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Vê alguns exemplos de projectos em escolas em:
http://www.youngreporters.org/article.php3?id_article=1362~
http://novaenergia.net/forum/viewtopic.php?f=31&t=4376
?E TU ?E TU
Sabes como poupar energia na Sabes como poupar energia na ?tua escola ?tua escola
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TAREFATAREFA
O presidente da Câmara Municipal da tua localidade
encarregou os alunos das escolas de
- fazerem uma auditoria energética auditoria energética da escola e
-elaborarem um plano de acção plano de acção para se utilizar a
energia correctamente
… e assim, ajudarem a reduzir as alterações
climáticas.
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TAREFATAREFA
Para fazer a auditoria energética e o plano de acção,
tu e a tua equipa deverão especializar-se em eficiência eficiência
energéticaenergética.
Para isso, precisam de realizar pesquisas na
InternetInternet e em outras fontes de informação fontes de informação que se lembrem ou
que sejam sugeridas pelo professor.
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TAREFATAREFA
De acordo com as respostas da auditoria energética,
a tua equipa elaborará um plano de acção plano de acção para que todos
possam fazer o que vos falta e o que estiver ao vosso alcance
para serem eficientes.
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TAREFATAREFA
No final, o vosso plano de eficiência energética
deverá ser publicado, com a ajuda do professor, num blogue
para que os jovens de outras escolas possam desenvolver
projectos semelhantes aos vossos.
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PROCESSOPROCESSO
1- Cada membro da vossa equipa deverá escolher uma das especialidades que são sugeridas:
a) Especialista em isolamento e climatização a) Especialista em isolamento e climatização (aquecimento e arrefecimento) do edifício.(aquecimento e arrefecimento) do edifício.
b) Especialista em poupança de água e utilização de água quente
c) Especialista em electrodomésticos e outros c) Especialista em electrodomésticos e outros aparelhos eléctricos.aparelhos eléctricos.
d) Especialista em iluminação.
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PROCESSOPROCESSO
2- Cada especialistaespecialista terá o objectivo de elaborar um
conjunto de cinco a dez conselhosconselhos simples e claros, para utilizar
a energia correctamente, em cada um dos aspectos referidos. Faz
acompanhar esses conselhos de imagens. O grupo deverá chegar
a um consenso sobre o programa a utilizar (sugestões:
WordPad®, Microsoft Word®, Microsoft Publisher®, Microsoft
Power-Point®, Paint®…).
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nota
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PROCESSOPROCESSO
2- Cada especialistaespecialista terá o objectivo de elaborar um
conjunto de cinco a dez conselhosconselhos simples e claros, para utilizar
a energia correctamente, em cada um dos aspectos referidos. Faz
acompanhar esses conselhos de imagens. O grupo deverá chegar
a um consenso sobre o programa a utilizar (sugestões:
WordPad®, Microsoft Word®, Microsoft Publisher®, Microsoft
Power-Point®, Paint®…).
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nota
Poderá acontecer que a vossa equipa tenha menos de quatro especialistas. Assim, deverão tentar distribuir por cada membro o número mais aproximado possível de especialidades. Sugere-se que façam o seguinte:- se forem duas pessoasduas pessoas: uma fica com as especialidades a) e b) e outra fica com as especialidades c) e d);-se forem três pessoastrês pessoas: uma fica com a especialidade a), outra com a b) e outra com a c) e a d). fechar
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PROCESSOPROCESSO
3- Com esses conselhos irão construir o
questionárioquestionário a utilizar na auditoria energética auditoria energética da escola.
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4- Depois de passarem o questionárioquestionário a tantos
membros da escola quanto vos for possível, deverão contar as
respostas das pessoas para detectar as atitudes que ainda não se
fazem para poupar energia.
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5- Seguidamente, construirão o plano de acçãoplano de acção.
Cada equipa deverá escolher e atribuir um título ao seu plano,
que deve ser decidido por todos, e uma mensagem sobre a
importância de poupar energia, que seja identificativa da vossa
equipa.
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6- O título, a mensagem e o plano de acção, serão
colocados, com a ajuda do professor, no blogueblogue da turma ou,
em alternativa, no blogue webenergiza.tewebenergiza.te.
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Escolhe a tua especialidade!
a) Especialista em a) Especialista em isolamento e climatização do edifícioisolamento e climatização do edifício
b) Especialista em poupança de água e utilização de água quente
c) Especialista em c) Especialista em electrodomésticos e outros aparelhos eléctricoselectrodomésticos e outros aparelhos eléctricos
d) Especialista em iluminação
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Passo 1 Passo 1
Começa por explorar os recursos da Internet sugeridos. Respeita as regras de segurança para navegar na Internet.
