivo, porque começa ahaver uma discrepância cada vez maior entre o que éum álbum e o que é tocar ao vivo. Então achámos quepoderia haver interesse em conhecer mais do que onosso registo de estúdio.
A banda está, desde o início,ligada aos “Morangos ComAçúcar”. Vocês estãoconfortáveis com esserótulo ou sentemvontade de se afastarum dia?David: Devemos muito aos“Morangos Com Açúcar”.Começámos com a série enão é algo do qual nosqueiramos afastar. Énormal que issoaconteça com otempo, mas abanda vai seguir oseu caminhonormal. Achoque temoscondiçõespara isso.
De acordo, mas nem sempre...Será que os quatro elementos dos
4Taste se dão todos bem? Afinal,
sendo todos tão diferentes, é
provável que por vezes surja um ou
outro ponto de discórdia. O que até
acaba por ser normal e saudável,
segundo o Francisco. ““QQuuaallqquueerr
bbaannddaa nnããoo ssee ddáá ssóó bbeemm,, éé
iimmppoossssíívveell.. ÉÉ óóbbvviioo qquuee ppoorr vveezzeess hháá
ddiissccuussssõõeess ee ddiivveerrggêênncciiaass ddee
ooppiinniiããoo,, mmaass aacchhoo qquuee,, aaoo ccoonnvviivveerr
ccoomm uumm ggrruuppoo ddee ppeessssooaass dduurraannttee
1100 aa 1122 hhoorraass ppoorr ddiiaa,, éé ddee eessttrraannhhaarr
ssee ccoorrrreerr ttuuddoo bbeemm......””
34_35_PEDRADAS 10/2/07 12:33 PM Page 34
surpreendidas e passam a ser fãs. Para nós essa é agrande vantagem de se ser uma figura pública.Francisco: Penso que agora já estamos habituados.De início, com as gravações, andávamos num ritmoacelerado. Isto caiu tudo em cima de nós, o tempopassa muito rápido, há sempre coisas a acontecer. Oser reconhecido na rua, apesar de termosconsciência disso, acaba por nos passar um poucoao lado. São demasiadas coisas ao mesmo tempo.
Houve alguma situação maiscaricata com fãs mais insistentes?David: Uma vez uma rapariga veio a correr atrás demim à saída dum centro comercial. Acontece que elaescorregou e foi bater com a cara num pino decimento. Obviamente tentei ajudá-la, fui chamar umsegurança para a levar para um posto médico...
Costumam estar juntos fora dos4Taste ou preferem descansar unsdos outros?Luke: Os 4Taste já nos ocupam tempo suficiente. Secalhar, para muitas pessoas parece simples e muitodivertido ter uma banda. Mas não é sempre assim.Para os espectáculos correrem bem do princípio aofim é preciso ter uma série de cuidados com tudo,ensaiar, ter atenção a pormenores como a luz e osom, que nós também desenvolvemos em conjuntocom a equipa, para melhorar sempre o espectáculo.Por isso, o tempo que temos livre é para descansar eestar com a família.Francisco: É muito absorvente. Este último ano emeio foi muito agitado e, por vezes, tão intenso, queos tempos livres são para reflexão ou para ir buscarum bocadinho de oxigénio às outras pessoas comquem estamos.
35 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
NOTAS
De pequenino se torce o pepinoApesar da tenra idade, os Tokio Hotel já começaram a
conquistar a Europa. A banda é composta por quatro
elementos: os gémeos Bill Kaulitz (vocalista) e Tom
Kaulitz (guitarra), Georg Listing (baixo) e ainda Gustav
Schafer (bateria). Só na Alemanha já venderam mais de
três milhões de discos. Seguindo a filosofia “luta pelos
teus sonhos”, o álbum “Scream” promete ter sucesso
também junto do público português. E, quem sabe, talvez
a banda sirva de inspiração aos jovens que querem ter
sucesso no mundo da música. Atreve-te e vai ouvir o som
dos Tokio Hotel em www.tokiohotel.com.
A linha da vida de BenBen Harper e os Innocent Criminals lançaram em Setembro o oitavo disco de
originais. Desta vez deram preferência ao formato analógico, ou seja,
utilizaram bobines e fita magnética, pondo de lado
a tecnologia digital. Assim, o álbum “Lifeline”
ganhou um som mais humano e envolvente. As
gravações tiveram lugar em Paris e só foram
precisos sete dias para que o álbum ficasse pronto.
“Fight Outta You” é o primeiro single de
apresentação de um artista que deixa sempre o
seu carimbo de qualidade, ele que cresceu numa
loja de musica do avô. Não deixes de ouvir.
O poder da músicaHá mais de quatro anos que
o Darfur se encontra numa
crise humanitária. Os
números ultrapassam os
200 mil mortos e cerca de 2
milhões e meio de
refugiados. A crise no país
africano não passou
despercebida às estrelas da música que se juntaram à
Amnistia Internacional. A ideia foi criar um CD onde dão
nova vida aos temas de John Lenon, o ex-Beatle que era um
grande activista dos direitos humanos com a esposa Yoko
Ono. As faixas foram cedidas gratuitamente por Yoko Ono e
o dinheiro das vendas reverte inteiramente para a
campanha “Salvem o Darfur”. O álbum conta com nomes
como U2, Green Day, Lenny Kravitz, Black Eyed Peas entre
outros. Não deixes de dar o teu contributo.
pedradas
Há uma primeiravez para tudo..Depois de encherem os Coliseus e
actuarem nos festivais de Verão mais
importantes, já só faltava ao currículo dos
Da Weasel um concerto no Pavilhão
Atlântico. E isso vai acontecer no dia 10 de
Novembro com um espectáculo que, de
acordo com a banda, é muito mais do isso.
Trata-se de uma celebração que vai trazer
para o palco amigos do colectivo para,
todos juntos, revisitarem temas dos álbuns
antigos. Como podes concluir, são os
ingredientes perfeitos para uma noite em
grande ao lado da “doninha”! Os preços
variam entre 15 e 25 euros.
O senhor da noite em LisboaBrian Hugh Warner. Este nome diz-te alguma
coisa? Pois bem, este senhor não é nem mais
nem menos que o famoso Marilyn Manson. O
auto intitulado “Anti-
Cristo Surperstar” está
de volta ao Pavilhão
Atlântico no dia 19 de
Novembro para
apresentar o seu mais
recente trabalho: “Eat
Me, Drink Me”. O álbum
entrou directamente para o top 10 dos EUA e
Inglaterra na sua primeira semana. Fica a
informação para todos os fãs do cantor, que
está também a realizar um filme baseado no
livro “Alice no País das Maravilhas”.
34_35_PEDRADAS 10/2/07 12:33 PM Page 35
36 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
curiosidades
Código “à barra”Certamente já ouviste falar numa onda dedefesa de produtos nacionais. E, com certeza jásabes que, no código de barras, o número 560identifica Portugal. Mas afinal, o que é isso decódigo de barras? É um conjunto de linhasverticais e de números, que são lidos pelocomputador, através de um laser. A intençãoinicial da invenção era diminuir as filas nosupermercado e identificar o produto. E averdade é que invenção facilitou a vida, queraos comerciantes, quer aos consumidores. Porcuriosidade, fica a saber que a primeiraexperiência foi nos anos 70, numa caixa depastilhas. Em Portugal, só chegou em 1985.Mas chegou!
Texto Susana Borges e Laura Alves
Cara ou coroa?Sabes porque é que as caras daspersonalidades, nas moedas, estão deperfil, enquanto que nas notas estão defrente? É mais fácil cunhar rostos deperfil numa moeda porque não sãonecessários tantos pormenores daface. Pelo contrário, nas notas, essesmesmos pormenores ajudam a queseja mais difícil falsificá-las e, sendoimpressas, a qualidade dos pequenospormenores é facilitada. Dá que pensar,não é?
Vives sem SMS?Pois é... deve ser difícil imaginares a tua vidasem a possibilidade de mandar um SMS(abreviatura de Short Message Service) adizer que te atrasaste ou a dar o bom dia àtua cara metade. Quando ficas sem bateriajá é um stress. E se te acaba o saldo, ai ai!Imagina então se não existissem! O primeiroSMS foi enviado de um computador em1992. Mas como os conhecemos hoje, sódesde 1999. Como vês, há pouco tempo.Quando foram criados, a intenção era osservidores avisarem os clientes sobreproblemas de rede, mas a verdade é que amoda pegou e, hoje em dia, são enviadoscerca de 7 mil milhões por dia. Ah pois! E,por segundo, são enviadas, em média, 16 milmensagens. Certo é que existem alturasfestivas durante o ano em que o pico de SMSenviados é maior, como o Natal e o AnoNovo. Contudo, se pensares bem, quantasvezes deixaste as chamadas de parte epreferiste escrever a dar os parabéns aalguém, desejar as melhoras ou,simplesmente, dizer “oix J ’tás fixe? Qfazes? Bjx”.
O verdadeiro rato-radar Apesar da maioria das pessoas ter nojode ratazanas, estes pequenos bichospodem ser muito úteis. Bart Weetjens éum belga que treina ratos gigantes daGâmbia para detectar minasterrestres. As ratazanas farejam asminas e, como são demasiado levespara as accionar, dão uma preciosaajuda aos “amigos” humanos que, aosaber onde elas estão enterradas,podem desactivá-las sem perigo.
Arroba! Arroba!Alguma vez pensaste de onde vem osímbolo @, tão usado nos dias de hoje,especialmente, nos endereços de e-mail? Aarroba (ou “at”, em inglês), foi criada pelosantigos copistas, cuja tarefa era copiarlivros à mão. A @ era usada para substituira preposição latina “ad”. Ao longo dostempos ganhou um significado comercial ede unidade de medida (ora pergunta ao teuavô quanto é uma arroba). Como o símbolofoi incluídos nos teclados das máquinas deescrever e, mais tarde, dos computadores,o inventor do e-mail usou-o para criar osprimeiros endereços electrónicos: qualquercoisa como fulano@servidorX. Noutraslínguas, a @ ficou com o nome de algosemelhante à sua forma: em italianochiocciola (caracol); em sueco snabel(tromba de elefante); em holandês,apestaart (rabo de macaco).
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38 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
cenas
Monty Python à portuguesa Depois de fazerem rir o país inteiro, os comediantes
António Feio, Miguel Guilherme, José Pedro Gomes,
Jorge Mourato e Bruno Nogueira juntaram-se no palco
do Casino de Lisboa para prestarem homenagem aos
míticos Monty Python. Esta série de culto dos anos 70
da televisão inglesa deu um passo gigantesco para o
desenvolvimento da comédia no mundo inteiro. Com
tradução e adaptação de Nuno Markl, “O Melhor de
Monty Python“ junta alguns dos melhores comediantes
portugueses e os sketches dos “Python”. Se gostas de
uma boa gargalhada não podes perder esta peça. Olha
que só está em cena este mês...
Inspiração para a vidaDan Millman possui tudo o que um jovem deseja. Mas
um acidente de moto muda a sua vida radicalmente. É
então que conhece Socrates (Nick Nolte) e Joy (Amy
Smart), que o vão ajudar a superar vários obstáculos.
Baseado no romance autobiográfico de Dan Millman, “A
Peaceful Warrior” é um filme elogiado pela crítica
mundial. Vê lá tu que até o cantor Sting o classificou
como “um filme que inspira e que pode mudar a vida
das pessoas”. Como vês, é um bom argumento para ires
ao cinema a partir do dia 4 de Novembro. Dá uma
olhada em www.thepeacefulwarriormovie.com.Zombies parte 3Se és fã de um bom filme de ficção não podes perder a terceira parte de
“Resident Evil”. Depois de ter sido submetida a testes biogenéticos pela
“Umbrella Corp”, Alice (Milla Jovovich) ganha super poderes que lhe dão
força, destreza e sentido de percepção. Para além disso, transforma-se
num ser que a pode trair a qualquer momento. Nesta sequela podes ver
como Alice e um grupo de humanos tenta sobreviver à extinção da raça
humana percorrendo o caminho para o Alasca. Lá, acreditam que estão a
salvo da aniquilação. Um filme obrigatório para qualquer amante de
acção e terror.