Será importante procurares também outros recursos na biblioteca da escola: jornais, revistas, enciclopédias e brochuras.
Aponta sempre a fonte bibliográfica da informação.
isolamento e climatização dos edifícios isolamento e climatização dos edifícios
RECURSOSRECURSOS
- Eficiência energética - conselhos energéticos
- Ecocasa – Casa Virtual de Energia
- Vida do Zé – D.G. de Geologia e Energia
- Poupar Energia em Casa – DECO Proteste
- Construa casas que podem poupar energia - Quercus TV
- Produza a sua própria energia – Programa de eficiência energética EDP
- Como funciona – Portal das Energias Renováveis
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Passo 2 Passo 2
Lê os recursos com atenção e utiliza o programa informático decidido pelo teu grupo para escreveres as respostas às seguintes questões:
- para aproveitar iluminação e calor, com que orientação deve construir-se um edifício?
- como podem ser isoladas as paredes, pavimentos, tectos e janelas?
- que tipos de materiais devem utilizar-se na construção do edifício?
- para manter uma temperatura agradável no ar interior do edifício, o que pode fazer-se sem utilizar sistemas de climatização?
- se tiverem que utilizar sistemas de climatização, quais podem utilizar-se com menos recursos energéticos?
- que tecnologias de produção de energia a partir de recursos renováveis podem ser instaladas para fazer funcionar os sistemas de climatização do edifício?
isolamento e climatização dos edifícios isolamento e climatização dos edifícios
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Passo 3Passo 3
Quando acabares a tua pesquisa, realiza a tua auto-avaliação individual, para saberes se cumpriste todos os passos da webquest de forma adequada.
isolamento e climatização dos edifícios isolamento e climatização dos edifícios
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Passo 4 Passo 4
Apresenta as tuas pesquisas aos teus colegas e, decidindo com eles quais são os conselhos mais importantes, constrói o questionário de auditoria energética.
isolamento e climatização dos edifícios isolamento e climatização dos edifícios
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Passo 5Passo 5
Poderá ser importante, com os teus colegas e professor, fazer uma entrevista ao director da escola para averiguar se a escola já tem algumas das formas de isolamento e climatização sugeridas.
isolamento e climatização dos edifícios isolamento e climatização dos edifícios
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Passo 6 Passo 6
Findas as tarefas, deverão preencher a vossa grelha de auto-avaliação do trabalho do grupo.
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Passo 1 Passo 1
Começa por explorar os recursos da Internet sugeridos. Respeita as regras de segurança para navegar na Internet.
Será importante procurares também outros recursos na biblioteca da escola: jornais, revistas, enciclopédias e brochuras.
Aponta sempre a fonte bibliográfica da informação.
poupança de água e utilização de água quente poupança de água e utilização de água quente
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Passo 2 Passo 2
Lê os recursos com atenção e utiliza o programa informático decidido pelo teu grupo para escreveres as respostas às seguintes questões:
- como se pode poupar água quando se utilizam torneiras?
- como se pode poupar água na utilização do chuveiro?
- como se pode poupar água na utilização do autoclismo?
- como se pode poupar a água utilizada em máquinas de lavar (louça e roupa)?
- como se deve utilizar os aparelhos de aquecimento de água (esquentador, termoacumulador…)?
- que tecnologias a partir de recursos renováveis podem ser instaladas para aquecer a água?
poupança de água e utilização de água quente poupança de água e utilização de água quente
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Quando acabares a tua pesquisa, realiza a tua auto-avaliação individual, para saberes se cumpriste todos os passos da webquest de forma adequada.
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Apresenta as tuas pesquisas aos teus colegas e, decidindo com eles quais são os conselhos mais importantes, constrói o questionário de auditoria energética.
poupança de água e utilização de água quente poupança de água e utilização de água quente
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Poderá ser importante, com os teus colegas e professor, fazer uma entrevista ao director da escola para averiguar se a escola já tem algumas das medidas de poupança de água e utilização de água quente sugeridas.
poupança de água e utilização de água quente poupança de água e utilização de água quente
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Findas as tarefas, deverão preencher a vossa grelha de auto-avaliação do trabalho do grupo.
poupança de água e utilização de água quente poupança de água e utilização de água quente
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Começa por explorar os recursos da Internet sugeridos. Respeita as regras de segurança para navegar na Internet.