Só rirA história é sobre dois finalistas do secundário
que, ao se aperceberem que terão de se separar,
pois vão para universidades diferentes, decidem
inverter o seu sucesso com as miúdas. Evan
(Michael Cera) é sensível, amável e esperto e Seth
(Jonah Hill) é inconveniente, volátil e consumido
por pensamentos sobre sexo. Dos mesmos
produtores de “Virgem aos 40 Anos” – Judd
Apatow e Shauna Robertson – “Superbad” é uma
comédia a não perder por todos os fãs de filmes
com adolescentes, sexo e muito azar! É só rir,
acredita... Para já, podes ver o trailer em
www.apple.com/trailers/sony_pictures/superbad.
Estás frito, meu!Na sequela de “Are We Done Yet”, Ice
Cube volta a interpretar Nick
Persons. Um homem comum que,
depois de ter sofrido no primeiro
filme para casar com Suzanne (Nia
Long) vai ter mais uma prova para
testar os seus nervos. Nick compra
uma casa nos subúrbios para dar à
sua nova família mais espaço e
qualidade de vida. Até aqui tudo muito
bonito, não fosse o facto da habitação
começar a dar problemas. Para piorar
a situação ele contrata um
empreiteiro que lhe vai fazer a vida
negra. Com estreia marcada para dia
4, é uma comédia a não perder.
Agora é que estão todos lixados.Quem quer ser o primeiro?
Eu vou-me a eles, Mister!
‘Tás a ver, puto. É assim que se agarra na cana!‘Tás a ver, puto. É assim que se agarra na cana!
36_38_CENAS 10/2/07 12:37 PM Page 38
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Hora do banho!Lá porque não tens uma casa-de-
banho por perto, isso não é razão
para descurares a tua higiene
diária. O “banho-numa-caixa” foi
concebido para usar em locais
como a praia, o campo, ou quem
sabe, um festival, onde já se sabe
que as condições são... digamos... adversas. Só precisa de quatro
pilhas e fica pronto a usar. O tanque tem capacidade para cerca de
20 litros. Claro que a pressão da água nunca será tão boa como lá
em casa, mas se vais ser esquisito, esquece. Pelo menos podes
retirar essa camada de pó que te cobre o corpo depois de 12 horas
“non stop” de festival...
40 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
ANDAS À PROCURA DE NOVIDADES TECNOLÓGICAS QUE TEREFRESQUEM O CORPO E AS IDEIAS? DÁ UMA ESPREITADELAÀS INVENÇÕES MARADAS QUE TEMOS DESCOBERTO POR AÍ...
Água purificada pelo solGraças a um excelente trabalho realizado pelos designers Alberto Medo e Francisco
Gomez Paz, um processo que demorava muito tempo e era demasiado dispendioso
passou a ser possível em apenas 6 horas. E melhor, tudo é feito com a energia do
sol. Esta garrafa com a capacidade de 3,5 litros consegue purificar todos os germes
existentes na água, incluindo doenças tão perigosas como cólera e febre tifóide.
Uma boa notícia para os países em vias de desenvolvimento, mas também para
todos aqueles que duvidam da qualidade da água que andam a beber...
aitec!
Guarda as tuas moedinhasPoupar dinheiro nunca é fácil, nós sabemos... Mas
com esta engenhosa invenção tens a tarefa
facilitada. E para não haver a tentação de tirar
dinheiro para ir ao cinema com o namorado/a, este
mealheiro, para além do habitual compartimento
para o dinheiro, possui um labirinto em 3D. Ou seja,
só depois de ultrapassares o labirinto é que tens
acesso às tuas preciosas poupanças. A parte boa é
que, deste modo, torna-se mais fácil para ti juntar
aquele dinheiro extra para as férias. A não ser que
abrir se torne uma dor de cabeça. E aí está tudo
estragado...
O Ipod já se pode molharCom as vendas do iPod em crescimento,
aparecem empresas que apanham a
boleia da moda para lançarem para o
mercado um leque de acessórios. Desta
forma, contribuem também para
aumentar a versatilidade do pequeno
leitor da Apple. Uma dessas empresas é a
H2O áudio, que apresenta uma variedade
de caixas estanque e auriculares. A
principal característica é possibilitar que
leves o leitor para dentro de água sem
perder a sua facilidade de manuseamento.
Esta é uma ideia para todos aqueles que
gostariam de ouvir a banda preferida
enquanto apanham umas ondas. Ou até
mesmo no duche...
Fiel amigaQuantas vezes já te apeteceu estar no meio da
natureza, completamente rodeado(a) de
vegetação, e deixar o ar puro entrar-te pelas
narinas? Bem, se isso não é possível tantas vezes
como as que desejas, podes começar por algo
mais simples: transportar a natureza contigo.
Este porta-chaves super original tem dentro uma
pequena cápsula com terra e um bonsai miniatura
que deve ser regado e posto ao sol para crescer
com saúde. Há vários modelos à escolha e com
diferentes características, desde o cacto, que
representa a resistência, ao Bijo, que simboliza a
amizade. Aqui está mais uma excelente ideia para
uma prenda original.
Se ladrares outra vez juro que disparo!Esta passará a ser a frase preferida do teu cão... Com esta
divertida pistola que dispara biscoitos, basta carregares a arma
(com biscoitos, é claro!) e puxares o gatilho. Verás como o Spot
começa a correr como um doido para apanhar a deliciosa
“bala”. É caso para dizer o que não mata engorda! Béu!
Pézinhos auto-suficientesSe achas que ter uns Heelys é coisa de criança, logo vais mudar de
ideias quando vires esta engenhoca. Alguém se lembrou de mexer
no sistema dos ténis, fazendo com que as rodas produzam
electricidade. A energia produzida é então usada para iluminar um
pequeno ecrã LED na parte da frente dos ténis e dar algumas
orientações aos “condutor”. Sem dúvida, irá tornar as viagens
bastante mais interessantes. Isto se, entretanto, não caíres de
nariz no chão...
40_AITEC! 10/2/07 12:39 PM Page 40
TODOS OS CURSOS
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� GUIA PRÁTICO DO ESTUDANTE 2007 SÓ 2,50€ (+Portes) PREÇO DE CAPA: 33,,5500€ | PREÇO VÁLIDO APENAS PARA ENCOMENDAS DIRECTAS À PRESS FORUM
DEPOIS DE PREENCHIDO O CUPÃO, DESTACAR E ENVIAR PARA: PRESS FORUM — REMESSA LIVRE 25002 — 1144 LISBOA CODEX (NÃO PRECISA DE SELO)
FFOORRMMAA DDEE PPAAGGAAMMEENNTTOO -- EEnnvviioo:: � CHEQUE Nº: ������������������ Banco: ������������������� À ORDEM DE: PRESS FORUM, SA
� VALE CTT Nº: ��������������� Transferência bancária NIB: 00003333 00000000000000 66114477332266660055 BBCCPP. Enviar comprovativo da transferência bancária por FAX para: 21 887 76 66
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NOME: �����������������������������������������������������������������MORADA: ����������������������������������������������������������������CÓDIGO POSTAL/LOCALIDADE: ����-��� ������������������������������������������������TELEFONE: ��������� e-mail: ���������������������������������������������������DATA DE NASCIMENTO: ��/��/���� ESTADO CIVIL: �����������������ESCOLA/EMPRESA: �������������������������������� ANO: �� ÁREA: ��������������������CURSO: �����������������������������������������������������������������Os presentes dados irão ser tratados informaticamente. Destinam-se a operações administrativas e estatísticas e à eventual apresentação de outros produtos e serviços prestados pela nossa empresa ou por terceiros de reconhecida idoneidade.Ao seu titular é garantido o direito de acesso, rectificação, alteração ou eliminação sempre que para isso contacte por escrito a Press Forum S.A. Se pretenderes que os teus dados não sejam facultados a terceiros, assinala com uma cruz (x) �
Para qualquer esclarecimento adicional, contactar: 21 885 47 30
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41_PUB GPE 2007 10/2/07 12:40 PM Page 41
montra
Regressa em grande com a StaplesAinda não tens o material que precisas para este ano
lectivo? Então, nada melhor que ires à Staples Office
Centre. Até ao final do mês decorre uma campanha com
todos os produtos que te fazem falta, desde mochilas,
estojos, cadernos e até mobiliário e equipamento
tecnológico. Colecções com temas ao teu gosto – como, por
exemplo, Agatha Ruiz de La Prada, Benetton, QuickSilver ou
Adidas, entre outros – vão fazer a inveja dos teus colegas. A
não ser, claro está, que os leves contigo às compras!
Duchinho bom!De manhã, à tarde ou até mesmo antes de dormir. Não
existe uma hora certa para se tomar um bom banho.
Nesse momento só estás tu, a tua
banheira e os teus produtos de
higiene. Tudo o resto fica de fora.
Claro que, por serem minutos tão
importantes, convém estares
acompanhada de... NIVEA! Os
novos NIVEA Bath Care
proporcionam-te uma sensação de
relaxamento e revitalizam-te
todas as energias que necessitas
para o dia-a-dia. É que não é só
estar limpinho(a) que é
importante. Estar de cabeça
relaxada também.
42 FORUM ESTUDANTE SETEMBRO’07
Macia como um bebéTens problemas com a tua pele? Andas
sempre stressado(a) com a pele oleosa
ou com acne? Então que tal usares...
tcharan!... um bom creme hidratante? A
HYFAC lançou um produto que hidrata,
reestrutura, suaviza e regula a oleosidade
da tua pele ao longo do dia. Vais ver que
quando regressares à tua escola vão ficar
todos encantados com essa tua pele de
bebé. E onde encontrar? Numa farmácia
ou loja de beleza perto de ti...
Bye Bye lâminas Esta é para os meninos
regressarem às aulas de cara
lavada... Agora fazer a barba
tornou-se muito mais fácil.
Esquece aquele método antigo
com lâminas que te deixam a
pele irritada e uma barba mal
feita. A Philips e a Nivea For
Men juntaram-se com o
objectivo de desenvolver uma
máquina de barbear
completamente inovadora e de
fácil utilização. Com um
sistema de lâminas de precisão
que se adaptam ao contorno
do teu rosto, é tudo muito
mais rápido e eficaz. Difícil
vai ser as raparigas não te
fazerem umas festinhas na
cara!
Caracóis ao rubroMais um ano lectivo, mais pessoal novo e giro
na tua escola. E tu já pensaste que podias
arrasar com um penteado novo, super
fashion? Porque não usar a tua criatividade
no cabelo? Isto, se o teu cabelo tiver aqueles
caracóis que metem inveja a qualquer
colega. A Pantene tem uma longa gama de
produtos para te ajudar. Espumas, cremes,
sprays e até a laca vão fazer com que não
passes despercebida na tua escola. Vai ser
impossível tirar os olhos de ti.
Ironia CoolAinda não sabes o que vestir nas aulas? Queres
comprar uma roupa diferente com um estilo
cool? Não mates mais a cabeça a pensar. A nova
linha Funky Surf da Lightning Bolt tem tudo
aquilo precisas. Roupas, calçado e acessórios
estampados com humor e muita cor à mistura.
Já pensaste como era giro andares com uma
roupa totalmente diferente, com mensagens
irónicas bem engraçadas? De certeza que todos
os teus amigos vão querer saber onde
compraste. Procura já na loja mais próxima. E já
agora, espreita também as mochilas da nova
colecção Misfitted Invasion. Os temas são
desenhos e personagens urbanas, onde se
mistura o mundo da ficção com a realidade.
Rebeldeeeeee!!!!