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electrodomésticos e outros aparelhos eléctricos electrodomésticos e outros aparelhos eléctricos
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Passo 2 Passo 2 Lê os recursos com atenção e utiliza o programa informático decidido pelo teu grupo para escreveres as respostas às seguintes questões:
- como poupar energia na utilização de frigoríficos e arcas congeladoras?
- como poupar energia na utilização de aparelhos eléctricos que possuem modo stand-by?
- como poupar energia na utilização de máquinas de lavar (louça e roupa) e secar?
- como poupar energia na utilização de aparelhos que envolvam aquecimento tais como fornos eléctricos, micro-ondas, ferros de engomar, torradeiras e cafeteiras eléctricas?
- como poupar energia na utilização de computadores e outros equipamentos informáticos?
- que tecnologias a partir de recursos renováveis podem ser instaladas para fornecer energia eléctrica à vossa escola?
electrodomésticos e outros aparelhos eléctricos electrodomésticos e outros aparelhos eléctricos
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Quando acabares a tua pesquisa, realiza a tua auto-avaliação individual, para saberes se cumpriste todos os passos da webquest de forma adequada.
electrodomésticos e outros aparelhos eléctricos electrodomésticos e outros aparelhos eléctricos
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Apresenta as tuas pesquisas aos teus colegas e, decidindo com eles quais são os conselhos mais importantes, constrói o questionário de auditoria energética.
electrodomésticos e outros aparelhos eléctricos electrodomésticos e outros aparelhos eléctricos
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Poderá ser importante, com os teus colegas e professor, fazer uma entrevista ao director da escola para averiguar se a escola já tem algumas das medidas de utilização correcta de electrodomésticos e aparelhos eléctricos sugeridas.
electrodomésticos e outros aparelhos eléctricos electrodomésticos e outros aparelhos eléctricos
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Findas as tarefas, deverão preencher a vossa grelha de auto-avaliação do trabalho do grupo.
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Lê os recursos com atenção e utiliza o programa informático decidido pelo teu grupo para escreveres as respostas às seguintes questões:
- de que forma(s) se pode aproveitar a iluminação natural quando estamos dentro dos edifícios?
- como poupar energia na utilização da iluminação artificial, isto é, de lâmpadas?
- quais são as lâmpadas mais eficientes na utilização de energia?
- que tecnologias a partir de recursos renováveis podem ser instaladas para fornecer energia eléctrica à vossa escola?
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Quando acabares a tua pesquisa, realiza a tua auto-avaliação individual, para saberes se cumpriste todos os passos da webquest de forma adequada.
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Apresenta as tuas pesquisas aos teus colegas e, decidindo com eles quais são os conselhos mais importantes, constrói o questionário de auditoria energética.
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Poderá ser importante, com os teus colegas e professor, fazer uma entrevista ao director da escola para averiguar se a escola já tem algumas das medidas de utilização correcta da iluminação sugeridas.
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Passo 6 Passo 6
Findas as tarefas, deverão preencher a vossa grelha de auto-avaliação do trabalho do grupo.
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AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO
Neste espaço obterão orientações para realizarem o vosso trabalho da forma mais adequada possível e saberem como podem desempenhar melhor as tarefas atribuídas, quer individualmente, quer em grupo. O vosso professor avaliará o trabalho desenvolvido para escolher aqueles que vai apresentar à direcção da escola ou ao presidente da Câmara Municipal.
.webenergiza te.webenergiza te
Avaliação do Avaliação do professorprofessor
Auto-avaliação Auto-avaliação do grupodo grupo
Auto-avaliação Auto-avaliação individualindividual
ajuda sairinícioajuda sairinício
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processoprocesso
tarefatarefa
blogueblogue
avaliaçãoavaliação
auditoriaauditoria
Agora que se especializaram em poupança energética, precisam de dar o vosso contributo para a elaboração do questionário de auditoria energética a todos os membros da escola. Deverás fazê-lo no fórum do blogue webenergizate.
AUDITORIA ENERGÉTICA AUDITORIA ENERGÉTICA
Questionário virtual
Blogue
Questionário em papel
ajuda sairinícioajuda sairinício
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Agora que já sabem o que os vossos colegas, professores e funcionários ainda não fazem para utilizarem bem a energia na escola, construam o vosso plano de acção para que eles saibam o que devem fazer. Não se esqueçam de escolher e atribuir um título e, ainda, de escrever uma mensagem da vossa equipa sobre a importância da eficiência energética.
Depois de elaborarem o vosso plano de acção, poderão publicá-lo num blogue e/ou divulgá-lo de outras formas que, com o vosso professor, considerarem mais adequadas.
PLANO DE ACÇÃO ENERGÉTICA PLANO DE ACÇÃO ENERGÉTICA
Plano de acção
Blogue
ajuda sairinícioajuda sairinício
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auto-avaliação do trabalho individualauto-avaliação do trabalho individual
ClassificaçãoParâmetros
Poucas vezes
Algumas vezes
Muitas vezes
Quase sempre
Compreendi os passos da actividade ou procurei a ajuda do professor para tal quando senti necessidadeUtilizei os recursos da Internet propostos para a minha especialidadeSeleccionei a informação mais importante e utilizei-a não me limitando a copiarRespondi às questões propostas para a minha especialidade elaborando o conjunto de conselhos de utilização eficiente de energiaProcurei utilizar vocabulário adequado e não cometer erros ortográficos nem gramaticaisTentei ser cuidadoso e original na produção da minha proposta
Preenche a seguinte folha de registo para fazeres a tua auto-avaliação. Verifica se existe algum parâmetro da tabela que possas ter cumprido poucas vezes. Se tal acontecer, volta atrás nas actividades e corrige o teu trabalho, se isso for possível. Indica onde tiveste mais dificuldades. No final, carrega em gravar e escreve o teu nome para que a folha possa ser vista pelo teu professor.
Nome__________________________________________________________________ Data _____ / _____ / __________
Quanto ao meu trabalho individual:…Aprendi que…Gostei de fazer…Tive dificuldades em…
ajuda sairinício
auto-avaliação do trabalho de grupoauto-avaliação do trabalho de grupo
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Preenche a seguinte folha de registo para fazeres a avaliação do teu grupo, colocando o teu nome na primeira coluna e os nomes dos restantes colegas nas colunas seguintes. Não te esqueças de indicar onde tiveste mais dificuldades. No final carrega em gravar e atribui o nome do teu grupo para que a folha possa ser vista pelo teu professor.
Nome _______________________________________________________________________ Data _____ / _____ / __________
Quanto ao meu trabalho no grupo...Gostei de fazer…Tive dificuldades em…
ClassificaçãoParâmetros
NOME NOME …
Trabalhou em grupo facilitando a distribuição de especialidades
__ Poucas vezes __ Algumas vezes __ Muitas vezes__ Quase sempre
… …
Trabalhou em grupo ajudando colegas com mais dificuldades
__ Poucas vezes __ Algumas vezes __ Muitas vezes__ Quase sempre
Cumpriu todas as tarefas que cabiam no grupo … … …
Partilhou as suas ideias com os colegas e escutou ideias dos restantes com atenção … … …
Participou no fórum referindo, com os colegas, as sugestões que achava mais adequadas … … …
Procurou que o plano de acção estivesse o mais completo e organizado possível
… … …
Procurou que o plano de acção tivesse uma apresentação cuidada
--- … …
ajuda sairinício
fecharfechar
Por favor, assinalar com X na opção correspondente à frequência de tomada da atitude sugerida.
Comportamentos que ajudam a utilizar a energia de forma eficiente
Nunca o poucas vezes
Algumas vezes Sempre ou muitas vezes
ISOLAMENTO E CLIMATIZAÇÃO DO EDIFÍCIO(a preencher) …
ÁGUA E UTILIZAÇÃO DE ÁGUA QUENTE(a preencher) …
ELCTRODOMÉSTICOS OU OUTROS APARELHOS (a preencher) …
ILUMINAÇÃO(a preencher) …
ajuda sairinício
_____________________________________________________________________________________________________
(título)
AUTORES
________________________________________________________________________________ (nome)
________________________________________________________________________________ (nome)
________________________________________________________________________________ (nome)
________________________________________________________________________________ (nome)
PORQUE É IMPORTANTE UTILIZAR BEM A ENERGIA?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
PARA POUPAR ENERGIA EM _____________________________________________________________________ (nome)
Localizado em _________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ (endereço)
Vamos tomar as seguintes medidas …
continuarcontinuar
plano de acção energéticaplano de acção energética
ajuda sairinício
Isolamento e climatização do edifício_____________________________________________________________________________________
Medidas a tomar_____________________________________________________________________________________
fecharfechar
plano de acção energéticaplano de acção energética Utilização de água quente
_____________________________________________________________________________________ Medidas a tomar
_____________________________________________________________________________________
Utilização de electrodomésticos e outros aparelhos eléctricos
_____________________________________________________________________________________ Medidas a tomar
_____________________________________________________________________________________
Iluminação do interior dos edifícios_____________________________________________________________________________________
Medidas a tomar_____________________________________________________________________________________