42_MONTRA 10/2/07 2:56 PM Page 42
AVEIRO
BRAGA e GUIMARÃES
COIMBRA
FARO
LISBOA
PORTO
MUDAR O MUNDO
TRABALHAR COM A NATUREZA
TRABALHAR SEM PATRÕES
TRABALHAR COM NÚMEROS
TRABALHAR COM CRIANÇAS
ORDEM E DISCIPLINA
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CHEGOU A ALTURA DA PROVA MAIS DIFÍCIL?
GUIAS DAS PROFISSÕES: 5,5 EUROS CADA
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UM GUIA DAS PROFISSÕES + UM GUIA UNIV À ESCOLHA =6,5 EUROSPARA ENCOMENDARES:Assinala, com uma cruz, o(s) exemplar(es) que pretendes no respectivo quadrado. Destaca a página, e envia para:PRESS FORUM — REMESSA LIVRE 25002 — 1144 LISBOA CODEX (NÃO PRECISA DE SELO)
Os presentes dados irão ser tratados informaticamente. Destinam-se a operações administrativas e estatísticas e à eventual apresentação de outros produtos e serviços prestados pela nossa empresa ou por terceiros de reconhecida idoneidade. Ao seu titular é garantido o direito de acesso, rectificação, alteração ou eliminação sempre que para isso contacte por escrito a Press Forum S.A. Se pretender que os seus dados não sejam facultados a terceiros, assinale com uma cruz (x) �
Nome ���������������������������������������������������������������������Morada ���������������������������������������������������������������������Código Postal ����-��� Localidade ����������������������������������������������������Data de Nascimento ��/��/���� [dd/mm/aaaa] Contribuinte ��������� Telefone ��������� Telemóvel ���������e-mail ���������������������������������������������������������������������Actividade �������������������������������������������������������������������Escola/Empresa �����������������������������������������������������������������Ano �� Área �����������������������������������������������������������������Curso ���������������������������������������������������������������������
MODO DE PAGAMENTOEnvio CHEQUE n.º ������������������������������ no valor de ���,�� , do banco ��������������������������������������������������������������� à ordem de PRESS FORUM – Comunicação Social, S.A.
Envio VALE CTT n.º ��������������������������������� no valor de ���,�� , à ordem de PRESS FORUM – Comunicação Social, S.A.
Transferência bancária NIB: 0033 0000000 6147326605 BCP. Enviar comprovativo da transferência bancária, juntamente com os livros pretendidos, por FAX para: 21 887 76 66
2em1AGORA
GUIAS UNIV: 4 EUROS CADA
Colecção completasó 27 euros
Colecção completasó 18 euros
43_GUIAS 2em1 10/2/07 12:41 PM Page 43
44 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
cartasQUEREMOS NOTÍCIAS TUAS! ENVIA TUDO O QUE QUISERES PARA: REVISTA FORUMESTUDANTE, REMESSA LIVRE Nº 25002 – 1144 LISBOA CODEX (NÃO PRECISA DE SELO)OU PARA O E-MAIL: RFE@FORUM.PT. EM BREVE VAIS PODER INTERAGIR DIRECTAMENTECONNOSCO NO PORTAL FORUM ESTUDANTE EM WWW.FORUM.PT. FICA ATENTO(A)!!
Marta, via e-mailOlá. Sou leitora assídua da Revista FORUM ESTUDAN-TE e, antes de mais, queria felicitar toda a equipa peloexcelente trabalho que desenvolvem. Gostaria tam-bém que me pudessem esclarecer algumas informa-ções sobre a mesma, se possível. A dúvida que colocoé onde me posso dirigir ou quem contactar (incluindoo respectivo número) para me esclarecer. Agradeço aatenção.RFE: Olá Marta! Obrigada pelas tuas palavras.Continua a ler a FORUM ESTUDANTE, que vais bem,eheheh!! Agora, quanto às tuas questões... Será quepodias ser mais específica? Quais são, exactamente, astuas dúvidas? Ficamos à espera de mais notícias tuaspara, assim, te podermos esclarecer. Beijos!!
Gisela Neves, via e-mailOláaaaaaa tudo bem com vocês??? Eu sou a Gisela,e digo-vos desde já que acho a vossa revista o máxi-mo!! Os meus parabéns!! Não consigo ler todas assemanas, mas sempre que dá tempo vou à bibliotecabisbilhotar!! Apesar de nunca terem aparecido naminha eskola... seus malandros... :) Bem, eu gostomuito de fazer novos amigos e como sei que esta
revista é mto popular nas eskolas (e não só), vou dei-xar aki o meu e-mail. Para kem kiser adicionar, tudofixe: naca_gr@hotmail.com. 1000000000 milhoex debeijinhos fofos para todox!! Ps: Por favor não akabemkom a revista... RFE: Oláaaaaaa Gisela! Ficamos contentes por ter lei-tores tão assíduos como tu. No entanto, não precisas deir à biblioteca todas as semanas, já que a FORUM é umarevista mensal. Sempre poupas um pouco de tempo.Humm... de certeza que nunca aparecemos na tuaescola? Então o melhor é dizeres-nos qual é, para ten-tarmos remediar a situação. Cá fica o teu e- mail para
poderes fazer novos(as) amigos(as). Que sejam tãopopulares como a FORUM ESTUDANTE - modéstia àparte, claro! E já agora, mas que ideia louca foi essa deacabar com a revista? Estamos quase a fazer 16 ani-nhos e prontos mais 16... e mais 16 ainda! Um grandebeijinho e continua a fazer amigos.
Pedro Miguel Traguil, via e-mailOlá FORUM ESTUDANTE! Estou a escrever para dizer“Obrigado” pelo kit “Epic Movie” que me enviaramcomo compensação de não ter tido oportunidade deusar o meu bilhete para a ante-estreia do filme “EpicMovie”, que ganhei no vosso passatempo. Agradeço acompreensão :) Já gostava da vossa revista (o quealiás já referi no questionário da FORUM ESTUDANTEao qual respondi), mas agora, depois deste “acto degenerosidade” ainda tenho melhor opinião da redac-ção da FORUM (isto não é graxa, é verdade, hehe).Mais uma vez obrigado e que corra tudo bem com avossa revista. E continuem com os passatempos... ;PUm abraço...RFE: Pedrocas, não tens de agradecer. Participaste,ganhaste, logo mereceste! Há dúvidas? (Isto tambémnão é graxa, lol) Continua a ler a FORUM e a participar,porque os passatempos não param. É sempre a bom-bar! Por falar nisso, já espreitaste os deste mês? Émelhor ires ver já, porque os prémios são de arrasar!Um abraço grande!
Eduardo Araújo, via e-mailSou um estudante da Escola Secundária de FerreiraDias, no Cacém, e leio vossa revista sempre que édistribuída pela escola. Interessei-me pela parteonde jovens são escolhidos para posar. Em anexo vãoalgumas fotografias minhas para que possam ver.Grato.RFE: Olá Eduardo! Fica a saber que recebemos as tuasfotos. Pode demorar um pouco até seres contactadopara participar nas produções de moda, porque a listade espera é um pouco... como havemos de dizer...humm... extensa! Mas não percas a esperança, porqueé o pior que podes fazer! Quem espera desespera mas,neste caso, tem mesmo de ser. Contudo, não te preocu-pes, porque a tua inscrição não será esquecida. Umabraço e continua a ler a FORUM. :)
Oceana, via e-mailOi, sou a Oceana, tenho 16 anos e sou de Melgaço, emViana do Castelo... Escrevo para tentar arranjar mem-bros para formar uma banda pop/rock com idadesentre 15 e os 18! Se estiveres interessado manda ume-mail para oceana_7@iol.pt!!! Ah! E um grande beijopara a FORUM!RFE: Olá Oceana, estás boa? Mas que nome tão giro quetu tens! Quanto à tua mensagem, aí está uma excelen-te ideia: formar uma banda! Ocupas o tempo livre,conheces pessoas e sempre aprendes montes de coisassobre música. Só coisas positivas. Deixamos o teu e-mail para que todos possam enviar a sua “candidatura”e entrar na banda. Entretanto, vai mandando notíciaspara sabermos como está a correr o “casting”! Sabes,gostamos de nos manter informados sobre as questõesdos nossos leitores. Um beijinho e muitas felicidadespara a futura banda!
Maria João Almeida, via e-mailOlá redacção da FORUM ESTUDANTE! Queria dizerque cada vez gosto mais de ler a revista! Estou a pas-sar férias em Escaroupim, no parque de campismo, eantes de vir pensava que ia ficar todo o Verão sem lera FORUM, pois já não vou à escola e é lá que a voubuscar sempre. Qual não foi o meu espanto quando vium monte de revistas em cima do balcão da recepçãodo parque! Fiquei super feliz e fui logo buscar umapara ler com uma amiga minha que também gostamuito da FORUM! Obrigada pela magnífica revista!Gostava que publicassem uma reportagem ou entre-vista com os Anjos, pois sou fã deles! Um grande bei-jinho!RFE: Olá de novo Maria João. Já falámos há uns tem-pos, mas fizemos questão que todos lessem a tua carti-nha, por isso... Tu cá tu lá, he he he... É verdade, duran-te os meses de Verão, como não há aulas, a FORUMESTUDANTE, como nunca está parada, vai até aos par-ques de campismo, algumas praias e outros locais dogénero. De qualquer forma, uma vez que as aulas jácomeçaram, não tens de te preocupar. A FORUM vaiestar no sítio do costume. Ou seja, na tua escola!Quanto aos Anjos, é uma questão que não podemosprometer, pois depende de vários factores mas... nuncase sabe :) Beijinhos e tudo de bom para ti!
CORREDOR SMS” amt mt ex o meu amor. gxt buex d ti... nnk t vou exkexer. amt fabio alexandre da escola secundaria calazans duarte(marinha grande) ” renataquero-te dizer que es uma menina muito fixe!continua a ser uma menina simpatica e sempre bem disposta!adorei em te ter conhecido!uma beijocagrande para ti.adoro-te! ass:marcia henriques. ” rui,so para dizer mais uma vez qe te amo muito fofo. es tudo. sofia,reg. ” nando...amot hoj, - kamanha i + k ontem!xem ti nao poxo viver...perdoam td k t fiz...aki tnx a prova do meu amr po ti amt mt mx mt perdoam!vera* ” so kero k saibax k soua pexoa maix feliz do mundo por te ter conhecido! dorut pdm cs ” amovos mt.os mlhorx amigx do mundo.po pexoal d11g adm da sec.d vizela.nikas.bj” amt mt tiago santos., nikas.. bj po 11g d vizela! ”marcia gostamx mt d ti! es 1a gnd maluka! lol agr a serio es 1a miga xpectakular, super divertida!adoramx.t! kaukau e patricia. ” karina, marixa, vera, marta, juana voxex xaum ax miudax maix fixex k kunhexi em tda a minha vida. adoru-ax . . .pedru ” xo kia aki dzr o kuanto te amo e o kuanto es expexial pa mim!amt mt rui jesus do 10.6 da matias airex.axx:j.a ” tiago: s mt bacano e suprgiro...amo-te! ass:miuda7c (escola pedro ferreiro) ;> ” rikardinhu xo kru k xaibx k te adwu mtau mxm bjau nk t exkcrei trx xmp nu meu kuaxau purtrmx fto akilu...rikardinhu da povoa ou d famoex axx.xoraia pnte da bka bjau te adru mtau ” amo-te carolina ass:cerejo ” amt katia trigueirah. ex tdupa mim. vou faxer d tdu pa t knkixtar...amt mxmu mt. ex a unika rapariga k realment amei nxt mundu.amo-te mt. axx:tinu
EXPRIME-TE! Estás apaixonado pela tua colega de turma? Queres dizer aos teus amigos que eles são bué curtidos? Envia um SMS para 4334 (*) usando a referên-cia FE PT (máximo de 150 caracteres, incluindo espaços!). Podes mandar uma dedicatória, um piropo ou o que tu quiseres... Será publicado na próxima edição daFORUM. exemplo: Joana, és muito fixe. Estou in love. Bruno (*) Valor do SMS: 0,60 Euros (com IVA incluído)
“BEM, EU GOSTO MUITO DE FAZERNOVOS AMIGOS E COMO SEI QUE ESTAREVISTA É MTO POPULAR NASESKOLAS (E NÃO SÓ), VOU DEIXAR AKIO MEU E-MAIL. PARA KEM KISERADICIONAR, TUDO FIXE:NACA_GR@HOTMAIL.COM.”
44_P&T 10/2/07 12:43 PM Page 44
45_INFOCAPITAL 2 10/2/07 12:40 PM Page 45
46 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
horos copos
OUTUBROÉ do senso comum que todos os
génios são assim um bocado...
distraídos. Normalmente, como
andam sempre absortos em grande
teorias e cálculos mentais, a
realidade passa-lhes um pouco ao
lado. E não é raro tropeçarem nos
passeios ou esbarrarem em tudo o
que é caixote do lixo ou poste de
electricidade. O mesmo acontece
com este vosso mentor. Na verdade,
ainda há pouco fiz um galo natesta, ao ir de encontro a umaporta de vidro. Malditas portas
transparentes! Já não pode um
reputado astrólogo estar entretido
nas suas conjecturas astrais sem
ser brutalmente agredido... Isto
tudo para dizer que é provável que,
este mês, as previsões saiam um
bocado tremidas, porque o abanãofoi relativamente forte. Na
verdade, acho que até me estou a
sentir um bocadinho indisposto...
Enquanto peço ao meu ajudante
para me trazer um copo de água
com açúcar, o melhor é ires já ler o
que te reservam os astros... E não
te esqueças que o Professor
Esótanga é o tal que faz previsões
com que ninguém se zanga!
Dá-me um ‘five’ em
http://esotanga.hi5.com
De manhã é que se começa o dia. E tu, com
essa preguiça toda, dificilmente chegarás
a lado algum. Este mês terás de aprender
a ser mais despachado(a) e perspicaz, ou
corres o risco de ficar sempre em último
onde quer que vás. Se o teu problema é
não conseguir acordar, sugiro um truque
muito simples: café. Canecas enormes de
café. Verás que ninguém te segura. Assim que romper o dia, já tu
estás vestido(a) e pronto(a) para ir aos saltinhos para as aulas...
Não subestimes o poder da cafeína!
Encontrar a motivação necessária para
enfrentar os professores nem sempre é
fácil. Mas tu sempre foste uma pessoa des-
temida, por isso, porque há-de ser diferente
este mês? Nos próximos dias irás sentiruma onda massiva de coragem atomar conta de ti, e irás fazer coisas que
dificilmente te passariam pela cabeça logo
no início do ano lectivo. Não tenhas medo de agarrar o touro pelos
cornos, como se costuma dizer. Até pode ser que as tuas notas
venham a subir, graças à tua pose confiante. Tudo é possível.
A solidão dentro da escola tem bom remé-
dio... Não há razão para te sentires triste e
abandonado(a) se à tua disposição tens um
bar repleto de guloseimas. Que melhor sítio
para passar os intervalos que junto à vitri-
ne onde estão os bolos e os folhados? Um
autêntico remédio para a depressão! E se
te preocupa o facto de poderes começar a
ganhar uns quilinhos, tenho a solução para ti. Entre uma aula e
outra, não andes calmamente até ao bar: corre! Corre para
lá e corre para cá. Assim, as calorias não têm tempo de assentar...
Está na hora de começares a pensar na
renovação do guarda-roupa. Não só porque
estás mesmo a precisar de mudar de esti-
lo (não barafustes... já te viste hoje ao
espelho?), mas também porque este mês
os astros estão favoráveis a uma mudança
de visual. Diz-me a bola de cristal que
cores fortes – laranja, amarelo, vermelho
– te irão iluminar a aura e tornar-te uma pessoa maisatraente. Nada como experimentar!
Talvez esta seja uma boa altura para te dedi-
cares afincadamente ao estudo. E talvez
possas começar a ser mais responsável. E,
já agora, talvez seja boa ideia mudares
alguns dos teus hábitos, pois já és cresci-dinho(a) para roeres as unhas ou metero dedo no nariz... Ah pois, não vale a pena
negar, que há pessoas com fotos compro-
metedoras! Se o que te falta é força de vontade, sugiro que fre-
quentes um seminário sobre o tema ou, em alternativa, compres
livros de auto-ajuda. Com um bocadinho de esforço, vais ver que
consegues. Eu estou a torcer por ti!
Aproveita estes dias mais fresquinhos
para passares algum tempo em casa a pôr
as ideias em ordem. Isso pode, também,
passar por arrumares o teu quarto! Umacoisa é não fazeres o que a tua mãe temanda. Outra é não fazeres aquiloque EU mando... Ou melhor, não seguires
os desígnios que os astros revelam. Parece
que a tua carta astral está completamente virada para as arru-
mações durante este mês. Bem, nem sempre as coisas correm
como tu queres, não é verdade?
A verdade é que não há muito
para dizer a alguém que não
acredita no poder dos astros.
Admite, nunca foste muitoà bola com as minhas pre-visões, pois não? És aquilo
que se chama um “descren-
te”. E devias ter vergonha
nessa cara! Pois que não há coisa “mai” linda que
nos deixarmos envolver pela magia da descoberta
do futuro. E olha que o futuro pode trazer-te muita
coisa boa. Basta que comeces a acreditar nisso...
Mas que paciência de santo
que tu tens! Devia ser erguido
um altar em tua homenagem,
por causa da atitude impávida
e serena que consegues ter
perante as maiores calamida-
des. Não é qualquer pessoa
que aguenta assim a tortura
dos colegas. Cara pintada das cores do arco-íris, espu-
ma de barbear no cabelo, a mochila sempre a desapa-
recer, a super-cola no banco onde te vais sentar, ospapéis nas costas com frases tipo “atirem-meovos” já fazem parte do teu quotidiano. Mas até
os santos têm limites. Vê se acordas para a vida!
A pessoa de quem mais gos-
tas, pela qual eras capaz de
fazer tudo, com quem te vês a
envelhecer e a passar os
serões em frente à lareira,
não te liga nenhuma? Esta
situação, infelizmente, acon-
tece às melhores famílias.
Não penses que és caso único. De qualquer forma,
prevejo que se modificares ligeiramente o teu com-
portamento, algo interessante irá acontecer. Ou
seja: pensa mas é em ti e oferece a essa pessoauma bela dose de desprezo. Vais ver como, do
dia para a noite, o panorama muda...
Não há assim muitas novida-
des para os teus lados nos
tempos que se avizinham.
Que dizer? Nem sempre a
vida está repleta de emoções.
Às vezes há momentos de
marasmo em que nada de
emocionante acontece. Pois
parece que tu estás um desses momentos, ochamado “buraco negro astral”. Mas não te
preocupes, uma vez que estas fases são temporá-
rias. Normalmente, só duram uma edição. Por isso,
no mês que vem é provável que tenhas previsões
muito boas...
Toda a gente sabe que a cul-
tura não é o teu forte. O que
te vale é que disfarças bem,
mudando logo de assunto
assim que a conversa entra
em território que desconhe-
ces. Com tanto jeito para des-
viares as atenções, talvez
devesses ponderar seguir uma carreira política. Já
pensaste em concorrer à Associação de
Estudantes? Não percebes nada de política? Não te
preocupes. Para triunfar neste mundo só preci-sas de alguma lábia e muita aparência...
Lentamente, a preguiça abate-se sobre ti...Levantares-te é um sacrifício, estar nas aulas é umtormento, estudar é a última coisa que desejasfazer. Amigo(a) Balança, já se sabe que a vida não éum mar de rosas. Se te falta a vontade de fazer oquer que seja, a solução está mesmo debaixo doteu nariz. Não percebes? Ora... és mesmo de
compreensão lenta! Estou a falar da FORUMESTUDANTE, pois então. Que melhor incentivo paraencarar cada dia com uma atitude de confiança doque ler a revista de uma ponta à outra? Prevejoboas leituras e muitos sorrisos para este mês...
BalançaIlustrações Alex Soares
46_HOROSCOPOS PAR 10/2/07 12:50 PM Page 46
47 FORUM ESTUDANTE OUTUBRO’07
SóRirTU QUE ESTÁS CHATEADO(A) E ABORRECIDO(A) E PROCURASUMA LUZ QUE ILUMINE O TEU SENTIDO DE HUMOR, UMAGARGALHADA QUE TE ENCHA A ALMA... RI-TE!
ESCOLINHAFilho para o pai...
- Não quero ir à escola hoje pai e tenho três
razões: Os meninos não brincam comigo;
Estou cansado da escolinha;
As professoras gozam-me.
Pai para o filho:
- Três razões porque deves ir:
Já faltaste cinco dias este ano;
Tens 43 anos;
És o director da escolinha.
A SELVA- Alguém me sabe dizer donde vem a luz
eléctrica? pergunta o professor. Responde o
João, muito rápido:
- Da selva!
- Da selva? - Pergunta o professor.
- Pois, ainda esta manhã o meu pai disse,
quando estava a tomar banho: "Estes macacos
cortaram outra vez a luz..."
POLIGLOTAUm cão vai de férias para o Algarve. Quando lá
chega encontra um gato e, dirigindo-se a ele
faz: - "Ão!!!"
E o gato responde: - "Ão!!!"
Pergunta o cão:
- "Ão"?! Mas tu não devias fazer "Miau"?!
Responde o gato:
- Sabes?! Aqui no Algarve, quem não sabe mais
que uma língua está lixado!...
CAMPAINHAEstava um garoto todo esticado a tentar
chegar a uma campainha. Passa um polícia e
pergunta se queria ajuda.
- Sim Sr. Guarda, será que dava para o Senhor
tocar à campainha por mim? O polícia assim
fez. E berra o garoto:
- Agora fuja, que eles costumam atirar água...
DESPISTADONa aula de Português, o professor dirige-se
aos alunos e pergunta:
- Houve um carro que se despistou. Menino
Fernando, responda: onde está o sujeito?
- Ou está no hospital ou no cemitério.
TRABALHO PARA NADANuma aula de Matemática, o professor
desdobrava-se em explicações, considerações
e argumentos para tentar explicar aos alunos
uma certa equação matemática.
Após alguns minutos concluiu:
- Como vêem, meus meninos, “Y” fica igual a
zero.
O Zezinho, que acompanhou tudo com uma
grande concentração, exclamou decepcionado:
- Puxa, tanto trabalho para nada!
COMO TE CHAMAS?Um menino vai na rua e pergunta uma
senhora:
- Como te chamas?
Ele responde:
- Como o meu pai.
- E como se chama o teu pai?
- Como eu! - respondeu o miúdo
A senhora já muito chateada pergunta:
- E como te chamam quando é para ires
comer?
Responde o miúdo:
- Ninguém me chama, sou o primeiro a chegar!
MÁSCARAS
- O meu cão perdigueiro é tão extraordinário que, a um quilómetro dedistância, sabe logo quesou eu. Que me dizes a isto? - Que te devias lavar maisvezes!
Que bela sesta... a almofada é mesmo fofinha!
TODA A VERDADE SOBRE CÃES E GATOS
O gato ninja é lixado!
Estou pronto para o spa
Ri-te, ri-te...
Olhei para ela... branquinha, linda, e nãoresisti. Saltei-lhe para cima. E ela deixou!
Estava a tentar fazer uma finta como oCristiano Ronaldo e aconteceu isto.
O PROBLEMA!Diz o mecânico ao cliente:
- O seu problema é pior
do que eu pensava. A sua
bateria está a precisar de
um carro novo.
...fico com um ar intelectual...
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